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环境领域创新人才如何培养？
日 10:50:00
文章来源：中国环境报文章点击：
&本报记者王琳琳
&当前，我国生态文明建设正处于“三期叠加”的关键时刻，如何运用强有力的科研力量和高精尖的科技水平，为生态环境保护和生态环境问题解决提供强有力的支撑至关重要。
&这其中，人才队伍的建设培养最为关键。软实力和硬实力，归根到底靠人才实力。人才这一话题，也成为日前举办的第七届环境院所长论坛研讨的重要内容。来自高校、科研院所的200多位专家学者，围绕国家重大环境科技创新和高水平专业人才培养等重大问题，展开了富有意义的交流与讨论。
&三大发展趋势带来三方面人才培养需求
&中国工程院院士、清华大学贺克斌教授以“立足中国绿色发展、贡献全球环境治理”为题，着重谈了对环境学科创新人才培养的思索。
&贺克斌表示，当前我国环境领域高水平专业人才培养，面临重大机遇和挑战。他认为，环境科学目前有三大发展趋势：一是不同尺度的环境问题之间的交互影响，如区域环境质量与全球环境变化之间的关联；二是不同介质环境污染的治理；三是一系列全球环境问题的治理。
&在他看来，这三大发展趋势带来了人才培养领域三个方面的特殊需求。即学生学术创新能力的培养如何与学科前沿的快速发展及时匹配；学生的工程实践能力如何与国家绿色发展的重大需求紧密匹配；学生的国际胜任力如何与全球环境治理的核心要求相互匹配。
&在国际领域，一些世界顶尖大学已经尝试学科交叉和通专融合，以培养创新性人才。如环境学科排名第一的美国加州伯克利大学，专门设计了环境与人体健康、全球变化与生物学等6个子方向，共涉及10多个学科参与课程设计和建设。而哈佛大学则将环境科学、环境工程、环境管理3方面相结合，构建课程体系，并与麻省理工大学进行课程共享，实现了环境科学与环境工程的融通。
&在国内，以清华大学为首的一些院校也在探索创新课程体系，以便培养高科技创新人才。贺克斌表示，当前生态环境问题呈现复杂性、叠加性、综合性等特征，用系统工程的思维来解决现在的生态环境问题，越来越受到重视。“解决这些问题考验着人才的综合素质和解决复杂问题的能力。而培养这些人才，需要活跃在教学一线的教师队伍给予学生宽厚的基础、创新的思维和全球的视野，这些至关重要。”贺克斌说。
&人才培养应适应社会需要，突出自身特色
&如果说清华大学的探索实践是环境领域人才培养的标杆，那么，对于大多数高校和科研院所来说，应该如何确立自己的方向？有不少老师表示，目前所在院校也在大力推动理工融合交叉，但在课程设计、培养方式、培养要求与目标上，存在一些迷茫之处。
&中科院合肥物质研究院院长刘建国认为，科研院校培养人才要针对自己的特色选出优势的方向来，要做到人无我有，人有我精。“别人什么都会不要紧，自己只要有一样比别人强就会成为优势。”
&合肥物质研究院早在1998年起就将环境污染光学监测新技术研究和光学遥感监测技术研究等作为主要的研究方向，如今已成为国内研发实力领先的单位之一。今年5月9日发射的“高分五号”卫星，就应用了合肥物质研究院光机所研发的重要技术。
&不过，目前环境领域的人才培养仍然以两大类为主，一类是应用性较强的工程类方向，一类是进行科学研究的学术型方向。前者与社会的衔接度较高，后者则更偏重前沿创新。如何根据社会需求来界定两者评价体系和评价标准也成为很多院所长的讨论话题。
&同济大学环境科学与工程学院院长戴晓虎表示，两个方向都是国家重要的人才培养方向，关键在于适应国家和社会的需求。工程类方向可以结合工程的实际确定研究的主题和方向，也可以致力于解决现实存在的突出问题。
&以创新思维搭建产学研平台
&多年来，大气、土壤、水等领域的环境问题大多从末端治理角度加以推进。与会专家认为，当前发展迅速的信息技术、生物材料技术等新技术，已成为环境学科发展的重要牵引力。
&南方科技大学胡清教授带来了一场具有丰富信息量的报告。在她看来，目前全球正在迎来以创新为驱动的大规模交叉合作的高峰期，谁掌握跨行业、跨平台整合数据、技术、信息的能力，谁就能在未来挑战中占据主动。
&胡清以大数据为例说明了技术对解决环境问题可以起到的重要作用。传统的土壤检测以传统采样为主，存在面积大、资金缺、技术弱等困难，很难抓住重点地块和重点行业。而大数据和人工智能的出现，则可以通过“数据收集——事实发现——预测分析——智能治疗——人机交互”等步骤达到传统土壤检测一样的效果。
&2017年，南科大创新中心与IBM中国研究院共同成立的环境联合实验室，对深圳市某区域进行了土壤污染调查。IBM研发的Waston机器人通过汇总污染源统计数据、环评数据、卫星遥感数据、地理信息数据等大数据，十分准确地分析出了这一区域污染土壤的百分比。
&“技术对环保行业带来的影响将是颠覆性的。未来的人才也将是具有创新思维的人。”胡清说。她呼吁各行各业共同参与保护生态环境，助推环保行业发生革命性、颠覆性改变。
- 08:52:00
- 15:53:00精心打造优质育人环境
全面提升创新人才培养水平
“大学之道：在明明德，在亲民，在止于尽善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”自古以来，大学历史源远流长，从世界第一所大学诞生至今，已有千年的历程。大学校园的发展是一个不断适应社会、科学技术和道德教育模式发展的过程。
良好的育人环境，是提高人才培养水平的关键。近年来，西京学院为适应知识经济的发展对创新人才的需要，在充分调研的基础上，坚持社会需求导向原则，不断转变传统的教育观念，从培养创新人才必备的“软环境”和“硬环境”两方面入手，花大力气、下硬功夫，精心打造了优质的育人环境，使气势磅礴、和谐美丽的西京园成为广大师生员工愉悦成长的乐园。经过23年的精心建设，已形成了独具西京特色、个性魅力和办学特色的育人环境，为全面提升人才培养水平奠定了坚实的基础。
西京学院从立德树人根本任务出发，以精心建设校园为基础，以搭建育人平台为重点，以加强教学管理为关键，以狠抓稳定安全为保证，以加强文化建设为核心，以加强科学管理为保障，精心打造了优质的育人环境，全面提升了人才培养水平。
一、精心建设校园，打造优美的校园环境
打造了优美、大气的育人环境
学校借助神禾原地理环境独有的先天优势，再配以富有人文精神的理念，整个西京园规划科学、错落有致、构思奇妙、四季分明。春有春韵、夏有夏趣、秋有秋情、冬有冬意。楼在花中，花在楼间，树中有花，花中有树，打造出了一幅山、水、园、林、湖、桥、亭、场、楼、馆、灯等交相辉映的壮美画卷。山有四面山、浑金山，水有八水绕长安之一的潏河之水自东向西从学校北大门京世桥下缓缓流过，园有凤凰头公园、逸翠公园，林有修竹林、紫薇林、雪松林，湖有京映湖、璞玉湖、桂湖，桥有京世桥，亭有中继亭，场有时代广场、博能广场、国旗广场、信息广场、聚贤广场等大型广场，楼有高大上的教学楼和公寓楼等，馆有气势恢宏、设施一流的图书馆，灯有励志奋进的文化灯箱......。山青、水秀、石奇、树茂、草绿、花红......整个校园规划充分体现了“三个一切”的办学理念。西京园种植了大量香樟、桂花、雪松、白皮松、银杏等多种名贵树种，绿化面积达到学校总面积的60.8%，绿树、碧草、翠竹、鲜花点缀与各类建筑物之间，整个西京园是一幅绿意盎然、郁郁葱葱、姹紫嫣红、和谐壮美的优美画卷。
打造了舒心、典雅的教学环境
教室体现了三大功能与特点，一是具有清晰的视听、录制、播放功能，授课教师既可以随堂播放最新的影视资料，又可以进行个性化的课件教学，大大提高了教学效果。二是所有教室并网，实现了资源共享和信息化教学，保证了高水平的学术讲座和精品课。三是人性化设计，使学生学习环境、学习氛围更加清新愉悦。遮阳布窗帘代替普通窗帘，优美的音乐代替了传统生硬、刺耳的课间铃。装修改造后的教室教学功能显著增强，总量明显增加，资源分布合理，所有课程一律采用多媒体教学，极大地改善了课堂教学环境。
打造了奋进、浓郁的文化环境
学校以原起势，千块奇石佯敞于草坪和湖水之中，刻有“西京园”重达45吨的巨石屹立在校门口。18161平方米用花岗岩地板砖铺垫成的时代广场刻有100余条名人警句与成语。在博能广场布有鲁班、鲁迅、文天祥、祖冲之、高尔基、门捷列夫、达尔文、瓦特等8尊国内外著名的科学家雕塑。同时，在学校主要干道、人工湖、公园小路等旁安装了别具一格的景观灯箱，灯箱印有西京校徽、校训和历代名人的名言警句，既确保了学校夜间的安全和照明，又潜移默化地熏陶着师生员工，体现出了独具西京特色的文化底蕴和气息， 打造了奋进、浓郁的校园文化环境。
二、搭建育人平台，营造浓厚的德育环境
丰富多彩的科技文化体育活动，我的大学别样精彩
无社团，不大学。学校西安涵盖人文、科技、公益、艺术、体育等53个学生社团，经常开展文艺、体育、辩论、研讨会等活动。近年来，航模社、数学建模协会、青年志愿者协会、特训营等先后获得中国国际飞行器设计挑战公开赛第1名、全国大学生数学建模国家级一等奖、陕西省青年项目大赛铜奖、陕西省“三下乡”优秀团委等国家级、省级荣誉。
结合实际，加强大学生心理健康教育
学校早在2003年就成立了大学生心理健康辅导中心。先后投入了156万元建设心理健康教育与咨询中心配套的心理咨询室等九大功能室。开展了形式多样的心理健康教育活动，组织开展辅导员、心理委员培训和新生心理健康教育工作，建立了心理健康预约、网络咨询平台，全方位为学生服务，心理健康教育进一步加强，培养了学生良好的心理品质，引导学生正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉，塑造了学生自尊、自信、自强、团结的社会心态。我校心理健康教育中心被中国心理协会陕西省分会授予“大学生心理健康教育先进单位”荣誉称号。
创新思想政治教育，广泛开展“两感信”和“对口协议教育”
学校不断探索思想政治教育工作的新方法和新途径，提出了“两感信”和“对口协议教育”等切合学生思想实际的思想道德教育新方法和新途径。要求每名新生入校前都要向自己的父母亲和中学老师各写一封感谢信，即感恩父母亲的养育之恩，感谢中学老师的教育之恩，切合实际地进行中华民族传统美德、道德教育。这种创新的思想政治教育活动，大大加强了大学生自我教育，自我管理，自我服务，自我约束，自我成才的意识，进而促进学生奋发努力，刻苦学习，形成了良好的学风、教风、校风环境。
三、狠抓稳定安全，建设稳定的安全环境
加强校园巡逻
学校根据稳定安全工作新形势，加强了安保队伍建设，人员整体素质大幅提升。同时，增配了校园安保巡逻车，实行24小时不间断校园巡逻。在人流量大的区域设置了校警岗亭，指挥校内车辆按规定路线低速行驶、停靠指定位置，引导学生有序通行，有力地维护了学校正常的教学学习生活秩序。
监控全面覆盖
为进一步加强“平安校园”建设，学校先后三期共投资1500余万元，全网采用高清数字摄像头，建设了覆盖全校所有公共场所的校园监控系统，并建立视频监控室，落实24小时有人值守。同时，成立了校园“110”报警指挥中心，实现了对重点要害部位视频监控全覆盖，该中心成立对校园突发事件的预防和应急处理更加及时准确，有效保护学校和师生生命财产安全，有力地保障和维护了学校稳定安全。
严格排查隐患
学校健全了矛盾纠纷排查调处机制，建立了《矛盾纠纷及安全隐患排查台帐》，实施了安全信息周报、月报、季报和重要信息及时报送制度，实行稳定安全风险评估制度，对影响稳定安全工作的重点问题，建立了“一个问题，一名领导、一个方案、一抓到底”的机制，就是要把隐患解决在萌芽状态，解决在校内，解决在基层，从而消除各类安全隐患。
积极开展演练
“安全无小事,责任重泰山”。为进一步提高应对突发灾难事件的应急处理能力，增强广大师生员工的安全防范意识和自救互救能力，建设“平安校园”，学校每年要开展“三防三停”（“三防”：防火、防震、防踩踏；“三停”：停电、停水、停信号）实战演练，全体师生员工全部参与演练，通过多次实战演练，师生员工反应都很平稳，做到了不惊、不慌、不乱，提高了师生员工在危险中迅速逃生、自救、互救的基本素质。
强化思想教育
学校在加强学生管理的同时，注重狠抓政策、法纪、形势和安全教育，教育广大青年学生认清形势，提高警惕，坚定立场，正确认识当前国际局势和国内热点问题，不断增强明辨是非能力，自觉抵制敌对势力的煽动和利用，坚决维护安定团结的大好局面。深入开展“崇尚科学、反对邪教”教育，坚决抵制境外宗教渗透活动。大力开展“安全月”活动、“禁毒宣传月”活动和打击传销活动。通过强化教育，广大师生员工的安全意识和法纪意识明显增强，筑牢了广大师生员工遵纪守法的思想基础。
四、加强文化建设，创造优雅的人文环境
推行“书院制”管理模式,打造家园文化
学校以“密切师生关系、打造温馨家园、引领学生成长”为导向，推行“书院制”管理模式，把学生管理工作重心下移到学生公寓，实施住宿书院制改革，致力于构建以学生公寓为核心的学生教育管理模式。开辟第二课堂，深化通识教育理念，打造特色校园空间、形成第一、二课堂紧密衔接，专业教育与通识教育深度融合，专业学院与书院协同育人的局面。目前已建成5个综合书院（万钧书院、南洋书院、允能书院、博雅书院、至诚书院）、2个精英型特色书院（行健书院、创业书院）。
搭建平台，鼓励学生参与各项竞赛
学生管理模式改革以来，学生更乐于住校留校，参与各种校园竞赛活动。2015年累计参与竞赛的学生人数为13600人次，共获得省部级以上奖励1708项。2016年累计参与竞赛的学生人数为18600人次，参与率达到84.54%，共获得省部级以上奖励2781项（国家项目2247项），产生优秀指导教师129人。“2016年陕西省第五届大学生模拟及模数混合电路应用设计竞赛”我校获得“TI杯”全省冠军奖，“2016年全国大学生数学建模竞赛”我校获得本科组一等奖。
五、加强科学管理，构建和谐的管理环境
实行“校长接待日制度”
自2013年9月起，学校推行新的“校长接待日”，并修订了《西京学院校长接待日制度（试行）》，由任芳校长亲自接待，每月定期与学生面对面交流，现场听取学生的意见。截至目前，共进行了32次，累计解决问题300余个。学生亲切的称之为“我和芳姐有个约会”。
加强依法治校
以任芳同志为校长的学校新一届领导班子认真学习十八届三中、四中、五中、六中全会精神，把依法治校理念贯穿办学全过程，进一步增强了法治观念，提高了依法治校和依法办学的水平。学校荣获“全国厂务公开民主管理先进单位”，这也是陕西教育系统获此殊荣的唯一一所院校。
来源：孙海峰
编辑：卢洋
责任编辑：
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加快培育造就创新人才队伍
河南省中国特色社会主义理论体系研究中心
日08:33&&&&来源：
原标题：加快培育造就创新人才队伍
　　“创新驱动实质上是人才驱动”，习近平总书记的这一重要论断，深刻揭示了人才与创新的关系，这为我们进一步实施创新驱动发展战略指明了方向。借鉴国内外的成功经验，创新驱动发展最为有效的做法之一就是充分发挥人才在创新驱动发展中的引领作用，加快培育造就规模宏大、结构合理、富有创新精神的人才队伍。
　　 把握当前国际人才竞争新趋势
　　人才是创新实践的主体和主导者，也是科技创新的根基和关键。当今世界,综合国力的竞争说到底是人才的竞争。
　　为了抢占未来发展战略制高点，占据竞争优势，世界各国纷纷制定实施新的人才战略，策划出台重要人才措施和制度，采取各种措施加大对他国创新人才的吸引留置力度。一场世界性的人才争夺战正在拉开序幕。主要体现在：典型的移民国家不断调整移民政策，越来越突出吸引人才战略。比如，美国参议院通过《移民改革法案》，提出取消科技、工程等领域人才移民配额，获得博士学位的外国人取得绿卡可以不受数额限制等一系列优惠政策。而非移民国家也开始推出吸引人才的移民政策。比如，英国从2011年起就推出“杰出人才签证”网罗国际级领军人才；德国2012年通过授权法案，正式开始向非欧盟国家的专业技术人才发放“欧盟蓝卡”。通过多样化的奖学金政策、高校国际化战略等举措吸引留学生是发达国家吸引人才的又一举措。美国联邦和州政府、国会、社会团体或企业等纷纷出资，每年对外国留学生的投入高达25亿美元。平台政策也是近年来发达国家吸引人才的一项政策举措。美国、欧洲等通过发起世界级大科学项目，汇集世界各国科学家，攻克人类科研难关。韩国已与美国、日本、中国等多个国家进行国际联合研究项目并设立海外合作中心，借此实现吸引、利用高端人才的目的。由此可见，高端人才和科技创新已成为大国角逐的决定性力量，谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在未来的综合国力竞争中占据优势。
　　“盖有非常之功，必待非常之人”。在世界各国人才争夺日益激烈的背景下，我国比以往任何时候都更加重视人才。面对世界范围内新一轮科技革命和产业变革，面对严峻的国际人才竞争形势，我们必须以深入实施人才强国战略为统领，采取更加有力的人才举措，制定更具有优势的人才政策，培育造就规模宏大、结构合理、富有创新精神的创新型人才队伍，才能在国际人才竞争中赢得主动。
　　 关键是要创新人才体制机制
　　人才兴则民族兴，人才强则国家强。人才是第一资源，人才优势是最有潜力、最可依靠的优势。当今世界，新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，全球进入一个创新密集时代，人才与科技实力日益成为大国角逐的决定性力量。无论是历史的教训，还是现实的趋势，都昭示我们，唯有抢占人才竞争的制高点，才能立于产业和科技革命的不败之地。
　　新中国成立以来，党中央高度重视人才和科技事业，人才队伍不断壮大，科技创新能力大幅提升。同时我们也必须清醒地看到，当前我国科技创新能力特别是原创能力不强，关键领域核心技术还受制于人，与全面实现创新驱动发展目标相比还有一定差距。究其根本，就在于我国高层次领军人才和高技能人才匮乏。可以说，我国科技队伍的主要问题是水平和结构，解决这一问题的关键是要改革和完善人才发展机制。回望30多年前，深圳率先破冰急行，创立的体制机制优势引得“孔雀东南飞”，集聚了大批创新人才。实践表明，改革创新是引领发展的第一动力，只有大力推进人才发展体制改革和政策创新，才能形成具有国际竞争力的人才制度优势，“聚天下英才而用之”。当前和今后一个时期，如何培养、使用、吸引人才？这需要我们既充分运用好、发挥好现有人才资源的作用，也要敞开大门招四方之才，吸引国际人才。我们要深刻认识到，实现创新驱动发展关键是要创新人才体制机制。
　　一是创新人才培养机制。要积极推动教育创新，改革人才培养模式，推动教育与产业需求相结合的人才培养，加强普通教育与职业教育衔接，全面提高人才培养质量。同时积极实施领军人才培养工程，坚持培养与使用相结合，通过项目带动等形式，培养造就一批具有国际水平的科技领军人才。
　　二是创新海外高端人才引进机制。广纳四方英贤、引进人才是解决高层次和短缺人才问题最为便捷有效的途径，也是人才竞争中各国普遍采用的最经济、最有效的一项措施。《关于深化人才发展体制机制改革的意见》提出，“构建具有国际竞争力的引才用才机制”，明确“完善海外人才引进方式，健全工作和服务平台，扩大人才对外交流”。要制定更加积极的创新人才引进政策，采用多种人才引进方式，广泛吸引海外人才尤其是引进海外科技领军和拔尖人才。引进的方式则要讲究灵活多样，可以采用调入式、聘用式、邀请式、借调式、租用式、兼职式及合作式（如技术入股、资金入股、双向交流、合作研究）等引进高层次人才。
　　三是创新人才使用机制。要打通人才评价、使用、流动、发挥作用的体制机制障碍，进一步强化利益导向和激励机制，提高科研人员成果转化的收益比例，积极为人才提供脱颖而出、施展才华的机会和平台，形成有利于创新人才成长的良好工作环境。同时要建立更为灵活的人才管理机制。要发挥市场在人才资源配置中的决定性作用，推动人才管理部门减政放权。要转变政府职能，加快构建管理规范、开放包容、运行高效的人才发展治理体系，形成具有国际竞争力的人才制度优势。要着眼于最大限度激发人才创新创业活力，让科技行政管理与服务工作在培养创新创业人才中发挥出更大的积极作用。
　　 营造富有活力的创新生态环境
　　良禽择木而栖。人才的成长、才干的施展需要良好的环境。目前，我国崇尚创新、宽容失败的人文环境还有待进一步完善，大众创业、万众创新的体制机制建设还需加快推进。因此，进一步营造富有活力的创新生态环境，当务之急是在全社会积极营造鼓励大胆创新、勇于创新、包容创新的良好氛围，既要重视成功，更要宽容失败，完善好人才评价指挥棒作用，为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地，真正调动和充分尊重广大科技人员的创新精神。
　　一要培育创新文化。创新文化是创新生态环境的重要因素。创新充满了艰难和风险，创新文化的一个核心就是敢为人先、宽容失败。所以要大力培育中国特色创新文化，加强各类媒体对创新的宣传力度，报道创新创业先进事迹，树立创新创业典型人物，倡导崇尚创新、勇于探索、创业致富的价值取向，培育尊重知识、崇尚创造、追求卓越的企业家精神和创新文化，大兴识才爱才敬才用才之风，为各类创新活动提供肥沃的土壤。
　　二要弘扬科学精神。科学是一种文化,更是一种精神。科学精神的实质是解放思想、实事求是，追求真理、独立探索，勇于批判、开拓创新等。党的十八大报告提出，普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养。“十三五”规划纲要强调，以社会主义核心价值观为引领，加强思想道德建设和社会诚信建设，弘扬中华传统美德和时代新风，倡导科学精神和人文精神，全面提高国民素质和社会文明程度。科学精神的培育需要一个长期过程。需要推进科学知识、科学思想和科学方法的教育与普及，进而体会、探究科学知识和科学方法背后所蕴含的核心理念和基本价值，帮助人们树立科学的世界观。为此，一方面，要积极开展科普活动，推动高等院校、科研院所和企业的各类科研设施向社会公众开放，传播科学思想，倡导科学方法，重塑科学公信力，在全社会形成理解创新、支持创新、服务创新、参与创新的良好风尚；另一方面，要营造宽松的科研氛围，鼓励学术争鸣，提倡敢于发明和创造的学术自由，加强科研诚信建设，引导科技工作者坚守社会责任。
　　此外，加强创新服务，提供创新创业沃土，也是题中应有之义。要建立要素集成的创业创新一条龙服务平台，使创新创业人才能够全身心投入到创新创业的核心环节。 （执笔：秦 健）
(责编：沈王一、谢磊)
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&&&环境艺术设计人才创新意识的培养
环境艺术设计人才创新意识的培养
Training talents of environmental art design in innovative
社会的不断进步大大提高了人们对艺术的鉴赏水平，为了能够更好地满足人们对美的追求，需要大力发展相关学科———环境艺术设计专业。提升艺术设计的效果，满足人们对美的需求是环境艺术设计相关专业急需解决的一项重大的问题。这就要求加强对环境艺术设计人才的培养，提升其创新的能力，这样的环境艺术设计人才才可以满足社会发展的需要，才可以引领社会美学研究的新时尚。
摘要： 社会的不断进步大大提高了人们对艺术的鉴赏水平，为了能够更好地满足人们对美的追求，需要大力发展相关学科———环境艺术设计专业。提升艺术设计的效果，满足人们对美的需求是环境艺术设计相关专业急需解决的一项重大的问题。这就要求加强对环境艺术设计人才的培养，提升其创新的能力，这样的环境艺术设计人才才可以满足社会发展的需要，才可以引领社会美学研究的新时尚。&&
Abstract：
Social progress has greatly enhanced the level of people's appreciation of the arts, in order to better meet people's pursuit of beauty, the need to develop relevant disciplines-environmental art design. Enhance the effect of art and design to meet the demand for US environmental art design is an urgent need to solve the relevant professional major problems. This requires strengthening the culture of environmental art and design talents to enhance their innovation capabilities, such environmental art and design talent in order to meet the needs of social development, we can lead the new fashion aesthetic social studies.
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