如何通过游戏培养孩子的创造力？
★ 文末有柚子姐姐福利哦！记得看到最后~
爱因斯坦曾说过：“创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它是知识的源泉。”而具体到个人，创造力则是种综合的能力，涉及到知识、智力等方方面面。甚至有人下过这样的结论，是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。
据教育进展国际评估组织对世界21个国家的调查显示，中国孩子的计算能力名列第一，而创造能力却排名倒数第五。其实，创造力除了天份的因素外，与后天培养是有很大关系的。
婴幼儿时期，是创造力形成和发展的重要时期。此时加以正确的引导，可以让孩子顺利完成从感知到概念，从具体到抽象，从接受到创造的过程。
在这个阶段，家长可以通过以下几种类型的游戏促进孩子在创造力方面的发展。
一、激发孩子想象力的游戏
手指小虫游戏
道具：《手指小虫起床了》《手指小虫运动会》
在手指上画两只眼睛和一张嘴巴，手指小虫完成了。把小手指伸进洞洞里，游戏开始啦！边玩边听爸爸妈妈讲故事；转动手指，扮演角色，玩转手指剧，在游戏中开启想象力。
一家人一起玩更嗨！也可以加入手指偶玩哦！
手指小虫起床了，礼服、超人装、滑雪服，今天要穿哪件呢？
今天去上学，还是T恤合适！
面包、牛奶、果酱都有，早餐好丰盛啊！
吃过早餐，开开心心去学校，找好朋友玩！
接下来是“手指小虫运动会”！
跟着模切的运动轨迹滑动手指，配合着有趣的象声词，“呼……嘿！” “砰……砰！” “冲啊！”动动小手，开动脑瓜，手指的运动会欢乐无穷。
跳高、举重、拳击、蹦床、短跑、跳水，手指小虫要当全能冠军王，真是太棒了！
二、增进孩子好奇心的游戏
道具：《夜光星空闪闪闪》
这本书采用夜光油墨制作，白天看是一种效果，在灯光下照射后，在黑暗中观察是另一种效果，黄绿色的夜光就像萤火虫发出的美丽光芒！神奇的夜光书不仅颠覆了孩子的阅读体验，还能激发孩子的好奇心与探究能力，来看看这本书是怎么做到的。
这是白天看到的效果！在灯下照一会儿，准备好欢呼声哦！
看到它在黑暗中的绚烂的效果了吗？试想有哪个小孩不会对这本白日黑夜大不同的书产生好奇心，有一探究竟的冲动呢？
乘坐宇宙飞船，来到星际空间，飞向土星。你看到土星环了吗？
浩瀚的星际天空出现在眼前，别说孩子感到神奇，大人也觉得很新鲜。
光暗了，小朋友自己动手给宇宙飞船补充能量，边玩边编创太空探险故事，玩出创想力！说不定，在孩子幼小的心灵里还能种下一颗科学梦想的种子。
三、注重首创性和多样性的游戏
道具：《形状颜色大变幻》
圆形、椭圆、四边形，方形、三角、波浪形……美丽的颜色和有趣的形状构建出一座纸上艺术馆。
绚丽的纯色和模切的形状，满足宝宝抠洞洞的心理，促进手眼协调能力，还能让宝宝在有趣的形状和多彩的世界里游戏、探索、认知。
色彩鲜艳的形状随意堆叠，奇妙的复合图案激发无边的想象，飞船里面看星星。
沙漠里面藏绿洲……不同的孩子可以解读出不同的故事，发明出属于自己一个人的玩法。
沿模切的图案在纸上描画后，发挥创意添几笔，就是一副崭新的作品。
创作这幅画的小朋友给描画的波浪形状添了眼睛，说它是好饿好饿的小蛇……
道具：《上下搭配变魔术》
这本书横向从中间一分为二，随意翻页，上下搭配，能组合出各种意想不到的画面。
小朋友可以在翻页过程中认识人、动物、车和高山，以及上下、左右等方位。
观察画面，联系生活，给相同的事物配对，找出事物的另一部分，训练逻辑思维能力。
板凳摞高高
大象小象捉迷藏
同时还可以尝试不同的组合，在搭配中打开脑洞，激发出更多奇思妙想。
这些新奇的游戏和道具都出自法国童书大师埃尔维·杜莱之手。
他被誉为全球创新性童书作家之一，已出版童书70余种，并荣获了欧洲乃至全世界一系列重要的童书奖项，包括“博洛尼亚童书奖”“儿童文学小人书奖最高荣誉”“法国女巫奖”“蒙特勒伊童书节金砖奖”等。其中别开生面的百变创意玩具书更是屡屡折桂，深受全球小读者喜爱。
在杜莱的百变创意玩具书中，他将阅读的既有概念引领至一个神奇的高度，并在创意中体现自己对想象力、独立性、创造力的独特领悟。迄今为止，“杜莱百变创意玩具书”已被翻译成27种语言，全球累计销量超百万册。
杜莱奇思妙想契合孩子的心理特质，孩子们都特别容易接受和再创造，他创作出的作品并不仅仅是故事，而是一个能感知的、幽默的、能互动的世界。这些画面充满了思想，每个孩子都可以据此构建他/她自己的故事和世界。日光之下，每天都能够活出新的精彩，这难道不是孩子们所带给这世界上最美妙的发现么？亲爱的家长朋友们，现在就跟着杜莱，和孩子们一起发掘出N+1种玩法吧！
想得到这本书吗？
在“小柚子童书”公众号后台回复数字 “ 0 ”
加入小柚子童书阅读分享群，即可参与本期的绘本活动~
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点游戏是如何影响孩子人格形成的 - 壹心理
游戏是如何影响孩子人格形成的
发表于 18:45:56
&游戏之于孩子几乎是生命早期的全部，而在孩子游戏的能力，对于游戏的理解，父母对于孩子游戏中的互动与态度直接影响着孩子健康人格的形成。游戏对于孩子的重要性，怎么说也不为过。&咨询室中出现的严重的社交障碍、行为退缩回避、生活平淡无味无法发现生活中乐趣的来访者，发现他们早期的养育环境中没有游戏的参与，既不会跟自己玩，更不会跟别人玩，所以对外部世界不感兴趣，对他人也不感兴趣。即使成年后取得了很大的成就，但是却无法感受到幸福感。&1.游戏培养孩子的专注力&孩子在两岁后开始对外部世界产生好奇，他会一直重复地玩一样东西，这是他认识世界的方式。有的家长会发现，孩子会独自一个人对着一个玩具自言自语，一玩就是一两个小时。在孩子沉浸在游戏的环境中，他的全部注意力都是在这个游戏本身，而这是发展出兴趣爱好的雏形。&但是有些父母或者爷爷奶奶为了对孩子表示关心，会无意中打断孩子的这种专注。比如一会倒一杯水，一会送个水果过来，一会拿条毛巾擦汗。孩子会感受到被打扰，很不耐烦，而家长却还要坚持自己的意愿强行给孩子此刻不需要的东西，孩子的注意力就被打断了。久而久之，孩子就无法去专注于干一件事情。在稍大的孩子身上，家长就会发现，孩子上课无法集中精力听讲，回家做作业时一会需要上厕所，一会要出来喝水，一会笔又不能写了，总之各种状况。&我们可以看出这样沿袭的专注力的发展过程。对于他感兴趣的东西没有给予充分的满足，就是给他足够长的时间把整个过程完成，他能耐受的一个过程的时间被外界的打扰而中断，也就是被切割成了几段，这样形成的一种惯性，孩子能够持续的时间可能就会从原来的40分钟变成了15分钟。那么对于不太感兴趣的项目，这个持续时间会更短，就会直接导致孩子的注意力、专注力下降。当然孩子不同的年龄段，注意力的时间长短是有科学的规律的，我们在孩子可以忍受的最长时间里，可以给予孩子极大的支持。&2.游戏培养孩子的社交能力&社交能力是通过人与人之间的互动发展起来的，并且可以在后天训练出来的。有些人成年后总是羡慕别人有很多朋友，应对各种关系游刃有余，面对陌生人也很容易展开话题，而自己总是非常窘迫，不知道如何与人建立关系，也不知道该说些什么。&而游戏做为一个很好的载体，可以充分地运用到社交活动中。有共同爱好的人最容易走到一起，成为朋友；会玩的人总是可以很容易吸引别人的注意。而这些会玩的人，在早年也大多是一个会游戏的孩子。在孩子开始尝试与外部世界建立联系时，他会尝试去参与到一些群体性的活动中。有些孩子会在游戏中与其他孩子在权利争夺上发生争执，因为孩子的语言表达能力的欠缺，会通过行动去解决冲突。而这种冲突本身会给孩子带来有价值的体验，什么情况下自己可以挑战群体中的权威，不遵守规则会给自己带来什么样的后果。&如果父母足够地信任孩子，他就只是在远处做为一个观察者，而不是孩子游戏冲突的调停者。孩子会在冲突中尝试各种解决的方式，比如学会妥协，学会坚持自己的想法而放弃游戏，亦或是联合其他同伴反对权威者，或者与其中的几个小伙伴从群体中退出另外组队等等。&孩子在群体游戏中了解规则，学会解决关系中的问题，无论是哪种结果或者选择都是有益的。那些挫败的体验是孩子在违反集体商议的规则上的自然惩罚。孩子还学会了如何在破坏关系后如何修复或者重新回归原来的群体。&一位妈妈因为孩子在幼儿园的表现非常焦虑和担心。她的孩子在幼儿园不跟任何孩子互动，不参与集体的活动，每次离人群都有一个较远的距离，似乎有种抽身事外与我无关的感觉。他好像对于这些游戏完全不感兴趣。&孩子是独生子女，在家里除了大人没有其他的玩伴，而家长也很少陪伴孩子与其他小朋友游戏，孩子在入园前几乎没有与同龄人参与游戏的经验。进入这个团体后，孩子对游戏的参与度不大，也缺乏好奇心。人类行为如果产生了愉快的体验，为了持续获得这样的体验，人们会尝试重复这样的行为。而这个孩子或许没有获得游戏中的快乐体验，所以没有动力去尝试。&3.游戏培养孩子的创造力&我们知道孩子在玩游戏的过程中会充分地发挥自己的想像力。即使是一件非常普通的塑料片也会让孩子爱不释手，玩出花样来。他会赋予这些物品以灵性，也就是孩子在早期形成的泛灵论，他会与这些物品进行对话，并把它当作生活中的某个部分，而这样的过程极大地激发了孩子的创造力。&玩具本身在被设计时，也会有一些促进智力发展的特征。比如乐高，可以提供图纸，非常小的孩子就可以通过图纸拼凑出一个物体。而有些孩子则会随心所欲地去搭建，每一次玩法都可以不同，都有一种新奇的体验。&当然在一些运动性的游戏中，孩子开始训练小肌肉群的灵活度，为精细的活动作好准备。而这是孩子开始去满足好奇心探索世界的生理基础。有了这样的基础，孩子逐渐可以创造性地拓展他的外部世界，与外部世界有了更强的连接。&4.游戏培养孩子的情绪情感的能力&很多孩子都跟妈妈玩过躲猫猫的游戏，当孩子捂住自己的眼睛就认为妈妈消失了，当他拿开手的时候，妈妈就出现了。这个游戏让孩子理解到妈妈会稳稳的存在，他可以尝试去忍受妈妈不在眼前一会，这个就为孩子对于妈妈这个内在客体建立了安全的影响，成为孩子早期安全感建立的基础。在与人的互动游戏中，孩子会有强烈希望加入某个群体，他会尝试去跟这帮孩子去沟通，甚至会可能去“贿赂”他们，比如拿出自己的玩具与大家分享，或者拿出自己的零食给大家，这样别人可以更快地接纳他。这是孩子与他人建立关系的大胆尝试。&当然孩子会在这个过程被拒绝，也会感受到挫折，情绪可能失控，而母亲在旁边能够稳稳在旁边给予情感上的支持，必要时母亲可以上前去给予帮助，孩子会在这个过程懂得寻求帮助也是能够解决问题的。&游戏就是早期的人际关系的缩影，孩子会在这个过程中体会到竞争中的成功的喜悦，被鼓励、被认可的情感，也会体会到失败后的愤怒、自我攻击，家长可以在这个过程中理解孩子的情绪情感。孩子的情感也会逐渐发展出爱、欣赏、嫉妒等等非常复杂的情感，并逐渐走向成熟。而情绪的感知与管理能力是未来建立良好人际关系的基础。&5.游戏连接了孩子的幻想与现实，并行发展出了想像的能力与动手的能力&孩子处于共生期时会有一种全能的感觉，他的世界完全是幻想的世界。他所理解的世界都是从最亲近的养育者那间接得到了。当孩子能够开始自主控制自己的身体时，他开始主动去触碰这个世界，这时会发现现实与想像之间的差距。比如孩子会好奇人会消失吗？真的有圣诞老人吗？童话故事中的人物在哪里？这些在想像中的东西他会想要去找到那个真实的东西。&但在游戏中，孩子们会见到童话中的人物，比如在迪士尼中见到喜欢的白雪公主，父母还是会在平安夜晚上在孩子床头的袜子里放进圣诞礼特。孩子在幻想与现实中穿行，有一定的现实感，但又不会被残酷的现实所淹没。童话中的美好感觉在孩子的头脑中形成的一些好的意象，这是孩子能够欣赏美好的开端。&有孩子会跟爸爸说，我想要飞起来。而智慧的爸爸并不会真接告诉孩子你并不能飞的事实，而是把孩子放在自己的肩膀上，举起孩子的双手旋转，让孩子体会到飞的感觉，这极大地保护了孩子的好奇心与想象。我们在后期的教育中经常会提到保护孩子的想象力，而通过游戏，可以让孩子有现实感知的基础之上保有他的想像力。&可见儿童游戏的各个阶段的发展，促进了健康人格的整合。孩子在创造力、情绪情感发展、人际关系能力、专注力都在游戏的基础上得到了长足的发展。
用人格的力量治愈受伤的灵魂
擅长咨询话题:
人生好如一场马拉松，一段孤独、探险的旅程。每一个沟坎都是宝贵的财富，用心感受过程，结果反而不那么重要了。
作为一名心理咨询师，我擅长解决青少年心理、情感、人际关系以及个人成长中的问题。很多时候，发生及表现在孩子身上的问题，更多是家长需要去面对和解决的问题。解决了孩子身上的问题，家庭内部关系随之得到了改善。
我是心理咨询师任丽，愿通过生活中的点点感悟，用健康阳光的生活态度影响来访者，用人格的力量治愈受伤的灵魂。
面对面咨询：500.00/50分钟
视频咨询：500.00元/50分钟
电话咨询：500.00元/50分钟请在APP上操作
打开万方数据APP，点击右上角"扫一扫"，扫描二维码即可将您登录的个人账号与机构账号绑定，绑定后您可在APP上享有机构权限，如需更换机构账号，可到个人中心解绑。
检索详情页
{"words":"$head_words:孩子+$head_words:游戏+$head_words:创造力","themeword":"$head_words","params":"$title:在游戏中培养孩子的创造力"}
&&&在游戏中培养孩子的创造力
在游戏中培养孩子的创造力
开发儿童的潜能，培养儿童的创造力，特别是3-6岁儿童创造力开发，已引起世界各国教育届的关注。著名的美国创造教育权威托兰斯指出：儿童创造力可以通过教育教学培养，因此学校教育、社会教育尤为重要，树立儿童创造教育的理念，创设教育的环境。其中，游戏是培养孩子创造力的重要方法，儿童的创造潜质在游戏过程中更容易得到发展。
摘要： 开发儿童的潜能，培养儿童的创造力，特别是3-6岁儿童创造力开发，已引起世界各国教育届的关注。著名的美国创造教育权威托兰斯指出：儿童创造力可以通过教育教学培养，因此学校教育、社会教育尤为重要，树立儿童创造教育的理念，创设教育的环境。其中，游戏是培养孩子创造力的重要方法，儿童的创造潜质在游戏过程中更容易得到发展。&&
相关论文(与本文研究主题相同或者相近的论文)
同项目论文(和本文同属于一个基金项目成果的论文)
您可以为文献添加知识标签，方便您在书案中进行分类、查找、关联
请输入添加的标签
万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）
&北京万方数据股份有限公司 万方数据电子出版社
实名学术社交
个性化订阅推荐
快速查看收藏过的文献向您推荐：
所有回答：486
最佳回答：15
采纳率：0.31%
如何培养创造力？什么游戏可以培养孩子的创造力？
宝宝年龄：
所有回答：32111
最佳回答：78962
采纳率:100.00%
重视思维的流畅性、变通性和独创性
12-19 10:38
共有1个答案
宝宝年龄：宝宝2岁4个月
所有回答：14921
最佳回答：1287
采纳率: 0.86%
宝宝2岁4个月
可以买积木给宝宝玩的
12-10 10:53
可以买积木给宝宝玩的
你是我一半 4人回答
鱼儿的楠楠 3人回答
晨曦一抹 1人回答
笑笑魔女妈 1人回答
龙龙08 1人回答
yingziyingzi2 1人回答
客户端下载怎么在游戏中培养孩子的想象力和创造力？_百度知道
怎么在游戏中培养孩子的想象力和创造力？
我有更好的答案
孩子的童真童趣，在大人眼里可能是不完美的、有缺陷的。允许孩子保留“不完美”，是保护和培养孩子的想象力的前提。 在孩子尚未具备阅读能力时，选一些品味高的科幻作品，定期有父母读给孩子听。在孩子具备阅读能力后，定期一道与孩子阅读科幻作品。 回忆孩子的一两个由于想象力丰富而“制造”出来的善意“谎言”。 孩子做游戏，玩耍的过程、就是一次次的发现、实现“完美”的过程。老师和家长不应该时时处处告诉孩子什么是“完美”，而应该鼓励孩子自己去发现“完美”。 允许孩子保持自己的特征，不要搞认为的整齐计划，不要单纯追求简单的一致。去掉了孩子的差异，就会去掉孩子的创造性。 大人要放下架子，常常和孩子玩“过家家”、“打野杖”一类的幻象游戏。 鼓励孩子在游戏中表现出自己的特性，鼓励孩子自己去发现自己的长处。 如果孩子对闹钟有好奇心，和孩子一道拆闹钟，装闹钟。 为孩子保留一块相对独立的儿童天地。成人不要事事处处“参与”或“指导”孩子的活动。让孩子在游戏中用自己的童心去感受世界，这会使他们的想象力，创造力得到极大的发展。 和孩子一道玩堆积木之类的玩具，在适当的时候，有意不按照说明和图样去“创造”自己的“建筑”，引导、鼓励孩子打破常规。 在游戏中，注意鼓励孩子的好奇心，鼓励孩子发问，鼓励孩子不同一般。 在适当的时候，让孩子讲一两个想入非非的“童话”，鼓励孩子“构思”一两个异想天开的科幻故事。 家长同孩子一起去发现问题，讨论问题、研究问题、解决问题，往往会激发孩子的好奇心理和探索精神。 黄全愈教育文集赠书活动已经正式开始，大家积极参加吧。
采纳率：70%
为您推荐：
其他类似问题
您可能关注的内容
想象力的相关知识
换一换
回答问题，赢新手礼包
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。}