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小班音乐游戏：小鱼游游游_0.doc 45页
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小班音乐游戏：小鱼游游游
【活动目标】
1、感受音乐的快慢，根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。
2、愿意遵守游戏规则，体验音乐活动的快乐。
【活动准备】
小鱼游视频，快慢歌曲各一首，袜子若干，海底场景，网架若干。
【活动过程】
一、模仿小鱼：
1、教师双手套上袜子模仿小鱼，提问：看看我是谁？小鱼有什么本领呢？
2、播放音乐。
师：小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧！
音乐听上去怎么样？小鱼会怎么游呢？——音乐听上去慢慢的，小鱼游得慢慢的。
这段音乐和刚刚的一样吗？——音乐听上去快快的，小鱼游得快快的。
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼游得快。
二、游戏——小鱼游：
过渡：宝宝本领真大，今天老师要请你们玩游戏了！
1、出示课件
师：请你看看，玩游戏的时候应该注意点什么呢？
小结：当有音乐的时候，小鱼出来游泳；音乐停下来的时候，渔网就要抓小鱼了，小鱼就要躲到水草那边去。
2、第一次游戏：
交流：你躲在哪里？能不能躲在渔网后面？
小结：躲在渔网后面要被抓走的，所以小鱼不可以躲在渔网后面。
3、第二次游戏：
交流：音乐快的时候，小鱼是怎么样的？
小结：音乐慢，小鱼游得慢；音乐快，小鱼也要游得快。
4、第三次游戏：
交流：这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。
小结：我们玩游戏的时候，要听清楚音乐，有音乐小鱼就可以游出来，没有音乐的时候就要躲起来，不然就会被抓走。
三、延伸：
T：我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领，接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧！
小学六年级上学期数学复习教案与教材分析
整体内容分布：数与代数 统计与概率。1．分数乘法 统计――扇形统计图。2．分数除法 数学思想方法。3．百分数 数学广角――鸡兔同笼问题。空间与图形 综合应用。1．位置 1．确定起跑线
2．圆 2．合理存款
一、教学内容
1．用数对表示物体的位置。
2．在方格纸上用数对确定位置。
二、教学目标
1．在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。
2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。
三、编排特点
1．在已有知识和经验的基础上学习新知识。
学生在一年级下册已经学习过用“第几组第几个”的方式来描述实际情境中物体的位置，并且在生活中也有许多类似的经验。教材在编排上不但充分利用并及时提升了学生的这些已有经验。
例如，例1通过呈现确定多媒体教室中学生的座位这个学生熟悉的情境，引出本单元内容的学习，同时借助教师操作台上的学生座位图，迅速将实际的具体情境数学化，抽象成在平面图上确定位置，并有效地帮助学生理解如何用数对确定位置的方法。
又如，练习一中的第6、7题，联系图形的平移及方位的知识学习用数对确定位置。使学生运用已有的知识和经验，解决具有定综合性的问题，加深对用数对确定位置内容的理解，体会这些数学内容之间的联系。
2．呈现丰富的生活情境，帮助学生掌握用数对确定位置的方法。
教材为学生呈现了丰富的生活情境。例如，联系国际象棋的棋盘，让学生确定棋子的位置；通过呈现地图册中的某一页，让学生了解在地图册中如何确定一个地点所在的位置。使学生在熟悉的生活情境中，通过自主探索和合作交流解决实际问题，掌握用数对确定位置的方法。
四、具体编排
共安排2个例题。
例1 用数对表示物体的位置
例2 在方格纸上用数对确定位置
编排思想：
通过呈现确定多媒体教室中学生的座位这个情景，充分利用学生已有的生活经验引出本单元内容的学习。
通过让学生找出坐在第二列、第三行的张亮同学，使学生明确“列”“行”的含义及确定第几列、第几行的一般规则。
又给出了用数对表示第几列第几行的方法，使学生掌握用数对确定位置的方法。
教学建议：
要使学生明确“列”“行”的含义及确定第几列、第几行的一般规则。
要使学生明确如何用数对表示位置。
要使学生明确用数对表示位置时，一般先表示第几列，再表示第几行。
编排思想：
教材通过呈现在动物园示意图上确定各场馆位置的情景，把用数对表示位置的实际问题抽象成用数对表示平面上的点的位置的数学问题。
通过给出用数对表示大门的位置，及让学生找出其他场馆的位置，使学生明确在方格纸上用数对表示位置的方法。
让学生应用数对确定位置的方法表示另外3个场馆的位置，使学生掌握用数对确定点的位置的方法。
教学建议：
让学生观察这幅动物园示意图与以前见过的示意图有什么不同。
使学生明确方格纸上数对的含义。
渗透数形结合的思想，加深学生对用数对在方格纸上确定位置的理解。
再让学生根据数对在方格纸上标出一些场馆
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135页97页73页134页70页70页57页66页54页80页或许你这辈子都成不了音乐大师，但这款音乐游戏能圆了你这个梦~
提到音乐游戏，很多人会想到音游鼻祖简约的《钢琴模拟器》。
Or画风酷炫的《节奏大师》。
然后就是画面唯美惊艳的《忘却之声》。
今天Yo仔给大家推荐的一款十分另类的音乐游戏——《古典钢琴家》，跟上述游戏相比，它的特色在于收录了大量知名古典音乐家的经典作品，玩家可以用游戏的方式感受经典音乐的独特魅力。
游戏包含了巴洛克时期的巴赫、亨德尔，古典主义代表海顿、莫扎特，一直到近代的印象派代表人物德彪西等14名音乐家的42首曲子（每人3首），全部都是他们的代表曲作——在音乐史能占有一席之地的古典音乐。
左侧的头像区域也会显示作曲家的姓名、生卒年和时代派别，普及了一些严肃的古典音乐基本知识。游戏的古典氛围做得相当到位。棕红色的木质色调、简约干净的字体、油画质感的音乐家头像让人感觉很舒服。
在目录画面的左下角会显示正在播放的背景音乐，它其实是一个音乐盒的设计，点击就会切换曲子。
操作与传统的音乐游戏并没有什么太大的不同，仍旧是点击、长按与划动三种操作方式，当游戏开始之后，随着音乐声的响起，节奏点开始从画面上方掉落，当掉落到画面底部的线的时候，玩家点击相应位置即可。
在游戏中拥有三种不同的游戏模式，在金币模式里玩家可以通过挑战不同的乐曲获得相应数额的金币，当然了玩家所选择的难度越高，在挑战时表现更加优秀，在挑战完成后获得的金币数量也会更多。
而在收集模式下，玩家可以用金币购买解锁新的歌曲。竞赛模式可以让玩家与其它玩家进行同场比拼。
选好曲子后，就会切换到演奏界面。画面上会浮现曲作者的头像，背景还有掌声，让人感到自己就是一个即将开始演奏的钢琴家。
总的来说，是一款“不走寻常路“的音乐节奏类手游，它没有采用如今很火爆的现代流行歌曲或者动漫二次元歌曲，而是将经典纯音乐再一次搬到了台前。
Yo仔玩过之后发现，很多平时听过但不知道出处的钢琴曲原来都是这些大师的作品，作为一款音游，它更像一堂西方古典音乐鉴赏课。
喜欢音游的朋友们千万不要错过哦~
—————————————————
游戏：古典钢琴家
大小：73MB
语言：英文
类型：音乐
系统：Android/IOS
游品位当前评分：9.3
↓↓↓快戳“阅读原文”边玩游戏边涨姿势~
责任编辑：
声明：本文由入驻搜狐号的作者撰写，除搜狐官方账号外，观点仅代表作者本人，不代表搜狐立场。
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对音乐游戏《拉个圆圈走走》反思
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编导语：下次进行这样的音乐游戏时可以将椅子事先拿掉，保证一定的游戏场地。
&&& 《拉个圆圈走走》是一首旋律明显、幼儿能自己创编动作的歌曲，这首歌在上学期我是把它当做歌曲来教给孩子，而昨天则是变成一节游戏课来进行教学活动，总整节课上看的出孩子玩的很开心，能感受我的旋律快慢，时而走的快时而走的慢，而且能自己动脑创编动作，如：看谁最先坐下、拍头、扭屁股、蹲下，当活动结束后孩子还意犹未尽，看的出他们很喜欢玩。
&&& 课后我进行了反思，为什么这次活动孩子会这么喜欢而且思维如此活跃？最主要的原因有两点：1、歌曲孩子事先熟悉，所以孩子可以尽兴的一边唱一边玩，2、把思考的机会还给孩子，而不是我单一的说“坐下、拍头、蹲下”，这样的孩子参与兴趣被慢慢激发。
&&& 但是昨天活动时发现场地还不够大，三十几个孩子挤在一起，多多少少阻碍了他们游戏的空间，下次进行这样的音乐游戏时可以将椅子事先拿掉，保证一定的游戏场地。
责任编辑：bluecabin当前位置：→→→环形
游戏介绍音乐游戏多种多样，但是万变不离其宗。一直以来音乐类游戏主力军都是节奏和旋律类的，比如太鼓达人，音乐大师之类的。今天小编给大家带来一款最基础的听力级别的音乐游戏&&《环形》。
《环形》的玩法事实上非常简单。玩家只需要在听完一段曲子之后把相应的音乐元素填进相应位置上的空格即可。
该款游戏需要分成三个阶段进行：听曲子，分辨音乐元素，重现音乐。
听曲子阶段点击左下角播放图标即可，在播放过程中还可以拖动进度条；
分辨音乐元素阶段需要对圆圈表明的元素进行辨别，有时候是节奏上的差异，有时候是音调上的差异，需要玩家辨别；
重现音乐只需要玩家将元素拖进游戏界面内的空格内即可。
该游戏随着进度会逐渐增加难度，并增加不同音色进行干扰，建议玩家点击左上角的颜色分类进行帮助操作。会让不少自觉听力不够灵敏的玩家感到备受鼓舞的。
优美空灵的音乐
简单的概念，但玩法很独特
25个不同难度的关卡
你如果你喜欢音乐，那么你会为这款作品着迷
该游戏需要VS2010插件支持，一般会默认安装。如果游戏无法运行，请尝试手动重新安装游戏包内自带的两个&VC2010x64.exe&和&VC2010x86.exe&安装包即可。
非常推荐本款《环形》。可能不少玩家会因为古怪的名称而错过这款游戏，但是本作品真的非常棒。且不提内置的优秀的电子乐曲，灵动婉约，光是漂亮而有品位的界面就让小编心动不已。
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警告:该游戏超过4G，需要NTFS格式硬盘存储，FAT32格式的硬盘无法存储4G以上的文件，详细请参考这篇文章>>
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