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钱在我手　“借”与“不借”大天地 ——“有人向你借钱怎么办”主题班会案例
一、活动年级：永吉县口前镇中心小学校五年一班二、主题内容：生命教育与班级活动相结合的研究——有人向你借钱怎么办？三、活动目的：１、明确：有人向你借钱，你该怎么办？这样一个棘手的问题。2、面对诚信而又是正当使用金钱的人是可以借钱的，但一定要写欠条，保留好欠条。3、面对不诚信的人或者是没有正当使用金钱的人千万不可以借给他们钱，要学会拒绝。向学生渗透诚信教育。4、在校外碰到有人借钱的陌生人不要借，如遇强硬使用暴力自己却又无力反抗的人要学会先保护好自己的人身安全。四、活动过程：（一）出示图片，提出问题师：同学们，看大屏幕上的图片，你看到了什么？生：我看到一个人再向另一个借钱。师：那当有人向你借钱，也出现这样的情况时，你到底是借还是不借呢？（出示图片：借还是不借）（二）学生讨论，畅所欲言，一石激起千层浪。生1：老师，当有人借钱时，我们不能借。因为如果他很长时间不还钱，你还得总去向他要，很闹心。生2：这个人向你借钱了，他不买正常用的东西，就买些小食品，或是本来可以不买的物品，这就不值得了。生3：老师，我认为应该借，如果两个是好朋友，向你借点钱你都不借，那也太不够意思，这伤了朋友的面子，多影响两个人之间的感情啊!师：对，看来借钱也有应该借和不应该之分。那我们先来研究第一种情况：在什么情况下应该借？（三）应该借钱的策略应对生1：如果这个孩子真的很急着用钱，我们就应该借他。要不然他没钱办不了事，会很着急的。师：看来你很有同情心。生2：老师，如果借钱的这个人都借一个月了还是不还，那天天追着他要该多闹心啊？生3：对啊，到时候他就不承认你借给他钱，那怎么办啊？那不气死人吗？师：这个同学提到了一个很尖锐的问题，如果我们借给了别人钱，解决了别人的问题，他却不还钱该怎么办？同学们，你们有什么想法？生4：老师，如果借给别人钱了，他却不还钱，他就是不守诚信的人，我们就不能借他钱。生5：写借条。师：这个办法好，为什么要写借条呢？生6：写一个凭证，他就没办法耍赖了。师：太对了，那借条需要写什么内容呢？生7：要写谁向谁借钱了。生8：还要写借了多少钱。生9：还要写上什么时间还钱。师：没有其他内容了吗？（学生茫然）借条有两个非常重要的内容绝对不能缺。一个是借款人的亲笔签名，不可以别人代签，要不然人家不承认是自己借的，你是没有办法的，因为那不是他的亲笔签名，他可以说是你伪造的。第二个是借钱的日期要写好。要是没有日期，人家会说是时间都没有，我什么时候借你钱了。生10：老师，我想到一个问题，如果写借条用的是蓝色的笔，时间一长，这个字条上的字迹就淡了，模糊不清了，到时候看不清内容不就麻烦了吗？师：对，这是个很关键的用笔问题。老师平时说过哪种颜色是不容易消逝的，我平时都让大家使用什么颜色的钢笔？生齐答：黑色钢笔或黑色中性笔。师：对，在正式场合下签字，一定使用黑色签字笔。生11：铅笔也不行，一擦就掉了。（学生们纷纷表示赞同。）　生12：老师，那还有一种情况，如果我都还完钱了，可是他是还是拿着借条来我要钱，那该怎么办啊？我也不能还两遍钱啊？师：这个问题提得好，同学们首先要明确这个借条应该在谁的手中？在是借给别人钱的放款人的手中，还是在向别人借钱的借款人的手中。生13：在放款人的手中。师：对，那同学们说为了避免别人拿着借条向你要很多次钱，你该怎么办呢？生14：还钱时一定要把借条要回来，然后撕掉，就不会再有麻烦了。生15：老师，那如果借钱的人趁你不在家，把借条偷走，就不还钱了，那怎么办啊？生16：把欠条藏起来呗！师：所以这就需要妥善保管好借条，因为借条代表的就是钱。一定要放在你认为最安全，别人不容易找到的地方。师小结：也就是说如果这个人值得信任，值得借给他钱，我们可以借给他，但一定要写好借条，并保存好借条。那什么情况不应该借给别人钱呢？（四）不应该借钱的策略应对生1：像有一些人很不讲信用，借给他钱了，人家要了很多次，怎么也不还。这样的人就不能借给他钱。师：对，如果这个人借给过他一次钱，却不能及时归还，那我们还能不再借给他钱？生齐答：不能。师：这时我们要学会拒绝。生2：借一次钱不守信用，就再也不借他了，没有信用可言。师：同学们看，信用多重要，就是一个借钱的问题，如果你不守信用，下次别人就再也不愿意借给你钱了。当你真正需要借钱解决问题时，你却借不到钱该是多么的着急与悲哀啊！所以信用卖不了钱，却是金钱所买不来的无价之宝。信用真的——（生齐答）很重要。师：那我们接着谈，还有什么情况下不能借给别人钱？生3：如果这个人借的钱非常多，我们也不知道他要做什么事，我们就不能借给他钱。因为他也许会用钱做一些不正当的事。师：对，例如有人借钱去赌博，吸毒者借钱去买毒品，他们用钱做不正当的或者危害生命的事，这样人品有问题的人想要他能守信用及时还钱就有点是——痴人说梦了。所以借钱的数额不能太大，而且最关键的是要看好人品，人品有问题，借你十元，告诉你还一千元也不能借他。因为到时候会竹篮打水——一场空。我们会连本金都要不回来，更别说他给你的诱惑了。学生频频点头，有所领悟。生4：老师，就是借的钱少，这个人也很有信用，如果他用借来的钱买小食品这样不健康的东西也不能借他。因为钱应该花在刀刃上。师：说得太好了，钱应该花在刀刃上，不论是自己的钱，还是向别人借的钱，都要用得恰得其所。此处应该有掌声！（学生鼓掌）生5：老师，那要是校外的陌生人向我们要钱，那你不借他就揍人，咋办啊？（五）校外陌生人强行借钱的策略应对师：这个问题听起来很吓人，但确实有这样的事情存在。如果碰到校外的陌生人向你借钱，实际上就是向你要钱。那我们该怎么办呢？生1：能打就打，不能就赶紧逃跑！师：那如果逃跑不了呢？生2：（一个男孩子站起来气乎乎地说）那我就跟他拼了！师：天啊！孩子，你要和他拼了？咱们班个子最小的清泽去和大力士柏鑫拼了，他拼得过吗？你真那样拼了，你岂不是吃死亏了！生3：那我兜里没钱，我给啥呀！我就说我没钱。师：没钱就打你，你怎么办？生4：那我就装晕，被他吓晕了，或者是他打我，我就装晕过去。生5：老师，那他要是胳肢我怎么办，那我可忍不住要笑的，那不就露馅了吗？师：这时候我们要学会“曲线救己”，也可以说是示弱。生6：老师，什么叫示弱？师：就是装可怜，扮弱小，能多可怜就装多可怜。你可以假装告诉他明天给他拿钱，让他今天先放过你。因为你身确实没有钱！生7：所以平时身上可别带钱。师：对，尽量不拿零花钱也是我们勤俭节约的美好品德。那我想问问同学们，今天他放过你了，等着你明天给他拿钱，而且他威胁你，如果你告诉家长或报警就会狠狠地打你，甚至弄死你。你是不是就怕了，就应该乖乖地第二天给他拿钱，甚至不敢告诉家长，偷偷地拿父母的钱给他？生8：不行，那样的话他就还会向你要钱。生9：对，也许要得越来越多！师：那怎么办？生10：告诉大人。师：哪些大人？生11：认识的人。师：那交情并不深的人不帮你怎么办？生12：一定要告诉父母、老师，或者报警。师：对！孩子们，当我们面对着别人向自己要钱，在不能逃跑的情况下，我们先要学会保护好自己的人身安全。假意告诉他可以明天带钱，但是我们一定要在安全之后马上告诉家长、老师或者报警。一旦发生类似情况，一定要让家长接送，保证自己以后的人身安全。我们安全了，父母及亲人，爱你们的人才会快乐幸福。我们越是胆小，就越会助长坏人的气焰，他们不但会向你索要更多的财物，甚至还会威胁勒索更多的小朋友。对坏人妥协，就是对好人的陷害。有的孩子就因为害怕坏人，偷父母的钱给坏人，结果自己的父母损失了钱财，自己受到了更多的恐吓，真是里外都是悲剧。我们一定要学会保护自己的安全，也要尽量帮助他人避免受到伤害。（六）总结点睛，升华主题。师：其实孩子们，我们最好的办法是什么呢？生1：不借给别人钱。生2：真正有信用，急用钱的人是应该借给他钱的。生3：不向别人借钱，就不会有那么多麻烦了。师：对，最好的办法是不向任何人借钱。因为有很多人因为借钱，伤了感情，破坏了友情。我们要学会合理使用金钱，在自己能力范围内不向任何人借钱，也尽量别把钱借给不守信用的人，即使他是你的好朋友。希望我们在遇到这样的事情时，都能正确处理，保护好自己的经济和人身安全，让快乐充盈着自己，不为金钱而烦恼。五、活动反思我参加了省级课题研究《生命教育与班级活动相结合的研究》，所以我平时非常注重在班会活动中对学生进行生命教育，毕竟生命的含义太大了，哪一件细小的活动不是与“生命”这个话题息息相通呢！说实话，领导布置完这次班会活动后，我并没有想如此深入细致地与学生研究“有人向你借钱怎么办”这个话题。初步设想是让学生简单谈一谈认识，然后引导学生尽量不要向别人借钱，也不要随便借给别人钱，达到这个简单目标就可以了。然而当我让学生布置黑板时，我就被学生的热情和认真而打动了。她们专注地设计黑板上的文字，还一边小声地互相发问：“唉，你说别人向你借钱你怎么办啊？”“我也不知道啊？”我被孩子的无意之问所震动，这真的不是一个应该随便敷衍的话题。班会开始，我的话题一经抛出就像一石击起千层浪，孩子们的举手发问一个接着一个，奇思妙想如涌泉汩汩而出。在借给别人钱时，应该写好借条，不能用蓝色等可擦易逝的笔写借条，要妥善保管好借条。在遇到陌生人的强行勒索时，不能头脑一热就与人家拼了，要学会“曲线救己”，首先保护好自己的安全。孩子们给了我太多的思考和灵感，我才能和他们如此饶有趣味的谈上一节课，甚至当下课铃声响起，面对他们平时最热爱的体育课也不愿意结束这次班会活动的发言。而这次班会活动带给学生的启迪绝不是一个简单的安全教育班会，而是以后长久的生活中，如何去解决自己必须经常面对的金钱问题。当我用了几十年在实践中才摸索出来的经验来与孩子们共同交流时，我看到了孩子们眼中的光芒。当我听到孩子们畅所欲言地交流时，我很欣慰这群淘气的孩子们已经在不知不觉中渐渐长大。他们是那么有问题意识，有思想，知道如何保护好自己。我看到有一颗幸福的种子已经在他们心中发芽。一个会保护好自己，正确处理金钱关系的孩子，以后的生活怎会不快乐呢！
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谁看了这篇日志说到借钱这个事情，真的比脱光了站在马路上还让人尴尬。因为 是不是光腚，和是不是真的没钱，前者是送分题，后者是思考题，而且还容易得出相反的结论。打个比方，你找A借钱，你心理应该是抱着对方多少能借给你一点的心理基础去的（朋友圈天天都在泡吧唱K旅游能没钱吗），如果A这时跟你诉说他最近的”惨“状，你肯定想，整那么多“前戏”干嘛啊，都是借口。如果他直接回答你没有两个字，你恐怕又会觉得委婉一点会死吗，还有没有点情分了！？
借钱这个事情，在不久以前的曾经，应该还是一件不用揭开伤疤给你看的事情。比如你小孩的生病了，找邻里乡亲借钱去看病，大家几乎都是慷慨解囊毫不哭穷哪怕自己米斗里马上要见底，囊中也羞涩，也会豪言壮语告诉你有了再还，不用急！然后借钱的人呢，会省吃俭用想方设法用最快的速度把这个钱还上并感激不尽。欠的债就像压在肩上的石头，直到卸下那天才能顺顺畅畅地呼吸的那时候的人，比现在的我们更像水，干净单纯没有心机。于是我曾看见父母因为借钱给我和妹妹交学费而辗转反侧，听见他们在凌晨的被窝里窃窃私语要怎么样赚钱尽快把钱还上，还有老妈深深的叹息。那时候的小小王体会到一个词，是梁静茹的一首歌，名叫 《一夜长大》。如果非要再加一首，那就不怕你笑话地说，是《雨一直下》（我躲在被窝里咬住被子流眼泪不敢发出声音怕跟我们挤在同一个被窝里的脚那边的父母听见。。。别问我为啥跟父母睡一起！床都只能有一个你还指望房间有两间？）PS:我小时候内心戏很足，居然想到父母没钱还债就会不会卖女儿之类的情节？=。=我家里的经济一直都是勉强糊口的情况，我的学费经常都是要一学期上了一大半了才能交齐。同学们夏天都订两套校服 我坚持只订一套，最怕就是下雨天校服干不了，只能穿秋冬的校服假装自己很冷再热出一脖子的痱子！要不是因为必须穿校服才让进门，我真愿意一套都不订，我就穿我阿姨们不要的衣服上学，虽然有点跑龙套，但是我觉得很时尚很拉风有种欧美OVER SIZE的大牌感！！！我不但没有觉得不好意思，而且谁多看我一眼我都觉得他是不是暗恋我！！！！这种迷之自信，可能都是源自于那个年代，成绩好就是老师喜欢的唯一标准吧！！！读书以来，老师们真的是独宠我一人～我经常告诉他们要雨露均占，他们却说 你学啥宋小宝！！！！！！！！！谁让你成绩好！！！！？我的整个童年不但没有被贫穷笼罩成黑白，相反，我觉得那是一段光脚在五彩斑斓的田间撒欢的时光，什么都没有，又仿佛拥有一切。都说人老了就会不断地回忆从前，我承认我老了。我父母也老了，但是 他们依然还是那时候的人，只是现在没有欠债了，一旦别人张嘴问他们借钱，连拒绝都好像是一种错误。于是老两口辛苦到退休的年纪也还没有退休，也没有养老金，依然住在简陋的廉租房里，过着吃喝拉撒都在9平见方的水泥房里的清贫生活，每次打电话叫我们去吃饭，还美其名曰，快到“小别墅”来吃饭。存下的钱，接济这个，帮助那个，这个做生意，那个开店，又一个买房，再来一个买车都给借干净了。独独留下了满满的心疼给我们。如果好久不联系你的人突然联系了，有两种可能，1，借点钱；2.借很多钱。在借钱的时候说的话都动听得像喜鹊，你让他还钱的时候随时要担心他变成乌鸦。有时候你借出去的不光是钱，也可能包含了你们的感情，不借还能做朋友，借了之后 可能做不成朋友！今天拖明天，明天变明年，一年复一年，要是再过十来年，谁还记得借过钱？！！！！！借钱给朋友还不太好意思让他写借条，偏偏现在的人是借点钱出去能都用刀子刻在心上变成武功心法口诀永世不会忘，而借钱那个呢？仿佛是写在沙滩上，一个浪过来就打没了！一阵风也能吹没了～屁过了无痕，独留债权人。
那天听说一个人在20年前借给亲戚2万块钱，最近终于还上了！！！！可他真的高兴不起来～！ 20年前2万可以造房子，现在2万只能买个三线牌子的包了！！！！哈哈哈哈哈哈哈心疼他两秒钟！因为20年中也时不时去催对方还钱，导致双方感情破裂，见面如仇人。哈哈哈哈哈哈哈，容我笑个两分钟！重点来了，画一下：朋友，不要找我借钱，我没有，因为我借出去的钱还没有收回来啊！！！！！！！！！”
后记：很多看起来生活很好的人其实都欠了银行很多贷款，每个月都像狗一般按时按点要把钱还上！我若是为了更好地生活需要用到的钱，绝不去拉低别人的生活而借钱，毕竟现在借的钱，还的时候别人感觉已经不是当初借给你那些钱，很容易跟现在变态的房价去挂钩。好比说半年前借朋友50万首付昆山的一套小房，现在要一百万了。那你朋友就会感觉他帮你赚了半套房！！！！你要以身相许的啊！！！！！！！特别声明：本文为网易自媒体平台“网易号”作者上传并发布，仅代表该作者观点。网易仅提供信息发布平台。
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