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幼儿拼音教学之后鼻韵母ing ong
&&幼儿拼音教学
幼儿拼音教学(10/32)
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大家都在看> 拼音输入法的更高境界——双打输入
拼音输入法的更高境界——双打输入CNET中国.ZOL 作者：
&&& 计算机人工智能技术的发展和人们对汉字输入法的研究，以及汉语普通话的普及推广，越来越多的人选择拼音输入法录入汉字。取代笔形输入法，拼音输入法做为专业录入人员的输入工具也成为可能。然而，许多拼音基础好的用户的汉字录入水平还停留在基本的简拼输入水平上，录入效率还很低，虽然因为系统的智能成分因素使用户越来越感到输入速度的自我满足，但许多人还不知道自身所拥有的录入潜力还没有挖掘出来。其实，对于拼音基础比较好的电脑用户来说，如果稍加记忆和练习，使用“双打”录入中文，速度和效率会大大提升。下面我们以大家所普遍使用的免费中文输入法“紫光拼音输入法”
一、何谓“双打”录入
&&& “双打”录入，也就是双拼方式输入。双拼方式输入是两键输入一个汉字拼音的方式，对所有声母和韵母，可以用单个字母键对它们进行编码。不论一个汉字的拼音是由几个字母组成，我们都可以把它们分成声母和韵母两个部分，我们用上的一个字母代替声母部分，再用一个字母代替韵母部分，这样，输入一个汉字只用两键，所以称“双打”或“双拼”。例如：把声母ch定义为a，韵母ang定义为s，之后如果我们键入as，结果就是输入拼音chang。再如：把声母x定义为x，韵母iong定义为h，如果我们要输入“雄”，则只要输入xh即可。
二、“双打”编码方案
&&& 紫光拼音输入法提供了“缺省的双拼编码”方案和“用户自定义双拼编码”接口程序。对于初学者来说，根本没有必要去理会“自定义双拼编码”的功能，可以认为这项功能对初学者没有任何用途。这项功能其实是为有双拼输入基础的用户准备的。下面列出的是其系统默认的双拼方案。其中以分号开头的是码表文件中的注释部分，看看注释，大家就会对编码表中的编码定义一目了然。
;双拼编码范围为A到Z。为醒目起见，双拼编码采用大写英文字母；;在实际输入过程中，只能使用小写英文字母。
[声母];双拼编码就是它本身的声母不必列出ch=Ash=Izh=U
[韵母];双拼编码就是它本身的韵母不必列出ai=Pan=Rang=Sao=Qei=Ken=Weng=Ter=Jia=Xian=Fiang=Giao=Bie=Din=Ying=Ciong=Hiu=Jong=Hou=Zua=Xuai=Yuan=Luang=Gue=Nve=Nui=Nun=Muo=O
[零声母音节的韵母];在零声母音节情况下，韵母优先使用本节中的定义：;本节中有定义时使用本节中的定义，本节中未定义时使用“韵母”节中的定义。a=OAai=OPan=ORang=OSao=OQe=OEei=OKen=OWeng=OTer=OJo=OOou=OZ
&&& 在有了如上知识后，用户所要做的工作就是如下两个方面了：一是想方设法记忆上面介绍的30多个代码，另外就是熟练应用这些代码录入汉字。具体方法和技巧请接着看下面的介绍。
三、“双打”录入方法
1.调用输入法&&& 打开一个支持录入的编辑环境，如“记事本”或Word等，在输入法指示器上选择“紫光拼音输入法”，这时出现“紫光拼音输入法”的输入状态条（如图1）。
2.设置为双打输入状态&&& 单击该输入条右侧的“输入法系统菜单”按钮，在弹出的菜单中选择“设置属性”（如图2）
&&& 弹出“紫光拼音输入法设置”窗口；在这个设置窗口中，选择“用双拼或简拼形式输入”单选钮（如图3），这样就将输入状态转换到了双拼输入状态。
3.开始双打输入&&& 遵照上面提到的编码，在编辑环境下录入自己需要的文字。
四、“双打”录入技巧
1.记也行，不记也行&&& 也许您是因为懒得记忆二三十个双拼编码才不选择双打录入的。其实，紫光拼音输入法提供了零记忆的实时双拼编码提示功能，您想记也行，不想记还可以学会。我们只需要打开它的实时提示功能即可。方法很简单，就是在如图3所示的设置窗口中选中“显示双拼提示信息”复选框即可。设置之后，输入几个汉字看看，是不是出现了随打随提示的体贴界面（如图4）?
2.糊涂一点也行&&& 在我们常见的其他一些双打输入法中，模糊音往往只适用于简拼，对双拼则无效。而在紫光拼音输入法中，模糊音定义对双拼输入也是有效的。例如，如果你设置了an和ang模糊识别，则当你错把an打成ang时照样可以打出自己需要的带an音的汉字。
3.懒惰一点也行&&& 常见的一些双打输入法不允许用简拼的方式输入，但使用紫光双拼则可以使用简拼方式输入，但是当声母键同时定义为韵母时，需要手工键入音节切分符号“'”(单引号)来切分。例如，定义“an=R”时，键入“fr”来输入读音为“fan”的“范”，输入“f'r”来输入读音为“fan'rong”的“繁荣”。
五、“双打”方案定制
&&& 不同的汉字拼音输入系统所提供的“双打”编码方案有所不同，如果用户从前学过某种双拼录入方案，当他转用另一种拼音输入法时，如果让他记忆一种新的双拼编码方案是一种极大的浪费。因此，目前比较体贴的汉字输入法都提供了自定义双拼输入方案的方法或接口程序，紫光拼音输入法也不例外，在它的系统内，提供了双拼编码定义程序，用户可以自定义双拼编码。方法如下：㈠ 到哪里去定制我的双打输入方案？1.使用“开始”菜单中“程序”菜单中“紫光拼音输入法”菜单下的“双拼编码定义”项启动双拼编码定义程序。2.运行双拼编码定义程序后，将打开双拼编码方案文件，通过修改该文件即可自定义双拼编码。
小提示：在多用户使用情况下，双拼编码定义对所有用户有同样的效果。不必为每个用户分别定义不同的编码方案。但这样有个不好之处，就是如果用户之间所用的方案不同，则需要每个用户定义并备份自己的方案。
㈡ 如何定制我的双打输入方案？双拼编码定义文件其实是以一个文本格式的定义文件存放在系统的某文件夹下的，定义编码的时候，双拼编码定义程序就打开该文件进行编辑，并将修改效果应用到输入法中。&&& 该编码定义文件是&WINSYSDIR&IMEUNISPIMUNISPIMSP.INI，其中&WINSYSDIR&是您的Windows系统的System目录。您可以复制备份或直接修改该文件。需要应用双拼编码时，再使用双拼编码定义程序使其生效。
1.双拼编码的三个元素&&& 双拼编码的定义包括三个部分，分别是“声母”、“韵母”和“零声母音节的韵母”。零声母音节的韵母是指一些直接以韵母发音的字，这些字的拼音中没有声母，例如“啊(a)”、“安(an)”、“欧(ou)”等字。&&& 上述三个部分分别在双拼编码定义文件的三个小节中给出定义，三个小节分别以“[声母]”、“[韵母]”和“[零声母音节的韵母]”开头（注意：不要改动小节开头标志）。具体实例参见二中的默认编码表中的信息。
2.双拼编码定义格式说明双拼编码定义格式为：拼音码=按键拼音码即包括声母和韵母的拼音，按键为将用于输入该拼音码的键。例如：ch=Aang=S小提示：上述定义表示，如果用户键入as将等同于输入拼音chang。
3.双拼编码定义的具体规则与实例⑴ 在定义声母时，按键定义只能使用英文字母；在定义韵母时，按键定义可以使用英文字母(A到Z)和分号符号键;。例如：ing=;。⑵ 在“声母”小节部分，您所需要定义的声母实际上只有zh、ch和sh，其它的单个拼音字母的声母本身可以和按键对应，不必再定义。声母的定义使用单个按键字母。例如sh=I。⑶ 在“韵母”小节部分，同样使用单个按键字母来定义韵母。不同的韵母应该使用不同的按键来定义。但模糊音设置对双拼定义也是有效的。例如：定义an=R和ang=S，当设置了模糊音an=ang时，两者是等效的。⑷ 在“零声母音节的韵母”部分，使用两个按键字母来定义零声母音节的韵母，前面一个字幕是O，后面一个是该韵母的代码。这样可以和以声韵母组合输入方式区分开。例如：an=OR意思是键入or两个键输入拼音an，来输入“安”、“按”等字。小提示：在双拼编码定义中，以分号开头的是注释行，可用于解释说明；定义格式中，缺省情况下等号左侧的拼音码使用小写，而定义按键使用大写，这只是便于观看，在实际输入中，按键输入仍然需要使用小写。
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把下面的声母或韵母改写成整体认读音节。zh—&(zhi)&&&&z—(&&&)&&&&&&&&&i—&(&&&&)&ch—(&&&)&&&&& c—(&&&)&&&&&&& &u—(& &&)in —(&& )&&&&un—(&& )&&&&&&&&ng—(&& &)
题型：填空题难度：偏易来源：专项题
zi& yi& chi& ci&wuyin&yun&ying
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据魔方格专家权威分析，试题“把下面的声母或韵母改写成整体认读音节。zh—(zhi)z—()i—()ch—()c..”主要考查你对&&拼音&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
字母：1、声母：b p m f d t&n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 。声母是指音节开头的辅音。例如“学”（xué）这个音节中的x就是他的声母。有的音节开头没有辅音，而以a、o、e、i、u、等元音字母开头，那么这个音节就没有声母，也就是说他的音节的声母等于零，称他为零声母音节。爱（ài）没有辅音，我们就称它为零声母音节。2、韵母：a o e i u ü& ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing& ong 韵母，就是指音节声母后面的部分。例如“限电”（xiàn& diàn）的“iàn”就是韵母。3、整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 4、声调：声调也叫音调，表示汉字读音的高、低、升、降、曲、直的变化。它是音节中不可缺少的组成部分，有区别意义的作用。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号，用“ˉ ˊˇ ˋ”表示。声调符号在音节的主要母音上，轻音不标。5、隔音符号：隔音符号的作用就是“隔音”。汉语拼音方案所规定的符号——’，必要时放在a、o、e前头，使音节的界限清楚，不致混淆。如：皮袄pí’ǎo，西安xī’ān。 读轻声的一般有以下几种情况：（1）语气词“吧，吗，啊，阿，呢”等读轻声；　　（2）助词“着，了，过，地，得，们”等读轻声；　　（3）名词后缀“头，子”等读轻声；　　（4）重叠词或重叠双音节动词读轻声，如“走走”；　　（5）表趋向的动词做补语时读轻声，如“太阳升起来了。”中的“来”读轻声；　　（6）方位词，如床上、公园里；（7）名词、代词后的趋向动词；（8）量词“个”“些”。 常用的拼读方法：①声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。②声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。③三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）④声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。
拼音标调规律：有a不放过，（即韵母（也可说元音）中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上）没有a找 o e ，（没有a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在o上，lei标在e上）i u都有标尾巴，（i和 u并列时，标在后面。比如liu，标在u上，gui，标在i 上）单个韵母不必说。（单个的韵母，当然就标它上面了）有a标a没a标o ei u并列标在后拼音历史古代:古代没有拼音，就使用反切,就是用两个认识会念的字，取第一个的声母,取第二个的韵母，拼合起来就行了.古代，中国的回族兄弟不学汉字，学习阿拉伯语，但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语（汉语），所以这是中国最早的拼音。元朝:蒙古统治者用改变了的藏文的字母来拼写汉语等语言，叫八思巴字。虽然不是专门拼写汉语的，但是，也算汉语拼音的一种。明朝:西方传教士用拉丁字母拼写汉语，是中国最早的拉丁字拼音。明末清初:出现了用简单的古字表现汉语语音的拼音方式。民国年间，政府制定了“注音字母”，就是这个系统的集中表现。现在台湾依然使用。但是，同时也出现了拉丁字的拼音运动，而且，跟左翼人士的政治运动结合很密切。
共和国成立后:立即由政府制定了“汉语拼音方案”，就是现在使用的这一套方案。联合国也承认的。汉语拼音是中华人民共和国的汉字“拉丁化”方案，于1955年—1957年文字改革时被中国文字改革委员会汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。日的全国人民代表大会批准公布该方案。1982年，成为国际标准ISO 7098（中文罗马字母拼写法）。目前大部分海外华人地区如新加坡在汉语教学中采用汉语拼音。汉语拼音方案最早可以追溯到1906年朱文熊的《江苏新字母》和1908年刘孟扬的《中国音标字书》，还有1926年的国语罗马字和1931年的拉丁化中国字。所有这些汉字拉丁化方案都为汉语拼音的制定提供了基础。1949年，吴玉章给毛泽东写信，提出为了有效的扫除文盲，需要迅速进行文字改革。毛泽东把信批复给郭沫若、茅盾等人研究，于1949年10月成立中国文字改革协会，其中一项任务就是研究汉语拼音方案。1954年，中国文字改革协会改为国务院直属的中国文字改革委员会，其间收到各种汉语拼音方案1600多个。大致有这样几种形式：汉字笔画式拉丁字母式斯拉夫字母式几种字母的混合形式速记式图案式数字形式而最后决定采用拉丁字母作为汉语拼音的符号系统，以便于国际间的交流和合作。
发现相似题
与“把下面的声母或韵母改写成整体认读音节。zh—(zhi)z—()i—()ch—()c..”考查相似的试题有：
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