栏 目 导 航
一、& 专业的历史沿革
哈尔滨工业大学金融学专业创建于1993年。2003年批准成立金融学硕士点，下设一个金融研究所和两个实验室，金融学是应用经济学下二级学科。2005年金融学和国际贸易学组建为金融与贸易系，2006年更名为应用经济系，金融学是应用经济学下二级学科。
哈尔滨工业大学金融学专业继承和发扬了哈工大&规格严格、功夫到家&的优良传统，致力于培养有理想、有道德、具备扎实理论基础和较强业务能力的高层次经济和金融人才。在过去20年时间里，金融学专业为我国经济、金融事业和社会主义现代化建设培养了千余名中高级专门人才。金融学专业现有在校本科生、硕士170余人（包括来自港澳台地区的学生以及留学生），专业教师同时也是哈工大管理学院MBA、MPA专业学位研究生培养的骨干力量，今年开始在全国第一批招收金融学专业硕士已经列入招生计划；目前，正在申请金融学博士点。
二、&知名教授、学者
金融安全与规制、资本市场与货币市场
金融资产定价 金融数学 金融风险
金融资本市场
金融创新工具
人民币汇率体制与汇率预测
三、专业方向与特色
哈尔滨工业大学金融学专业经过长期的积累，形成了稳定的学术研究方向，具有明显的特色和一定的优势。主要方向包括：金融安全与金融规制；
不对称信息与金融市场效率；金融风险的度量与控制；财政税收政策研究。
&哈尔滨工业大学金融学专业毕业生由于具备扎实的基础理论、出色的专业知识与技能以及良好的综合素质，受到社会广泛好评，就业率在黑龙江省高校中名列前茅。毕业生的就业方向主要包括银行、证券、保险、期货、大型国企和&三资&企业的投资机构、外经贸企业，以及政府管理部门、大专院校、科研部门等。
四、&专业建设的突出成果
（一）&& 人才培养方面
哈尔滨工业大学金融学专业所属的应用经济学一级学科，是哈尔滨工业大学9个重点学科之一。在全国一直处于领先地位，省内排名第1。专业录取分数在省内同类专业排名第一，在校内排名33左右，每年招收30人左右，生源质量较高。
哈尔滨工业大学金融学专业，根据经济社会发展和学科建设制定专业培养方案。学生在校4年，既要打下扎实的理论基础，又要具有较强业务能力和独立工作能力，成为高层次的金融经济人才。
在四年的培养过程中明确高水平、个性化的培养目标，形成了科学研究型和应用研究型两种培养模式。针对不同的培养目标，建设了一级学科的学位课和二级学科专业选修课相结合的课程体系，加强学科间的交叉，重视基础理论素养和实践应用能力的培养。
在培养过程中，严格培养规范和过程管理，毕业生的研究能力和论文水平显著提高，几年来，有10多位同学获得哈尔滨工业大学优秀本科毕业论文奖励和省级优秀毕业生称号。
（一）&& 科学研究情况
2006年6月以来，哈尔滨工业大学金融学专业在科学研究方面取得了一批丰硕成果。完成和承担各类科研项目30余项，其中包括承担国家自然科学基金面上项目和青年基金项目12项，国家软科学计划项目3项，教育部人文社科项目2项，国防重点项目2项和国防软科学基金项目4项；科研经费合计428.1万元。获得省部科技奖9项，出版学术专著10部，出版教材4部。发表各类论文168篇，其中SCI、SSCI收录论文13篇，EI收录论文30篇，ISTP或CSSCI收录论文35篇，教学论文3篇。其中相当一部分科研成果在学术界产生了重要影响。惠晓峰教授带领的科研团队还积极参加省市、部委的调研、培训工作，写出来大量的咨询报告，不少得到了省领导和各部门的重视，具有较大的决策参考价值。
（二）&& 师资队伍建设方面
金融学专业学术队伍以中青年教师为主、青年学术带头人和骨干教师占有一定比例。现有专业教师14人，其中教授2人，副教授9人，讲师3人，博士导师1人，硕士生导师10人，教师中具有博士学位者13人，博士化率为92.8%。引进海外知名大学人才2人，为金融学专业的发展带来有力的新生血液。
金融学专业注重教师科研团队建设，营造浓厚的交流氛围，定期开展教育思想大讨论活动、教改研讨活动，开展金融学专业的学术交流，&请进来，走出去&，邀请国内外专家教授讲学，鼓励教师参加校外学术交流，与国内外著名大学金融专业紧密联系。通过各种形式的教学实践交流活动充分发挥老教师传、帮、带的作用，实行&青年教师导师制&，鼓励教师深造；引入学科建设中急需的青年学术骨干。如：从澳大利亚蒙纳士大学、日本筑波大学、厦门大学、湖南大学等引进青年骨干教师。同时，金融学专业十分重师资队伍建设，加强师资队伍的制度建设。2人次在校青年教师基本功大赛获奖，6 人次在全校专家评教或学生评教中进入前50名。
金融学专业高度重视对外学术交流与合作。现已与美国哥伦比亚大学、美国威斯康星大学、澳大利亚蒙纳士大学、法国里尔大学、台湾政治大学等国内外高校的相关院、科研机构建立了学术交流关系。定期邀请国外及港台地区的著名学者、金融及商务机构的高级管理人员前来讲授专业课程或做专题学术报告；金融学教师也常应邀到欧美及港台地区的知名大学、国际金融组织和其他商业性金融机构，从事讲学、学术交流与合作研究。
金融专业近年来坚持文理渗透、专通结合、厚基础、宽口径的原则，不断进行教学改革，努力提高学生的综合素质，努力培养既具有比较扎实的理论功底，又具有较强的职业技能，同时具备市场经济适应能力和国际竞争能力，具有创新精神和实践能力的金融专业人才，并取得了较好的成效
1. 全面修订本科生培养方案、优化课程结构，改进课程内容
金融专业全面修订了本科生培养方案，对人才培养模式进行了一系列的改革，加强课程体系建设，优化课程结构，改进课程内容，构建并完善了&个性化平台、信息化平台、实践教学平台&的建设。具体来看一是在厚基础、宽口径原则的基础上、打通学科专业壁垒，按基础课平台、专业课平台和选修课模块等若干层次，建立了&平台+ 模块&的课程体系，根据学生考研、就业、出国、创业等不同需求，在本科人才培养方案的选修课中设置不同模块课程，学生在完成一、二年级基础课程的学习，进入专业学习阶段，可以选择不同模块的课程，自主设计个人发展方向。并根据学生的不同兴趣和爱好，通过辅修、双学位、科技创新、学科竞赛等形式搭建学生多元发展平台。并鼓励学生充分利用学校教育资源，拓展自己的知识领域。二是将金融学与信息技术相结合。将一些金融学专业课程的教学放在以信息技术、网络环境、金融数据库等为基础的金融实验室中进行, 通过课程设计、实际操作、情景模拟使学生亲身体验并掌握现代信息技术。三是以认识实习&生产实习&毕业实习为主线，加强实践教学环节，逐步建立起课内外结合, 校内外结合, 实验、实训、实习相结合,基础实践、专业实践和社会实践相结合, 产学研相结合的开放式实践教学体系。并通过校企结合、境内外合作等方式拓展学生国内国际化视野。金融专业所开设的课程受到学生的广泛喜爱，学生学习积极性很高，在每学期末进行的学生网上评教中，金融专业开设的课程均获得了较高的评价。
2. 优化教学的师资结构，提高教师的教学水平，积极推动教师取得教学成果
金融专业注重教学人才的梯队建设，通过以老带新、课程进修、派出访问、教学竞赛等多种形式提高教师教学水平。金融专业为本科学生营造了国际化的教育资源和环境，国内外国内外专家学者来校讲学，鼓励教师使用外文原版教材进行教学。金融专业不断挖掘教师的教学潜力，积极推动教师参加从专业到学院再到学校层层选拔的教学竞赛，鼓励教师撰写高水平教材和教学论文，并对成果优异者进行奖励，提高了教师的教学积极性。金鑫老师获得校青年教师基本功大赛二等奖，惠晓峰教授、耿中元副教授以及王忠玉副教授发表教学研究论文3篇。此外，金融专业注意吸纳青年教师参加主要教材的编写和修订、充分发挥中青年教师在课程建设中的骨干作用。例如，王雅杰老师主编了教材《国际金融》和《国际金融英语》，教学梯队中的金鑫老师和赵欣老师作为副主编参编了《国际金融英语》。
3. 采用先进的教学方法和手段
在教学理念上，金融专业针对当前知识劣构性特点强调建构主义学习认知思想，突出&学生是学习的中心，教师是学习的导师&的理念，注重问题导向式教学，广泛运用各类现代教学方法与手段，包括支架式、情境式（如案例法、模拟法）、随机进入式、启发式、对比分析式、讨论式、实验法、课件演示及虚拟体验法等教学方法，并提倡学生把个体的自主学习扩张到协作的小组学习来提高学生的学习能力。金融专业在教学上积极与国际主流金融专业接轨，将金融市场学、国际金融、西方经济学等金融专业主干课程推行双语教学。同时，金融专业的教师以科研项目为纽带，带领学生深入经济生活第一线，了解经济的实际运行规律。金融专业鼓励老师在开展各类科学研究时，能积极吸收本科生加入课题组，组织学生开展与课题相关的调研、走访、资料整理与分析工作，使之在参与课题研究中关注现实问题，从实践中学习。通过对学生的回访和调查，学生普遍反映金融专业的老师激发了他们对金融学科的兴趣，提高了他们的学习自觉性和能动性。
4. 完善教学质量管理措施
金融专业始终把教学质量放在首位，主张&教学质量是生命线&的理念，侧重从教师方面强化质量管理，三管齐下狠抓教师水平提高。一是通过鼓励教师出国进修访问、鼓励年轻教师从事博士后研究，提高教师素质。二是加强教学环节管理，从备课、授课到授课反馈三个环节要求、检查和督促教师改善教学，特别是充分利用学生网上评教机制改进教学质量。三是积极开展教学研究，就教学形式、教学方法与手段、教学内容、课业评价等方面展开研究。金融专业也从教学互动角度，要求教师对学生方面实施正面的影响，主要是要增强学生学习兴趣、培养学生良好学习习惯等。为了保障质量管理工作落到实处，金融专业规范了教学质量管理制度，对教学质量管理按&明确责任、过程跟踪、期末综评、整改提高&的模式进行，取得了很好的效果。
5&学生优良政治思想品行的培养：
&& &规格严格，功夫到家&&&金融学专业多年来一直秉承哈尔滨工业大学的校训，将文化知识学习和思想品德修养紧密结合起来。一个人对知识的学习和科学技术的掌握，离不开正确的世界观、人生观和价值观的指导。成才立业德为基。金融学专业多年来，通过班主任制度和导师制度，指导学生在学习文化知识的同时，还应当积极加强思想品德修养，用中国特色社会主义理论体系武装自己，树立远大理想，陶冶高尚情操。倡导学生立为国奉献之志，立为民服务之志，牢牢把握人生正确航向，把个人成长成才融入国家和人民的伟大事业之中，把奉献社会作为不懈追求的优良品德。
6 学生业务素质、创新精神与实践能力
哈尔滨工业大学金融学专业，在重视理论教学的同时，高度重视实践教学，
经过半个多年的积极探索和长期积累，形成了鲜明的教学特色：创建了完善的实践教学平台，培养学生的创新精神和实践能力。将教学与科研相结合、教学与生产（推广）相结合、教学与社会实践相结合。把科学研究引入教学过程，将科研成果转化为教学资源，组织学生参加科研实践。让学生走出校门，把实践教学拓展到社会经济建设的各个方面。为学生提供了学习、实践、创新的机会，缩短学用差距，加深学生对理论知识的理解，锻炼学生观察、分析和解决实际问题的能力。
根据《哈尔滨工业大学金融学专业培养方案》，按照基础实践、专业实践、综合实践三个层次设计实践教学内容。基础实践层次是整个实践教学的基础，主要包括军事训练、课程设计、和认知实习等。通过基础实践，使学生的基础素质和基本技能得到训练。专业实践层次主要包括课程课程论文、证券交易模拟操盘大赛、挑战杯、大学科技创新活动等。通过专业实践，使学生的专业技能得到锻炼。综合实践层次要求学生在校外结合专业参加实际生产、管理和经营，完成生产实习和毕业论文，参加社会实践活动，使学生的综合实践和适应社会的能力得到提高。
实践证明，哈尔滨工业大学金融学专业毕业生，得到了社会广泛用人单位认同，金融学专业毕业生在走上工作岗位后能较快适应工作环境，熟悉工作流程，整体水平较高，得到用人单位的一致赞扬。
7 社会评估与毕业生对学校教学工作的评价：
哈尔滨工业大学金融学专业根据人才培养目标，将&厚基础，强能力、高素质&放在首位，保证人才培养质量。学生的基本理论和基本技能扎实，综合素质较高，创新精神和实践能力较强，毕业论文（设计）质量逐年提高，得到了社会和用人单位的普遍好评。金融学专业跟踪调查30家用人单位，毕业生200余人，用人单位对哈工大金融学专业毕业生给予了很高的评价。一是政治素质高，社会责任感强。用人单位普遍认为金融学专业毕业生政治素质好，组织纪律性强，顾全大局，具有较强的社会责任感。二是工作能力强，综合素质高。三是具有创新意识基础知识扎实、业务能力强、进入角色较快。四是团队意识较强，具有团结协作组织协调能力较高。
哈尔滨工业大学金融学专业培养方案
金融学专业本科生培养方案
一、 培养目标
培养适应经济社会发展需要的综合素质高、创新能力强的理论研究与应用型并重的国际化、复合型现代金融人才。
金融专业人才培养目标包括三个方面：
一是注重自然科学、人文、艺术和社会科学的基础知识与素质培养。
一是对金融及相关领域的原理性知识与专业技能进行系统训练，注重专业人才培养，既掌握基本经济金融理论及其应用，以及金融分析的基本工具和方法，又掌握现代金融基础知识、基本技能和管理技术，能熟练运用计算机、外语和数学等现代金融活动所必需的工具。
二是品德操行、人文修养、职业道德和社会责任感方面的培养，使其具有较强的市场经济意识和社会适应能力，能够胜任金融或其他领域的工作。
三是注重全球一致的业务规范和趋向统一的管理法规知识的培养，使其具有较宽的国际视野，懂得能够把&国情和特点&与国际管理结合起来，能够从全球角度把握金融运行规律和发展趋势。
二、 学制、授予学位及毕业要求
学制：3-6年（标准4年）。
授予学位：经济学学士。
本专业学生应达到学校对本科毕业生提出的德、智、体、美等方面的要求，完成教学计划规定的全部课程的学习及实践环节训练，修满168.5（日语、俄语学生171.5）学分，其中必修课116.5（日语、俄语学生119.5）学分、专业选修课6.0学分、全校性任意选修课10.0学分、实践环节36.0学分，毕业设计（论文）答辩合格，方可授予学位准予毕业。
三、 专业主干课程
金融市场学、货币银行学、计量经济学 、财政学、国际金融、投资学、保险学、金融工程学、商业银行论与实务、中央银行理论与实务、投资银行理论与实务、税法等。
五、学年教学进程表
金融学专业第一学年教学进程表
课& 程& 名& 称
学&&& 时&&& 分&&& 配
大学日语&&& 必选其一
代数与几何
工科数学分析
大学计算机基础
军训及军事理论
思想道德修养与法律基础
文化素质教育系列讲座
VB语言程序设计
大学日语&&& 必选其一
大学物理IV
工科数学分析
中国近现代史纲要
管理学基础
文化素质教育系列讲座
全校性任意选修课
全校性任意选修课
金融学专业第二学年教学进程表
课& 程& 名& 称
学&&& 时&&& 分&&& 配
C语言程序设计
概率论与数理统计
国际贸易原理
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
工程训练（金工实习）
微观经济学（双语）
管理与数据库
大学英语限选
大学日语&&& 必选其一
文化素质教育系列讲座
全校性任意选修课
马克思主义基本原理
宏观经济学
国际经济学
金融市场学（双语）
大学英语限选
大学日语&&& 必选其一
文化素质教育系列讲座
全校性任意选修课
全校性任意选修课
金融学专业第三学年教学进程表
课& 程& 名& 称
学&&& 时&&& 分&&& 配
计量经济学
货币银行学
健康素质课
中央银行理论与实务
文化素质教育系列讲座
全校性任意选修课
全校性任意选修课
财务管理学
国际金融（双语）
金融工程学
商业银行理论与实务
时间序列分析方法*
随机过程分析*
行为金融学*
投资银行理论与实务
投资银行课程设计
全校性任意选修课
备注：本学年从*课程当中至少完成3.0学分。
金融学专业第四学年教学进程表
课& 程& 名& 称
学&&& 时&&& 分&&& 配
金融工程课程设计
金融信托与租赁*
金融风险管理*
外汇风险管理*
金融企业会计*
风险投资学*
金融专题研究
资产评估学
文化素质教育系列讲座
全校性任意选修课
全校性任意选修课
备注：毕业设计从第四学年秋季开始，但学分计入第四年春季学期。
本学年从*课程当中至少完成3.0学分。
注：形势政策课程按照学校有关规定，四年内必须完成2学分。
六、课外安排与要求
军训及军事理论
体能与纪律培养
文化素质教育系列讲座（6次）
文化素质培养
投资银行、金融工程课程设计
专业分析软件的应用与实务模拟
工程训练(金工实习)
在金融机构进行金融业务能力培养
在实习基地进行金融综合能力训练
通过毕业论文的写作培养科研与综合能力
1.请校外专家开展专业讲座活动，增强学生对社会实践的了解；举办实验室、科研所开放周；组织学生提前进入专业实验室和课题组参加科研活动，增强学生对本专业发展前沿的了解和对所学知识重要性的认识，培养学生的专业兴趣和学习兴趣。
2.鼓励学生参加社会实践活动、各类学科知识竞赛、课外科技制作、程序设计大赛等活动培养学生的研究能力。
3.通过组织创新团队，参加创新大赛，发表学术论文等形式培养学生的研究与创新能力。
七、&&&&&&&&&& 课程设置及学时学分比例表
上机（学时）
实验（学时）
习题（学时）
自然科学基础N
技术科学基础T
专业必修课
专业选修课
全校性选修课
八、外专业攻读双学位（双专业）教学计划
课& 程& 名& 称
建议开课学期
微观经济学
宏观经济学
计量经济学
国际经济学
金融市场学
货币银行学
中央银行理论与实务
财务管理学
商业银行理论与实务
投资银行理论与实务
金融工程学
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哈尔滨工业大学管理学院版权所有
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地址：哈尔滨市南岗区法院街13号 电话：+86-9 传真：+86-4 Email:工大教授话专业---金融学
工大教授话专业---金融学
浙江工业大学招生办
专业名称：金融学
专业导游：阮明烽副教授
Q1：本专业的研究对象是什么？
A1：主要是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象。
Q2：本专业有哪些研究方向？
A2：包括货币银行学、国际金融学、投资学、公司理财等。
Q3：主要课程有哪些？
A3：大量的经济管理类专业基础课、金融专业课。主要包括政治经济学、微观经济学、宏观经济学、会计学、统计学、货币银行学、财政学、计量经济学、国际经济学、金融学原理、金融市场学、金融工程、保险学、国际金融等。
Q4：本专业的学生需要具备什么特质？
A4：有理性的金钱观；具备优良的品德，善于与人沟通；较强的综合分析能力和预测能力；良好的心理素质；能吃苦耐劳。
Q5：本专业就业去向和就业前景（就业率、出国率）？
A5：主要就业方向为：
商业性质的银行，其中包括中国工商、建设、农业银行等四大行和招商等股份制商行、城市商业银行、外资银行驻国内分支机构；
保险公司、保险经纪公司，如中国人寿、平安、太平洋保险等；
各级人民银行、银行业监督管理委员会、证券业监督管理委员会、保险业监督管理委员会；
金融控股集团、四大资产管理公司、金融租赁、担保公司；
证券公司，信托投资公司，金融投资控股公司，投资咨询顾问公司；
国家公务员系列的政府行政机构，如财政、审计、海关部门等；
一些政策性银行，比如国家开发银行、中国农业发展银行等；
上市(或欲上市)股份公司证券部、财务部等。
考研及出国的深造率是比较高的。
Q6：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？
A6：我们培养了具有扎实的金融理论知识和业务技能，具备较高外语、计算机水平的复合型高级金融人才，为银行、证券、基金、保险等金融机构及其它经济管理部门和企业提供人才。
Q7：我们的培养优势在哪里？
A7：通过用人单位的反馈，我校金融专业具有定位准确、培养目标合理，毕业生所掌握的知识与技能扎实的特点，主要体现在：①以&大口径、宽基础&作为培养目标，突出复合型人才的优势。浙江工业大学作为浙江省第一批重点建设的高校，也是唯一的教育部与浙江省共建的综合性高校，学科基础雄厚，为打造复合型的金融学专业人才创造了一个广泛而坚实的学科基础；②以&重理论，强技能&作为培养理念，突出理论与实践相结合。借助强大的学科平台，金融学专业的教师不仅使前沿的科研成果直接用于教学，而且还辅助以股市仿真、实习等实践教学，同时通过开展金融学专业文化节、组建研讨式学习团队等方式，搭建了多个促进学生提升专业素养的时间平台，使学生毕业后能够迅速融入工作。沈阳工业大学硕士研究生专业介绍：金融学
　沈阳工业大学研究生金融学专业介绍如下：
经过二十多年的发展，我国已经成为世界第二大经济体、建成了全球第三大金融市场，随着人民币国际化和利率市场化步伐的加快，为金融业的发展带来巨大的机会。随着中国金融业改革的不断深入，金融产品不断地推陈出新，金融企业对专业金融人才的需求越来越多。金融产品设计师、信贷政策研究师、保险评估人、信托/租赁/担保经理、投资顾问、融资经理、市场营销总监和财务主管等正在成为热门职业。据金融英才网数据显示，截至2015年12月末，金融行业招聘总需求与上一年同期相比上涨了28%。金融行业招聘的人数增长是最大的，金融行业更是高收入行业，金融学专业的学生需求量很大。
金融学专业开设于1994年，1995年开始招生，2010年获培养学术硕士研究生授予权，2014年获培养专业硕士研究生授予权。
金融学专业在2013年的省本科金融学专业评价中综合排名第四位，在2013年的省金融学专业学术研究生评价中，综合排名第三位。
我校金融学专业在师资队伍、人才培养、专业课程设置等方面都具有专业优势。学生在校期间能全面学习金融学的基本知识和实践应用知识。我校金融学专业拥有应用经济学国家级实践基地，与民生银行、银泰证券沈阳营业部、渤海商品交易所东北服务中心等建立合作，为学生们提供了非常好的实践和学习条件。课程设置同国际一流大学同步，设计了有关公司金融、资本市场、投资组合管理等方面的微观金融理论课程，又强化股票、债券，特别是形式多样的金融衍生工具和衍生产品等金融产品的相关知识，还设计了银行从业培训、证券从业培训等职业培训课程。同时，强化英语能力训练，开设了国际金融、国际结算、商业银行学、公司金融等多门金融双语课程，全面培养学生成为国际化的应用型金融人才。
&&& 1、注重金融学专业相关的经济学、会计学、管理学基础知识培养，提高金融学专业学生的综合素质。
&&& 2、注重培养学生适应金融国际化的要求，增加双语课程，强化学生专业英语的听说读写能力。
&&& 3、注重学生的实践能力培养，依托国家级教育实践基地和多功能综合性实验室，通过课程实验、实习基地实习、投资大赛、创业大赛、毕业实习、毕业论文等教学环节，提高学生的实际工作能力和初步的研究能力。
&&& 4、注重从业实训，包括设立银行、证券、期货、理财、保险各方面业务实训课程提高学生的金融业务技能。
金融学专业学生参与课外科技活动非常踊跃。在每年的&挑战杯&全国和辽宁省大学生课外学术科技作品竞赛中均取得很好成绩，年，金融学系学生主持的十余项作品曾获得全国竞赛的二等奖和三等奖，在省级竞赛中，有100多项作品获得省级奖项。年，我校金融学专业学生获得30余项辽宁省大学生创新创业训练计划项目立项，并有20余项顺利结题。学生从大学二年级起即可报名进入教授的课题组从事具体的科研工作。
30%教师具有半年以上出国经历；5门本科核心课程全部开设中英文双语授课；为金融学系学生创造与外国留学生学术交流和国际互换机会，提高我校金融学生国际交流与沟通,合作素质和组织协调能力。
就业主要方向：金融行业（银行、证券、保险、信托公司等），各类企事业单位从事公司金融和管理工作，政府部门从事金融和财税管理工作等。
就业重点单位：招商银行辽宁省分行、中国建设银行辽宁省分行、中信证券股份有限公司、中国农业银行辽宁省分行、中国银行业监督管理委员会辽宁监管局等。
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15:53 编辑
如题，求助一些金融学的考试题目，有酬劳。
一、单项选择题<font color="#、下列（C）不属于M1A 通货& && && && && && && && & B&&企业活期存款C 个人活期储蓄存款& && && && &&&D&&NOW帐户<font color="#、资本商品只是一种利润生产权，没有价值，A只有交换价值。B也没有使用价值，只有交换价值。C只有交换价值；在正常情况下，其使用价值不会因为使用而丧失，反而会因为使用而增加。D只有交换价值；在正常情况下，其使用价值会因为使用而发生损耗。 <font color="#、当一国国际收支出现持续过度顺差时，为了控制顺差，减少通货膨胀的压力，此时，金融监管当局就可能会（A）利率A 提高& && && && && && && && & B&&降低C 不变& && && && && && && && & D&&没关系 <font color="#、商业银行资产在无损失状态下迅速变现的能力是指（B）A 负债的流动性& && && && && && && && & B&&资产的流动性C 经营的安全性& && && && && && && && & D&&经营的盈利性 <font color="#、二级市场是有价证券在（A）之间流通的市场A 发行人和投资者& && && && && && && && & B&&投资者C 发行人与发行中介& && && && && && && && &D&&证券商 <font color="#、某公司将一张面额为1000元，3个月后到期的商业票据贴现，若银行的年贴现率为5%，则银行应付金额为（）A 125& && && && && && && && & B 150C 9877& && && && && && && && &D 9800 <font color="#、货币市场相对于资本市场而言，其突出的特点是（D）A 安全性高，流动性低& && && && && && && && &B&&流动性高，收益高C 收益高，风险性低& && && && && && && && &&&D&&风险性低，流动性高 <font color="#、商业银行的超额准备金率越低，货币供应量（）A 越多& && && && && && && && & B&&越少C 不变& && && && && && && && & D&&不确定 <font color="#、银行的一位客户提取了100000元的存款，同时另一位客户存入150000元的存款。其他条件不变，银行的准备金会（）A 减少50000元& && && && && && && && & B&&增加50000元C 不变& && && && && && && && && && &&&D&&不一定 <font color="#、在以下各项中，哪一项不属于金融市场的职能？AA 集中社会资金进行再分配B发现价格C创造信贷需求D节约交易费用E加快资金流通，增加金融资产的流动性<font color="#、当前的1年期国债券的市场利率为5%，市场对明年的1年期国债利率的预期由保持在当前水平改变为上升到7%，则按照预期理论，其他因素不变，（& &）A当前2年期国债的利率将上升，大约为6%。B当前2年期国债的利率将上升，大约为7%。C当前2年期国债的利率在有短暂反弹后将维持不变。D当前2年期国债的利率将下降。 <font color="#、下列（）说法是明显错误的A 物价水平的持续下降意味着实际利率的上升，投资项目的吸引力下降& && && && && && && && &B 物价水平的持续下降意味着货币购买力不断提高，从而消费者会增加消费，减少储蓄C 通货紧缩可能引发银行也危机& && && && && && && && &&&D 通货紧缩制约了货币政策的实施 <font color="#、目前，我国货币政策的中介目标是（）A 利率& && && && && && && && && && & B 货币供应量C 基础货币& && && && && && && && && & D 贷款限额 <font color="#、按照凯恩斯的货币理论，当市场利率相对稳定时，人们的货币需求决定因素是（）A 预防动机& && && && && && && && & B&&交易动机与投机动机之和C 交易动机& && && && && && && && & D&&预防动机与交易动机之和 <font color="#、目前，西方各国运用的比较多而且十分灵活有效的货币政策工具为（）A 法定存款准备金& && && && && && && && & B&&再贴现政策C 公开市场业务& && && && && && && && && &D&&窗口指导 <font color="#、单位国家纸币购买力的变化（& & ）。A. 反映了单位纸币所代表的价值的变化B. 反映了商品价格总水平的变化C. 反映了货币发行总量的变化D. 反映了商品价值的变化 <font color="#、资本商品只是一种利润生产权，没有价值，（& & ）。A. 只有交换价值B. 也没有使用价值，只有交换价值C. 只有交换价值；在正常情况下，其使用价值不会因为使用而丧失，反而会因为使用而增加D. 只有交换价值；在正常情况下，其使用价值会因为使用而发生损耗 <font color="#、当一国国际收支出现持续过度顺差时，为了控制顺差，减少通货膨胀的压力，此时，金融监管当局就可能会（& & ）利率。A. 提高& && && &&&B.降低& && && & C. 不变& && && & D. 没关系 <font color="#、商业银行资产在无损失状态下迅速变现的能力是指（& & ）。A. 负债的流动性& && && && && && &&&B. 资产的流动性C. 经营的安全性& && && && && && &&&D.经营的盈利性 <font color="#、二级市场是有价证券在（& & ）之间流通的市场。A. 发行人和投资者& && && && && && &B. 投资者C. 发行人与发行中介& && && && && &D. 证券商 <font color="#、某公司将一张面额为1000元，3个月后到期的商业票据贴现，若银行的年贴现率为5%，则银行应付金额为（& & ）元。A. 125& && && && &B.150& && && &&&C. 9877& && && & D. 9800 <font color="#、货币市场相对于资本市场而言，其突出的特点是（& & ）。A. 安全性高，流动性低& && && && & B. 流动性高，收益高C. 收益高，风险性低& && && && && &D. 风险性低，流动性高 <font color="#、若100元人民币存入商业银行的储蓄存款账户，会导致（）A M1和M2都增加& && && && && && && && &&&B&&M1和M2都不变C M1增加，M2不变& && && && && && && && & D&&M1减少M2不变 <font color="#、商业银行最初经营证券投资业务是为了保持资产的（）A 安全性& && && && && && && && &B&&盈利性C 流动性& && && && && && && && &D&&稳定性<font color="#、人们手中持有的纸币体现持有人对中央银行的（）A 负债& && && && && && && && &&&B 债权C 债务& && && && && && && && & D&&无关 <font color="#、银行业资金流通所包含的一个特殊矛盾是：A资金的借入期限与使用期限的不匹配。B存款人与贷款人之间的利益冲突。C银行与借款人之间的利益冲突D银行既是存款人的代表，又是借款人的代表。 <font color="#、对零息票据而言，其久期（）到期期限A 高于& && && && && && && && & B&&低于C 等于& && && && && && && && & D&&不一定 <font color="#、一般而言，金融资产的流动性和风险性、收益性之间的关系存在A 正相关& && && && && && && && & B&&负相关C 不相关& && && && && && && && & D&&不确定关系 <font color="#、按照美国的做法，垃圾债券一般是指信用评级在BBB一下的债券，又称为（）A 无风险债券& && && && && && && && & B&&无收益债券C 高风险债券& && && && && && && && & D&&投资级债券 <font color="#、在发达国家，银行的利润A已经主要来自服务收费，而不是贷款。B主要来自贷款和服务收费。C主要来生息资产和表外业务D主要来自生息资产 <font color="#、所谓货币供给的内生性，是指货币供给是由（）决定的A 中央银行& && && && && && && && & B 经济因素C 人为因素& && && && && && && && & D 政策因素 <font color="#、商业银行的超额准备金率越低，货币供应量（& & ）。A. 越多& && && &&&B.越少& && && & C. 不变& && && & D. 不确定 <font color="#、下面哪一说法错误？ （& & ）A. 银行的非利息支出说明了其经营效率B. 银行的非利息支出是取得非利息收入的费用C. 银行的非利息支出是经营银行的费用D. 非利息支出一般大于非利息收入<font color="#、一家银行经营恶化，利润减少，（& & ）。A. 其权益资本利润率仍然可能上升B. 其权益资本利润率必然下将C. 其权益利润率不会因此受影响，受影响的是资产利润率 <font color="#、当前的1年期国债券的市场利率为5%，市场对明年的1年期国债利率的预期由保持在当前水平改变为上升到7%，则按照预期理论，其他因素不变，（& & ）。A. 当前2年期国债的利率将上升，大约为6%B. 当前2年期国债的利率将上升，大约为7%C. 当前2年期国债的利率在有短暂反弹后将维持不变D. 当前2年期国债的利率将下降 <font color="#、下列（& & ）说法是明显错误的。A. 物价水平的持续下降意味着实际利率的上升，投资项目的吸引力下降B. 物价水平的持续下降意味着货币购买力不断提高，从而消费者会增加消费，减少储蓄C. 通货紧缩可能引发银行业危机D. 通货紧缩制约了货币政策的实施<font color="#、下列（& & ）不是通过直接影响基础货币变动实现调控的货币政策工具。A. 法定存款准备金政策& && && && & B. 再贴现政策C. 公开市场业务& && && && && && &&&D.都不是 <font color="#、按照凯恩斯的货币理论，当市场利率相对稳定时，人们的货币需求决定因素是（& & ）。A. 预防动机& && && && && && && && &B. 交易动机与投机动机之和C. 交易动机& && && && && && && && &D.预防动机与交易动机之和 <font color="#、央行在公开市场上大量抛售有价证券，意味着货币政策（& & ）。A. 放松& && && &&&B.收紧& && && & C. 不变& && && & D. 不一定 二、判断题<font color="#、一般而言，同业拆借利率是整个市场上金融资产收益率变动最为敏感的指标（& & ）<font color="#、在股份公司盈利分配和公司破产清理时，优先股股东优先于普通股股东（& & ）<font color="#、货币政策目标呈一致关系的是经济增长与物价稳定（& & ）<font color="#、永久性的股东权益和债务资本都属于商业银行的一级资本或核心资本。（& & ）<font color="#、在商业银行的资产管理中，流动性是一项重要原则，因此，商业银行应该保留尽可能多的现金准备。（& & ）<font color="#、目前，世界各国普遍普遍以金融资产的安全性的强弱作为划分货币层次的主要依据。（& & ）<font color="#、一般而言，金融资产的风险性和收益性呈反向关系，与流动性呈正向关系。（& & ）<font color="#、一般来说，基础货币是中央银行能够加以直接控制的，而货币乘数则是中央银行不能完全控制的。（& & ）<font color="#、各国中央银行的独立程度虽然存在较大的差异，但没有一家中央银行能够完全独立于政府之外。（& & ）<font color="#、一般情况下，市场利率与股票或债券价格呈正向变动关系。& && & （& & ）<font color="#、货币需求就是人们持有货币的愿望，而不考虑人们是否有足够的能力来持有货币。& && && && && && && && && && && && && && && && && && &&&（& & ）
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小学一年级, 积分 125, 距离下一级还需 25 积分
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小学三年级, 积分 275, 距离下一级还需 25 积分
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这个方面的话题的 都讨论一下
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小学二年级, 积分 155, 距离下一级还需 45 积分
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