初三语文最后一轮复习试卷带答案
初三语文最后一轮复习试卷带答案
　　初三语文在进行最后一轮复习的时候，需要多做试卷，这样才可以知道自己存在的不足，查漏补缺。小编为大家力荐了初三语文最后一轮复习试卷以及参考答案，给大家作为参考，欢迎阅读!
　　初三语文最后一轮复习试卷
　　一、积累与运用(12分)
　　l.(2分)下列词语中加点字注音没有错误的一项是( )
　　A.凫水(f&) 愧怍(z&) 中流砥柱(dǐ) 怏怏不乐(yāng)
　　B.惬意(qi&) 骊歌(l&) 相形见绌(xiāng) 梦寐以求(m&i)
　　C.追溯(s&) 踌躇(zh&) 囊萤映雪(r&ng) 参差不齐(cī)
　　D.璀璨(c&n) 亵渎(d&) 咬文嚼字(ju&) 气冲斗牛(d&u)
　　2.(2分)下列词语书写没有错误的一项是( )
　　A.昂然挺立 擎天憾地 繁弦急管 通霄达旦
　　B.怡然自得 联续不断 格物至知 言行相顾
　　C.根深地固 豁然惯通 精血诚聚 一泻千里
　　D.起承转合 浩瀚无垠 顶礼膜拜 不可磨灭
　　3.(2分)下面语段横线上填入的词语，最恰当的一组是( )
　　是能&说话&的。有时像久病的老妇人，发出断续的喘息声。而一旦获得 的阳光，或者接受 的水分，声音就会变得婉转悠扬。当变天刮风，它们就会轻轻地呻吟，似乎正在忍受某种痛苦。面对人类的侵扰，那些植物就会用尽最后的力气呐喊，或者通过 的年轮、 的树叶，以及时刻准备倒下的躯干，表达它们的抗议。
　　A. 适量 充分 干巴 枯槁
　　B. 适度 充裕 干枯 枯竭
　　C. 适当 充沛 干涸 枯黄
　　D. 适宜 充足 干瘪 枯萎
　　4.(3分)下列句子中没有语病的一项是( )
　　A. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。
　　B. 的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。
　　C. 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
　　D. 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。
　　5.(3分)下列文学作品人物的说法，有错误的一项是( )
　　A.曹操在正史的记载中颇受赞誉,而在《三国演义》中则被塑造成难以捉摸、复杂多面的形象。
　　B.外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们是莫里哀笔下的阿巴贡，巴尔扎克笔下的葛朗台，果戈理笔下的泼留希金，莎士比亚笔下的夏洛克。
　　C.香菱学诗体现了贵族女子附庸风雅的特点，更体现了一个诗性女子对诗性情怀和诗性人格的执着追求。
　　D.简&的人生理想体现在对人间自由的渴念和对更高精神境界的追求。
　　二、古诗文阅读(24分)
　　【甲】　木兰诗(节选)
　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
　　【乙】陈涉世家(节选)
　　二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：&今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?&陈胜曰：&天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。&吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：&足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?&陈胜、吴广喜，念鬼，曰：&此教我先威众耳。&乃丹书帛曰：&陈胜王&，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：&大楚兴，陈胜王&。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
　　【丙】列子学射
　　列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰:&子知子之所以中者乎?&对曰:&弗知也。&关尹子曰:&未可。&退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰:&子知子之所以中乎?&列子曰:&知之矣。&关尹子曰:&可矣，守而勿失也②。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。&(《列子&说符》)
　　注：①[中]射中箭靶。②[守而勿失] 牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。
　　6.(2分)下面句子中&之&字没有指代作用的一项( )
　　A. 今或闻无罪，二世杀之
　　B. 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之
　　C. 然足下卜之鬼乎
　　D. 又间令吴广之次所旁丛祠中
　　7.(2分)指出下面括号中词语解释没有错误的一项( )
　　A.皆次当行(行：行军) 会天大雨(会：恰逢)
　　B.或以为死(或：有的人) 楚人怜之(怜：爱戴)
　　C.念鬼(念：念叨) 又间令吴广(间：暗地里)
　　D.卒中往往语(往往：经常) 皆指目陈胜(目：看着)
　　8.(2分)下面对《木兰诗》赏析有误的一项是( )
　　A.&东市买骏马&&北市买长鞭。&通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。
　　B.&旦辞爷娘去&&但闻燕山胡骑鸣啾啾。&表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色彩。
　　C. &万里赴戎机&&壮士十年归。&三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈，表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。
　　D.全诗紧扣&木兰是女郎&来构思，写得繁简极具匠心，儿女情与英雄气相得益彰。
　　9.(2分)下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是( )
　　A.&会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。&体现了陈胜对形势的准确分析与判断。
　　B. &今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。&写出了陈胜对民心的深刻洞察。
　　C. &陈胜、吴广喜，念鬼，曰：&此教我先威众耳。&&表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。
　　D. &旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。&生动表现了陈胜谋略所产生的奇特效果。
　　10.(2分)下面对《列子学射》理解有误的一项是( )
　　A.故事揭示了要举一反三的道理。
　　B.故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。
　　C.关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。
　　D.治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。
　　11.(3分)请用&/&给文中画线部分断句(限两处)。
　　非 独 射 也 为 国 与 身 亦 皆 知之。
　　12.(3分)用现代汉语翻译下面句子。
　　今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎?
　　13.(8分)请将下面文段中引用的古诗文补充完整。
　　在古典文学的长河中，流淌着数不清的正能量。&出淤泥而不染， ① &，透出的是品性高洁的正能量;& ② ，不汲汲于富贵&，传递的是淡泊名利的正能量;& ③ ，大庇天下寒士俱欢颜&，看到的是济世情怀; & ④ ，后天下之乐而乐&，听到的是忧乐心语;&人有悲欢离合， ⑤ &，安慰了多少离人!&沉舟侧畔千帆过， ⑥ &，鼓励了多少后辈!&长风破浪会有时， ⑦ &，是重新扬起的希望; &人生自古谁无死， ⑧ &，是以死明志的决心。让我们诵读经典，滋养人生，传承正能量，共圆中国梦!三、现代文阅读(24分)
　　(一)正能量
　　①在我儿子查理11岁以前的照片里，很难找到他微笑的面孔，即使在他开心的时刻，小小年纪的查理也显得忧虑重重。我经常坐在他的床边，让他把担心的事情排列出来，以便我们能逐一化解，就像是图书馆里划掉丢失的书籍一样。比如，查理向我坦承：最让他内疚的是，在奶奶快要去世时，他盼望的只是她会在遗嘱里给他留下一笔钱。我告诉查理，他这样想并不说明他是个坏孩子，有这样的想法是人之常情。这件事他总算是想开了。可后面他还有16个心结堵在心里。
　　②后来他上六年级了，本应是无忧无虑的时光，可他却经常被忧郁情绪控制着，每天都无精打采。我问他为会这样，他说他只是太担心以后的生活，因为生活很复杂。我听了，不知道说些什么好。
　　③一天，听完学校组织的一年一度的假日音乐会后，我开车接他回家，在路上，我侧过脸，看到他两肩耷拉着，又是满面愁容的样子。我们的车要经过一家门前挂着&占星家&招牌的小店，我不知从这里路过多少次了，可是从来没在这里停过车，但现在我来了个急刹车。&你想算算命吗?&我问查理。
　　④5分钟后，查理走进一间挂着门帘、点着矿灯的屋子。我告诉查理，我会在外面等他。&我们需要20分钟的时间。&占星家说。她说她叫左拉。
　　⑤20分钟后，我儿子从屋子里走了出来。我把5块钱递到左拉的手上。回到车上，我又看了看坐在身旁的查理，现在的查理不但露出了笑容，而且还兴高采烈。&她说我将会过上幸福的生活，&儿子对我说，&我将来会考上大学，毕业后还会找到一份棒极了的工作，会在电影里扮演角色，也许还会成为摇滚明星呢。我会挣到很多钱，娶到一个非常美丽的妻子。她是个心地善良的人，我们会住在一栋带有游泳池的房子里，我们会有两个孩子，一个男孩，一个女孩。我会很长寿，我们全家人都会长寿。&
　　⑥这位占星家给我儿子算到的肯定是上等的好命，她给我儿子算的未来完美而又顺畅，可能是任何人都梦想得到的。那一天对我来说也是完美的，我为查理花10块钱买的算命用品派上了用场&&包括按照快餐店侍者左拉的建议买的一张描述未来的图片，还有一个邮购来的水晶球。
　　⑦也许有一天，查理会发现，他的生活不像左拉告诉他的那么美好&&现在的查理已经30岁了，过的生活比左拉说的困难多一些，但也更有趣。但是那一天，我送给了儿子最好的礼物，那就是我花钱为他买来的一条正能量信息：&不用担心，一切都会好起来的。&
　　(选自《环球时报》，作者：[美国]乔伊斯&梅纳德，孙开元编译)
　　14.(2分)第①段在文中的作用是什么?
　　15.(2分)读第④段，发挥你的，说说这5分钟内发生了什么。
　　16.(2分)第⑥段画线句中&也是&一词表意丰富，试加以品析。
　　17.(3分)读第③段和第⑤段的划线句子，请你从表现手法的角度赏析。
　　18.(3分)结合小说，谈谈你对&正能量&一词的理解。
　　(二)不&泥其迹&,要&师其意&
　　①如今，借助网络平台和广播电视，时代先锋、道德楷模、航天英雄、奥运冠军乃至商界精英、大众明星等&人们心中的偶像&，正在走进&寻常百姓家&。他们的奋斗人生，是青年人最好的励志教材。他们的经验教训，是青年人健康成长的有益指南。
　　②不过，也听不少青年说，榜样的人生令人感动却让人难以效仿，心生敬佩却难以企及，心生羡慕却苦于无门&成为他们那样的人&。
　　③对绝大多数人来说，的确不可能拥有航天英雄们的机遇，也很难创造奥运冠军们的辉煌，不会也不期望遭遇&最美司机&吴斌、&最美教师&张丽莉那样献出生命和健康的&非常瞬间&，甚至于，许多人也可能缺一点&草根明星&的幸运。但并不是要克隆人生、复制成功，才能&成为他们那样的人&。面对榜样人物，我们需要的是学习，而不是片面、机械地模仿。
　　④齐白石曾有名言，&学我者生，似我者死。&美国思想家爱默生也说过：&羡慕就是无知，模仿就是自杀。&就像模仿永远成不了经典、做不了大师一样，&模仿&得了他人的人生轨迹，却永不可能超越别人，相反，还可能迷失方向。
　　⑤师其意而不泥其迹。学习，不是跟着他人亦步亦趋，而是要善于汲取他人的思想、经验、教训，学习他人的精神、意志、品行，从而借助榜样力量，修正自己的方向，追逐自己的梦想，最终找到自我，成就人生。
　　⑥人生的路要靠自己走。总是怀着&捷径&心态，就会走弯路。榜样人物就是人生的加油站，激励我们坚定地走好自己的路。一个人要走向成功，必须坚守、努力、勤奋。感叹&神女&刘洋的幸运时，可曾知道这&幸运&背后写满了她付出的超乎常人的努力?惊喜孙杨的碧波奇迹，可清楚&奇迹&背后是他16年不懈的努力、每天1米的超强训练量?羡慕比尔&盖茨的财富人生，又有多少人了解他在创业前就已有编程7年的经历? ， ?没有人能随随便便成功，学习榜样，就是要学习他们坚定的信念、不懈的努力、艰辛的付出。
　　⑦学习榜样人物的过程，也是认识自己的过程。唯有知道&我是谁&，&我要做什么&，才能明白&我要到哪里去&，以及&我如何去做&。王潮歌有句人生感悟：&弄明白自己的长处，一生不愁。&对照榜样审视自己，用他们的意志磨砺自己的意志，用他们的精神振奋自己的精神，让自己的内心世界更加丰富、强大。
　　⑧成功是学习的馈赠，不少失败往往源自机械克隆与简单拷贝。正所谓：&有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。&善于学习、坚持积淀，等到有知识、经验或智慧向外&吐&的时候，花就自然开了，柳也就有了浓荫。
　　⑨京剧大师郝寿臣曾告诫弟子，&把我捏碎了成你，不要把你捏碎了成我。&对于每个人来说，贵在从别人身上汲取营养，成为独特的自己。只有这样，才能把自己锻造成一把不同凡响的好剑，在时代的风浪中所向披靡，收获精彩的人生。
　　(选自《人民日报》，作者：桑林峰)
　　19.(2分)本文的中心论点是什么?
　　20.(2分)文中多处用四字短语点出了&泥其迹&的现象，请你找出其中4个。
　　21.(2分)读第③段加点词语，从议论文语言特征的角度进行赏析。
　　22.(3分)在第⑥段横线上续写一个事例，要求与前边的一组句子句式一致。
　　23.(3分)说说你对&学我者生，似我者死&这句话的理解,并品析其表达效果。
　　四、综合性学习(10分)
　　文有文气，就有灵魂;人有文气，就有气质。&文苑&文学社决定开展&文气从哪里来&的探究活动，请你阅读下面的材料，完成后面的探究任务。
　　【材料一】春节期间，湖南岳阳楼景区推出优惠活动，游客背诵出《岳阳楼记》，可以免费领取价值80元的景区门票。&衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯&&&一时间书声与掌声此起彼伏，文学名篇与亭台楼宇交相辉映。在现场，大家边排队边捧着书本和手机突击背诵。截至大年初六，共6000人通过背诵登上了楼，好多家长特意带着孩子从外地赶来参加活动。通过背诵获得门票最年长者84岁，最年幼者才4岁。
　　【材料二】莫言获诺贝尔文学奖后，被视为天上文曲星下凡，到他山东高密老家参观的已有上万人，莫言老家屋边的草、地里的菜，都给人揪去了，抠墙皮、挖砖块的也不少，据说是想沾沾莫言的&文气&。
　　24.(2分)《文苑》主编打算采用【材料一】发一则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。
　　25.(3分)莫言的父亲打电话说：真的受不了了，家里墙皮都快抠没了。请你替他们家拟写一条标语，有效引导游客行为。
　　26.(5分)文气究竟从何而来呢?《文苑》主编希望你结合以上材料写一则短评。(100字左右)
　　五、记叙文写作(50分)
　　碎碎的光阴，浓浓的情意。只要心中有爱，就会感到温暖!老师一个期待的眼神，一个会心的微笑，妈妈一声无意的叮咛，或者陌生人一声善意的提醒&&都会给我们带来些许的慰藉与感动。
　　27.请从上面这一段文字中任意撷取一个短语作为文章的标题，如&心中有爱&&妈妈的叮咛&&陌生人的善意&等等，写一篇不少于600字的记叙文。
　　要求：①将题目写在作文格的第一行。
　　②文章贴近生活，言之有物，禁止抄袭或套作。
　　③认真书写，力求工整、美观。
　　④文章不得出现真实的校名和姓名。
　　初三语文最后一轮复习试卷答案解析
　　1.B 愧怍(zu&) 怏怏不乐(y&ng)踌躇(ch&)囊萤映雪(n&ng)咬文嚼字(ji&o) 气冲斗牛(dǒu)
　　2.D擎天撼地 通宵达旦 连续不断 格物致知 根深蒂固 豁然贯通
　　3.D 4.D 5. C 6.D 7.B 8.C 9. C 10.A
　　11. 非独射也/为国与身/亦皆知之。
　　12.现在逃跑也是死，发动起义也是死;同样是死，为国事而死，这样好吗?
　　13. ①濯清涟而不妖 ②不戚戚于贫贱 ③安得广厦千万间 ④先天下之忧而忧 ⑤月有阴晴圆缺 ⑥病树前头万木春 ⑦直挂云帆济沧海 ⑧留取丹心照汗青
　　14. 本段概述了儿子的精神状况和&我&为化解儿子的忧郁情绪所作的努力，为后文主要情节的展开作铺垫。
　　15. 答题方向：1.也许查理最初不愿接受这样的方式，在经过&我&的巧妙劝说之下，勉强接受进去试试。2.也许查理没有信心与占星家(陌生人)交流，通过&我&的鼓励，他克服了心理障碍。3.或者查理不知道如何去与占星家交流，通过&我&的提示，他找到了方法。(答出一种即可，想象合乎故事情节发展和人物身份、性格的答案亦可)
　　16.从&也是&一词可以看出，那一天因为儿子心结得以解开，对儿子来说是完美的;更可以看出，&我&为自己的苦心安排终有结果感到非常高兴;&也是&一词巧妙地引出了事件背后的原委，原来儿子的转变是父亲苦心安排的结果;还可以看出，&我&作为一名父亲为儿子能够健康成长感到无比欣慰。(答出其中两点即可)
　　17.两个句子都是对查理的神态描写，前后形成鲜明的对比，对比手法的运用生动地展现出&我&的巧妙设计产生了良好的效果。
　　18. &正能量&是指能给人或社会带来正面影响的精神力量。&不用担心，一切都会好起来的&，正是这样对未来生活的正面暗示才让儿子成功地摆脱忧郁情绪，走向一个健康快乐的人生。
　　19. &师其意而不泥其迹&;或&不&泥其迹&,要&师其意&&;或&面对榜样人物，我们需要的是学习，而不是片面、机械地模仿。&
　　20. 克隆人生、复制成功、机械模仿、机械克隆、简单拷贝 亦步亦趋(不少于4个)
　　21.&绝大多数&指的是多数但不是所有，体现了议论文语言的准确性。
　　22. 示例1：渴望&乔布斯&式的巨大成功，是否清楚其数次起伏的跌宕人生?示例2：惊叹余秋雨的文化哲思，可曾想到他在文化苦旅上的艰难跋涉与苦苦思索?示例3：惊叹&齐鲁第一刀&吴林师傅的超常技能，可曾知道他苦练本领把一面墙推倒5000次重新再来的决心与?
　　23.理解：学习成功人士的方法，汲取他们的有价值的思想，就能够开辟新的道路，从而塑造新的人生;如果一味模仿，不敢创新，一定是死路一条。(1分)
　　效果：这句话句式对仗，语义通俗深刻，生动地说明了&泥其迹&和&师其意&的不同结局;文章采用成功人士的名言，有力地支撑了中心论点，增强了文章的说服力。(表达效果说及一点，意思相近即可，2分)
　　24. 示例1：背《岳阳楼记》 领免费门票 示例2：用书声赢掌声 凭文才领门票(词句简洁，能够概括材料一的主要信息即可)
　　25. 示例1：墙皮有文气 瓦匠早得奖 示例2：抠墙皮有何用 学莫言养文气
　　评分标准：词句简洁，能够体现标语的功能，2分;在此基础上，还有一定的特色，如采用了对偶、夸张、拟人、比喻等修辞手法，或者幽默风趣，或者词句精警，3分。
　　26. 可以从多方面切入评论：如社会引导，形成良好的氛围;家长重视，做出良好的示范;自我修炼，养成阅读的习惯;景区，应有文化品位。
　　评分标准：一类卷(4-5分)：有很强的针对性，有明确的价值判断，有恰当的结构，有简要生动的说理;二类卷(3分)：有针对性，有价值判断，有简要的说理;三类卷(1-2分)：有针对性，价值判断模糊，说理欠缺。
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[首发]广东省东莞市塘厦初级中学学年八年级上学期期中考试语文试题
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八年级语文卷
温馨提示:亲爱的同学,当你走进考场,你就是这里的主人。只要心境平静,细心阅读,认真思考,你就会觉得试题并不难。一切都在你的掌握之中,相信自己,你会获得一份意外的成功!
说明:1、全卷满分100分,考试时间为120分钟。
2、本卷设有附加题5分,该题得分作为补偿分计入总分。
一、基础（20分）
1.根据课文默写古诗文。（8分）
（1）庭中有奇树,□□□□□。（《庭中有奇树》）
（2）□□□□□。猎马带禽归。（王绩《野望》） （1分）
（3）晓雾将歇,□□□□；夕日欲颓,□□□□。（陶弘景《答谢中书书》）（2分）
（4）白居易的《钱塘湖春行》中,借莺燕的活动来传达春天来临的消息并表达自己喜悦之情的句子是□□□□□□□,□□□□□□□。（2分）
（5）□□□□,志在千里；□□□□,壮心不已。（曹操《龟虽寿》）（2分）
2.根据拼音写出相应的词语。（2分）
（1）经济学家帕西,他建立了促进国际zhòng cái（
）的各国议会联盟。
（2）这种极特殊的治疗结核症的方法, [来自e网通客户端]
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列子学射(古文翻译) 列子学射，中矣，请于关尹子。尹于曰：“子知子之所以中者乎?”对曰功“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又报以关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎?”列子曰；“知之矣。”关尹子曰：“可矣。守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。”-----《列子o说符篇》翻译列子学习射箭，已经能射中了。才去向关尹子请教。关尹子说：“你知道你能射中的缘故吗?”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”列子回去继续学习了三年。又把学习的情况报告了关尹子。关尹子说：“你知道你能射中的缘故吗?”列子回答说：“我知道能射中的缘故了。”关尹子说：“可以啦，要牢记住这个道理，不要轻易地丢掉。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。”
《列子学射》原文和翻译，急用啊~~~~~~~ 列子学射，中矣，请于关尹子。尹于曰：“子知子之所以中者乎?”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又报以关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎?”列子曰；“知之矣。”关尹子曰：“可矣。守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。”-----《列子o说符篇》翻译列子学习射箭，已经能射中了。才去向关尹子请教。关尹子说：“你知道你能射中的缘故吗?”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”列子回去继续学习了三年。又把学习的情况报告了关尹子。关尹子说：“你知道你能射中的缘故吗?”列子回答说：“我知道能射中的缘故了。”关尹子说：“可以啦，要牢记住这个道理，不要轻易地丢掉。不仅学习射箭是这样，治理国家和修身做人也都应是这样。”
列子学射…而察其所以然翻译 列子学射箭，射中了一次，于是列子就向关尹子请教射箭。关尹子说：“你知道你射中靶心的原因吗？”列子说：“不知道。”关尹子说：“这样还不行。”（列子）回去后又开始练习射箭，练了很多年之后，列子向关尹子报告。关尹子说：“你知道射中靶心的原因了吗？”列子说：“知道了！”关尹子说：“很好，好好练习把握这个技巧，不要让它荒废了。不光是射箭，治国修身也是这样。所以圣人不关心结果，而注重清楚的了解整个过程。”列子①学射，中矣，请②于关尹子。尹子曰：“子③知子之所以④中者乎?。”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子问：“子知子之所以中乎?”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。”
列子一则原文及翻译3天加4天等于1周请问6加10等于什么 16周
内容有关孔奋的文言文及答案翻译 孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。奋少从刘歆受《春秋左氏传》，歆称之，谓门人曰：“吾已从君鱼受道矣。”遭王莽乱，奋与老母、幼弟避兵河西。建武五年，河西大将军窦融请奋署议曹掾，守姑臧长。八年，赐爵关内侯。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合，每居县者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻、子，同甘菜茹。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平，太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。惟奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤，举县蒙恩，如何今去，不共报德！”遂相赋敛牛、马、器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。既至京师，除武都郡丞。时，陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守，贼畏奋追急，乃执其妻子，欲以为质。奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不倍用命焉。郡多氐人，便习山谷，其大豪齐钟留者，为群氐所信向。奋乃率厉钟留等令要遮抄击，共为表里。贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂禽灭茂等，奋妻、子亦为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。奋自为府丞，已见敬重，及拜太守，举郡莫不改操。为政明断，甄善疾非，见有美德，爱之如亲，其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。翻译：　孔奋，字君鱼，扶风茂陵人。年轻时跟随刘歆学习《春秋左氏传》，刘歆称赞他，对学生说：“我已从孔君鱼那里学到了大道。”遭王莽之乱，孔奋与老母亲和幼弟到河西地区躲避兵祸。建武五年，河西将军窦融邀请孔奋作自己官署的议曹掾，担任姑臧长官。八年，赐爵位为关内侯。当时天下纷扰混乱，唯有河西地区较安定，姑臧被人们称为富县。这里与羌胡通商贸易，每天有四次集市。每一任县官，没有几个月便都富裕起来。孔奋任职四年，财产一点没有增加，亲自带着妻子儿女一同以普通饭菜为食。当时全国仍未安定，士大夫都不注重操守，而孔奋却尽力实行清正廉洁，因此被众人所笑，有的人说他身处富庶地区，不能使自己富裕起来，只是徒然自讨苦吃。孔奋注重节操，施政注重仁义平和，太守梁统对他深为敬重，不以官属的礼节对待他，常到大门口迎接，领入内室引见给自己的母亲。陇西和蜀地被平定后，河西地区的太守、县令都被征召入京，官员的财物连车满载，塞满了山川。只有孔奋没有资财，乘一辆空车上路。姑臧的官员百姓以及羌胡都说孔君清廉，仁义贤明，全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们为什么不报答他的恩德！”于是共同凑集了成千上万的牛马器物，追了数百里送给孔奋。孔奋只是拜谢而已，一点都不接受。孔奋抵达京城后，被任命为武都郡丞。当时陇西残余的贼人隗茂等人在深夜攻击官府，残杀了郡太守。贼人害怕孔奋穷追不舍，于是抓住他的妻子儿女，企图用他们做人质。孔奋当时年已五十，只有一个儿子，但他始终没有顾及，仍尽力征讨。官员、百姓被他的精神所感动，没有不加倍努力与贼人作战的。郡中居住着许多氏人，熟悉山川道路，大首领齐钟留，深为氏人信赖。孔奋便率领督励齐钟留等人，命他们在要道阻击抄掠贼兵，与官军互相呼应，里应外合，贼人窘迫惶恐，被逼急了，于是把孔奋的妻子儿女推到阵前，希望孔奋退兵，而孔奋却攻击得更加急迫，终于擒获消灭了隗茂等人，但他的妻子和子女却被贼人所杀。光武帝因此而下诏褒扬赞美他，任命他为武都太守。孔奋在作府丞的时候，就已经被大家敬重，等到他被任命为太守后，全郡的人没有不改变自己的操守，（向他学习的）......
《高山流水》（《列子》）的翻译 一日，伯牙与钟子期共游于泰山之阴，逢暴雨，二人止步于岩下。伯牙心情郁闷，于是弹奏了一会琴。琴曲起初表现的是雨落山涧的情景，接着模拟山流暴涨和岩土崩塌之音。每段曲弹奏完毕，钟子期“辄穷其趣”，把曲中意象说的穷极通透。伯牙于是离开琴而叹道：“善哉，善哉，阁下能听出曲中志趣，君所思即是我所思啊，我哪里能隐藏的了我的音声呢？
《列子·杨朱第七》翻译 【注释】①子产——即公孙侨、公孙成子，春秋时政治家，郑贵族子国之子，名侨，字子产，郑简公十二年（前554 年）为卿，二十三年（前543 年）执政。②积曲成封——曲，酒曲，酿酒的发酵剂。封，土堆。③望——杨伯峻：“ 《广雅o释诂》云：望，至也。”④悔吝——悔恨。⑤稚齿■■——稚齿，年少。■■，音wǒ（我）tuǒ（妥），美好貌，指女子。⑥娥姣——美好，指女子。⑦弗获——杨伯峻：“ ‘弗’字疑衍，或者为‘必’字之误。”⑧造——往，到。⑨诏——告，多用于上告下，本文是谦同。⑩将——秉承。■喻之——杨伯峻：“ ‘喻之，当作‘喻若’。”■忙然——即茫然，失意貌。【译文】子产任郑国的宰相，掌握了国家的政权。三年之后，好人服从他的教化，坏人害怕他的禁令，郑国得到了治理，各国诸侯都害怕郑国。他有个哥哥叫公孙朝，有个弟弟叫公孙穆。公孙朝嗜好饮酒，公孙穆嗜好女色。公孙朝的家里，收藏的酒达一千坛，积蓄的酒曲堆成山，离他家大门还有一百步远，酒糟的气味便扑鼻而来。在他被酒菜荒废的日子里，不知道时局的安危，人理的悔恨，家业的有无，亲族的远近，生死的哀乐，即使是水火兵刃一齐到他面前，他也不知道。公孙穆的后院并列着几十个房间，里面都放着挑选来的年轻美貌的女子。在他沉湎于女色的日子里，排除一切亲戚，断绝所有的朋友，躲到了后院里，日以继夜，三个月才出来一次，还觉得不惬意。发现乡间有美貌的处女，一定要用钱财把她弄来，托人做媒并引诱她，必须到了手才罢休。子产日夜为他俩忧愁，悄悄地到邓析那里讨论办法，说：“我听说修养好自身然后推及家庭，治理好家庭然后推及国家，这是说从近处开始，然后推广到远处。我治理郑国已经成功了，而家庭却混乱了。是我的方法错了吗？有什么办法挽救我这两个兄弟呢？请你告诉我。”邓析说：“我已经奇怪很久了，没敢先说出来，你为何不在他们清醒的时候，用性命的重要去晓喻他们，用礼义的尊贵去诱导他们呢？”子产采用了邓析的话，找了个机会去见他的两位兄弟，告诉他们说：“人比禽兽尊贵的地方，在于人有智慧思虑。智慧思虑所依据的是礼义。成就了礼义，那么名誉和地位也就来了。你们放纵情欲去做事，沉溺于嗜欲，那么性命就危险了。你们听我的话，早上悔改，晚上就会得到俸禄了。”公孙朝和公孙穆说：“我懂得这些已经很久了，做这样的选择也已经很久了，难道要等你讲了以后我们才懂得吗？生存难得碰上，死亡却容易到来。以难得的生存去等待容易到来的死亡，还有什么可考虑的呢？你想尊重礼义以便向人夸耀，抑制本性以招来名誉，我以为这还不如死了好。为了要享尽一生的欢娱，受尽人生的乐趣，只怕肚子破了不能放肆地去喝酒，精力疲惫了不能放肆地去淫乐，没有工夫去担忧名声的丑恶和性命的危险。而且你以治理国家的才能向我们夸耀，想用漂亮的词句来扰乱我们的心念，用荣华富贵来引诱我们改变意志，不也鄙陋而可怜吗？我们又要和你辨别一下。善于治理身外之物的，外物未必能治好，而自身却有许多辛苦；善于治理身内心性的，外物未必混乱，而本性却十分安逸。以你对身外之物的治理，那些方法可以暂时在一个国家实行，但并不符合人的本心；以我们对身内心性的治理，这些方法可以推广到天下，君臣之道也就用不着了。我们经常想用这种办法去开导你，你却反而要用你那办法来教育我们吗？”子产茫然无话可说。过了些天，他把这事告诉了邓析。邓析说：“你同真人住在一起却不知道他们，谁说你是聪明人啊？郑国的治理不过是偶然的，并不是你的功劳。”...}