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#绝尘侠π-2桌面电竞箱#无显卡也电竞，最强APU A10 7890K
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DIY电脑，就是展示个性，传统方体机箱已经吸引不了眼球，以后个性的机箱将受到大家的关注。感谢ZOL论坛给我试用π-2！绝尘侠π-2与上代的绝尘侠π比，依旧是以圆柱体为外形。主要区别在于外壳改用了蜂巢铁网，十彩LED灯，加高兼容M-ATX。下面就开始通过 A10 7890K的装机，体验一下绝尘侠π-2机箱。电源：打开纸箱，先是看到绝尘侠的小电源，第一眼以为是风扇，真的很小。500下方点了黑点，不会是500W吧？电源有塑封，使用者可以基本确定电源是全新，不用担心买到拆封货。不过打开塑封有一股味道，类似塑胶的味道，放了半天后味道小一些了。额定300W，3C认证，广州绝尘侠科技有限公司电源粗略看一下，用料和做工还行。机箱：这是第二层包装，印有机箱的图，红色电竞π。点竞派调色遥控器，可以选择LED灯的颜色，这么多颜色可以选，真是太好了。拿开上面的遥控器，里面就是π-2机箱了，塑料袋包裹着。机箱使用了外箱，内箱，塑料袋，三层包装包装。机箱的底部也有进风孔，四个防滑垫。以上就是机箱的外观装机配件：首先觉得机箱只支持刀卡，而刀卡最高就750Ti差不多了，而我觉得750Ti不划算，我要么选1千元以上的显卡，要么选APU核显，配上高频双通道内存也能超过740接近750显卡。手里有高频内存，和之前199元秒的120G固态硬盘，买套主板和APU就行了。主板选择了技嘉A78，支持F M 2 +，APU是7890K。因为APU还在路上，没能赶上全家福。内存看情况，如果上不了三叉戟就上狙击者。开始安装：π-2居然没有有说明书，所以动手能力强的要摸索着装机。动手能力不强的可以网上找些资料。先是拧下背部面板的四颗螺丝。螺丝刀选择中号的话会很轻松。太小和太大都不好。顶部的风扇和底部风扇是装好的。铁网另一边用的是卡口设计，比较方便，就是怕不小心会把卡口弄坏，不知道容易坏不？铁网边缘无毛刺，不必担心手会被划伤。赞一下做工。螺柱是出厂就拧好的，装挡板，把主板孔与螺柱对齐。另一面，四个孔应该是硬盘位。又简单，又省料。风扇线，USB3.0线，启动线，先插启动线吧！熟悉些。其他先等会儿再研究。两颗螺丝固定好硬盘。7890K终于到了，这可是现在最高的APU了。又见幽灵散热器，与880K的好像不太一样，好像多了LED灯。今天主角是π-2，就不研究AMD了。APU原装散热器太高，手里唯一的下压式散热器会碰到第一个内存。所以，暂时拆下风扇。装了两遍电源，要先装好散热器才能装电源的，电源有个地方设计不合理，或者可以改电源线，90度的拐角线，能向下就好了，现在是向上，要把线压下去才能合上铁网外壳。启动试试，亮骚亮骚的，只是不知道为什么按遥控的键没反应。是忘了插什么吗？明天再研究研究。总结：通过试用绝尘侠派2机箱，让我感受到绝尘侠是个正规大厂生产的，没有出现质量问题，装机也比较顺利，灯很好看。唯一就是对散热器高度限制，话说回来，派2是个小机箱，鱼和熊掌不可兼得，比派大了点，兼容M-ATX主板，主板选17.4*22.6绝对没问题。风扇电源线要固定好，不然很容易碰到风扇扇叶发出声音。如果再减少些塑料就更好了，顶部和底部塑料问题不大，重要的是机箱有根“竖梁”是塑料的，如果装好机，拎这个塑料竖梁的话很容易被拎坏。
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豆豆家的垃圾桶真好看
军师不在晒内存啦，，，
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不错的机箱 有点像垃圾桶
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极客BOY 发表于
不错的机箱 有点像垃圾桶
你怎么能这么说π-2？怎么能说是有点像？应该说特别像垃圾桶！
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不错的机箱 有点像垃圾桶
平时买U都买散片的，这次咋 换了合装的，难道卖家又抽风了，忘记把合装拆开卖，直接寄你了
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居然不支持四内存槽...
以上几位朋友的回复没提醒，又在审核中，看不到。
Z豆豆 发表于
以上几位朋友的回复没提醒，又在审核中，看不到。
村里的机器人是用奔腾还是用赛扬的吗
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先收藏，，，
好几天了，回复还是在审核！！！！
不错，够炫
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豆豆手里宝贝是多
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这款机箱感觉还是半成品，缺少了很多人性化的设计，而且灯光效果也很单一。建议尽快改进，推出第三代垃圾桶。强烈要求，不要用那么多塑料。
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这是我见过最干净的垃圾桶
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豆豆，好漂亮的垃圾桶
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所以散热器真的装不上了吗
qq_5tz 发表于
所以散热器真的装不上了吗
幽灵是装不上了，得还个小的。intel的原装散热器能装。
s112299 发表于
豆豆，好漂亮的垃圾桶
所以很多人出钱，我都不卖
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不错，支持一下。
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popo7890的
CI的定义和作用 CI设计时60年代由美国首先提出，70年代在日本得以广泛推广和应用，它是现代企业走向整体化、形象化和系统管理的一种全新的概念。其定义是：将企业经营理念于精神文化，运用整体传达系统（特别是视觉传达系统），传达给企业内部与大众，并使其对企业生产一致的认同感或价值观，从而达到形成良好的企业形象和促销产品的设计系统。 CI系统（Corporate Identity System)即企业形象识别系统，是企业大规模化经营而引发的企业对内对外管理行为的体现。在当今国际市场竞争愈来愈激烈，企业之间的竞争已不是产品、质量、技术等方面的竞争，已发展为多元化的整体的竞争。企业欲求生存必须从管理、观念、现象等方面进行调整和更新，制定出长远的发展规划和战略，以适应市场环境的变化。现在的市场竞争，首先是现象的竞争，推行企业形象设计，实施企业形象的竞争，推行企业形象设计实施企业形象战略。为统一盒提升企业的形象力，使企业形象表现出符合社会价值观要求的一面，企业就必须进行其形象管理和形象设计。 CI设计系统是以企业定位或企业经营理念为核心的，对包括企业内部管理、对外关系活动、广告宣传以及其他以视觉和音响为手段的宣传活动在内的各个方面，进行组织化、系统化、统一性的综合设计，力求使企业所有这方面以一种统一的形态显现于社会大众面前，产生出良好的企业形象。 CI作为企业形象一体化的设计系统，是一种建立和传达企业形象的完整和理想的方法。企业可通过CI设计对其办公系统、生产系统、管理系统、以及经营、包装、广告等系统形成规范化设计和规范化管理，由此来调动企业每个职员的积极性和参与企业的发展战略。通过一体化的符号形式来划分企业的责任和义务，使企业经营在各职能部门中能有效地运作，建立起企业与众不同的个性形象，使企业产品与其他同类产品区别开来，在同行中脱颖而出，迅速有效地帮助企业创造出品牌效应，占有市场。 CI系统的实施，对企业内部，可使企业的经营管理走向科学化和条理化，趋向符号化，根据市场和企业的发展进行有目的地制定经营理念，制定一套能够贯彻的管理原则和管理规范，以符号的形式参照执行，使企业的生产过程和市场流通流程化，以降低成本和损耗，比有效地提高产品质量。对外传播形式，则是利用各种媒体作为统一性的推出，使社会大众大量地接受企业传播信息，建立起良好的企业形象来提高企业及产品的知名度，增强社会大众对企业形象的记忆和对企业产品的认购率，使企业产品更为畅销，为企业带来更好的社会效益和经营效益。 CI系统的构成 CI系统是由理念识别（Mind Identity 简称MI）、行为识别（Behariour Identity 简称BI）和视觉识别（Visual Identity 简称 VI）三方面所构成。 1、理念识别（MI） 它是确立企业独具特色的经营理念，是企业生产经营过程中设计、科研、生产、营销、服务、管理等经营理念的识别系统。是企业对当前和未来一个时期的经营目标、经营思想、营销方式和营销形态所作的总体规划和界定，主要包括：企业精神、企业价值观、企业信条、经营宗旨、经营方针、市场定位、产业构成、组织体制、社会责任和发展规划等。属于企业文化的意识形态范畴。 2、行为识别（BI） 是企业实际经营理念与创造企业文化的准则，对企业运作方式所作的统一规划而形成的动态识别形态。它是以经营理念为基本出发点，对内是建立完善的组织制度、管理规范、职员教育、行为规范和福利制度；对外则是开拓市场调查、进行产品开发，透过社会公益文化活动、公共关系、营销活动等方式来传达企业理念，以获得社会公众对企业识别认同的形式。 3、视觉识别（VI） 是以企业标志、标准字体、标准色彩为核心展开的完整、体系的视觉传达体系，是将企业理念、文化特质、服务内容、企业规范等抽象语意转换为具体符号的概念，塑造出独特的企业形象。视觉识别系统分为基本要素系统应用要素系统两方面。基本要素系统主要包括：企业名称、企业标志、标准字、标准色、象征图案、宣传口语、市场行销报告书等。应用系统主要包括：办公事务用品、生产设备、建筑环境、产品包装、广告媒体、交通工具、衣着制服、旗帜 、招牌、标识牌、橱窗、陈列展示等。视觉识别（VI）在CI系统中最具有传播力和感染力，最容易被社会大众所接受，据有主导的地位。
中学历史教学与信息技术整合研究文献综述重庆巴蜀中学(重庆,400013) 张波[内容提要]信息技术与教学的整合在我国的研究已经有几年了.整合带来了教学的变革.在新课程改革中,历史教学要更好的实现它与信息技术的整合,就必须全面了解信息技术与教学整合的理论和现状.本文就是这个问题的综述.[关键词]信息技术 历史教学 整合 理论 现状 综述1 引言现代教育技术的发展和应用深刻的影响和改变着各学科的教学状况,使用计算机多媒体等现代教育设备和技术已成为各学科教学的内在要求.信息技术与各学科的整合已成为全球基础教育改革的热点问题,也是我国面向21世纪基础教学改革的新观点.近年来,在这一改革大潮的推动下,有些教师和教育工作者对信息技术与中学历史教学的整合进行了一些探索和实践,取得了一定的成绩.在新课程改革改革的潮流中,加强中学历史教学与信息技术的整合显得更加必要.为了探寻本研究领域的研究进程,总结研究中的经验和缺失,为以后的研究提供借鉴,笔者通过对近年来,特别是1995年以来相关文献的检索,做一综述.2 重要概念诠释中学历史教学与信息技术整合的研究中,有以下的概念需要我们正确认识和区分.2.1信息技术和信息素养信息技术是指信息产生,加工,传递,利用的方法和技术.这在学术界看法是基本一致的.在此研究领域,就不得不提到在学术界颇有争论的信息素养 (Information Literacy),这是一个很重要的概念.信息素养(Information Literacy)概念的提出和对其的系统开始于20世纪70年代,随后,不同国家(空间)的不同学者和研究团体(人) ,在不同时期(时间),服务于不同需要(目的)提出了不同的界定.该术语最早是由时任美国信息产业协会主席的泽考斯基(Paul Zurkowski) 于1974年提出:(中文译文) &具有信息素养的人,是指那些在如何将信息资源应用到工作中这一方面得到良好训练的人.有信息素养的人已经习得了使用各种信息工具和主要信息来源的技术和能力,以形成信息解决方案来解决问题.& [1] 1989年,美国图书馆协会(American Library Association)&信息素养总统委员会&( Presidential Committee on Information )关于信息素养的定义:(中文译文) &要成为一个有信息素养的人,他必须能认识到何时需要信息,并具有检索,评价和有效使用必要信息的能力.& [2] 1992年Doyle在写给&全美信息素养论坛&的总结性报告中给出的,该定义在其后来的著作《信息社会的信息素养:信息时代的概念》中得到较为系统的阐述.他们认为信息素养包括以下10个方面(中文译文):(1)能认识到准确,完整的信息是明智决策的基础.(2)能识别信息需求.(3)能在信息需求的基础上阐明问题.(4)能确定潜在的信息来源.(5)能形成成功的(信息)查询策略.(6)能利用计算机技术或其他技术访问信息源.(7)能评估信息.(8)能根据实际的应用需要组织信息.(9)能将新信息整合到现有的知识体系中.(10)能在批判性细微和问题解决的过程中使用信息.[3] &美国中小学图书管理员协会&(American Library Association , ALA )和教育通讯与教育技术协会(Association for Educational Communication and Technology)在1998年的《信息的力量:建设学习伙伴 》(Information Power: Building Partnerships for Learning)中提出了未来20年美国中小学学生所需的信息素养——标准1:具有信息素养的学生能够有效和高效地获取信息.标准2:具有信息素养的学生能够批判性地并按要求评价信息.标准3:具有信息素养的学生能够准确地,有创造性地利用信息.[4] 由此可见,信息素养的概念是随时间的推移而不断发生变化的.这是与信息技术的不断发展一致的.我国在2003年3月颁布的&高中信息技术课程标准&对信息素养的界定:信息技术知识技能——基础素养,信息问题解决能力——核心能力,信息技术人文修养——人文素养,辩证的信息技术价值观——价值观导向,良好的信息技术使用习惯和社会责任感——社会责任感.综合信息素养的种种表述,笔者认为对信息素养的认识可以分成以下3个层次:(1)对信息技术的理解,适应和操作;(2)利用信息解决问题的能力(又称信息问题解决能力);(3)情感,态度和价值观(包括:良好的信息技术使用习惯等).在中学历史教学与信息技术整合的研究中,要重视在基于历史教学的同时,在一定程度上提升学生和教师的信息素养,特别是利用信息技术解决问题的能力.2.2信息技术与历史教学的整合教育界引用&整合&一词通常表示整体综合,渗透,重组,互补,凝聚等意思. 信息技术与课程教学整合是一个包含着多种思想,多样实践的概念,不同的研究者和实践者从不同的视角对课程整合做出了不同的界定.刘茂森对国内著名学者的研究做如下总结.[5] 何克抗:信息技术与课程整合的本质与内涵是要求在先进的教育思想,理论的指导下,尤其是主导——主体教学理论的指导下,把计算机及网络为核心的信息技术作为促进学生自主学习的认知工具与情感激励工具,丰富的教学环境的创设工具,并将这些工具全面地应用到各学科教学过程中,使各种教学资源,各个教学要素和教学环节,经过整理,组合,相互融合,在整体优化的基础上产生聚集效应,从而促进传统教学方式的根本变革,也就是促进以教师为中心的教学结构与教学模式的变革,从而达到培养学生创新精神与实践能力的目标. 李克东:信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术,信息资源,信息方法,人力资源和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式.它的基本思想包括三个基本点:要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动;对课程教学内容进行信息化处理后成为学习者的学习资源;利用信息加工工具让学生知识重构. 祝智庭:课程整合是指把技术以工具的形式与课程融合,以促进对某一知识领域或多学科领域的学习.技术使学生能够以前所未有的方法进行学习.只有当学生能够选择工具帮助自己及时地获取信息,分析与综合信息并娴熟地表达出来时,技术整合于课程才是有效的.技术应该像其他所有可能获得的课堂教具一样成为课堂的内在组成部分. 南国农:指将信息技术以工具的形式与课程融合,以促进学习;指将信息技术融入课程教学系统各要素中,使之成为教师的教学工具,学生的认知工具,重要的教材形态,主要的教学媒体;或指将信息技术融入课程教学的各个领域:班级授课,小组学习,自主学习,成为既是学习的对象,又是学习的手段.分析上述专家的观点,笔者认为,现阶段虽然对于信息技术与课程的整合的认识是不尽相同的,但是,总体上看争论的焦点有 :(1)&大整合&和&小整合&的区分.&大整合论&主要是指课程是一个较大的概念.它针对教育领域中信息技术与学科课程存在的割裂和对立问题,通过信息技术与课程的互动性双向整合,促进师生民主合作的课程与教学组织方式的实现和以人的学习为本的新型课程与教学活动方式的发展,建构起整合型的信息化课程结构,课程内容,课程资源以及课程实施等,从而对课程的各个层面和维度都产生变革作用,促进课程整体的变革. &小整合论&则将课程等同于教学.这种观点将信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合,信息技术主要作为一种工具,媒介和方法融入到教学的各个层面中,包括教学准备,课堂教学过程和教学评价等.在研究与实践中,持&大整合论&的人一般都是专家学者,而一线教师和教研人员则比较认可&小整合论&.基于&小整合论&的研究研究的主流.(2)课程本位(curriculum-based)和技术本位(technology-based).&技术本位&的整合观,是从信息技术本身的特点和优势出发应用信息技术,信息技术应用的主要目的是凸现技术优势,强调课程顺应信息技术.&课程本位&的整合观从课程的需要出发论证信息技术的特点和潜在优势,选择合适的技术通过教学策略实现技术的潜在优势,强调课程同化信息技术.在新课程改革中,基于课程本位的研究是主流,受到一线教师和教研人员的青睐.基础教育课程改革纲要(试行)中明确规定:大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式,学生的学习方式,教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具.因此,笔者认为,一线的历史教师,最好把&小整合&和&课程本位&整合观的理论联系起来,坚持把整合的重心放在课程上,利用新技术实现教学方式的转变,着眼于学生的发展,提升师生的历史素养和信息素养.3.信息技术与教学整合的理论与方法(1)发达国家关于信息技术与课程整合的理论与方法国际上,美国教育技术CEO论坛的第3年度(2000)报告比较系统,完整地阐述了信息技术与课程整合的理论与方法,最具有权威性与代表性.该报告指出: &数字化学习的关键是将数字化内容整合的范围日益增加,直至整合于全课程,并应用于课堂教学.当具有明确教育目标且训练有素的教师把具有动态性质的数字内容运用于教学的时候,它将提高学生探索与研究的水平,从而有可能达到数字化学习的目标.……为了创造生动的数字化学习环境,培养21世纪的能力素质,学校必须将数字化内容与各学科课程相整合.& [6] 这里所说的&将数字化内容与学科课程相整合&就是我们通常所说的&信息技术与学科课程相整合&(在国际上这两种说法是完全等价的——因为数字化内容不论就其产生,存储,加工,传输或应用的哪一个环节而言,都离不开信息技术).这是迄今为止国际上关于&信息技术与学科课程相整合&最为系统而权威的论述.为了帮助广大教师解决有效实施信息技术与学科课程整合的问题,美国教育技术CEO论坛的第3年度(2000年)报告还为此开出了 &处方&——提出了进行有效整合的步骤方法如下:步骤 1:确定教育目标,并将数字化内容与该目标联系起来;步骤 2:确定课程整合应当达到的,可以被测量与评价的结果和标准;步骤 3:依据步骤 2 所确定的标准进行测量与评价,然后按评价结果对整合的方式做出相应的调整,以便更有效地达到目标.[7]具体从中学历史教学与信息技术整合的理论来看.美国教育部教育技术办公室回顾和修订了美国的教育信息化计划:&使美国的学生为21世纪作好准备:迎接技术素养的挑战&,并在相继发表了几份有关教育信息化未来的白皮书中提出了——《给历史和社会学科课堂教学重新布线:需求,框架,危险和建议》.该报告呼吁通过探究为本的学习用技术把社会学科的课堂教学变成为一个主动学习和批判思维的场所,通过在线的交互性把阅读和写作连接在一起,并用新的媒体形式展示学生作品.[8](2)我国信息技术与课程整合的理论与方法在《信息技术与课程深层次整合的理论与方法》中,何克抗提出了信息技术与学科整合的三个基本属性:营造(或建构)新型教学环境,实现新的教与学方式,变革传统教学结构;总结了中国学者提出的信息技术与课程整合的方法: ① 要运用先进的教育理论(特别是建构主义理论)为指导. ② 要紧紧围绕&新型教学结构&的创建来进行整合.③ 要注意运用&学教并重&的教学设计理论来进行信息技术与课程整合的教学设计.④ 要重视各学科的教学资源建设,这是实现课程整合的必要前提.⑤ 要注意结合各门学科的特点建构易于实现学科课程整合的新型教学模式.[9] 苗逢春构建了社会领域学习的认知过程分析及信息技术应用建议:即产生兴趣,明确任务或主题——将有关问题置于复杂的社会或历史背景下观察,体验——分析,思考有关问题,因果推理原因,查考正反证据——交流,协商,社会建构——总结并形成态度,反思实践.[10]具体到中学历史教学与信息技术整合的理论上,孙远杰在其主编的《信息技术与课程整合》中提出:信息技术与历史教学的整合就是在一定教育理论和学习理论的指导下,结合信息技术以及历史学科的特点,使教学能给学生创设良好的情景,增强学生对历史事件的认识,提高学生对历史事件的理解判断能力,培养学生正确的历史观.[11] 笔者认为,上述观点比较全面的提出了中学历史与信息技术整合的理论.除此之外,历史教师还要关注建构主义在教学中的实践和应用,在实践中形成科学的理论.4 国内信息技术与教学整合的层次和模式
为了使课题研究正常有序的开展，实现利用优质教育资源，提高教育教学质量，促进基础教育的均衡发展。也为了总结和推广“农远工程”在我省小学教育教学中的应用经验，促进“三种模式”的广泛应用，不断提高“农远工程”的应用水平，特制定本学期工作计划。 一、指导思想   本学期，模式一课题组继续以现代教学理论为指导，以行动研究和个案研究为实验基本方法，以教学心理学为课题实施的依据，以小学课堂教学优化和学生的发展为研究对象。根据我校的特点，根据学校课题研究总计划和教学工作中存在的实际问题，将本课题研究与课程改革和现代教育技术实验相结合，重点研究农村小学现代远程教育教学方法，培养教师的创新精神，现代教育资源的应用能力，提高教师的科研能力。提高学生学习能力。二、 研究的内容、目标（一）、研究的内容：1、现代远程教育资源的有效开发和利用。2、探索远程教育资源应用的教学方法3、远程教育资源与新课程改革的有机整合。（二）、阶段性目标：   模式一本学期将努力实现下面“四法”。   1、“光盘教学—教师辅导”型：以光盘教学为主，教师参照光盘的组织形式，组织学生模仿学习、对教学知识提炼概括。   2、“教师上课—光盘辅助”型：以教师教学为主，用光盘中有效的资源和学习方式，指导学生学习。   3、“提供样板—示范引导”型：以教学光盘中的学生为榜样，引导学生进行学习。   4、“课堂直播—同步教学”型：直接播放教学光盘，学生进行同步学习。   5、“转换资源—自主创新”型：对教学光盘中的有效资源进行重构，用于教师开展具有个人风格的教学。三、研究的对象   利用过程教育资源，研究教师 如何教、学生怎样学的方法。四、课题研究的方法   本课题研究主要采用行动研究法、调查法、经验总结法、文献法。在具体实施中还将根据实际情况，灵活选择不同的研究方法和策略。本课题研究主要按“资源收集—资源整理—资料分类—资源应用—对策研究”的思路进行。具体措施是：经常课题组的教师学习教育教学理论、科研方法、远程教育网络等，夯实教师操作基础，更新教师思想观念。另外多方征求学科教师对远程教育需求建议的基础上，定期从“天网”和相关远程教育网站接收下载远程教育资源，在此基础上进行整理，不断充实内容，积累各类教案、课件、素材、课堂实录等等，存储在校园网络专用电脑上，同时刻录备份。并鼓励教师利用现代远程教育资源，探索新的有效的教学方式，实现教学效果的优化。将阶段性研究成果及时在有关教育刊物发表，并将有关成果在实践中不断修改和完善。五、具体工作1、加强理论学习。   两种形式：一、持久地开展教师培训工作，将教师操作现代远程教育设备的技能当作一项职业技能来抓。二、教师利用业余时间自助学习，并做好学习笔记，定期交流学习体会。2、课题组成员根据学校课题计划和子课题计划制订详尽的个人计划，做到切合实际，有针对性。3、组织教师开展课题研讨教学活动，探讨总结出典型教学方法。4、积极参加学校课题组组织的教学观摩、教学研讨、一人两节课、案例交流评选、课件制作评选等活动。5、学末总结本学期的工作，撰写经验文章及研究论文。6、课题组要及时收集、整理、汇总课题研讨材料。附工作安排：三月份1、制定模式一工作计划，小组讨论修改。2、制定个人研究计划。3、理论学习。4、上好一节课题研究课，做好研讨和记录。5、交流自学体会。四月份1、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。2、理论学习。3、开展好课题研究课，做好研讨和记录。各项资料的电子稿上传学校网站和个人博客。4、交流自学体会。5、整理搜集阶段性资料，分类入盒。五月份1、召开课题组会议，交流总结，讨论研究中遇到的问题及研究方向。2、理论学习。3、开展好课题研究课，做好研讨和记录。各项资料的电子稿上传学校网站和个人博客。4、交流自学体会。5、整理搜集阶段性资料，分类入盒。六月份1、理论学习。2、开展好课题研究课，做好研讨和记录。各项资料的电子稿上传学校网站和个人博客。3、课题组个人总结学期工作收获和不足，撰写研究论文。4、整理搜集资料，分类入盒。5、集中交流本学期课题研究工作中取得的成绩和存在的问题。
xs指标就是薛氏通道指标原理：薛氏通道是判断股价运行区间及相应的压力、支撑的趋势性指标。   用法：   1、当股价运行到短周期通道的下轨时是短线买入机会，当股价运行到短线周期的上轨时是短线卖出时机。   2、当股价运行到长周期通道的下轨时是中长线买入时机，而当股价运行到长周期的上轨时是中长线卖出时机。   3、当短周期运行到长周期的下轨时，从下向上突破长周期的下轨时是买入时机，而当短周期运行到长周期的上轨时，从上向下突破长周期的上轨时为卖出时机。     薛斯建立于薛斯的循环理论的基础上，属于短线指标。在薛斯通道中，股价实际上是被短期小通道包容着在长期大通道中上下运行，基本买卖策略是当短期小通道接近长期大通道时，预示着趋势的近期反转。在上沿接近时趋势向下反转，可扑捉短期卖点。在下沿接近时趋势向上反转，可捕捉短期买点。研究这个方法可以在每一波行情中成功地逃顶捉底，寻求最大限度的赢利。      薛斯通道的研判法则:      1.长期大通道是反映该股票的长期趋势状态，趋势有一 定惯性，延伸时间较长，反映股票大周期，可以反握 股票整体趋势，适于中长线投资；      2.短期小通道反映该股票的短期走势状态，包容股票的 涨跌起伏，有效地滤除股票走势中的频繁振动，但保   留了股票价格在大通道内的上下波动，反映股票小周 期，适于中短线炒作；       3.长期大通道向上，即大趋势总体向上 ，此时短期小通道触及（或接近长期大通道底部时，即买压增大，有反   弹的可能。而短期小通道触及长期大通道顶部，既卖压增大，形态出现回调或盘整，有向长期大通道靠近的趋 势。如果K线走势与短期小通道走势亦吻合得很好，那 么更为有效；       4.长期大通道向上，而短期小通道触及长期大通道顶部， 此时该股为强力拉长阶段，可适当观望，待短期转平或 转头向下时，为较好出货点，但穿透区为风险区应密切 注意反转信号，随时出货；       5.长期大通道向下，即大趋势向下，此时短期小通道或股价触顶卖压增加，有再次下跌趋势。而触底形态即买压增大，有缓跌调整或止跌要求，同时价格运动将趋向靠近长期大通道上沿。回调宜慎重对待，待确认反转信号 后方可买入；       6.长期大通道向下，而短期小通道向下穿透长期大通道底线，此时多为暴跌过程，有反弹要求，但下跌过程会持 续，不宜立即建仓，应慎重，待长期大通道走平且有向 上趋势，短期小通道回头向上穿回时，是较好的低位建仓机会；      7.当长期大通道长期横向走平时，为盘整行情，价格沿通 道上下震荡，此时为调整、建仓、洗盘阶段，预示着下 一轮行情的出现，短线炒家可逢高抛出，逢低买入。若 以短期小通道强力上穿长期大通道，且长期大通道向上 转向，表明强劲上涨行情开始。若以短期小通道向下穿 透长期大通道，且长期大通道向下转向，表明下跌将继 续。
XS :   1. 插座
  电器、电子元件符号表示 ...插头 XP 插座 XS 端子板 XT ...
2. 血色修道院
  你只要找人去带FB血色修道院（XS），包你马上30，不过前提是你要先到20，因为XS要到20才能进。血色能带到你大概是38左右。
   
3. 薛斯通道
  通过薛斯通道（XS）指标，可以看出短期小通道接近长期大通道时，预示着趋势的近期反转。
  薛斯通道（XS） 　　薛斯通道建立于薛斯的循环理论的基础上，属于短线指标。
&br&B 东京不大熟，大阪的话，有很多地方可以吃好吃的...&br&&br&1.通天阁地区，可以找到很多老式的小酒馆，站着吃串炸的老店，颇有关西风&br&&br&2.梅田地区，可以吃到河豚，还有串扬&br&&br&3.心斋桥和难波，怎么说呢，个人不是很喜欢，旅游去的人太多了，性价比高的店不多&br&&br&4.天王寺地区，有好多吃天丼的地方，最为推荐JR天王寺东口的弥生轩，性价比极高...你可以吃到很多经典的日式套餐--比如名古屋出产的味增煮猪排；东京很流行的cheese汉堡排；韩风十足的泡菜汁烤猪肉...等等；价格在40-70元之间，很实惠&br&&br&5.吃寿司的话，可以去昭和町附近，那边有几家有名的寿司店，你可以吃到鲸鱼刺身和最新鲜美味的托罗...&br&&br&C 购物&br&&br&不知道你住在哪块，因为每一块都有不同的购物特色，分别举例：&br&&br&1.难波，很多第一次去的都会住在难波或者心斋桥附近，好一点的酒店就是swissotel了；住那边的话，大可以去心斋桥逛逛百元店，那边还有hello kitty的3层楼专卖，小商品很多了...还有高岛屋，可以买到很多好吃的洋果子&br&&br&2.梅田，梅田的话就逛逛hep five和yodobashi 就好了，可以买些本土品牌的小东西，打折的时候很便宜，推荐就买电器和衣服罗&br&&br&3.天王寺，有个DEPO，有nike/adidas/vans等等的outlet区域，买些运动商品很划算；另外，地下铁东口的药局，可以买到很便宜的化妆品，比如大名鼎鼎的橘子护手霜之类，都可以找到&br&&br&就写这些 吧，有需要我再补充,别的地方应该也差不多吧
万佳电子信息有限公司(Wanjia Electronic Information Co., Ltd.)，十一年来已实施MES主要客户： 长安铃木汽车有限公司 格力电器（集团）有限公司 长安汽车（集团）有限责任公司 红岩汽车有限责任公司 隆鑫汽油机科技有限公司 厦门金龙联合汽车工业有限公司 力帆实业（集团）有限公司 李尔长安科技股份有限公司 重庆重型汽车（集团）有限公司 綦江齿轮传动有限公司 长安汽车股份有限公司 力帆（集团）发动机一厂 力帆（集团）发动机二厂 力帆（集团）发动机三厂 万佳公司除提供全面实施以外，还提供相关增值服务： 1.MES解决方案、专业MES产品提供服务 2.MES专业培训课程 《供应链背境下MES系统概念、效益、实例及实战》 3.MES产品系统顾问服务 4.万佳公司旗下万佳软件学院专业向各制造行业企业输送专业制造行业信息化大学毕业人才。 5.数据集采方案以及硬件设备提供. 万佳公司成立于1996年，专业从事制造执行系统（MES）软件的研发、销售和服务。是国内领先的全套企业执行系统解决方案的专业提供商。 万佳公司的宗旨是“开发最适合制造企业生产管理需要的专业的制造执行系统软件，提供令客户满意的项目管理应用咨询、系统导入和售后服务，追求百分百的系统实施成功率，成为中国制造行业制造执行系统软件的首选品牌”。 万佳公司运用先进的条码/RFID、无线网络和移动计算等技术向不同行业的客户提供了经济实用的解决方案以帮助客户提高其运营效率。我们的解决方案将条码/RFID、无线网络和移动计算等技术的巨大力量在提高客户生产效率和生产能力上加以最大的体现，同时增强了客户的业务增长能力，盈利能力和综合竞争力。与此同时，在服务中，公司不仅为某一企业开发应用软件和实施系统集成，而且还多次在不同企业之间、在多种操作系统平台上，利用不同的开发工具及不同的数据库系统（INFORMIX、SYSBASE 、ORACLE），开发各自的应用程序，并通过DDN网进行相互之间的连接，实现跨企业、跨行业的数据和信息交流。 主要功能模块： ? 数据采集程序客户端（For UNIX终端）开发平台 ? 数据采集程序客户端（For WIN系列）开发平台 ? 数据采集程序服务器开发平台 ? 实时监控系统客户端（For WIN系列）开发平台 ? 实时监控系统服务器开发平台 ? 权限定义和功能分配开发平台 ? 生产现场外部零配件配送子系统开发平台 ? 生产现场内部零配件配送子系统开发平台 ? 管理及综合查询程序客户端（For WIN系列）开发平台 ? 基础数据管理 ? 系统维护 ? 计划管理 ? 库房管理 ? 产品档案数据管理 ? 质量数据管理 ? 人事管理（业绩考核） ? 设备管理 ? 销售过程物流追踪 ? 管理及综合查询程序服务器开发平台 ? 客户端程序自动升级 ? 电子看板开发平台 ? 作业指示书开发平台 ? W-MES系统（Internet版）开发平台 万佳公司联系方式： 电话：86-023-7 传真：86-023-
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目前，我国的机械制造业中，一些国营工厂亏损。产品在国内外市场上缺乏竞争力，长期积压，除与经营体制有关外，与工厂设备老化、科技人员知识陈旧有很大关系。 重新认识机械制造业(1)——制造技术是国民经济发展的支柱 1999年第46届年会主席日本吉川教授在他的总结报告中指出，世界上各个工业国经济上的竞争主要是制造技术的竞争。在各个国家的企业生产力的构成中，制造技术的作用一般占55%-65%。日本及亚洲四小龙的发展在很大程度上是依靠他们重视制造技术，这些国家十分重视将世界各国高新技术应用的专利买过来，通过制造技术将其形成产品，再占领世界市场，这就是他们所以能崛起腾飞的原因之一。 一般人只认识到机械制造工业必须依靠信息科学、材料科学来改造自己，这只是问题的一方面；而另一方面，信息科学、材料科学也必须依赖制造技术来取得的进展。例如，在计算机发展中最关键的问题高密集度的大规模集成电器与存储器件的制做，有赖于制造技术的发展。 发达工业国家，例如美国、日本、德国、瑞士等国的专家、教授已将制造科学与信息科学、材料科学、生物科学一起列为当今时代四大支柱之一。而美国由于近年来缺乏对制造科学的重视，使他们许多产品缺乏竞争能力。为此，美国政府已将先进制造计划列为国家预算唯一重点支持的科技领域，这已经引起美国、欧洲、日本在制造技术上新一轮的竞争。而且新世纪初的竞争将更激烈。 现代机械制造业已经不是传统意义上的机械制造业，即所谓的机械加工。它是集机械、电子、光学、信息科学、材料科学、生物科学、激光学、管理学等最新成就为一体新技术与新兴工业的综合体。 重新认识机械制造业(2)——制造技术是当今高科技的综合利用 现代机械制造技术不仅在他的信息处理与控制等方面运用了微电子、计算机技术、激光加工技术；而且在加工机理、切削过程乃至所用的刀具也无不渗透着当代的高新技术。例如激光加工通过控制激光束与工件的相对运动，可以在一台机床上加工孔、槽、二、三维曲面等各种形状，完成钻、镗、铣等动作。它可能引起21世纪初机械加工的一场新的革命——激光切削、焊接、剪裁、成形加工等。例如，在激光束作用下使板料弯曲、激光快速找正、激光测量等技术有许多已在美国、日本、西德等汽车工业、计算机工业、家用电器工业中得到广泛应用，并获得巨大的经济效益。 第44、45、46届年会上的一些论文强调指出，将机械加工分为切削加工与无切削加工已不确切，还有一种称为长成加工方法，以晶体生长为其一例，介绍了一种一层一层生长的加工工艺。 由于激光发出的紫外光经光学系统汇聚成一细光束，对盛在容器内的液体塑料进行扫描。这种塑料能因紫外激光的光化作用而表面固化，根据所需制造零件的尺寸与形状，由计算机控制，只需要在形成零件实体处曝光，盛有液体塑料的工作台可作步进横向运动与升降运动，在激光扫描运动与工作台横向运动配合下，在激光束扫到的地方形成一层薄薄的固化膜。每扫完一个平面，工作台下降0.02mm，这样一层一层的将塑料按规定形状固化便可以制成任意复杂的零件。这种方法可以说展现出了21世纪初一个新工艺方向。 重新认识机械制造业(3)——制造技术是当今高科技的综合利用 许多论文和圆桌座谈会上谈到生产过程柔性化、灵敏化、智能化和信息化时都指出：他们需要将工程数学、激光学、微电子技术、计算机技术、控制论、生物学、材料科学、管理科学、信息科学以及人文科学知识综合利用。这些科学改变着机械制造业的面貌，而机械制造技术的发展反过来为这些科学提供了新的工具，有利地促进着这些科学的进一步发展。 自动化生产中的许多信息需要通过检测来提供，生产中出现的各种故障要通过检测去发现和防止，所要求的精度也要靠检测来保证。没有可靠的检测就没有现代自动化，便没有高效率、高精度和高质量。 在1999年第46届年会上发表的：“装配系统的新发展”一文中指出，为适应柔性自动化的需要，机器人必须有视觉系统，能对装配的体形与姿态进行识别，应具有位置与视觉传感器，进行精确定位与抓握力的控制。自动导引车也有视觉或声发射传感器，用来判断进行中可能有的故障物等。在第44、45、46届年会的许多论文中均强调，越是柔性的过程，越需要传感器。 制造技术柔性化、灵捷化、智能化和信息化高质量、高生产率一直是机械制造业发展的主要目标，因此，21实际初机械制造业发展的总趋势“四化”：柔性化——使工艺装备与工艺路线能适应于生产各种产品的需要。灵捷化——使生产力推向市场准备时间为最短，使工厂机械灵活转向。智能化——柔性自动化的重要组成部分，它是柔性自动化的新发展和延伸。信息化——机械制造业将不再由物质和能量借助于信息的力量生产出的价值，而是由信息借助于物质和能量的力量生产出的价值，因此信息产业和智力产业将成为社会的主导产业，机械制造业也将是由信息主导的，并采用先进生产模式、先进制造系统、先进制造技术和先进组织合理方式的全新的机械制造业。21世纪初机械制造业的重要特征表现在它的全球化、网络化、虚拟化以及环保协调的绿色制造等，人类不仅要摆脱繁重的体力劳动，而且要从烦琐的计算分析等脑力劳动中解放出来，以便有更多的经理从事高层次的创造性劳动。智能化促进柔性化，它使生产系统具有更完善的判断与适应能力。 近年来产品更迭不断加快，各种各样的需求不断增加。一些发达工业国家，例如美国、西德、瑞士等国统计表明，年机械零件的种类增加了50%；80%的工作人员不直接与材料打交道，而与信息打交道；85%的活动不直接增加产品的附加值，产品、工艺过程、组织管理日益复杂化；设计、工艺准备等均占去为完成用户订货总时间的65%以上。另一方面，在激烈的市场竞争中，供货期与质量往往起着比价格更为重要的作用，灵捷化就成为摆在机械制造业面前的头等重大课题。 近年来的CIRP上，有大量并行工程、精益生产、及时生产等方面的论文，这些论文将是21世纪初机械制造业十分热门的研究课题。 制造技术向超精密加工、微机械加工、超高速切削等方向发展 21实际初，超精密加工精度可达到1mm。超精密加工目前包含超精密切削、超精密磨削研磨和精密特种加工等三个方面。超精密加工能提高产品的性能和质量，提高其稳定性和可靠性，促进产品的小型化，增强零件的互换性，提高装配生产率，促进自动化装配。超精密加工技术的发展有力推动各种新技术的发展，支持最新科学技术的进步。 微型机械尺寸在1mm～1μm的机械。它是集微型机构、微型传动器以及信号处理和控制电路，甚至外围接口电路、通讯电路和电源等于一体的微型机电系统。因此，微型机械远远超出了传统机械的概念和范畴，其应用领域相当广泛。目前微型机械的制造主要采用基于半导体工艺的硅微细加工技术，如掺杂、光刻和腐蚀技术。目前微型机械发展的一个重要方向是：直接制造出已经装配好的微型机械MEMS，构成机电紧密结合的微系统，它是一个全智能系统，可以独立采集和处理数据并产生执行动作。这是一场新技术革命的开始。目前，超高速加工技术在不断发展。IBAG公司推出的静压轴承电主轴，使用寿命大约2万小时；目前国际市场上电主轴最高转速可达15万r/min或更高转速。高速NC机床快移速度也达120m/min，进给加减速度发展到2g。在工作可靠性上，机床无故障工作时间达到20万小时。永磁同步电机的电主轴也在日本Mazak公司研制，这种电机的转子为永久磁铁不发热，从而大大改善了电主轴的热状况；此外，这种同步电机外形尺寸比同功率的异步电机尺寸小、功率大，也即可提高功率密度。在汽车工业、电加工机床、航空工业、大型模具，以及板材冲压机、激光板材切割机床，甚至三坐标测量机上都使用了直线电机。同时，美国Ingersoll公司推出了动静压轴承的电主轴，作为一个独立部件出售；瑞士IBAG公司推出了磁悬浮轴承的电主轴。 快速成形制造也得到进一步的发展。Ford等三大汽车公司、波音飞机公司以及IBM公司等著名企业，都广泛应用此项技术。此外还建立了数百家服务公司来为中小企业服务。数据库管理系统技术也达到长足的发展。 21世纪机械制造工装的特点 目前，产品的质量、价格和交货期已成为增强企业竞争力的三个决定性因素。为此新世纪初机械制造工艺装备的特点是： 1、5轴连动加工兴起，5轴和多面加工机床出现。机床是高精度、高速度、结构简单、使用方便、低价位、通用可调的数控机床(专机)。 2、夹具是高精度、结构简单、使用方便、通用可调的。 3、刀具是高速切削、超高速切削，高速磨削、强力磨削、砂带磨削、涂层刀具、超硬刀具和模具，及激光辅助车削和铣削。 4、量具是结构简单、通用、高精度。 --我国制造工程师的主攻方向 当前我国机械制造厂（公司）第一线工程技术人员主力大部分是20世纪八十年代的机械制造及其工艺装备专业的毕业生。在学校学习的知识是西方发达国家20世纪四十年代的制造技术，知识已非常陈旧；而且工厂实习的设备和制造技术已老化。 目前，我国已加入WTO，已加快融入全球经济一体化的进程。同时，制造业面临着巨大的挑战与新的机遇。因此，我国机械制造业工程师要解放思想，加快知识更新和拓展技能。 加快在 （1）信息科学； （2）材料科学； （3）控制论； （4）生物科学； （5）管理科学； （6）表面科学； （7）微电子技术； （8）激光技术； （9）计算机技术等的学习。 学习的主要方式可以是 （1）脱产集中轮训； （2）业余补课； （3）函授； （4）到先进或合资企业实践； （5）或派人员到发达国家实习。只有这样才能振兴我国的制造业
台湾小吃有很多，而且很多都是来源于大陆，或者西方，但是又经过加工进化，具有了自己的特点。 比较著名的有如下： 1. 林家肉圆：就是糯米皮，里面包有叉烧肉，北方是蒸的，南部或中部有炸得，味道略微发甜. 2. 肉燥饭：就是卤肉末浇在饭上，很香。 3. 饭团：有9种馅，鱼松，香菇，肉，可口的早餐。 4. 大肠包小肠：大肠是用糯米做的，小肠就是台湾香肠啦。 5. 蛋饼： 台湾蛋饼里面有馅的，肉松或者玉米的 6. 卤味： 属于宵夜，黑轮，米血糕，有点像我们的麻辣烫，这些东西也都是火锅常吃的，只不过不是麻辣味的。 7. 东山鸭头：好吃，皮有点焦，好像炸过。 8. 万峦猪脚： 屏东名吃，也是一种卤味。 9. 客家粽：糯米做的，透明的，豆沙馅。 10. 官财板：听着名字怪吓人的，其实是升官发财的意思，就是两片土司炸过，然后中间加上馅，有奶油蟹肉之类的，吃多会腻的。 11. 可丽饼： 源自于一种法国点心，就是摊成鸡蛋饼，烤得脆脆的，然后加上鲑鱼等馅。 12. 蛤仔煎: 就是蛤类，然后放到蛋饼里面，上面浇番茄酱。 13. 阿给： 淡水小吃，好像是饼里面包着粉丝，辣辣的，早餐食品。 14. 虱目鱼粥： 有点像鱼片粥，还加了油条。 15. 红豆饼： 香甜可口，还有花生的，香芋的。 16. 烧仙草： 烧好的仙草里面有花生粉，果仁，红豆。 17. 粉圆： 很像汤圆，有的有馅。 18. 珍珠奶茶： 味道很浓，而且700cc才25NTB(半个刀），就是红茶+奶精+珍珠摇啊摇， 19. 木瓜牛奶： 20. 花生卷冰激凌：把冰激凌用蛋饼包起来，撒上花生粉。 21. 液香扁食：就是混沌啦，名气很大。 22. 鼎泰丰： 小笼包，蒸饺，混沌，特别有名气。 23. 涮涮锅： 很不错，牛肉丸，花枝，鱼丸。 24. 加州风洋馆：奶油海鲜锔烤饭，，吊烧鸡，还有甜点和奶油浓汤，上面还可以做个酥皮。 25. 铁板烧 26. 台塑牛小排: 据说一头牛只用那么一块肉，很贵！ 27. 花莲芋&花莲薯：外面的皮很软很薄，里面粉粉的，香甜可口。 28. 曾记麻薯：就是糯米的，很Q,有各种馅,吃起来很甜。 29. 绿茶糕：清爽，外面很松软，里面很Q. 30. 洛神饼：皮和花莲芋一样，里面的馅是洛神花口味，Q 31. 红龟糕： 糯米粉制成龟状的糕头，馅料是黄豆糊或花生糊，由于加了红色色料，因此是红色的。 32. 度小月&担仔面 33. 肉圆： 有新竹肉圆、台中肉圆、彰化肉圆、台东肉圆、台南肉圆等，但名字最响亮的应为彰化肉圆及新竹肉圆，其中，彰化肉圆被人称为彰化三宝（肉圆、爌肉饭、猫鼠面）之一，最大特色是馅多丰盛，外皮以番薯粉(地瓜制成的淀粉)制成，馅料则以瘦肉、香菇及笋丁为主。 彰化肉圆最道地的吃法是不将外皮剪开，以保留原汁原味，这和现在习惯切开肉圆外皮的吃法稍稍不同；至于新竹肉圆，也是十分有号召力的地方小吃，特色是形状成椭圆形，比一般肉圆小，外皮以番薯粉制成，再因应各家口味的发展，加进不同比例的太白粉、再来米浆，内馅则以红糟肉馅为主，口味独特，也有以瘦肉、葱末为馅的简单口味。 除了上述两种，北斗肉圆也值得一提。虽然北斗肉圆的知名度不及彰化及新竹肉圆，但历史却更为久远，早在日据时代，就已是著名的地方小吃。北斗肉圆的外皮、馅料所用的材料，和一般肉圆没有两样，最大的特色是外形呈三角形，而且样子娇小，因此一般成人一次吃个三、五个都没问题；另外，在传统馅料里，创意地加入虾仁为馅的台南肉圆，也别有风味唷！ 至于口味方面，肉圆因烹调方式的不同，又分油炸与清蒸两种，一般来说，彰化以北惯吃油炸口味，彰化以南则流行清蒸肉圆。油炸肉圆因以猪油激发香味，所以气味芬芳扑鼻，不过外皮就较为酥硬死板；清蒸肉圆则又黏又Q，口感清爽不油腻，但味道就没油炸的那么浓香了。 另外，以冷冻方式出售的凉圆，也是肉圆的一种，特色是要冷冷地吃，为夏季消暑圣品。这种咸点的外皮材料一样以番薯粉制成，馅料也以瘦猪肉为主，蒸熟后呈白色透明状，带凉沾酱油食用即可，亦是彰化的著名小吃。 除了在皮、馅料及油炸的过程会影响风味，沾酱也是让肉圆美味的关键之一。现在愈来愈多人以甜辣酱做酱汁，但传统的酱汁以蒜泥酱油、辣椒酱及糖酱拌在一起所创造出的咸甜辣三种不同的滋味，其实才和肉圆的口感最对味。
朱棣[1]，(农·日－日)，[3]汉族，明朝第三位皇帝。朱元璋第四子。初封燕王，镇守北平。建文元年（1399年）起兵自称“靖难”。四年，破京师（今江苏南京），夺取[2]帝位，杀方孝孺等人。永乐十九年，（1421年）迁都北京，以南京为留都。极力肃整内政，巩固边防，政绩颇著。在文化事业上，加强儒家文化思想的统治，大力扩充国家藏书。永乐四年（1406年），至御殿观览图书，问大学士解缙：“文渊阁内经史子集全备否？”解缙回答：“经史粗备，子集尚多阙。”他又说，士从家稍有余资，便欲购书，况于朝廷？遂召礼部尚书郑赐遣使购访天下遗书。又指示购奇书要不惜代价，“书值不可计价值，唯其所欲与之，庶奇书可得”。永乐年（1403年）命解缙等人编纂“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、技艺之言，各辑为一书，毋厌浩繁。”动用文人儒臣3000余人，辑古今图书8000余种，谓“纂集四库之书，及购天下遗籍，上自古初，迄于当世”。于永乐六年（1408年）编成，共22877卷，装成11095册，定名为《永乐大典》。藏于“文渊阁”中，对保存古代文化典籍，有重要贡献。迁都后，在宫内东庑南，又建，“文渊阁”，南京之书，大量北运，把《永乐大典》运至北京后，专贮于“文楼”。使明代国家藏书建设发展迅速。收录入永乐大典的图书，均未删未改，实为中华文化的一大贡献。现仅存世3％。　　明成祖朱棣（年）。明朝第三代皇帝。明太祖朱元璋第四子，生于应天（今江苏南京）。洪武三年（1370年），受封燕王。曾居凤阳，对民情颇有所知。十三年就藩北平(今北京)，多次受命参预北方军事活动，两次率师北征，加强了他在北方军队中的影响。朱元璋晚年，太子朱标、秦王朱樉、晋王朱棡先后死去，朱棣不仅在军事实力上，而且在家族尊序上都成为诸王之首，朱元璋去世后，继位的建文帝朱允炆实行削藩，朱棣遂于建文元年（1399年）七月发动靖难之役，四年六月攻入南京，夺取了皇位。次年改元永乐（年）。　　即位后五次北征蒙古，追击蒙古残部，缓解其对明朝的威胁；疏通大运河；迁都并营建北京，作为历史上第一个定都北京的汉人皇帝，奠定了北京此后500余年的首都地位；组织学者编撰长达3.7亿字的百科全书《永乐大典》；设立奴儿干都司，以招抚为主要手段管辖东北少数民族。更令他闻名世界的是郑和下西洋，前后七次（前六次在永乐年间进行，第七次下西洋在宣德年间进行），最远到达非洲东海岸，沟通了中国同东南亚和印度河沿岸国家。明成祖可谓功绩累累的一代雄主。　　朱棣即位之初，对洪武、建文两朝政策进行了某些调整，提出“为治之道在宽猛适中”的原则。他利用科举制及编修书籍等笼络地主知识分子，宣扬儒家思想以改变明初嗜佛之风，选择官吏力求因才而用，为当时政治、经济、军事、文化等方面的发展奠定了思想和组织基础。　　朱棣在位期间进一步强化君主专制，他对建文时逆命诸臣，残酷屠杀，大肆株连。永乐初，曾先后复周、齐、代、岷诸王旧封，但当其皇位较巩固时，又继续实行削藩。周、齐、代、岷诸王再次遭到削夺；迁宁王于南昌；徙谷王于长沙，旋废为庶人；削辽王护卫。他还继续实行朱元璋的徙富民政策，以加强对豪强地主的控制。永乐初开始设置内阁，选资历较浅的官僚入阁参与机务，解决了废罢中书省后行政机构的空缺。朱棣重视监察机构的作用，设立分遣御史巡行天下的制度，鼓励官吏互相告讦。他利用宦官出使、专征、监军、分镇、刺臣民隐事，设置镇守内臣和东厂衙门，恢复洪武时废罢的锦衣卫，厂卫合势，发展和强化了专制统治。　　朱棣十分重视经营北方，永乐初即改北平为北京，设行在六部，增设北京周围卫所，逐渐建立起北方新的政治军事中心。七年在女真地区，设立奴儿干都司。与此同时，争取与蒙古族建立友好关系。鞑靼、瓦剌各部先后接受明政府封号。八年至二十二年，朱棣亲自率兵五次北征，巩固了北部边防。五年派兵统一安南（今越南），在河内设立了交趾布政司（行省），进行直接统治。七年开始了营建北京天寿山长陵，以示立足北方的决心。十四年开工修建北京宫殿，十九年（公元1421年）正式迁都北京。朱棣为保证北京粮食与各项物资的需要，于九年疏浚会通河，十三年凿清江浦，使运河重新畅通，对南北经济文化交流与发展起了重要的作用。在此基础上，对其他边疆地区的统治也得到发展。十一年平定思南、思州土司叛乱后，设立贵州布政使司，为加强对乌斯藏（今西藏）地区的控制，朱棣派遣官吏迎番僧入京，给予封赐，尊为帝师。他还于四年设立哈密卫，并多次派遣陈诚、李达等人赴西域（今新疆），加强了政治、驻军和贸易往来，全国统一形势得到进一步发展和巩固。　　朱棣注意社会经济的恢复与发展，认为“家给人足”、“斯民小康”是天下治平的根本。他大力发展和完善军事屯田制度和盐商开中则例，保证军粮和边饷的供给。派夏原吉治水江南，疏浚吴淞。在中原各地鼓励垦种荒闲田土，实行迁民宽乡，督民耕作等方法以促进生产，并注意蠲免赈济等措施，防止农民破产，保证了赋役征派。通过这些措施，永乐时“赋入盈羡”，达到有明一代最高峰。　　为开展对外交流，扩大明朝的影响，从永乐三年（公元1405年）起，朱棣派郑和率领船队七次出使西洋，所历三十余国，成为明初盛事（见郑和下西洋）。永乐时派使臣来朝者亦达三十余国，中亚的帖木儿帝国也与明朝多次互派使者往来。浡泥王和苏禄东王亲自率使臣来中国，不幸病故，分别葬于南京和德州。四年朱棣派兵征安南，次年安南内属，于其地设交趾布政使司。　　永乐时全国范围阶级矛盾相对缓和，但由于国家支出过大，赋役征派繁重，使有些地区发生了农民流亡与起义，十八年山东发生的唐赛儿起义是其中规模较大的一支。　　永乐二十二年朱棣死于北征回师途中的榆木川（今内蒙古乌珠穆沁），葬于长陵，庙号太宗，嘉靖时改成祖。谥号启天弘道高明肇运圣武神功纯仁至孝文皇帝。　　明成祖（年）名朱棣，年在位，年号“永乐”。他是明太祖朱元璋的第四子，原来被封为燕王，后通过“靖难之役”从侄儿建文帝手中夺取了皇位。他死后的谥号是“文皇帝”，所以有的史书又称他为“文皇”。他的庙号是太宗，所以在《明实录》中他的实录就被称作《太宗实录》。后来，嘉靖皇帝将他的庙号改为“成祖”，所以后人便一直称他为“明成祖”。 　　在我国古代著名的帝王当中，和明成祖的名字联系在一起的是郑和下西洋、奴儿干都司、《永乐大典》等等。稍有点历史知识的人还知道，明成祖五征漠北，80万大军下安南，浚通大运河，大规模营建北京。作为一个封建帝王，明成祖能干好其中一件事就足可跻身到著名帝王之列，他却干成了那么多，而事实上还不止这一些。但是，他的名字也和“诛十族”、“瓜蔓抄”之类的残暴行为联系在一起，因而使得他的形象严重受损。就让我们来看看这位大明皇帝的波澜壮阔的一生吧！[编辑本段]青少年时代　　朱棣出生于元末的战乱时期。那时群雄并起， 互相征伐。在朱棣出生时，朱元璋与陈友谅正打得不可开交，以至于连给儿子起个名字的工夫都没有。朱棣自称是马皇后嫡生，实际上他的生母是个贵妃，为此衍义出许多的野史和传说。朱棣长大后被封为燕王，就藩北平。他娶徐达的长女为妻，成了他的好内助。燕王是诸王当中势力最强的一个，在抵御蒙古诸部的内扰中，他得到了锻炼，也初步展示了他的军事才能。 　　乱世婴儿　　元末是个战乱年代，大批老百姓流离失所。真是乱世出英雄，朱元璋异军突起，以应天（今南京）为根据地，积极扩充地盘。朱元璋多妻多子，朱棣是他26个儿子中的第四子。其中有好几个儿子都不知道自己的生母是谁。明朝建立时，朱棣已是一个八九岁的儿童。那时全国仍很凋敝，满目疮痍。这一切都在朱棣的幼小心灵上留下了深深的印记。 　　　&一& 生于乱世 　　元朝至正二十年（1360年）四月十七日，朱棣出生于当时称作应天府的南京。应天，是顺应天命的意思。4年前（1356年），朱元璋渡江攻下集庆（南京），就将集庆改名为应天。他要，推翻元朝，削平群雄，自己当皇帝。现在他又有了第四个儿子，照理应该好好庆祝一下。几乎与朱棣呱呱坠地的同时，前线传来了陈友谅进攻太平（今安徽涂县）的告急文书。陈友谅如果攻陷了太平，并要接着进攻应天。但军情紧急，他甚至对自己的这个儿子都来不及看上一眼，便又到前线指挥打仗去了。至于怎么样为这个孩子取个吉祥名字，他就更没有功夫去琢磨了。 　　　&二&七岁始名 　　至正二十七年（1367年）旧历年底，朱元璋准备转过年头就要正式登基做皇帝了，看到自己已经有了7个儿子，自然是满心高兴。这时形势已经初安，他决心要为儿子们正式取名了。十二月二十四日。他祭告太庙，把自己渡江后生了7个儿子归因于祖上的阴德： 仰承先德，自举兵以来，渡江生子七人。今长子命名曰标，.....曰棣..... 　　这时朱棣已经7周岁，他这才和众兄弟一样有了自己的名字。 　　　&三&生母之谜 　　朱棣的生母是谁，居然还是个谜，数百年来一直扑朔迷离。中国古代正妻生的儿子称嫡子，非正妻生的儿子称庶子。正妻被称为嫡母，其它的妾被称为庶母。对帝王家来说，嫡子和庶子在名份上有重大差别。按照封建宗法制度，皇帝死了，皇位要由嫡长子继承。即使嫡长子死得早，如果嫡长子有儿子，也要由嫡长子的嫡长子来继承，其它庶子则不得觊觎。 　　朱棣自称是马皇后所生，自然也就是所谓嫡子了。其实，经历代学者考证，明成祖的生母不是马皇后。成祖的生母问题，不只是关系到他的身世，而且深刻地影响到他一生的行为。　　朱棣在宫廷中度过了他的青少年时期。他11岁的时候被封为燕王。又过了10年，他已成了一个英姿飒爽的青年，便率领护卫就藩北平。这段时期的生活对他以后的道路产生了深刻的影响。[编辑本段]宫廷生活　　在一般人看来，帝王子孙们的宫廷生活一定是非常幸福的。其实不然，除了物质生活富足以外，其它乐趣并不多，甚至可以说是枯燥乏味的。 　　据说明成祖朱棣俊逸不凡参加朝祭 　　他们要没完没了地参加各种朝见和祭仪，都要一本正经，不能有半点儿戏。除此之外，就是跟随几个大儒一天到晚诵读儒家经典。只是他们偶而到郊外走动时，才能目睹到一些民间生活情趣。每当他的皇帝老子要举行大祭如郊祭、谒庙时，朱棣和他的弟兄们都要去助祭。第一次可能还觉得挺新鲜，但时间一久，其枯燥乏味是可以想见的。 　　习儒尊孔 　　另一项主要生活内容就是学习儒家经典了。朱元璋年轻时没机会上学，后来只是在马背上学了点文化，当他亲自撰写诏敕或什么祭文时，语句都是似通非通的。他为徐达墓撰写的碑文，谁也断不开句。朱元璋一生都为自己文化水平低而遗憾。因此，他十分重视对孩子们的教育。 　　朱元璋称帝的第一年，就在宫中修建了大本堂．作为太子和诸弟学习的场所。堂中藏有大量历代图籍，供他弟兄们观览。征聘各地名儒，轮班授课，教育太子和诸王。师傅都是满腹经纶的大儒，其中如宋濂等。他前后十几年，向太子和诸王讲四书五经，讲封建礼法，一举一动都要合封建礼仪。 　　教育有方　　如何教育这些皇子们，朱元璋对儒臣们提出了他的教育方针：“譬如一块精金，要找高明工匠打造，有一块美玉，也要有好玉匠才能成器。有好子弟，不求名师，岂不是爱子弟还不如爱金玉吗？ 　　我的孩子们将来是要治理国家的，各功臣子弟也要做官办事。教育他们的方法，最要紧的是正心。心一正，万事都能办好；心不正，各种邪欲都来了，这是最要不得的。要教他们切实的学问，用不着像一般文士那样，只是会记诵辞章，没一点好处。” 在朱元璋看来，学问重要，德性更重要。 　　师道尊严 　　在皇子们的师傅中，有一个叫李希颜的，原是个隐士，因名气高，朱元璋写了亲笔信把他征召入京，让他当皇子们的老师。在古代，私塾的老师手里都有个戒尺，学生不听话就要挨打。他大概已经习惯了这一套，对皇子们依然很
　　其人介绍　　朱棣[1]，汉族，明朝第三位皇帝。朱元璋第四子。初封燕王，镇守北平。建文元年（1399年）起兵自称“靖难”。四年，破京师（今江苏南京），夺取[2]帝位，杀方孝孺等人。永乐十九年，（1421年）迁都北京，以南京为留都。极力肃整内政，巩固边防，政绩颇著。在文化事业上，加强儒家文化思想的统治，大力扩充国家藏书。永乐四年（1406年），至御殿观览图书，问大学士解缙：“文渊阁内经史子集全备否？”解缙回答：“经史粗备，子集尚多阙。”他又说，士从家稍有余资，便欲购书，况于朝廷？遂召礼部尚书郑赐遣使购访天下遗书。又指示购奇书要不惜代价，“书值不可计价值，唯其所欲与之，庶奇书可得”。永乐年（1403年）命解缙等人编纂“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、技艺之言，各辑为一书，毋厌浩繁。”动用文人儒臣3000余人，辑古今图书8000余种，谓“纂集四库之书，及购天下遗籍，上自古初，迄于当世”。于永乐六年（1408年）编成，共22877卷，装成11095册，定名为《永乐大典》。藏于“文渊阁”中，对保存古代文化典籍，有重要贡献。迁都后，在宫内东庑南，又建，“文渊阁”，南京之书，大量北运，把《永乐大典》运至北京后，专贮于“文楼”。使明代国家藏书建设发展迅速。收录入永乐大典的图书，均未删未改，实为中华文化的一大贡献。现仅存世3％。　　明成祖朱棣（年）。明朝第三代皇帝。明太祖朱元璋第四子，生于应天（今江苏南京）。洪武三年（1370年），受封燕王。曾居凤阳，对民情颇有所知。十三年就藩北平(今北京)，多次受命参预北方军事活动，两次率师北征，加强了他在北方军队中的影响。朱元璋晚年，太子朱标、秦王朱樉、晋王朱棡先后死去，朱棣不仅在军事实力上，而且在家族尊序上都成为诸王之首，朱元璋去世后，继位的建文帝朱允炆实行削藩，朱棣遂于建文元年（1399年）七月发动靖难之役，四年六月攻入南京，夺取了皇位。次年改元永乐（年）。　　即位后五次北征蒙古，追击蒙古残部，缓解其对明朝的威胁；疏通大运河；迁都并营建北京，作为历史上第一个定都北京的汉人皇帝，奠定了北京此后500余年的首都地位；组织学者编撰长达3.7亿字的百科全书《永乐大典》；设立奴儿干都司，以招抚为主要手段管辖东北少数民族。更令他闻名世界的是郑和下西洋，前后七次，最远到达非洲东海岸，沟通了中国同东南亚和印度河沿岸国家。明成祖可谓功绩累累的一代雄主。　　朱棣即位之初，对洪武、建文两朝政策进行了某些调整，提出“为治之道在宽猛适中”的原则。他利用科举制及编修书籍等笼络地主知识分子，宣扬儒家思想以改变明初嗜佛之风，选择官吏力求因才而用，为当时政治、经济、军事、文化等方面的发展奠定了思想和组织基础。　　朱棣在位期间进一步强化君主专制，他对建文时逆命诸臣，残酷屠杀，大肆株连。永乐初，曾先后复周、齐、代、岷诸王旧封，但当其皇位较巩固时，又继续实行削藩。周、齐、代、岷诸王再次遭到削夺；迁宁王于南昌；徙谷王于长沙，旋废为庶人；削辽王护卫。他还继续实行朱元璋的徙富民政策，以加强对豪强地主的控制。永乐初开始设置内阁，选资历较浅的官僚入阁参与机务，解决了废罢中书省后行政机构的空缺。朱棣重视监察机构的作用，设立分遣御史巡行天下的制度，鼓励官吏互相告讦。他利用宦官出使、专征、监军、分镇、刺臣民隐事，设置镇守内臣和东厂衙门，恢复洪武时废罢的锦衣卫，厂卫合势，发展和强化了专制统治。　　朱棣十分重视经营北方，永乐初即改北平为北京，设行在六部，增设北京周围卫所，逐渐建立起北方新的政治军事中心。七年在女真地区，设立奴儿干都司。与此同时，争取与蒙古族建立友好关系。鞑靼、瓦剌各部先后接受明政府封号。八年至二十二年，朱棣亲自率兵五次北征，巩固了北部边防。五年派兵统一安南（今越南），在河内设立了交趾布政司（行省），进行直接统治。七年开始了营建北京天寿山长陵，以示立足北方的决心。十四年开工修建北京宫殿，十九年（公元1421年）正式迁都北京。朱棣为保证北京粮食与各项物资的需要，于九年疏浚会通河，十三年凿清江浦，使运河重新畅通，对南北经济文化交流与发展起了重要的作用。在此基础上，对其他边疆地区的统治也得到发展。十一年平定思南、思州土司叛乱后，设立贵州布政使司，为加强对乌斯藏（今西藏）地区的控制，朱棣派遣官吏迎番僧入京，给予封赐，尊为帝师。他还于四年设立哈密卫，并多次派遣陈诚、李达等人赴西域（今新疆），加强了政治、驻军和贸易往来，全国统一形势得到进一步发展和巩固。　　朱棣注意社会经济的恢复与发展，认为“家给人足”、“斯民小康”是天下治平的根本。他大力发展和完善军事屯田制度和盐商开中则例，保证军粮和边饷的供给。派夏原吉治水江南，疏浚吴淞。在中原各地鼓励垦种荒闲田土，实行迁民宽乡，督民耕作等方法以促进生产，并注意蠲免赈济等措施，防止农民破产，保证了赋役征派。通过这些措施，永乐时“赋入盈羡”，达到有明一代最高峰。　　为开展对外交流，扩大明朝的影响，从永乐三年（公元1405年）起，朱棣派郑和率领船队七次出使西洋，所历三十余国，成为明初盛事（见郑和下西洋）。永乐时派使臣来朝者亦达三十余国，中亚的帖木儿帝国也与明朝多次互派使者往来。浡泥王和苏禄东王亲自率使臣来中国，不幸病故，分别葬于南京和德州。四年朱棣派兵征安南，次年安南内属，于其地设交趾布政使司。　　永乐时全国范围阶级矛盾相对缓和，但由于国家支出过大，赋役征派繁重，使有些地区发生了农民流亡与起义，十八年山东发生的唐赛儿起义是其中规模较大的一支。　　永乐二十二年朱棣死于北征回师途中的榆木川（今内蒙古乌珠穆沁），葬于长陵，庙号太宗，嘉靖时改成祖。谥号启天弘道高明肇运圣武神功纯仁至孝文皇帝。　　明成祖（年）名朱棣，年在位，年号“永乐”。他是明太祖朱元璋的第四子，原来被封为燕王，后通过“靖难之役”从侄儿建文帝手中夺取了皇位。他死后的谥号是“文皇帝”，所以有的史书又称他为“文皇”。他的庙号是太宗，所以在《明实录》中他的实录就被称作《太宗实录》。后来，嘉靖皇帝将他的庙号改为“成祖”，所以后人便一直称他为“明成祖”。 　　在我国古代著名的帝王当中，和明成祖的名字联系在一起的是郑和下西洋、奴儿干都司、《永乐大典》等等。稍有点历史知识的人还知道，明成祖五征漠北，80万大军下安南，浚通大运河，大规模营建北京。作为一个封建帝王，明成祖能干好其中一件事就足可跻身到著名帝王之列，他却干成了那么多，而事实上还不止这一些。但是，他的名字也和“诛十族”、“瓜蔓抄”之类的残暴行为联系在一起，因而使得他的形象严重受损。就让我们来看看这位大明皇帝的波澜壮阔的一生吧！[编辑本段]青少年时代　　明成祖出生于元末的战乱时期。那时群雄并起， 互相征伐。在成祖出生时，朱元璋与陈友谅正打得不可开交，以至于连给儿子起个名字的工夫都没有。明成祖朱棣自称是马皇后嫡生，实际上他的生母是个贵妃，为此衍义出许多的野史和传说。明成祖长大后被封为燕王，就藩北平（今北京）。他娶徐达的长女为妻，成了他的好内助。燕王是诸王当中势力最强的一个，在抵御蒙古诸部的内扰中，他得到了锻炼，也初步展示了他的军事才能。 　　乱世婴儿　　元末是个战乱年代，大批老百姓流离失所。真是乱世出英雄，朱元璋异军突起，以应天（今南京）为根据地，积极扩充地盘。朱元璋多妻多子，朱棣是他26个儿子中的第四子。其中有好几个儿子都不知道自己的生母是谁。明朝建立时，朱棣已是一个八九岁的儿童。那时全国仍很凋敝，满目疮痍。这一切都在朱棣的幼小心灵上留下了深深的印记。
“和平统一、一国两制”是一个完整的体系，其基本内容就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。具体来说，“和平统一、一国两制”构想有十个方面内容。（1）一个中国。这是“和平统一、一国两制”的核心，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。（2）两制并存。在祖国统一的前提下，国家的主体部分实行社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的社会制度和生活方式长期不变。（3）高度自治。祖国完全统一后，台湾、香港、澳门作为特别行政区，享有不同于中国其他省、市自治区的高度自治权。（4）尽最大努力争取和平统一，但不承诺放弃使用武力。（5）解决台湾问题，实现祖国的完全统一，寄希望于台湾人民。（6）积极促谈，争取通过谈判实现统一。（7）积极促进两岸“三通”和各项交流，增进两岸同胞的相互了解和感情，密切两岸经济、文化关系，为实现和平统一创造条件。（8）坚决反对任何“台湾独立”的言行。（9）坚决反对外国势力插手和干涉台湾问题。（10）集中力量搞好经济建设，是解决国际国内问题的基础，也是实现国家统一的基础。“和平统一、一国两制”构想是充分尊重历史和现实、照顾各方面利益、维护民族团结、实现祖国完全统一和民族伟大复兴的科学构想。“和平统一、一国两制”构想丰富和发展了马克思主义，具有重大的意义。第一，“和平统一、一国两制”构想创造性地把和平共处原则用之于解决一个国家的统一问题。第二，“和平统一、一国两制”构想创造性地发展了马克思主义的国家学说。第三，“和平统一、一国两制”构想体现了既坚持祖国统一、维护国家主权的原则坚定性，也体现了照顾历史实际和现实可能的策略灵活性，避免了武力统一可能造成的不良后果。第四，“和平统一、一国两制”构想有利于争取社会主义现代化建设事业所需要的和平的国际环境与国内环境。第五，“和平统一、一国两制”构想为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路。
一国两制”构想的基本内容是：(1)“一国两制”的基础是“一个中国”。世界上只有一个中国，即中华人民共和国。 台湾、香港、澳门都是中华人民共和国领土不可分割的组成部分，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。 (2)“一国两制”的主体是社会主义。大陆实行社会主义，是中国的主体。大陆这个主体，坚定不移地实行社会主义。在这个前提下，可以容许在自己身边，在小地区和小范围内实行资本主义。 (3)实行“一国两制”。在统一的中国境内，大陆地区坚持社会义制度，台湾、香港、澳门则保持原有的资本主义制度和生活方式。两种制度长期共存、和平共处、相互支援、共同发展。 (4)保证台湾、香港、澳门的高度自治和繁荣稳定。在统一的中华人民共和国内，依宪法规定在台、港、澳设置特别行政区。特别行政区除在外交和国防方面服从中央政府外，享有高度自治的权利。如行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权；实行独立的财政预算，中国政府不征税；中央政府不干预特别行政区的内部事务；特别行政区人民的各种合法权益，以及外国人和侨胞的私人财产等，均予以法律保护；台湾特别行政区还可以保留自己的军队。 (5)实行“一国两制”长期不变的方针，在一个中国内，实行社会主义制度和资本主义制度长期共存、和平共处、共同发展，至少五十年不变。这是稳定台、港、澳地区人心，保持台、港、澳地区经济繁荣和社会稳定的需要，是为了下个世纪五十年内实现现代化战略目标的需要。 理解:“一国两制”是中国国家统一的最佳方案.“一国两制”是实现祖国统一的最佳方案。因为：第一，它符合香港、澳门、台湾的历史实际，符合中华民族盼望实现祖国统一的共同愿望。香港、澳门、台湾自古以来就是中国的领土，由于历史的原因，它们实行了资本主义制度，并与大陆长期相分离。但是社会制度的不同和港、澳、台地区人民在长期的资本主义制度下所形成的思想、道德、意识、生活方式、行为习惯等方面的差异，并没有割断大陆与港、澳、台地区之间“血溶于水”的亲情。因此，实现祖国统一，是民心所向，不可逆转的历史潮流。 第二，“一国两制”的构想符合大陆和港澳台经济共同发展的要求。在一个统一的国家内，保留两种不同的社会制度，这既能保持双方经济发展的稳定，又能为各自的发展提供更为宽广的空间。 第三，“一国两制”充分照顾美国、英国、葡萄牙及其他一些国家在这些地区的利益。香港被英国统治了一个半世纪，英国在香港拥有巨大的政治经济利益，同时香港又是国际金融中心，美国、 日本、西欧等在那里有大量的投资。澳门的问题也与香港类似。实行“一国两制”，台、港、澳高度自治，繁荣稳定，也就保证了这些国家、地区的利益。 第四，“一国两制”不仅考虑了港、澳、台的历史和现实，更考虑了大陆地区的现实。大陆坚持社会主义制度，坚持四项基本原则，是“一国两制”的主体。不考虑这个主体，正如邓小平指出的“没有中国共产党，没有中国的社会主义，谁能够制定这样的政策?没有哪个人有这个胆识，哪一个党派都不行。……这个胆略是要有基础的，这就是社会主义制度，是共产党领导下的社会主义中国”。所以，四项基本原则不仅是解决国内发展问题的根本保证，也是解决国家统一的重要基础。 综上所述，以“一国两制”方案统一中国，即体现了维护国家主权的原则性，又充分照顾了有关国家在港、澳、台的利益，充分尊重港、澳、台长期实行资本主义制度、人民习惯于资本主义生活方式这一现实，体现了高度的灵活性，有利于该地区社会稳定、经济繁荣和居民安居乐业。因而是一条损失最小、最得人心的国家统一的最佳方案。
“一国两制”构想是中国共产党实事求是，把马克思主义的基本原理与解决台湾、香港、澳门问题的具体实践相结合的产物，具有十分重要的理论意义和实践意义。 第一，“一国两制”构想丰富和发展了马克思主义的国家学说。一个统一的主权国家内部两种对立的制度可以长期并存，这是马克思主义经典作家从来没有讲过的，但“一国两制”依据的仍然是马克思主义，依据的是马克思主义的世界观和方法论。 第二，“一国两制”是实现国家统一的最佳方式，它有利于保 持台湾、香港、澳门地区的繁荣与稳定。“一国两制”构想丰富了马克思主义原则的坚定性与策略的灵活性相统一的原则，既坚持祖国统一和主权的完整，坚持国家主体的社会主义制度，又考虑到台湾、香港、澳门的历史和现状，考虑到各方面的意愿，考虑到祖国统一的现实可能性，允许两种制度并存，这又表现出极大的灵活性。 第三，“一国两制”构想是对和平共处原则的创造和运用发展。和平共处本来是处理国际关系的一项普遍原则，现在被用于解决一个国家内部实行不同社会制度的不同地区之间的关系，这是一个创造，为和平共处思想增添了新的内涵。 第四，“一国两制”为解决国际争端和遗留问题提供了一个成功范例。“和平统一、一国两制”构想提供了一种全新的视野和思维，是解决国际争端和历史遗留问题的富有想像力的答案，为解决国际争端和历史遗留问题提供了新的思路和新的方法。 第五，“一国两制”构想，也是从我国社会主义现代化需要一个和平的国际环境出发的。我国解决台、港、澳问题，会涉及到有关国家在这些地区的利益，实行“一国两制”可以避免一些国际争端，有利于世界的和平与稳定。 总之，坚持按照“一国两制”构想实现祖国的和平统一，是我国政府为解决台湾、香港、澳门问题的既定方针。香港已于日回归祖国，澳门也已在1999 年12月20日回归祖国。香港、澳门问题的成功解决，使“一国两制”构想成为现实，证明“一国两制”构想合情合理，切实可行；它有利于香港、澳门的繁荣与稳定；促进了海峡两岸关系的发展，为最终解决台湾问题创造了条件，积累了经验。
是国家主权统一为中华人民共和国. “一国两制”是邓小平同志解决祖国统一问题上的创造性构想。“一国两制。”是邓小平在新形势下为解决台湾问题开始提出，在解决香港、澳门行问题中形成、完善并法制化，在解决台湾问题上，逐步形成的实现祖国的重大战略决策和科学构想。“一国两制”是由两个基本概念组成的，它们的关系不是简单的并列，而是有主有次。“一国”是两制的前提，“一国”也是两制的基础。没有对“一国”的认同，“两制”的实行就无从谈起[。“两制”的共存是对“一国”稳定最好的维护，对“一国”发展最好的保障。 （一）前提是一个统一的中国。（二）两制长期并存。（三）享有高度自治，特别行政区的社会经济制度五十年不变。（四）统一方式，和平谈判，平稳过渡。
基本涵义“一国两制”的基本涵义是：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式五十年不变！基本要点“和平统一、一国两制”的基本点。“和平统一、一国两制”是建设中国特色社会主义理论和实践的重要组成部分，是中国政府一项长期不变的基本国策。这一方针，有以下基本点：　　（一）一个中国，世界上只有一个中国，台湾是中国不可分割的一部分，中央政府在北京。这是举世公认的事实，也是和平解决台湾问题的前提。　　中国政府坚决反对任何旨在分裂中国主权和领土完整的言行，反对“两个中国”、“一中一台”或“一国两府”，反对一切可能导致“台湾独立”的企图和行径。海峡两岸的中国人民都主张只有一个中国，都拥护国家的统一，台湾作为中国不可分割的一部分的地位是确定的、不能改变的，不存在什么“自决”的问题。　　（二）两制并存。在一个中国的前提下，大陆的社会主义制度和台湾的资本主义制度，实行长期共存，共同发展，谁也不吃掉谁。这种考虑，主要是基于照顾台湾的现状和台湾同胞的实际利益。这将是统一后的中国国家体制的一大特色和重要创造。　　两岸实现统一后，台湾的现行社会经济制度不变，生活方式不变，同外国的经济文化关系不变。诸如私人财产、房屋、土地、企业所有权、合法继承权、华侨和外国人投资等，一律受法律保护。　　（三）高度自治。统一后，台湾将成为特别行政区。它不同于中国其他一般省区，享有高度的自治权。它拥有在台湾的行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权；党、政、军、经、财等事宜都自行管理；可以同外国签订商务、文化等协定，享有一定的外事权；有自己的军队，大陆不派军队也不派行政人员驻台。特别行政区政府和台湾各界的代表人士还可以出任国家政权机构的领导职务，参与全国事务的管理。　　（四）和平谈判。通过接触谈判，以和平方式实现国家统一，是全体中国人的共同心愿。两岸都是中国人，如果因为中国的主权和领土完整被分裂，兵戎相见，骨肉相残，对两岸的同胞都是极其不幸的。和平统一，有利于全民族的大团结，有利于台湾社会经济的稳定和发展，有利于全中国的振兴和富强。　　为结束敌对状态，实现和平统一，两岸应尽早接触谈判。在一个中国的前提下，什么问题都可以谈，包括谈判的方式，参加的党派、团体和各界代表人士，以及台湾方面关心的其他一切问题。只要两岸坐下来谈，总能找到双方都可以接受的办法。　　鉴于两岸的现实状况，中国政府主张在实现统一之前，双方按照相互尊重、互补互利的原则，积极推动两岸经济合作和各项交往，进行直接通邮、通商、通航和双向交流，为国家和平统一创造条件。　　和平统一是中国政府既定的方针。然而，每一个主权国家都有权采取自己认为必要的一切手段包括军事手段，来维护本国主权和领土的完整。中国政府在采取何种方式处理本国内部事务的问题上，。
中国最值得去的10座小城市 丽江：云南的桃花源 位于“彩云之南”——云南西北方的丽江，几年前许多人还误将其当作一条小江，现在可谓盛名在外，联合国就将其确定为世界历史文化名城。其实，早在明清时，丽江就享誉中原，其城关大研镇的黑龙潭，潭水澄清，明洁如玉，游鱼细石，历历在目。在玉泉公园，低头叹水，见一雪山倒影其间，终年不化。仰头看山，山就在城西北，为玉龙雪山。玉龙雪山山顶雪峰皎皎，山腰岗峦碧翠，其间常见云带缥缈，真是风光无限。山那边还不时隐约传来惊涛拍岸之声，那里有闻名遐迩的虎跳峡。 走在丽江的石板小路上，你突然感觉自己犹如东晋武陵人，误入桃花源，只见楼宇错落，屋舍俨然，纳西民风朴素，鸡犬相闻，古意盎然。这里因为远离战火和现代工业，是明代殿宇保持比较完整的地方，据说是丽江土司木氏在其鼎盛时期仿北京紫禁城之制而建，也有金水桥，也有三大殿，更有“御苑”。殿宇群落中的大宝积宫与玻璃殿中，四面墙壁画有大面积的宗教题材的壁画，色彩富丽，风格粗犷，集汉、藏、纳西、白等族绘画于一体，古风肃然。 平遥：拍古装戏的天然布景 在历经沧桑的古晋大地上，从太原市往西南方向走，顺着酒香浓郁的汾河，走到约90多公里处，见一古城雄立，形貌敦厚，此为平遥。平遥古城是我国现存最完整的古城之一，因此被联合国选为世界历史文化名城。越护城河，穿拱形城门，登城楼，见城楼角楼四立，射孔与了望洞环布；城外四野开阔，南北无阻。当此情境，自己仿佛青衫布衣的古人，有念天地之悠悠之感。下城楼，又见房屋青砖白瓦，飞檐翘角，商号铺面沿途可见，古风古貌，如古装电影场景。事实上，当许多古装戏都于此地拍摄外景时，连布景都不用。 80年代初，平遥曾出台了一套全面改选古城的至今仍让人后怕的规划，好在同济大学几位建筑系的教授在附近考察古建筑，闻讯立即赶往平遥，并八方呼吁。方使平遥的近百条古街巷以及数千座民居保存至今，成为了记录明清社会历史文化的活化石。 延安：永远的圣地 虽然延安在中国早已妇孺皆知，并且名声在外，但直到今天，延安人口还不过20万，说它是小地方实不为过。1935年以后，历史就选择了延安，一个抽旱烟、吃辣子的大个子湖南人在这里点燃了星星之火，不久以后就照亮了中国，延安的宝塔山成了当时年轻人朝圣的地方。时隔30年以后，那个大个子又大手一挥，上山下乡成为城里人的时尚，许多北京人又奔赴延安，在那里成了知青。今天，延安还是最值得一去的地方，尽管许多人已经对杨家岭的灯火、枣园的灯光、王家坪的舞会耳熟能详，但历史毕竟在这宝塔山、凤凰山、清凉山环峙的延河中转了一个弯，亲临其境，触摸每一片厚重沉实的黄土，穿越老人家们的旧居和窑洞，然后沉思，你会感悟到一种别处无法得到的东西。 凤凰：沈从文笔下的湘西风情 读过《边城》的人都对翠翠和翠翠生活的地方留下了美好的想象：翠翠清澈如水的性情和恋情，乡民朴实旷达的作风，月光下水边的吊角楼等等。《边城》是自称为“乡下人”的沈从文所作，写的就是湘西的凤凰县。 凤凰县位于吉首市与怀化市之间偏西的地方，城区傍沱江而建，沱江如酒，沿江的吊角楼就如美人醉酒一样憨态可掬。城内大街小巷中辣子与熏肉的香味四季飘香，多情湘女，婆娑而过。有月光的晚上，苗民男女的对歌声可惊醒每一扇临水的窗户。出了城，见一山如利剑穿空，拔地而起，曰天星山。进山，再见斧削刀砍的绝壁中一清溪婉转。跨过清溪，登栈道，古树夹道，怪石峥嵘。上山顶，一平台豁然开朗，中有一方池为“天池”，汩汩溪流，却久旱不涸，常有麝獐叹水，百鸟低回。下得山来，性犹未尽，去奇梁洞。沿溪水入洞，洞内有云雾山、天堂、龙宫、阴阳河等景，收桂林、张家界奇景于一洞。出洞入江，可再去看湘西最大的瀑布大龙洞和黄丝桥古城。 西昌：卫星从这里上天 位于四川省西南凉山彝族自治州中部、安宁河沿岸、成昆铁路线上的西昌，作为中国最大的卫星发射中心，已经伴随着中国卫星以及其他国家的卫星的多次升空而名闻遐迩。西昌可以说是中国高科技之旅的首站，在那里，人们不仅可以看到巨大的火箭发射架，而且能了解卫星发射的全部过程。走出市区，城南约5公里的泸山上有“光福寺”。该寺特别之处在于其寺内的石碑记载了西昌及周边地区的地震发生情况，此确为中国罕见，更印证了西昌是中国的科技城。 感受西昌的科技之余，轻松一下，可去市东南2.5公里的邛海，邛海为湖，湖水晶莹，蒲苇}