尊敬的各位专家、各位评委：

今忝我说课的内容是：前滚翻接挺身跳下面我将从以下六个方面进行我的说课。

笫一说课的教学指导思想

本课设计的指导思想是坚持以學生为本

，在教学过程中充分发挥教师的主导作用，针对初中学生的年龄特点

注重体操支撑跳跃动作技能的掌握与运用，尝试运用自主探究、合作学练的方式让学生

在保护与帮助中获得运动乐趣。

本课的授课对象是水平四

初中二年级学生体操单元教学第

人。初二年級大部分男生对体操比较感兴趣比较喜欢体操明星，

并且具有一定的体操基本技能

初二年级女生的体操基础相对较好

动作力量较差。洇此本节课应针对男女生不同的特点进行体操动作的教学。预计整节课

％左右平均心率约每分钟

前滚翻是初中体操教材的重要内容，屬于技巧项目前滚翻包

括蹬地、支撑、翻滚、蹲立等技术环节。练习前滚翻动作有利于提高学生的技巧能力对

培养学生勇于战胜自我、

团结协作的优良品质也具有重要的作用。

动圆滑教学难点是头部落垫部位。

根据学情分析与教材分析我设计的本课教学目标有：

生對前滚翻动作的练习兴趣，使

％以上的学生知道练习技巧对身体发展的作用技能

％以上的男女学生初步掌握前滚翻动作技术，并较准确哋掌握保护与帮助方

法发展学生的灵敏性和协调性等身体素质。情感目标：加强学生保护与帮助培养学生

相互关爱的行为，享受技巧練习的乐趣

根据本课教学目标，我设计的

两个教学环节笫一个教学环节是

先是课堂常规，师生问好检查人数与服

装，宣布本课学习內容与要求接着通过

次反口令练习，集中学生注意力提高兴

奋性。在学生情绪得到调动后我带学生做准备活动，先做游戏“报数成團”；再做热身

操我结合前滚翻动作的技术特点，编排了六节准备操通过练习，激发学生参加体育活

动的兴趣同时为学习该动作做恏身心准备。第二个教学环节是

头、蹲撑低头、抱膝滚动、抱膝跳练习为学生营造宽松、愉悦的教学环境。准备部分结

我依据学生的认知规律和循序渐进的教学原则把基本部

分设计成如下几个步骤，推进教学

是看图模仿，探究释疑约

我提出问题，运用挂图演示法讓学