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原来是回力的，赞。我不加壳牌的油，不知道什么时候再有机会去了。
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还把乐高当成玩具？—同样是玩乐高,看看别人是怎么玩的！
一说到数学，大家想到的就是做题做题再做题，但是对于刚接触数学的小朋友们来说是一件无比抽象的事，我们都知道孩子要在情境中学习，才能事半功倍。今天就跟着我看看用乐高是怎么玩转数学的。老方法玩乐高：搭房子，搭动物，各种搭建让孩子发挥想象力，形成建构空间的概念新方法玩乐高：教数学，学物理，玩艺术，做乐器…是不是脑洞大开在美国纽约，就有一个叫Alycia 的小学老师，用乐高积木帮孩子学习数学概念。Alycia 老师认为要提高孩子们学习数学的兴趣，应该鼓励：教学+游戏=学习&这就是Alycia, &看上去很有亲和力的一位老师，她教三年级。她用乐高玩具教孩子们分数、加法、乘法等基本数学，寓教于乐，感觉超棒，看起来还很直观易懂的样子。让Alycia在美国声名大噪的是她的：乐高数学教学法而且用的就是这么简单的几个基础款！&让我们来看看Alycia是怎么做的：首先，认识数字：将乐高积木当做实物，让孩子更直观的建立数字概念。比较大小：用这样的方法是不是更清楚?&对于小学生来说，理解部分和整体，三块小小的积木就够了！分数也是特别不容易理解的概念。而几块乐高，就能帮助解释得妥妥的。&1/4+3/4=4/4=1，1/4+1/4=2/4=1/2，恩，画风看起来还蛮不错。分别以红色和蓝色的长条积木代表1，以这两个为基准，则可以演绎更为复杂的分数概念。&小学高年级的学生会接触到平均数，但是很多时候孩子对算平均数时“加-除”有着什么样的联系往往不太理解，用乐高搭积木再拆分的方式就很容易理解了。小A有6块乐高，小B有2块乐高，小C有5块乐高，小D有3块乐高，请问，怎样分才能每人拿到一样多的乐高呢，每人可以分到几块？把所有人的小积木都拼在一起，然后按人头平均分一下，其实就是算平均数的一个内在规律啦。&&&&平方这个数学概念，用乐高变换无穷的积木组合也能轻松演绎！&Alycia的方法已经有越来越多的老师、家长、孩子去用。今天分享外网上一个乐高数学学习法海报，包含了好几个案例，从上到下，从左到右，有：1、理解分数2、理解面积和周长3、理解乘法4、理解均值、中位数、范围5、理解个十百千6、建立空间感、位置感，等&读到这里，有朋友也许会想，哇，这么点数学，美国小孩还要动用这么多“道具”才能学懂？我们就让孩子记公式吧！但其实现在越来越多的中国家长意识到，孩子的学习不再是高分低能，授之以渔才是最好的教学。而人人家里的乐高积木，任何积木都是最好的可视化教学。如果了解过蒙特梭利的家长们肯定也熟悉他们的教具：&积木组合的变化无穷，和数学的变化无穷，是天生的一对！每一块积木都是一个数字的表现，所以用乐高帮孩子建立初步的数字观念，理解基本的数学概念。从孩子开始接触数字开始，就可以用上这个方法。【童程童美】是美国纳斯达克上市公司-达内教育集团（NASDAQ: TEDU）旗下少儿教育品牌，提供少儿编程、乐高机器人、少儿3D打印、少儿创客·三剑客、信息学奥赛等STEAM创客培训课程。
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　　在意大利罗马“积木的艺术”展上，一名女孩与作品《黄》合影。　　近日，“积木的艺术”展览在意大利罗马举行，持续至日。该展览呈现美国积木艺术家内森·萨瓦亚利用乐高积木创作的约70件作品，分为世界名作缩微版、积木油画、人类现状、人类表情、雕塑花园、新世界、恐龙七部分。　　11月6日，在意大利罗马“积木的艺术”展上，一名女孩与作品《坐着的蓝色男子》合影。　　11月6日，在意大利罗马“积木的艺术”展上，一名女孩从作品《灰》旁走过。　　11月6日，在意大利罗马“积木的艺术”展上，一对母女在体验区玩乐高积木。　　会展现场照片　　乐高搭建的恐龙　　乐高搭建的海地世界　　乐高搭建的艺术现场
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