点标签看更多好帖
更新于& 19:05
物业起诉不缴物业费 杭州16户业主拒收法律文书 最爱浙江&物业起诉不缴物业费 杭州16户业主拒收法律文书老小区收物业费是个老大难问题。位于杭州陶瓷品市场附近的一个老小区，是拆迁安置小区，物业公司在小区服务了8年，新的业主委员会2016年8月起就没有续聘。因为业主与物业公司的矛盾很深，拖欠物业费在这个小区是普遍现象。最近物业公司向20多户拖欠物业费的业主提起诉讼。这里住宅的物业费是每平米5毛钱。这20多户很多七八年没有缴物业费，金额多的九千一万，少的一两千元。由于这些业主年龄偏大，法律意识普遍不强，对于法院邮寄的法律文书，有16户都拒收。4月13日下午，上城法院诉调对接中心程法官带了同事们赶到这个居民小区，进行现场送达、调解。在这次送达、调解的16户案件中，就有3位超过90岁的老人，而60岁以上的业主超过了一半。法官与调解员分成两组进行送达、调解。有些人就说了风凉话：&我电瓶车偷掉，这个物业管不牢的，你们法官怎么帮着来讨物业费了。&但是通过倾听意见，释明物业的法律规定，大部分业主都明白了拖欠物业费不是小事情。一组吴法官、书记员小金和调解员宋蔚君来到97岁的李大爷家，李大爷在里屋躺着休息。&我们是物业调解委员会的，想了解一下李大爷和物业公司物业费的情况，李大爷年纪这么大，到法院肯定不方便，所以我们今天特地上门拜访&&&调解员宋蔚君说明了来意。李大爷的儿子接待了吴法官她们：&3000多元的物业费我帮我爸都付过了，这里都有物业公司的收据！我想我们不欠钱，所以就没有收你们法院的快递。太感谢你们法官和调解员上门查清事实！&看见收据，吴法官心中释然。虽然程法官能听懂杭州话，可是一句也不会说，而70多岁的徐某听不懂普通话，眼睛刚动过手术，视力很弱，看不清文书的内容。调解员宋迪跃是&老杭州&，有过在拆迁指挥部工作的经历，调解经验丰富，几句地道杭州话说过，老徐表态：&我可不是老赖！下周一我和儿子到法院去调解。&经过近两个小时的送达、调解，当场调解成功3件，明确表示来法院调解的有4件。为了完善物业纠纷多元化解机制，上城法院诉调对接中心与上城区住建局的物业调解委员会于2017年3月起建立的联调机制，有力整合解决物业纠纷多元化解工作体系，提升依法化解物业纠纷水平。
TA共获得：
评分共：4 条
发表于 14:24
拖欠物业犯法，物业不作为不犯法。呵呵
TA共获得：
评分共：5 条
发表于 14:33
对物业失职也得有措施吧
TA共获得：
评分共：1 条
发表于 14:34
是 啊，我们小区平改坡以后瓦片不停往下掉，多次投诉无效，物业就是挂个牌子提醒，好笑，都是必经之路，你提醒了我们被砸你就没责任了。
现在更好了，有法律撑腰，这个瓦片看起来总要砸死个人才会有人管。曝光下：亚洲城花园
TA共获得：
评分共：4 条
发表于 14:39
对啊 ，法律支持物业收费，那物业不作为呢，有哪条法律来管？是不是物业只要投标成功，就躺着收钱了？？？？我们小区，经常车位被外来车辆占用，物业根本不管，这怎么说？有法规制约物业吗？法官会来咱家吗？
TA共获得：
评分共：4 条
发表于 14:53
物业不作为
TA共获得：
评分共：3 条
开开心心每一天
发表于 15:55
杭州的很多小区物业费是天价的，收了钱吗，单元门口的垃圾不及时清理，门口陌生人进，入保安从来没有过问一下的，你要是房屋交接的时候，物业的大妈是最积极的，小伙子让客户下一年的物业费交一下！
TA共获得：
评分共：2 条
发表于 15:56
引用:1是 啊，我们小区平改坡以后瓦片不停往下掉，多次投诉无效，物业就是挂个牌子提醒，好笑，都是必经之路，你提醒了我们被砸你就没责任了。
现在更好了，有法律撑腰，这个瓦片看起来总要砸死个人才会有人管。曝光下...
投诉12345，这工程是怎么验收的，以什么标准验收的，查查里面有没有腐败
TA共获得：
评分共：0 条
发表于 16:23
真是无语。这种事应该是要双向才对，才能服众；拖欠物业费是不对，那物业不作为又哪个部门关心过，管理过。况且你物业做的好，又有哪个业主会拖欠呢？
TA共获得：
评分共：3 条
发表于 16:58
物业缺少管理。。物业费应该有个管理标准，不达标怎么交钱。可笑。
TA共获得：
评分共：2 条
我最懒.不爽
发表于 17:06
物业就是大爷，啥事都不管，就管年底收钱
TA共获得：
评分共：2 条
如一指流沙，缓缓的在指尖流淌。我静坐在流年里。捻一抹心香，执一盏清茗，携一抹阳光，笑看红尘过往。
发表于 17:26
物业服务不达标是没有法规管的，这个才是主要问题，权利义务不对等。
TA共获得：
评分共：2 条
发表于 21:02
TA共获得：
评分共：1 条
发表于 21:25
物业不作为，是不是可以发钱，比如车位被占
TA共获得：
评分共：1 条
发表于 21:25
TA共获得：
评分共：0 条
发表于 21:26
是罚钱，打错别字了
TA共获得：
评分共：0 条
发表于 21:51
说句实话物业是多余的，没任何卵用，小区里卫生完全可以给清洁工承包，小区里的治安多安装些监控就行了&&物业纯粹多余的。
TA共获得：
评分共：2 条
发表于 22:04
TA共获得：
评分共：0 条
欢迎您到《早知道版块和口水乐园》来发贴!
发表于 22:39
物业合同不止规定了物业费，还有物业服务内容的，没按合同提供服务或服务不到位怎么扣款，这个不明确，物业纠纷永远解决不好
TA共获得：
评分共：1 条
发表于 23:52
TA共获得：
评分共：0 条
发表于 09:06
物业随意砍伐小区内树木请相关部门监督。余杭区亲亲家园
TA共获得：
评分共：0 条
发表于 10:54
好强势，业主都不聘物业了，那物业赖这不走为什么要付物业费？业主为什么不能选择物业。员工犯错都是要扣工资的，任何付费的都是有责任的，为什么物业不作为就不用付责任
TA共获得：
评分共：1 条
发表于 11:20
每家物业公司都有政府背景作靠山，小区里的治安保洁都是政府分内的事，什么时候弄个物业公司让他们收钱管，有的是认真管有的就呵呵了，而且物业做错事业主还不能上法院起诉，因为起诉的主体是业委会，那有几个业委会会帮吗？在老城区小区里有物业的还是没有物业的小区管理的好，因为政府在管，钱不是问题。
TA共获得：
评分共：0 条
发表于 11:34
拆迁指挥部啊，怪不得
TA共获得：
评分共：0 条
发表于 15:41
老人家法律意识淡漠，我公公婆婆家，从来都不交物业费，还振振有词说他们楼道没扫干净，楼道玻璃不擦，反正各种奇葩理由，拖欠了好几年的，前年房子卖了住到新房子去，买家过户要求交清物业费，老爷子才不情愿地交清了这多年欠的，有点拎不清的。我们讲的道理根本不来听的。
TA共获得：
评分共：0 条
发表于 10:24
以不交物业费作为对抗物业，或者物业以不提供服务作为未收到物业费的理由，都是以暴制暴。
TA共获得：
评分共：0 条
使用（可批量传图、插入视频等）
Ctrl + Enter 快速发布
热门推荐：
&19楼百事通
违法和不良信息举报电话：9
举报邮箱：你现在的位置：
践行文化育人理念之16所特色学校建设（）
发布时间： 来源：本站
和平县中小学践行文化育人理念之16所特色学校建设成果汇报（）
&青蓝工程&走出学校教师文化建设新路
&&和平县礼士镇中心小学践行文化育人理念工作纪实
为进一步推进教师文化建设，自2010年起，礼士镇中心小学就开始开展&青蓝工程&活动,通过施行&师徒结对&的方式来提高教师的业务素质。2010年3月份，礼士中小举行了&青蓝工程&第一期&师徒结对&的签订仪式。全镇共有30多位教师参加了活动，有10对新老教师结为师徒。两年后，&新徒弟&在老教师带领的下，在教育教学上&日新月异&，不仅在教法、教学经验、教学效果等已初具&骨干&风范。初尝&甜头&的礼士中小在日，继而举行了全镇小学六年级语文教学观摩课暨青蓝工程第二期&师徒结对&签订仪式。全镇共有20多位教师参加活动，有8对新老教师结为师徒。自县教育局提出文化育人理念以来，礼士中小积极践行，勇于创新，大胆尝试&青蓝工程&努力培养一支素质优良、思想过硬的教师队伍。三年来，我校就一直坚持开展&青蓝工程&活动，并把这项活动作为全镇青年教师素质的一项重要举措。在工作中，我校把&青蓝工程&作为重中之重要抓，切实做到开学有计划，平时抓落实，考核查效果。同时，注重在平时的活动与考核中注意营造互学共进氛围，使得全体教师敬业乐业，比学赶超，有效地促成了教师整体素质的提高。&青蓝工程&历经三年时间，使礼士中小教师文化素养、教育教学质量得到较大幅度的提升，成为乡镇小学的一颗明星。
以教师文化为抓手& 探索师资建设新路
&&& 教师是教育的关键，教师素质直接关系到教育教学质量。因此，礼士中小领导审时度势，顺势而为，及时结合县教育局所提出的&文化育人理念&着手教师文化建设。在此背景下，我校领导多次深入各村教学点进行调研。2010年前，礼士镇小学教师总人数90人左右，其中代课教师25人，支教的有8人，老年人有21人，能运用新教学理念实行课堂教学的不到25%，教师素质普遍低下。针对这种情况，学校领导认真倾听老师们的意见，敢于直面存在的年龄老化、学历较低、技能较差等问题，梳理出&以老带新&&互帮互学&&共同成长&等为建设主线的&青蓝工程&思路。所谓&青蓝工程&是指为促进青年教师快速健康成长、推动学校教育教学质量进一步提高、发挥骨干教师传、帮、带的积极作用的一种举措，是&以老带新，以新促老，师徒结对，共同提高&的教研活动方式。&青蓝工程&的&青&为青年教师，&蓝&为指导教师。
根据实际，我镇小学结对形式主要包括平行结对、垂直结对、交错结对等三种类型。平行结对是指同年级、同学科教师之间的挂钩结对形式。平行结对重在比，通过开展比学赶帮超的竞赛活动，促使青年教师间开展友谊竞争，取长补短，共同提高。垂直结对是指不以年级为界限，让工作不满三年的青年教师与富有经验的老教师结对，新老结对重在帮，老教师以丰富教学经验、良好师德修养指导帮助新教师迅速入门。交错结对是指有些教师在高年级是新教师，而在其低年级却是老教师，因此，他在高年级是徒弟身份，和其他老教师结对持钩，而他又同时可以担任其它年级新教师的师傅。目前，全镇共有30多位教师参加该项活动。单在今年，共开展此类活动12场，共有120多人次参加，极大地调动了教师教研积极性，较好地促进年轻教师教学技能的提升。
以师徒结对为抓手& 提升青蓝教师技能
&&& 根据方案，我校每个学年初都要召开各种会议，在征求有关教师意见的基础上，落实结对对象。确定了结对对象后，接下来就是落实结对双方的责任。在每学年的开学初，学校都要组织拜师仪式，将所有参加结对活动的教师组织起来，签订《新老教师挂钩结对合同书》。《合同书》明确规定结对双方须履行的职责，包括备课、上课、听课、说课、作业批改、命题、质量分析等。备课环节要求新教师应该认真研究教材，了解学生的基础情况，根据老教师的指导设计教案。上课环节要求所任课程均要达到&一年入门，三年合格，五年成骨干&要求。听课环节要求每位新教师每周至少听两节课，其中一节为结对老教师的课，一节为其他教师的课。同时，要认真写好听课笔记，提倡写听课随笔。老教师每学期听结对新教师的课不少于10节。说课环节要求每人每学期说课一次，达到相关指标或要求。作业批改环节要求新教师要及时认真批改作业，老教师认真检查新教师的作业批改情况，作具体指导，使之规范。命题环节要求老教师指导新教师编写一份单元测试题。质量分析环节要求老教师指导新教师完成一份期中知识质量分析教案。结对中，我校着力把握师德建设这个根本，强化结对过程的管理与结对的科研含量这两个关键，突出结对对象、责任及活动的落实，确保了结对教师思想素质、教学能力、科研水平和学校整体水平的提高。
&&& 此外，&青蓝工程&实施过程中要求新教师教学成绩不低于年级均分3%，且为必达指标；要求新老教师坚持用普通话教学，努力提高书写水平。为检查工作成效，学校在学期结束前，要求将一份教案、一份教学论文、一份试卷、一份挂钩结对小结和听课笔记送学校教务处查阅。通过上述努力，促进师徒认识到位、责任到位、措施到位、落实到位。
以教研活动为抓手& 共同提高教学水平
我校陈石月校长认为，签订《新老教师挂钩结对合同书》仅仅是一种手段，其目的还在于落实。为此，我校积极开展各种教研活动，为实施&青蓝工程&提供良好的平台。如组织师徒互相听评课、观看光盘优秀课例、订阅教育教学期刊、教学基本功大赛、经验交流会、上好&四课&（公开课、优质课、示范课、最佳一节课）、&六个一&活动等，每年参加活动的教师达到400多人次，人均4次以上。开展这些活动时，规定低于35周岁的教师必须100%参加，不能寻找任何借口请假缺席。在推进过程中，我校及时总结出&一看、二听、三比&经验，从而使结对活动能深入而富有成效地开展下去。首先是&看&，看&合同书&中有没有确定好具体的共进时间，准备开展何种形式的帮教活动。以及对&合同书&中规定的&硬性&指标有没有逐一落实，如研究备课每周一次以上，互相听课每周老教师至少1节，新教师至少2节，撰写心得或专题总结1－2篇等。然后是&听&，深入课堂听研究课，再听听课后的得失分析，以此来评价结对双方开展活动的情况。听课的类型有师傅的&示范课&，徒弟的&求教课&。最后是&比&，如组织教学比赛活动，给平行结对的教师&搭台子&，营造共建氛围，使广大青年教师的教学水平不断上台阶。实施&青蓝工程&以来，我镇教师文化素养不断提升，工作积极性不断强化，信心不断增强，教育教学质量不断提高。在第一批师徒结对的&徒弟&中，已有一批教师慢慢地转变成了教学骨干，开始勇挑重担。中心小学的谢志嫚老师，现在已经执教毕业班六年级的英语教学工作，在英语教学中，谢老师执教的学生在参加县&地税杯&知识竞赛时获得全县第二名；三联小学的谢玲英老师，她是执教一年级语文的教学工作，她执教的该班学生，在中心小学举行的&汉语拼音&测试时，该班学生测试成绩均达90分以上，在全镇名列前茅。我镇黄日姐撰写的《培养学生良好的学习习惯》和黄小健撰写的《浅谈如何激发学生的作文兴趣，提高作文能力》在河源市中小学教师教学论文评比中均获二等奖。与此同时，我镇六年级连续三年优秀率均居全县乡镇首位，其中考入县实验中学人数分别为、22人、23人、28人，成为培养优质生源的摇篮。
实践证明，&青蓝工程&是培养青年教师成长的有效途径，今后，我校将继续深入抓好&青蓝工程&，采取切实有效的措施，促进青年教师的快速成长，更好地推动我镇小学的教育教学质量上升到一个新的台阶。
推进社团文化建设 &&&&搭建高效育人平台
&&和平县福和高级中学社团文化育人汇报
为了贯彻落实县教育局提出的&文化育人&理念，学校提出了建设&教研文化&、&德育文化&、&社团文化&、&生态文化&等四大校园文化品牌的构想。并在这四年时间里，投入了大量的人力物力，取得了较好的成绩，收到了很好的育人效果。在社团文化育人这一块，我们学校经过几年来的探索和实践，取得了一些阶段性的成绩。
2004年，学校建校之始，就已成立了学生会和福风文学社这两个学生社团。那时的学生会人数不多，所做工作，仅限于协助老师进行日常管理。文学社人数就更少了，只有区区十几个人，每学期只能出一两本社刊。而现在，我校已经拥有了学生会、青年志愿者协会、环境保护协会、文学社、疯狂英语俱乐部、科技创新小组、书法协会、体育协会（含足球、篮球、羽毛球、乒乓球、排球、健美操、武术等七个小组）、合唱队、舞蹈队、电声乐队、街舞社、双节棍协会等十三个学生社团，涵盖了志愿服务、学习探究、体育健身、文化娱乐等几个层面。真可谓百家争鸣、千花竞放，姹紫嫣红、争奇斗艳。
尤其值得骄傲的是，许多社团都已经有了自己的特色和品牌。如学生会组织的&校园十大歌手新星大赛&，已经成为同学们最喜爱的活动之一，文学社早已摆脱了一年一期刊物的尴尬境地，拥有了&福风周报&、&福风文学&、&福风文摘&等&一报两刊&。并被评为&全国十佳校园文学社&，影响力早已辐射到了各乡镇学校，在整个河源市的中学校园都有了一定的知名度。青年志愿者协会每年坚持下乡慰问孤寡老人的&暖冬行动&，已经成为乡村最美的风景，让许多同学深受教育，他们还被共青团河源市委评为先进志愿服务团体，成为了和平青年志愿服务的一面旗帜。环境保护协会每年在街头举行的环保宣传活动都有声有色，获得众多民众的支持，他们和青协一起在福邦山种植的小树有如他们的理想正在茁壮成长。疯狂英语俱乐部倡导的晨读引领了更多的同学爱上英语，他们举办的英语话剧比赛、英语演讲比赛、英语歌唱比赛对同学们有着极大的吸引力。科技创新小组自08年成立以来，与县知识产权局联合举办了识别伪劣产品现场会，举办了多场有关知识产权专题讲座，还举办了&水火箭&、&鸡蛋撞地球&&物理小制作&等同学喜闻乐见的科技发明活动，在各层次的比赛中也斩获甚多，有省级奖项13个，市级奖项40多个，其中12项小发明还获得了国家专利。由此，我校光荣的被评为了广东省中小学知识产权教育示范校和科普教育特色学校。还有书法协会的作品展览、体育协会组织的精彩比赛、其他文娱社团的精彩表演，无一不让同学们大开眼界，身心愉悦。
各类社团活动的开展，极大地丰富了校园生活，彰显了社团文化的影响力，很好地发挥了社团文化的育人功能，具体表现为以下几方面：
一、受众面广，参与度高，影响深远。类型丰富的社团给了学生更多的选择，可以让更多的学生参与到社团活动中来。而且都是学生本着自己的意愿选择的团体，只要我们引导好，建设好各个社团的核心文化理念，学生在选择的同时，自然而然就接受了这种文化理念，并在团队的引领之下去践行这种文化理念。
二、促进了学生全面发展、健康成长，特别是促进了学生健康人格的培养。通过形式多样的社团活动，同学们学会了沟通与交流、竞争与合作，懂得了感恩与责任的内涵。这些自己体悟的东西，势必影响一生。
三、引导学生自我教育。学生在参与活动的过程中，出于对团队认同，肯定会自觉地修正自己的行为和认识，从而起到自我教育的作用。
建设社团文化四年多以来，涌现了梁飞坚、徐宝坚、陈飞剑、蓝海龙、黄层、叶柏林、谢文省、黄华忠、白月胜、陈文凯、王如意、徐剑锋等一批优秀的社团干部，他们中有的正在高二高三努力拼搏，有的已经上了大学，成为了就读大学学生会主席或其他社团的理事长。他们中有的学习成绩非常优秀，也有的学习成绩一般，但无一例外的是，他们都阳光快乐、充满自信。
反思我们的发展历程，我觉得下面几点做法是我们取得成功的重要因素。
一是转变育人观念，调整管理评价机制。教师对学生的评价不再以单一的学习成绩为唯一标准，而是同样看重学生的社会实践能力，并把这种观念的转变落实在教育实践中，鼓励学生多参加社团活动，让学生也能感受到变化。
二是成立管理机构，规范社团建设。学校成立了以团委老师为主体的社团管理办公室，制定了社团管理办法及评价机制，使得社团的建设和发展规范化，社团文化健康发展，保证了育人效果。
三是舍得投入，提供必要的保障。
首先是人员保障。聘任一批专业素质过硬，积极性高，责任心强的教师担任社团指导老师，有计划地对社团指导老师进行培训。
其次是经费保障。学校划拨专项建设经费，用以保障社团指导老师的培训交流和合理津贴，保障社团活动的正常开展及各项表彰。
再次是场所保障。学校现有文学社、学生会、合唱室、画室等社团活动室9个，羽毛球、乒乓球、篮球、足球等活动场地20个，足以保障社团活动的有序开展。
最后是政策保障。学校评优评先、发展党员时，对在社团活动中贡献突出的师生优先考虑，以此鼓励师生积极性。
社团文化的育人方式就好比春雨，润物细无声。这种育人方式的效果之明显，之久远，是其他方式所达不到的。
建设社团文化&& 彰显职校特色
&&和平县职业技术学校社团文化育人情况汇报
和平县职业技术学校是和平县唯一一间中等职业技术学校，与普通高中不同，职业技术学校是以掌握专业技能知识，实现轻松就业为目标。在教学中侧重专业技能实践操作，训练学生的专业技能，同时注重培养学生的综合素质，使学生树立正确的人生观、思想观、就业观。因此，学校在开展校园文化活动也应突出学校的专业性、特色性。
2010年10月，和平县教育局提出&文化育人&理念。自此，全县上下积极开展&文化育人&活动。在这种浓郁的文化育人氛围下，和平县职业技术学校结合学校的实际情况，遵循&以学生为主体，以能力为本位，以就业为导向&的办学理念，坚持&一校一强项&、&一校一特色&的方向，将打造社团文化育人为重点，对社团文化育人进行积极的探索与实践。
一、社团文化育人的探索与实践
社团文化的育人效果是多重的，既可以加强对道德规范的理解，并将它内化为意志以及情感，外化为习惯以及行为让中职生在自我评价、自我认知和自我完善以及产生自我能力方面更加顺利，而且还可以增加中职生的道德判断能力以及道德选择能力。在社团举办活动的过程中，中职生通过与其他社团成员的合作以及竞争，有利于培养中职生的团队精神以及竞争意识，并让中职生学会尊重他人和自我尊重，扩大中职生的交际圈，学习到更多社交知识，对今后就业与发展起到累积作用。
（一）社团文化育人方案初探。学校领导高度重视文化育人理念的践行，出台《和平县职业技术学校实施文化育人中长期规划()》，其中将社团文化育人作为重点打造对象，注重品行教育，强化技能训练，营造优良的育人氛围。陈六胜副局长（原和平县职业技术副校长）对职业学校社团文化进行深入的调查和研究，发表了《浅谈职业学校社团文化育人的现状和对策&&以和平县职业技术学校社团文化育人为例》。文章深刻的分析了职业学校的社团发展现状，并针对性地提出了相应的对策，对今后学校的社团文化建设起到的引领作用。
（二）专业类社团建设。专业社团是一种新的学生社团组织形式，它紧密地结合了学生和专业教师，成为专业教育的第二课堂。和平县职业技术学校结合学校的专业特色，以科组为单位，建立了&三原色&计算机专业社团、计算机维修小组、幼师专业舞蹈队、家电维修兴趣小组、服装立体裁剪兴趣小组、导游兴趣小组等专业社团，基本实现了&一专业一社团&的目标。专业教师通过组织与指导学生开展社团活动，将道德行为教育和专业知识教育灌输其中，成为学校育人工作的新载体。同时，各个专业社团每个学期举办专业技能比赛，通过&以赛促教、以赛促练&，强化学生技能训练，提高学生的实操能力，突出职校的办学特色。
（三）体育类社团建设。职业学校的学生普遍比较好动，由此，学校加大了体育类社团建设，使得学校的体育类社团蓬勃发展。学校开设有男子篮球社、女子篮球社、&飞扬&羽毛球社、&乒博&乒乓球社、健美操协会、街舞社等社团。具体做法：1.老师参与。体育老师与社团挂钩，平均每两个体育老师负责一个社团，使得社团得到专业的指导，日常工作得以正常开展；2.举办比赛。每学期各个社团举办比赛。通过比赛不仅招收到了新队员，而且有效地提高队员的技术水平，加强了学生地组织能力和沟通能力；3.参加联赛。组队参加县内的&四校联赛&活动，有效地加强了与外界社团的交流，培养了社员的团队精神，激发了社员的使命感、荣誉感。
(四)模范类社团建设。学校职教风苑文学社是成立时间比较长久的社团，社团运作规范、规模比较大，每学期正常出版校刊《职教风苑》、副刊《飞鸟》各二至三期，是学校社团的佼佼者，对其他社团起到模范的作用。对此，学校将文学社作为重点培植的社团，选定四位指导老师进行专业指导，对社团日常运作进行指导、监督，组织社员进行专业知识学习，积极鼓励学生进行投稿。社员陆续在《和平县校园文学》、《和风》、《河源日报》、《河源晚报》等期刊杂志发表文章，其中张滨滨、余志挺两名社员被和平县文学协会吸纳为首批会员，使得文学社产生了较大的影响力。近年来，文学社满载而归，分别获得广东省第一、二届中等职业学校社团活动优秀成果展示二等奖，获得2012年和平县优秀文学社称号。
二、社团文化育人的成效
（一）引领校园文化。专业社团、体育社团、特色社团等三类社团的建设，使得学校的校园文化充满活力。每到下午放学期间，学校各个角落都洋溢着积极健康的校园文化氛围，内操场上健美操翩翩起舞，羽毛球场上队员们热汗挥洒，篮球场上社员们激情飞扬，好不热闹得场面。由于社团文化建设的快步发展，学校每年举办的&十大&达人秀、元旦晚会等大型文体活动也越办越好，以专业社团参赛的节目也越来越多，如街舞社的街舞、健美操协会的舞蹈、服装立体裁剪兴趣小组的服装秀、幼师专业舞蹈队的舞蹈等等吸引着师生们的眼球，并得到了大家的一致好评。
（二）提升职业道德素质。社团活动的开展，使得社员与社员之间加强了合作和竞争，可以有利于培养中职生的团队精神以及竞争意识，学会尊重他人以及自我尊重，加强社员的组织沟通能力。通过参与学校的日常管理和社团活动，社员们的行为礼仪、表达能力、沟通技巧心理素质等方面能得到很大的提高。学生们更乐意相互帮助，更乐意在课堂上认真听讲、提问，更乐意参加学校各项活动。如2011级的罗红线同学，原本是一个胆小、害羞的学生，自从加入学校的文学社后，她的写作能力，组织沟通能力等都得到很大的提高，而且成功地担任了学校文学社社长。
（三）提高职业技能能力。专业社团的建设，吸引了大批的学生参与其中的活动，为培养学生职业技能能力提供了一个新的舞台。在专业社团中学生进行自治管理，有序开展各项活动，再加上有专业教师的有力引导，使加入专业社团的学生能够得以借助这一舞台充分培养和锻炼自身的交往能力，发挥自身特长，展示自身才华。专业社团对发挥发展学生的个性特长，对学生知识、技能、能力的塑造和行为的养成，将发挥越来越重要的作用。2012年，学校组织各专业学生参加河源市第九届中职学生技能竞赛，27位同学参加技能竞赛，有17同学荣获奖项，8位指导老师荣获优秀指导老师奖，其中，&动漫设计与制作&项目荣获团体第二名。2010级学生刘庆威被河源市选派参加广东省第九届中职学生技能竞赛，取得了历史性的突破。学校有612位学生参加考证，共有580位学生考取技能证书，过关率达94.8%。这些成绩的取得无不跟学校的专业社团建设紧密地联系在一起。
和平县职业技术学校大力打造社团文化育人,将专业技能、职业道德与社团建设相结合，着力提高学生的职业技能水平、职业道德素质和综合素养，彰显出职业学校的办学特色。
构建教研文化& &打造智慧团队
&&和平县福和高级中学教研文化建设汇报
2004年的广东迎来了新课改的春风，我校也是乘着课改的春风在一片黄土地中&破土而出&的。自建校以来，校级领导就提出&特色发展，科研兴校&的教研发展目标，以此来鞭策和推进我校教育教学工作的开展。
一直以来，我校的校本教研工作为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色开展了形式多样的校本教研活动，形成了有自身特色的教研文化，推动了学校教学质量的提高，得到了上级教育行政部门的肯定，在社会上也有较高的知名度。我们主要有下面一些做法:
一、师徒结对&&以老带新，以新促老
我校是新办学校，面临着许多新的问题，如：新进教师多，教育理念新，但教学经验不足；新教师有很高的工作激情，学习热情高涨，但求教无门；新教师想学，老教师乐意帮带，但缺乏&以老带新，以新促老&的帮扶机制。在这种背景下，施行新老教师结对就显得非常有必要了。我们的主要做法如下：
1.学校教研室统一规划，新老教师进行配对；
2.召开结对仪式，新老教师签订结对子协议；
3.向老教师发放聘书&&徒弟正式拜师；
4.明确老教师&&师傅和新教师&&徒弟的义务和权力（例如师傅每月应指导徒弟备课）；
5.学校教学线的领导对结对子的新老教师进行监督和跟踪管理。
通过师徒结对，我校的新教师得到了快速的成长，可以说效果是显著的：（1）实现了新教师的基本转型，目前新教师已全部实现了&站稳讲台&，不少青年教师已能&站好讲台&，还有个别教师已能&站活讲台&（例如非常受学生欢迎的黄常乘和颜贞老师，就是通过师徒结对快速成长起来的成功案例）；（2）实现了由新教师向骨干教师的转变（例如叶春英老师，经过梁思娣老师的帮扶，现在已成为我县，乃至河源市的骨干教师）。
二、集体备课&&众人拾柴，火焰必高
集体备课是在个人认真准备的基础上进行集体研讨的一种有效的教研活动。它能集中大家的智慧，共同研究教学中的一般问题，保证教学工作有目的、有计划地进行。在实施新课程的今天，它成了校本教研的一种重要形式。因为其价值取向就在于教育教学效益的最大化。现在许多学校都在提倡集体备课，其目的不是为了追求形式，而是为了追求效果。多年的实践经验告诉我们，集体备课有以下几点优势：（1）能有效凝聚集体的智慧；（2）能显著提高教育教学效果；（3）能不断提高教师的教学水平；（4）能大力促进学校的教科研氛围；（5）能够更好地服务于教学；（6）能较好地落实课改要求。
集体备课不能停留在口头上，还要能落在实处，为了使集体备课能有更明显的效果，我们做出以下几点措施：
1.把集体备课作为一项教学常规，每周一次；
2.实施&四定&制度，即：定时间，定地点，定备课课题和定中心发言人；
3.中层领导挂钩到各个备课组，加强对备课组活动的指导和监管力度；
4.采用中段&备课组活动&检查制度，使集体备课能规范有序进行。
三、请进走出&&专家指导，外出取经
在信息发达的21世纪我校在教师培训和再学习方面坚决走&请进来，走出去&的模式： &&&
1.建立完善的教师培训制度，有教师培训经费支出预算；&
2.与各地市名校建立合作关系，与教育专家保持紧密联系；&
3.自2004年建校至今请进来为我校师生讲学的名师和专家多达100多位；平均每年邀请10多位专家来学校讲学；
4.有计划地安排教师外出参加各种培训，开拓教师的视野（各种研讨会、与兄弟学校进行交流等）；
5.为了使外出培训能取得更好的效果，对外出培训的教师提出若干要求（培训过程写好过程记录，回校后要将培训心得在备课组会上进行传达和交流）。
四、业务考试&&修炼内功，提升能力
有句众所周知的名言&&&你要给别人一杯水，你就至少要有一桶水&&&说得非常好。这实际上也就是相当于要求我们的教师要比学生掌握的知识要多得多。但我们面临着的现状是：（1）新教师多，不熟悉高考考试大纲，备考方向抓的不准&&业务方向感不强；（2）青年教师多，几乎都没上过高三，业务功底不够&&业务基本能力有待加强。针对这些问题，学校在如何提升教师的业务能力方面做出了分析，最后提出了&业务考试&这样的一个要求：（1）40周岁以下或中级和初级职称的在职教师须参加由教研室组织的每年一次的业务考试；（2）业务考试的成绩记录在案，成绩不理想的，学校领导将会与之谈话。
从几年实施业务考试的情况来看，其效果还是非常明显的：
1.现在基本上都能达到优良以上（100分制能考到70分以上）；
2.教师的业务功底大大增强，我校的部分教师参加其他地方组织的招考中，都能取得非常好的成绩。
3.不少老师都被学生称为&问不倒&。
五、领导示范&&身正为范，以身作则
在校本教研活动中，学校领导常常以身作则，在教师面前起到了很好的示范作用：
（1）周跃南校长主持了《网络学习社区资源的整合与优化研究》的课题研究；
（2）梁春宜校长主持了《构建和谐校园德育体系研究》的课题研究；
（3）叶日昨副校长指导语文教研组开展《DHYL快速阅读训练系统效能研究》和《新课程背景下教学评价改革研究》两项课题的研究。
六、擂台比武&&搭建平台，展示教师风采
为了促进教师的成长，推进学校教学质量的提高，搭建&教学比武&的擂台，给青年教师开设展现风采的机会是非常必要的：
（1）每一位新调入教师都要上一节汇报课；
（2）每年一届的&福和杯&课堂教学大赛，让许多青年教师体验了成功的喜悦（王振文、陈珍华等都是通过大赛成长起来而成为教学骨干的）；
（3）课堂教学大赛，创造了一个老、中、青相互学习的机会；
（4）创造条件，将优秀的教师推送到外面更高层次的舞台，并且拿下省级奖项（肖梅芳、黄常乘、张建华老师就是最好的案例）；
（5）通过课堂教学大赛，对教师的业务水平和课堂教学能力起到了促进和提高的作用。
七、教师发展&&以教师发展，推动学校的进步
教师队伍建设是学校工作的永恒主题，学校的发展离不开教师的个人发展。周跃南校长在学校创办之初就说：&要想学校有发展，必须教师先发展。&自建校以来，学校十分关注教师队伍的发展，主要体现在以下几个方面：
1.制定教师发展规划，将教师的个人发展纳入学校的发展规划中；
2.下拨教师征订报刊杂志的专项经费，从经济上支持教师的再学习；
3.给出政策，鼓励在职教师报考在职研究生；
4.抓住机会，选派骨干教师参加省骨干教师培训和&国培计划&培训（叶春英、黄俊、曹春生、林小健和赵毅逞等几位教师先后参加了省骨干教师培训，叶李根、何峰雷老师参加&国培计划&培训）；
5.教师发展方面取得明显效果，目前已有不少青年教师能独自承担省市级课题的研究。
八、课题研究&&理论的总结，指导学校工作的开展
&科研兴校&是我校开展校本教研工作的指导思想，而课题研究又是校本教研工作中的重点和提升。因此，学校一直把课题研究当做是一项大工程来做：
1.制定课题研究实施细则，出台课题研究奖励方案，推动课题研究工作的开展；
2.专人专项负责，保证工作的落实，施行过程跟踪和管理制度，对落实较好的给予奖励，对工作不够落实的，给予批评；
3.课题研究已取得初步成效：
（1）已申报，并通过的省级课题有6项，市级课题有4项；
（2）已顺利结题的有5项；即将结题的有1项；正在研究中的有3项；
（3）课题研究的方向多样，课题参与人员面广，上至校长，下至普通教师；
（4）研究成果显著，多项研究成果受到专家的好评（如《高中教师工作绩效评价体系的研究》受到华南师大教授的高度好评）。
大力开展社团活动&& 推动社团文化育人
── 和平中学推进社团文化育人汇报
在全县文化育人活动的引导下，我校团委积极利用各种资源，以富有学生特色的社团活动为载体，以扎实的团队组织建设为依托，深入广泛地开展社团活动,开创了我校社团文化工作新局面，现就我校社团文化建设及发展现状向各位领导、同仁作简要汇报。
学生社团活动是我校校园文化育人的重要载体,是第二课堂的主要组成部分，是学生丰富校园生活、培养兴趣爱好、参与学校活动、扩大知识领域、丰富内心世界的重要形式，又是我校团委活动育人的有效途径。自学校团委成立以来，共发展建设学生社团10个，涵盖文艺、体育、心理等，每年参与学生占总人数的80%以上。在社团建设过程中，学校团委充分结合学校的办学特点和目标，打破了传统的旧观念，抓住了高中学生的心理特点，为学生社团开拓出了一片广阔的新天地。
一、社团建设规范化
一是管理制度健全、机构设置规范。我校学生社团由团委直接指导，学生会活动中心进行日常管理，逐年修改并完善活动中心社团管理制度及总的章程，每个社团按照活动中心章程及社团特点又制定了本社团管理细则，确保了社团活动开展有章可循，有规可依。每个社团设社长一名、副社长一名，在学期初，各个社团在社长的带领下和社团指导老师一起制定好本学期授课计划及学期活动总体目标，定期授课、训练，定期组织开展各项比赛活动，社团活动的计划性、有序性和规范性不断增强。团委还重视对社团活动主题、内容、形式的筹划、设计、包装，在活动的教育性、知识性、趣味性、参与性上下功夫，保证了社团活动的效果，增强了学生活动的吸引力。二是学生社团经费有保障。学生社团活动有专门经费预算，用于指导教师津贴、社团活动开展、活动成果展览、各种比赛奖励等开支，并建立了学生社团专用器材室，每年定期购买、更换学生活动所需器材，保障了社团活动的有序开展。
二、社团活动长期化
以学生社团为依托，多项特色文体活动长年一直在坚持进行，一是校园文化系列活动。在每年常规活动中，先后组织开展了乒乓球赛、羽毛球赛、校园歌手大赛、棋类比赛、原创作品展、书法绘画比赛、辩论赛、拔河比赛、校园红歌合唱赛、心理游戏、环保知识竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、英语演讲比赛、科技创新创作大赛等赛事，各个社团认真筹备、积极参与，既提高了全校学生综合素质，增强了岗位职业能力，又培养了学生吃苦耐劳、团结协作、顽强拼搏的精神，丰富了课余生活。二是五四、元旦文艺晚会演出。五四、元旦文艺晚会是各社团向全校师生汇报社团成果的展示平台，每年的五四或元旦晚会都有各个社团奉献的包括声乐、舞蹈、器乐、小品表演等多种类型的节目，他们凭借在平日练就的娴熟功底和技能，将各自才艺尽情地展示给师生，实是一次社团活动的集体汇报。
三、社团活动结硕果
学校社团活动的开展基本上与上级部门开展和文化育人的活动保持一致，校内选拔的优秀选手、优秀作品只需要稍加提升和改造即可参加更高层次的各类活动。
除组织筹备校内各项活动以外，学校团委积极响应县团委等上级部门的号召，利用社会的广阔舞台和丰富资源，把社团推出去。一是组织参加省第十三届广东省中小学电脑制作活动，作品《地球很受伤，该低碳了》获高中级电脑艺术设计优秀奖。二是积极组织科技协会参加市科技创新大赛。在河源市第六届科技创新大赛中荣获一等奖6项、二等奖2项、三等奖7项；在河源市第七届科技创新大赛中荣获一等奖2项、二等奖6项、三等奖6项。三是出版了《山鹰》报、《山鹰》期刊，《阳光英语报》，《心理报》等刊物。
以上情况是我校近一两年社团工作的一个简要汇报，在今后的工作中，我们将进一步明确学生思想政治教育方向，细化德育工作措施，完美社团文化建设体系，推进校园文化育人建设，通过各项专题教育、社团活动提高觉悟、陶治情操，努力促进学生健康成长，提高综合素质，培养适应社会需要的合格高中生学干、团干队伍的组织建设、日常管理也是我校团委工作的一个新亮点，正是这支队伍的稳定、高效，才保证了我校团委各项工作的有效开展。
课内显魅力&& 课外创特色
&&&和平县古寨镇中心小学&136课改&和特色文化育人汇报
一、班级文化建设
第一、班级文化主要要求：
（一）班级文化的建设主要以学生为主，发挥本班学生的聪明才智，班主任不过多干预，班主任在活动中起指导作用。
1、以人为本，突出班级特色，形成独特的班级文化。2、注重创设浓郁的班级文化，促进学生学习兴趣的培养。3、班级布置形式上要新颖、活泼、美观、大方，力求育人的目的。4、教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、鼓励性、教育性。5、教室环境布置要注意整体协调，布局统一，各物品摆放整齐 ，做到教室门、窗、桌、图书角、风扇、照明光管无尘。6、教室环境的布置也要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
（二）内容布置达到积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让&四壁说话&，让&每一面墙&成为&无声的导师&。做到根据班级实际情况采取个性化布置，有新颖创意特色。
1、教室门前班牌：整洁，美观。2、设立卫生角、队角、荣誉角。3、班训或班规、班级口号、班级约定、主题鲜明要有创意。4、粘贴：张贴栏、名言、名人画像、成绩跟踪表。5、学习园地：主标题鲜明要有新颖创意；板块设计：内容丰富，力求生动活泼、符合小学生的特点，主要围绕文化育人这方面进行布置体现出学校亮点（如读书心得、好书推荐、弟子规观后感、心形、大树、竖大拇指&）。
第二、班级文化建设的主要成效：
1、使班级文化成为校园文化建设中的一个重要组成部分。
2、班级文化的建设有效地成为一种环境教育力量，直接给力影响着、改善和调节好我校校园文化大环境氛围的生成。
3、通过班级文化建设为学生营造更加优美、和谐融洽的校园文化。
二、&一三六&课改教学模式
&一&是指一个根本，即是立足学生为根本。&三&是指三个特点，即是课前导学，合作探究，自主展示。&六&是指课堂教学过程&六个环节&，分别是：交流预习、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。
（一）教学模式的过程安排
1、交流预习―――验收成果。（3分钟）
学生交流各自的课前预习成果和体会，预习内容为教师下发的&导学案&。
2、明确目标―――分配任务。（1分钟）
教师指导学生明确本节课要完成的学习任务、重难点，并将学习任务分配到各学习小组。
3、分组合作―――合作探究。（4分钟）
学生根据学习任务，开展交流合作，自主探究。各小组内成员提出问题，讨论并阐述自己的观点和见解，通过合作探究，生生互动，完成任务。各组员对所要展示的问题进行统一的修改，然后由组代表板演。
4、展示提升―――师生、生生互动。（18分钟）
（1）学生代表（可多人）上台展示提升。展示提升环节是生生、师生、组生、组组互动的过程。（2）学生可自主上台展示讲解，可点评组内或组外的学习任务完成情况。学生展示主要是普遍性、代表性、典型性的问题，教师适当点拨、解疑或小结。
5、穿插巩固―――全面掌握。（4分钟）
学生围绕本组或其他组出现的问题，及在展示环节中存在的缺漏进行查漏补缺，相互帮扶，或交流学习心得，或结对子相互检查，对本组未能展现或完成的学习任务再进行巩固，对新知识进一步练习提高。
6、达标测评―――检查效果。（10分钟）
达标测评环节，教师结合本节课重难点内容和学生实际情况，精心设计达标测评的试题，通过达标测评（即小考试），促进学生学习的积极性和能动性。
（二）&136&课堂教学模式的核心价值：下面几点核心价值就是我们古寨镇中心小学全体师生所要达成的所要追求的效果，全体师生做细了做实了就是成绩，做好了就是成效！
1、为进一步突出学生学习的主体地位，我校积极推进&自主、合作、探究&的教学方式，主要为学生培养能力奠定基础，促进学生健康协调全面发展，是一种探究式的教学模式，是发展传统&&这就是&一三六&教学模式。它是将学习任务落实到每个人、每个小组，充分调动每个学生的主体性，发挥每个学习小组的集体智慧，产生不同层次、不同角度的思考与交流。课堂中学生在明确了自己的学习任务后，在教学活动中必备的主观能动性、学习热情、学习动机、学习毅力、学习动力全由学生个人主宰，而教师所承担的教学任务是对教学的设计、组织，对学生的启发、引导、解疑、监控和评价，教师完全由主角变成配角，由前台退居到了幕后。学生是课堂的主人和学习的主体，倡导全体参与体验，通过周密安排和师生互动、生生互动，达到预期学习效果。
2、课前预习主要是教师经过备课标、备教材、备学生，编制出具体的预习提纲（导学案），以问题为主要形式的引导学生自学、思考的线索，目的是让学生深入了解学习目标、重点和难点，完成基本教学内容的学习和基本问题的解决，并能提出疑难问题，并由小组或全班合作解决。预习的主要方式为独立思考、小组讨论等。对于不能独立解决的问题，要求学生记录在预习笔记中，教师在课前注重以抽查、询问方式为学生答疑。 &一三六&模式一个最大特点就是把预习提高到了前所未有的重要位置，由辅助性环节演变为整个开展教学之本的前提。
3、&一三六&教学模式具有浓重的合作气氛，教师的共同引导和小组内的互助，不断进行师生、生生交流合作，共享学习成果，让学习成为共同生活、相互理解的平台。学生参与课堂教学的方式影响了学习效果,单纯的行为参与方式并不能促进学生高层次思维能力的发展,只有以积极的情感体验和深层次的认知参与为核心的学习方式,才能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。当学生的主体地位被确立的时候,当学生的主体作用被充分发挥的时候,学生学习的积极性、主动性和创造性就会被完全的激发和释放出来。
&& 4、&展示&与&预习&是紧密相连的。教师指导学生在&预习&过程中，根据&预习&的情况，对事先准备好的所要展示的&问题&进行修改和调整。展示环节是生生、师生、组生、组组互动的过程，主角是学生，学生提出问题，学生讨论，阐述自己的观点和见解。一般以小组为单位，小组领到任务后，自主探究，交流合作，形成自己或小组最佳解答方案。在展示的整个过程中，教师则隐身于学生们身后，他们所要做的是点拨、追问、总结或点评。
5、课堂教学由原来的教师为主角、学生为配角变成以&小主持人&为主，教师为辅的组织模式，把本节课的学习目标、任务、知识点、重点、难点、以及解答、评价、批改、板书等交给学生自己完成。教师把&激励、唤醒、鼓励&当作组织课堂的三大法宝。教师以前备课琢磨的是教材、教法，而现在精心研究的是学生，是学法。课堂不在于教师讲得多么好，关键在于看学生是否大面积动起来，看学生是否在主动的状态下进行学习，看学生的活动是否生成了新的发展。
总而言之，课堂教学的最终目标是让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。&一三六&课堂教学模式要使课堂变成培养学生良好学习习惯与点燃学生学习热情的知识超市。
三、葫芦丝特色
一、选择葫芦丝这种乐器的原因：葫芦丝小巧轻便，便于携带；声音相容性好，便于独奏、重奏、合奏和集体演奏，有很强的实际应用价值。
二、教育目的：葫芦丝是我国独有的民族乐器，在学练中可以培养学生的民族自豪感和爱国热情，有机地进行人文教育，营造氛围，激发兴趣与情趣，培养耐心与恒心，以艺促德、以德促艺、立美育人。
三、开展方法：
1、利用校园广播在课间活动中播放葫芦丝的简单乐曲和经典名曲，让学生在欣赏葫芦丝音乐美的同时，熟悉一些简单的乐曲并能随口哼唱；在校园的文艺活动中，安排教师葫芦丝独奏的节目，让学生亲目所睹亲耳所闻，从而诱发他们学习葫芦丝的情趣和欲望；在学校宣传栏中张贴介绍葫芦丝的构件和演奏特色，让学生充分认识乐器，介绍傣族世代相传的关于葫芦丝的神奇而美丽爱情故事，让学生了解一些关于葫芦丝的文化内。
2、优化教材、压缩教程。
教材的设计要以学生为主体，尽量用简洁、通俗、易懂的语言表述，深入浅出，化难为易，便于学生学习。初学时练习曲的乐句要较短，学生不会因为过于注意呼吸气而影响到指法的训练。由于降低了难度，学生能快速进入角色，确保每个学生通过一节课的学练能吹出一到二首练习曲。接着后面的练习曲则逐步增加难度，但又确保接受能力强的学生能当堂学好，接受能力差些的学生只需课后多练习几遍也能学会。
3、扎实基础、循序渐进。
学生练习葫芦丝的吹奏，首先要扎实基础，训练其基本功，如呼吸方法、指法、气息的运用等。但又不能急于事功，必须循序渐进，逐步加深提高。
4、分层施教、帮带互促。
把学生分成若干小组，每组安排一个尖子生，由他们组织&帮带&教学，在老师的指导下，&一帮一&、&少带多&，互学互促。
5、搭建平台、学以致用。
要积极创造条件，随时抓住机遇，引导学生主动参加各项音乐实践活动。举办&我来秀一秀&展示活动，为学生多创设一些展示平台，让学生登台表演。
四、目的与成效：
以葫芦丝特色为形式，实施&以艺育德，以德促艺，立美育人&的德育模式过程中，我们从大处着眼，于小处着手，将活动教育和常规教育相结合，把握重心，层层推进，收到了较好的效果，同时也得到了大家的赞许，学生们也爱学乐学了，说不定有一天我们这里会诞生一个个音乐家呢！
四、红星拍卖会
（一）指导思想
自和平县教育局提出实施文化育人理念后。为了我校教育教学持续有效快速发展，为了激励师生，培育英才，激励竞争，感恩社会。特制订本实施方案。
（二）活动组织
1、主办单位：古寨镇中心小学、麦田教育基金会共同主办。
2、活动时间：每学年2次，定于每学期期终各一次。
3、组织机构及职责
（1）活动领导小组
组长：麦田教育基金会& 邓名皓总经理；&&&&& 副组长：梁罗仟、肖家伟；
成员：校本部班子成员与各班主任。
（2）领导小组下设三个工作小组
&红星&工作组：具体负责课内、课外文化育人各项活动的红星奖励实施细则及红星奖励与交付工作；
学习生活用品用具工作组：具体负责拍品的提供与交付工作，联络人系麦田教育基金会邓名皓总经理；
拍卖工作组：具体负责协调与组织红星拍卖会活动。
4、拍品承担及红星奖励
（1）学校每年每学期举行拍卖会，所需的拍品（即是师生学习生活用品用具，每次拍卖会价值约800元&1000元。）由麦田教育基金会赞助扶持承担提供。
（2）古寨镇中心小学各项文化育人活动（课内文化育人活动、课外文化育人活动、特色文化育人活动等），利用激励机制，全体师生通过参加学校的各项活动，自身主动努力，积极竞争，所获得的红星分值每学期积累起来作为竞买拍品的资金。另附：《古寨镇中心小学&红星&奖励实施细则》
（三）具体工作
1、拍卖会活动发动与宣传
我校举办全方位、立体式&红星&拍卖会，必须做好&红星&奖励实施细则的激励实施，形成全体师生你追我赶竞争的新氛围。所需的拍品必须与麦田教育基金会沟通协调好。
2、拍品的交付与保管
拍品是在全体红星获得者范围内先摸底出最喜欢、较喜欢、喜欢的学习生活用品用具，列表电子文档向麦田教育基金会汇报，并由麦田教育基金会提供我校保管。
3、图片的录制
红星拍卖会现场的全过程由中心小学负责录制图像制作成幻灯片。
4、拍品预展：&红星&拍卖会的前一天或拍卖会之前一、二个小时，把麦田教育基金会所提供的拍品向全体师生介绍展览。
5、&红星&拍卖会的现场组织
为了&红星&拍卖会的长效顺利举办，充分体现全体师生主动积极、快乐健康参加学校各项文化育人活动，同时也体现拍卖会的公开、公平、公正的原则，古寨镇中心小学就拍卖会的议程、会场布置，邀请嘉宾、来宾等问题进行具体协商。
（四）&红星&拍卖会议程确定为：
1、由主持人（学生）宣布拍卖会开始；
2、由主持人介绍到场的领导与嘉宾；
3、进行&红星&拍卖会拍品的捐赠仪式，由麦田教育基金会向古寨镇中心小学捐赠全体师生心仪的拍品；
4、领导嘉宾讲话；
5、常务副校长总结汇报学期以来全校师生红星获奖情况；
6、拍卖进行时，每位师生拍卖成交后须发表个人感恩宣言；
7、拍卖会结束后，经典感恩宣言或感恩图画（有全体拍卖成交者的签名）向麦田教育基金会全体成员聊表决心，以树感恩。&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
附：&红星&拍卖会实施细则
为引导全校学生能够在学习与生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美，通过各种实践活动，主动获取生存与发展的能力，培养健康向上的人格意识，结合我校学生年龄特点和学校实际情况，政教处特制定如下&红星&拍卖会实施细则。
第一、主要原则：
1、全面参与，鼓励进取。倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全员参加&红星&拍卖会的积极性。
2、因地制宜，灵活创新。
3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成，引导全体学生在参与中受教育，在训练中长才干。
第二、星目内容及要求：
安全星：1、遵守交通规则，过马路走人行道，不在马路玩耍和追跑打闹。2、注意安全，不玩火，不偷泳，不骑自行车及摩托车，不做有危险的游戏。3、知道&110&、&120&&119&等紧急呼救电话，了解和掌握常用的自救方法。4、课间不追逐打闹，不发生安全事故。
自律星：1、遵守校规校纪，自觉地做到校内外一个样。2、遵守交通规则和公共秩序，上下楼梯，人多拥挤，主动谦让，靠右行走。3、无旷课、早到、迟到、早退现象，诚实守信，勇于揭发违纪的人或事。4、不打架、不骂人，不做有损害学校声誉的事情。5、遵守食堂管理制度，讲秩序。
劳动星：1、热爱劳动，劳动中不怕苦不怕累不怕脏。2、能做到爱护环境及公共设施。3、能高标准做好值日工作及保洁工作。
礼仪星 ：1、尊敬师长，对师长用尊称。进别人房间或办公室先敲门或报告，外出或回家要先打招呼。2、会正确使用礼貌用语，不讲粗、脏话。3、积极参加推普活动。课内、课外都能坚持用普通话与老师、同学交谈。4、能做到集会时的礼仪与规范，集会静、齐、快，唱国歌声音响亮。5、服饰仪表整洁大方。6、能主动为同学服务，自己的事自己做，同学的事主动做，班级的事抢着做，学校的事积极做。7、热心、主动帮助有困难的同学，积极为班级做好服务工作。8、看见外宾能主动打招呼，不围观，不尾随，不随便议论。
特长星：1、自己至少有一项爱好或特长，并能大方地向同学、老师展示其成果。2、能积极参与学校、班级组织的各类比赛和活动，并获得一定成绩。
尖子星：语文：85分以上；&& 数学：90分以上；&& 英语：85分以上；
进步星：学习成绩进步10分以上。
勤学星：1、认真听讲，积极思考，积极发言，积极展示。2、不耻下问，善于提问，多读多问。3、按时完成作业与导学案，书写工整。4、勇于探索难题，不畏困难，有自己创新的解题方法。5、有协调能力和合作探究精神，经常和同学交流学习上的问题。
能力星：1、把普通话当作校园用语。2、讲解问题思路清晰，声音响亮，全面正确。3、能有感情地朗读各类文章。4、在兵教兵活动中表现积极，卓有成效。
习惯星：1、课前准备好学习用品，坐姿端正。2、书写工整，卷面整洁，不乱涂乱画。3、按时完成学习任务。4、课桌干净，物品整齐。5、写字画画多数一次成功。
第三、&红星&拍卖会争星实施办法：
学校各年级各班在争星活动中，应努力夯实争星过程中的三个环节，即争星的启动环节、争星的技能训练环节，考评环节。
1、争星启动环节：
各班对照争星实施细则，充分利用午间活动（班）会广泛宣传、学习争星的内容和要求，激发学生争星的兴趣，使学生产生一种愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等。
2、争星训练环节：
&&& 根据星目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。（1）争星尽可能与体验教育活动、各学科教育活动和班队活动相结合。各班主任应结合争星，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争星创造条件。各班的主题班、队活动也围绕争星，结合体验教育开展。（2）各班每两个星期有重点地设立争星目标，围绕此目标，每两周至少有一次相关班会活动。（3）充分发挥优等生作用，和&困难生&结对，不让学生&掉队&。
3、考评环节：
对照具体星目要求，由各班组建考评小组或评选出考星员逐条进行考核，（各班可根据班级实际自行设立）一般可采取小组全面考评。班内抽查考评，学校抽样考评的方式进行。小组抽查考评主要放在课余时间，班内则主要利用班会进行抽查考评。（1）考评要体现小型、灵活，强调简便易行，重在激励。考评在班主任的指导下，在各班班长的带领下，自主考评为主。（2）争星活动开展情况与结果将与优秀班集体考核、三好学生、优秀少先队员的评比相挂钩。（3）各班每两个星期考评一次，可利用班会课进行考评。
第四、&红星&拍卖：&红星&拍卖根椐学校的&红星&拍卖会实施方案进行。
附：各星目分值：安全红星：12分；自律红星：10分；礼仪红星：10分；劳动红星：10分；特长红星：10分；尖子红星：15分；进步红星：10分；勤学红星：10分；能力红星：10分；习惯红星：10分。
（五）因为有了高度重视学校环节管理和细节落实，有了我们的长效机制，也就有了我们的成效：
1、进一步促进了我校高效地开展着系列的文化育人活动；
2、有效地提升了我校学生的综合素质，快乐健康地成长着；
3、充分调动了广大师生的工作和学习积极主动性；
4、让全体师生每天快乐多一点点，每天进步多一点点，每天感悟多一点点，每天聪明多一点点，每天收获多一点点，每天感恩多一点点。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
推进生态文化建设 &&促进校园和谐
&&和平县青州中学生态文化育人汇报
为深入贯彻落实《和平县中小学实施文化育人中长期规划（）》的通知精神,结合我校实际情况,为全面改善学校办学条件和校园生态环境,培育师生生态文明意识,加大社会宣传力度,建设绿色生态校园。学校以人为本，因地制宜，以青州这个生态镇为背景，大力创建&文化校园&和&绿色校园&，打造校园生态德育文化。生态文明，是人类遵循人与自然和谐发展规律，推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精神成果的总和；是指人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。多年来，我校重视生态校园建设，走出了一条学校的可持续发展之路。下面把情况汇报如下：
一、推进生态文化建设，打造生态文明校园
在创建生态文明校园中，我校紧紧围绕&张扬红色精神，打造绿色文化，实施文化育人&的目标，沿着&踏着红色文化足迹，谱写绿色文明校园&的方向，不断推进生态文明学校建设。
1、全力推进生态文明意识和生态文明行为建设。生态文明教育是全面实施素质教育，促进学生全面发展的重要内容之一。我们要不断探索生态文明教育的内容和形式，通过主题教育、学科渗透、社会实践，引导师生树立正确的发展观和生态观，建立&生态、绿色、道德、生命&的生态行为。
2、进一步优化育人环境，建设文明校园。生态文明也是文明校园的重要组成部分。要坚持&学校园林生态化，师生活动环保化、环保行为经常化&，不断植绿护绿、美化校园，同时，要把生态校园建设转化为学生努力学习，以实际行动参与创建的自觉行为，使校园环境更优化，育人成效更加明显。
3、重视生态制度建设，明确责任监管。不论是环境建设与管理、办公效率的提高与效能的降低，还是校园资源的运用，都实施责任监管机制，规范师生员工的日常行为。以美的环境、美的教育、美的行动实现生态文明校园建设，打造适宜学生学习、生活的&美丽校园&，实现学校的可持续发展，将成为我校今后发展的特色之路，并将不断影响师生的思想和行为，使他们能更好地适应未来社会的要求
二、创建生态文明校园，增强学校可持续发展力
&一抹绿意、一片阳光、几缕清风、几声鸟鸣&&&漫步青中，你会发现青中的校园是&路在树中，校在林中，人在景中&，你一定会被这&花园式、生态式的学校&所吸引。校园内芳草葱茏，绿树流云，生机盎然，到处洋溢着和谐、欢乐的气氛。生态校园的精心打造，让青中更绿、更美，成为学校发展的一张闪亮的名片。
1、把生态校园创建与学校发展目标和办学特色有机结合。学校一直秉承&以德育树形像，以质量求发展&的办学理念。学校以学生的发展为根本，不断追求人各方面素质的协调、和谐发展。通过激活各个有效的教育因素，创设和谐的育人环境，促进学生的身心健康发展。学校坚持&传承红色精神，打造绿色文明&的校园文化建设主线，以打造绿色校园、书香校园为目标，努力营造&绿色育人&氛围。
2、充分利用校园空地，不断拓展生态校园建设。学校之美，不单在于良好的布局，和谐的建筑格调，还在于整体优化的绿色环境，是绿色之美和建筑之美的有机结合。学校领导层并不满足于既成的现状，而是精心设计校园的每一处环境，营造良好的育人环境，努力把校园打造成&智慧、艺术、富教育化的高雅乐园&。学校不断加大投入，建设了护栏、弯曲的鹅卵小径，充分利用校园空地，补种了数十棵各类乔木和十多种花卉，购置了环保垃圾桶。力求用一流的规划、一流的水准，打造出一流的育人环境。
3、深化主题教育活动，提高环保意识。在建设生态校园过程中，我们充分发掘人本因素。我们注意把爱护环境、珍惜资源作为养成教育的一项重要内容来抓。每逢植树节、世界环境日、爱鸟周、地球日、无烟日，通过主题班会、环保课、国旗下讲话、广播、板报、绘画等，不断深化主题教育活动。提倡师生自己动手，美化校园。每天，面积达二万平方米的校园清洁卫生全部由学生完成，学生的环保意识得到增强，环保责任感也大大地提高。每年，学校都开展&我与小树共成长&活动，提高学生环保的责任心，组织发动各班学生进校时种一棵&班树&，让学生通过三年的浇灌和呵护，实现与幼苗一起成长，亲身体会绿化校园的意义，毕业后对母校一草一木都有了一份留恋，一份情感。
4、打造绿色校园文化，追求人与自然的和谐。一所好学校、一所成熟学校、一所优质学校，必须是&以底蕴深厚的学校文化为引领&，成为学生健康快乐成长的精神家园，成为教师专业成长的理想乐园。我们的设想是让校园的每一处都充满育人的氛围，都能让师生怡情、养性，归根到底，就是要创建&美化、净化、绿化、教育化&的校园物质环境，真正让校园成为&花园、学园、乐园&。
在校园环境文化建设方面，我们努力还校园环境以完整的自然和人文含义，寻求自然环境与人文环境的和谐结合。校园的一草一木、一砖一石都有目的地塑造成教育学生的&老师&。雕塑、名人塑像、生态园，充分显示了&处处育人&的风格。充分利用本土红色革命文化选粹展览在校园的每个角落，提高学生对红色文化的认识，让学习感悟红色精神，促进校园的和谐，让学生在随处可见的审美活动中提升情感。走廊上随处可拿的开展放书架，让校园增添了浓重的书香气息，琳琅满目的学生书画作品，形成了一道靓丽的风景线，让学生处处都享受着成功的喜悦。
三、优化育人环境，建设生态校园，促进和谐发展
如果把和谐的校园比作一棵参天大树，那么我认为，优美和谐的环境就是这棵大树的根本，良好的校园人际关系就是它的枝叶，而丰富的校园文化，就是它的精髓所在，灵魂所在。
走进我们的校园，&知识殿堂&大雕塑直面引领我们走进求知之路；校道两旁一排排乔木直插云霄，如同一位位学识渊博的老人，指引我们探索知识之奥秘。前行，脚踩在层层干净的阶梯上，听那春末的和风温情地拂动绿树的新芽；看着春日的娇花与鹅黄的幼蝶共舞，形成一个恍惚迷离、令人如醉如痴的世界。这声，宁静了我的心；这景，怡悦着我的情。此景此情，让学习的疲惫在瞬间消失无痕。学习、徜徉在这样一个自然式的美丽校园中，感悟天地之灵性何尝不是一种乐事？谁不想仰望蓝天，俯看绿地？谁不想呼吸新鲜的空气，身处幽静的环境？谁不想自己的家干净、清幽而充满温馨？而我们的校园就是我们的家，是我们数百名师生共同的家园。
现在，全国许多学校在开展&弘扬生态文明，共建绿色校园& 的活动，我们学校也不例外。我们组织了清洁小组，划分了卫生公区，辛勤的园丁与勤劳的学子一起用自己的汗水浇灌出一排排赏心悦目的常青树&&我们的校园越来越美了。
漫步校园，那温馨的提示语让美丽的校园变得如此灵动：
草坪上&&&手上留情，脚下留青！&&绕行三五步，留得芳草绿！&&&
书架上&&&黑发不知勤学早，白发方悔读书迟&&鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书&&&
厕所里&&&上前一小步，文明一大步&&请珍惜一点一滴&&&
这些温馨的提示语以儿童化的语言多角度地提醒学生，应该做什么，不该做什么，无言地纠正着学生的不良行为，达到环境育人的整体效果。
我们竭力赋予校园的每一个角落以丰富的生命力，并努力使其成为陶冶学生的&主体的画，无声的诗&，从而进行潜移默化的人文精神的培养。
通过优美的环境育人，同学们乱丢纸屑，脱口成脏或大肆喧哗等种种与绿色校园之美不相称的举动已去无踪了。绿，生命的颜色；绿，环保的颜色。有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了美丽的校园。现在，我们可以自豪地说，全校师生有环保意识，懂生态知识，过绿色生活，享和谐成果。
抓实推进教研文化建设& 整体提升教育教学质量
&&和平中学推进教研文化建设汇报
一、基本思路
我校依靠悠久的办学历史，深厚的文化底蕴，以创建国家级示范性普通高中为契机，贯彻黄伟平局长提出&以教研为中心，以教研论成败，以教研促发展&的要求，走一条教研兴校之路。
二、措施和做法
黄锦标校长表示&教研需要多少钱，学校就给多少钱。&全力保障教研活动顺利有效开展，出台&三个激励、三个平台、三个保障&等措施，积极推进教研工作。
&1.实施&三个激励&，调动教师积极性。学校将教研激励放在重要位置来抓，并根据实际修订了相关激励细节。一是实行活动激励。学校的教研活动不仅要形式丰富，而且要讲求实效。如原有的备课组活动、教研组活动、优质课评比活动、师徒结对帮扶活动等，不但要有周密的计划，还要有过程记录，效果跟踪。同时，要创新活动形式，如将优质课评比转变为同课异构形式，在教研组活动中开展主题式观课议课，积极开展科研课题等。学校除提供活动经费外，对活动效果显著的加大奖励力度。二是实行科组长、备课组长激励。各学科教研组长及各年级备课组长为学校现职学科带头人，由学校每月发给固定补助。三是实行个人激励。工作能力强，教学成绩突出的骨干教师可以轮流参加省级培训学习，由教研室做好登记安排。经验丰富的在职高级教师如果出版个人学术专著，学校为其承担30%的出版费。评上特级或正高级的在职教师，每年可享受学校8000元指导研究经费。
&&& 2.搭建&三个平台&，展示交流教研成果。在建设教研文化过程中，学校高度重视教研展示交流平台的搭建。为此，学校规定每学期拨出10万元加以推进。一是办好两份教研小刊物。学校要求教研室认真办好《和中教研》，每学年出版两期，每期刊发20至25篇教学论文。同时，要求每学年出版一期《和中德育论文集》，每期刊发30至40篇德育论文。通过两份小刊物，给全校教师提供一个良好的教研交流平台。二是办好3份校园小报。学校专门安排教师兼职，主要《心理报》、《课题通讯》、《科普报》等小报的编辑刊印工作，鼓励教师在这些小报不定期发表课题研究信息、教师指导的相关文章，活跃教研活动，通报教研进展信息。三是办好学校网站。学校增强了网站维护力量，要求分专栏发布各类教研活动消息，公布各种教研成果，表彰各种教学教研所取得的荣誉。通过上述努力，打造一个主导校内交流、面向社会开放的教研互联网络。
3.实行&三个保障&，确保完成教研任务。教研活动的开展需要强有力的各项保障，包括经费、后勤、制度、管理等保障。为此，学校及时出台相关规定和措施予以保障。一是落实经费及后勤保障。学校制订出《和平中学课题研究激励方案》为已经批准立项的各级课题研究提供经费保障，凡学校派出到外地学习的教师一律依据具体情况报销相关费用。凡需在学校内举行大型教研活动的，学校提供场地设施，并由相关部门安排人员协助。二是落实制度保障。学校制订了《和平中学管理制度汇编》，各项教学教研活动都有详细的实施条例，奖励条例。保证每一项活动有专人负责。三是落实人员管理保障。每一项大型教研活动都要成立领导小组，校长、主管副校长亲自参加活动，加强各环节管理，周密安排，并由专人将所有活动资料收集存档。启动&教师专业成长电子档案袋&机制，实现教师成长过程的动态管理。
三、取得成效
1.各种教研活动正常、有序开展。各年级备课组能够保证每周一次集中研讨，有详尽的集体备课记录。高一高二学科竞赛活动开展非常热烈，有物理、化学、生物、英语等多个学科参加省学科竞赛，取得优异成绩，其中高二级骆明楠同学获得2012年全国化学竞赛二等奖。新老教师师徒结对帮扶活动开展正常，能够互相听课，交流教学心得，年轻教师专业成长较快。
2.教研活动取得显著成果。2012年，我校教师有将近40篇论文在市级以上刊物发表，有32人获得了县教研成果奖励。语文、数学、英语、化学、政治等科组申报的六个课题，有了初步成果。其中语文组承担的&十二五&国家级重点课题&高效课堂和有效教学模式研究&子课题，取得较显著成果，课题组有两位老师的论文，获得总课题组科研成果二等奖。
3.教师业务档案逐步完善。学校于2012年建立了&任课教师电子业务档案&，将每位教师的学识水平、任教经历、外出培训、教学业绩、荣誉等都录入&电子档案袋&，实现教师成长过程的动态管理。
传承阳明文化 &&助推教育发展
&&阳明中学推进阳明文化育人情况介绍
根据和平县&十二五&规划有关全力开展文化建设、精心打造历史文化名县的目标，按照县教育局《和平县中小学实施文化育人中长期规划（）》（和教办〔2011〕9号）文件精神，2012年以来，我校以实践文化育人理念为主线，坚持&以文化的内容育人、以文化的态度育人、以文化的方法育人、以文化的气韵育人&为原则，围绕&传承阳明文化，助推教育发展&这个目标，将王阳明文化与学校特色教育有机结合起来，通过积极开展弘扬王阳明文化系列活动，使全体师生牢固树立起&求是务实、知行合一&的思想观，有力促进了校园文化建设，为学校特色教育健康、持续发展注入了强大的精神动力。
一、立足实际，挖掘和传承阳明文化促发展
我校创建于1980年，因初创时隶属和平县城所在地阳明镇，本着纪念王阳明奏请设立和平县治之初衷而得名。据史书与和平县志记载，明正德十三年（1518年）左都御史、南赣巡抚（）镇平现和平属浰源（浰头）池仲容（池大鬃）农民起义。遂奏朝廷，添设和平县治，经核准割龙川县属和平、仁义、广三图（都）和河源县属惠化图地域，设立县治，沿用原龙川县和平图的和平峒之&和平&两字为县名，始定为和平县。县城设于和平峒羊子埔，后人为纪念王阳明为和平百姓作出的贡献，将羊子埔改名为阳明镇，我校也因此与王阳明结缘。
在推进文化育人活动过程中，我校立足校情，结合县教育局打造&和&文化与阳明文化的规划，深刻认识到，王阳明作为明代著名的思想家、教育家、军事家、书法家，是世人敬仰的心学大师，其思想博大精深，学校作为传道授业解惑之所，将王阳明思想中的积极成分，尤其是&知行合一&、&知行并进&，以及&君子之学，唯求其是&的&求是&学风，大力传承推广，意义深远。为此，2012年以来，我校把传承、弘扬王阳明思想作为深入推进文化育人的工作重点，借力阳明文化助推学校特色教育发展。
二、大力宣传，多渠道营造浓厚学习氛围
为把传承阳明文化活动开展好，县教育局办公室领导钟真祥主任多次到校指导，特别要求学校要把宣传工作做到位，通过营造氛围，开展多渠道教育学习活动。
我校把&弘扬阳明文化&作为学校文化育人的重要内容，把弘扬阳明文化容入课堂，以班会课、语文课、历史课等为载体，对学生进行阳明文化教育，开展有关王阳明的学习与研讨活动，包括了解王阳明生平、思想、成就、历史地位、与和平乃至阳明中学的关系，探讨其深远影响。并且在校园中设立王阳明文化宣传专栏与阳明文化主题展览室对王阳明及其思想进行介绍，利用学校墙壁、过道张贴有关王阳明的思想标语进行宣传。同时发挥《拓荒者》文学社的作用，举办以&知行合一&为主题的作文竞赛，还向全校派发有关王阳明文化的纸质材料，要求各班级以班会课的形式举行学习王阳明文化的主题班会，很好地营造了学习宣传氛围。
同时，我校还通过丰富多彩的校园文化活动，构建学习王阳明文化的新平台，扩大阳明文化教育的覆盖面，把特色育人与弘扬阳明精神结合起来，组织适合中学生兴趣的《王阳明与和平》专题报告、王阳明书法艺术讲座，广泛宣传阳明文化，把弘扬阳明文化工作落实到教师办公室和各班级的每个角落，传播阳明思想，弘扬求是求实的学习精神，培育知行合一的工作作风，营造了浓厚的学习阳明文化的氛围。
三、明确重点，突出 &唯求其是&与&知行合一&
我校大力提倡学习王阳明&君子之学，唯求其是&的&求是&学风与&知行合一&的思想。
首先要求全校教师转变观念，实践阳明精神，形成&求是务实&的工作态度。学校通过行政会、党员大会、教师会、学生座谈会等多种形式，组织广大师生认真学习王阳明思想，特别是其&求是&的精神，上至学校领导，下至普通职工，要求各位教职工结合各自的工作岗位，充分认识学校的实际情况，放远眼光，坚定走特色育人的道路，爱校敬业，不断学习，把求是务实的工作作风在教育教学中运用实践，关爱学生，刻苦钻研，不断提高自身的教学水平，促进学校特色教育的持续发展。
其次在学生中大力提倡王阳明&求是&的学风。王阳明所倡导的&君子之学，唯求其是&的主张，&求是&既指探究自然、社会和人本身运动的奥秘、规律，又指追求真理的科学态度、科学精神，不仅在当时有指导意义，即便在今天，对做人、做学问、做事情同样具有很强的现实意义，这理应成为我们学习的重点所在。
与此同时，我校还不断学习和践行王阳明&知行合一&的思想。王阳明从&天地万物本吾一体&出发，强调&知行合一&，既要知，更要行，知中有行，行中有知，知与行互为表里，不可分离。我们把学习&知行合一&的思想教育活动和学校教育工作紧密结合起来，不仅要求全体教职工充分认识学校的校情，认识学校作为一所面上普通中学基于发展中所面临的困境，突破瓶颈发展美音体特色教育的办学思路，还要全体教职工有大局意识，以学校发展体艺特色教育工作为中心，在工作时积极进取，敢为人先，勇于承担，不推脱，不逃避，在做好本职工作的同时锐意创新，为学校的特色发展贡献自己的力量。而且在学生层面，要求学生，充分认识自身优缺点，让学生懂得&知之为知之，不知为不知&的深意，脚踏实地，锐意进取，把学习文化科和特长相结合，两手齐抓，齐头并进。
四、依托活动，传承阳明文化工作卓有成效
一年来，围绕&传承阳明文化，助推教育发展&这个目标，我们开展了一系列与王阳明相关的文化活动，以活动为载体，不断传承、践行阳明文化。如布展有关王阳明的宣传栏、展览室；举行以王阳明思想、诗文为主题的书画比赛；举办以&人当诗意地栖居&&王阳明的那些事&为主题的专题讲座；组织高中学生参观和平县阳明博物馆；组织美术班学生开展有关王阳明的户外写生、绘画活动；组织师生开展以王阳明的诗文为内容的书法创作大赛；组织学生开展以&知行合一&为主题的征文活动；举办&爱我阳明&共建文明校园&主题演讲比赛等。
俗话说&实践出真知&。一年来，我校开展的弘扬王阳明文化系列活动取得了明显成效。全体师生从学校名称的历史渊源、王阳明如何与和平县结缘入手，从多个角度了解了王阳明其人其事，深刻领悟了&君子之学，唯求其是&与&知行合一&的重要思想。更重要的是，传承阳明文化系列活动的开展，让广大师生充分参与其中，在活动中获得知识，了解王阳明思想的真谛，让王阳明的哲学精神植根于校园精神，成为学校特色教育健康、持续发展的精神动力。
开展各项文化活动& 有效留住学生的心
&&和平县公白中学德育文化建设工作汇报
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
如何留住学生的心？是每位教育工作者值得深思的问题。怎样留住学生的心，通过什么方法吸引学生愿意留在学校，我校近年来一直朝这个方向去思考，去工作。以留住学生的心为切入点，通过各种途径进行德育渗透，不断开拓学校德育新思路。我校主要做了以下几方面的工作：
一、课堂活动吸引人
课堂是教学的主阵地，也是德育的主阵地，只有将德育和教学有机融合的教育才是真正的教育。改革课堂教学，提高课堂吸引力，让学生把注意力大部放在学习上。近几年来，我校大力借鉴洋思中学成功的经验，学习 &先学后教、当堂训练&的课堂教学模式。&先学后教、当堂训练&的实质是把教学创造成了学生主体自主学习的活动。教师在课堂上讲得少了，可以抽出更多的时间个别辅导&后进生&，而在学生学习过程中采取的&小组讨论法&，这是&兵教兵&，发动好学生都来帮后进生力量就大了。而&后进生&一旦自觉能力形成了，他们进步的幅度就会加快。
这样的课堂教学能激发学生的学习动机和求知欲，凋动学生的积极性和主动性，提高学生在教学这一双边活动过程的参与程度，由消极被动地学习转变为积极主动地学习，真正成为学习的主人，从而从根本上解决厌学问题。
二、梦想课程陶冶人
&梦想课程是由上海真爱梦想基金会研发并赞助我校开展的一门课程，是全河源市唯一一间开设这门课程的中学，梦想课程是在多媒体教室---&梦想中心&上课的，利用其配备的图书、电脑、互联网、大屏幕、自由组合式阅读桌等硬件，配合一套基金会提供的素质教育课程&梦想30课程&，将自我认知、冲突处理、戏剧、理财、环保等多元内容融入其中，以自我探究，团队互动的方式进行教学。我校非常重视这门课程，指派专门的老师参加培训后并任教。梦想课程以体验式学习为最大特色，学生从游戏、团队合作、多媒体素材和教师引导过程中体验到相关的知识和经验，这些是学校日常课程中所没有而学生又非常需要的东西，对学生产生可持续的影响力和潜移默化的人格塑造力。学生们都非常喜欢上梦想课，在课堂上，因为没有了压力，思维活跃，勇于发言，参与活动的积极性非常高涨，一下子拉近了师生之间的关系。很多班主任通过上梦想课，促进了师生沟通，营造了良好的班级氛围。
三、传统文化感染人
自08年《弟子规》进入了公白中学的校园，学校要求全校师生人手一册《弟子规》，对全体学生我们主要采用的方法是：诵读为主，理解为辅&&每天早上的早读课5分钟左右诵读《弟子规》。这些古文思想内涵深刻，不易被学生理解。我们先要求学生&不求甚解&地背下来，久而久之，这些沉淀在脑海中的古典精华逐渐会被消化、理解，慢慢领悟其中的深刻内涵，起到潜移默化的作用。另外，我校常利用丰富多样的教学手段，如观看德育故事、诵读比赛等，让学生在轻松和谐的氛围中，激发内在的求知欲望。让学生在中华优良传统的熏陶下，学习如何做一个孝敬父母、尊师爱友的人。
四、课外活动稳住人
学生每天除了学习还是学习，没有什么文化娱乐活动，长此以往，学生就会失去对学校的兴趣，进而产生厌学的情绪。
对此，学校根据自身的条件，开展丰富多彩的课外活动。如在体育方面，有一年一度的全校师生共同参与的田径运动会，有男女班级篮球比赛，有师生篮球友谊比赛，有班级拔河比赛等等；在音乐方面有一年一度的五四文艺晚会，有校园十大歌手比赛，有元旦文艺汇演等、美术的兴趣小组活动及野外写生活动同样大受学生欢迎。还有朗诵比赛、书法比赛等。在今年的中秋节，我们全校师生一起在学校的校坪、操场里赏月，组织游戏活动，让想家的孩子体会到班级这个&大家庭&的温暖；这些活动丰富了学生的课余生活，学生乐此不彼，在他们身心得到放松的同时，学习情绪也会高涨。这样的活动既陶冶学生身心又是吸引学生的一个亮点。
要留住学生的心，需要用爱呵护，用心留住。要留住学生的心，还需要给孩子们热情的鼓励和细心的呵护，向孩子们展示的是太阳一样的笑貌。
打造魅力学生社团& 建设特色校园文化
&&和平县下车中心小学社团文化建设汇报
社团作为学校的一个特殊学生组织，是学校校园文化建设的重要载体，是繁荣校园文化、丰富学生课余生活、提高学生个人能力的重要途径。因此，积极引导学生社团的蓬勃发展、突出学生社团的文化娱乐和教育功能也成为学校一直探索的问题。下面就我校社团文化建设方面的一些做法与成功经验作如下介绍：
一、学生社团在校园文化建设中的重要作用
学校中的社团，是学生们根据共同的志向、兴趣、爱好和一定的艺术特长自发组织起来，并积极开展相应文化艺术活动的团体。它的积极作用主要是通过开展丰富多彩、形式多样的校园文化活动，提高学生的文化欣赏水平和认知能力，形成稳定和谐、奋发向上的校园文化氛围，优化育人环境。学校学生社团既是校园文化的重要载体，又是校园文化建设的主力军。
二、学生社团的基本情况
目前，我校的学生社团主要有：以文学写作为主的《春苗》文学社、以艺术为主的书画兴趣小组、以体育为特色的花样跳绳队、以少先队为主的鼓乐队等学生社团。
三、主要做法和成效
（一）精心组织，广泛参于。为了各学生社团的后续发展，将学生社团文化建设打造成我校的品牌特色，对社团的各个机构负责人在学校的四至六年级的学生干部中进行招聘竞选，通过层层选拔，使每个学生社团形成了一个强有力的运作机构，学生社团的社员由学生自愿申请，通过社团组织的考核选拔后，方可成为各相应的社团社员，目前《春苗》文学社共有社员85名、花样跳绳队有队员80人、鼓乐队队员86人。各团体不定期对社员进行培训，如文学社的举办的：《如何进行有效阅读》、《怎样提为写作能力》的培训班，让社员的写作水平得到有效的提高；花样跳绳队和鼓乐队固定在每周课外活动时间进行培训，花样跳绳队利用大课间进行展示，鼓乐队利用每周一升旗仪式进行展示等方式以吸引学生的广泛参于。
（二）完善社团制度，用活动促发展。作为学生的自发性团体，社团的发展离不开制度的制约，为了让社团能够健康发展，充分发挥社团应有的作用，每个社团组织，学校都指派一名领导为该社团的负责人，并指导社团制定出相关的社团章程、管理制度、部门职责、奖励制度、领导机构、入社流程等制度，完善的社团制度，保证了社团的发展；同时社团的发展离不开活动，活动是社团发展的主阵地，每个社团在学期初都在指导老师的指导下，制订出社团计划、活动宣传、活动方案。学校鼓乐队在当地的重大庆典活动时都受邀参加，在当地于具有一定的影响力。通过社团交流、社团采风、社团研讨、社团文化节等形式充分展现社团的魅力，交流和研讨既丰富了社团管理知识，累积了更多的社团管理经验，又促进了各社团的共同成长。学校每学期对各社团进行考核评比，对优秀社员及优秀社团给予表彰、奖励。为社团的发展创造了良好的外部环境，不断拓展社团的发展空间。
（三）建设精品社团文化，打造学校教育特色。精品社团是社团发展的生命力，提高精品社团在学生中的影响力，逐步形成精品社团的独特魅力。目前，下车中心小学重点打造的精品社团是《春苗》文学社和花样跳绳队。学校为了提升学生的文学爱好和课外活动兴趣，率先在全县小学成立了首个文学社团和花样跳绳队，学校在这两个社团中，在人员和经费中给予支持，邀请资深人士和专家到校指导，排出骨干到外地学习，开展交流和比赛活动，吸引了众多学生的参于。
（四）社团文化建设显成效，学校特色品牌初显。学校社团成立以来，于取得了可喜的成效，《春苗》文学社共出版8期，发表学生作品200多篇，教师作品10多篇，同时，自文学社成立至今，有16篇学生作品分别在《河源晚报教育版》和《河源日报古邑学堂》发表；鼓乐队参加了当地的文昌塔剪彩和奖教奖学协会成立的展演；花样跳绳队以飞扬的绳彩，娴熟的技巧向全校师生展示，并在积极备战全县小学生花样跳绳的现场会。
综上所述，自学校学生社团成立以来，学生的纪律性好转了，学习之风更浓，违纪现象少了，学生与老师间的距离拉得更近，学校用社团活动吸引了学生，留住了学生的心。总之，大力推进学生社团的发展与成长，使之成为学生德育教育的前沿阵地，是学校文化育人的重要举措。
实施红色文化育人& 打造特色教育学校
&&和平县四联中学实施文化育人工作纪实
四联中学是一所诞生于抗日战争、成长于解放战争烽火中的战时学校。当时被誉为&红色中学&、&九连山下的一盏明灯&。红色文化进入校园作为育人的重要组成部分，有利于促进学生健康成长，有利于提高学校的办学质量，有利于学校形成独特的精神风貌和文化传承。
}