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快件“睡觉”引发的思考
　　“一份录取通知书，从日本寄到国内只用了3天，从广州到武汉8天还不见动静，让人等得心慌。”6月6日，《楚天都市报》上一则消息引起了记者的关注。
　　据报道，程女士的女儿小谢，今年3月申请就读日本一所知名私立大学。5月26日，该校官网刊登录取名单，小谢榜上有名。校方告知录取通知书当日已通过中国邮政EMS寄出。
　　6月2日，没有接到邮件的小谢联系校方获悉邮件单号，经登录网页查询邮件投递情况，发现5月29日通知书已寄达EMS广州处理中心。6月3日、4日，小谢和程女士多次致电EMS客服11183，客服每次都答复“我们已记录，会安排处理”，并承诺24小时内会回复。
　　在EMS官网的时限查询栏里该报记者输入出发地广州，目的地武汉，显示承诺投递时限是2.5天。
　　那邮件为何躺在广州“睡觉”，不见动静？中国邮政速递物流湖北分公司国际部经理汪女士介绍，上述2.5天的承诺投递期是针对国内快件，国际邮件虽然到达了广州，但管理上不能视同于国内邮件管理。跨国邮件的管理遵照《万国邮政公约》的规范，运输过程涉及很多环节，各国政府海关检验检疫都会介入。就小谢的情况而言，可能属于邮件延误，延误的原因很多，可能是航班拉仓、航班延误，也可能是工作人员操作不善导致。小谢的邮件到达武汉后，还要经过武汉海关和检验检疫等环节。
　　为什么在广州已经进行检验检疫的邮件，到武汉还要检验检疫？湖北检验检疫局的工作环节上是否存在不当或失误？
　　“睡觉”11天、“检验检疫”、“等得人心慌”……报纸上的一字一句，刺激着湖北检验检疫人。在从武汉去宜昌的路上，湖北局负责宣传工作的王毅看到报纸上这条消息后，立刻打电话给湖北局机场办事处副主任江绍兰。
　　“这种入境的平邮信件，既然在广州口岸查验过了，湖北口岸肯定就不会再检验检疫了。”电话另一边，江绍兰的语气非常肯定，“《楚天都市报》上的这则消息，我们第一时间看到了，也非常重视。但经过调查分析，这绝对不是在检验检疫环节出现的问题。”
　　电话挂断了，但王毅的心还没有平静下来：“我立刻联系有关部门和媒体单位，把这件事解释清楚，尽早给关注检验检疫工作的人们和社会一个负责任的答复”……
　　短评：
　　随着科技的进步，媒体传播的技术日益发达，信息传播的速度和广度超过了以往。与此同时，质检改革不断向前推进，社会上不解和质疑的声音，也会有所出现。面对新形势，如何掌握舆论工作的主动权、提升公信力、塑造良好的质检形象，成为摆在质检部门面前的新问题。面对都市媒体的“问题报道”，湖北局不仅迅速掌握舆情、了解情况，负责任地进行解答，以正视听；而且以开放的姿态，尝试开拓与媒体和社会的沟通渠道。这种做法，既拉近了质检部门与广大人民群众的距离，又提高了亲民度和公信力，值得借鉴。
　　媒体不仅是政府与大众的沟通渠道，也是政府执政理念的宣传者、执政形象的塑造者。在质检改革的关键时期，面对媒体我们更要以真诚的态度――是我们的问题，要勇于担当；不是我们的问题，要做到第一时间发出声音，第一时间采取果断行动，牢牢掌握舆论引导权。（本报记者 李 桐 ）Bad Request
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提高思想品德课堂教学质量的几点尝试
导读：在教学过程中，我在教学《男生?女生》时，让女生说说自己心目中最欣赏和最讨厌的男生形象??????”课堂在欢乐的气氛中进行，同学们在交流中提高了认识，作为一个新的学习方式和教学理念，小组合作学习体现了教学活动中各种动态因素的多边互动，是全面提高学生素质的好方式，在课堂上，收到了良好的教学效果，三、激励学生主动参与课堂教学，在思想品德教学过程中，四、强化课堂训练，课堂训练可以有效地帮助学生巩固所学 广宁县何楮铭纪念中学
江绍兰 在教学过程中，教师要想方设法去激发学生的学习兴趣，活跃学生的思维，唤醒学生探索新知识的欲望和智慧。那么，如何激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习、积极探究，获取45分钟的最佳学习效益呢？ 一、精心设计导语 在教学过程中，教师应根据每节课的内容、重点不同，从不同的角度设计导语，或设开门见山，直接导入，故事导入，巧设问题导入等等。我在教学《男生?女生》时，我让学生打开课本，看看题目。同学们看到题目后，意料中的有些噪动。我接着说：“今天，我们要学的是??????”“男生?女生??????”从同学们的声音中我更是听出了他们的好奇。于是，我巧用课本中的活动题目接着说：“男生?女生，对我们来说是很熟悉的字眼，但你们想过自己心目中的男（女）生是什么样的吗？”同学们的情绪很快被调动起来。我再“推波助澜”：“今天，我们让男生说说自己心目中最欣赏和最讨厌的女生形象，让女生说说自己心目中最欣赏和最讨厌的男生形象??????”课堂在欢乐的气氛中进行，同学们在交流中提高了认识，达到自我教育的效果，同学们的眼神中更是闪烁着兴奋。在这里我运用了开门见山，直接导入和巧设问题导入，激发了学生学习的兴趣，活跃了学生的思维。 二、巧让学生合作学习 合作学习是指学生以小组为单位的学习方式。作为一个新的学习方式和教学理念，合作学习的主要活动是小组成员的学习活动，它首先要制定一个小组学习目标，然后通过合作学习活动对小组总体表现进行评价。小组合作学习体现了教学活动中 各种动态因素的多边互动，改变了在传统班级授课制中师生单向交流的被动局面，
第1页 学生发展为本，是全面提高学生素质的好方式。如教《报答养育之恩》这一课时，结合当前社会生活中存在的感恩情感缺失现象，针对学生存在的实际问题，在课堂上，我把学生分为若干小组（以6人为一组，成员以异质分组，按好、中、差搭配，成员之间明确分工，落实具体任务），先玩一个“亲情对对碰”的游戏。然后讨论：（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人；父母为家庭做了贡献，为我们付出了很多，我们应该怎样报答、孝敬父母呢？（2）天下父母都是望子成龙，盼女成凤，他们希望自己的孩子能够在学习中取得好成绩，尽管他们的方法并不是很妥当，如“严管”和“限管”，我们应该怎样理解父母，学会与父母沟通呢?同学们各抒己见。接着，我用多媒体显示相关的法律规定，各小组归纳综合形成小组意见。在汇报学习情况时，每个人都参与汇报，其他小组认真倾听别人的发言，同时也发表了自己小组的不同见解。这样，学生的积极性与灵感得到了充分发挥，迸发出创造的火花，激励主动，创设学生之间互帮、互学、互促的氛围，收到了良好的教学效果。 三、激励学生主动参与课堂教学 任何学习的愿望，总是在一定的情景中发生的。“学起于思，思源于疑”学生探索知识的思维过程总是从问题开始的，“问题是探索学习的核心”一个好的问题能够较好地激发学生强烈的求知欲和好奇心。因此，在思想品德教学过程中，教师应努力创设一种适合学生探索、发现并构建新知识的问题情境，激励学生主动参与课堂教学。 四、强化课堂训练 课堂训练可以有效地帮助学生巩固所学知识，让学生通过一定的训练，化知识
第2页 计一定数量、质量上乘的练习题，与新课标接轨，与中考衔接，限定时间要求学生独立完成。 五、教学评价 教师要对学生的课堂学习行为及时进行评价，有利于学生树立学习信心，保持学习兴趣。课堂评价不仅要关注学生的知识与技能的获得情况，而且还要关注学生学习的过程与方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。包括学生的学习兴趣是否浓厚；学生能否积极乐观地对待学习中的挫折和困难；学生在学习过程中是否表现出勤奋、独立、自律等优秀个性品质。 六、课堂教学应注意的问题 教师千差万别，学生千差万别。我们在日常的课堂教学过程，还需要注意以下几个问题： 1、教学要因教师的个性、能力而异，不能搞“一刀切”，千课一律。 2、教学要因学生的整体素质而异，不同程度的学生要因材施教，因人而教，既能使整体素质不断提高，又能使层次不一的学生在不同程度上得到发展。 3、教学要因教学环境而异。不同的地方教学环境不一样，我们要充分利用现有的教学条件和手段，因地制宜，选择合适的教学资源进行教学，努力提高教学成绩，实现好的教学效果。 综上所述，学生是学习活动的主体，教师在整个教学活动中应创造一切条件，尽可能多给学生提供主动探索知识，积极创新的机会，让他们真正感到自己与教师是合作者。让学生通过主动学习，积极思维、科学探索来获取知识，这样才能全面提高课堂教学质量，全面提高学生素质
第3页 包含总结汇报、计划方案、表格模板、高中教育、初中教育、出国留学、外语学习、行业论文、农林牧渔、求职职场以及提高思想品德课堂教学质量的几点尝试等内容。
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