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图书连载：我送孩子上北大
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&&& 望子成龙、望女成凤，是每一个家长的期盼。学有所成、金榜题名，是每一位父母的夙愿。孩子的成长，除却自身的努力、学校的教育，还有家长的配合。在《我送孩子上北大》这本书里，四十多个北大学生家长将他们在教育孩子时遭遇的困惑与艰难、快乐与成就娓娓道来，对于尚有学子在家而希望&取经&的家长，实在是一本不可多得的&宝书&；对于从事教育研究或相关管理工作的人士，也颇具具参考价值。
一、我家有儿初长成
家长姓名：雷晓红
学生姓名：李昂
录取院系：经济学院
毕业中学：新疆石河子第二中学
获奖情况：2010年全国中学生生物学联赛获得全国三等奖、2010年获全国高中数学联赛二等奖、2010年度第二十七届全国中学生物理竞赛二等奖、 2010年第24届全国高中化学联赛竞赛（省级赛区）二等奖、2009年研究性学习课题《关于青少年近视问题的研究与调查》获兵团一等奖
孩子的成长是需要自己的空间的，如果一味地强求孩子、束缚孩子，那是在束缚孩子的手脚，更是在束缚孩子的思维，束缚孩子的思想，结果也会和自己当初的设想大相径庭。
培养孩子养成良好的习惯
俄国教育家乌申斯基说，良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。教育孩子的过程中，我在践行着这句话，也深切地感受到，儿子的成功与他学习、生活的良好习惯密切相关。
&好习惯让人受益终身&。我一直认为，好习惯需要从小培养，孩子的启蒙教育很重要。就拿书写来说，书写汉字不仅仅是为了表达，更是一种人文精神的焕发，可以使我们的孩子接受传统文化的熏陶，提高他的文化素养。为培养孩子良好的书写习惯，作为家长，我们首先是以身作则，垂范汉字的书写。我和孩子爸爸参加硬笔书法比赛的红色获奖证书就是最好的熏陶。其次是加强孩子写字的指导。不仅要让学生把字写对，而且要写得端正、整洁、美观。我们常给他讲&书悦人&的道理，一手漂亮的字，悦己亦悦人，就是你的通行证。李昂在小学一年级的时候就被学校评为&书写标兵&，这在他所在的年级是凤毛麟角，无疑，这对孩子的自信成长起到至关重要的影响。至今，见到过他卷面的老师、同学，都会为那一手俊秀的字而赞叹。当然，在高考的时候，一手漂亮的字，一份工整的卷面，也给李昂增添了许多优势。其实，更深层次地讲，写字的过程是学生良好学习习惯培养与实践的过程。学生循序渐进地、规范地进行写字训练，可以有效地锻炼其毅力，形成踏实的学习态度。李昂在高中三年语文大小考试的默写从来没有丢分，错别字极少，至今他能把《逍遥游》、《过秦论》、《滕王阁序》一字不差地背诵、默写下来就是一个见证。
另外一个习惯就是阅读。或许因为我是从事教育工作的原因，我从小就有意培养李昂的阅读习惯。从小人书、连环画，到古今中外名著，儿子都广泛涉猎。一路走来，他对好书始终保持着一种绵绵不尽的情感。甚至是高三下学期冲刺阶段，儿子一直坚持去图书馆、新华书店阅读。《三国演义》是他的最爱，阅读了不下十遍，里面的人物他耳熟能详；《水浒》中一百零八将的绰号能倒背如流。书中故事的经脉，书中人物的笑颜，书中文章的内涵，那行云如水的语句，开阔了孩子的思维，积淀了孩子的素养，伴随孩子成长。有好书陪伴的日子，他充实，快乐、振奋！李昂的高考语文成绩是130分，这与他的一手好字，一定的阅读基础，是有很大关系的。
&不比吃穿比学习&。感谢儿子启蒙老师朱老师的一句话至今影响着孩子的品行。生活中，孩子简朴、诚实，从来不向父母要衣服，校服始终穿在身；从不带手机，不炫耀，不浮夸，低调做人是他的处世原则。从小学一年级开始，总是第一个进班开门，给同学讲题，解答疑难。良好的习惯助他在班级、年级树立了威信。
人生就如同行驶在茫茫大海中的航船，所要经历的是一次没有回程的旅行。我祝愿也相信好习惯成为孩子航行的航标，一路引领他乘风破浪，驶向成功的彼岸。
树立自信，相信&我是最棒的&
在教育学生时，我常常给他们讲歌德的名言：&如果你失去了财富，那么你失去的只是极少的一部分；如果你失去了荣誉，那么你失去了许多；如果你失去了自信，那么你就失去了一切。&我对孩子说：&一个人的成功不仅需要智慧、毅力、才干，还需要自信，自信是成功的风帆！&孩子记事伊始，我们就潜移默化地熏陶儿子：人生最大的敌人，是自己，而战胜自己的最大法宝是自信，必须相信&我是最棒的&。孩子小的时候，我们给他讲《战场上一支断箭》的故事，告诉他将军之所以战无不胜，是因为他怀里揣着一支他认为&战无不胜攻无不克&的神箭。而后来他战败而亡，是因为他看到那支箭是断箭，内心自信的堡垒一下子被冲垮了。我们告诉儿子，你的心底就有一支神箭，你不需要看清楚它的模样，在面对挑战，面对挫折的时候，想到这一点，你定能信心百倍，战胜困难。儿子的英语一直是相对弱的科目，也是我们所担心的科目。考完英语后，儿子对我讲，他刚开始进入考场后，见到密密麻麻的卷子，心神有些不定，稳定下来后，他对自己说：&我手中的这支笔，就是我心底的那支神箭！&于是便满怀信心，沉着应考。
良好的心态是成功必要的前提
好心态成就好人生。是的，一个良好的心态，是成功的必要前提。接触过儿子的人都说：&李昂的心态太好了！积极、乐观，没有过多的压力！&在他小的时候，我和他父亲便开始教导孩子乐观、向上，与人为善。作为一名教育工作者，我懂得，保持良好的心态很重要，输什么也别输了心情；我更懂得一个人的心胸只有更宽广，他未来的路才会更宽广，更高远。最让我感到欣慰的是，儿子是一位阳光男孩，沮丧与他无缘，失败不会让他气馁。即使到了高三下学期，也是整天挂着笑容，眼睛灵动，闪烁着愉悦的光彩。我送给孩子我很欣赏的一句话：人生是晴天，又是阴天；是雨天，又是雪天；不总是一帆风顺的。当你掉入泥沼之中，别老是想着靠别人，要知道那摆渡生死的小船正握在你的手中，你唯一要做的就是如何战胜自己，摆渡出去！
我和他父亲从来不用成绩去要求他，这是给他减压的重要前提。初中时和李昂成绩相当的七八个孩子，一旦考不好，家长动辄满脸忧虑地和孩子&谈心&，或是火急火燎地四处找家教。到头来，孩子学得没了乐趣，没了信心，没了动力。而李昂则不然，除了学校组织的优秀生辅导之外，我们从不请家教。而且我们也同孩子商量，保持充足的睡眠，晚上11点30上床休息，为第二天的学习提供必需的体力。前提是，把一天的作业与必要的预习做好。学习讲求的是效率不是消磨时间。
同学们说李昂学习轻松，我认为他学习重在效率。善于在学习中发现问题并对其进行深入细致的思考，遇到难题，从不轻言放弃，而是千方百计地寻找解题方法来攻破它，解决它。日复一日，年复一年，逐渐形成了严谨、敏捷的思维方式。在不断思考中，逐渐摸索、总结了良好的学习方法，如此不但提高了学习效率和学习成绩，还磨炼了顽强的学习意志、培养了刻苦学习的精神。能够坦然面对学习中的困难和挫折并迎刃而解。高中成绩一直名列年级第一，各类学科竞赛取得了优异成绩。
家里有个书房，那是属于李昂的小天地，书架上排列的书籍都是李昂阅读过的。我有时候走进书房，看到李昂抱着一本书，很仔细地阅读，心里满是欣慰与感动。抚摸着一排排儿子读过的书籍，满脑子便是书桌前儿子品读经典的身影。是这些书，充实了儿子的学习生活，也是这些书打造了儿子积极、乐观的心态。我相信，儿子上了北大，北大图书馆里，那浩如烟海的书籍，将会给儿子的大学生活，带来无穷无尽的力量和乐趣。
做孩子的知心朋友
父母是孩子的第一任老师。孩子未谙世事的时候，潜意识中是在模仿父母的诸多形态，这就说明家长的言传身教、与孩子沟通的重要性。其实，孩子的习惯培养和性格形成是息息相关的。如何培养孩子良好的学习习惯，如何营造和谐、轻松的家庭氛围，是我们每一位家长，我们每个家庭都要探讨的问题。
我们的家庭非常和睦，民主的氛围培养了孩子开朗、乐观的性格。孩子的好奇心、兴趣和想象力，小时候一定要格外的保护。作为父母，我们不喜欢应酬，看书、备课、陪伴孩子占据了我们的多半空间，陪孩子一起抓蚯蚓、玩游戏、捉迷藏、外出旅游是常事。孩子三四岁的时候，每天傍晚，我们都陪孩子到西公园看动物，培养孩子的观察、思维能力。讲故事更是必不可少的，孩子每天入梦之前，我和他爸爸都轮流讲故事给孩子听。也就是在讲故事的时候，我们发现李昂有着非常出色的记忆力，一个故事，听上两遍就记住了。有时候我们工作累了，有些敷衍了事，将讲过的故事删除几句。嘿！这可瞒不过孩子，儿子一听就拍着床沿说：&讲错了，讲漏了！&于是就故意逗他：&咋错了？&孩子来了精神儿，绘声绘色地给我们讲起来。在我们的家庭里，父母和孩子之间是亲人，是朋友，宽松、和谐、民主的氛围给孩子轻松、快乐、自由成长提供了平台，也造就了孩子豁达、宽容、善良的品格。
二、和儿子一起选择
家长姓名：钮曦
学生姓名：曹观海
录取院系：化学与分子工程学院
毕业中学：上海华师大二附中
获奖情况：2010年全国化学奥赛上海赛区一等奖
选择不上各种幼儿学习班，不让我亲爱的小不点儿儿子背古诗、学认字，只是在游乐嬉戏中顺便教给孩子方法和知识。收获：儿子并没有&输在起跑线&。
19年，转瞬即逝，儿子那牙牙学语的声音，那蹒跚学步的稚态，仿佛就在昨天。面对北大的家长征文通知，我不禁回望这些年来和儿子一起走过的路。细细看来，其实一路上面临着一个个的选择。人生初期，父母替孩子作出选择；后来，家长和孩子一起作出各种选择；再后来，孩子自己作出各种选择。而父母最初的选择，对孩子长大后的思维方式、价值观念、性格养成、行为选择都有着深远的影响。
&&选择不上各种幼儿学习班，不让我亲爱的小不点儿儿子背古诗、学认字，只是在游乐嬉戏中顺便教给孩子方法和知识。
收获：儿子并没有&输在起跑线&
儿子18个月时上托儿所，而后到幼儿园，整个学前教育阶段，我们没有让他学认字，没有让他在别人面前表演背个古诗什么的。但是，我们在日常生活中教给孩子各种知识，他在潜移默化中逐渐积累了不少常识。比如，每天从幼儿园出来都要经过一个卖大煎饼的摊子，买饼子时，我有时叫摊主把一个大圆饼切成2份，然后对儿子说：&我们买2份中的1份&，有时叫摊主切成4份，买&4份中的1份&，经常这样买几分之一，不用教，儿子很小的时候就知道1/2比1/4大。后来他上学，一直觉得数理化很轻松；再比如，带儿子散步时，看到花草树木、猫狗鱼虫等，随时和儿子停下来看一看，说一说，描绘描绘，想象想象。记得有一次带儿子回老家参加我外婆的葬礼，回到南通后，他看到河边有人在焚烧堆积的落叶，忽然伤心地大哭起来，我抱住他问：&海海怎么啦？&他说&河里的鱼儿都去世了啦！&&海海怎么知道的呢？&&上次太婆婆去世的时候，也烧了好多纸的，河边这个人在烧树叶，那是给死去的鱼儿的呀。&我说：&那海海给鱼儿说几句悼念的话，让鱼儿得到安慰吧。&他当即就念出一篇饱含感情的悼词，内容我已经忘了，但是也许是从小就有&说话&的机会，儿子的语言表达能力一直不错。
&&选择让儿子融入群体，让儿子有&兄弟姐妹&，不做孤独的&独生子女&，结成以孩子为纽带的&友好家庭&。
收获：家长们也成了好朋友
与上一代人相比，独生子女要么是和自己相处，要么是和长辈相处，而最重要的和同龄人相处却严重缺乏。其实，诸如宽容、忍让、竞争、勇敢、守信等很多重要的品质，更多的是和同辈人相处的过程中获得的；同样，快乐、兴奋、沮丧、焦虑、荣誉感等很多情感体验也更多地来自于同辈人的相处。基于这样的理念，在儿子上托儿所的时候，我们就和另外两个同样有小孩的家庭结成了&友好家庭&，每逢节假日，三家就在一起玩耍、做饭、逛街、郊游等，三个孩子完全成为了真正的兄弟姐妹。记得儿子上幼儿园小班时，画了一幅蜡笔画，画面是水面上一艘大船，很多窗户里分别露出人和马、猴子、长颈鹿等动物，儿子认真地告诉我，世界发大水了，这是诺亚方舟，这个窗户里住的是爸爸妈妈，这个窗户里住的是他和姐姐，然后是各种动物。当时我很欣慰，儿子幼小的心灵里装着他人，装着爱。其实，在孩子们成为兄弟姐妹的同时，我们几个&家长&，也成了非常亲近的好朋友。
&&选择在小区内的普通小学读书，上学不送、放学不接，下雨天不送伞，让儿子每天和同学一起结伴走路上学放学，一路上打闹嬉戏。
收获：儿子在群体里很快乐
择校可能是摆在每一个中国家长面前的难题。观海要上一年级时，我们也面临着两个选择，一个是上离家较远的知名小学，另一个是小区内的普通小学。我们反复比较，仔细分析，选择了后者。事实证明这个选择利大于弊。上学后所有的优势都显现出来了，一是上学不用送，放学不用接，小小儿郎自己背着书包上学堂。二是由于大多同学都住在同一个小区，所以上学、放学路上都是结伴而行，一路上嬉戏打闹，快乐开心。三是放学后不急着回家，可以和同学在学校里踢足球、打篮球，或者到某一个同学家里玩一会儿、几个同学一起做作业，遇上下雨天，可以几个人合用一把伞。这种小学生活轻松自在，还培养了孩子的互助精神，正是我所希望的。至于教学质量上与名校相比或许有一点差异，但我觉得和孩子的快乐比记来，微不足道。
&&选择不利用家长的权威逼迫儿子做任何事，而是和儿子商量探讨，做一个民主宽容的家长。
收获：儿子从小就有主见，凡事敢于决断
对我来说，儿子既是儿子，又是朋友，有时甚至还是老师。所以我们不强迫他做他不愿意做的事情，而是引导说服，尊重他的想法和观点，鼓励他有自己的思想。
他觉得课堂学习已经很好，不想上其他课外班，我们赞成，所以无论是小学阶段还是中学阶段，没有请过一个家教，没有上过任何一种课外补习班。
记得他从小学起就有两个不好的习惯，一是一边看电视一边做作业，或者一边听音乐一边做作业；二是用整块的时间和同学玩，利用&边角料&的时间做作业。所谓 &边角料&时间是指开饭前的10分钟、等车时的5分钟等。我们夫妻俩都认为这是两个坏习惯，劝阻过几次，也和他谈过，他很振振有词地讲了一大堆理由，主要是：人可以一心二用；边角料的时间可以一个人支配，所以适合用来学习，而同学们一起玩需要大家在一起，只能用整块的时间，并不影响学习。我们观察了一段时间，觉得他这样一心二用做的作业还可以，错误率并不高；&边角料&时间里做作业的效率也挺高，所以就尊重了他的&坏习惯&。
正是由于从小就能有自己的见解，儿子习惯于自己思考，自己决策，也因此赢取了北京大学的敲门砖。高二时，他决定参加化学奥赛的培训，我其实很反对，怕投入很多时间，没有结果，反而影响了高考，但是一贯自信的儿子，胸有成竹地告诉我&我想试试，有成功的希望&，我们依然是支持，而他在高二时便获得上海赛区二等奖，高三时就得到一等奖了，并获得保送资格。
在生活中我们和儿子互相帮助，很像朋友。还记在他上小学时，我有关于电脑方面不懂的地方，会真诚地对他说：&妈妈向你请教一个问题&，而他总是能用深入浅出的语言把我教会，他自己也很有成就感。
&&选择尊重儿子的情感，尊重他青春期的成长隐私，努力做一个跟上时代潮流的妈妈，保持跟儿子&同层级&沟通。
收获：儿子愉快渡过中学阶段，&逆反期不逆反&
进入初中阶段，处于青春期的孩子们往往容易&逆反&。正常的&逆反期&并不可怕，但是有的孩子过分叛逆，不仅家长头疼，有的孩子也因这一时期的耽搁改变了整个人生。我有一个朋友的儿子就是严重叛逆者，父母希望他做的事他绝对不做，因此父母如果希望他&向东&，总要说成&向西&他才会做。
我想，父母子女之间，是世界上最亲的亲人，血脉相连，不能因为一个&青春叛逆期&的存在搞得一家人别别扭扭。所以，当儿子上初中以后，我便提醒自己：儿子的成人意识、个体意识开始觉醒，要把他当成一个大人看待，要尊重他的情感，尊重他的隐私。记得儿子初一时，有一次我无意中看到他在写诗，便拿了一本我读书时代的《西方爱情诗选》，对儿子说：&我的书，借给你看看，看好了还我啊！&儿子看了以后，主动和我讨论书里面的那些诗歌、那些情感。
为了和儿子之间能够&同层级&沟通，我自己也加强学习，比如儿子热爱足球，我也慢慢略知一二；儿子爱看的漫画书，我也借来看看，看完了再讨论讨论；特别是我自己在工作中遇到困难或者烦心事时，我会把儿子当成平等的朋友，跟他商量，而他也会给我有益的建议。
非常幸运，我的儿子一直健康、快乐、阳光，一直轻松学习，高效率学习。
三、要培养孩子，必须先培养自己
家长姓名：陈小芸
学生姓名：钱盛
录取院系：元培学院
毕业中学：浙江省杭州第十四中学
获奖情况：杭州市直属学校级三好学生、杭州市市级三好学生、全国中学生作文大赛三等奖
社会上家庭教育的书籍有很多，教育的方法也有很多，每种理论都有相对正确的一面。但我觉得不应盲从，把书上或其他地方听来的经验全盘照搬，一定要结合自己孩子的特点，因材施教。
如果说钱盛能跨入北大算是一种初步的成功的话，那么这种成功并非偶然，因为我们已用多年的时光一点一滴地积攒下努力，用它们垒砌起向上的基石。这里面有几十位老师的辛勤付出，有钱盛自己勤奋好学和刻苦努力，也有家长的耐心、坚持和不断的反省。
对钱盛的教育的思考和反省源于一次偶然的事件。记得还是她小学二年级的时候，当时学校举办每周一次的数学学习班。那天，我把钱盛送到学校，因为时间还早，便和她一起进入教室，不少同学已经在教室等候上课，这时发生在教室里的一幕让我感触颇深:一位同学的家长已经在教室，正在检查自己孩子的作业，突然间这位家长将作业本劈头盖脸地扔向自己的孩子，生气地说：&在搞什么，竟然不合格都出来了？！&当时这位同学就哇地哭了起来。作为旁人看来，孩子作业出现不合格也是很正常的事情，但是当事情轮到自己，在望子成龙、望女成凤的愿望下心态竟会变得如此急躁，真是值得深思。
想想自己有时也有如此情绪，虽然不会如此夸张，也不会在大庭广众之下发作。真是旁观者清，当局者迷。我开始反省自己，这样的教育方法只能助长孩子报喜不报忧。我也曾听同事说过，自己孩子常将考得不理想的卷子揉成一团扔到垃圾堆里。我想，自己在工作中每天要做多次试验，失败的次数总是大于成功的次数，能容忍自己在失败中吸取教训，到了孩子这里为什么就不行了呢？我开始意识到，要使孩子正确对待自己的错误，家长首先要放正心态。从那以后，我开始培养钱盛认真对待错题的习惯，引导她分析错误的原因，认真订正。渐渐地钱盛也会主动将错题找出来，及时去向老师请教或者和我讨论。到了初中，她已经能够找到自己的短板，高中时更是将错题当做宝贝，在错题上画上各种各样的记号，写上错误原因和改进方法。她已经形成这样的理念，做题的过程就是发现错误的过程，也是自己提升的过程。我相信，这种正视错误的方法，是一辈子都会受用的，因为人的成长、社会的发展都是不断地从成败得失中获得经验的。
有时，家长耐心的顺势引导远远比单是说教更有效果。在钱盛小学四年级的时候，杭州市采荷二小的常识课的何老师为了提高学生的学习兴趣，用一部分课，让同学自己当小老师，有一次轮到钱盛，她要尝试讲解的这一课是&天气&，我就顺势引导她：上好这一课要怎样准备材料，要查有关&天气&资料，要准备教案，这内容还要尽可能吸引同学的注意力，让同学们学得有兴趣，还要怎样对同学提问，要准备回答同学的提问，还要准确控制上课时间最后还要反复练习，等等。
这些内容全部搞定整整花了她两天时间，这让她真正体会到了：台上十分钟，台下十年功。当然这课也上得很成功，老师表扬说这是上得最好的一堂课。过后，钱盛自己感叹:要是上课不好好听讲，真有点对不起老师。而且，经过多年学习经验的积累，她也意识到听课是完整吸收知识的最好办法，这样一次成型的印象是其他任何补习都比不上的。所以，一直到现在，钱盛听课的效率都是很高的，初中和高中的老师都这样评价：钱盛的听课效率很高，一堂课下来自始至终都在和老师互动，主动吸收知识，甚至记笔记时能做到一字不落。听课其实是一个缩影，相信钱盛跨入大学、踏上社会也能虚心吸取前人的经验，以形成更完整的知识结构。
家庭教育的方法很多，绝大多数家长也能认识到家庭教育的重要性，但重要的是要能守住这份坚持。因为坚持的作用是一举多得的：一是行为习惯的培养不是一两天能够完成的，而且就算是养成了也会有反复；二是坚持本身能影响孩子，有助于孩子坚韧性格的形成。
钱盛小时候，总是对知识充满了好奇，天天让我给她讲故事。那时，我工作较忙，父母身体欠佳需要照顾，往往是一天下来已经筋疲力尽，但晚上不论怎样困倦，我都会按照她的要求给她讲完。小学三年级时，杭州刚好修建雷峰塔，我们就买了本《西湖民间故事》，让她自己看，她被书中的故事深深地吸引，从此爱上了阅读，休息天经常泡在少儿图书馆，初中、高中时因为课业负担加重了，尽管读得少了，但阅读的习惯一直保留着。高考结束后，好多同学顿时觉得很无聊，而这时期恰好给钱盛提供了绝佳的阅读机会，所以，她一直过得很充实。
由于喜欢阅读，从书本上了解了不少名人励志故事，《史记》作者司马迁、大发明家爱迪生的勤奋好学、坚忍不拔的优良品质都给钱盛留下了不可磨灭的记忆，&悬梁刺股&等典故也常常成为她勤奋学习的动力。从小到大，钱盛的勤奋好学是学校老师所公认的，学校开家长会时往往以她为典范进行表扬。广泛的阅读让她开阔了眼界，也让她从中吮吸到了丰富的营养，有利于她形成正确的价值观和人生观，使她慢慢懂得感恩和回赠社会。2008年汶川发生大地震，她拿出平时节俭下来的所有积蓄，和同学一起去小商品市场，购买了一些小商品，去少年宫义卖，把所得全部捐给了地震灾区。
任何一个人的学习过程都不可能是一帆风顺的，钱盛在学习的过程中也同样遇到过不少困难，也正因为这一份坚持让她渡过一个又一个难关。由于她的勤奋好学又勇于挑战短板，各门功课往往能齐头并进，但在高二文理分科后，可能出现的&物理都能学好，地理没理由学不好&的这样一种观念，反而让她放松了警惕。一开始她就对地理学科没有给予足够的重视，一段时间下来便与班上地理学科的强者明显拉开了距离。钱盛开始着急起来。我们都知道，地理是一门综合性较强的学科，它的知识点纷繁复杂，体系众多，一旦落下要补起来是相当困难的。针对这一情况，我鼓励她：我们现在先不要与别人比，我们也要学些邓小平的战略思想，开始韬光养晦，从头开始把漏洞一个一个补起来。经过一段时间的努力，虽然有了一些小小的进步，但却没有太大的起色。这时离高考只剩四个月的时间，钱盛的心态开始浮躁起来，我还是继续鼓励她，希望她能把量变引起质变的哲学原理用到实际生活中去。于是，钱盛开始调整补救方法，她将整块知识点分门别类，对人文地理和自然地理以及主观题和选择题采用不同的方法进行突破，有不懂的问题绝不放弃，迅速找老师解决，然后进行分类整理、归纳总结。功夫不负有心人，终于，在接下来的月考中，她的地理考了年级第二。这次考试让她看到了胜利的曙光，感觉到了坚持的力量。随后，她不敢再松懈，地理成绩也稳定下来。所以，家长对一些正确理念的坚持和适时的鼓励，往往能够作为孩子的坚强的后盾，特别是在孩子彷徨的时候。
我觉得，家长和孩子的教育也是相互的，家长的教育能影响孩子的成长，孩子对家长的建议也能促进家长更加合格。家长和孩子之间其实更应该以一种朋友的关系相互交流，不要有严厉的家长架子，这样尊重孩子的意见，才能培养出自己希望她有的独立思考的性格。记得有一次，几个同事到家里搞活动，大家坐在一起打扑克，送走客人后，钱盛对我说：&妈妈，我一点也不喜欢你打牌。&我想也是，我们在玩牌娱乐，她在学习，这肯定会对她产生负面影响。我接受了她的意见，不再把时间浪费在无谓的事情上。有了这种平等的交流，才能更好地沟通并解决问题。一般我们对她提出的建议和批评，她也不会产生逆反心理。这样我们做家长的也在不断随着孩子的成长而成长。当然，金无足赤，人无完人，在培养钱盛的过程中我也发现了不少漏洞，我们会和她商量着怎样将我们的不足的地方加以补救。
社会上家庭教育的书籍有很多，教育的方法也有很多，每种理论都有相对正确的一面。但我觉得不应盲从，把书上或其他地方听来的经验全盘照搬，一定要结合自己孩子的特点，因材施教。每个孩子都是独一无二的，试着去了解自己的孩子，在他需要的时候给予最恰当的鼓励或批评，是十分必要的。有时候，最核心的家庭教育方法大家都知道，但使用起来不一定得心应手。其实光有方法是不够的，我们做家长的首先必须先学会掌控自己，使家庭教育的过程不受自己的情绪左右，不要把自己的情绪带回家。其次，要培养自己的耐心，并且要经常反省自己：这些方法是否适合自己的孩子？更重要的是要把自己培养成具有坚忍不拔的品质的人。所以，要培养孩子得先培养自己，因为我们都是第一次做家长。
四、过程&体会&希望
家长姓名：郑蕙
学生姓名：曾一航
录取院系：物理学院
毕业中学：广东省华南师范大学附属中学
获奖情况：全国物理竞赛三等奖、希望杯数学竞赛三等奖、广州市物理竞赛一等奖、学校优秀团员标兵、华附学习之星、优秀毕业生等
让孩子养成学习的习惯，家长就应该以身作则，爱读书、会读书、善分享，营造一个积极进取的学习型家庭。
（一）开发智力的幼儿阶段
一个健康的孩子是与生俱来的，一个聪明的孩子在于自身的生理基础，也在于后天的培养。每一位教育者都知道这么两个常识：一是孩子的智慧在手指尖上，二是语言是思维的外壳。因此一个大脑灵活、双手灵巧、口齿伶俐的孩子几乎是每位家长的期望！试问，有哪一位家长不希望自己的孩子智力得到最大、最好的发展？发展孩子的智力的方法很多，遵循教育的规律和孩子的心理特征，我主要从以下三个方面入手。
1.让孩子摆积木和拼图、走迷宫
在选择积木、拼图和走迷宫时都要根据孩子的年龄和熟练程度，遵循从简单到复杂的原则。难了，孩子做不好，会让孩子受挫，感到无助而失去兴趣和信心；太简单了，没有难度，孩子觉得没有挑战性，就体验不到成功的快乐，同样会消失兴趣。因此，要从简单开始，让孩子首先尝到甜头，在得到家长的鼓励后，动机逐渐加强。这些动手的游戏，能训练孩子的注意力和思维能力。记得有一次，孩子痴迷上了拼图，还要跟我比赛。开始的时候，我故意输给他，惹得他哈哈大笑，还说： &妈妈，你怎么这么笨哪？&后来，我是真的比不过他了。记得有一次他三岁多的一天早上醒来，睁开眼睛的第一句话就是：&妈妈，我们来玩拼图吧！&
2.读故事给孩子听
爱听故事是孩子的天性。孩子满一岁不久，我就坚持给他讲故事，有的故事他百听不厌，有的故事我讲上一句，他就接上下一句了。有时我故弄玄虚，把白说成黑，谁知他大声反对：&不是这样的！不是这样的！&有时我真的困了，迷迷糊糊不知所云，他也会推推我：&妈妈，你讲错了！&看着他聚精会神地聆听的模样，我很欣然，孩子的注意力很集中。有时，我读完一句后让孩子马上重复，锻炼孩子的专注力和记忆力。有时，我惟妙惟肖地描述着故事中的角色或用夸张的语气描述故事的语境，有时把孩子逗得哈哈大笑，有时让孩子双眉紧蹙。
当然，给孩子读的不仅仅是故事书，还有一些少儿版的《十万个为什么》，还有一些关于生活常识的低幼版的书籍，还有一些是关于生活中的数学的。所以，孩子小小年纪，不仅记忆力很好，语言也发展很好，知识也很丰富。记得孩子一岁半的时候，就能记住自己的十几本书的名字；阿姨教他两遍马致远的《秋思》，他竟然一字不漏地背了出来。
后来，他上学了，更多的是让他自己阅读，享受书籍带来的快乐！
3.利用各种有趣的方式让孩子简单计算、大量识字
动手摆。为孩子提供一些实物（比如巧连智玩具），让孩子自己去玩&合并&、&增加&、&去掉&的游戏。
引导孩子发现规律。譬如7+6=13，孩子会推断7+5=12和7+7=14，此外孩子对两个相同加数的和也算得非常快！
让孩子玩算盘和计算器，自己动手验证计算结果，体验成功的快乐！
让孩子提前识字。他一岁多的时候，我就剪了一些汉字的卡片，贴在家里相应的物品上。对于一张白纸的孩子，物品和物品的符号（汉字）的识记，是没有难易之分的。此外，孩子还参加了幼儿园的&黄金班&，孩子在兴趣中认识了很多字；孩子自己喜欢的小人书中、谜语也是孩子识字的途径之一；外面的世界也是孩子识字的大课堂，碰到汉字他都喜欢去读出来，碰到读错的，我们会及时地给予纠正。孩子最喜欢玩&猜字谜&，有时候还独辟蹊径，有自己的创造。有一次，我们经过一个小区，小区的门上挂着&元旦快乐&四个字。孩子马上让我猜：&太阳公公过独木桥是什么字？&还有一次，我从幼儿园接回他，我们在一家餐厅吃饭，他看到门口的玻璃上的饮食品种，又要我猜：&天下一张口是什么字？&中国文字形声字比较多，因此在孩子识字的过程中，也是从笔画少的开始，让孩子通过&增减&、&拼组&的方法依旧带新。为了学习词汇，我们还经常玩词语接龙的游戏。
那时，我的教育理念和指导思想就凝结为两个字：开放和兴趣。我坚持：只要孩子没有做错的就任其而为。所以，孩子出现在墙上涂鸦，拆卸玩具，在户外的沙池玩沙，把饮料和各种菜汤混在一起等&胡作非为&的行为，我不会制止，更不会斥责，甚至还参与或迎合他的行为。这一切行为体现的是孩子的好奇心，彰显的是孩子的想象力，是孩子创造性思维的萌芽。积极保护孩子的好奇心，注意培养孩子的兴趣，让孩子在没有负担还兴趣盎然的环境中学习。开放和民主的作风，广泛的兴趣和尊重孩子的兴趣，让孩子无拘无束，活泼开朗，健康快乐！
由于孩子的行为方面放任较多，因此也常常出现带他逛商场时在商场的时装中捉迷藏，听到我朋友的姓名就马上给人家取绰号，由此，我只能反思自己，调整策略，以免顾此失彼，光注意了智力的开发而没有关注到从小培养孩子的文明礼貌等良好的行为习惯。
（二）养成习惯的小学阶段
小学，是孩子行为习惯养成的重要阶段。良好的行为习惯一经养成，受益终身。所以，习惯决定命运不无道理。
首先，是学习习惯。我认为学习习惯中最重要的是作业的习惯。孩子一放学，我们就让他在自己的卧室安静地做作业，有时是完成口算题，有时是抄抄生字，有时是读读书，有时是制作手抄报，做作业的时候不能随便走动。做完作业以后才能做自己喜欢的事，例如看课外书、读报、看电视、养蚕、玩玩具等。学习习惯好了，作息时间就能够保证，所以孩子在小学阶段每天晚上一到九点就从卧室走出来上厕所，然后对我们说一声&see you tomorrow!&,就关上房门自己睡觉了。
由于孩子前期所受到的良好的幼儿教育，因此他觉得学习太简单，知识总是没有挑战性，用他的话就是：&都是我会的！&我担心长期下去孩子会养成不好的倾听习惯和对学习的漠视，因此对他采取了一个大胆的做法：跳级&&从一年级直接上到三年级。那年暑假，我和他商量，他跃跃欲试。为了测试他的能力，我把二年级的课本找来，让他认读后面的生字词，他几乎都认识，不会的，教两遍后也会了，词汇也没有问题，课文朗读很流畅。数学呢，除了乘法口诀，加减法的计算和解决问题都难不住他。于是，我对他充满信心。
事实证明，我的决策是正确的。跳到三年级以后，他上课认真多了，作业习惯坚持得很好，很喜欢挑战难题。由于我没有提前让他学习乘法口诀，这一块对他来说是空白。老师要求他必须在一个星期之内背诵出来，他就自己看书、找规律，圆满地完成了老师下达的任务。孩子生性活泼，可是书写却很认真、干净。尤其考试卷面整洁，检查仔细。连监考老师都说：&别看郑校长的儿子平时那么好动、调皮，试卷书写非常整洁，做完后还能认真地检查！&
其次，是行为习惯。那时，孩子处于成长的蒙眬阶段，小有意识。在很多家长都重视开发学生的智力，紧紧盯着孩子的成绩的时候，在孩子也常常以自己优秀的学习成绩为荣的时候，我就对孩子说：&通常都说德智体全面发展，我是坚决认同的。学习和身体、品德放在一起的时候，我摆在首位的是你的品德，然后是你的身体，第三才是你的成绩。所以，我希望你首先成为一个拥有良好品德的人。在小学阶段，希望从养成良好的行为习惯开始。&
在这个阶段，不要把孩子的淘气看成是品德问题，要鼓励和引导。孩子刚上一年级不久，我经过他的班级，微笑地询问孩子何在。这时，一个小女孩气冲冲地走上前来：&阿姨，你是不是曾一航的妈妈？&我微笑地回答：&是呀！&这时小女孩更气愤了，她把左手伸到我的面前，气咻咻地叫道&你看，你看，这些都是曾一航用铅笔刺的！&我不由愣住了：稚嫩而白皙的手臂上有好几个小针孔样物品扎过的痕迹。我很是尴尬，幸好我面对的是小女孩，我只好对她说：&曾一航这样做太不对了，阿姨一定批评他！&
在对孩子进行严厉的批评教育，晓之以理、动之以情之后，孩子认识到了这种行为不是&好玩&且非常危险。我等着孩子的家长或是老师来电话投诉，但是一切风平浪静，从这点来说，我很感谢那位家长也很感谢老师。
此外，是运动的习惯。我是不爱运动的，孩子这一习惯的养成有赖于孩子他爸的启蒙、陪伴和坚持。孩子三岁多的时候，爸爸就带他到体育场去&踢&足球，五六岁的时候就拿自己家的椭圆形餐桌当乒乓球桌，七八岁的时候开始练习投篮&&因此，每逢双休日（寒暑假）我们一家三口的运动项目都是丰富多彩的，有时进行篮球赛、有时开展乒乓球的竞技、有时打羽毛球、有时是家庭踢毽子比赛等。期间，孩子也得到一些高手的指点，长期坚持，孩子的运动兴趣越来越浓厚，运动水平也越来越高，孩子的身体素质和身高指标一直处于优秀水平。
小学三年级，孩子是在我任教的学校上学的（方便跳级），我不让他有任何优越感，也不让老师对他特殊照顾。所以孩子平时不上我办公室、中午自己排队打饭、自己在教室午休，放学后自己在教室先做完作业后自己在操场玩耍。
孩子五岁开始，先后参加了少年宫的美术、象棋、围棋、语言艺术的培训，纯粹是兴趣使然，让孩子玩玩而已，而不苛求孩子达到任何目标，但多少对孩子有熏陶的作用，促进了孩子素质的发展，当时在某些方面也是小有收获，譬如象棋、美术都曾获得过市、区的奖项。
三年级开始在校外培训机构学习英语和奥数，一直坚持到初二。五、六年级在广州市数学奥林匹克学校学习，六年级获全国&华罗庚杯&数学竞赛三等奖。
（三）耐心引导的初中阶段
征求了很多教育界朋友的意见，放弃了很多家长趋之若鹜的民办名校、放弃了户口所在区的中学，最后还是选择了我所在学校对口的天河中学。现在看来，这个选择没有留下任何遗憾。
孩子上初一的时候，只有十一岁，身体和心理上变化不大，依然懵懂可爱又贪玩。学习仅限于听课和完成作业而已，课外阅读的兴趣减弱了，凭着一点小聪明，把持着英语和数学这两个强项，虽然语文和政治拖了后腿，依然可以保持在年级的前三十名。那时篮球成了他的至爱，只要有空，球场上就少不了他的身影。为此，英语老师还在家长会上特别提醒家长要关注孩子的学习状态，不要让孩子偏离得太远，造成学习成绩下滑。
初二的孩子开始注重自己的形象，头发长了不觉得长，我们再三催促依然无动于衷。尤为让我们不可思议的是，原来丝毫不注重个人形象的孩子竟然很在意自己的外表，一是在头发上做文章，出门前要先梳理并用摩丝定型整理出一个自己满意而我们看不顺眼的发型。二是攀比，校服统一，那就追求名牌的运动鞋。虽然，我对青春期孩子的特征有所了解，但是面对自己的孩子，一时还是没法理解。尤其是孩子的父亲，有时为了某个问题无法沟通而几乎拳脚相向，面对这种状况作为母亲的我列举了很多反面的教材劝说父亲保持冷静，不能因为孩子的一些外在的变化就大动肝火，简单粗暴，否则不仅影响感情，甚至产生仇视、敌对，后果不堪设想。这是对我们的教育艺术的考验，也是对我们耐心程度的考验！
当时，为了避免以偏概全，我及时和老师沟通，了解孩子在学校的真实表现，了解孩子结交的同伴的情况，借助老师的力量，对孩子进行教育和疏导。他的班主任老师是位年轻的女老师，平时看起来很温柔，听说是外柔内刚型，孩子们在她的引导下平稳地度过了躁动的、好奇的、新异甚至蕴涵危机的不可复制的宝贵的初中阶段，初三的时候还成为了一名光荣的共青团员。现在想来，一切都是正常的，这是孩子成长过程中必然的历程。作为家长对孩子更多的关注是责无旁贷的，但无须大惊小怪、惊慌失措，而应该多和孩子交流，和孩子亲切交流，了解孩子的真实世界，尊重孩子成长过程中某个时间节点的鲜活的、必然的事实，理解和信任孩子，对孩子的不当做法循循善诱，而不是用家长的权威来干涉和压制。
初三的时候孩子的成绩已经比较稳定，经常是安居在年级的五六名的位置。当时还没有关于补课的&禁令&，每所学校都抓得很紧，晚上还有自习，孩子每天晚上九点后才能到家，到家后还要继续伏案而读。记得孩子刚上初三不久，我在他穿校服短裤裸露的大腿上发现用圆珠笔写着什么字，我好奇，让他给我看。圆珠笔涂着粗粗的两个字是：勤奋。刹那间，我心里涌起的不知是激动还是感动。霎时，&头悬梁，锥刺股&的情境闪现在我的面前，同时又让我想起岳飞俯下身躯让母亲在他背上刺下的&精忠报国&四字的场面。
为了在体育考试中取得好成绩，孩子每天都坚持做高抬腿动作，回家不乘电梯而选择跑楼梯，睡觉前必做仰卧起坐。孩子的毅力让我佩服！
孩子在认真学习的同时并没有放弃自己的爱好，只要不上晚自习，他就看他喜欢的篮球赛，还有周六晚上的魔术节目和动画节目；每周还约同学一起打篮球、乒乓球等。
华师附中是孩子梦寐以求的学校，是孩子的目标。当时天河中学的王副校长曾找孩子谈话：&以你的成绩进华附没有一点问题，关键是要争取进那个改革实验创新班。我们蔡副校长的儿子蔡鹏当初就是以全校第三名的成绩进了这个班，后来以高考(全校)第一名的成绩被香港大学录取，并享受全额奖学金！&蔡鹏这个名字他记住了，成为了他的目标和动机。
中考结束，孩子当时的成绩是748分，年级大约十名，而他所在的学校的最高分是767分，也是区的最高分。虽然孩子以高于20分的成绩考入了自己理想的高中，但是与创新班擦肩而过，留下了些许的遗憾。王副校长对孩子的期望很高，用她当时的话说，就是：&这是他初三以来考得最差的一次。&
（四）趋于成熟的高中阶段
惊心动魄，希望依旧的高一。刚进华师附中，孩子非常兴奋，忙碌着参加各种各样的选修课，积极地参加各类的体育运动，但对于班里的事情不太关心。老师为了让每个同学得到锻炼，让同学们轮流担任班干部，认为他适合做体育委员，可是他怎么也不答应，最后&迫于无奈&，选择了一个&考勤员&的差事。是不是青春期的特点仍未褪去，面对不太熟悉的同学和老师依然羞怯？
学习上也处于适应期，看到他的这种状态，我不由捏了一把汗。果然，期中考试的排名出来&&384名，以全校12个班，每班50人计算，他这成绩就是中下了。他自己也有危机感了，真正感到来自强手如林的同学的压力，他自己也说：&那些同学太牛了！&
我仔细地分析了他各科的成绩，原来文科都是短板，拖了后腿，理科依然保持优势，有的学科还排在年级的前100，期中考后的家长会上老师还因为孩子的理科好对孩子进行了表扬。显然，孩子因为自己高二要选理科所以轻视了文科。这样，我为自己找到了慰藉，对孩子依然充满信心，鼓励他要全面发展，不能完全放弃。期末考，孩子以近100名的进步跃入了前300，这不能不说是一个喜讯，同时也给了孩子更多的自信。有一次，我在孙云晓老师主编的一本书上看到这么一句话：有以下10个基本的学习习惯，学习成绩必定是优秀的。这10个习惯就是：
1.学习目标；&2.提前预习；&3.认真听讲； 4.完成作业； 5.及时复习； 6.正确使用学习工具； 7.规范书写； 8.积极提问和讨论； 9.经常阅读； 10.持之以恒。
我把它抄了下来，让孩子一一对照，做到的在后面画一个&&&，那时能画上&&&的没有几个。没有画上的，要求孩子把它们作为目标，直到能全部做到。这张纸很长一段时间都放在孩子的书桌前，后来10个习惯后面都画上了&&&。
高一的下学期，孩子住校，我感到如释重负，他也不用早出晚归了。住校的生活更加有规律，高中阶段的学习也更适应了。班主任老师多次提及他聪明、爱运动、数学成绩突出！期中考试的成绩给我们带来了惊喜&&全级排名196，以大于100名的速度前进，究其原因，除了理科的进步，更主要是文科与理科的成绩相差不那么悬殊了。我们看到了更多的希望！在期待中，我们等来了更值得骄傲的高一期末成绩&&年级排名94，又前进了100名。而这时，文科的成绩与理科成绩竟然分毫不差，旗鼓相当！我们以为，高二分文理科班，创新班选文科的学生出来后，孩子进入创新班应该有很大的胜算。可是，最后的排名却是以高一整个学年的四次成绩来计算的（两次期中，两次期末），孩子再一次与创新班无缘！
奋起直追，目标笃定的高二。我们相信华师附中的老师，尽管是普通班，老师也是一流的，学得如何关键在于自己，我们这样鼓励孩子。高二第一学期中考前，我给孩子分析：&你现在是全年级94名，将文科的学生剔除后，你在理科班的排名大约可以进到70左右，这次你可以进入前50名。&当时儿子觉得不可企及：&前 50那些人太强了，而且我前几次进步太快，这次比较困难！&成绩出来后，让我们觉得简直难以置信，竟然又一次挑战成功&&年级排名11！这一次给了孩子莫大的自信！孩子的事迹被学校作为典型在年级的家长会上宣讲，孩子的总结被刊登在家长会材料中发给了每一位家长。通过这一次的成功，孩子领悟到三点：第一是没有不可能；第二是一分耕耘，一分收获；第三是要有目标。从孩子的总结中可以看到孩子付出了很多，孩子的学习方法改进了很多。那时，我常在他耳边唠叨不休的&成功=百分之一的天才+百分之九十九的汗水&、&成功=目标&方法&勤奋&应该植入他的思想中了！趁他吃水果的时候，我为他朗诵一些富有寓意的小故事，让他从中得到启发和智慧。
正是由于这次的突飞猛进，让北大驻广州的退休教授苏少华老师关注这匹普通班的&黑马&。在苏老师的引导下，孩子萌动了&北大&的理想。高二孩子的成绩几乎都是30名以内，而据以往的经验，年级排名前30都有进入清华、北大的可能！
孩子的成绩稳定之后，再没有像高二第一学期初那样地废寝忘食了，孩子已经寻找到了适合自己的学习方法，提高了学习效率，用班主任张锦春老师的话来说就是：&曾一航现在已经进入状态，节奏把握得很好，学习对他来说已经是一种过程的享受了。&
高二的下学期孩子又恢复了频繁的体育运动，积极参加学校&篮协杯&篮球赛，他所在的队伍还获得了冠军。
期待成功，理想实现的高三。高三对于孩子来说又是一个拔节的过程，无论大考小考都保持在前十名，第一学期期末是四校（省实验中学、深圳中学、广雅中学、华师附中）联考，孩子在年级的排名是第9，四校排名是33，这让我们非常满意。正因为如此，他被级长动员报名参加华师附中北大校长实名推荐，以高三总分排名前四的成绩成为11名候选人之一，也是普通班唯一的代表。我们对校长推荐没有过多的奢望，但是赞赏孩子敢于&亮剑&能抓住这个锻炼自己的机会。张老师也说了：&以曾一航目前的状态，通过高考进北大是没有问题的。&
的确，接下来的几次月考尤其了得，分别排在年级的第二和第三。作为学校推荐的考生，2月19号孩子参加了北大的自主招生考试，笔试通过后又于3月12号前往北大面试，成功获得了&低于当地投档线20分&或&加10分选专业&的待遇。面试回来的第三天（3月14日）便是广州市&一模&，孩子依然保持着&级第 5，广州市25名&的成绩；一个月后的&二模&，孩子竟然创造了&年级第一，市排名第四&的奇迹。这是我们不敢想的，可是孩子做到了！我们既高兴，又担心他会有保第一的压力，苏老师也是非常及时地提醒他顺其自然，不要期望自己裸分上北大。据我观察，一切如常，孩子的心态依然平稳。
五月底学校进行了&三模&，因为担心影响孩子们的情绪，学校并没有公布排名，据说孩子的成绩很稳定，综合排名依旧占据第一的位置，有些优秀的学生却起伏较大。
由于孩子表现优秀，我很荣幸地被学校选为优秀毕业生家长代表在本届高三学生的毕业典礼上发言。为了学校的信任，为了孩子，我绞尽脑汁、几易其稿，在毕业典礼上激情发扬得到了学校领导、老师、家长和同学们的赞许。据说，我的讲稿是这么多年来第一次没有让学校领导修改过的。是呀，露脸的机会是孩子给的，我当然应该使出浑身解数，穷尽我数十年的智慧，为孩子赢得荣耀和尊严。而且，在距离高考还有十天的关键时刻，对孩子和他的同伴来说是最好的鼓舞。
高三是充满收获的一年，孩子相继评为华师附中的学习之星，评为团员标兵，评为优秀毕业生。高三是充满紧张气氛的一年，我们的心随着孩子的学习和表现一会儿收紧、一会儿放开，一会儿提到半空中，一会儿又降下来，就像坐在旋转的过山车上。临近高考我们的情绪反而更加平静，是缘于已经拽着的&20分&，更多的应该是来自对孩子的信任。
所幸的是，孩子并不是书呆子。三年来，孩子的人格和身体也得到了发展，高一时不愿担任班干部的他主动请缨做起了学习委员，协助老师策划同学们的学习计划，积极与同学分享学习经验，深受同学的欢迎。高三的他个子已经窜到1米78，每年校运会的1500的长跑都有他的身影，高三还与同学合作赢得了4&200米第七名的成绩，高考前坚持打乒乓球、踢毽子。孩子还学会张弛有度，每周回家都不放弃他的日本动漫片，但模拟考和高考前的双休日他都留在学校复习，考完以后就是比平时更长时间的娱乐了。
孩子最终以裸分671分的成绩顺利且坚定地迈向他梦寐以求的北京大学，毫不犹豫地选择了自己久已心仪的学院&&物理学院。
深刻的体会
如果要说在教育孩子的过程中，体会最深的是什么，我会罗列以下几点。
1.家长对生活要充满热情，对家庭要充满责任，营造一个温馨和谐的家庭氛围，相互尊重、民主开放，家长心态要稳定、平和、积极。
2.让孩子养成学习的习惯，家长就应该以身作则，爱读书、会读书、善分享，营造一个积极进取的学习型家庭。
3.对孩子充满信心，多用赏识的教育方式肯定孩子。当孩子沮丧的时候，要善于鼓励孩子并相信孩子，向孩子表达你对他的信任。
4.为孩子提供切实的帮助。包括给孩子寻找并树立他敬佩的榜样，有意识地选择一些文章或书籍启发孩子，介绍一些学习方法，帮助孩子调适心理，保持适度的动机。
5.主动与孩子交流，鼓励孩子积极参加体育锻炼，能合理地安排娱乐和学习的时间，适时放松。
6.未雨绸缪，保持稳定的节奏。
五、好习惯成就孩子好未来
家长姓名：黄英
学生姓名：张嘉成
录取院系：生命科学学院
毕业院校：黑龙江省齐齐哈尔市实验中学
获奖情况：2010年全国化学奥林匹克竞赛省级一等奖
我管孩子的时间大都放在了1-8岁，也就是人的成长过程中最重要的时期，是人格、习惯等形成的奠基时期，真真切切不可小视。
&妈、圆&两字奠基了儿子爱读书的好习惯
在儿子刚刚开始牙牙学语时，&妈妈&是他最常发出的、最正确的声音，而且，只要有纸有笔就用极不正确的握笔姿势在纸上画圈。一次他把笔给我，示意我给他画点什么，我借机在纸上写了个&妈&字，并不停地说&妈，妈妈的妈&，他笑着、指着、学着，我见他学得很有兴趣，在纸上又画了一个圆，然后又写上&圆&字，还是不停地说&这是阿成画的圆圈的圆&，就这样，他不停地笑着、指着、学着。第二天一大早起床，我把写着&妈和圆&的那张纸拿来让他认，竟然还认识，我抱起儿子亲了又亲，并不停地夸他聪明。星期日，我带儿子去他姥姥家，一进门，我高兴地说：阿成认字了，家人围拢过来进行验证。我在纸上先写个&妈&字，儿子看了一眼说&妈&，家人乐得夸他聪明，他也高兴地在客厅里跑了一圈，然后我又写了&圆&字，他认真地说了发音不太正确的&yuai&，大家又是一顿的夸他聪明。之后，我又在他看过的儿童读物中找&妈&和&圆&，他看到后非常兴奋，由此开始了主动识字阶段。
利用识字积木、识字卡片、儿童读物，每天晚上都要以不同的方式进行识字训练，走在大街上他都要指一指、认一认。2岁时能识两百多字，5岁时大概识一千字左右。3岁多的时候，他爸爸PP机一响，他就会拿来看看里面的文字，有一次全家在吃饭，他爸爸拿来PP机并跟家人说，让我儿子给你们读一下天气预报信息，他很顺畅地读了起来，家人大喜；5岁时开始，在幼儿园午睡起床之后，老师经常让他给小朋友们读儿童读物；1997年带他到牡丹江参加全省少儿围棋比赛，齐市去了十多名小选手（他最小），比赛一结束，住地就乱成一团，只有他在看书，（不是我让他去看，而是他喜欢看，书中的字基本都认识，所以有兴趣）有时还读给小朋友们听。
上小学时，儿子的班主任张玉芹老师的做法很好，她要求看护时间只要完成作业就可以看自己喜欢的书。为了吊儿子读书的胃口，我没有一次性买很多书，而是每周带他到书店只买一本（开始买的大多是名人传记，我觉得做人立志很重要。后来科技方面的、童话方面、历史方面的等都有）。读书多了，知识丰富了，求知的欲望就越来越强了。
利用孩子3~6岁记忆最佳期，进行大量识字，只有好处没有坏处。只有具备了一定的识字量，才能达到自己能读书的效果，也就是我们当家长所期望的不用去管，孩子能主动学习、热爱学习的理想效果。要切记：主动的原动力来自于孩子的兴趣，孩子刚刚识字时不要要求量，要在兴趣上下工夫，小孩子最大特点喜欢人家夸他（好孩子是夸出来的，一点没错），我们就要利用孩子这一特点进行教育；另外，在识字的同时要进行应用，帮他在报纸、杂志上找到他所识的字，让他体验到识字的用处与快乐；识字训练时家长的角色是学生，要让孩子当老师。
好习惯会让孩子受用一生，好习惯一定从小抓起，要坚持抓住小事不放松。
认识我的人都说：你管啥了，从来没看你管过孩子。说的不无道理，因为儿子上小学后，好多好的习惯已经形成，当然不用我去管了。我管孩子的时间大都放在了1-8岁，也就是人的成长过程中最重要的时期，是人格、习惯等形成的奠基时期，真真切切不可小视。
自己的事情自己做。孩子是独立的人，家长一定不要因为孩子小或心痛孩子而包办代替所有他能独立完成或在家长协助下完成的事情。孩子每个时期都有他能做的事情，一定要让孩子养成自己的事情自己做，这不是一件小事，是对孩子人格的培养。
儿子大概2岁时，每当我下班回家，看到的都是他玩过的玩具摆一地。一天，我发现北屋有个正好能装下他所有玩具的大盒子，拿到我的房间，将玩具一个个放进去，儿子看到后也来帮我，在他干的正起劲的时候，我索性坐在沙发上，一边看他，一边指挥，一边夸他，&阿成真能干，那边还有一个黄的积木，再看看还有没有没放进去的呀！哈哈，阿成真能干，以后玩过的积木自己把它放进去好吗？&一定要坚持让他去完成，当他不想做时，也不要指责他，要让他明白不把玩过的玩具收拾好，一是会丢失，二是房间不整洁，三是我们来回走时会绊脚的，一定跟孩子讲道理。指责、训斥的结果就是以后他会欺骗你。
上一年级时，我教他每天写完作业后，看看第二天课程表，并将所需书本放到书包里，我只教过他一次，再没重复第二次，开始我也怕他弄不好，就在他睡觉后，偷偷进行检查。记得二年级时，我发现他将语文书忘放进书包里，我当时心里很矛盾：帮他放了，还会有第二次犯同样错误的可能，不放，一定会影响第二天的学习，一狠心，选择了后者。一天的语文课程不重要，重要的是让他在这次小小失误中，体验、感受其所带来的后果，我想这样的低级错误一定不会再犯了。一次受挫，终身受益。
小学三年级，我让他坚持洗自己的袜子，每周打扫一下自己的房间或擦客厅和两个卧室的地板，寒暑假负责晚饭后的洗碗工作等，10岁的孩子可以做好多事情的，千万不要认为他还小。
在培养孩子自己的事情自己做时，采取物资刺激和金钱诱惑的评价方式&&如：洗一次碗奖励5角钱等做法，是极其不可取的，会给他潜意识上造成做任何事情，都要有回报的。试想，当我们老的时候，需要他来照顾时，他会怎样做？他不会习惯于那是他的责任和义务，会在心里和行动上索取他照顾你的回报的。
在跟孩子一起养成好习惯阶段，家长是方法的指导者、评价的激励者和只看不去插手的旁观者（要学习做聪明的懒家长）。好习惯养成需要21天，真正形成好习惯得3个月以上，所谓形成好习惯的标准是，当不按习惯去做时，感觉&不得劲&。
培养训练孩子的记忆力
记忆对于一个人一生的成长有很大的作用，记忆力是学习知识能力的前提。我承认不同人的记忆能力有较大的差异，跟遗传因素有关，但是，科学的记忆方法，合理的学习习惯，认真的学习态度也能提高记忆的能力。作为家长一定要重视培养孩子的专注力与观察力，这是科学培养孩子记忆力的有效方法。
首先，孩子任何特长的学习，都是对其记忆力的培养，如学习书法和绘画时，孩子会是全神贯注的，专注力与观察力自然得到培养；学习乐器时需要识、记乐谱，因此对其记忆力的培养也是很好的训练。
儿子四岁半开始学习围棋，对他记忆力的培养起到了至关重要的作用。两人下棋，特别是围棋，需要测算出好几步，甚至是十几步后才能落子，稍不留意将会满盘皆输。儿子从1996年到2001年，整整学习了五年围棋，每周六日下午都要去学习围棋，开始是2个小时的讲授课，之后是比赛。比赛结束后，指导教师都要求棋手们进行重新复盘，两百多手都得记下来，这无疑是记忆训练的最好方法，与此同时，每周都要按照名人的棋谱进行打谱与复盘，反复的训练，增强了孩子的记忆力。儿子学业有成的重要原因，我认为与从小学习围棋有关。围棋对孩子的注意力、观察力、计算力、逻辑思维力等能力的培养，是最有效的手段。儿子1996年学习的围棋班是当时齐市第一个围棋班，据我所知的几个孩子后来发展得都很好，如：去年实验中学毕业的刘哲作被保送到浙江大学；实验中学毕业的房阳差几分未被清华大学录取，被哈工大录取了；前年市一中毕业的陈广宇考取了上海大学，在围棋班还有几个非常出色的孩子没有继续联系，不知考学的情况，我想不会差的。
其次，家长要时时捕捉孩子可能观察到的观察点，以此培养孩子善于观察的好习惯。每当放假的时候，都要领儿子坐火车旅游，一次，我问他：&儿子，你能告诉我靠窗的位置都是几号吗？有没有规律呀?&问题一出，儿子兴致勃勃地从车厢的一头走到了另一头，回来惊喜地告诉我：&我发现，个位是0、4、5、9的座号靠窗。&我想以后儿子无论坐卧铺或坐飞机时，也会有意无意地看看座位号的规律的。
最后，家长要保护孩子的专注力，善于帮助孩子回忆。平时带孩子去公园或出外旅游时，孩子在观察植物或动物非常专注时，家长千万不要打扰他，不要为了看得面面俱到而让孩子走马观花，这样一点好处都没有，面面俱到其实面面都没到。帮孩子共同回忆一起看到的事物，并将其说出来或写出来，这样会加深记忆。
六、用心对待孩子 &&做一个有准备的父母
家长姓名:侯永利 杨建彬
学生姓名：杨桐
录取院系：元培学院
毕业中学：河北省石家庄二中
获奖情况：2011年全国高中化学竞赛决赛金牌、全国高中化学竞赛省级赛区一等奖、全国高中数学竞赛二等奖；2010年全国高中化学联赛省级赛区二等奖
我们也从不&陪孩子攻书&，大人陪惯了，他自己就没了主动精神，没了责任感，也没了自主学习的能力。家长不要管得太多、太细，切忌唠叨、数落，也不要关心他的具体学习分数，但观察他的学习状态很重要。
孩子的心灵是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。总结这十几年的教育心得，我们认为作为家长，教育好孩子是责任，好的教育方法是不断探索和学习出来的，每一位希望做父母的家长都要作好准备！下面是一点肤浅的总结，与对孩子&有心&的家长共享。
早期教育关系孩子智商的高低
（一）早期开发
首先是优生，做有准备的父母，包括心理上和生理上，做好计划（比如选择季节、戒烟戒酒等），怀孕后多吃如核桃、鱼类、水果等益智类食物，并且注重对胎儿进行适当的感知刺激，如让胎儿听音乐、给他说话等。孩子出生后，只要他在自然苏醒状态，就要经常逗他，以爱的眼光与他对视，让他的眼光追逐声音、给他唱歌、跟他对话，一定要经常对他进行爱抚尤其是头。孩子在出生后第四十天左右就能对大人逗他的&哦、哦&声作出有意识的回馈，并与大人进行&对话&。在两个多月的时候就有模仿大人的欲望和能力，也能明白大人是在夸他还是骂他。他哭闹的时候我会放一些动听的音乐，他会专注的倾听。一旦发现孩子有用手抓东西的迹象，要尽早地开发他的这一能力，我经常给他一些纸张，他会慢慢撕成碎片，这样锻炼了大脑对动作协调性的指挥。再大一点就教他认识周围事物。学说话期，我买了很多童谣磁带经常放给他听，2~3岁时开始做益智游戏，如摆搭积木，他能专注一两个小时不动，买了一个当时叫&咪咪数学宝&的益智玩具，在游戏中学习。刚上幼儿园老师出数学题，题目一写出来他就能说出答案，老师就表扬他，他感到很自豪，这使他以后对数学非常感兴趣。在学拼音和识字时，就为他买了一些图文并茂的儿童读物、益智类书籍，这些都是早期的益智教育。
（二）顺其自然
我们从不强迫孩子上什么兴趣班，除非他自己愿意，上幼儿园时孩子学电子琴和画画，当我陪他去幼儿园，看到展览室里有他的作品时，我和孩子一起高兴，分享快乐。我带他去听英语兴趣班，他说不想学，我并没有强迫他学。有一次带他去玩的时候碰到一个外国人，我用简单的英语和这个外国人对话聊天，后来我告诉他英语是和外国人说话用的，他变得有了兴趣，主动要求学英语，由于有了一点基础，小学和中学他都是英语班长，并在中考时考出满分的成绩。要在乎孩子自认为重要的东西，尊重他的秘密和自尊心；爱护并诱导他对周围事物的好奇。要以表扬为主、批评为辅，好孩子是夸出来的。
入学期教育关系孩子的学习习惯
（一）培养学习兴趣
大人要善于发现知识中和学习中存在的乐趣，并在他入学前，在&不经意中&让孩子了解这一点，让他对所学知识产生向往。比如开物理课之前我会告诉他家里用的电、自行车的转动都是物理知识，比如开化学课之前我会告诉他家里用的醋、洗发水、洗衣粉等需要化学知识，使他了解学习该课程是和生活有联系的，是有用的，从而产生学习兴趣。
从他懂事时起，我们利用假期就经常带他到各地旅游，开阔视野，增长见识，所谓读万卷书，行万里路。并引导他把所见所闻记录下来，写日记和写作文时有素材可写，他写的作文经常受到老师的好评，有时当范文来读。而且我认为要根据年龄用心选择旅游的地方，比如在小学毕业的暑假，我带他去北京旅游，北京的旅游景点很多，但我没有带他去故宫、八达岭、颐和园等名胜古迹，而是带他去了科技馆、自然博物馆、国家地质馆、军事博物馆，通过看到摸到的实物，给他联系在初中要开设的物理、化学、地理、生物、历史等课程的关系。还带他去了北大和清华，当看到学校雄伟的图书馆、美丽的未名湖、开阔的操场时，他就有了一个要上北大的梦想，并在以后成为了他的努力目标和持续的学习动力。
（二）养成好的学习习惯
有意识地培养孩子的自制能力，明确告诉孩子，学习任务是比较繁重的，但得先把作业做完了，才可以尽情玩耍。否则，作业老做不完，玩也玩不痛快。家长要保证让孩子尝到做完作业就能玩耍的甜头，我们从不给孩子追加其他作业。别的孩子邀他出去玩时，他能克制住自己学习完再玩。
孩子从小就养成了自己制定时间表的习惯，每天什么时候读书，什么时候休息，科学分配，这样的劳逸结合不仅能缓解学习的压力，更重要的是能提高学习效率。
在学习上，我们主要是培养他养成一种自主学习的习惯，让他自己制订学习计划，独立完成练习、作业。我从不检查他的作业，所做的也只是关注他的学习进度。在他上小学和初中时，我的辅导方式是引导性的，给他提供一种思路，而不是答案。
在高中阶段，石家庄二中为他们接受能力快的同学因材施教，高中课程进度加快，利用自习和寒暑假期为他们辅导数学、物理、化学、生物、计算机等大学课程，经过筛选和层层选拔最终确定竞赛的主攻科目。在通过了学校、市级、省级等选拔，杨桐代表河北省参加全国竞赛，这一阶段高中老师认为已经辅导不了他们，完全要靠学生自学。孩子凭着自信、自觉，自学完了大学阶段的所有化学和数学课程，尤其是最后冲刺阶段，孩子视时间如生命，分秒必争，一坐就是几个小时，啃下了一本本厚厚的大学书籍和自我测试了一张张竞赛题答卷，还要挤出时间去实验室动手做各种化学实验，他的带教老师贾永山都感叹佩服他的毅力和自学能力。这一阶段我们家长为节省他的时间也只是帮他下载和收集了一些学习资料和学习方法。
（三）保护自信心、培养进取心、责任心和竞争意识
在学习上，我们从不对孩子说&你真笨&。即使他偶尔没考好，我们也会鼓励他，并帮他分析原因。我们给孩子的&政策&是：只要不放弃希望和努力，任何失败都是可以接受的。我们也从不&陪孩子攻书&，大人陪惯了，他自己就没了主动精神，没了责任感，也没了自主学习的能力。家长不要管得太多、太细，切忌唠叨、数落，也不要关心他的具体学习分数，但观察他的学习状态很重要。
要想把孩子培养好，家长首先自身要做好。家长要为孩子营造良好的学习氛围。身教重于言传，家长要有自己的事业工作，我们从不在家玩麻将、打扑克、看电视等，大家都在学习。整个家庭气氛是积极向上的氛围，孩子就会有进取心。
从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神，学习上我常鼓励儿子说&你太棒了，真聪明，这么难的数学题你都能答对，妈妈好佩服你啊&，他一听就很高兴，而且还调动了他的学习积极性。杨桐非常喜欢钻研难题，每当解出一道难题，他会非常快乐，而且愿意分享给其他同学。
（四）学习势头是关键
一旦孩子养成了良好的学习习惯，有了竞争意识，家长就不要太在乎分数和排名了，那已经是他自己会操心的事了。如果在一两分上去较真，会让孩子反感，挫伤他的学习积极性。你需要做的，就是给他&捧起&，好学生多半是&捧&出来的。
另外，家长必须知道自己子女的性格和特点，多观察和了解孩子，这样才能因材施教。每个孩子都有特长，家长应扬长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。我认为家长要熟悉或擅长孩子特长的相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去。
（五）创造宽松的学习环境
杨桐从小学到高中，各科成绩一直名列前茅而且不偏科，老师都对他寄予厚望希望考第一，当感到孩子有压力时，在鼓励他压力变动力的同时，作为家长就给他降低标准。只有让孩子在一个宽松良好的环境中学习，他才能真正快乐地学习。我们从没有要求他成绩要多么得好，只要他尽力了就行，不要求名次。如果成绩不理想，我们也只是给他好好分析，找出问题的所在，再一起出点子解决，并不多加责备，不让他有失落感。
青春逆反期教育
第一个时期要让孩子有个高智商，第二个时期要让孩子有个好习惯，到了第三个时期，我认为青春逆反期的教育也非常关键，为此在这一阶段我特意学习了心理学和教育学的知识，这一时期要策略，我采取的方法是正话反说，比如给他说&别学了&&出去玩会儿吧&，而且要尽量减少与他的对抗（送去住读是个好办法）。
教育孩子正确地面对挫折
在人的一生当中，遇到挫折在所难免，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，它能教给孩子学会用感激的心情，积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。杨桐在小学时参加了国际象棋兴趣班，经常参加各种比赛，他由于年龄小，总希望盘盘赢，一盘输掉就掉眼泪从而影响下一场比赛，我就及时帮他进行心理调适：&谁都想当常胜将军，胜败乃兵家常事，要面对输赢继续战斗直至取得最后胜利。&这种从小的抗挫折能力的提高，使他在以后的学习和参加各种比赛中都能以良好的心态去面对，老师都夸他心理素质好。
（一）多与老师沟通
从幼儿园开始，小学、初中和高中我们都坚持与老师联系沟通，每次开家长会都仔细作好记录。尤其重视与班主任的联系，从小学到高中共有五个班主任，我都能做到刚换老师时及时与老师联系见面，沟通时多介绍孩子的优点和长处，使老师能有一个良好的第一印象，最后与每位老师成为朋友并保持联系。杨桐考上北大后，二中邵喜珍校长亲自和他聊了两个小时，嘱咐他再接再厉要立大志，对他的谆谆教诲深深地埋在他的心里。
（二）多与孩子沟通
注意构建民主和谐的家庭氛围，多与孩子沟通，经常以平等的口吻与孩子谈心，以民主的态度和孩子商量问题。
这几句话我很喜欢：用爱的目光注视孩子，用爱的微笑面对孩子，用爱的心情倾听孩子，用爱的眼睛发现孩子，用爱的渴望调动孩子，用爱的细节感染孩子，用爱的语言鼓励孩子，用爱的管教约束孩子，用爱的胸怀包容孩子，把爱的机会还给孩子。
七、爱的教育就是素质教育
家长姓名：李岩
学生姓名：李若辰
录取院系：中国语言文学系
毕业中学：北京一零一中学
获奖情况：海淀区优秀团员、海淀区三好学生、&新人杯&第四届全国中小学校园文学大赛一等奖、全国中学生英语能力竞赛三等奖、学校三好学生、全国青少年&春蕾杯&征文三等奖
我们也故意&夸张&自己的童心，拿着放大镜与孩子一起好奇的观察各种奇妙的变化，孩子开心得不亦乐乎，培养了观察的习惯，懂得了尊重生命、敬畏自然。
在陪伴女儿&追梦&的18年，我感觉充满了幸福和快乐。回想18年对女儿的教育，我觉得整个历程充满了一个字，那就是&爱&。
爱亲人，爱邻居，爱同学，爱老师。只有对身边的人充满善意，自己的心态非常阳光，才能与人和谐相处。而和谐融洽的人际关系是团队合作精神的基础，是成功的重要保障。
现在大多是独生子女，都很自我，只考虑自己而忽视别人的感受，缺乏团队精神，这些都会影响一个人的发展与成功。我们很早就注意到这个问题，于是对女儿采取了&走出去、请进来&的方法。只要有机会就走出家门，与小朋友打成一片玩在一起；经常邀请小朋友到家里来，分享她的玩具图书，一起在家里吃饭，尽管是&独生&但我们尽量避免&独处&。慢慢就养成了很好的习惯，几乎没有&独&的毛病。同样，她也很受小伙伴们的喜欢，享受到了精神的满足。
从小到大，她在班里都是人缘最好的同学之一。不管是成绩好的还是不好的同学，她都平等对待，都会成为她的好朋友。高中分科以后，学了文科的她还为一个初中的同学补化学课，就是因为那个同学的化学考试挂了科。对她的这些行为，我们都给予了积极的支持，只要同学来家，妈妈都会做好吃的给她们，因为我们为孩子有这么好的助人为乐的品质而高兴。
其实孩子从小都有&合群&的社会性，都喜欢与别的小朋友一起玩，作为父母要不失时机的积极鼓励支持，多创造机会，使孩子充分享受与别的小朋友相处带来的愉悦与满足。当然，家长可能会付出更多的时间与精力，会耽误自己的工作，但既然你为人父母就有义务、有责任帮助孩子形成良好健全的人格，来支撑孩子将来的发展。养育孩子就好比种庄稼，在特定生长阶段有特定的养分需要，家长必须适时提供孩子成长需要的&养分&，才能保障孩子健康全面的发展。一些机会错失以后就永远没有机会弥补了，孩子成长不会等你有了时间的。
在媒体上经常看到孩子不孝敬父母、反目成仇，这真是匪夷所思。其实只要追溯孩子的教育与生长环境都可以发现一些缺失。父母的言行是孩子最好的示范，特别是在小时候，家长一定要注意自己的言行，以自身的行为来呵护孩子与生俱来的&善&念，潜移默化中孩子必然懂得感恩、珍惜亲情。
小学的时候，她在看到妈妈尽心尽力照顾生病的姥爷时，在日记中写到：&&&我很感动。想如果有一天，妈妈或爸爸生病了，我一定会像妈妈照顾姥爷那样关怀备至地照顾他们。&有女若此，夫复何求？然而这不正是妈妈的行为感染了孩子吗？
爱亲人、爱朋友，爱身边的每一个人。拥有阳光心态，建立和谐融洽的人际关系，这些是团队合作精神的基础，也是成功的重要保障。
爱护环境，爱护小动物，爱护一草一木，环保意识就会成为习惯成为自觉的行动。
初一的时候，有一期《焦点访谈》是关于云南某地在大肆砍伐原始森林严重破坏生态的报道，她越看越气，节目播完，她立即拿起电话按后面的号码打到了中央电视台。讲了很多森林对维护生态平衡的重要性，破坏环境对气候变暖的影响，还有很多数据，最后带着哭腔恳求不要再这样破坏环境了。在日常生活中更是身体力行，经常给父母很多&戒律&。比如在车里，不到万不得已不允许开空调；在任何地方都要随时关灯，不允许吃鱼翅&&绝对不允许伤害任何小动物。作为家长经常被孩子这种自觉的环保意识所感染，我们也自觉的遵守。
孩子从小就喜欢观察各种小昆虫与花花草草，只要她喜欢，我们就带回家，什么牵牛花、狗尾巴草、蒲公英、萝卜、土豆&&各种千奇百怪的小动物，小兔子、小蝌蚪、小乌龟、毛毛虫、蚁狮、蚕、甚至吊死鬼&&我们也故意&夸张&自己的童心，拿着放大镜与孩子一起好奇的观察各种奇妙的变化，孩子开心得不亦乐乎，培养了观察的习惯，懂得了尊重生命、敬畏自然。孩子总是兴奋地在日记中记录下来，写了很多观察日记。在孩子小时候，我们就订了《中国国家地理》、《博物》等科普刊物，拓展她的知识面，经常会就报道的相关问题进行探究，互相发现有意思的文章推荐全家来看。家长适时进行一些启发与引导，这些都是对孩子的成长有帮助。
热爱自然、爱护环境这个意识的形成是一个复杂、漫长的过程，只有有了亲身体验、观察、感悟，才会逐步经过思考形成自觉的意识，最后才会成为一种习惯，一种自觉行动。
&读万卷书，行万里路&，培养阅读的习惯对一个人的成长非常重要。多带孩子出去走走，既长见识、陶冶情操，还可以培养孩子的宽阔的胸怀。
喜欢读书对一个人的成长至关重要。李若辰从小阅读面很宽泛，非常喜欢看书，即使到高三也是坚持有一定的时间看&闲书&。开卷有益，爱看书是一个人受益终生的好习惯，而读书的习惯最好从小养成。不管是家庭教育还是学校教育，对一个人的成长都是不够的，还要通过自主阅读获取很多养料，来满足成长的需要。
其实几乎所有孩子小时候都是喜欢阅读的，特别是喜欢&读图&，一本图画书会翻来覆去地看，这个时候家长的因势利导很重要。孩子很小的时候只是看报纸杂志里面的漫画、找不同、笑话等简单的内容，这个时候千万不要以&没有用&为由制止孩子！随着认识字的增加，孩子自然会扩大阅读范围，到小学以后，每天放学回家，首先是拿来当天的报纸浏览一遍，有时候连书包都没有放下就拿着书聚精会神地看了。有不少家长经常抱怨，给孩子买了很多书，可孩子就是不喜欢看，主要是因为家长是根据是否&有用&来选购图书，只买与学习有关的教辅书，而孩子根据是否&喜欢&来选读，喜欢的才是有用的！喜欢才有兴趣，有兴趣才会成为习惯。
家长要小心呵护孩子阅读的兴趣，让孩子自主的选择喜欢的书来读，假以时日，孩子自然会形成喜欢阅读的习惯。有了阅读的好习惯，就有了获取知识的&金斧头&，孩子会受益终生。
不仅要读万卷书，还有行万里路。从幼儿园、小学、中学，我们家都是班里最爱&玩&的家庭之一。周末总有一天是我们的&家庭日&，这一天是我们&法定&的走出去的日子，一般不去人多的景点，喜欢去没有开发的郊野，近距离地观察花花草草、虫虫鸟鸟，在她写的二十多万字日记、周记里面绝大部分是我们出去玩的真实记录。遇到长假，那更是逢假必出，去过大连、青岛、长白山、庐山、恒山、西双版纳等很多地方。小学的时候花了半个多月，从山西最北边一直玩到山西最南部；去过英国、韩国；在孩子高二的时候，为了让孩子看一场真正的流星雨，全家一起连夜&飞&到呼和浩特，这个被很多朋友认为&疯狂&的举动，在我们看来是那样的正常。即使在高三，我们一家还去三亚过了一个轻松愉快的春节，由于环境改变，孩子大脑也得到了彻底的休整，为最后的高考冲刺作好了准备。
在出去走走的过程中，孩子实际会有很多收获。对很多知识有了感性的认知，有机会近距离观察自己的国家，体验不同的风土民情。丰富了阅历，有了自己的感悟与思考，陶冶了情操开阔了胸怀，也积累了丰富的生活素材，对提高写作也大有裨益的，同时也锻炼体魄和毅力，别看她个子不高，一直是班里的体育健将呢。
学习要取得满意的成绩，不仅要有兴趣、方法，还要有目标、规划，更要有坚持不懈的努力。
在孩子高三的时候，为了配合学校的成人仪式，我们把她从小到高中的日记、周记、作文进行了整理，编辑了一本《缀叶集》作为成人礼物送给她，这本23万字的文集全面真实地反映了她的成长历程。一位看过这本书的朋友问我：&从你们孩子的记录中发现一个问题，你们一直在带孩子玩！几乎没有关注孩子学习这回事！为什么学习成绩一直那么好？&说真的，这个常常被人问起，我经常说：&学习成绩优秀与生活丰富多彩一点没有矛盾！由于生活的丰富多彩，学习在她的生活里面只是一部分，边学边玩才会快乐成长。&试想，如果学习变成了孩子生活的全部，那将是多么可怕的事情！
不管什么功课要想学好，兴趣是最好的老师，只要产生了兴趣，不仅学得轻松，而且也会取得好的成绩。就拿她成绩一直很好的英语来说，她在英语上付出的精力最少，她曾经写过一遍作文《奇妙的ABC》，就谈到了她英语成绩好的原因就是兴趣。比如她非常喜欢看英文电影，喜欢看英文原著，她通过看这些对里面的人物故事产生了浓厚的兴趣，不知不觉中英文水平就得到了提升。有一次期中考试前一晚，由于被一本英文原著的内容所吸引，她一口气看到凌晨四点！当然在学习英语的初期也遇到了一个困难，就是单词记不住，孩子着急得哭，这个时候她妈妈就认真的拿着课本与孩子一起分析，怎么巧妙地记住，教了常用的发音的规则，当时学校还没有教发音，很快这个&坎&就迈了过去，从此她的英语学习一路顺利。也有一些同学说过为了学习英语可以一部电影看几遍甚至十遍，李若辰从来不把一部电影看两遍，她说有这个时间看十部电影更有收获，这个收获是全方位的。功利性太强反而会影响兴趣的培养，也失去了学习的乐趣，对学习保持兴趣，就会爱学习。
语文的学习，孩子一直是非常轻松的，这个主要得益了喜欢广泛阅读与喜欢动笔。小学二年级开始，她就有记日记的习惯，她并不是天天要写，当做任务，而是遇到有意思的事情就及时记下来，有话就多写，没有话就少写。我们也从来没有要求要写日记，但整个小学就保存下来差不多15万字的文字量。这个习惯的养成可能与我们当时采取的一个交流方式有关，那就是家庭成员尽量使用文字交流。
小学一年级的时候，我准备了一个类似单位文件袋的挂件，有3个口袋，挂在家里，谁有什么话要对别人讲就写一个便条放到对方&信箱&里，对方就及时写&信& 回复。记得有一次她受了委屈，没有当面发脾气，而是写了一封信，还画了一个留两把长辫子的小姑娘哭得很伤心的样子，制作了一个小信封还画着邮票，上面写着：&爸爸收，速回信。&一言不发放到我面前，我赶紧写了一个便条，交给她，同样地写上&宝贝收，速回信&。反复几次&书信&来往，矛盾解决了写作也锻炼了，真是一举两得。同时我们家有一个笔记本，上面是我们全家轮流写点东西，一开始的时候，是爸爸妈妈在上面经常写写，但叫她看，慢慢地孩子也参与进来了，还会指出我们写的错别字，最初是在边上写上&谢谢妈妈，谢谢爸爸&之类的短话，慢慢就写得多了，成了我们家交流的&BBS&，不仅沟通了感情化解了矛盾，还有效提高了写作水平。
兴趣的培养要从小就注意，当然仅仅有兴趣还是不够的，还要有好的习惯与方法。作为学生，首先要完成老师交给的学习任务，上课认真听讲、认真完成作业是每一个学生都必须做到的，还有就是不要积累问题，学习是循序渐进的过程，现在的知识都是后续学习的基础，遇到问题必须及时解决，问题就好比人体的疾病，不应该 &积攒&的，否则会积重难返，后来的学习会越来越吃力。学习方法千千万，最好的方法是适合自己的方法，要有从善如流的开放心态，积极主动的向学习好的同学学习，也要积极主动的问老师。这个方面，我感觉女儿在高三的时候做得最好。
高三的时候，女儿经常会提到哪位同学的什么功课学习成绩好，她就主动观察人家是怎么学习的，上课做什么、课后做什么，还主动请教探讨，虚心地学习借鉴别人的学习方法，非常欣慰的是她们班同学关系非常融洽，总是会得到帮助，她也说高三她最重要收获是学习方法上的优化。
高三的时候，明显感到孩子的时间抓得紧了，高三的女儿比过去更加努力了刻苦了，原来孩子心中有了一个目标&&那就是我要上北大！说实在的，过去，我们只强调快乐学习快乐生活，很少关注成绩排名，孩子也没有任何压力。尽管我们认为孩子素质很全面，但高考是要实实在在的分数，要圆北大梦必须付出比过去更多的辛苦与努力！人一旦有了目标，就会产生强大的动力！可谓&没有远虑必有近忧&。
在学习中还有一个要注意的就是知道自己的&短板&在哪里，要针对相对差的科目制订突破计划，咬紧牙关，尽量早日补起来。越是到高考临近越是见不到效果。比如我们孩子的数学是她比较弱的，她在高一的时候就只报了外面一个补习班，针对数学进行强化，假期更是集中力量突破实施弯道超车，她心里知道如果数学提高不了，总成绩会受到很大的影响。终于在高考的时候考了137分，是各科里面分数最高的。数学是典型的不是靠兴趣而是靠纪律突破的。我们经常强调想做的与该做的都要做好，突破数学就是该做的。在数学学习方面，我自己感觉是有教训的，如果在初中的时候多在数学方面下点工夫，不致产生畏惧心理，那么物理与化学会相对感到轻松，其实我一直有理科情节，希望孩子将来学理科，就因为数理化一直兴趣不大成绩不理想，最后选择她比较喜欢又感到轻松的文科，但不管文科还是理科，数学早点成为优势学科很重要。从最后高考成绩看，也是各科比较均衡，没有出现明显的短板。
文综对文科生的重要性是不言而喻的，在高考越来越强调能力立意的今天，仅仅靠课本是根本不够的。要鼓励多看相关性强的课外书，因为课本限于篇幅只能突出主干知识，其实政治与历史是活生生的人在特定的地理环境发生的鲜活的事情，课本通过压缩已经是索然无味的知识点了，就靠记忆背诵那是多么痛苦的事啊，而课外书一般有血有肉可读性比较强，比课本内容&有意思&，有意思就会有兴趣！我比较推崇《中国国家地理》这本杂志，很多精彩的文章就是把政治、历史与地理融合在一起来写的，阅读这样的课外读物有利于学生把零散的、孤立的知识点串起来，知识迁移中加深了理解，分析问题解决问题的能力就提高了，面对越来越强调能力的高考应该会更加得心应手。李若辰高考文综只拿了240分，应该说没有发挥好，当然也与高三以后阅读的课外知识减少有关系。
帮助孩子清晰目标，制订达到目标的计划。刚刚进入高三的时候，我与孩子在茶馆有一次谈话，全面客观系统地分析了她高中以来的考试成绩，逐科分析了存在问题与潜力，找到了可能的提升空间，短板在哪里？当前所在的位置与要达到的位置存在多大差距？基本有了清晰的&路线图与时间表&。学习目标明确以后就是措施保证，两大措施，就是制订规划与改善学习方法，这个都由她自己完成。这次谈话我还重点提醒了心态问题，高三阶段考试会很频繁，成绩上下波动会比较大，要有平和的心态来面对。要把每一次考试当做&火力侦察&&&只是发现知识漏洞的机会，要好好珍惜。在高三频繁的考试中，尽管情绪也有波动甚至非常沮丧痛苦的时候，但也会很快调整过来。
回想伴随孩子成长的18年，感慨良多，最重要的感悟就是：首先要重视&爱&的教育，培养良好的情操与健全的人格，注重培养孩子家国天下、悲天悯人的情怀；其次是坚持素质教育、注重全面培养，作为家长不可太功利化，不要只关心孩子的学习成绩，好的成绩是自然而然的结果不要作为目标紧盯着；第三是从小养成好习惯。好习惯好人生，好习惯要从小养成，教育越早越好；第四，因时制宜因地制宜，教育无处不在，重要的是要用心。尊重一个人的发展规律，珍惜与把握教育的最佳&时间窗口&，践行&爱&的教育，爱的教育才是素质教育。
八、做人、做事、做学问
家长姓名：陈宝峰
学生姓名：陈子曦
录取院系：物理学院
毕业中学：内蒙古包头市第九中学
获奖情况：第27届全国中学生物理竞赛决赛三等奖、2010年全国数学联合竞赛省级赛区三等奖、第27届全国中学生物理竞赛省级赛区一等奖、2010年全国中学生生物学联赛省级赛区三等奖、2009年全国中学生英语能力竞赛高二年级组三等奖、第26届全国中学生物理竞赛省级赛区三等奖、2008年全国中小学生英语能力竞赛内蒙古赛区高一年级组一等奖
我觉得真正的教育应该像&太阳&，光芒四射，让所有的孩子都能公平的接受教育，让孩子们向各个方向发展；不应该像河流，只是向着一个方向，用一个标准去衡量。
在孩子教育上，投入的不只是金钱，还有时间、精力、耐心、智慧和无数的爱，所有有形和无形的东西。外人更多看到的是孩子考上北大这样的结果，可能忽略了其他很多，我心中明白，考上北大，只是命运对一家人努力的肯定和褒奖，在成绩的背后，没有惊天动地的大事情，有的只是如涓涓细流的点点滴滴，想起杜甫的两句诗：&随风潜入夜，润物细无声。&征文要求谈经验，我更多的是感受，因为教无定法，学亦无定法，孩子的成长尤其如此，每一个孩子的成长过程都是唯一的，可以参考，不能套用。因此，我只是采撷点滴生活的瞬间，和大家分享。
学习的意义
孩子每天在学习，有谁真正给孩子分析过&学习&的真正意义呢？
学习应该是两个过程，&学&的过程和&习&的过程。小篆中&学&从字形上看，有小孩子在一个场所中，有人手把手的教；&习&则是两只小鸟站在巢里想要飞出去的状态。换一句话说：学是有人教，习是自己练，两方面同样都是重要的。因此才有俗话说&名师出高徒&，也有俗话说&师傅领进门，修行在个人&。在现阶段课堂教学模式下，&习&显得尤其重要，我曾经告诫过孩子：&书上写的知识，老师讲过的知识都不是真正属于你，只有自己学懂的，并能够运用它解决问题的知识才真正属于你。&《大学》中说：&如切如磋者，道学也；如琢如磨者，自修也。&切磋是要和高手过招，找到自己的不足和差距，琢磨是修炼内功，打造自己的知识体系，让其尽可能的接近完善。
子曰：&学而时习之，不亦说乎。&曾子曰：&传不习乎？&古之先贤哲人、现代成功人士的经验证明，自己的努力对学业的重要性。不要轻易放过自己不明白的事情对学业尤其重要。
学习的境界是&悟&，学习的最高境界是&顿悟&，就如王国维先生说的那三重境界之：众里寻他千百度，蓦然}