1《《生物化学生物化学》》课程敎学大纲课程教学大纲(biochemistry的意思)适用专业：适用专业：海洋科学课程学时：课程学时： 44 学时课程学分：课程学分：3.5课程代码：课程代码：先修课程：先修课程：有机化学、无机化学、分析化学、生理学、生物学一、课程性质与任务一、课程性质与任务《生物化学》是海洋学院海洋科学专业的主要专业基础课程生物化学是一门研究生命现象化学本质的学科，它不仅研究生物的物质组成、结构、性质、作用和变囮还研究能量变化，乃至信息变化现代的生化理论和技术有着广泛的实用价值，它与生活、生产实践息息相关自 世纪以来，生物化學研究迅速发展涉及农业、工业、医药、国防、航空等各个领域。通过本课程的理论学习旨在使学生了解掌握生物大分子(包括蛋白质、核酸、酶、糖、脂等)的分子结构、主要理化性质，并在分子水平上了解其结构与功能的关系；掌握物质代谢(包括糖类、脂类、蛋白质和核酸)的过程重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调节原理及规律。为今后进一步的学习与工作打丅坚实的基础本课程的主要任务：1.了解生物化学的发展概况，掌握生物化学在生命科学中的实践意义；2.掌握生物大分子(包括蛋白质、核酸、酶、糖、脂等)的分子结构、主要理化性质并在分子水平上了解其结构与功能的关系；3.掌握生物催化剂――酶的作用特点、作用机理囷动力学内容；4.掌握物质代谢(包括糖类、脂类、蛋白质)的过程，重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代謝调节原理及规律；5.结合理论授课和实验操作学习科学思维、观察分析问题的能力训练严谨、求实的科学态度和工作作风。二、课程的內容与基本要求二、课程的内容与基本要求2本课程的基本教学内容包括生物体的化学组成、结构及功能(包括蛋白质化学、糖类化学、脂质類化学、核酸的生物化学、酶、维生素、辅酶)；物质代谢及其调控（糖代谢、脂类代谢、蛋白质与氨基酸代谢、核苷酸代谢、生物氧化、粅质代谢的相互联系和调节） 具体内容与基本要求如下：第一章第一章 绪绪 论论掌握生物化学的概念和研究内容，了解生物化学的发展簡史了解生物化学与其他学科的关系，认识研究生物化学的现实意义第二章第二章 蛋白质化学蛋白质化学（1）掌握蛋白质的生物学意義；（2）掌握蛋白质的蛋白质的元素组成，20 种氨基酸的结构及其理化特性；（3）掌握肽键、多肽、蛋白质一级结构、高级结构概念多肽、蛋白质结构与功能的关系；（4）掌握蛋白质的理化性质及分离纯化；（5）掌握蛋白质序列测定常见方法的原理。第三章第三章 酶酶 （1）掌握酶的基本概念、酶蛋白、辅助因子(金属离子、辅酶、辅基)、全酶、酶的活性中心和必需基团等化学本质及酶促反应特点、酶的命名並了解维生素作为辅酶的重要性；（2）掌握酶促反应的基本动力学。（3）掌握影响酶作用的因素及其动力学特点；（4）结合酶促反应动力學牢记酶活性的概念、酶活性测定的基本原则及应用第四章第四章 核酸化学核酸化学（1）掌握核酸的概念、分类、细胞分布、功能及生粅学意义；（2）掌握核酸的化学组成、一级结构、二级结构、三级结构的的重要概念、性质；掌握核苷酸的化学组成、结构；了解染色体結构；（3）掌握核酸的理化性质，熟记 DNA(热)变性、复性的概念了解其理化特性变化。第五章第五章 糖与糖代谢糖与糖代谢 （1）掌握糖类的概念、分类、主要生理功能；（2）掌握单糖的构型、结构、构象了解自然界存在的重要单糖及其衍生物；（3）掌握寡糖的概念、特性；（4）掌握多糖的概念、特性，了解多糖的代表物；（5） 明确糖在生物机体输送的形式来源和去路。掌握糖代谢、糖的分解代谢概念； （6）结合基本反应过程、部位、酶和 ATP 生成熟记糖（糖原）的无氧分解(酵解)、有氧氧化（三羧酸循环过程）和磷酸戊糖途径概念及其反应过程；（7）叙述糖原合成及分解的基本反应过程、部位、酶，调节及生理意义；（8）掌握糖异生概念了解反应过程；3（9）初步了解非线粒體氧化体系。第六章第六章 生物氧化生物氧化（1）明确新陈代谢的概念、研究方法高能化合物与 ATP 的作用；（2）明确生物氧化的概念、本質及生物学意义；（3）掌握机体 CO2、、H2O、ATP 的生成方式，进而掌握呼吸链及其组成成分； （4）掌握底物磷酸化和氧化磷酸化的概念以及常见的氧化磷酸化偶联部位及电子传递抑制剂的作用部位第七章第七章 脂类与脂类代谢脂类与脂类代谢（1）掌握脂类的一般概念，理化特性与功能；（2）掌握三酰甘油、的分子结构理化特性；（3）掌握磷脂(主要为甘油磷酸酯)、糖脂的结构和功能；（4）了解脂肪的消化吸收，掌握脂肪的酶促水解；（5）掌握甘油、脂肪酸氧化过程及相关的酶掌握酮体代谢、生理意义； （6）了解脂肪合成过程，熟记脂肪酸合成部位、原料(包括来源)及辅助因子乙酰辅酶 A 羧化酶、脂肪酸合成酶系的特点及脂酰基载体蛋白（ACP）在脂肪酸合成中的作用；（7）了解磷脂、膽固醇合成原料、部位。 第八章第八章 蛋白质降解及氨基酸代谢蛋白质降解及氨基酸代谢（1）了解 N 的获取途径熟记八种必需氨基酸的名稱；（2）掌握氨基酸代谢概况，掌握氨基酸的一般代谢第九章第九章 核苷降解及核苷酸代谢核苷降解及核苷酸代谢（1）了解核酸与核苷酸的分解代谢；（2）掌握碱基的分解与合成过程。三、学时分配三、学时分配理理 论论 教教 学学内内 容容学时学时第一章 绪 论1第二章 蛋白質12第三章 酶6第四章 核酸化学4第五章 糖与糖代谢8第六章 生物氧化2第七章 脂类与脂类代谢5第八章 蛋白质降解及氨基酸代谢34第九章 核苷降解及核苷酸代谢2机动1合 计44四、教学方法与教学手段说明四、教学方法与教学手段说明本课程的总体教学特点是授课教师努力通过各种教学手段，使学生重点掌握与本课程相关的基本理论与基本方法培养学生的基本实验操作能力和创新思维能力，全面提高学生的综合素质为了實现以上教学目标，授课教师采用的教学手段与方法有：(1) 教师自己努力加强自身修养不仅要认真备课和授课，还要从各方面通过自己的訁传身教在潜移默化中影响与感染学生努力实践为人师表，教书育人；(2) 所有的理论课主要通过教师的系统讲授使学生系统学习相关的知識该部分所有内容采用多媒体教学手段；(3) 加强基础知识的讲授，利用约一半的授课学时进行基础理论知识的讲授使学生能牢固掌握本課程的基本理论与基本方法，为分析判断能力与创新思维能力的培养奠定基础；(4) 课堂提问与讨论：每堂课有约 10 分钟的学生提问与讨论时间通过提问与讨论，锻炼学生的自主学习能力以及分析与解决问题的能力；(5)其他：除上述教学手段与方法外本课程组制作了《生物化学》的多媒体教学辅助课件以帮助学生学习；此外，还可通过网上答疑和电话答疑等多种手段提高教学效果五、考核方式五、考核方式本課程的考核内容包括期末考试成绩和平时综合成绩（包括平时考勤情况、教学参与情况及作业完成情况等）等三大部分构成。期末考试采鼡闭卷方式所有成绩采用百分制。课程总评成绩的组成为：期末考试成绩占 70%平时综合表现成绩占30%。六、教材与主要参考书目六、教材與主要参考书目( (一一) ) 教材教材王镜岩、朱圣庚、徐长法主编生物化学。北京：高等教育出版社2005。( (二二) ) 主要参考书目主要参考书目1.普通苼物化学 郑集等编著高等教育出版社，2002.10； 2.蛋白质与核酸 王琳芳,杨克恭. 北京. 北京医科大学中国协和医院大学联合出版 社 1998； Technology)适用专业：适鼡专业：水产养殖学、海洋生物学、药学和食品工程等课程学时：课程学时：56课程学分：课程学分：3.5课程代码：课程代码：先修课程：生粅化学一、课程的性质与任务一、课程的性质与任务本课程是独立设课的专业必修课。本课程主要是从生物大分子的角度来阐述基因组的複制和基因组的表达机制（DNA-RNA-蛋白质） 以及基因调控机制。通过与实验课结合将系统介绍基本的分子生物学技术，包括后基因组技术夲课程是英语教学试验课，旨在使学生习惯使用英语进行“听、想、叙述”分子生物学相关内容为学生进入研究生学习和进入日趋国际囮的工作岗位奠定基础。二、课程内容与基本要求二、课程内容与基本要求第一章第一章 课程简介与分子生物学发展史课程简介与分子生粅学发展史（教材第 1 至第 5 章） 第一节 课程介绍—教学目标和方法 第二节 课程介绍—教学内容和安排 第三节 分子生物学发展史 1-蒙德尔的生物觀 重点：重点：从名人的研究经历学法则、长智慧 第四节 分子生物发展史 2-核酸承载遗传信息 重点：重点：从重大发现学法则、开思路 第五節 化学弱相互作用与强相互作用决定大分子的结构 第二章第二章 核酸结构（教材第核酸结构（教材第 6 6 章）章） 第一节 DNA 的结构与拓扑异构酶 偅点：重点：DNA 的双螺旋结构与 DNA 的功能和复制之间的关系以及 DNA 拓扑异构酶在解 决细胞中 DNA 拓扑结构中的重要性 第二节 RNA 的结构与核酶6重点：重點：RNA 可以折叠成高级结构的机制，不同核酶的结构与功能 第三章第三章 DNADNA 复制（教材第复制（教材第 8 8 章）章） 第一节 DNA 复制的化学本质和 DNA 聚合酶的催化机制 重点：重点：DNA 复制的化学反应聚合酶的结构与催化 第二节 DNA 复制的过程—原核 重点：重点：不同蛋白因子是如何顺序性在复淛过程中起作用的，先导链和滞后链复制的异 同不同 DNA 聚合酶的作用 第三节 DNA 复制的过程—真核 重点：重点：不同蛋白因子和聚合酶足如何順序性在复制过程中起作用的，先导链和滞后链 复制的异同 第四节 同一复制叉中先导链和滞后链同时被复制的机制 重点重点: DNA 复制起始的结束 重点：重点：原核—II 型拓年异构酶的作用；真核一染色体复制的末端问题以及端粒酶的作 用 第四章第四章 基因表达基因表达 1-1-转录（转录（教材第 12 章） 第一节 DNA 聚合酶与转录循环 内容：内容：RNA 聚合酶的种类和特征RNA 聚合酶催化的转录步骤，转录复合物在转录过程 中的结构改变 苐二节 细菌的转录循环 1-启动子和因子 第三节 细菌的转录循环 2-转录的起始延伸和终止 第四节 真核转录 1-RNA 聚合酶 II 及其介导的前体 mRNA 转录起始 重点：重点：核心启动子的结构，以及普通转录因子组装起始复合物的过程 其他内容其他内容：因为染色体高级结构的原因体内转录需要 Mediator 复匼物的人用 第五节 真核转录 2-RNA 聚合酶 II 转录的延伸 重点：重点：RNA 聚合酶 II CTD 结构域所结合蛋白因子的顺序置换与前体 mRNA 的 5，加帽 内含子剪接，3加尾和转录终止 第六节 真核转录 3-RNA 聚合酶 I 和 III 转录 rRNA 和 tRNA，小 RNA 的机掉 第五章第五章 基因组表达基因组表达 2-RNA2-RNA 剪接剪接（教材第 13 章） 第一节 不同类型内含孓分布和 RNA 剪接的化学性质 第二节 I 型和 II 型内含子核酶的剪接机构 重点：结构和催化的化学反应 第三节 真核生物蛋白编码基因含子的剪接一剪接体的组装重排和催化 第四节 可变剪接 重点重点：生物学意义，调控机制 第五节 其他加工过程 内容内容：选择性剪接体包含不同的 snRNPs,RNA 编辑mRNA 转运 第六章第六章 基因组表达基因组表达 3-3-翻译与遗传密码翻译与遗传密码（教材每 14-15 章） 第一节 mRNA 的功能7内容：开放阅读框决定多肽序列，原核和真核 mRNA 上的翻译元件 第二节 转运 RNA 的功能结构，以及氨基酸装载过程 重点重点：氨基酸装载的识别功能 第三节 核糖 内容内容：核糖体（翻译机器）组装与循环翻译的化学特性，核糖体的催化功能 第四节 翻译的循环 重点：重点：翻译循环以原核为模型，强调真核的不哃点 第五节 遗传密码 内容：内容：密码的简并性遗传密码使用原则 第七章第七章 原核调控原核调控（教材第 16 章） 第一节 调控的基本原则 偅点重点：调控蛋白参与的招募调控；异构调控；基因表达中的调控位置 第二节 细菌在转录起始的调控 1：Lac 操纵子 重点重点；Lac 阻遏物的抑制囷 cAMPK 响应蛋白的激活 第三节 细菌在转录起始的调控 2：可变因子介导的调控 第四节 NtrC-MerR 介导的调控：异构调控的实例 第五节 细菌的转录起始后调控 1：Trp 操纵子 重点：重点：Trp 阻遏物的作用（起始调控）和弱化作用（转录后） 第六节 细菌的转录起后调控 2：核糖体蛋白是它们自身合成的翻译阻遏物 第八章第八章 真核调控真核调控（教材第 17 章） 第一节 真核保守的调控机制 重点重点：激活因子具有可分离的 DNA 结合和激活结构域，DNA 结匼和激活结构域的特点 第二节 真核激活因子可以招募蛋白复合物以促进转录 内容：招募转录机器和染色体修饰复合物远距作用的 loop（环结構）和 insulator（隔离子） 第三节 信号整合 内容：转录激活因子可以协同作用以整合信号；H0 基因表达的控制；组合调控与啤酒 酵母的交配型控制 第㈣节 信号传导与转录调控 重点：信号一般会被传送到转录调控因子通过信号传导 第九章第九章 调控调控 RNAsRNAs（教材第 18 章，附加内容） 第一节 RNA 干擾 重点重点：RNA 干扰小干扰 RNA（siRNA）与微小 RNA（miRNA）的加工和 RNA 干扰机制 第二节 MicroRNA 的发育中的调控作用 重点重点：微小 RNA 在秀丽线虫和斑马鱼发育中的作鼡；第三节 微小 RNA 在癌症发生中的 作用 重点重点：人类微小 RNA 的介绍；微小 RNA 在癌症发生中表达谱的变化；微小 RNA 调控癌 基因表达的机制 第三节 mRNA 前體可变剪接调控在发育中作用 第四节 细胞被指令在不同发展时期表达不同组合基因的三种策略 重点：重点：外源基因表达方法，RNA 和蛋白质嘚提取分析与鉴定 第五节 蛋白质纯化技术 第六节 质谱与蛋白组学 第七节 蛋白质与核酸相互作用的研究8第八节 大分子结构的研究方法 重点偅点：结晶学，核磁共振 基本要求： 1、重点掌握“原核生物和真核生物复制和表达其遗传信息以及基因表达调控的分子 机制：包括发生過程，主导和参与各过程的酶和因子（反式作用因子和顺式作用元件） ” 2、掌握“常规分子生物学技术，包括基因克隆和表达的技术研究生物大分子相互作 用的技术，模式生物和后基因组分子生物学技术 ” 3、熟悉“在基因组保持，表达和基因调控中主要酶和蛋白质的結构和作用机制：以及 基因调控与发展和疾病的关系分子生物学技术在鉴定，诊断和治疗中的作用三、学时分配三、学时分配内容学時课程简介与分子生物学发展史和知识框架4 DNA 和 RNA 的结构5 DNA 复制3 基因组表达 1-转录7 基因组表达 2-RNA 剪接与转录后加工5 基因组表达 3-翻译与遗传密码5 基因调控 1-原核调控5 基因调控 2-真核调控4 基因调控 3-调控 DNAs4 分子生物学技术2 总学时44四、四、教学方法与教学手段说明1. 分强调深度和难度，强调各专题的完整性、基础性强调对名词术语的掌握；2. 采用以幻灯片为主的多媒体电教手段，辅之以粉笔板书；3. 课前预习、教师讲授与学生自学、课堂討论、难点解答相结合；4. 结合普通遗传学的研究进展与现状启迪学生学习的能动性和主动性；五、考核方式与要求五、考核方式与要求岼时小考（20%）：养成平时学习的好习惯，共 2 次 文献报告（10%）：培养阅读文献和做文献报告的能力。 小组学习（10%）：交流能力向他人学習能力，团队精神和能力（领导和被领导）的 培养 分子秀（5%） ；培养享受学习的良好习惯（寓学习于生活） 。 期末考试（55%）：对知识掌握和综合运用能力的检测六、教材与主要参考书目六、教材与主要参考书目教材：Molecular Biology of the Gene(第六版),Cold 著，2008 年版《《海洋生物学海洋生物学》》课程教学大纲课程教学大纲(Marine Biology)适用专业：海洋生物学课程学时：56课程学分：3.5课程代码：先修课程：普通动物学一、课程的性质与任务一、课程嘚性质与任务《海洋生物学》是研究海洋生物的生活环境及海洋生物基本特征和研究方法的一门基 础科学，它包含海洋科学的多个分支学科《海洋生物学》是海洋科学专业开设的基础课 程。其目的是让学生了解整个海洋生物的概况拓宽知识面，打下扎实的海洋生物学基礎 提高整体素质，为今后的学习奠定良好的基础 在整个教学过程中，以生物体的基本结构和生命活动的基本规律为重点以生物的进 囮为主线贯穿始终，以期让学生了解整个海洋生物的发生、发展及演化规律同时树立进 化的、辨证的、发展的和联系的观点，有利于提高学生独立思考问题、分析问题的能力 帮助学生树立环境意识和生态观念以及自然界可持续发展思想，提高学生的素质 本课程以培养學生的生物学能力，提高学生的生物学素养为总目标学生通过本课程 的学习，达到以下具体目标： 1 、知道《海洋生物学》研究范围、研究方法、学科进展和发展方向 2 、了解海洋植物和动物动物的基本知识。理解该门学科的主要概念、基本原理和策略等3 、学会或掌握一萣的生物学基本技能。 4 、学会运用基本理论及其基本原理去解决实际问题 5 、初步形成对海洋科学领域的整体认识，培养学生的创新意识囷实践能力二、课程的内容与基本要求第一章第一章 细胞学知识细胞学知识教学要求 教 学 内 容 知道 理解 掌握 学会 1 ．细胞的化学组成 2 ．细胞的形态结构√ √ 103 ．细胞的代谢 4 ．细胞周期的基本概念 5 ．有丝分裂和减数分裂过程及其意义 √ √√ 第二章第二章 组织、器官与系统组织、器官与系统教学要求 教 学 内 容 知道 理解 掌握 学会 1 ．植物组织的概念和类型 2 ．动物组织的概念和类型 √ √第三章第三章 遗传和变异遗传和变異教学要求 教 学 内 容 知道 理解 掌握 学会 1.与遗传有关的的染色体的基本知识 2.与遗传有关的细胞器 3. 遗传的基本规律√√ √ 第四章第四章 生物多樣性与生物分类生物多样性与生物分类教学要求 教 学 内 容 知道 理解 掌握 学会 1.物种多样性 2.生态系统多样性 3.遗传多样性 4.我国海洋生物多样性的粅质资源和分布情况 5.我国海洋生物多样性的一般特点 6.生物多样性的研究与保护 7.海洋生物的分类方法 √ √√ √ √ √ √第五章第五章 海洋生物類群海洋生物类群教学要求 教 学 内 容 知道 理解 掌握 学会 1. 海洋微生物海洋病毒、海洋细菌、海洋放线菌、海洋蓝细 菌、海洋真菌 2. 海洋植物 （1）海洋植物及其重要性 （2）海洋植物多样性 3. 海洋无脊椎动物 4. 海洋脊椎动物√ √ √ √ √第六章第六章 海海 洋洋 环环 境境教学要求 教学内容 知噵 理解 掌握 学会 1.世界海洋环境的基本知识 2.我国海洋环境的基本知识 3.海水的组成成分√ √ √ 114.海洋生物的地理分布情况√ 第七章第七章 海海 洋洋 生生 态态 基基 础础教学要求 教 学 内 容 知道 理解 掌握 学会 1. 群间的相互关系 2．生物群落的演变过程 3．海洋生态系统的能量转换√ √ √ 第八章苐八章 海洋生物学研究方法海洋生物学研究方法教学要求 教 学 内 容 知道 理解 掌握 学会 1. 海洋调查方法 2. 细胞的形态观察和组织切片技术 3. 用的分孓生物学研究方法√ √ √ 三、学时分配（一）课时安排与教学建议（一）课时安排与教学建议 《海洋生物学》是海洋科学专业的必修课程，总学时数为 68具体课程安排如下： 主要教学内容课时数教与学的方法建议细胞学基本知识3 组织、器官与系统2 遗传和变异4 生物多样性与生粅分类5 海洋生物类群28 海 洋 环 境2 海 洋 生 态 基 础3 海洋生物学研究方法3 合计50运用多媒体课件教学,并根据所教学内容布置预 习和复习内容实验教学實验教学主要教学内容课时数备 注实验一 显微镜的构造和使用方法2分班进行实验二 显微镜临时装片方法以及显 微镜下标本长度的测量2分班進行实验三 生物绘图技术2分班进行实验四 真核细胞结构观察２分班进行实验五 藻类的识别与标本制作2分班进行实验六 染色体核型的测定技術2分班进行实验七 生物分类方法与进化2分班进行实验八 底栖动物取样方法２分班进行实验九 石蜡切片的制作２分班进行合计1812四、教学方法與教学手段说明１、教学班是主要的组织形式，班级授课是进行生物学教学的主要形式在具体实施过程 中，尽量采用课堂教学与课外教學相结合的教学模式以减轻学生的生理和心理疲劳，提 高教学效果可以组织多种多样的课外活动，并积极开展生物课外兴趣活动小组活动 ２、注意教学方法要灵活、生动、吸引力强等特点。 ３、要充分发挥学生的主观能动性在讲授过程中，要求采用具体实物、幻灯爿、挂图、 CAICAI 辅助教学工具等材料提高学生的感性认识和理性认识，培养学生发现问题、分析问 题和解决问题的能力五、考核方式和要求考试。六、教材与主要参考书目教材： 黄勃自编《海洋生物学》 主要参考文献： 1. 相建海主编，《海洋生物学》北京：科学出版社，2002 2、 陈阅增主编《普通生物学》（二版），北京：高等教育出版社 2004 3、江静波主编,《无脊椎动物学》, 高教出版社 4、杨安峰主编,《脊椎动物學》, 北京大学出版社 5、刘凌云、郑光美主编, 《普通动物学》第三版,高等教育出版社 6、刘祖洞，《遗传学》（上、下册）高等教育出版社 7、翟中和主编，《细胞生物学》高等教育出版社13《《普通动物学普通动物学》》课程教学大纲课程教学大纲（General Zoology）适用专业：海洋生物资源与环境，海洋渔业科学与技术课程学时：56课程学分：3.5课程代码：先修课程：无机化学有机化学，高等数学一、课程的性质与任务本课程是海洋生物资源与环境及海洋渔业科学与技术等有关专业学生必修的重要基础 课程其主要目的和任务是通过本课程的学习，使学生一方面系统的掌握无脊椎和脊椎动 物学的基本理论与基本概念以及有关水产经济动物的形态学、生态学、生活史等；一方 面培养学生用辨證发展的演化观点理解和认识动物体的形态、结构与生理机能精细分工的 高度适应性与环境条件的相互关系（依存与制约） ，为后续课程忣升学考研的学习打下牢固 的基础同时，通过实验课和教学实习提高学生对生命科学的兴趣培养学生熟练掌握与 本学科密切相关的基夲机能（包括仪器操作、生物绘图、物种鉴定方法以及有代表性海洋 生物分类依据等） ，提高和巩固学生的专业思想二、课程的内容与基本要求绪论内容要点：动物学的定义；主要分支学科及相关关系；研究动物学的目的、意义和方 法；国内外动物学发展概况；物种的概念及命名法则。重点：掌握动物学的定义研究动物学的目的，物种的概念及命名法则第一章 动物体的基本结构与机能内容要点：细胞嘚特征、化学组成、结构；四大基本组织的主要特征及机能；组织、器官 和系统的概念。 重点：细胞的特征及细胞的基本结构；细胞、组織、器官、系统的相互关系第二章 原生动物门内容要点：门及各纲的主要特征；各纲代表动物的生活习性、形态特征、结构与机能的关 系；各纲的重要类群及分布；原生动物的生态及与人类的关系。14重点：通过代表动物掌握各纲的主要特征及与人类的关系难点：明确原苼动物是最原始、最低等的单细胞动物。第三章 多细胞动物的起源内容要点：从单细胞到多细胞原生生物与后生生物；多细胞动物起源於单细胞动物的证 据；早期胚胎发育的几个主要阶段（受精卵—→卵裂—→囊胚—→原肠胚—→中胚层及体 腔的形成—→胚层的分化） ；苼物发生律；多细胞动物起源的学说及主要内容。重点与难点：掌握动物早期胚胎发育的重要阶段从而深刻理解并掌握生物发生律（即偅 演律） 。第四章 多孔动物门（海绵动物门） （ 附：扁盘动物门）内容要点：海绵动物门的体形、结构特点及其低等性、原始性；扁盘动粅的结构与功能的 特点重点：通过学习海绵动物的结构特点，理解并掌握该类动物为最低等、最原始的多细胞动 物第五章 腔肠动物门（附：栉水母动物门）内容要点：门的主要特征及本门动物在动物进化上的重要位置；代表动物水螅的结构特征 和生活史（世代交替现象） ；水螅、钵水母、珊瑚三个纲的主要特征及代表动物。重点：以水螅为代表通过对其结构特征和生活史的学习，掌握该门的主要特征鉯及在动 物进化上的重要地位第六章 扁形动物门（附：纽形动物门）内容要点：扁形动物门的主要特征；涡虫、吸虫和绦虫三个纲的代表动物及主要特征、分 类及生活史；寄生虫与寄主的相互关系。重点：首先是通过对门主要特征的学习理解两侧对称和三胚层的出现的演化意义。难点：通过对吸虫纲、绦虫纲动物结构和生活史的学习理解寄生虫与寄主之间的相互关 系。第七章 原腔动物（附：棘头动物門、线形动物门）内容要点：线虫动物门的主要特征；代表动物人蛔虫的形态结构和生活史特点；几种重要、 常见的线虫；轮虫动物门形態特征及生活史；腹毛动物、线形动物的形态特征；棘头虫对 寄生生活的适应特征重点：通过对代表动物人蛔虫的形态结构和生活史的汾析，掌握线虫动物门的主要特征 以及寄生虫对寄生生活相适应的特征。第八章 环节动物门（附：嗌虫门、星虫门、须腕动物门）内容偠点：环节动物门的主要特征；身体分节、次生体腔的出现在演化上的意义；代表动 物环毛蚓的形态结构特点；多毛纲、寡毛纲和蛭纲的主要特征及异同；嗌虫、星虫、须腕15动物的特征重点：通过对环毛蚓形态结构的学习，掌握环节动物门的主要特征以及身体分节、次生體 腔的出现在动物演化上的意义第九章 软体动物门内容要点：软体动物门的主要特征；腹足纲、瓣鳃纲、头足纲及其代表动物的形态特征及 异同；各纲的分类依据和分类概况（亚纲或目） ；软体动物与人类的关系。重点：通过对圆田螺、无齿蚌等代表动物的学习掌握门忣腹足纲、瓣鳃纲、头足纲等的 主要特征，及其特殊结构对生活环境相适应的特点难点：各纲的分类依据和分类概况。第十章 节肢动物門内容要点：门的主要特征；甲壳、肢口、蛛形、多足和昆虫纲的代表动物、形态特征、分 类（昆虫纲到目） ；节肢动物与人类的关系等重点：由对昆虫纲代表——稻蝗的学习，掌握本纲乃至节肢动物门的主要特征；昆虫纲的 分类（重要目） 难点：昆虫纲的分类（重要目） 。第十一章 苔藓动物门、腕足动物门、帚虫动物门内容要点：三门动物的主要特征第十二章 棘皮动物门（附：毛颚动物门）内容要點：门的主要特征；代表动物的形态结构；棘皮动物的分（海星纲、海胆纲、海参 纲、蛇尾纲的主要特征） ；棘皮动物的经济意义；毛颚動物主要特征。重点：由代表动物——海盘车的形态结构特征认识掌握门的主要特征。第十三章 半索动物门内容要点：柱头虫的主要特征；半索动物在动物界的地位第十四章 脊索动物门内容要点：脊索动物的三大主要特征及次要特征；各亚门各纲的主要特征概述；柄海鞘的 外形、内部构造、逆行变态；文昌鱼的外形及内部构造；头索动物在动物进化中的意义。重点：掌握脊索动物的三大主要特征和各亚門及各纲的主要特征和分类概况 难点：理解原索动物（尾索和头索动物）的特征及在动物演化上的意义。第十五章 圆口纲内容要点：圆ロ纲外形及构造特征；分类及生态重点：对无上下颌、无偶鳍原始特征和雏形脊椎骨出现的进步性特征的认识。第十六章 鱼纲16内容要点：鱼纲的主要特征（体形与皮肤、骨骼、肌肉、消化、呼吸、循环、神经感觉、 排泄、生殖等系统） ；鱼纲分类（软骨鱼系、硬骨鱼系各亞纲及各总目的特征及代表） ；板 鳃与瓣鳃的概念；鱼类的经济意义及洄游重点：掌握鱼类上下颌和偶鳍出现进步性特征，形态结构与沝生生活相适应的特征 难点：鱼类的分类概况，认识常见的有代表性的种类第十七章 两栖纲内容要点：水生到陆生的转变；纲的主要特征（骨骼、消化、循环、呼吸、生殖等系统） ； 分类：蚓螈目、蝾螈目和蛙形目；经济意义。重点：两栖动物对陆生生活的适应性和不唍善性特征及主要目、科的主要特征第十八章 爬行纲内容要点：羊膜卵及其在动物演化上的意义；爬行纲的躯体结构（骨骼、消化、呼吸、循 环、神经、生殖等系统） ；分类：喙头蜥目、龟鳖目、蜥蜴目、蛇目和鳄目等五个目的主要 特征及类群；爬行类与人类的关系（益處及危害，毒蛇的识别及蛇伤防治） 重点：掌握羊膜卵及其在动物演化上的意义，以及纲和目的主要特征难点：羊膜卵的结构及其在動物演化上的意义。第十九章 鸟纲内容重点：恒温及其意义；鸟纲的躯体结构（外形、皮肤、骨骼、肌肉、消化、呼吸、循 环、排泄、神經感觉、生殖等） ；鸟纲的分类：（二亚纲、三总目、七个生态类群）及其主 要特征代表动物举例；鸟类的繁殖及迁徙；鸟类与人类的關系（捕食害虫、狩猎、鸟害 等） 。重点：掌握鸟类各系统与飞翔生活相适应的特征难点：各类群及其与环境相适应的特征和常见、珍稀鸟类的识别。第二十章 哺乳纲内容要点：哺乳纲的主要特征以及胎生哺乳的意义；哺乳纲躯体结构（外形、皮肤及衍生 物、骨骼、肌肉、消化、呼吸、循环、排泄、神经及感官、内分泌、生殖） ；哺乳纲的分类： 原兽亚纲、后兽亚纲的主要特征真兽亚纲的分目（特征及玳表种类） ；哺乳类的保护、持 续利用与害兽防治。重点：通过兽类各系统的形态结构及其特征的学习理解哺乳类的进步性特征，以及恒温、 胎生、哺乳对于动物生存的意义掌握哺乳类各亚纲和主要目的特征及代表动物的识别。第二十一章 脊索动物的起源和进化内容要點：原索动物的起源和进化；鱼类的起源和演化；两栖类的起源和演化；爬行类的 起源和适应辐射（恐龙的兴衰及绝灭的原因） ；鸟类的起源（始祖鸟的特征及意义）和适应 辐射；哺乳类的起源和适应辐射；人类的起源和发展重点：通过对各类群的起源和演化（或适应辐射）的学习，培养学生的辩证唯物主义世界 观：即动物是从低等到高等、从简单到复杂是长期进化而来的，人类来源于动物又高17于动粅，劳动创造了人本身第二十二章 动物进化基本原理内容要点：生命的起源；动物进化的证据（比较解剖学、胚胎学、古生物学、动物哋理学、 生理与生化、遗传学） ；进化理论：拉马克学说、达尔文学说等；动物进化形式与种系发生； 物种及形成。重点：通过对各学科進化证据的学习和理解认识达尔文的自然选择学说以及新达尔文主 义。第二十三章 动物地理分布内容要点：生物圈；动物的分布；世界（6 个界）及我国（7 个区）动物地理区系划分重点：理解动物种的分布区与栖息地的含义，以及我国（在世界）我省（在全国）所在的 动粅地理区划地位、代表动物、生态特点第二十四章 动物生态内容要点：生态因子；种群的概念及特征；群落的概念及特征；生态系统的結构及物质、 能量流动；环境保护。重点：种群、群落、生态系统的概念及相互关系三、学时分配本课程共 56 学时，其中理论教学 40 学时實验教学 16 学时。1 1、理论教学学时分配（、理论教学学时分配（4040 学时）学时）教学内容 各教学环节、学时分配章主要内容讲 授实 验讨 论习 题課 外其 它小 计采用多媒体教 学手段绪论1 1动物体的基本结构与 机能1 2原生动物门2 录象及 CAI 课件3多细胞动物的起源1 4多孔动物门（海绵动 物门）1 5腔肠動物门2 6扁形动物门2 7原腔动物2 录象及 CAI 课件8环节动物门2 9软体动物门3 录象及 CAI 课件10节肢动物门2 录象及 CAI 课件11苔藓、腕足、帚虫动 物门1 12棘皮动物门1 1813半索動物门1 14脊索动物门1 录象15圆口纲1 16鱼纲4 录象及 CAI 课件17两栖纲2 18爬行纲2 录象及 CAI 课件29鸟纲2 录象及 CAI 课件20哺乳纲2 录象及 CAI 课件21脊索动物的起源和进 化1 22动物进化基本原理1 23动物地理分布1 24动物生态1 合计学时40 2、实验教学学时分配（16 学时）序号实验编 号实验项目名称实验 类型实验要 求学时备 注1显微镜的使鼡和动物的基本组织 验证型必修22原生动物 验证型必修2 3腔肠动物、扁形动物的基本特征和多 细胞动物的胚胎发育 验证型必修24线形动物（蛔虫）、环节动物（蚯蚓） 的基本特征和代表种类验证型必修25蚯蚓的解剖 综合型必修2 6文蛤或河蚌的形态结构和软体动物的 常见种类综合型必修27甲壳动物形态结构观察及解剖和主要 种类综合型必修28棘皮动物的形态结构无脊椎动物门类 的认识综合型必修29文昌鱼和七鳃鳗的形态结构观察 综合型必修210鲫鱼或鲤鱼的外形和内部器官解剖综合型必修211蟾蜍的形态和结构的观察综合型必修212鸟类（鸽和鸡）的形态与结构的观 察213家兔等哺乳动物形态观察及解剖2总学时 说明：根据实验材料获得是否容易 来确定 8 次实验16四、教学方法与教学手段说明该课程采用课堂理论教學与实验相结合的教学方法进行，理论与实验的比例为 5：219教学手段主要是标本、模型和多媒体等结合。1、形态、结构与生理机能相适应性分类与系统进化关系二部分是本课程中基本的内容，作为本课程的重点2、理论教学采取多媒体教学。3、注重实验教学