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问答题论述题试述微观经济学的供求模型与宏观经济学的总供求模型的异同。
二者在形式上有一定的相似之处。微观经济学的供求模型主要说明单个商品的价格和数量的决定；宏观经济中的供求模型主要说明总......
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宏观经济学比微观经济学难教、难学，这大概是共识性的问题。&宏观经济学的难在于其散，几乎一个章节就一个相对独立的故事和模型，相互之间有那么一点藕断丝连的关系，但比较暧昧。特别是在原理和中级阶段。&宏观经济学的散更在于其缺乏一致的逻辑和思想，不同的宏观经济学家可能模型和观点相差十万八千里。让学习的人和教书的人经常不知道相信谁。&如果实在需要一个简洁的模型统管各个主题，又会损失不同主题固有的一些精华。结果，选择宏观经济学的教科书和学习参考书都成为难题。&不像微观经济学，随便抓着一本教材就基本上能够通用。教材的差异仅仅是在于注重故事还是注重模型技巧而已。&但宏观经济学就不同了。随便抓住一本教材，你只能从中学到一些基本的共识性知识以及这个作者所倾向的思想，而对其他不同的思想就很难了解全貌了。&目前广泛流行的宏观经济学教材有两类：一类是以曼昆的《宏观经济学》(中国人民大学出版社)为代表的。曼昆的教材最大的好处就是，他总是能够构想出一个非常简洁的模型，然后用这个模型来统管许多主题。所以曼昆的教材向来都是非常简洁，易教易学。但曼昆的教材最大的坏处就是无法告诉大家，每个模型背后的思想渊源及其不同宏观经济学家之间存在的分歧。由于曼昆是一个新凯恩斯主义者，因而在其教材当中也就无处不在的体现了新凯恩斯主义对宏观经济学的理解。相对来说，对其他思想就重视不够。另一类是以巴罗的《宏观经济学：现代观点》（上海三联书店、上海人民出版社）为代表。巴罗的教材最大的好处是和微观经济学对接，能够通过微观家庭和企业的最优化选择推导出一系列宏观总量的变化。因而逻辑性上比较完美。而且容易让学生学完微观经济学后能够顺其自然的接受宏观经济学的内容。但巴罗的教材最大的坏处就是缺乏简洁，不易懂。并且对宏观的现实感重视不够。由于巴罗是一个实际经济周期的代表人物，因而其教材基本上也就体现了这个派别的观点。对其他思想相对也重视不够。&至于其他的流行教材，除了威廉森的《宏观经济学》（人大版）和巴罗类似外，其他大多数教材，如费希尔、布兰查德、帕金等人的教材基本上倾向于曼昆的。&所以推荐教材实在是很难了。通常人们从易于教学的角度出发，往往首选曼昆的《宏观经济学》，还可以考虑帕金的《宏观经济学》（人民邮电出版社），也是一本非常清晰的教材。&但由于上面提到的这些教材难免偏颇，对于宏观经济学中蕴含的各种类别的思想阐述很少。而国内一般的院系都不开设经济学说史 的课程，特别是没有专门的宏观经济学思想争论 和演变的课程，使得学生即使学完中级宏观经济学，甚至高级宏观经济学，仍然可能对宏观经济学领域无甚了解。特别是不了解宏观模型背后的故事和逻辑。这是现在宏观经济学教学中最大的问题。&所以，在这里我要特别建议，在学习宏观经济学时，可以选择上述任何一本教材来学习。但鉴于每本教材都可能存在的缺陷，所以进一步检验学生阅读以下书籍：斯诺登和文，2009，《现代宏观经济学：起源、发展和现状》，凤凰出版传媒集团，江苏人民出版社。&这本书的第一版是《现代宏观经济学指南》，商务印书馆，1998。现在的是第二版，不仅关于宏观经济学的基本思想渊源、关于凯恩斯的思想论述进行了重写，而且还大幅度增加了新内容，其中增加了四个新章节：新古典宏观政治经济学、后凯恩斯主义、奥地利学派、经济增长的研究。&在这本书中，作者完整的揭示了凯恩斯的理论、凯恩斯主义、货币主义、理性预期学派、新凯恩斯主义以及实际经济周期等主要宏观经济学思潮之间的联系和区别，以及各学派的主要思想和逻辑体系。特别是对于每个学派的相互关联性和分歧还通过表格的方式非常简洁的再现总结出来，让人一目了然。新
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呵呵太开心了
别走铁子们
乌云乌云快走开
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可以利用总供给-总需求模型和菲利普斯曲线来分析这个问题通货膨胀的原因是政府发行了过多的货币,导致人们手中拥有过的货币,借款利率下降,汇率下降,引起物品与劳务总需求增长,总需求曲线向右移动,引起物价上涨产量增加.政府可以减少货币量的发行,抛售债券,增税,减少政府支出,总需求曲线左移,短期总供给曲线,长期总供给曲线,总需求曲线重新相交于一点,形成新的均衡,物价降低.
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