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切实提高领导干部依法决策能力
17个高考考点周边食、住、行情况如何？候考时，家长可前往哪...
&&&&决策是行政行为的起点。规范决策行为是规范行政权运行的重点，也是法治政府建设的前哨。行政机关能否做到依法决策，直接体现其依法行政水平高低，直接决定着政府职能全面正确履行，直接关系到2020年法治政府基本建成目标的实现。党的十八大报告提出，“坚持科学决策、民主决策、依法决策，健全决策机制和程序”。十八届四中全会《决定》进一步强调：“把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序，确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。”贯彻落实四中全会精神，健全依法决策机制，关键是各级党政领导干部在实际工作中要切实提高依法决策能力，自觉并善用法治思维和法治方式谋划改革发展稳定各项工作。
&&&&一、坚持把依法决策贯彻到决策的全过程
&&&&决策特别是重大决策，事关改革发展稳定大局。违法决策给国家和人民造成的重大损失，对党和政府公信力造成的严重损害，往往用很久的时间也难以挽回。依法决策要求我们在一个行政决策的酝酿成形、方案研拟、听取意见、贯彻落实和调整修改的各个环节都要坚持依法办事，以切实提高决策质量，保证决策公信力和执行力。毋庸讳言，实践中还有一些领导干部把依法决策与改革发展稳定对立起来，认为依法决策会束缚手脚、干不成大事。我们要深刻认识到，随着依法治国全面推进，法治中国决不应存在“法治洼地”，推动发展更不能靠牺牲法治作为代价。一项政策、一个项目在这个地方、这个部门过不去依法决策的关口，换个地方、换个部门也决不应该过得去。事实证明，通过违反法律规定、突破法律禁区作决策取得一时的政绩是不可靠的，也是靠不住的，终究要通过纠正失误、治理环境、维护稳定甚至严惩腐败等高昂代价来加倍偿还。只有坚持依法决策，才能最大程度凝聚社会共识、规范发展行为、促进矛盾化解、保障社会和谐。这就要求各级领导干部要带头遵守宪法和法律，自觉在宪法和法律的范围内活动，努力做到越是工作重要、越是事情急迫、越是矛盾凸显，越要自觉坚持依法决策、依法办事。
&&&&二、发挥政府法制机构和法律顾问在重大决策中的作用
&&&&十八届四中全会《决定》指出：“积极推行政府法律顾问制度，建立政府法制机构人员为主体、吸收专家和律师参加的法律顾问队伍，保证法律顾问在制定重大行政决策、推进依法行政中发挥积极作用。”政府法制机构是政府依法行政的参谋、助手和顾问，熟悉政府工作、精通法律知识、地位相对超脱，理应成为保证依法决策的中坚力量。政府法制队伍力量增强了、水平提高了，依法决策的水平就能够迈上一个新台阶。同时，决策涉及的法律问题广泛、复杂，有时还需要借助外脑，由政府法制机构组织专家学者、专业律师等法律顾问提供更加专业的法律咨询论证服务。要解决法制机构力量薄弱的问题，大力加强政府法制机构建设，健全机构设置，明确工作职责，提供履职保障，使法制机构的规格、编制与其承担的服务依法决策、推进依法行政的职责和任务相匹配。要解决法律顾问“聘而不用”“顾而不问”的问题，建立法律顾问的选拔聘用、联络协调、工作管理、绩效考评、奖励追责制度。要解决“只压任务、不给条件”问题，保障政府法制机构和法律顾问参与决策过程相关工作，列席审议决策的相关会议，有充分的时间精力对决策涉及的法律问题进行深入研究论证。要解决审查“走过场”问题。法制机构审查要坚持“不唯上、只唯法”，严格依照法律规定进行审查并给出明确意见，承办部门要根据审查意见研究修改决策方案、补正或者重新作出决策程序。
&&&&三、建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制
&&&&十八届四中全会《决定》指出：“建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制，对决策严重失误或者依法应该及时作出决策但久拖不决造成重大损失、恶劣影响的，严格追究行政首长、负有责任的其他领导人员和相关责任人员的法律责任。”责任是法律的生命。责任追究制度不完善、落实不到位，科学民主依法决策制度就形同一纸空文。实践表明，决策失误是最大的失误。要坚持“谁决策谁负责、谁主管谁负责”，明确责任主体，细化责任事项。不论事发时责任人是在岗在任，还是职务变动、岗位调整、辞职、辞退、退休，都要一查到底、严格追究。要完善责任追究配套制度，实行决策绩效评估机制，科学判断决策失误；建立决策案卷制度，实行责任到人、记录在案，准确识别责任归属；完善决策过错认定标准和责任追究启动机制，提高责任追究制度的可操作性。对失职、渎职等行为依法严肃查处，尤其是对行政复议案件被撤销以及行政诉讼案件败诉，造成重大影响的，既要审查导致案件被撤销和败诉的直接原因，又要倒查决策依据、决策程序履行等情况。做到重大决策严重失误原因不查清不放过，责任人不处理不放过，整改措施不落实不放过。
&&&&（作者单位：安徽省社科院法学所）
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决策能力面试题
决策能力面试题
作者/编辑：佚名 https://www.unjs.com
　　[]决策和分析问题的能力
　　简言之，做决定就是从某一问题众多的答案中选择一个，。决定能力是衡量应聘者综合能力的非常重要的指标之一。当今，你如果不知道某位应聘者是否具有材料收集、数据分析和系统推理能力的话，你是不能聘用这个人的。有经验的应聘者知道，决定是不能在真空中做出，必须考虑到某个决定对公司其他方面的影响。下面的问题可以帮你考察应聘者在这方面的能力。
　　你觉得你在解决问题时凭逻辑推理还是仅凭感觉？请根据你以前的工作经历来谈谈你的。
　　举一个过去的例子说明，在做出决定时，必须进行认真分析、周密考虑，《》()。请说说你做决定的过程。
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　　你为什么干这一行，而不干其他行当呢？
　　你一生中做出的最有意义的决定是什么？那个决定为什么有意义？那个决定是怎样做出来的？
　　当你要决定是否试做全新的事情时，你对成功的把握性有多大？
　　在你的前任工作中，你根据什么标准决定是否做些不属于你工作任务的任务项目？
　　你为什么在事业的这个阶段决定寻找新的机会？
　　假设你想要给自己找一位助手，有两位候选人，你怎样决定聘用哪一个呢？
　　假如另一部门的某位员工经常来打扰你部门员工的工作，你有哪些办法可以解决这个问题？你会选择哪个办法？为什么？
决策能力面试题2　　　　〖预览〗如果没有行动，不付诸实践，解放思想就会停留在口头上、会议上和文件中，不仅难以取得实际效果，还会贻误事业。以下是unjs小编收集的《2017思想大解放能力大提升工作大见效发言》，仅供大家阅读参考!2017思想大解放能力大提升工作大见效发言一：3月1日，乡城县召开了“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论动员大会。县四大家领导、法检两长、各片区工委主任、各部门负责人及全县12个乡(镇)负责人、省州属驻县各单位负责人参加了会议。会议指出，全县上下要提高认识、深刻领会“干部能力素质提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大见效”大讨论是全面从严治党的总体要求、是加快发展的迫切需要、是干部队伍建设的需要。讨论中，要紧紧围绕牢固树立“四种意识”，深刻理解五大发展理念、中央治藏方略、省委藏区工作思路，州委“1236”总体工作布局和县委“12463”发展思路，结合当前工作，以解决好工作中的实际问题作为着力点，做到精心组织、深入学习、认真讨论，扎实有序推进“干部能力素质提升工程”暨“思想大解放，能力大提升，工作大见效”大讨论活动扎实开展。会议强调，要坚持问题导向，把开展“干部能力素质提升工程”和“大讨论”与解决突出问题结合起来、坚持领导带头，把开展“干部能力素质提升工程”和“大讨论”与落实责任结合起来、坚持注重实效，把开展“干部能……【】决策能力面试题3　　　　〖预览〗看到思想观念上的差距，学习考察让我们感受到，四市(州)经济社会发展保持强劲势头，关键是思想解放得早、观念更新得快，不拘于常规，敢闯敢试，创造性开展工作。以下是unjs小编收集的《思想大解放能力大提升工作大见效发言》，仅供大家阅读参考!思想大解放能力大提升工作大见效发言一：3月1日，乡城县召开了“思想大解放、能力大提升、工作大见效”大讨论动员大会。县四大家领导、法检两长、各片区工委主任、各部门负责人及全县12个乡(镇)负责人、省州属驻县各单位负责人参加了会议。会议指出，全县上下要提高认识、深刻领会“干部能力素质提升工程” 暨“思想大解放，能力大提升，工作大见效”大讨论是全面从严治党的总体要求、是加快发展的迫切需要、是干部队伍建设的需要。讨论中，要紧紧围绕牢固树立“四种意识”，深刻理解五大发展理念、中央治藏方略、省委藏区工作思路，州委“1236”总体工作布局和县委“12463”发展思路，结合当前工作，以解决好工作中的实际问题作为着力点，做到精心组织、深入学习、认真讨论，扎实有序推进“干部能力素质提升工程” 暨“思想大解放，能力大提升，工作大见效”大讨论活动扎实开展。会议强调，要坚持问题导向，把开展“干部能力素质提升工程”和“大讨论”与解决突出问题结合起来、坚持领导带头，把开展“干部能力素质提升工程”和“大讨论”与落实责任结……【】决策能力面试题4　　　　〖预览〗但思想不等于行动，思想解放了，行动必须跟上。如果没有行动，不付诸实践，解放思想就会停留在口头上、会议上和文件中，不仅难以取得实际效果，还会贻误事业。以下是unjs小编收集的《2017年思想大解放能力大提升工作大见效学习心得体会》，仅供大家阅读参考!2017年思想大解放能力大提升工作大见效学习心得体会一：通过“思想大解放、作风大转变、质量大提升”主题教育活动后，现作自我剖析如下:一、存在的问题1. 教育思想方面信心不够坚定，追求不够更高，视野不够开阔。由于本人对教育发展规律的把握还不到位，对学生发展的基本规律掌握的还不够深入，虽然能够比较严格遵守学校规章制度，能够比较认真地研究中职教育新思想、新理念、新方法，但是有些方面并没有达到完美状态，对学生的教育以及课堂教学和班级管理工作，没能向更高的水平靠近，创新的胆识还有待提高。2. 教育作风方面态度不够严厉，标准不够更高，理念不够更新。传统的思想还在作怪，中庸观念还在折腾。虽然本人本人能够不甘落后、奋发有为、勇挑重担、敢于创新，能够团结进取、顾全大局、务实求真、务实高效。能够大力营造积极向上的班级文化氛围。能够敬业爱岗、严谨笃学、诲人不倦、爱生如子，在教学过程中能够不断创新。能够团结协作，严谨治学。积极、主动并创造性地展开教育教学工作。但是在进一步创新方面还不够到位。3. 教……【】决策能力面试题5　　　　〖预览〗我们只有紧密联系实际，具体深入地解决各项工作问题，具体深入地贯彻实施长效的工作机制，思想解放才能收到预期成效。以下是unjs小编收集的《2017学习思想大解放能力大提升工作大见效心得体会》，仅供大家阅读参考!2017学习思想大解放能力大提升工作大见效心得体会一：思想解放不解放，解放的程度如何，不能只听嘴上怎么说，只看纸上怎么写，归根到底在行动、抓落实。随着“思想大解放、能力大提升、推动大发展”大讨论活动的深入、扎实、有效开展，全市上下查摆到思想观念上存在的突出问题，特别是触及到一些影响改革发展的深层次障碍，冲破了一些落后的条条框框的藩篱，放下了思想观念上的包袱，进一步明确了发展目标任务，理清了发展思路，必将增强推动大发展的信心。巩固和扩大这次大讨论活动的成果，推动经济社会又好又快发展，关键在于行动，要把解放思想落实到行动上，体现到实践中。思想是行动的先导，没有思想的解放和观念的更新，就不可能有适应科学发展观要求的实际行动。但思想不等于行动，思想解放了，行动必须跟上。如果没有行动，不付诸实践，解放思想就会停留在口头上、会议上和文件中，不仅难以取得实际效果，还会贻误事业。重在行动，不仅要查摆问题、理清思路、制定措施，更要整改落实。问题查摆了，整改措施制定了，只是大讨论活动迈出的第一步，而更重要、更艰巨的工作还在后头，即整改……【】
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决策能力面试题相关范文管理者的问题分析、整合思考和决策能力提升
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& 编号：40293
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会务组织：中华品牌管理网
课程费用：1300元
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(本期已结束，点此查询其它计划)
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课程大纲&&&&前言、解决问题的意义与基本模型1、解决问题的意义问题的定义，解决问题对企业的价值树立正确的问题管理观案例：海尔公司如何将客户投诉转变为业务机会案例：小问题不解决，将导致严重后果2、解决问题的模型整合思考法Integrated&Thinking的七步模型陈述问题--问题的准确陈述与科学分解寻根溯源--找到问题的根本原因（真因）思路创新--如何创造性解决问题预防错误--让问题和错误，尽可能不发生决策之道--如何做决策实施计划--让解决方案成功实施成果巩固--将问题解决过程中取得的成果固化第一步、陈述问题1、发现问题管理者如何建立问题意识问题的三个主要来源问题发现得越晚，损失就越大企业文化对问题解决的影响案例：劲牌酒业的问题管理思路2、问题的陈述陈述问题的两个关键步骤与注意事项案例：某公司客户服务问题的陈述3、问题的分解复杂问题的分解工具案例：如何提高后勤服务工作满意度第二步、寻根溯源1、找到问题的真正原因原因的分布层次与关联图示案例：丰田汽车公司如何找出设备停机的真正原因现场演练：通过有效提问，得到答案2、列举潜在的原因借助鱼骨图，分析和列举潜在的原因通过Pareto图，确定问题的主因案例：如何提高空调机的一次装机合格率案例：某空调前围板螺钉断裂的原因分析3、原因的验证使用对比法，减少待验证的原因数量通过替换法，验证潜在的原因案例：花园里树木枯萎的原因案例：通用牌汽车的故障原因查找4、其他方法通过借鉴法，发现问题的原因案例：空调柜机启动时跳闸的原因第三步、思路创新1、克服思维定势现场演练2、头脑风暴法Brain&Storming小组头脑风暴法的四个规则小组头脑风暴法的实施步骤现场演练3、其它创新方法4、有效激发创新案例：海尔公司的生产工艺创新案例：海底捞火锅的客户服务创新第四步、预防错误1、如何防错？为什么会出现错误与人有关的常见失误防错法的思路、实例和效果分析2、让错误无法发生五种实用方法与实例分析案例：某照相机快门的防错设计3、通过信息提示，减少错误五种实用方法与实例分析案例：光大银行提醒房贷客户还款的防错设计案例：某公司库存标识的防错设计案例：某电动工具包装的防错设计案例：日本东京火车站的防错设计4、让错误造成的损失，尽可能低四种实用方法与案例分析第五步、决策之道1、管理决策管理决策的现实和困境常见的决策类型和领域案例演练：某公司两种销售区域划分方案的对比分析2、团体决策的步骤和过程设定决策目标、决策标准比较备选方案，进行决策案例：某公司办公选址的决策过程3、决策风险分析决策的三种风险与对策第六步、实施计划1、制定计划制定实施计划的步骤和流程案例：某石油公司在大型钻井平台运输中的风险2、对预期成果的管理对预期成果的评估、分析和排序如何促进预期成果的达成案例：某电子公司的新品发布会实施计划（上）3、对潜在风险的应对潜在风险的二元评估法潜在风险的防范措施和应急对策采用验证测试法，进一步降低方案的风险案例：某电子公司的新品发布会实施计划（下）案例：某知名公司20年庆典现场上的意外事件案例：某公司成立慈善基金会，却办成坏事案例：宝洁公司的促销方案测试案例：某著名电脑集团裁员方案所引发的风波案例：淘宝网调整搜索规则，引发卖家抗议案例：苹果公司iPhone4发布会的死亡之握第七步、成果巩固1、成果的来源与巩固问题解决过程取得的成果，如何有效巩固成果巩固的三大基石：标准化、制度化和知识化2、成果的标准化标准化对管理工作的价值标准作业指导书SOP的作用案例：某电脑公司的SOP标准格式案例：某电子公司的设备点检作业规范案例：南方航空的机务维修SOP编写标准作业指导书SOP的编写方法3、成果的制度化1）制度与机制制度设计的核心是机制设计案例：机制设计的作用2）机制设计中的信息获取企业管理机制设计中所涉及的信息类型案例：山东某旅游购物商店的业绩统计案例：某旅行网会员卡高速增长的机制设计案例：某IT公司现场服务人员的电话报告机制案例：惠普公司避免销售人员隐藏客户的机制设计案例：山东某纱厂如何确定车间的经营指标3）机制设计的激励性与约束性激励相容性原则激励和约束的强度案例：某设备公司，激励销售人员录入CRM客户信息的机制设计案例：员工配备笔记本电脑的管理机制设计案例：某公司调整销售区域的机制设计4）机制设计的内部控制性内部控制的制衡性原则案例：某汽车公司4S店的客服质量管控4、成果的知识化知识化的含义、作用和具体形式5、成果的推广后记、总结和行动现场演练：如何在管理工作中应用整合思考法个人行动计划和方案互动和交流
课程主讲&&&&&&& 杨磊&&& 资深培训讲师，业界资深的问题分析和管理思维专家，毕业于国内著名大学，先后获得学士和硕士学位。杨老师具有十余年的企业管理经验，曾经在世界五百强IT巨头所属的合资系统集成公司担任行业销售经理和高级市场经理，负责大型IT项目的销售和市场营销工作。之后，分别在香港某上市公司、国内某上市公司、某集团股份公司和北京某科技公司，分别担任高级销售经理、市场部部长、集团营销管理委员会高级经理、市场总监等职务。其后，杨老师又参与创立某管理咨询公司，担任高级合伙人、管理咨询顾问等职。& &&& 杨老师拥有高层管理、市场营销和领导力建设方面的丰富实战经验。曾参加美国市场营销协会、美国营销研究中心的专业营销和，并曾赴新加坡参加专业培训。杨磊老师曾经为国内多家企业提供企业管理、市场营销和方面的咨询和培训服务，并在多家知名行业刊物，发表企业管理、市场营销和培训管理方面的文章。 &&& 杨老师目前主要从事管理思维、营销管理、领导力建设方面的研究、咨询和培训服务。杨老师擅长主讲的课程包括：整合思考和决策技巧、问题分析和解决技巧、企业管理机制设计、双赢商务谈判实务、中层干部的管理技能提升等。在管理培训中，杨磊老师善于结合各类企业管理案例讲授，并调动学员主动参与思考和讨论，通过精彩点评和解答，引导学员领悟并掌握所学内容，得到企业和学员的好评。 &&& 杨老师拥有丰富的管理咨询、管理培训和演讲经验，曾多次应邀在企业培训、行业高层会议、知名高校论坛进行专题演讲和培训。杨磊老师培训过的部分企业包括：德国赛多利斯科学仪器、中钞科堡技术、北京望尔生物技术、北京必联信息技术、山东新光量子股份、陶瓷股份、上海柯渡商贸、北京东华原医疗设备、北京鑫益海国盛投资、北京京客隆商业集团股份、河南新世纪商贸、北京小白羊超市、湖北富迪实业、江苏雅家乐集团、江西美之彩化工、名牌时报超市周刊、中国连锁经营协会、中央民族大学等。 &&& 【客户评价】 &&& 杨老师于日，在北京举办的“整合思考法：管理人员的问题分析、思考和决策之道”公开课，共计9家企业的15人参加培训。最终统计和分析学员的评价调查表，得到学员的评分结果。此次公开课的总体评分为90.8分。其中，对培训课程的评价为89.5分，对培训讲师的评价为94分，对培训课程效用的评价为89分。此次课程的部分学员评价： 　●某科学仪器公司，采购经理评价：此次培训案例多，课程深入浅出； 　●某商贸有限公司，人事总监评价：培训内容比较实用、实际例子很多； 　●某生物技术有限公司，培训经理评价：整体感觉不错，培养我们系统、创新思维，互动环节较多，感觉轻松； 　●某投资有限公司，销售经理评价：能让管理人员的分析思考和决策能力有所提高。 &&& 杨老师于日，应邀前往韩国锦湖轮胎，为公司研发中心的产品开发部、材料开发部、产品评价部的16名学员，其中包括部门科长、次长，以及约一半的新任主管干部，讲授了《整合思考法：管理人员的问题分析与解决技巧》课程。培训结束后，广大学员普遍认为此次培训效果很好，达到了预期的目标，并认为《整合思考法》可以应用在工作和管理的各个方面。培训结束后，我们安排学员填写了满意度评估表。统计分析后显示，培训学员对此次的总体评分为90.0分。其中，对培训课程的评价为：89.2分，对培训讲师的评价为91.7分，对培训课程效用的评价为89.2分。部分学员列出了此次培训的主要收获： 　●整合思考法的一次全面认识，思考问题系统化的提高； 　●知识化、制度化，标准化是企业解决问题之道； 　●学会了从系统和全局的高度，从更深入的角度发现并解决问题； 　●掌握了系统化的问题分析方法和流程，考虑问题更加完善； 　●实现了从一个不同的角度来看待和分析问题； 　●受益颇多，能在以后工作中多多体会和应用，会有力促进工作效率。
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电子邮件：
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管理者的问题分析、整合思考和决策能力提升课程编号：40293&
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