家长困惑的十大家庭教育：诚实孩子会不会吃亏
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　　广东发布“家庭教育家长十大困惑调查”显示　　近七成家长困惑如何让孩子良好发展　　当代家长对科学育儿的主要困惑何在？5月17日，广东省妇联发布的“当前家庭教育家长十大困惑”调查结果显示，“什么才是孩子发展的良好方式”得票数近七成，成为大多数家长的第一困惑。有关专家分析，这反映了许多家长已经不再只盯着孩子的学习和考试成绩，而是希望孩子健康成长与全面发展。　　根据调查结果显示，广东省家长最关心的十大家庭教育困惑，按得票多少依次是：什么才是孩子发展的良好方式？怎样预防孩子染上网瘾？诚实的孩子会不会吃亏？该不该拿自家孩子与别人家孩子比较？怎样赏识孩子才会进步？孩子为何与我们对着干？如何向孩子表达更多的爱？家庭教育到底要教育什么？是督促孩子完成作业，还是督促孩子按时休息？该不该让祖辈带孩子？　　广东省妇联副主席杨建珍介绍，去年底，广东省妇联儿童部邀请有关专家，拟定了20个有关家庭教育观念方面的问题，与省家庭教育研究会联合在南方网等多家网站开展了当前家庭教育家长十大困惑调查问卷，网民访问页面人数达20多万人次，总投票数25万多。　　发布会上，来自该省家庭教育研究会的专家学者也对部分家长的困惑进行了答疑解惑。　　怎样预防孩子染上网瘾？广东省家庭教育研究会会长陈业彬建议：首先，作为21世纪的家长要略知互联网，有条件的家长最好还能掌握必要的信息知识和技能；其次，每一位家长要掌握“教会孩子安全上网”，这是现代家庭教育的必修课程；第三，加强“网络道德”教育，增强儿童网络“免疫力”；第四，帮助儿童摆脱“电玩沉溺症”。　　诚实的孩子会不会吃亏？广东省妇联家教通家长学校副校长哈英敏说：“诚实是一切人类美德的基础。”他强调，在家庭教育中，父母要把诚实的信念传递给孩子。但是，单靠言传是不够的，孩子一定会模仿我们的行为，不要指望可以骗过孩子的眼睛。所以，家庭教育与其说是教育孩子的过程，倒不如说是家长与孩子同步成长的过程。　　据悉，广东省妇联儿童部、省家庭教育研究会还将专门组织专家，对家长困惑进行解答。(记者林志文/通讯员吴丹琴 发自广州)
【】【】【】【】【】【一键分享孩子有这十大坏习惯，学习100%会吃亏，很多爸妈却还不知道……180205
为什么孩子成绩总是上不去？那您有没有想过，自家孩子和别人家的孩子差别在哪？首先，肯定不关智商的事！因为真正的问题出在孩子习惯上。
如果孩子没有尊重老师的习惯，很可能课堂效率不高；如果孩子没有提问的习惯，很可能只能够满足被动的知识积累；如果孩子没有总结思考的习惯，很可能捡起这个知识点，丢了那个知识点……
所以，对于家长来讲，一定要先给孩子抓好习惯，再谈成绩。
习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。
学习无计划
学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。
凡事预则利，不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。
学习不定时
学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。
知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。
学习不定量
每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。
要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。
学习马马虎虎
上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。
马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。
学习时一心二用
上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事;自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。
专心致志是学生必须养成的起码的学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。
不懂的东西也不问
过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；太爱面子，喜欢打肿脸充胖子，不懂也装懂，不会的东西从来也不向别人请教;学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。
学习本身就是一个不断提高自己、不断完善自己知识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生。家长要提醒和鼓励孩子不仅要不耻下问，而且还要不羞与下问。
有错也不改
作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。
学习是一个积累知识的过程，同时也是一个补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越好，考试时的成绩也会越高，那些考试时出错的地方往往是你的知识漏洞最大的地方。
家长可以帮孩子整理一个“错题集”，每次作业、测验和考试之后，让孩子将其中做错的题目都记录下来，这些很可能就是孩子的知识漏洞，家长要督促孩子经常看看这些题目，时间长了漏洞就会补上。
课前不预习
即使老师有要求，也很少预习第二天要学的内容，上课只带了一双耳朵，连最简单的东西都要等着老师告诉他。
预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。
上课注意力不集中
课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。
课堂45分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点孩子搞不明白，课下他花几倍的时间都不一定能补上。
不复习就做作业
做作业前不看书，不看参考资料，不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。
作业是每个学生必须要独立完成的任务，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子不求甚解地完成了作业，根本就起不到这些作用。
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孩子挨打，到底要不要教TA还手？
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前阵子，网络上很流行一篇文章，浓缩成一句话，大致就是：“孩子，谁打你，你就打回去。”不得不承认这是一种方法，但绝对不是个好方法。
前阵子，网络上很流行一篇文章，浓缩成一句话，大致就是：“孩子，谁打你，你就打回去。”不得不承认这是一种方法，但绝对不是个好方法。那么孩子被欺负了，被打了，大人到底该怎么办呢？今天的文章，就结合微信后台的类似问题，再来详细聊聊这个话题。孩子若是自身没有出现情绪问题，父母不必干预我家孩子一岁半，上周末我们带她去儿童乐园的模拟超市玩，孩子玩得非常高兴，不停地推着推车捡各种蔬菜水果，然后推到收银台扫码……不一会儿，来了一个小男孩，跟我家孩子差不多大，一把抢过扫码枪。我家孩子当然不愿意了，冲过去就抢。小男孩急了，伸手就给了我家孩子一个耳光。见到孩子被打，我急得大喊“别打”，急忙想要过去拉开他们。我家孩子一开始没有反应，我大喊之后，她马上咧嘴哭了，还手快地伸手还了对方一巴掌。最后，两个孩子都大哭起来，我们几个家长也都十分不好意思，只好互相道歉之后匆匆带着孩子离开了。&说实话，我和孩子爸都没有这方面的应对经验，我想知道今后孩子之间再发生类似冲突，我们做父母的应该如何处理呢？另外我还有一点疑惑，孩子被打好像没什么反应，却在我喊“别打”之后动了手，是不是我的话起了反作用？下次遇到这种情况，我该怎么做？父母首先要认识到，孩子在一起玩耍，偶尔发生争吵、打闹是十分正常的，只要孩子开心地投入其中，且没有出现情绪上的问题，大人完全可以不用干预。上面这位妈妈的求助其实就很能说明问题。正是妈妈激动的情绪反应诱发了孩子的哭和还手行为。很多父母十分担心，“不管不是任由孩子被欺负吗？这样孩子不是很容易受伤/吃亏？”“我家孩子那么弱小，那不是一直会受欺负？”其实孩子本身并没有“吃亏”“不吃亏”的想法，这些想法更多的是父母灌输和赋予的。仔细观察两个孩子的相处就会发现，他们之间是通过不断的肢体接触来交往的，如通过推、攘、抢、夺等，来试探摸索人际间的距离、边界甚至底线。所以父母要做的就是，不打扰孩子社会化的探索，在一旁保证孩子基本的安全即可。至于父母所担心的“怕孩子吃亏”，其实关键在于平日的教养过程中。平日里，父母需要做的是尊重孩子，保护孩子的自我意识，允许孩子表达、做决定的权利，教会孩子区分边界，这样养大的孩子，就一定懂得在必要的时候捍卫属于自己的权利。譬如罗静老师曾讲过她家开心的例子。罗老师不曾刻意教开心如何解决社交冲突，只是在开心和其他孩子一起玩的时候，永远保持一定距离，待在一边。开心却自己发展出了一种应对打人的孩子的策略，那就是跑——距离想要伤害自己的人远远的。谁说这不是一种适合孩子自己的好方法呢？父母的干预越少，孩子们的智慧就越多可惜的是，实际教养中，有的父母本身奉行的就是“棍棒底下出孝子”，对孩子不是打就是骂、总是呼来喝去的，一点儿也不尊重孩子。再或者，有的父母见不得自己的孩子在外受一点委屈，总是告诫孩子“对方打你一巴掌，你就得还他两巴掌”。这类很值得担忧。教育的结果可能会是什么样子呢？长期被父母打压、暴力相对的孩子，极有可能变得胆怯，缺乏安全感，自卑、无助，害怕向外探索。这样的孩子，最后甚至连基本的反抗都学不会。另一种可能，是孩子会认同暴力，恃强凌弱，遇事就用拳头解决，打不过就甘受欺负，并认为理应如此。这样的孩子，特别容易在外头磕磕碰碰，甚至头破血流。父母是孩子问题的调解者而非参与者，需客观解决问题父母不要随意干预孩子们的社会化，不仅对孩子有好处，其实对大人有时候也是有好处的。比如一位父亲发来信息说：昨天下午，我家孩子跟邻居家孩子一起玩儿，玩着玩着，两个孩子就扭打在了一起。我从看到他俩搂一块时就过去拉我的孩子，试图阻止他俩别搂那么紧。我刚分开俩孩子，对方孩子的爸爸就过来一把扯起我家孩子，然后往一边推。&事情发展得太快，当时我有点蒙，我孩子也不知所措。两个孩子是一个幼儿园的，我们两家也是邻居，平时都很熟，两个孩子关系也很好。本来孩子闹着玩，大人不应该参与，但我实在气不过他的行为，就说了一句，“推什么推？！”结果对方火了，“怎么着？就许你家孩子欺负人啊。”说着他还推了我一下，说实话，我心里很窝火，但看孩子都在看着，就忍下了，带着孩子离开了。我想知道的是，孩子间发生冲突，大人怎么处理？对方家长那么不讲理，今后要不要禁止我的孩子跟他家孩子玩？看这位父亲的问题时，我脑海中浮现出一则《父与子》的漫画：两个孩子在一起玩耍时发生了争执，各自找来了自己的父亲调解。谁知，两个大人反而争执不下，并大打出手，反观呢，两个孩子早已开心地又玩到一起了。这很好地说明了两件事，一个是，孩子之间发生争吵很正常，而且孩子的情绪转变得很快，一会儿就好了，且他们是不大记仇的，过后又会玩到一起。这是因为他们本身就将争吵视为游戏的一部分，他们就是在游戏的过程中学会人际交往和处理社会关系的。另一个是，大人往往很容易将自身的情绪代入到处理孩子问题的过程中，因此会产生“吃亏”“是非对错”的观点，总想要争个是输赢对错，于是就有了争吵。所以，大人不干预当然是最好。可也许你会说，有时候孩子们发生争执了，的确需要大人调停呀，那这个时候怎么办？一般而言，当孩子出现打闹等行为，父母介入时一定要公平对待，对事不对人。父母要做的是孩子问题的调解者而非参与者，要理智并客观地解决问题。首先是分开争执打闹中的孩子，检查孩子的身体，看孩子是否受伤，这样做是作为监护人第一首要做的事。父母这样做的同时，其实也是在向孩子展示“人身安全”的重要性，教给孩子即使是在玩耍时也要注意自身和对方的安全。孩子受了伤，父母要第一时间及时处理。若是自家孩子的过错导致对方受了伤，父母不能推诿，要积极配合解决。父母的积极处理方式和正面态度会影响到孩子，孩子也会反思自己的行为是否恰当，并试着从他人的角度思考问题。其次，父母要关注孩子的情绪，接纳他们当下的情绪状态，并引导孩子发泄和表达出自己的情绪，这样做对孩子来说本身就是一种情绪安抚，也更容易取得孩子的信任，将有助于问题的解决。然后，父母再帮孩子们分析当时发生的事，并引导孩子思考遇到此类问题时如何做会更好，有没有更恰当的方式解决，当下能做些什么，并将解决问题的主动权教给孩子。对于大人来说，其实只要父母一方的解决方式客观得当，对方大人也会心悦诚服的。即使是对方胡搅蛮缠、不通情理，只要自己做到问心无愧，就能心安了。当孩子因为“被打”出现情绪困扰时，给孩子心理支持我认识一位妈妈，她的男孩4岁了。打从开始和其他小孩一起玩，这孩子身上的伤就没断过。孩子看起来没有受到多少影响。只是有时候被打疼了，情绪会低落。这位妈妈为这个事情没少忧心。值得敬佩的是，她既没有一怒之下教孩子“谁打你，你就打谁”，更没有因此阻止孩子和其他小朋友玩儿。而是陪孩子看那些富有力量对抗的绘本，或者干脆给孩子编故事。故事的背景常常是这样的：你的面前站着一个恶狠狠的人，不让你回家，你怎么办呢？宝贝，这有一条黑暗的路，你必须要走过这条路……现在，我们要讲一个你自己的故事，你有一个任务，那就是去消灭一头凶恶的怪兽……故事的结局，总会在妈妈一步步的引导下，让孩子战胜虚拟的敌人。而当孩子表现出退缩的时候，妈妈从不嘲笑。她甚至告诉孩子，自己曾经也很胆小。除此之外，妈妈还会多营造机会，让爸爸陪孩子玩力量对抗的游戏。说白了，就是“打架”。经常地，爸爸会被孩子打败。然后孩子就会兴奋地哈哈大笑。后来，这位妈妈告诉我：现在，他仍然不是一个强悍的孩子。但是，当别人有伤害他的动作时，他能够自己大声制止，或者走开。他开始会按照自己的判断，去选择和谁一起玩……
我相信，这个孩子长大后，一定会像一个真正的男人一样有担当，又有智慧。综上，面对孩子“被打”，父母千万不要单纯陷入“要不要教孩子还手”这样一个局限的维度中去，因为我们很容易会被“护犊子”的情绪绑架，而看不到更好的方法。需牢记：在孩子们的冲突中，父母的最终目标，是要教会孩子自我保护，并找到适合自己的解决办法。为此，父母必须要学会尊重孩子，爱孩子。平日里看见孩子们之间发生的小冲突，最好信任孩子能够处理得好，把孩子们之间的冲突还给孩子自己，唯此，孩子才能找到属于自己的冲突解决之道。
本文来源：网易教育频道专稿
责任编辑：王晓易_NE0011
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