公文中，报告、请示的结束语，如“特此报告”、“妥否，请批复”等，后面是否加标点符号，有什么要求_百度知道
公文中，报告、请示的结束语，如“特此报告”、“妥否，请批复”等，后面是否加标点符号，有什么要求
需要加何种标点符号？
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1、在公文中，表达报告、请示的结束语应另起一行，空两格，习惯用语一般有“当否，请批示”，“特此请示，祈盼示复”，“以上请示，请予审批”或“以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行”等。2、请示是&适用于向上级请求指示、批准&的公文。请示属于上行文。凡是本机关无权、无力决定和解决的事项可以向上级请示，而上级则应及时回复。是应用写作实践中的一种常用文体。请示可分为三种。请求指示的请示、请求批准的请示、请求批转的请示。3、报告使用范围很广。按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。报告，在已发布的党、人大、政府、司法、军队机关的公文处理规范中，都规定了这个文种。4、请示结语不规范现象，归纳起来大致有以下五种：无结语，请示”必须写结语，这是由请示的文种功能决定的；与报告结语混淆；不能正确体现行文规则；语气不当；语法逻辑有误。
那是要加标点符号的，都是使用句号。公文的修辞是一种消极性修辞，一般不应使用带有感情色彩的标点符号。
本回答被提问者和网友采纳
可参考已有的公文格式。通常朗读的停顿处要加标点。
没有硬性规定，但是绝大多数意见都是写。所以你就写句号吧
根本没有特此报告的说法
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教案 应用文书写作 第三章 行政公文 第三节 报告、请示、批复.doc 8页
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教学目标：
知识目标 ：
1．掌握报告、请示、批复三种文体的行文关系和具体写作要求与方法。
2．理解报告、请示和批复之间的区别和联系。
能力目标：
能仿照例文拟写报告、请示、批复三种公文。
教学重点：报告和请示的写法
教学方法：设问导疑、讲授讨论、比较分析
课时安排：二课时
报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见和建议、答复上级机关的询问时使用的公文 。
请示是向上级机关请求指示、批准时使用的公文。
批复是答复下级机关的请示事项时使用的公文。
三种文体既有区别又有联系。
文种 报告 请示 批复
性质 陈述性 请求性 指示性
行文方向 上行文 下行文
报送要求 只能主送一个机关，如需同时送其他机关，应用抄送形式，不得同时抄送下级机关
行文目的 下情上达 、 陈述情况 ,不要求答复 要求上级对请示事项给予指示 、 批准或答复的 针对请示作出答复
行文时机 事前、事中、事后均可 事前行文 收到请示后行文
内容 一文一事或数事 一文一事 针对性、简要性
办理要求 阅件 办件
（一）报告写作的基本格式
报告标题大多采用公文的常规写法，即可以由发文机关 + 主要内容 + 文种构成的完整标题，如《 ×× 学院关于招生情况的报告》；也可以由主要内容 + 文种构成，如《关于粮食政策性财务挂账停息的报告》。
写明主送机关。
报告缘由，交待报告的起因、缘由或说明报告的目的、主旨、意义。缘由要能概括说明全文主旨，开门见山，起名立意。一般用“现将有关情况报告如下”承启下文。答复报告开头要先引述来函文号及询问的问题，然后过渡到下文，答复上级的询问。
（2）报告事项
报告事项，是正文的核心。应将工作的主要情况、措施与结果，成效与存在的问题等分段加以表述，要以数据和材料说话，内容力求既翔实又概括。
不同类型的报告，内容上各有不同的侧重点。
（3）结束语
报告的结束语应另起一行，空两个字来写。根据报告种类的不同一般都有不同的程式化用语，工作报告和情况报告的结束语常用“特此报告”、“请审阅”、“以上报告，请审查”；答复报告多用 “ 专此报告 ” 。因报告是单向性公文，所以类似“以上报告当否，请批示”的结束语是不妥当的。
写明发文机关和日期，如标题中已有发文机关，落款处可只写发文时间。
（二）各类报告的写法?
1．工作报告
工作报告的正文一般包括基本情况、主要成绩、经验体会、存在问题、基本教训，今后意见等几部分。这类报告篇幅较其他类型报告长，可标出序数分条分项陈述，也可列小标题分部分或分问题写。?
基本情况，可简要交待时间、背景和工作条件；主要成绩，应把工作的过程、措施、结果和成绩叙述清楚；经验体会，是对工作实践的理性认识，要从实际工作中概括出规律性的东西，以便指导工作；存在问题，是写出工作中的缺点与不足；基本教训，是分析工作失误的原因和反思值得吸取的教训；今后意见，是提出改进工作的意见，或者提出今后开展工作的建议。
2．情况报告
情况报告一般以 “ 情况――原因――教训――措施 ” 的结构来写。先将情况叙述清楚，然后分析情况产生的原因，接着总结经验教训，最后提出下一步的行动措施。
情况报告多数写成专题报告，其写法不强求一律，但都要力求做到：
第一，内容集中、单一，突出重点，抓住事物本质，实事求是地反映情况。?
第二，把情况和问题讲明白，把事情的经过、原委、结果、性质写清楚。?
第三，若要提出处理意见和建议，要写得具体、明确、简要，尤其是注意提出意见、建议的写作角度，不能在报告中夹带请示事项。?
第四，情况报告写作要及时，以便让上级机关和有关领导尽快了解重大、特殊、突发的种种新情况。
3．建议报告
建议报告的内容一般比较集中，多写成专题报告。?
正文可分为情况分析和意见措施两部分。?
情况分析部分可介绍情况、分析问题，或者说明提出意见建议的目的、原因和依据。这部分一般写得较简明。?
意见措施部分是此类报告的写作重点，要求切合实际地提出做好某项工作的意见、措施、建议。这部分往往采取条文式写法，并且每条开头常有一个提示句。?
多数建议报告是有待上级机关批转的。?
结语常用：“以上报告如无不妥，请批准有关单位执行。”?
4．答复报告
答复报告一般写答复的意见或处理结果，是依据上级要求回答的问题进行写作，所以要写得周全而有针对性。这种报告内容针对性最强，上级询问什么，就答复什么，有问必答，答其所问，不能答非所问。表述要明确、具体，语言要准确、得体，不可含糊其辞、模棱两可。?
它的正文包括答复依据和答复事项两部分。答复上级要求回答的问题，要写
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教案 应用文书写作 第三章 行政公文 第三节 报告、请示、批复
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