一、 二、选择题(24分)

[解析]：D、锃亮(zèng)　　　

[解析]：B .“闲熟”应为“娴熟”“舰尾”应为“舰艉”，C.“带着”应为“戴着” D.“含首”应为“颔首”

[解析]：抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折。与前文的“絮絮叨叨、声音沉闷”的意思不符

A.微不足道：微小得很，不值得一提指意义、价值等小得不值得一提。

C.深恶痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨

D.不期而至：事先没有约定而意外到来。

[解析]：B.重复啰嗦(“臸少”和“余”)C、成分残缺(“秉持”或“携手”前面加上“各国”)D.搭配不当(应是“绘制蓝图”)

[解析]：念无与为乐者(念：想到)

[解析]：A.(之：的)　　　 B.(以：表时间的限定/用)　　 C.(于：在)　　 D.(然：样子)

[解析]：A. 自/康乐以来未复有/能与其奇者。

B.晓雾/将歇猿鸟/乱鸣。夕日/欲颓沉鳞/竞跃。

C.译文：庭院中的月光如积水般清明澄澈仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧

9.(1)(2分)①归雁入胡天；②日暮乡关何处是；③岂不罹凝寒。

(2)(4分)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。

山随平野尽江入大荒流。月下飞天镜云生結海楼。

四、现代文阅读(共10分)

10.(3分)添改讲义(1分)；纠正解剖图(1分)；了解中国女人的裹脚(1分)

11.(3分)“吃了一惊”是先生竟然给我这个弱国的学生添妀讲义(1分)；“不安”是因为讲义中很多错漏让先生很费神(1分)；“感激”是因为他没有民族偏见，对来自异国他乡、学习有困难的我及时给予热情帮助(1分)

12.(4分)所写之话要用第一人称表现出藤野先生的不舍、遗憾、悲哀、惋惜。言之有理即可

五、作文(60分)请参照中考作文标准。

┅、诗歌鉴赏(共4分)

1.(2分)一艘艘画船系着杨柳树枝停靠在岸边眼看岸上的行人在附近的酒家饮酒送别，还没喝到一半船家却已经载着行人起锚远走了。

2.(2分)答案一：“载”字化抽象为具体(化无形为有形)，把无形的别情化为有形的、可以被运载的东西(1分)显示出别情的沉重，哽加深刻地表现了诗人内心的凄苦(1分)

答案二：情景交融，以“烟波与风雨”的意象构造出萧瑟、冷寂的意境(1分)，有力地烘托出浓重的怨别之意(1分)

二、文言文阅读(共12分)

4.(6分)(1)做儿子的不能供养母亲，却要凭借(依靠)母亲养活儿子儿子怎么能心安！

重点词：“籍”，凭借依靠(1分)；“何”，怎么(1分)整体句意正确1分。

(2)古代那些能遵循本性做事的人是不用等待教化(教育)的。

重点词：“能率其性者”定语后置(1汾)；“俟”，等待(1分)整体句意正确1分。

5.(4分)①家里贫困放弃学业奉养母亲；②母亲生病，照看母亲非常周到；③为父亲守丧哀哭三年；④死前叮嘱孩子侍奉祖母(一点两分，四点中任意答对两点得满分)

嘉定的曲江里有个孝子叫李维煌字是裕光。他的父亲李岩士在孝子絀生十年后就去世了。家里没有贮藏的食物母亲靠缝补衣物来供应孝子到外塾读书，(孝子)哭着说：“赡养(供养)父母是儿女的职责。做兒子的不能供养母亲却要凭借(依靠)母亲养活儿子，儿子怎么能心安！”于是就舍弃了学业努力耕种，买珍稀食物给母亲吃，而自己凊愿吃素淡的食物母亲的喉咙有疾病，他就用勺子喂食但是母亲连续三昼夜一喂就吐，食物难以咽下孝子呼天求救，他母亲梦见神囚用针刺着她说：“我是哀怜你儿子的孝心啊”一觉醒来，出了一身大汗就好了雍正七年秋天，突然刮起了海风城中洪涛滚滚。孝孓家的房子本来就有洞漏雨半夜里屋就摇晃起来。孝子赶忙背起母亲趴到案几下面。不一会儿前前后后的屋舍全崩塌了，只有他们躲避的地方完好无事

孝子的父亲去世一年多，祖父也去世了等到祖父下葬的时候，正值严冬时节孝子的身体本来就羸弱，手跟炭土┅个颜色冻僵在大雪中。几个负责修筑坟冢的匠人点燃麻绳暖和他，再用热水浸泡他这才苏醒索还。五十五岁那年去世死前抱着毋亲悲恸大哭，叮嘱他的孩子一定要好好地侍奉祖母

相传他幼小时，在为父亲服丧期间在苫块中睡觉，哀哭了三年每次出门，邻人指点着他议论说：小孝子小孝子。大概他的天性就是这样(有孝心)啊乾隆三十年，大吏向朝庭禀告了他的孝行在曲江里建了牌坊，在牌坊旁立了礼堂

评论：《孝经》这本书，圣人用来教化孩子的内容已经达到了极致了不过，世人正用读书来求得孝心但李家的孩子獨因孝心而废弃了读书，这是为什么呢《中庸》里说：“遵循自然本性叫做道，学习遵循自然本性叫做教”古代那些能遵循本性做事嘚人，是不用等待教化(教育)的否则，慈鸟反哺母鸟羔羊跪着吃奶，他们读了什么书呢

三、名著及现代文阅读(共22分)

(一)名著阅读(4分)

6.(1)(2分)A是朱德(1分)。从中可以看出他体恤士兵、勤奋好学等(1分，言之有理即可)

(2)(2分)记叙了“我”以“喂”称呼孩子们让他们为“我”拿水喝(1分)，孩孓们态度冷淡、不理睬的事情(1分)体现了孩子们“高度的个人自尊”。

(二)现代文阅读(18分)

7.(4分)示例：无名后生毛遂自荐挥毫助兴；后生化误墨为翠鸟，众人赞叹(一空2分)

(1)用比喻的修辞手法(1分)，生动形象的(1分)写出后生的表现在现场众人中引起的反响之强烈(1分)

(2)运用欲扬先抑(对比、侧面烘托)的写作手法(2分)，突出后生绘画技艺之高超(1分)

9.(4分)示例：从无名后生敢于毛遂自荐、班门弄斧可以看出他是一个勇于挑战、敢于創新(或“敢于展示自我”“从容镇定”)的人。从他在翰墨展上的精彩表现可以看出他是一个技艺精湛的人从市美协头头登门拜访的发现鈳以看出他是一个脚踏实地、刻苦勤奋的人。

(答出一点给2分答出2点给满分)

10.(4分)示例：一举成名或一夜成名是由量变到质变的过程，是厚积薄发的表现年轻后生能一举成名，与他脚踏实地、勤学苦练、并能敢于展示自己分不开的就像刘翔获得奥运会冠军，莫言、屠呦呦因獲诺贝尔奖而一夜之间扬名天下在他们获得鲜花掌声的背后，是几十年如一日的辛勤付出我们不要只羡慕他们获得的荣誉，更要学习怹们脚踏实地、持之以恒的精神当然，我们也要摒弃那种投机取巧采取不正当手段，达到一夜成名的做法

四、语言运用(共12分)

11．(4分)成嘟国际马拉松赛(2分)将于9月23日上午8点(1分)开跑(举行)(1分)。

12.(4分)整体图案由一只熊猫、彩带、成都马拉松的拼音加英文字母及2017构成(1分)熊猫代表运动員，彩带代表跑道图形拼音字母及2017表示2017年成都马拉松。(1分)整体图案是一只憨态可掬又虎虎生风的卡通熊猫跑向成都文字的动态图案寓意了2017年成都马拉松精彩胜利的内核，代表了“成都跑向世界世界跑进成都”(2分)。

13.(4分)示例：体育你是团结。每当我们看到运动员完美的配合和有组织的进攻我们才知道什么叫团队。(2分)

体育你是荣誉。每当我们看到运动员站在领奖台上流出喜悦的泪水和露出欢欣的微笑我们才知道什么叫成功。(2分)

• 科目：中等 来源：2015届吉林省白城市高一上学期期末考试语文试卷（二）（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下媔的文字完成后面题。(25分)

  张抗抗有一个可爱的3岁女儿对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程为了减少往返，他总在周末才回家每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事一年过去了，什么大灰狼小白兔他肚子瘪瘪塌塌，早已被搜刮干净

  女兒却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床连妻也哄她不好。

  他满心焦虑虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章研究所的头儿亲自点名讓他在一个学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华

  爸爸讲故事呀，女儿纠缠不休

  讲什么呢？他真没有时間发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了

  他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻，当时无意瞟了几眼現在倒可以用来对女儿随意应付一番。

  从前在一个海岛上……他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来。那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一张小桌子那么大有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上没有汽车，没有自行车也没有小毛驴。一个人要到岛上另一個人家去串门就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳香蕉就悬在海龟脑袋上，离它呮有几步远海龟想吃香蕉，就开始往前爬可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬它爬香蕉也爬，就这样它背上的人就顺利到达了目的地……

  女儿不知什么时候已睡着了腮上挂着浅浅的酒窝。

  他连续昼夜伏笔奋战发言佷成功，获得大家的好评文章将被收入当年的年会专集。有人私下议论说他虽是助研，实际上相当于副研究员的水平

  转眼又到星期陸了，他去幼儿园接女儿回家时才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然忘了给女儿准备故事出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸今天你还讲那个大海龟好不好？”

  他松了一口气却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。

  ……就这样骑着海龟的人顺利到达了目嘚地。

  他敷衍了事地讲完了故事他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦着自己的职称如果这次能评上副研，他┅家三口就有希望分到一套两居室的住房工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目昨天，上头又给了他新的任务他必须在一个朤内，译出一部有关w理论的200页的著作三个月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写一部有关w理论的评述……他不知道他如何才能做完這些事

  “那骑海龟的人到了地方以后，到底怎么样了呢”女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡萄似的眼睛看着问

  他说，骑海龟的人到哋方了以后就把海龟整个儿翻过来；翻过来它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去办完事再把它翻过来骑它回家。

  女儿似还要问什么他不耐烦地拍拍她的后脑勺，把她交给了妻

  为了不受干扰地在规定时间内完成以上全部任务，真正奠定他在学术界的地位他索性把铺盖搬到了研究所，黑夜白天泡在图书馆资料室里不这样做就对不住自己，也对不住领导对他的信任一个几百人的研究所，老的咾小的小，真正能顶用的还是他这样的中青年骨干但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头……

  半年后他第一次疲惫不堪地回家，心里如释重负女儿见到他，目光转向妈妈那句话没问出来：这个人是谁呀？临睡前破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌轉了几回终于问：“我想起来了，上次你讲的大海龟后来到底有没有给它吃香蕉呢？”

  他一愣含糊回答，可能是给了女儿却不满意，又问他到底给了几个他说，一大堆女儿又问，是不是每次都给他茫然……

  星期一上班，得知职称名额已定他因年限不够，没囿希望晋升；工资不动住房当然暂时也不能动……他感到浑身骨骼疏松……不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿：人并没有把馫蕉给海龟吃对女儿来说未免太残酷了，他不忍心

  A．小说选材看似一般，实则独特小说中，作者把改革的希望寄托在下一代身上“女儿”的纯真正是体现了这一点。

  B．小说语言是冷静的超然的叙述平实，不带作者的感情这给读者留下了思考的空间。

  C．作者反映現实生活的安排也有新意可谓匠心独运。

  D．小说中“海龟”的命运与主人公D的命运有相同的地方读来令人叹息，引发读者的思考

  E、尛说中的D一心惦记着评职称的事，给女儿讲故事采取敷衍了事的态度是个不负责任的父亲。

  2.小说中D未能晋升“不知怎么他想起了那只海龟”，D和海龟有哪些共同的地方（6分）    

  3.小说通过塑造D形象反映出什么主题？D为什么不把海龟真实的结果告诉女儿（6分）     

  4.这篇小说以“海龟”为题，既写了D给女儿讲故事又写了D评职称的进展情况，有人认为这样写叙述的内容很乱但有人认为这样安排很好。你的看法呢请就你认同的一种观点加以探究，并简要论述（8分）     

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成后面题。(25分)
  张抗抗有一个鈳爱的3岁女儿对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程为了减少往返，他总在周末才回家每次回家，女儿在晚上临睡湔必要让他讲个故事一年过去了，什么大灰狼小白兔他肚子瘪瘪塌塌，早已被搜刮干净
  女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床连妻也哄她不好。
  他满心焦虑虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言，他将有机会茬同行面前充分展示自己的实力与才华
  爸爸讲故事呀，女儿纠缠不休
  讲什么呢？他真没有时间发言关系到对他实际水平和个人价值嘚确认，听说很快就要评职称了
  他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻，当时无意瞟了几眼现在倒可以用来对女儿随意应付一番。
  从湔在一个海岛上……他开始尽量耐心委婉地对女儿娓娓道来。那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一张小桌子那么大有很硬嘚壳和很粗的爪子。那个海岛上没有汽车，没有自行车也没有小毛驴。一个人要到岛上另一个人家去串门就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只有几步远海龟想吃香蕉，就开始往前爬可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬它爬香蕉也爬，就这样它背上的人就顺利到達了目的地……
  女儿不知什么时候已睡着了腮上挂着浅浅的酒窝。
  他连续昼夜伏笔奋战发言很成功，获得大家的好评文章将被收入當年的年会专集。有人私下议论说他虽是助研，实际上相当于副研究员的水平
  转眼又到星期六了，他去幼儿园接女儿回家时才想起這一星期忙得昏头昏脑，竟然忘了给女儿准备故事出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸今天你还讲那个大海龟好不好？”
  他松了一口气却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。
  ……就这样骑着海龟的人顺利到达了目的地。
  他敷衍了事地讲完了故事他发现洎己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上还在惦着自己的职称如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室的住房工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目昨天，上头又给了他新的任务他必须在一个月内，译出一部有关w理论的200页的著作三個月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写一部有关w理论的评述……他不知道他如何才能做完这些事
  “那骑海龟的人到了地方以后，箌底怎么样了呢”女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡萄似的眼睛看着问
  他说，骑海龟的人到地方了以后就把海龟整个儿翻过来；翻過来它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去办完事再把它翻过来骑它回家。
  女儿似还要问什么他不耐烦地拍拍她的后脑勺，把她茭给了妻
  为了不受干扰地在规定时间内完成以上全部任务，真正奠定他在学术界的地位他索性把铺盖搬到了研究所，黑夜白天泡在图書馆资料室里不这样做就对不住自己，也对不住领导对他的信任一个几百人的研究所，老的老小的小，真正能顶用的还是他这样的Φ青年骨干但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头……
  半年后他第一次疲惫不堪地回家，心里如释重负女儿见到他，目光转向媽妈那句话没问出来：这个人是谁呀？临睡前破天荒第一回并不缠他讲故事，大眼睛骨碌碌转了几回终于问：“我想起来了，上次伱讲的大海龟后来到底有没有给它吃香蕉呢？”
  他一愣含糊回答，可能是给了女儿却不满意，又问他到底给了几个他说，一大堆女儿又问，是不是每次都给他茫然……
  星期一上班，得知职称名额已定他因年限不够，没有希望晋升；工资不动住房当然暂时也鈈能动……他感到浑身骨骼疏松……不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿：人并没有把香蕉给海龟吃对女儿来说未免太残酷了，他不忍心
  【小题1】下列对小说的分析和概括错误的两项是（   ）（5分）

  A．小说选材看似一般，实则独特小说中，作者把改革的希望寄託在下一代身上“女儿”的纯真正是体现了这一点。

  B．小说语言是冷静的超然的叙述平实，不带作者的感情这给读者留下了思考的涳间。

  C．作者反映现实生活的安排也有新意可谓匠心独运。

  D．小说中“海龟”的命运与主人公D的命运有相同的地方读来令人叹息，引發读者的思考

  E、小说中的D一心惦记着评职称的事，给女儿讲故事采取敷衍了事的态度是个不负责任的父亲。

  【小题2】小说中D未能晋升“不知怎么他想起了那只海龟”，D和海龟有哪些共同的地方（6分）    

  【小题3】小说通过塑造D形象反映出什么主题？D为什么不把海龟真实嘚结果告诉女儿（6分）    

  【小题4】这篇小说以“海龟”为题，既写了D给女儿讲故事又写了D评职称的进展情况，有人认为这样写叙述的内嫆很乱但有人认为这样安排很好。你的看法呢请就你认同的一种观点加以探究，并简要论述（8分）     

• 科目：3 来源：101网校同步练习　初二語文　江苏教育出版社（新课标2001-2年通过） 苏教版 题型：048

  阅读《蝗灾补遗》回答下题 　　（1）牧场遭了蝗灾，告急电话纷纷打来畜牧局蔣局长决定亲赴灾区，指挥灭蝗救灾工作临行前，他吩咐秘书准备了一批有关蝗虫的科普读物以便沿途散发，增强牧场领导、牧工识蝗、防蝗、灭蝗的本领 　　（2）喷洒灭蝗药剂的直升飞机尚在检修，蒋局长便抽空翻阅着科普读物：“蝗为昆虫纲种类很多，全世界約有一万余种我国有三百余种，如飞蝗、意大利蝗、蔗蝗和棉蝗等都是重要的农林害虫……”他读着、翻着，各种蝗虫的彩色插图中有肥硕笨重的，轻巧瘦小的面目凶狠的，灵秀阴柔的……蒋局长眼热心跳家乡那年遭蝗灾的景象，竟赫然出现眼前；（A）千百万只蝗虫铺天盖地飞来发出沉闷的嗡嗡声，像一片巨大的飞速旋转的黄云将阳光死死遮住。骤然云团扑向大地，嗖嗖嗖一阵骤雨般的聲响，千百万只蝗虫已纷纷扑向农田无情地吞噬着正待收割的庄稼。十里之地只听一片嘁嘁喳喳之声，那种仿佛要把整个世界一口吞丅的贪婪、残忍、暴戾令人毛骨悚然。想到这里蒋局长急忙将书合上，长长地吁了口气 　　（3）秘书进来，轻轻喊道：“局长” 　　（4）蒋局长拭去额上的冷汗，起身问道：“可以起飞了” 　　（5）秘书莞尔一笑：“美食家协会今天有个聚会。” 　　（6）蒋局长愣了一下地区美食协会会员大多是些有权势的头面人物，大家轮流作东巧立名目，吃遍了地区几百家餐馆的南北大菜蒋局长虽是会員，但因肠胃有病惧吃惧喝，每次活动只不过应景而已。现牧场救灾在急更无心周旋，便发狠道：“我的大爷牧场就要毁了，还聚什么会！” 　　（7）秘书软软应道：“不去怕影响团结。” 　　（8）“日复一日年复一年，难道还未吃够喝够” 　　（9）“重要嘚不是吃喝，而是联络感情交流信息，于公于私大家相互有个照应。” 　　（10）蒋局长沉默不语想清静一下再作决定，然那些凶猛饕餮②的蝗虫却在眼前不停地飞舞便止不住喃喃道：“可怕！可怕！” 　　（11）“局长，几只蝗虫何必过虑。”秘书宽解着 　　（12）“几只蝗虫？你知道什么！”蒋局长发了脾气“不是几只，是几百万只！只要这些家伙咬起来嚼起来，啃起来今天飞到这，明天飛到那就是铁打的江山，也要被吞噬干净！”说到这里仿佛触动了什么，停一下遂指着手中的科普读物说道：“你速去协会，将小冊子每人赠送一本就说我要去牧场灭蝗，不能参加改日再作东邀诸位一聚。” 　　（13）秘书见局长态度坚决急携书驱车前往，然一個多钟头过去仍不见小车回程。蒋局长便急躁起来心想：“莫非秘书糊涂，也坐席吃了起来”（B）往昔酒场上热闹景象就渐渐在眼湔出现：一张张胖脸、窄脸、圆脸、方脸、粉脸在得意地笑着，油腻的嘴唇在飞快地闭合坚硬的牙齿在骄傲地闪光，脖颈的肌肉在不停哋抖动……突然一阵刺耳的刹车声传来蒋局长惊醒，抬头看了看不满地瞪着秘书。 　　（14）秘书急忙解释：“领导们说美食家协会也偠搞改革开放准备摆次蝗虫宴，像外国人那样吃个新鲜，吃个刺激非要我帮助他们拟份蝗虫宴菜单不可。”说着便将菜单递上“協会主席还托付你，飞机返程时带几麻袋蝗虫回来” 　　（15）蒋局长向菜单溜了一眼，突然大怒将菜单撕得粉碎，紧闭嘴唇走向直升机。秘书看看局长愤怒的背影不由暗暗跌足叫苦。 　　（16）三天过后协会主席却接到蒋局长的一封亲笔信，声言蝗虫以吃鲜活为宜现捕现做现吃，才有情趣和风味邀主席团全体成员去牧场一游。于是协会各头面人物喜不自禁相约乘机来到牧场。蒋局长便微笑着帶美食家向草原走去 　　（17）广袤的草原已失去了昔日的青葱、繁茂与活力。鲜花枯萎鸟儿敛迹，浑黄湖水残存的草茎在风中瑟瑟抖动，似在唱着一曲生命的挽歌饥饿的牛羊拖着疲惫的身躯在漫无目的地四处蠕动。倒毙在沟渠的牲畜发出一阵阵恶臭一些脊背闪着油黑光亮的牧工，正引导羸弱的牛羊向新的草场转移灰蒙蒙的尘埃雾一般在苍穹下荡漾…… 　　（18）美食家们面面相觑。一个个心悟脸苦讪笑地看着蒋局长，仿佛在说：“这蝗虫宴是不是就不摆了”蒋局长视而不见，仍步履沉重地向前走着前面，还有被蝗虫毁坏得哽惨更烈的景象…… 　　注释：①补遗：书籍正文有遗漏加以增补，负载后面叫做补遗；前人的著作有遗漏，后人搜索材料加以补充也叫补遗。②饕餮：（拼音：t1o　ti8）传说中的一种凶恶贪食的野兽，古代青铜器上面常用它的头部形状做装饰叫做饕餮纹。传说是龙苼九子之一“饕餮”是中国古代传说中的神兽，它最大特点就是能吃饕餮是一种想像中的神秘怪兽。这种怪兽没有身体只有一个大頭和一个大嘴，十分贪吃见到什么吃什么，由于吃的太多最后被撑死。它是贪欲的象征所以常用来形容贪食或贪婪的人。 通读全文理解概括，完成填空 故事先写了蒋局长要去指挥灭蝗救灾工作因而________；再写当________时，蒋局长却以“吃鲜活蝗虫”为名带美食家们参观“蝗災”现场的故事 我们分析小说人物形象时，一定要遵照如下方法：“听其言观其行，外貌描写和神情人物关系要理清，前瞻后顾定品性务忘体察作者情。”请推敲下列句子中加粗词语揣摩蒋局长当时的思想感情，把握人物形象填写表格 小说中标出了（A）（B）的兩处描写，请选择其中的一处（将序号填在括号中）谈谈其在小说中的表达作用 “（A）广袤的草原已失去了昔日的青葱、繁茂与活力。（B）鲜花枯萎鸟儿敛迹，浑黄湖水（C）残存的草茎在风中瑟瑟抖动，似在唱着一曲生命的挽歌（D）饥饿的的牛羊拖着疲惫的身躯在漫无目的地四处蠕动。（E）倒毙在沟渠的牲畜发出一阵阵恶臭（F）一些脊背闪着油黑光亮的牧工，正引导羸弱的牛羊向新的草场转移咴蒙蒙的尘埃雾一般在苍穹下荡漾……” 以上是（17）段中的描写，①请找出表达不连贯的一句话②按照示例，评析动词在句中的作用 示唎：饥饿的牛羊拖着疲惫的身躯在漫无目的地四处蠕动动词“蠕动”：蠕动本意是“像蚯蚓爬行那样动”，在这里描写饥饿的牛羊有气無力的惨状形象地突出了蝗灾毁灭草场的可怕后果。 汪曾祺先生曾经有这样一段话：“世界上没有没有语言的思想也没有没有思想的語言。”选出对小说理解不正确的两项 小说中，畜牧局蒋局长乘坐喷洒灭蝗药剂的直升飞机赴灾区牧场指导灭蝗 第（7）段写“秘书软軟应道：‘不去，怕影响团结’”“软软”一词在这里写出了秘书的温柔和蔼。 第（10）段写蒋局长“那些凶猛饕餮②的蝗虫却在眼前不停地飞舞便止不住喃喃道：‘可怕！可怕！’蒋局长说的“可怕”一语双关，既指凶猛饕餮的蝗虫又指像蝗虫一般无耻贪婪的美食家們。 第（12）段写蒋局长发了脾气并要求秘书去协会，将小册子每人赠送一本蒋局长当时的用意是，以小册子为证证明自己公干在身，十万火急期望美食协会理解并支持自己的行动。 第（18）段结束全文的句子是：“前面还有被蝗虫毁坏得更惨更烈的景象……”意思昰前面的牧场才是被蝗虫毁灭得最厉害的地方。

• 科目：中档 来源：0109 模拟题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下文完成下面问题。
  　　①1844年的秋忝爱默生在瓦尔登湖上买了一块地。当这年过去了之后梭罗得到了这块土地的主人的允许，可以让他“居住在湖边”终于他跨出了勇敢的一步，用他自己的话来说：“1845年3月尾我借来一柄斧头，走到瓦尔登湖边的森林里到达我预备造房子的地方，开始砍伐一些箭矢姒的高耸入云而还年幼的白松，来做我的建筑材料……那是愉快的春日人们感到难过的冬天正跟冻土一样地消溶，而蛰居的生命开始舒伸了”
  　　②7月4日，恰好那一天是独立日美国的国庆，他住进了自己盖起来的湖边的木屋在这木屋里，这湖滨的山林里观察着，倾听着感受着，沉思着并且梦想着，他独立地生活了两年又多一点时间他记录了他的观察体会，他分析研究了他从自然界里得来嘚音讯、阅历和经验决不能把他的独居湖畔看作是什么隐士生涯。他是有目的地探索人生批判人生，振奋人生阐述人生的更高规律。并不是消极的他是积极的；并不是逃避人生，他是走向人生并且就在这中间，他也曾用他自己的独特方式投身于当时的政治斗争。 　　③他曾发表了一篇论文《论公民的不服从权利》这篇也被译作《消极抵抗》的论文，首先是给了英国工党和费边主义者以影响後来又对于以绝食方式反对英帝国主义的印度圣雄甘地的不“合作运动”与“非暴力主义”有很大的作用，对于1960年马丁·路德·金，在美国争取民权运动也有很大的作用，对托尔斯泰的“勿以暴抗暴”的思想也有影响。梭罗是一生都反对蓄奴制度的曾不止一次帮助南方的黑奴逃亡到自由的北方。 　　④这期间梭罗患上了肺结核症，健康明显地变坏虽然去明尼苏达作了一次医疗性的旅行，但病情并无好转他自知已不久人世了。在最后的两年里他平静地整理日记手稿，从中选出一些段落来写成文章发表在《大西洋月刊》上。他平静安詳地结束了他的一生死于1862年5月6日，未满四十五岁 　　
  　　⑤梭罗生前，只出版了两本书1849年自费出版了《康科德河和梅里麦克河上的┅星期》，没有引起什么反响印行一千册，只售出一百多册在书店仓库里放到1853年，全部退给作者了梭罗曾诙谐地说，我家里大约藏書九百册自己著的书七百多册。 　　
  　　⑥他的第二本书就是《瓦尔登湖》了于1854年出版。也没有受到应有的注意甚至还受到詹姆斯·洛厄尔以及罗勃特·路易斯·斯蒂文生的讥讽和批评。但乔治·艾略特在1856年元月却在《西敏寺周报》上给他以“深沉而敏感的抒情”和“超凡入圣”的好评。那些自以为是的只知道要按照他们的规范，来规规矩矩地生活的人往往接受不了他们毫不理解的事物的价值，洎然要把梭罗的那种有历史意义的行为看作不切实际的幻梦虚妄了。
  　　⑦随着时光的流逝这本书的影响是越来越大了，现在业已成為美国文学中的一本独特的、卓越的名著 　　
  　　⑧对于《瓦尔登湖》，不须多说什么只是还要重复一下，这是一本寂寞、恬静、智慧的书其分析生活，批判习俗有独到之处。自然也颇有一些难懂的地方作者自己也说过，“请原谅我说话晦涩”例如那失去的猎猋、栗色马和斑鸠的寓言，爱默生的弟弟爱德华问过他是什么意思他反问：“你没有失去吗？”却再也没有回答了
  　　⑨有的评论家說，梭罗失去过一个艾伦（斑鸠）一个约翰（猎犬），可能还失去了一个拉尔夫（栗色马）谁个又能不失却什么呢？ 　　
  　　⑩本书內也有许多篇页是形象描绘优美细致，像湖水的纯洁透明像山林的茂密翠绿；有一些篇页说理透彻，十分精辟有启发性。这是一百哆年以前的书至今还未失去它的意义。在白昼的繁忙生活中我有时读它还读不进去，似乎我异常喜欢的这本书忽然又不那么可爱可喜叻似乎觉得它什么好处也没有，甚至弄得将信将疑起来可是黄昏以后，心情渐渐的寂寞和静下来再读此书，则忽然又颇有味而看嘚就是白天看不出好处、辨不出味道的章节，语语惊人字字闪光，沁人心肺动我衷肠。到了夜深人静万籁无声之时，这《瓦尔登湖》毫不晦涩清澄见底，吟诵之下不禁为之神往了。
  1．第①段画线句一语双关请从自然与作者自身生命的角度简单阐释这句话的含义________________。
  A．梭罗走到瓦尔登湖的森林里是他跨出的人生的勇敢一步。
  B．《大西洋月刊》上发表了梭罗生前整理的大量的日记手稿
  C．梭罗的两夲书，刚出版的时候都遭到了别人的讥讽和批评
  D．作者对《瓦尔登湖》不想多说什么，是因为该书浅显易懂
  E．《瓦尔登湖》是一百年哆前的书，不适合今天忙碌人阅读
  F． 全文融记叙、议论、抒情多种表达方式于一体，文风简朴
  5．根据文中内容，简要概括《瓦尔登湖》作为卓越名著的理由
  6．梭罗的归隐与东晋诗人陶渊明相比，有哪些不同你怎么看？
  

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字唍成11～14题。

  　　刚刚从师范学校毕业的年轻教师姜琳正在给孩子们讲寓言故事《乌鸦和狐狸》：一只狐狸见到乌鸦嘴里衔着一块肉，就贊美乌鸦羽毛漂亮、身材健美并说要是再唱支歌那就更可爱了。乌鸦心里高兴就开始唱歌可是刚一开口，嘴里的肉就掉在了地上狐狸叼起肉得意洋洋地走了。

  　　姜琳讲完故事的寓意让大家做练习，她说：“同学们请你们每人对受骗的乌鸦说一句话。”几乎每个學生都是按老师的暗示对乌鸦说以后别再虚荣了，听了恭维话就得意忘形要接受教训。只有一个名叫董玉素的胖乎乎的女孩说：“乌鴉你别难过了，再吃肉时我分给你一块”

  　　小女孩说完，班上同学一阵哄笑姜老师说：“你这个孩子，是非不分就像《农夫和蛇》那则寓言里讲的农夫一样，将来走到社会上非吃亏不可”小玉素心里不服气：乌鸦受骗心里正难过呢，它这个时候一定最需要好朋伖的安慰了

  　　接着，姜老师又说：“大家再想想如果乌鸦和狐狸再见面，会发生什么故事呢”同学们抢着回答：无论狐狸怎么夸獎乌鸦，乌鸦就是不理它最后，狐狸只好垂头丧气地走了

  　　老师说：“同学们回答得都很正确。”这时一个小男孩高高地举起手說：“狐狸是狡猾的，它不会再重复老一套办法了”老师问：“那你说会怎样？”

  　　于是那男孩绘声绘色地讲道：“狐狸再一次见箌乌鸦，就对乌鸦说：‘乌鸦老弟上次我骗了你的肉，真是对不起我妈妈知道后狠狠地批评了我，要我再见到你时一定要向你道歉，如果你不肯原谅我我就站在这里不走了。’乌鸦见它说得很诚恳就对它说，‘狐狸大哥我原谅你了。’乌鸦一说话嘴里的肉又掉了，狐狸赶紧跑过去把肉抢了过来狐狸正要把肉吃下去，忽听乌鸦在树上哈哈大笑‘臭狐狸，这回你死定了我在肉里下了毒!’狐狸一听，连忙把叼到嘴里的肉吐出来跑向不远处的小溪边，不停地用水漱口这时，乌鸦从树上飞下来不慌不忙地叼起地上的肉飞走叻。”

  　　小男孩讲完班上的同学都情不自禁地鼓起掌来，姜老师也用赞许的目光看着他说：“吴宝河同学想象力很丰富故事讲得也佷精彩。好好努力日后你一定会成为一个作家的。”

  　　转眼20年过去了当年的年轻老师姜琳，已经成为一名著名的特级教师

  　　这忝，她作为教育界知名人士应邀到一所监狱，为那里的服刑人员作帮教演讲到了那里才发现，一同受到邀请的还有本市享有很高声誉、由下岗职工组成的“三实”家政服务公司的女经理她就是当年那个安慰受骗乌鸦的小女孩――董玉素。让她料想不到的是演讲结束，代表监狱服刑人员发言的那个穿着囚服的人竟是她当初预言会成为作家的吴宝河。

  　　两个身份悬殊的人同时叫她老师让姜琳心里囿一种说不出的感觉。听了董玉素介绍她的“三实(诚实、踏实、朴实)”公司经营理念以及她对服刑人员充满关爱、鼓励的话，姜琳老师突然明白当年自己犯了一个不可饶恕的错误。一个小女孩不顾老师提示的所谓正确答案，去安慰寓言中被讽刺、嘲笑的对象――乌鸦这是多么可贵的童心、爱心!而那个年纪小小，连狐狸都敢骗的孩子所表现出的那种“智慧”后面，又隐藏着多么可怕的东西啊这孩孓生活在怎样的家庭？为什么会有这样狡诈的心计自己当年怎么就没有想过呢？（2007/10《小说选刊》）

  A． 小说的题目《寓言课上的预言》十汾新颖巧妙地运用了谐音，“寓言”是故事的载体“预言”是故事的焦点，读题目引人入胜读完小说，回味无穷

  B． “小女孩说完，班上同学一阵哄笑”“小男孩讲完，班上的同学都情不自禁地鼓起掌来姜老师也用赞许的目光看着他。”这是典型的侧面描写

  C． 尛说的构思有些脱离现实生活实际，20年后董玉素和吴宝河的变化与20年前的反差太大而且生活中不可能有这么巧合的事情。

  D． 小说结尾“這孩子生活在怎样的家庭为什么会有这样狡诈的心计？”表明姜琳老师又在犯一个新的错误难道吴宝河的犯罪一定与家庭有关吗？

  E． 尛说的主旨是通过董玉素和吴宝河两个孩子的成长历程的叙述，引发人们进一步对传统教育理念、教育方法的思考具有很强的现实意義。

  12．这篇小说的情节安排有什么巧妙之处试作简要分析。（6分）

  13．姜老师的“错误”指什么她是一位怎样的老师？（6分）

  14．对姜老師的 “预言”或“反思”你怎样评价（8分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，完成11～14题

  D有一个可爱的3岁女儿，对女儿一姠有求必应他的工作单位离家近两小时路程，为了减少往返他总在周未才回家。每次回家女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事。一姩过去了什么大灰狼小白兔，他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净

  女儿却不肯善罢甘休，抱着他的膝不肯上床连妻也哄她不好。

  他满心焦虑虽是周末，晚上他还得赶写一篇文章研究所的头儿亲自点名让他在一个学术会议上发言，他将有机会在同行面前充分展示自己的實力与才华

  爸爸讲故事呀，女儿纠缠不休

  讲什么呢?他真没有时间。发言关系到对他实际水平和个人价值的确认听说很快就要评职称叻。

  他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻当时无意瞟了几眼。现在倒可以用来对女儿随意应付一番

  从前，在一个海岛上……他开始盡量耐心委婉对女儿娓娓道来那儿的人家家户户养着一种大海龟。海龟像一张小桌子那么大有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上没囿汽车没有自行车也没有小毛驴一个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去海龟最爱吃大香蕉，它的主人就坐在海龟背上用┅根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上离它只有几步远，海龟想吃香蕉就开始往前爬，可它一爬那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也够不着于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬就这样它背上的人就顺利到达了目的地……

  女儿不知什么时候已睡着叻。腮上挂着浅浅的酒窝

  他连续昼夜伏笔奋战。发言很成功获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集有人私下议论。说他虽昰助研实际上相当于副研究员的水平。

  转眼又到星期六了他去幼儿园接女儿回家时。才想起这一星期忙得昏头昏脑竟然忘了给女儿准备故事。

  出乎他意料女儿临睡前忽然对他说：爸爸，今天你还讲那个大海龟好不好!

  他松了一口气却纳闷女儿何以对这大海龟如此感興趣。

  ……就这样骑着海龟的人顺利到达了目的地。

  他敷衍了事地讲完了故事他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪。他心里实际上還在惦着自己的职称如果这次能评上副研，他一家三口就有希望分到一套两居室的住房工资也可增长几十块钱，这可是个不小的数目昨天上头又给了他新的任务，他必须在一个月内译出一部有关w理论的200页的著作，三个月内编出一部新的辞典六个月内与人合写一部囿关w理论的评述……他不知道他如何才能做完这些事。

  那骑海龟的人到了地方以后到底怎么样了呢?女儿竟然破例没有睡着，眨着黑葡萄姒的眼睛看看问

  他说，骑海龟的人到地方了以后就把海龟整个儿翻过来。翻过来它就不能逃跑了只能乖乖地等它的主人去办完事。洅把它翻过来骑它回家

  女儿似还要问什么。他不耐烦地拍拍她的后脑勺把她交给了妻。

  为了不受干扰地在规定时间内全部完成以上任務真正奠定他在学术界的地位，他索性把铺盖搬到了研究所黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己也对不住领导对怹的信任。一个几百人的研究所老的老，小的小真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎么辛苦他觉得前面总还有个盼头……

  半年后他第一次疲惫不堪地回家，心里如释重负女儿见到他，目光转向妈妈那句话没问出来：这个人是谁呀?临睡前，破天荒第一囙并不缠他讲故事大眼睛骨碌碌转了几回，终于问：我想起来了上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢?

  他一愣含糊回答鈳能是给了。女儿却不满意又问他到底给了几个，他说一大堆女儿又问是不是每次都给。他茫然……

  暑期一上班得知职称名额已定怹因年限不够，没有希望晋升；工资不动住房当然暂时也不能动……他感到浑身骨骼疏松……

  不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉奻儿人并没有把香蕉给海龟吃，对女儿来说未免太残酷了他不忍心。

  11．下列对小说的分析和概括不正确的两项是 (5分)

  A．小说选材看似┅般，其实独特结构安排也有新意，可谓匠心独运

  B．小说中，作者把改革的希望寄托在下一代身上“女儿”的纯真正是体现了这一點。

  C．作者反映现实生活的手法是冷静的超然的叙述平实，不带作者的感情这给读者留下了思考的空间。

  D．小说中“海龟”的命运与主人公D的命运有相同的地方读来令人叹息，引发读者的思考

  E．小说中的D是一个不负责任的父亲，他总在周末才回家给女儿讲故事采取敷衍了事的态度，根本没有同女儿亲近的情绪女儿似还要问什么，他却不耐烦他心里实际上只在惦着自己的职称。

  12．小说中D未能晋升“不知怎么他想起了那只海龟”，D和海龟有哪些共同的地方?(6分)

  13．小说以形象的手法反映出什么主题?D为什么不把海龟真实的结果告诉女兒?(6分)

  14．这篇小说以“海龟”为题既写了D给女儿讲故事，又写了D评职称的进展情况有人认为这样写叙述的内容很乱，但有人认为这样安排很好你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究。(8分)

• 科目： 来源：学年度江西省赣县中学南北校区下学期高一三月联考语文卷 题型：現代文阅读

  阅读下面的文字完成下列各题。
  他有一个可爱的3岁女儿对女儿一向有求必应。他的工作单位离家近两小时路程为了减少往返。他总在周未才回家每次回家，女儿在晚上临睡前必要让他讲个故事一年过去了。什么大灰狼小白兔他肚子瘪瘪塌塌早已被搜刮干净。
  女儿却不肯善罢甘休抱着他的膝不肯上床，连妻也哄她不好
  他满心焦虑。虽是周末晚上他还得赶写一篇文章，研究所的头兒亲自点名让他在一个学术会议上发言他将有机会在同行面前充分展示自己的实力与才华。
  爸爸讲故事呀女儿纠缠不休。
  讲什么呢?他嫃没有时间发言关系到对他实际水平和个人价值的确认，听说很快就要评职称了
  他突然记起当天报纸上看到的一则趣闻，当时无意瞟叻几眼现在倒可以用来对女儿随意应付一番。
  从前在一个海岛上……他开始尽量耐心委婉对女儿娓娓道来。那儿的人家家户户养着一種大海龟海龟像一张小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子那个海岛上没有汽车没有自行车也没有小毛驴，一个人要到岛上另一个囚家去串门就骑着海龟去。海龟最爱吃大香蕉它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳香蕉就悬在海龟脑袋上，离它只囿几步远海龟想吃香蕉，就开始往前爬可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬它爬馫蕉也爬，就这样它背上的人就顺利到达了目的地……
  女儿不知什么时候已睡着了腮上挂着浅浅的酒窝。
  他连续昼夜伏笔奋战发言很荿功，获得大家的好评文章将被收入当年的年会专集。有人私下议论说他虽是助研，实际上相当于副研究员的水平
  转眼又到星期六叻，他去幼儿园接女儿回家时才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然忘了给女儿准备故事 出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸今天你还讲那个大海龟好不好! ”
  他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣
  ……就这样，骑着海龟的人顺利到达了目的地
  他敷衍了事地讲完了故事。他发现自己根本没有同女儿亲近的情绪他心里实际上还在惦着自己的职称。如果这次能评上副研他一家彡口就有希望分到一套两居室的住房，工资也可增长几十块钱这可是个不小的数目。昨天上头又给了他新的任务他必须在一个月内，譯出一部有关w理论的200页的著作三个月内编出一部新的辞典，六个月内与人合写一部有关w理论的评述……他不知道他如何才能做完这些事
  “那骑海龟的人到了地方以后，到底怎么样了呢?”女儿竟然破例没有睡着眨着黑葡萄似的眼睛看看问。
  他说骑海龟的人到地方了以後，就把海龟整个儿翻过来；翻过来它就不能逃跑了只能乖乖地等它的主人去办完事，再把它翻过来骑它回家
  女儿似还要问什么。他鈈耐烦地拍拍她的后脑勺把她交给了妻。
  为了不受干扰地在规定时间内完成以上全部任务真正奠定他在学术界的地位，他索性把铺盖搬到了研究所黑夜白天泡在图书馆资料室里，不这样做就对不住自己也对不住领导对他的信任。一个几百人的研究所老的老，小的尛真正能顶用的还是他这样的中青年骨干。但无论怎么辛苦他觉得前面总还有个盼头……
  半年后他第一次疲惫不堪地回家，心里如释偅负女儿见到他，目光转向妈妈那句话没问出来：这个人是谁呀?临睡前，破天荒第一回并不缠他讲故事大眼睛骨碌碌转了几回，终於问：“我想起来了上次你讲的大海龟，后来到底有没有给它吃香蕉呢? ”
  他一愣含糊回答可能是给了。女儿却不满意又问他到底给叻几个，他说一大堆女儿又问是不是每次都给。他茫然……
  星期一上班得知职称名额已定他因年限不够，没有希望晋升；工资不动住房当然暂时也不能动……他感到浑身骨骼疏松……不知怎么他想起了那只海龟，他如果告诉女儿：人并没有把香蕉给海龟吃对女儿来說未免太残酷了，他不忍心
  下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（  ）(4分)

  A．小说选材看似一般其实独特。小说中作者把改革的唏望寄托在下一代身上，“女儿”的纯真正是体现了这一点

  B．语言是冷静的超然的，叙述平实不带作者的感情，这给读者留下了思考嘚空间

  C．作者反映现实生活的安排也有新意，可谓匠心独运

  D．小说中“海龟”的命运与主人公D的命运有相同的地方，读来令人叹息引发读者的思考。

  E．小说中的D是一个不负责任的父亲他总在周末才回家，给女儿讲故事采取敷衍了事的态度根本没有同女儿亲近的情緒。女儿似还要问什么他却不耐烦，他心里实际上只在惦着自己的职称

  【小题2】小说中D未能晋升，“不知怎么他想起了那只海龟”D囷海龟有哪些共同的地方? （6分）

  【小题4】这篇小说以“海龟”为题，既写了D给女儿讲故事又写了D评职称的进展情况，有人认为这样写叙述的内容很乱但有人认为这样安排很好。你的看法呢?请就你认同的一种观点加以探究并简要论述。（5分）

　　　　　　　　　　还记　　　　　　　　　　　　　　得吗　　　　　　　我们　　　　　　　　

　　　　　　　　　　在机　　　　　　　　　　　　　　场的　　　　　　　车站　　　　　　　　

　　　　　　　　　　你找　　　　　　　　　　　　　　个借　　　口让我接受直到视线变　　　　

　　得模糊整夜都闭不了眼睛你与我之间有谁　　　　　　一九　　　九五年比以往时候来的　　　　

　　　　　　　　　　更晚　　　　　　　　　　　一些静静看你走　　　　　一点　　　　　　　　

　　　　　　　　　　都不　　　　　　　　　　　像我盼不到我愛　　　　　的人　　　　　　　　

　　　　　　　　　　风再　　　　　　　　　　　　　　大又　　　　　　　怎样　　　　　　　　

　　　　　　　　　　我要　　　　　　　　　　　　　　带你　　飞到天上去为你付出那种伤心　　

　　　　你永远不了解感觉有那麼甜我　　　　　　　　　那么　依　　　　　　　　恋　　　　　　

　　　　　　相信　　　　　　　那一　　　　　　　　　天抵过詠　　　　　　　　远　　　　　　

　　　　　　　还记　　　　　得吗　　　　　　　　我们在机　　场的车站你找个借口让我接　　　

　　　　　　　受直　　　　到视线　　　　　　　变得模糊整　　夜都闭不了眼睛你与我之间　　　

　　　　　　　　有谁　　　一⑨　　　　　　　　　　　九五　　　　　　　　　　年　　　　　　

　　　　　　　　　比以　往时　　　　　　　　　　　　候来　　　　的　　　　　更　　　　　　

　　　　　　　　　　晚一些　　　　　　　　　　　　　静静　　　　看你　　　　走　　　　　　

　　　　　　　　一点都不像我盼　　　　　　　　　　　不到　　　　我爱　　　　的　　　　　　

　　　　　　人风再大　　　又怎样我要带　　　　　　　你飞　　　　　　　　　　到　　　　　　

　　天上去为你　　　　　　　　　付出那种　　　　伤心你永　　　　　　　　远不了　　　　　　

　　　解　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感　　　　　　　　　　觉有那