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教材：////互关系非常明晰。另外，该国在经济发展，尤其是工业发展方面的不利与有利条件都非常突出，具有一定的代表性。我国的外向型经济与新加坡有很重要和密切的联系，对我国经济发展有一定的借鉴意义。新加坡区域经济发展的历史阶段也比较能够反映区域发展的三个阶段，使学生进一步理解不同的区域发展阶段，地理环境对区域发展的作用是不同的。由于本节内容是问题研究，所以教师应该放手让学生进行自主探究，在前面掌握的知识与技能、过程与方
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高二地理：教案（问题研究：地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件）（人教版必修三）
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文档介绍：
问题研究:地理环境为新加坡经济的发展提供了哪些条件
【学习目标】
1、了解新加坡的地理环境
2、了解新加坡的经济发展状况
3、理解地理环境对新加坡经济发展的影响
【重难点】
地理环境对新加坡经济发展的影响
新加坡位于马来半岛的南面,领土由新加坡岛和附近一些小岛组成,是著名的城市岛国。“新加坡”的意思是“狮子城”,因为岛的形状像狮子。华侨又称为它“星岛”或“星洲”,意思是岛小如星。
新加坡领土面积很小,自然资源贫乏,粮食靠进口,连居民生活用水也要靠领国供给。
活动一:阅读资料1新加坡地理环境简介
1、从哪些方面说明新加坡地理位置的优越性?
2、新加坡哪些地理条件对工业发展不利?
活动二:阅读资料2新加坡工业的发展
1、什么地理条件影响了新加坡主要工业部门的选择?
2、除新加坡本身的地理条件外,促使新加坡主要工业部门发展的有利因素还有哪些?
活动三:阅读资料3新加坡其他产业简介
1、加坡服务业的发展与地理条件有什么关系?
2、加坡农业发展不利的地理条件有哪些?新加坡是怎样解决农业问题的?
3、哪些地理条件促使新加坡大力向海外投资?
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人教版必修3第一章问题研究“地理环境境为新加坡经济发展提供了哪些条件”教学设计
人教版必修3第一章问题探究
“地理环境境为新加坡经济发展提供了哪些条件”教学设计
【教材版本】
普通高中课程标准实验教科书―地理必修三[人教版]
【设计理念】
以教材为基础，多媒体教学为手段进行辅助教学。
【教材分析】
1、知识结构分析：
本节主要以地理环境为新加坡经济发展提供条件为主要内容。
2、知识发生发展过程分析：
以探究活动为引导,旨在让学生理解地理环境与新加坡经济的关系。
3、知识学习意义分析：
理解应以地理环境与新加坡经济的关系为前提，树立合理、充分利用地理环境的意识，为经济发展服务的思想。
4、教学建议与学法指导说明：
本节课建议为1个课时进行教学；学生在老师的指导下按照本教学设计进行即可。
【学情分析】
1、原有认知发展分析：
学生或多或少在初中的学习中接触过有关区域地理的知识，但没有形成一个系统的知识理论体系，没有一定的基础。
2、原有知识结构分析：
本节为区域地理的事例，学生对其还能够了解，理解较困难。
3、非认知因素分析：
接触新课本的新一章内容，内容贴近生活，学生的积极性会比较高。
【教学目标】
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