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在职校生物教学中提高学生的动手能力
来源：　 10:28:00　【】　
　　开展社会实践调查 　　开展社会实践调查与撰写调查报告旨在培养学生接触社会、从社会中直接获取资料和数据的能力。在生物教学中不能忽略这方面的教学内容，开展社会实践调查活动，体现了以学生为主体，以发展学生创造性思维和实践能力为目的，以学科的基本结构为内容，以不断探索为步骤的一种学习方法。通过开展社会实践调查活动，可以培养学生主动探究问题的意识，独立解决问题和预见未知的能力，引导学生对提出的课题进行分析、讨论、综合、并得出结论。 　　开展社会实践活动调查，不仅可以帮助学生正确理解和掌握生物理论知识，培养学生的社会实践能力，观察能力，科学思维能力，也能促使学生形成尊重事实、坚持真理的科学态度。如通过开展环保调查，不但锻炼了中职生的动手能力，也增强了他们的环保意识和责任。在教学过程中，笔者让学生成立了“环境保护社会实践小分队”，让其对学校附近的河流部分水段进行污染情况调查。在十多年前，这条河流的水质相当好，是居民的主要生活用水源，居民说：“那时水质清得可以看见小鱼小虾”。但今天呈现在学生面前的是一幅令人痛心的情景：河面水生植物和各种垃圾簇集，水色发黑，略有臭味。据水样检测，水体中富含有机物，微生物指数严重超标。在惠爱桥以北一千米距离，有五个排污口，其中四个为生活用水排污口，一个为工厂排污口。学生在调查的同时，极力向周围群众宣传环保观念，呼吁群众拯救这条河。 　　加强社会实践 　　生物学是从自然和社会实践中产生的，又是在自然和社会实践中发展起来的。生命科学概念的形成，不仅仅是能够用它去分析千姿百态的生命现象，更重要的是能应用生命科学概念从事推理、探索，解决实际问题。书本上的知识只有运用到实践中才能为社会服务、为国家服务。随着社会生产力的发展，人类活动对自然环境和社会环境的影响越来越大。解决当今社会的环境、资源、人口、粮食等重大问题，都与生物学有密切关系。掌握生物学的技能、技巧和理论并与实践活动紧密结合，可以在分析和解决社会实践问题中提高综合能力。 　　应在教学中介绍工农业生产和军事方面怎样应用生物科学原理，再结合当地实际让中职生通过见习和实习参加相应的社会实践，在实践中提高学生的动手能力。例如，讲了“植物群落”后，可以让学生到附近的种花基地去见习实际的植物群落盆景，了解市场信息，然后让他们自己动手制作植物群落盆景等。 　　实习是组织学生到将来可能的就业部门从事一定的实际工作，以获得相关的实际知识和技能，巩固和加深理论知识，培养实际操作能力和独立工作能力。我们知道，能力是在实际锻炼中发展起来的，没有实习环节，学生的动手能力基本是“纸上谈兵”，不能较好地形成真正的实践能力。 &&&2&&&
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2013下半年广东中职专业技能考试成绩查询
来源：233网校&&&【233网校：轻松考试，快乐生活！】&&&日
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　　2013年下半年广东省中等职业技术教育专业技能课程考试评卷工作已顺利结束，现将考生考试成绩下发给你们，请及时通知考生。考生从7月30日9：00起亦可通过以下方式查询考试成绩：
　　一、登录广东教育考试服务网（网址：www.eesc.com.cn）或广东考试服务网（网址：www.5184.com）进行查询；
　　二、拨打声讯台96040(全省各地均可直拨，无需加区号)，按语音提示操作，即可查询到考生成绩。
　　考生如对本人成绩有疑问，可在8月1日前向当地县（区）招生考试部门提出复查分数的书面申请，由各市招生考试部门汇总后于8月2日17：00前报送我院社考处。复查内容为成绩统计是否有误，是否漏评，不涉及评分标准的掌握宽严问题。
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(二)操作技能考试。
1.全省统一安排考试的课程与时间
2.电工、电子、机械、化学、旅游、生物技术基础、土木工程等课程的操作技能考试时间安排在日&日进行(具体考试时间详看准考证)。
上文就是就爱阅读网给您带来的广东2014年中职操作技能考试，希望可以更好的帮助到您!
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