3D打印课列入中小学课程计划 青岛3年内全覆盖_青岛_青岛财经网
3D打印课列入中小学课程计划 青岛3年内全覆盖
青岛日报/青报网
目前全市245所学校已经成立了3D创意工作室，开设《3D创意设计》选修课，组建小创客团队。
25日上午，市教育局在开发区实验初中举行3D打印创新教育进校园活动现场会，同时青岛市三创教育公共服务平台正式启用，这也标志着全市中小学生三创教育正式启动，3D打印创新教育课正式列入全市中小学生的课程计划，并在三年时间实现中小学3D打印实验室全覆盖。
一间400平方米的教室里，台式电脑、平板电脑、多种型号的3D打印机，教室前老师正在将一堂&桥梁课&，学生们设计各种造型的桥梁并用3D打印机打印出来，现场测试不同造型桥梁的承载和受力情况，数学知识、物理知识学生一目了然，这是在开发区实验初中的3D打印实验室里学生们正在上3D打印课。
目前全市245所学校已经成立了3D创意工作室，开设《3D创意设计》选修课，组建小创客团队，初步形成了以&兴趣培养&&团队建设&&项目探究&的3D创新教育模式，涌现出青岛二中、青岛电子学校、青岛启元学校、青岛李沧区第二实验小学、青岛市实验小学等一批创新教育优秀学校。由青岛九中、青岛电子学校发起，20所岛城中小学名校联合成立的青岛市中小学创客教育联盟也已经成立，为联盟学校搭建一个全新分享和交流的平台，对创客的相关话题进行研究，开发完善创客课程，让更多孩子零起点、零门槛地进入创客空间探索，以推动青岛市创客教育的发展。
现场会上，市教育局正式启动了青岛市三创教育公共服务平台。该平台将以全市基础教育、职业教育为主体，培养学生创新、创业能力，动态评估跟进有潜力的学生创客明星，帮助青岛的中小学生成长，为全市学生创客、教师创客、学校创客社团提供成果展示、经验交流和学习创新的平台。
据悉，我市计划用三年时间实现3D打印实验室进校园活动全覆盖，成为全国3D打印创新教育示范区。市教育局要求各学校积极开发&3D创客&地方课程，形成有全国水准、青岛特色的3D创新课程。市教育局也将在全市中小学及职业学校全面普及3D打印课程，使&3D创客&课程成为我市深化素质教育、提高学生素质的重要载体。同时，举办&3D创客&活动辅导教师竞赛交流和高端培训活动，培养一批&3D创客&活动金牌辅导名师，打造一批金牌&3D创客工作室&。建立督导考核制度、示范引领制度；加强队伍建设，逐渐形成信息技术教师为核心，全体教师共同参与的创新导师队伍。
目前市教育局3D创意设计大赛参赛范围仅限于岛城的中小学生，而明年市教育局将扩大比赛规模，增加比赛的展示交流性质，邀请国内外&3D创客&高手相互交流切磋，计划于明年举办&中日韩3D创意设计国际大赛&。
我市通过&3D创意课堂&和&3D创客&活动，激发学生们的创新活力，培养了创新精神，提高了创新能力。3D小创客、创新大舞台，一批怀有梦想、善于创新、精于技术的优秀创新人才正在不断涌现。据介绍，我市学生在全国电脑制作活动比赛相关比赛中获得全国一等奖67人次；在全国中小学信息技术创新与实践活动中获得&恩欧希教育信息化发明创新奖&6个，一等奖22个，二等奖121个，三等奖37个；在山东省3D创意设计大赛中我市获金奖第一名4人次。
编辑：珍妮
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3D打印专业属于哪个专业的，有什么学校开设吗
我有更好的答案
3D打印专业属于机械工程专业的，西安交通大学、清华大学、北京航空航天大学、华中科技大学、西北工业大学、大连理工大学、杭州电子科技大学、上海交通大学这些学校都有开设。3D打印技术专业以工学结合为办学的主导方向，以学生为中心，以能力为本位，融学历教育与职业资格考证为一体、理论教学与实践教学一体化的运行机制。培养“一懂两会”（懂冲塑模具设计、会进行冲塑模具制造、会经营管理）的专业人才。
3D打印不属于哪个专业,它是3D打印机所使用的技术,这种技术包括SLS,SLA,FDM,范围很广,涉及材料学,机械自动化,电气学等等各种学科 ！如果满意度的话，就把分给我吧，谢谢：）
本回答被网友采纳
目前国内还没有专业课程，但是很多学校有在做3d打印的老师。3d打印设计知识面较广，机械、计算机、材料、电子电气等很多。
目前我国只有一个学校：青岛电子学校，是个专科
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三年内，中小学全开“3D打印课”
青岛全搜索电子报&&& 星期六
&&&&岛城所有中小学校，今起三年内将全部开设“3D打印课”。昨天上午，市教育局在开发区实验初中召开“3D打印创新教育进校园活动”现场会，现场青岛市三创教育公共服务平台正式启用，这也标志着全市中小学生“三创”教育正式启动，3D打印创新教育课正式列入全市中小学生的课程计划。&青岛晚报/掌上青岛/青网&记者&徐美中
现场&设计桥梁3D打印
&&&&一间400平方米的教室里，摆着台式电脑、平板电脑、多种型号的3D打印机，老师正在讲一堂“桥梁课”，学生们设计各种造型的桥梁并用3D打印机打印出来，现场测试不同造型桥梁的承载和受力情况，数学知识、物理知识学生一目了然。在开发区实验初中的3D打印实验室里，学生们正在上3D打印课，在这堂课上学生们可以通过亲自动手设计和打印，能够非常直观地了解桥梁的工作原理，同时还可以激发学生们的空间思维和创造能力。
&&&&据介绍，这间教室是世界上建在学校里的最大的3D打印创新实验室，在这里学生不仅可以利用3D打印机设计、打印属于自己的产品，同时还有多台3D打印机供学生们拆装，学生们可以体验从机器拼装、材料制备到完成品力学实验等全过程，感受创意从想法变为现实的奇妙感觉。今年啤酒节期间，由该校学生们设计并打印制作的3D魔幻杯正式亮相，用魔幻杯调制的啤酒鸡尾酒受到宾客喜欢，这一设计目前已经申请了国家专利。
现状&20所学校成立联盟
&&&&不仅是开发区实验初中，目前全市245所学校已经成立了&“3D创意工作室”，开设《3D创意设计》选修课，组建“小创客”团队。初步形成了以“兴趣培养――团队建设――项目探究”的3D创新教育模式，建设了青岛二中、青岛电子学校、青岛启元学校、青岛李沧区第二实验小学、青岛市实验小学等一批创新教育优秀学校。
&&&&李沧区教体局的韩川德告诉记者，目前李沧区所有的中小学都已经配备了3D打印设备。目前，由青岛九中、青岛电子学校发起，20所岛城中小学名校联合成立的“青岛市中小学创客教育联盟”也已经成立。联盟的成立为联盟学校搭建一个全新分享和交流的平台，对创客的相关话题进行研究，开发完善创客课程，让更多孩子零起点、零门槛地进入创客空间探索，以推动青岛市创客教育的发展。通过“3D创意课堂”和“3D创客”活动，激发学生们的创新活力，培养了创新精神，提高了创新能力。3D小创客、创新大舞台，一批怀有梦想、善于创新、精于技术的优秀创新人才正在不断涌现。
计划&打造“金牌工作室”
&&&&现场会上，市教育局正式启动了青岛市三创教育公共服务平台，这也标志着全市中小学三创教育从部分先行到全面启动。该平台将以全市基础教育、职业教育为主体，培养学生创新、创业能力，动态评估跟进有潜力的学生“创客明星”，帮助青岛的中小学生成长，为全市学生创客、教师创客、学校创客社团提供成果展示、经验交流和学习创新的平台。
&&&&据介绍，以3D打印技术为核心的&“三创”教育已经成为教育系统落实“三创”战略的重要举措，我市计划用三年时间，实现3D打印实验室进校园活动全覆盖，青岛市成为全国3D打印创新教育示范区。市教育局要求各学校积极开发“3D创客”地方课程，形成有全国水准、青岛特色的3D创新课程。市教育局也将在全市中小学及职业学校全面普及3D打印课程，使“3D创客”课程成为我市深化素质教育、提高学生素质的重要载体。同时，举办“3D创客”活动辅导教师竞赛交流和高端培训活动，培养一批“3D创客”活动金牌辅导名师，打造一批金牌“3D创客工作室”。建立督导考核制度、示范引领制度；加强队伍建设，逐渐形成信息技术教师为核心，全体教师共同参与的创新导师队伍。
&&&&目前市教育局3D创意设计大赛参赛范围仅限于岛城的中小学生，而明年市教育局将扩大比赛规模，增加比赛的展示交流性质，邀请国内外“3D创客”高手相互交流切磋，计划于明年举办“中日韩3D创意设计国际大赛”。
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学校有没有3D打印相关课程啊啊？收藏
看最近3D打印的相关新闻，对3D打印有些兴趣，想了解一下，看看3D打印机是怎么工作的，学校有没有有相关课程啊？
没听说过相关课程，不过咱学校有个实验室里有3D打印机，我同学去打印过，自己建了个模
有关于3D的课程，不知道有没有关于3D打印的课程
点亮12星座印记,
3D打印技术属于新兴的快速成型技术，很多专业都有涉及，机电，材料都有
登录百度帐号“小学3D打印课程”与学校合作
第A08版：青年
第十四届“挑战杯”科技作品竞赛决出名次 不少作品走出校园用于实际
“小学3D打印课程”与学校合作
青年报记者 周胜洁
&&&&获奖的学生作品“水平姿态搬运机器人”。青年报记者&吴恺&摄
&&&&昨日，第十四届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛颁奖仪式在上海理工大学举行。竞赛由共青团上海市委员会、上海市教育委员会、上海市科学技术委员会、上海市科学技术协会、上海市学生联合会共同主办，上海理工大学承办。团市委书记徐未晚、团市委副书记刘刚、市教委秘书长王从春等出席仪式。&&&&青年报记者&周胜洁&&&&11件作品获得特等奖&&&&一张“方桌”，长着四条外腿和两条内腿，静静地站在四格旋转楼梯前，“身上”标注着“水平姿态爬楼机器人”，只要按下遥控器，内外腿收缩、伸展，机器人就能稳稳地爬上旋转楼梯。由东华大学梦想攀爬团队带来的这一作品获得了此次“挑战杯”特等奖。&&&&特别之处在哪里？“其他轮式、链式机器人爬楼梯靠翻滚，且不能爬旋转楼梯。”团队成员之一袁晨旺介绍说，“我们的机器人能让载货面保持水平，并能精准地攀爬旋转楼梯，还实现了‘0半径’转弯。”&&&&据悉，此次“挑战杯”共有341件作品从校级比赛中脱颖而出进入市级竞赛，包括了自然科学类学术论文、哲学社科类调查报告和学术论文、科技发明制作等。经过书面材料评审，有108件作品入围决赛。经过现场答辩，复旦大学的“自行车双线变速器”、华东政法大学的“居民垃圾分类对策研究”等11件作品获得了特等奖。&&&&“3D打印课程”已与学校合作&&&&在“挑战杯”展示作品中，不少团队努力让作品走出校园，用于实际。上海师范大学的“小学3D打印课程”设计与开发研究就是其中之一。&&&&团队负责人陈莹介绍说，如今不缺3D打印技术，但没有一个成熟的课程体系供老师直接在课堂中使用，作为学校教育技术专业的学生，团队6人结束前期调研后，着手进行课程设计。以“方轮子、圆轮子”课程为例，团队将整堂课分为六部分，先创设情境引发问题，“可以问小学生，如果轮子是方的，什么样的路面能让车平稳行驶？然后经过前期设计彩泥模型，就可以运用设计软件进行三维模型制作，打印出实物后还可以进行路面验证大比拼，最后由老师总结规律。”陈莹说道。&&&&整个课程体系不但分主题进行，还会配给老师教育资源包，“资源包里有教师用书、课件、三维模型源文件等，方便老师授课。”在现场，陈莹也利用平板电脑点开资源包中的“微课”，8分钟视频包括了电脑建模、打印模型的动画演示等，十分直观、清晰。&&&&据悉，这套课程如今已经在武宁路小学、上师大一附小等小学使用，团队成员也会根据上课反馈进行课件改进，“下学期，上师大一附小已经将3D打印课程代替四年级的计算机课列入课表，一周会上2次。”陈莹说道。&&&&团队的理念是以3D打印课程为载体，培养“小创客”，将创客教育带进小学校园。“未来，我们也不排除以此课程为基础，开始我们的创业路。”团队成员表示道。&&&&参赛和入围决赛作品增长10%&&&&据悉，“挑战杯”旨在培养和提升广大青年学生的创造精神、创新意识，自今年3月启动以来，得到了全市高校和在校学生的积极响应，经过层层选拔，共有341件作品进入市级竞赛。参赛作品总数及入围决赛作品总数均比上一届增长10%左右，直接参与比赛的有近万名大学生，辐射影响近十万大学生。&&&&根据高校得奖情况，最终复旦大学获得第十四届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯”，上海交通大学、同济大学、上海理工大学等9所高校获得“优胜杯”。&&&&为了帮助学生进行作品成果转化，此次主办方还邀请了上海市青年企业家协会内对大学生科创项目有兴趣的企业家参观决赛作品展，并和参赛的同学进行了交流。青年企业家们对部分作品表达了浓厚的兴趣和一定的合作意向，同时也从市场实际出发，从应用性、成果转化、成本控制等方面对作品提出了改进建议，“这样也能为大学生课外学术科技作品转化为大学生创业计划提供了参考。”
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