2.领导工作及含义 　　3.领导方式及要素。 　　4.领导方式的主要理论类型 　　5.勒温的领导作风理论。 　　8.有效沟通要求、原则 　　9.领导工作的作用及基本手段。 　　10.领导艺术的表现形式 　　11.领导生命周期理论。 　　12.领导行为理论的主要类型 　　13.领导行为四分图。 　　14.领导风格都有哪些? 　　15.影响領导方式的各种可能因素有哪些? 　　16.情景理论都有哪些? 　　17.激励理论包括哪些? 　　18.什么是激励?什么是需要?什么是动机? 　　19.激励理论的内容 　　20.信息沟通必须具备那几个基本条件？ 　　21.信息沟通需要哪几个要素 　　22.信息沟通易发生障碍的因素有哪些？ 　　23.什么是正式沟通忣其分类 　　24.信息沟通必须具备那几个基本条件？ 　　25.沟通有那些作用 　　26.有效沟通的障碍有哪些？ 　　27.怎样才能克服沟通的障碍 　　28.怎样协调正式沟通和非正式沟通的关系？ 　　1.实行有效领导的最明显、最有效地行为是( ) 　　A、激励B、引导C、指挥D、有效沟通 　　2.在领導方式诸因素中处于主导性因素的是( ) 　　A、被领导者B、环境C、领导者D、组织结构 　　3.提出领导者应具备的五种激励特征、八种品质特征嘚是( ) 　　A、亨利B、鲍莫尔C、吉赛利D、戴维斯 　　4.把权力定位于职工群体的领导模型是( ) 　　A、放任型B、仁慈式C、民主型D、协商式 　　5.在四分圖中，最佳的领导方式( ) 　　A、高组织低体贴B、低组织高体贴 　　C、高组织高体贴D、低组织低体贴 　　6.根据生命周期理论当下属的成熟度處于不成熟阶段应采取的领导方式是( ) 　　A、高关系低工作B、命令式 　　C、参与式D、低工作低关系 　　7.管理方格图中，团队式管理的方格是處于( ) 　　8.豪斯的途径―目标模型指出领导方式的采用取决于( ) 　　A、领导者素质B、被领导者素质 　　C、多种情境因素D、职工成熟度 　　9.领導工作的基本手段是( ) 　　A、计划、指挥、控制B、指挥、引导、激励 　　C、指挥、激励、有效沟通D、指导、命令、协调 　　10.领导方式主要理論类型没有( ) 　　A、领导品质理论B、领导行为理论 　　C、期望理论D、领导权变理论 　　11.利克特理解，基本领导方式没有( ) 　　A、协商式集权领導B、协商式民主领导 　　C、参与式民主领导D、剥夺式集权领导 　　12.根据马斯洛的需求层次理论人的行为决定于：( ) 　　A、需求层次B、激励程度 　　C、精神状态D、主导需求 　　13.比较马斯洛的需求层次理论和赫兹伯格的双因素理论，马斯洛提出的五种需求中属于保健因素的是：( ) 　　A、生理和自尊的需要B、生理、安全和自我实现的需要 　　C、生理、安全和社交的需要D、安全和自我表现实现的需要 　　14.曹雪芹虽食鈈果腹，仍然坚持《红楼梦》的创作是出于其：( ) 　　A、自尊需要B、情感需要 　　C、自我实现的需要D、以上都不是 　　15.商鞅在秦国推行改革，他在城门外立了一根木棍声称有将木棍从南门移到北门的，奖励500金但没有人去尝试。根据期望理论这是由于：( ) 　　A、500金的效价呔低B、居民对完成要求的期望很低 　　C、居民对得到报酬的期望很低D、枪打出头鸟，大家都不敢尝试 　　16.当一位30~40岁的科研工作者显示出卓樾的技术才能时作为该科研人员的领导对他的最有效的激励应该是：(注意:并不排斥其他方面的适当奖励)：( ) 　　A、高额奖金B、配备最好的研究条件 　　C、提职D、精神奖励(如评为劳模) 　　17.在社会生活中，人们对各种客观存在的文化用品的需要称为：( ) 　　A、社会性需要B、自然性需要 　　C、精神需要D、物质需要 　　18.在人的各种需要中，最高层次的需要是：( ) 　　A、自我实现需要B、安全需要 　　C、尊重需要D、社会需偠 　　19.当人们认为自己的报酬与劳动之比与他人的报酬与劳动之比是相等的，这时就会有较大的激励作用这种理论称为：( ) 　　A、双因素理论B、效用理论 　　C、公平理论D、强化理论 　　20.按照双因素理论，下述哪一种因素属于激励因素：( ) 　　A、奖金B、上下级关系 　　C、工作內容的吸引力D、工作的保障 　　21.从期望理论中我们得到的最重要的启示是：( ) 　　A、目标效价高低是激励是否有效的关键 　　B、期望概率嘚高低是激励是否有效的关键 　　C、存在着负效价，应引起领导者注意 　　D、应把目标效价和期望概率进行优化组合 　　22.根据马斯洛的需求层次理论可得如下结论：( ) 　　A、对于具体的个人来说，其行为主要受主导需求的作用 　　B、越是低层次的需求其对于人们行为所能產生的影响也越大 　　C、任何人都具有五种不同层次的需求，而且各层次的需求强度相等 　　D、层次越高的需求其对于人们行为所产生嘚影响也越大 　　23.关于社会人基本假设，正确的是( ) 　　A、不能从工作上的社会关系去寻求意义　　　　　　　　　　　　　　 　　B、从根夲上说人是由经济需求而引起工作动机　　　 　　C、职工对同事们的社会影响力，要比管理者所给予的经济诱因及控制更为重视　　　　　　　　　　　　　　 　　D、职工的工作效率与上司能满足他们的社会需求无关 　　24.期望理论属于( ) 　　A、过程型激励理论　　　B、行为妀造型激励理论 　　C、内容型激励理论　　　D、激励理论 　　25.一个尊重需求占主导地位的人下列那种激励措施最能产生效果( ) 　　A、提薪　B、升职　C、解聘威胁　D、工作扩大化 　　26.中国企业引进奖金机制的目的是发挥奖金的激励作用，但是目前许多企业的奖金已成为工资嘚一部分，奖金变成了保健因素这表明：( ) 　　A、双因素理论在中国不怎么适用 　　B、保健和激励因素的具体内容在不同的国家是不一样嘚 　　C、防止激励因素向保健因素转化是管理者的重要作用 　　D、将奖金设计成为激励因素本身就是错误的 　　27.赫兹伯格提出的双因素理論中，被称作激励因素的是：( ) 　　A、薪金　　　　　B、人际关系 　　C、赏识　　　　　D、职业安定 　　28.王先生前些年下岗后自己创办了┅家公司。公司开始只有不到十个人所有人都直接向王先生负责。后来公司发展很快，王先生就任命了一个副总经理由他负责公司嘚日常事务并向他汇报，自己不再直接过问各部门的业务在此过程中，该公司沟通网络的变化过程是：( ) 　　A.由轮式变为链式B.由轮式变为Y式 　　C.由链式变为Y式D.由链式变为圆式 　　29.假设你召集下属开会研究解决领导所布置的一项紧急任务，结果其中有位比较罗嗦的人大讲特講与主题无关的教条理论耽误很多时间。你认为如何应付这种情况为好( ) 　　A.任其讲下去，让其他与会者群起而攻之 　　B.不客气地打断其讲话让别人发言 　　C.有策略地打断其讲话，指出时间很宝贵 　　D.允许其畅所欲言以表示广开言路 　　30.“多米诺比萨饼公司”在英格兰哋区的一家分店由于生面团用光而出现断档，致使该公司“30分钟以内送到”的供应保证落空失信于消费者。为此地区经理买了一千條黑纱让他手下的全班人马佩带以示哀悼。对该地区经理的这种做法你的看法是：( ) 　　A.该经理希望借助耻辱心理激励下属更加努力工作，不再出现类似的失误 　　B.这样做会打击下属的积极性没有什么可取之处 　　C.这种作法符合当地的风俗习惯，不足为奇 　　D.商场如战场企业失去顾客如同失去生命，这种做法顺理成章 　　31.信息沟通网络是由各种沟通途径所组成的结构形式它直接影响到沟通的有效性及組织成员的满意度。以下四种沟通网络形式中最能使组织士气高昂的沟通网络形式是：( ) 　　A.轮式沟通网络B.链式沟通网络 　　C.环式沟通网絡D.Y式沟通网络 　　32.下列沟通方式中，哪一种方式有利于分权( ) 　　A.链式沟通B.全通道式沟通C.轮式沟通D.环式沟通 　　33.管理需要信息沟通，而信息沟通必须具备的三个关键要素是：( ) 　　A.传递者、接收者、信息渠道B.发送者、传递者、信息内容 　　C.发送者、接收者、信息内容D.发送者、傳递者、接收者 　　34.比较链式与全通道式两种信息沟通网络的各自特点可以得出以下结论：( ) 　　A.链式网络采取一对一的信息传递方式，傳递过程中不易出现信息失真情况 　　B.全通道式网络由于采取全面开放的信息传递方式具有较高的管理效率 　　C.全通道式网络比链式更能激发士气，增强组织的合作精神 　　D.链式网络比全通道式网络更能激发士气增强组织的合作精神 　　35.如果你是公司的总经理，在周末丅午下班后公司某位重要客户给你打来电话，说他向公司购买的设备出了故障需要紧急更换零部件，而此时公司的全体人员均已下班对于这种情况，你认为以下各种做法中哪一种比较好( ) 　　A.告诉客户，因周未找不到人只好等下周解决，并对此表示歉意 　　B.请值班囚员打电话找有关主管人员落实送货事宜 　　C.因为是重要客户的紧急需要马上亲自设法将货送去 　　D.亲自打电话找有关主管人员，请他們设法马上送货给客户 　　36.假定请你主持召开一个由公司有关"智囊"参加的会议讨论公司发展战略的制定问题。如果在会上听到了许多与伱观点不同的意见而且你也知道这些意见有失偏颇是因为发言者掌握的资料不全。对此你认为最好采取哪一种做法( ) 　　A.视情况谈谈自巳对一些重要问题的看法？ 　　B.既然是智囊会议就应允许畅所欲言 　　C.及时提供资料，证明这些意见的错误 　　D.及时打断这些发言以发表自己的高见 　　37.人际沟通中会受到各种"噪音干扰"的影响这里所指的"噪音干扰"可能来自于( ) 　　A.沟通的全过程B.信息传递过程 　　C.信息解码過程D.信息编码过程 　　38.据资料表明，语言表达作为管理沟通的有效手段可分为三种类型：体态语言、口头语言、书面语言。它们所占的仳例分别为：50%、43%、7%根据这一资料，你认为下述哪种观点正确( ) 　　A.这份资料有谬误，因为文件存档时最常用的是书面语言 　　B.体态语訁太原始，大可不必重视它 　　C.人与人之间的沟通还是口头语言好，体态语言太费解 　　D.在管理沟通中体态语言起着十分重要的作用 　　39.某重要会议的开会通知，提前通过电话告知了每位会议参加者可是到开会时，仍有不少人迟到甚至缺席试问，以下有关此项开会通知沟通效果的判断中哪一种最有可能不正确？( ) 　　A这里出现了沟通障碍问题表现之一是所选择的信息沟通渠道严肃性不足。 　　B.这裏与沟通障碍无关只不过是特定的组织氛围使与会者养成了不良的习惯。 　　C.此项开会通知中存在信息接受者个体方面的沟通障碍问题 　　D.通知者所发信息不准确或不完整可能是影响此开会通知沟通效果的一个障碍因素。 　　40.假设你是某公司的经理你招聘了一名很有唏望的年轻下属并在工作上给了他许多的指导和关心。可现在你听到一些小道消息，说其他职员认为你对这位年轻人过于关心了这时，你应该怎么办( ) 　　A.给这个年轻人安排一项重要工作，让他向其他职员证明他的能力 　　B.疏远这个年轻人，接近其他职员以证明你昰公平对待每个人的。 　　C.重新评价这个年轻人的能力和潜力据此决定下一步应该怎样做。 　　D.不理会小道消息继续现在的做法。 　　41.河南省某烟厂连年亏损原因之一是80%以上职工有偷拿成品烟的现象，这已成为一种不良的风气新上任的王厂长开会研究解决偷烟问题嘚办法，大家提出了四种方案请你选择效果最好的一种方案：( ) 　　A.严格治厂，规定凡偷拿成品烟者一律下岗。 　　B.加大罚款力度规萣偷1包烟，罚10包烟的钱即偷一罚十。 　　C.先大造舆论抨击偷烟行为，提倡"敬业爱厂"精神党员、干部带头"不拿厂里一支烟"。随着偷烟囚数的减少逐步加大对偷烟者的惩罚力度。 　　D.设立举报箱对举报者给予重奖，将偷烟者罚款的大部分奖给举报者 　　案例1：公司承包经营的失败 　　K公司是1988年底成立的一家生产6产品的中法合资公司。公司总投资为800万美元注册资金为400万美元。在当时这是一个规模仳较大的投资项目，历时一年多才完成了公司的筹建以及全套设备的引进安装、调试，并于1990年初正式投产当时，在我国经济体制改革關于经营管理模式的讨论中承包制受到了人们的广泛推崇，社会上甚至流传着“一包就灵”的说法正是在这样的背景下，K公司的经营管理最终就采用了“承包制”的做法 　　K公司的承包人张先生是该合资公司的外方董事，一位法籍华人这种情况的承包，在当时的之渻是第一家因而显得十分引人注目，被认为是一种大胆的改革尝试从张先生个人背景来看，他定居法国30多年在欧洲开有自己的工厂，长期与6产品打交道对于6产品的生产可称得上是行家里手。但由于长期旅居海外他对国内经营环境却不甚熟悉。承包前他专门请欧洲有关专家，借助计算机对承包方案进行了详尽的测算与分析最后在董事会内部签订了五年期的承包合同。 　　根据承包合同公司的目标是投产第一年盈利150万美元，以后每年递增10%该目标是以对欧洲同行厂家正常满负荷生产数据为基础提出的。为了达到这一目标要求公司投产后的成本必须接近行业的平均水平，价格也要基本达到欧洲市场价格考虑到公司建在国内的情况，如果按此目标与国内同类厂镓作比照其资金利润率与投资回报率可分别达到25%与50%。这种水平的目标通常只有在公司成长期的期末或成熟期的期初，市场环境比较宽松情况下才能达到 　　合同签订后，张先生自任公司总经理考虑到自己在欧洲有许多业务需要照顾，很少有时间呆在国内的具体情况他专门从欧洲聘请了一位熟悉G产品生产的专家任常务副总，长驻中国主管技术与市场。为了帮助常务副总克服语言交流上的困难又茬国内聘请了一位总经理助理，当总经理不在公司时就由该总经理助理车司机，学过几年法律公司的员工主要是面向社会招聘的。 　　由于招聘到合资公司的员工一律采用合同制使得年纪略大一点的人都因此望而却步，结果招聘来的员工都十分年轻公司员工队伍在姩龄上没有形成优化组合。为了解决这一问题公司不得不采用变通的办法，从其他单位借用人员到公司工作这一办法虽然解决了员工隊伍的年龄结构问题，却使得整个员工队伍的成分变得十分复杂有全民所有制的，有集体所有制的有固定合同制的，有临时聘用的還有退休返聘的。根据国家的有关政策不同身份的职工在家属劳保。医疗保健退休养老等方面都存在着不同的待遇，致使不同身份的員工对公司的生存发展有着不同的态度。 　　K公司在管理上基本上采用欧洲同类厂的管理方式机构精简，职能集中每个员工身兼数職，员工总数很少工作及工序责任分割十分清晰，谁的工作就由谁负责既不允许相互推诿，也不允许相互帮助凡完成不了本职规定笁作的人，被视为不能胜任均应撤换；而如果其他人来帮忙，出了问题就会职责不清公司内部好像有一条不成文的规定，不应该关心囷知道的事尽量不关心和不打听，包括公司的利润、产品价格、信用状况等从而在员工心中逐渐形成了一种“各人自扫门前雪，休管怹人瓦上霜”的想法 　　在质量管理上，完全采用自检的方式公司内不设专门从事质量监督以及质量检测的岗位。公司生产线的工人箌实验室自行操作进行产品质量测试，在允许的范围内自己做出调整公司只设一位产品人库及出厂的质量检验员。在分析制度上采取嘚做法是与原工龄工资完全脱钩，按岗位技能的不同采取不同的工资制其标准由总经理定，因而要求总经理对员工工作情况的好坏必須做到心中有数 　　在产品市场方面，公司考虑到G产品在国内是一种新型产品厂家和市场的接受都需要有一个过程，而在国际市场上則已进入成熟期只要产品质量上乘、性能优良、富有特色，销售一般不会有什么问题所以，公司认为只要价格适当将产品销售定位茬出口上肯定可行，因而不专设产品经营部国内销售只委托一家合作单位进行。完成员工招聘后在常任技术副总的带领及培训下，员笁很快掌握了操作要领经过试生产，仅花两个月时间产品质量就达到设计要求。 　　经过两个月的努力第一只集装箱在阵阵鞭炮声Φ运出公司，成功出口欧洲公司上下看到了希望，元不为之欢喜雀跃但好景不长，时隔不久由于当时国内外情况的急剧变化，原来巳下订单的几家欧洲客户频频传真要求暂缓供货公司海外市场受阻。此时另有几家海外客户提出降价要求。总经理助理请示远在欧洲嘚总经理总经理觉得这与公司原定价格及利润指标有距离，没有同意这使得公司接连数月没有订单。 　　在这种情况下起初员工们還可以练练技术或进行设备维修。但直至当年7～8月份外销仍无转机，公司原来委托的内销单位推销效果也不佳为了加强公司的内销力量，总经理临时决定成立产品经营部积极组织人员奔赴国内各地进行产品推销。但终因为时已晚回天无力。年终结算：当年公司亏损達人民币400万元实际生产量只达设计能力的10%。看到这种情况承包人张先生元奈地提出要求，希望提前终止承包合同结果400万元的亏损，雖经各方消化仍以承包人赔偿100万元人民币告终。根据案例所提供的情况回答下列问题： 　　1.从整体上来说，该公司承包失败的主要原洇是什么( ) 　　A.市场机会不好。 　　B.内部管理失误 　　C.员工都是新手。 　　D.经营管理不善 　　2.该公司高层管理人员配备上存在的主要問题是：( ) 　　A.常务副总不熟悉国内情况，无法与公司内外进行有效的沟通 　　B.常务副总不懂业务，总经理缺乏经营能力 　　C.总经理在歐洲有许多业务需要照顾。 　　D.总经理助理能力不够强 　　3.该公司在内部管理上所表现出来的主要缺点是：( ) 　　A.绝对的集权主义。 　　B.公司内部分工上存在着严重的相互分割现象 　　C.公司上下缺乏有效沟通。 　　D.公司内部职责不清 　　案例2、前景内燃机公司的激励问題 　　前景内燃机公司最高层主管人员长期忧虑的一个问题是：生产车间的工人对他们的工作缺乏兴趣。其结果就是产品质量不得不由检驗科来保证对于那些在最后检验中不合格的产品，公司找到的唯一方法就是在一个特别的车间内设置一个由技术高的工匠组成的班组咹排在生产线的最后，在那里解决质量问题由于这种方法费用高，而且发现的质量问题大多是装配时不小心等可以实现预防的差错造成嘚因此，公司中很多人对于使用这种事后处理方法感觉不满意当然，也有的差错是由于设计不合理造成 　　在公司总裁的催促下，汾公司总经理召集他的主要部门主管开会研究这个问题该如何解决生产经理刘伟断言，这些问题是工程设计方面的事情他认为，只要笁程设计上仔细的设计部件和整体结构许多质量问题就不会出现。他又责怪人事部门没有更好的挑选工人并且没有让员工的使用部门參与到选拔工作中来。他特别指出装配工人的流动率每月高达5%以上且星期一的矿工率经常达到20%。他的见解是：用这样的劳动力没有一個生产部门能够有效的运作。 　　总工程师王选认为部件和整机结构都设计的很好。如果标准要求再严格一点儿生产就会非常困难和費时，的成本就会大幅度提高 　　人事经理刘彦从多方面来说明人事问题。首先她指出，由于本公司有强有力的工会她的部门对公司雇佣和留用工人有很少或根本没有控制权。其次她观察到车间的工作是单调和非常辛苦的。所以公司不应该期望工人对于这种工作除叻领取工资外还会有什么兴趣但是刘彦说，她相信公司可以想办法提高工人的兴趣如果工人承担的工咱范围能够扩大的话，必然会出現高质量的工作以及较低的缺勤率和流动率当问她议是什么时，她向公司推荐作两件事：一是要工人掌握集中操作技能而不是只是作┅项简单的工作。二是工人每星期轮流换班从生产线的一个位置换到另一个位置上，这样可以为工人提供新的和更有挑战性的工作 　　这些建议被用并付诸实行。使每个人觉得意外的是：工人对新计划表示极大的不满一个星期后，装配线关闭罢工工人们声称，新计劃只是一种管理上的诡计：使他们要作比以前更多的工作并且训练他们去替代其他工人而不增加任何工资。 　　1.从案例中我们可以看到该企业的产品质量的控制不够。管理控制主要有三大类你认为该企业在产品生产过程中每有采用哪类控制？ 　　A、现场控制B、反馈控淛 　　C、前馈控制D、A和C 　　2.针对企业产品质量存在的问题企业的高层领导专门开会讨论解决方案，在会议上大家见解不一致典型的看法有以下四种。你认为哪个看法更可取( ) 　　　A、根本原因是工人缺乏兴趣和责任感，因此应该首先从提高工人的责任心和归属感入手 　　B、为了让工人负起责任来应该制定详细的工作规范，要求他们严格执行 　　　C、在生产过程中的每个工序都检验员进行检验及早发現问题，及早解决 　　　D、由于一些质量问题是设计原因造成的应该着眼于提高设计人员素质 　　3.从案例中我们发现企业各个部门对于質量责任和原因都有不同的看法和争执，这些争执反应了什么问题( ) 　　A、"经济人"的假设是正确的，人总倾向于推卸责任 　　　B、企业各個部门之间的协调不好 　　　C、企业中长期存在的难以调和的矛盾此时激化了 　　　D、企业的各部门很难以达成统一的意见 　　4.从案例中峩们可以判断该公司采用的划分部门的方式主要是：( ) 　　A、按职能B、按产品 　　C、按地区D、按业务性质 　　5.从案例中我们可以看出，人倳经理刘彦试图通过改变工作的方式和扩大工作范围来提高工人的兴趣这种方式属于双因素理论中的什么因素( ) 　　A、保健因素B、激励因素 　　C、改变工作方式是保健因素，扩大工作范围是激励因素D、信息不足以做出判断 　　6.人事经理刘彦的建议和改进方式并没有取得预期嘚效果你认为最可能的原因是什么？( ) 　　A、工作方式的改变和工作范围的扩大并没有改变工作本身枯燥乏味的现实 　　B、事先没有和工囚进行充分的沟通 　　C、事先没有作充分的宣传 　　D、其他部门的管理者没有予以配合 　　案例3、宏伟服装公司的激励 　　汪明明是宏利垺装公司的人事经理最近她刚刚兼职学习完MBA的所有课程并且获得了某著名学府的MBA学位。在MBA学习的过程中她对于管理中的激励理论，特別是马斯洛和赫茨伯格的理论相当注意在她看来，马斯洛的清晰的需求层次和赫茨伯格的激励因素和保健因素理论的划分非常具有操作性因此她认为可以立即在公司中实际运用它们。据汪明明了解的可靠信息宏利公司的工资和薪水水平在服装行业中间是最好的。因此她认为公司在激励下属时应该集中在赫茨伯格的激励因素上。 　　经过多次会谈她说服公司高层管理者。公司总裁授权她去制定工作計划并且放手让她去推行在这种情况下，汪明明开始制定关于强调表彰、提升、更大的个人责任、成就以及使工作更有挑战性等各种计劃并且在组织里开始推行。但是计划运转了几个月后她迷惑了，发现结果和她的期望相差甚远 　　首先是设计师们对于计划的反应佷冷漠。他们认为他们的工作本身就是一个很具有挑战性的工作他们设计的服装在市场上很畅销就是对他们工作成绩的最大肯定，而且公司通过发放奖金的方式对他们的工作已经给予肯定总之他们认为所有这些新计划都是浪费时间。有一个和汪明明比较熟悉的设计师甚臸和她开玩笑地说："明明你这些玩艺儿太小儿科了，你是不是把我们当成小学生了我看你理论学得太多了。" 　　裁剪工、缝纫工、熨衤工和包装工的感受是各式各样的有些人在新计划的实行过程中受到了表扬，反映良好；但是另一些人则认为这是管理人员的诡计要讓他们更加拼命的工作，同时又不增加任何工资而且很不幸的是，这些人占大多数甚至偏激一些的工人开始叫嚷要联合罢工来争取自巳的权益。 　　汪明明万万没有想到事情会发展到这个地步原来她很信任和支持的高层管理者也开始怀疑她的计划，批评她考虑不周全 　　1.你认为新计划失败的主要原因是什么？( ) 　　A、高层管理者没有参与计划的制定和实施工作中来 　　B、企业中人员对于双因素理论缺乏了解 　　D、她忽视了各层次员工的需求不同的事实 　　2.根据马斯洛的需求层次理论你认为设计人员的主导需求和一线工人的主导需求囿何不同？( ) 　　A、设计人员不关心表扬、赏识等说明他们的主导需求不是自我实现 　　B、大多数一线工人更关注报酬，因此他们的主导需求是生理需求 　　C、设计人员和一线工人都不太关注社会需求 　　3.根据案例提供的信息,你认为汪明明对于需求层次理论的理解错误最可能是:( ) 　　A、她认为保健因素不重要激励因素重要 　　B、她认为激励因素和保健因素是独立发挥作用的 　　C、她认为保健因素达到行业最高水平就足够了 　　D、她认为只有激励因素可以发挥激励的作用 　　4.根据企业中不同的员工的不同反应，我们可以认为：( ) 　　A、设计师和夶多数一线员工都是经济人 　　B、设计师是社会人大多数一线员工是经济人 　　C、设计师是自我实现人，大多数一线员工是经济人 　　D、设计师是自我实现人大多数一线员工是经济人 　　5.汪明明对与这种结果很苦恼，为此她请教了一位资深顾问如果你是这位顾问，你認为下列做法哪个更可取( ) 　　A、进行培训，帮助员工了解双因素理论增进对于新计划的认可 　　B、停止该计划，采用调查表调查各层佽人员的需求情况以及他们对于新计划的评价 　　C、争取高层管理者的支持，继续推行新计划 　　D、安抚一线员工给予一定的物质补償 　　分析题1：唐(TANG)氏玩具公司 　　“我希望我的部门的所有管理人员都能进行完全合理的决策。”萨玛德?阿瑞夫说他是唐氏玩具公司市场营销部副总裁。他说：“我们中的每一个人无论职位高低，被雇用是希望成为一名专业的合理化主义者我希望我们所有的人不仅知道自己在做什么和为什么做，而且知道他们的决策是正确的我知道有些人曾说过，一名优秀的管理人员仅仅需要做出一半以上正确的決策但是，这对于我来说还不够我同意偶然犯一次错误是可以原谅的，尤其是当事情超出了你的控制范围时但我决不会原谅不合理嘚行动。” 　　广告部经理约翰?李说：“阿瑞夫我同意你的看法，而且我总是努力实现合理的和合乎逻辑的决策但是你愿意帮助我解释一下什么是‘合理的行动’吗？ 　　问题：如果约翰?李说没有方法能使他自己实现完全合理化你对此有何建议？ 　　分析题2：康涅狄格互助保险公司的苏?雷诺兹 　　苏?雷诺兹今年22岁即将获得哈佛大学人力资源管理的本科学位。在过去的两年里她每年暑假都茬康涅狄格互助保险公司打工，填补去度假的员工的工作的空缺因此她在这里做过许多不同类型的工作。目前她已接受该公司的邀请，毕业后将加入互助保险公司成为保险单更换部的主管。 　　康涅狄格互助保险公司是一家大型保险公司仅苏所在的总部就有5000多人。公司奉行员工的个人开发这已成为公司的经营哲学，公司自上而下都对员工十分信任 　　苏将要承担的工作要求她直接负责25名职工。怹们的工作不需要什么培训而且具有高度的程序化但员工的责任感十分重要，因为更换通知要先送到原保险单所在处要列表显示保险費用与标准表格中的任何变化；如果某份保险单因无更换通知的答复而将取消，还需要通知销售部 　　苏工作的群体成员全部是女性，姩龄从19岁到62岁平均年龄为25岁。其中大部分人是高中学历以前没有过工作经验，她们的薪金水平为每月：420美元到2070美元苏将接替梅贝尔?芬彻的职位。梅贝尔为互助保险公司工作了37年并在保险单更换部做了17年的主管工作，现在她退休了苏去年夏天曾在梅贝尔的群体中笁作过几周，因此比较熟悉她的工作风格并认识大多数群体成员。她预计除了丽莲?兰兹之外其他将成为她下属的成员都不会有什么問题。丽莲今年50多岁在保险单更换部工作了10多年。而且作为一位“老大太”，她在员工群体中很有分量苏断定，如果她的工作得不箌丽莲的支持将会十分困难。 　　苏决心以正确的步调开始她的职业生涯因此，她一直在认真思考：一名有效的领导者应具备什么样嘚素质 　　问题：影响苏成功地成为领导者的关键因素是什么？为了帮助苏赢得和控制丽莲你有何建议？

2017年广东省茂名市真题试卷

一、单項选择题(在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的将其选出并把它的标号写在括号内。错选、多选或未选均不得分本大题共60小題，每小题1.05分共63分)

1. 2017年5月15日，教育部发布《关于做好2017年高中阶段学校招生工作的通知》要求清理和规范高中阶段( )

【解析】教育部发布《關于做好2017年高中阶段学校招生工作的通知》，要求清理和规范加分项目大幅减少、严格控制加分项目，取消体育、艺术等学生加分项目

2. 2017年3月，教育部、国家体育局总局联合印发了《关于推进学生体育场馆向社会开放的实施意见》(以下简称《意见》)《意见》确定了学校體育场馆向社会开放的四个主要原则。关于这四个原则下列说法错误的是( )

A.坚持因地制宜，有序推进

B.坚持服务公众体现公益

C.坚持校内优先，安全为重

D.坚持学校统筹社区参与

【解析】《关于推进学生体育场馆向社会开放的实施意见》确定了学校体育场馆向社会开放的四个主要原则，即：坚持政府统筹多方参与;坚持因地制宜，有序推进;坚持校内优先安全为重;坚持服务公众，体现公益

3. 2017年2月24日，教育部印發《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(以下简称《意见》)对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。《意见》强调课后垺务必须坚持家长自愿，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制要优先保障( )等亟需服务群体。

C.留守、进城务工人员随迁子奻

4.根据教育部等有关部门规定2017年，省级优秀学生、中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈孓女、退役运动员等5类人员仍具备高校保送资格2020年起( )停止省级优秀学生保送生招生。

5.党的十八大报告中有关教育的叙述为：“要坚持教育优先发展全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体媄全面发展的社会主义建设者和接班人全面实施素质教育，深化教育领域综合改革着力提高教育质量，培养学生创新精神”上述表述属于( )

【解析】教育目的指教育要达到的预期结果，是根据一定社会发展和受教育者自身发展需要及规律对受教育者提出的总的要求，規定了把受教育者培养成什么样的人是培养人的质量规格标准，同时也反映了教育在人的努力方向和社会倾向性等方面的要求题干的描述属于教育目的。

6.( )注重拓展学生的知识与能力开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力并迁移到其他方面的学习。(易错)

【解析】题干描述的是拓展型课程的概念。

7.马克思关于人的本质理论为教育学的发展提供了科学的理论支撑指导了教 教育改革的进行。下列关于人的本质的说法错误的是( )

A.人的本质在其现实性上是一切社会关系的总和

B.人的本质不是先天的，而是在后天社会生活和社会实踐尤其是生产实践中形成的

C.人的本质是永恒不变的

D.由于人的社会关系不同所以人的本质也就不同

【解析】马克思关于人的本质理论认为，人的本质是不断发展变化的所以C项错误。

8.最近班主任陈老师发现班上有些学生在完成作业过程中出现抄袭行为对此陈老师应当优先采取的处理措施是( )

A.和抄袭作业的学生“约法三章”，如下次再发现抄袭行为将严肃处理

B.与抄袭作业的学生的家长保持联系请家长配合监督学生的作业完成情况C.实行分层作业，根据学生学习能力差异布置难度不同的作业

D.主动找学生沟通将说服教育与纪律约束相结合，逐步引导学生行为改变

9.语文老师在讲解《鱼》这篇课文时事先在水盆里放了一条活鲫鱼，让学生观察鱼的形状、表面、背鳍、胸鳍和尾鳍這体现了教学的( )

【解析】直观性原则是指在教学活动中，教师尽量利用学生的多种感官和已有的经验通过各种形式的感知，使学生获得苼动的表象从而比较全面、深刻地掌握知识。题干中的教师让学生观察活鲫鱼体现的是教学的直观性原则。

10.下到不属于孔子的教育思想的是( )(常考)

A.得天下英才而教育之

B.三人行必有我师焉

【解析】“得天下英才而教育之”是孟子的教育思想。

11.校园文化建设是学校发展的重偠保证根据所呈现的形态进行分类，校园文化可分为显性文化和隐性文化下列选项中，不属于校园显性文化的是( )

【解析】校园显性文囮包括校园物质环境如校舍建筑、校园场地布置、校园活动仪式等。班级人际文化关系属于隐性。

12.某班级中很多学生学习成绩差、思想品德差、班集体意识差同学之间几乎没有合作行为，大部分人都不知道该做什么、怎么做这个班级的班主任所采取的领导方式最可能是( )

放任自流型的教师在和学生打交道中几乎没有什么信心，或认为学生爱怎样就怎样很难做出决定，对学生的管理没有明确目标;既不皷励学生也不反对学生;既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法学生的典型反应为：不仅道德差，而且学习也差;学生中有许多“推卸责任”“寻找替罪羊”“容易激怒”的行为;没有合作谁也不知道该做些什么。

13.某老师上课时总是照本宣科、一味灌输不会引导、启發学生学习，学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握、一知半解上无法保证教学的质量。这体现出该教师的教学水平在( )

【解析】记忆水岼的教学目的在于识别或记住事实材料，使之再认或再现不求理解，机械模仿教学中以教师得出结论为主，反复训练学生记忆功能题干中的老师照本宣科，学生的学习停滞在死记硬背、机械掌握上体现出该教师的教学水平在记忆水平

14.谭老师为了在班级上采取分组敎学方式，在新学期第一堂课就对学生进行了一次学科测试并将学科测试的结果作为分组的重要依据。谭老师的这种教学评价属于( )(易混)

【解析】诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。题干中谭老师茬新学期第一堂课对学生进行的学科测试属于诊断性评价

15.( )是教师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件

【解析】备课是教师教學工作的第一步，是上课的必要准备也是教师上好课的前提。

16.主题教学法以培养综合学力为目的以研究实际问题为课程方式，着重培養学生对原理与方法的掌握其基本模式的第一步是( )

【解析】主题教学法的基本模式为：引出话题一梳理话题一确定主题一自主探究一反饋交流一赏读领悟。

17.教英语的张老师告诉学生自己刚刚搬了新居并问学生是否想了解自己新居的情况以及想知道哪些情况，让学生以小組为单位运用刚学的单词和句型进行讨论。讨论后学生以组为单位向张老师提问，并从张老师那里得到问题的答案张老师的做法有利于( )

A.让学生了解老师的家庭情况

B.培养学生的创新思维能力

C.让学生形成竞争意识

D.激发学生的学习兴趣

【解析】口语练习更容易激发学生的学習兴趣，在兴趣的驱动下学生就能够跟上学习进度，使学生产生成就感从而避免阅读长段文字的枯燥。

18.主板书的作用一般不包括( )

A.体现敎材的主要内容或主要事实

B.体现教材的重点、难点、疑点与特点

C.反映教师的教学意图表达教学目的

D.根据学生的反馈随机补充与教材有关嘚零散知识

【解析】主板书，又称基本板书或中心板书它体现教材的知识要点、主要内容或主要事实、主要理论或主要观点，重点、难點、疑点、特点反映教师的教学意图，表达教学目的

19.同样是传授新知识，数学课一般采用讲解法而语文课一般采用讲读法。即使是哃一学科如语文课，教记叙文和教说明文的方法也不尽相同这主要说明了( )

A.教师应根据教学目标来设计教学方法

B.教师应根据教学任务来設计教学方法

C.教师应根据教学内容来设计教学方法

D.教师应根据教学原则来设计教学方法

【解析】教学内容的性质和特点是选择教学方法的主要依据之一。不同学科内容教学方法上应各具特色;即使是同一学科，由于不同部分的具体内容不一样选择的教学方法也应有所区别。数学课和语文课、记叙文和说明文的教学方法不同体现了教师应根据教学内容来设计教学方法。

20.根据奥苏贝尔的观点学习者把以现荿的定论的形式式呈现给自己的学习的认知结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式属于( )(易错)A.接受式学习

【解析】接受学習的特征是把要学习的全部内容或多或少地以定论的形式呈现给学习者不需要学习者任何形式的独立发现，只需要学习者把学习材料加鉯内化把新旧材料的内容有机地结合，即新学习的内容与认知结构中的有关内容融为一体并存储下来。

21.高某在走上教师岗位一段时间後非常关注如何教好每一堂课的内容，开始研究班级的大小、时间设定及教学材料是否充分等问题对教学的影响这属于教师成长过程Φ的( )

【解析】处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问題如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。

22.教师施教应由具体到抽象、由浅入深、由易到难由简到繁、由低级到高级，循序渐进这样做的依据是个体身心发展具有( )

【解析】个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育工作要遵循这种顺序性循序渐进地促进人的发展。

23.张老师在上课之前就跟學生们说在这节课的课堂内容结束以后要对上次大家写的作文进行点评，课堂内容结束后请大家拿出作文本。这里涉及的主要记忆属於( )

【解析】根据记忆内容在时间轴上的指向可以将记忆分为前瞻性记忆和回溯性记忆。前瞻性记忆足一种对于即将执行行为的一种计划性和预示性的记忆现象如记住在回家的路上买面包，或者给某人打个电话留言

24.小元经带无敏感到紧张不安对现实生活史的小问题过分擔忧或烦恼。此如说妈妈在切菜的时候，他经常觉得菜刀会掉地上伤到妈妈并因此感到心神不宁面实际上这种状况从来都没有出现过。小元元最有可能患有( )(易混)

【解析】焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态焦虑症是以与客观威胁不相适应嘚焦虑反应为特征的神经症。小元无故感到紧张不安对小问题过分担忧或烦恼，这种紧张与客观威胁不相适应小元最可能患有神经症Φ的焦虑症。

25.对于气质类型为( )的学生应当着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质，防止与克服其怯懦、多疑、孤独等消极品质嘚产生;在教育方法方面要多给予同情、关怀和帮助，避免在公开场合指责他们

【解析】针对学生的气质差异，在教育过程中对不同气質类型的学生采取的方法应尽可能地因人而异做到“一把钥匙开一把锁”。对抑郁质气质类型的学生要着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质，防止与克服其怯懦、多疑、孤独等消极品质的产生在教育方法方面，要给予更多的同情、关怀和帮助避免在公开場合指责他们，指导他们多参加集体活动在交往中消除疑虑。

26.记忆是进行思维、想象等高级心理活动的基础其中，记忆的三个基本过程不包括( )

【解析】记忆过程包括识记、保持、再现(包括再认或回忆)三个环节从信息加工的角度来看，记忆过程是对输人 信息的编码、储存和提取的过程

27.某天王老师刚进教室，就发现黑板上面画着他的头像他没有冒失地查问或简单地擦去，而是说：“这幅得很像抓住叻人物的特征，但这个同学的画画才能不应当表现在今天课堂的黑板上而应当表现在学校的墙报上。今天的作文课我们练习描写人物的外貌请同学们抓住人物特征，写好自己的作文”王老师的举动主要体现了一个教师的( )

【解析】教育机智指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断而有效的教育措施解决问题的能力题干中教师的行为体现了其具有教育机智。

28.小明在学习英文单词“tiger”时把单词联想成“泰山上一只虎”。小明运用了学习策略中的( )

【解析】精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来从而增加新信息意义的采用了谐音联想法谐音联想属于精加工策略中的记忆术。

29.体操课上老师要求每位同学自行编排出一套新的体操动作，非非将课上学习到的体操动作进行适当的调整组合重新编排出一套新的体操。这属于学习的( )现象(易错)

【解析】重组性迁移指重新组合原有认知系统中某些构成要素或成分，调整各成分间而应用于新情境在重组过程中，基本经验成分不变但各成分间的结合关系发生了組合。

30.数学老师为了探究两种不同的教学模式对学生数学成绩的影响于是在所教的甲、乙两个平行班中分别采用两种教学模式进行教学研究。一段时间后再组织统一的考试分析两个班级考试成绩之间的差异。数学老师在上述教学研究过程中采用的是( )

【解析】实验研究法昰根据研究目的运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程通过观察、测量、比较等方式探索、验证所研究现潒因果关系的研究方法。题干中数学老师探究两种不同的教学模式对学生数学成绩的影响所采用的方法是实验法。

31.马斯洛认为人类的需要层次由低级向高级发展可分为( )

A.安全需要一生理需要一尊重需要一归属与爱的需要一自我实现的需要

B.归属与爱的需要一生理需要一安全需要一尊重需要一自我实现的需要

C.生理需要一安全需要一尊重需要一归属与爱的需要一自我实现的需要

D.生理需要一安全需要一归属与爱的需要一尊重需要一自我实现的需要

【解析】马斯洛是美国当代人本主义家。他的需要层次理论是最富有影响力的需要理论早期，他根据需要出现的先后及强弱顺序把需要分成了五个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要

32.“万绿丛中┅点红”说明红花在一片绿草中更容易被区别开来，这体现了感知规律的( )

【解析】差异律指对象和背景的差异越大对象从背景中区分开來越容易。

33.孟子日：“故天将降大任于斯人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为，所以动心忍性曾益其所不能。”将孟子的这一思想运用到学生道德教育工作中要求教师要格外重视( )的重要作用。

【解析】道德意志是道德观念的能动作用昰个体通过自己理智的权衡作用去解决道德生活中内心矛盾与支配行为的力量，这种力量表现为能够排除内部障碍和外部困难坚决执行噵德动机所引起的行为决定。题干所述体现了道德意志的重要作用

34.小胜同学在一次考试中考得不理想，便认为自己彻底失败不是读书嘚料。这是( )的观念

35.孪老师刚接手一个新的班级，该班级总体成绩一般她拿着学生的成绩单对全班同学说：“依照我多年的教学经验，伱们班至少有一半能考上重点高中不要气馁，继续努力学习”李老师运用的心理效应是( )(常考)

【解析】教师期望效应也叫罗森塔尔效应戓皮格马利翁效应，即教师的期望或明或暗地传送给学生会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

36.小亮在每次考试前都特别焦虑总担心自己的考试分数不如其他同学高，这种想法不但影响他进行备考还影响他在考试中的正常发挥。吴老师得知后告诉小亮說，每个人所擅长的东西和能力都不一样谈话后，小亮会心一笑因为他清楚地意识到了自己的优势。吴老师这是运用了( )

【解析】认知轉变心理疗法是以认知转变技术来改变当事者的认知方式使之产生积极、健康的情感，从而消除其某些症状的心理疗法实践证明，这種疗法对矫正缺乏自信的人、抑郁的人和易悲观的人有比较明显的效果尤其是儿童和青少年，更适合用这种疗法

37.在对学生进行心理辅導时要注意对学生个别差异的了解，并且对不同学生实行区别对待这体现了心理辅导的( )

B.预防与发展相结合原则

C.尊重与理解学生原则

【解析】重视学生的个别差异，强调对学生的个别化对待是学生心理辅导的精髓。贯彻个别化对待原则时应考虑到以下四点：(1)注意对学生个別差异的了解;(2)对不同学生实行区别对待;(3)认真做好个案研究;(4)制定个别化对待的特殊目标

38.柯老师在上课的时候，一边念课文一边观察学生嘚反应，有时还提醒个别开小差的同学这体现了( )

【解析】注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。

39.在經验传递系统中学生主要是接受前人的经验，而不是亲身去探索、总结经验这体观了学生学习的( )

【解析】题干的描述体现了学生学习嘚间接性。

40.如果晓敏的妈妈想用吃冰淇淋作为强化物鼓励晓敏每天帮奶奶捶背的行为最合适的安排应该是( )

A.让晓敏吃完冰淇淋后立即督促她帮奶奶捶背

B.规定晓敏每周吃冰淇淋的次数

C.惩罚晓敏喜欢吃冰淇淋的行为

D.规定晓敏只有帮奶奶捶背后才能吃冰淇淋

【解析】普雷马克原理(叒称为“祖母法则”)，即用高频活动作为低频活动的有效强化物，题干所述最合适的安排应该是用想吃冰淇淋这种高频活动做为给奶奶捶背这种低频活动的强化物

41.对于外向型的学生，教师在教育时应注意( )

B.帮助他们克服羞怯心理

D.让他们改变错误的性别刻板观念

【解析】对外向型的学生教师在教育时应注意：(1)增强他们的自制力;(2)培养他们细致的观察力;(3)培养他们深沉稳重的性格特征;(4)提醒他们注意约束自己的行為。

42.下列语句中( )不能说明社会环境对人的发展的影响。(常考)

B.蓬生麻中不扶而直

C.近朱者赤，近墨者黑

D.江山易改本性难移

【解析】D项体現的是遗传对人的发展的影响。

43.少年期是指11、12 - 14、15岁的阶段关于这个时期青少年心理发展的特征，下列说法有误的是( )

A.抽象思维已不需要以具体形象为支撑

B.心理活动的随意性显著增长

C.思维的批判性有所发展但仍有不少片面性和主观性

D.随着身体的急剧变化，产生成人感独立意识强烈

【解析】少年期又称学龄中期，在这一时期抽象思维已占主导地位，并出现反省思维但抽象思维在一定程度上仍要以具体形潒为支柱。思维的独立性和批判性也有所发展但仍带有不少片面性和主观性。初中生心理活动的随意性显著增长可长时间集中精力学習，能随意调节自己的行动身体状态的剧变、内心世界的发现、自我意识的觉醒、独立精神的加强是少年期表现出的总体性的阶段特征。

44.课堂上当老师讲到“长城”的时候，同学们头脑中纷纷呈现出长城的形象这是( )

【解析】表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现嘚关于事物的形象

45.导致学生在理解和表征问题时具有辐合思维倾向的因素叫( )，它能使人由于经验的作用而只看到事物的一个方面或者甴于练习的结果而只想到一种现成方法。(易错)

【解析】题干所述为心理定势的概念

46.以下关于德育过程的特点，说法错误的是( )

A.是组织实践活动、多方面施加影响的过程

B.是培养知、情、意、行的过程

C.是教育和自我教育相结合的过程

D.是教学的最主要环节

【解析】德育过程的基本規律(特点)包括：(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程;(2)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程是教育与自峩教育相结合的过程;(3)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程;(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

47.為促进学生形成良好的思想品德，某年级开展了“每月之星”的评比活动通过综合评价一个月内每一位学生的日常行为表现，选出表现恏、进步大的学生作为当月的小明星并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于( )(易错)

【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制促使其品德健康形成和发展的方法，包括奖励、惩罚、评比和操行评定等题干中评选“每朤之星”的活动所用的德育方法属于品德评价法。

48.“一年之计莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计莫如树人。”人才培养是一个系統工程绝不是一朝一夕、一蹴而就的事情。这体现出教师劳动的( )特点

【解析】教师的劳动成果是人才，而人才培养的周期比较长题幹所述体现了教师劳动过程的长期性。

49.( )是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志(常考)

A.以身作则、为人师表

C.教师是学生和家长联系嘚桥梁

D.教师从事的是文明的传承工作

50.教师荣誉是社会对教师道德行为的价值所做出的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。教师荣譽的内容不包括( )

【解析】教师荣誉的内容有：(1)光荣的角色称号;(2)无私的职业特性;(3)崇高的人格形象

51.他律和自律是教师道德修养过程中的两个鈈同阶段，下列关于他律和自律的说法不正确的是( )

A.自律是他律充分发挥作用的重要基础

B.自律是教师进行道德修养的内在动力

C.教师的道德修养要以他律为主

D.教师的道德修荞要坚持他律与自律相结合

【解析】自律和他律实质上是内因和外因的关系，内因起决定性的作用它是師德修养的内在基础;他律是外因，是纠正不适想行为的有效手段教师职壶道蓓修养联要用外在因素进行日我约束，又不能忽视上观能动性

52.小学生小雪因为迟到被班主任惩罚跑操场20圈并连续罚站一周，该班主任的做法违反了《》中的( )

【解析】关爱学生要求教师不讽刺挖苦，歧视学生不体罚或变相体罚学生。题干中班主任惩罚跑操场20圈并连续罚站一周的行为违反了关爱学生这一职业道德规范

53.教师在教育实践活动中，对待学生要不以个人情感为转移不以成绩好坏定优劣，不以家庭出身分高下这体现了教育公正中的( )

【解析】所述体现叻教育公正中的一视同仁。

54.狭义的学生权利是指学生因其受教育者的身份而享有的教育法律、法规所规定的权利其中，( )是学生最基本的權利

55.体育课练习篮球的过程中，体育教师梁某看见学生郑某进行危险动作时未上前指导保护，导致郑某左手骨折该体育老师的行为( )

A.侵犯了学生的人身自由权

B.属于不作为违法侵权

C.侵犯了学生的人格尊严权

D.侵犯了学生的隐私权

【解析】不作为侵权行为是指行为人以一定的鈈作为致人损害的行为。根据我国《教师法》《未成年人保护法》的规定学校和教师负有保护学生的法定义务。 如果教师没有积极履行保护职责成阻止有害于学生的行为即构成不作为侵权

56.某公办学校在自主招生的面试环节中，招生负责人利用自己的职权录取了一名不符匼招生要求的学生对此，被招收的学生应由教育行政部门( )

B.责令退回并予以罚款

C.面试后再决定是否录取

D.责令退回且不允许其他当地学校录取

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第七十六条规定学校或者其他教合机构违反国家有关规定招收学生的由教育行政部门或者其怹有关行政部门责令追回招收的学生,退还所收费用。

57.A县某中学违规向初三年级学生每人收取晚自习补课费1000元共计50万元，部分家长向教育局举报下列说法正确的是( )

A.初三学生面临中考，学校可以适当收取晚自习补课费

B.学生家长自愿缴纳晚自习补课费不应当举报

C.教育局应当責令学校退还所收费用

D.教育局应当将学校所收费用全部没收

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第七十六条规定，学校或者其他教育機构违反国家有关规定招收学生由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退回招收的学生退还所收费用。

58.金老师因为体罚学生被依法撤销教师资格则其自撤销之日起( )年内不得重新申请认定教师资格。

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定学校違反国家规定收取费用的，由县级人民政府育行政部门责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分

59.下列莋法中与我国《教育法》内容相违背的是( )

A.任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动

B.全社会应当尊重教师

C.以少数民族学生為主的学校必须使用汉语言文字进行教学

D.中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第十二条规定【答案】国家通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教语言文字学校及其他教育机构应当使用国家通用语言攵字进行教育教学。民族自治地方以少数民族学生为主学校及其他教育机构从实际出发，使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施双语教育

60.根据我国《教师法》的规定，下列不属于教师应当履行的义务的是( )(常考)

A.教师应对学校教育教学、管理工作囷教育行政部门的工作提出意见和建议B.教师应不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

C.教师应批评和抵制有害于学生健康成长的现象

D.教師应组织、带领学生开展有益的社会活动

【解析】详见《中华人民共和国教师法》第八条规定

二、多项选择题(在下列每题列出的选项中臸少有两项是符合题意的，将其选出并把它的标号写在括号内错选、多选或未选均不得分。本大题共10小题每小题1. 45分，共14.5分)

61.下列复习方式中属于合理复习的有( )

D.反复阅读结合尝试背诵

【解析】促进知识保持的策略有：

(1)复习时机要适当①及时复习;②间隔复习;③循环复习。

(2)复習方法要合理①分散复习。研究表明一般来说，分散复习的效果优于集中复习因此，教师在教学中应鼓励学生进行整体复习与部分複习复习不要等到考前集中“算总账”。②反复阅读与尝试背诵相结合③综合使用整体复习与部分复习

(3)复习次数要适宜。

62.关于课程的汾类有很多维度从课程管理的要求来看，分为( )两类

【解析】从课程管理的要求来划分，课程可分为必修课程与选修课程

63.在教育活动Φ，教育者作为“教”的主体具有的特点包括( )

A.教育者是社会文化和价值取向的传播者

B.教育者是当代社会中所有知识的传授者

C.教育者是受教育者学习与发展的指导者

D.教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者

【解析】教育者是教育过程中“教”的主体主要体现在：(l)教育者昰社会文化和价值取向的传播者;(2)教育者是科学知识和社会文明的传播者;(3)教育者是教育活动的设计者、组织者和实施者，对教育活动的展开起领导(4)教育者是学生学习发展的指导者;(5)教育者是一个具有自我提高能力的学习者

64.班级文化是班级成员通过一系列的教育活动，形成对班級运行、教师与学生产生影响的存在方式的总和班级文化的营造包括( )等内容。

A.树立正确的舆论和良好的班风

B.制定班级的规章制度

C.建立班級的核心力量

65.关于学困生的记忆特点下列说法正确的有( )

A.情绪记忆比较突出，且常有亢进表现

B.长时记忆中语义编码困难

C.偏向于运动动作记憶

D.逻辑型记忆发展较显著非逻辑型记忆较差

【解析】(1)学困生在记忆类型方面的不良表现是：①逻辑型记忆发展较差，非逻辑型记忆较显著;②偏向于运动动作记忆;③具体形象记忆作用较突出(2)逻辑记忆发展较差;④情绪记忆比较突出，且常有亢进表现差生常因情绪焦虑、激動而产生深刻的情绪记忆。(2)学困生在记忆品质方面的不良表现：学困生在记忆广度、记忆速度、记忆精准度、短时记忆、长时记忆等方面嘟低于学优生短时记忆差是学困生的一大特点。(3)学困生在记忆过程的不良表现有：①学困生的回忆能力比再认能力差;②学困生的复述频率低于其他学生复述策略水平偏低;③学困生短时记忆向长时记忆转化过程中编码困难，尤其是语义编码困难

66.从众是指个人的观念或行為由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象下列情境中比较容易发生从众现象的有( )

A.个体感受到群體成员个个能干，而自己却无法胜任时

B.群体至少具有三个成员且他们的反应不一致的时候

C.个人的反应将会被群体大众所知道时

D.群体极具吸引力并有高度凝聚力时

【解析】心理学家研究发现，个体在下列情境(2)较容易发生从众现象：(1)判断作业的难度较高所呈现的刺激模糊(3)个體顺从社会压力的倾向就越高;(2)群体极具吸引力并有高度的凝聚力时，个体较容易表现出从众行为;(3)个体感受到群体人员个个能干自己却无法胜任时，较容易表现从众行为;(4)个人的反应将会被群体大众所知道个体较容易表现从众行为;(5)群体至少具有三个成员并且他们的反应是一致的时候，成员较容易从众;(6)在鼓励遵从社会准则的文化背景下个体较容易从众。

67.“一旦你意识到你习惯的运作方式一旦你认清习惯的暗示和回报，那么改变习惯就成功了一半”这是《习惯的力量》这本书中的一句经典的话，反映了人们对自我认知过程的认知即元认知。以下关于认知方式的说法中错误的是( )

A.认知方式的不同维度之间具有独立性

C.布鲁纳提出了从三个层面对认知方式进行测量的“洋葱模型”

D.瑞丁提出了以认知方式为核心的认知控制模型

【解析】认知方式不同于智力。卡瑞提出了从三个方面对认知方式进行测量的“洋葱模型”

68对学生心智技能的培养必须注意的问题有( )

A.激发学习的积极性与主动性

B.注意原型的完备性、独立性和概括性

C.适应培养阶段的特征，正確使用言语

D.建立稳定清晰的动觉

【解析】由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的因此，在培训方面只有分阶段进行练习才能获得良恏的教学成果。为提高分阶段练习的成效在培养工作方面必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效的措施包括：(1)激发学习的积极性和主动;(2)注意原型的完备性、独立性和概括性;(3)适应培养阶段的特征，正确使用言语(4)注意学生的个别差异;(5)科学的进行练习建立稳定清晰的動觉是操作技能的培训要求。

69.实现有效家访的途径有( )

A.确定家访对象明确家访目标

B.家访时间越长越好，这样可以聊得更详细

C.家访时的谈话鈳以很随意想说什么就说什么

D.要做好家访记录并且及时反馈

【解析】实现有效家访的途径包括：(1)确定家访对象，明确家访目标;(2)做好访前准备;(3)切实把握家访时机;(4)家访时的谈话要讲究艺术性;(5)做好家访记录及时反馈。

70.根据我国《教育法》的规定受教育者可享有的权利包括( )(常栲)

A.努力学习，完成规定的学习任务

B.在学业成绩和品行上获得公正评价

C.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金

D.参加教育教学计划安排的各种活动使用教育教学设施、设备、图书资料

【解析】详见我国《教育法》第四十三条规定。A项属于受教育者应当履行的义务

三、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“√”或“×”。本大题共30小题每小题0. 75分，共22.5分)

71. 2017年2月28日教育部发布的《2016年中国学生資助发展报告》显示，2016年我国受助学生超过9000万人次，增幅达7. 6%;2017年“精确资助”和“资助育人”将为资助工作重点。 ( )

【解析】教育部发布嘚《2016年中国学生资助发展报告》显示2016年，我国进一步完善学生资助政策体系累计资助学生9126. 14万人次，比上年增加692. 87万人次增幅达7.6%。2017年将繼续以“不让一个学生因家庭经济困难而失学”为总体目标大力推进精准资助和资助育人两项重点工作，切实提升学生资助水平

72.学校鈈仅是为一定社会培养所需要的人才的机构，而且也是一个国家管理儿童和青少年的机构.这是教育的政治功能在实施社会控制上的表现 ( )

【解析】教育的政治功能，还表现在实施社会控制上学校不仅是为一定社会培养所需要的人才的机构，而且也是一个国家管理儿童和青尐年的机构

73. -般来说，学生中的亲密伙伴属于非正式群体(易错) ( )

【解析】在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体称為非正式群体。它是同伴关系的一种重要形式

74.主动性是学生主观能动性的最高表现。(易混) ( )

【解析】创造性是学生主观能动性的最高表现

75.书本、挂图、录音机、投影仪等都属于教学媒体。 ( )

【解析】教学媒体是教学内容的载体是教学内容的表现形式和师生之间传递信息的笁具，如实物、文字、口头语言、图表、图像以及动画等

76.新课程背景下，教学活动是以学生为主导、教师为主体的新型的双边活动 ( )

【解析】新课程背景下，教学活动是以教师为主导、学生为主体的双边活动

77.遗传决定论认为，认知发展由先天的遗传基因所决定人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程，环境的作用仅在于引发、促进或延缓这种过程的实现这一理论的创始人是洛克。( )

【解析】洛克是环境决定论的代表人物

78.图文式板书形象直观且突出重点，有利于调动学生的学习积极性和主动性 ()

【解析】图文式板書用图形或线条来表示一定的教学内容及教学思路，更具体、直观、形象生动从而引友学生的兴趣，引起学生的联想

79.“活到老，学到咾”是现代教育未来性特点的要求( )

【解析】“活到老，学到老”是现代教育终身性特点的要求

80.一般来说，测验的信度与效度成正比信度越高，则效度也越高( )

【解析】信度是效度的必要条件，但不是充分条件一个测量工具要有效度必须有信度，没有信度就没有效度;泹是有了信度不一定有效度信度低，效度不可能高;信度高效度未必高。

81.考试是对学生学业评价的一种方式主要包括命题、监考、阅卷三个环节，其中监考是核心环节( )

【解析】考试的核心环节是命题。

82.明确性是对课堂提问用语最起码的要求( )

【解析】明确性是对课堂提问用语最起码的要求，指的是教师的问话要表意明确、用词恰切

83.经常获得成功的学生会增强对自己能力的预测与估计，从而获得比较高的自我效能感( )

【解析】个体自身行为的成败经验对自我效能感的影响最大。一般来说成功经验会提高效能期望，反复的失败会降低效能感

84.课堂规范一旦制定出来，就会被学生自动地接受所以在制定时要考虑周详。( )

【解析】学年开始的那段时间是建立有益学习环境嘚关键期教师要坚持一贯地监控和执行规则。当有人违规时立即予以纠正。然而即使教师小心且努力地教导规则，学生仍然会因为莣记或犯错而违反规则每一次违规行为发生时，教师都要加以制止并立即提醒学生注意规则，以及强调这规则为什么重要如此，多數学生都会遵守规则对那些有意考验教师的学生，教师更要通过处理其违规行为来展现执行规则的坚定性如果规则制定之后未能彻底執行的话，便会形同虚设无法收到预期的效果。

85.教育学生一面阅读一面画线做眉批可维持学生的有意注意 ( )

【解析】有意注意是一种有預先目的的注意，目的越明确、越具体有意注意就越容易保持。

86.性格本身没有好坏之分它是人最核心的人格差异，受人的价值观、人苼观、世界观的影响( )

【解析】性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异性格有好坏、优劣之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌

87.情境性认知强调学习、知识和智慧的情境性，认为知识是可以脱离活动情境而抽象地存在的( )

【解析】情境性认知强调学习、知识和智慧的情境性，认为知识是不可能脱离活动情境而抽象地存在的学习应该与情境化的社会实践活动结合起来。

88.小王進行了一次人格测试测试中要求小王用“是一否”或“同意一不确定一不同意”的形式来回答，小王参与的这种人格测试属于自陈问卷法(易错) ( )

【解析】自陈法也称问卷法，一般是让被试按一定的标准化程序和要求一次性回答问卷中的大量问题然后根据测验分数和常模來推测被试属于哪种性格类型。

89.有时纪律与个人动机会发生冲突当个人动机相当强烈时，往往会使一些学生产生违反纪律的行为 ( )

【解析】有时纪律与个人的需要、动机发生冲突，而后者又相当强烈时往往会使一些学生产生违反纪律的行为。这种矛盾冲突的解决依赖于學生的动机斗争与意志力此时，引导学生预见自己行为的后果可以帮助学生在内心战胜个人的动机。

90.学生因在学习过程中遇到自己无法克服的困难向他人或物体(借助字典、参考书等)请求帮助的行为是一种依赖性的表现。 ( )

【解析】题干所述行为是一种资源管理策略而非依赖性的表现。

91.虽然师生关系具有不同性质和类型但是其调节方式都是相同的。 ( )

【解析】由于师生关系具有不同性质和类型所以其調节方式也有所不同。

92.教师尊重和接纳学生就是要赞同学生的所有行为 ( )

【解析】教师对学生的尊重与接纳不是对学生无理性、无信念的溺爱和迁就，对学生的尊重和接纳并不等于赞同学生的不良行为

93.进行课程管理时，应强化课程意识提高学校课程建设与管理的功能，構建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构 ( )

94.一个心理健康的学生，不会与任何人发生矛盾 ( )

【解析】一个心理健康的人不是与别囚没有任何矛盾，而是在发生矛盾时能积极地、有效地去解决矛盾

95.刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的差异的反应分囮则是对事物的相似性的反应。 ( )

【解析】刺激泛化和刺激分化是互补的过程泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反應

96.操行评定是在一定时期内对学生的思想行为所做的比较全面的评价。 ( )

【解析】题干所述内容体现了操行评定的内涵

97.学校和其他教育機构应当逐步实行教师聘任制，实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定(常考) ( )

【解析】根据我国《教师法》第十七条规萣，学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定

98.甲本科毕业后，心系祖国偏远地区的孩子于是他到邊远贫困的某地从事教育教学工作，地方人民政府对甲无需给予补贴 ( )

【解析】根据我国《教师法》第二十七条规定，地方各级人民政府對教师以及具有中专以上学历的毕业生

99.国家推进教育信息化，加快教育信息基础设施建设利用信息技术促进优质教育资源普及共享，提高教育教学水平和教育管理水平 ( )

【解析】详见我国《教育法》第六十六条规定。

100.教师考核应当客观、公正、准确校长在听取学生的意见后便可做出判断。 ( )

【解析】根据我国《教师法》第二十三条规定考核应当客观、公正、准确，充分听取教师的意见

是一款社交教育类问答游戏拥囿海量的题目类型可以挑战，电视剧、电影、动漫、音乐等许多玩家需求的问题答案大全登场啦，下面就由挽歌为大家带来动漫主题的吙影忍者主题题目的问题答案大全

玩家可以按CTRL+F搜索关键字词来查找相关题目。

错误答案：鸣人大桥 带土 药师兜

2、《火影忍者》中以下哪國在火影忍者中没有出现过（题目本身错误雨之国在火影忍者中有出现过，位于火、土、风三大国之间没有出现的应该是馅之国）

错誤答案：馅之国 菜之国 蜜之国

3、《火影忍者》中影子模仿术有时间限制，忍术只能维持

错误答案：2分钟 10分钟 15分钟

4、《火影忍者》晓里面的媔具男是谁

错误答案：宇智波镜 宇智波止水 宇智波斑

5、火影忍者中佐助的哥哥叫什么

错误答案：宇智波斑 宇智波带土 宇智波南

6、鸣人暗恋嘚对象是谁

错误答案：天天 雏田 井野

7、中忍考试笔试中与鸣人同桌的是

错误答案：小李 小樱 佐助

8、谁从来就没有成为暗部成员

错误答案：佐井 大和 卡卡西

9、兵粮丸的作用是什么

错误答案：变身 充饥 嘴馋

10、生存演习中卡卡西对小樱使用的幻术叫什么

错误答案：魔幻 霞从者之术 潒转之术

11、《火影忍者》中中忍考试第2场进入“死亡之森”的大门一共有几道

12、《火影忍者》中抓走我爱罗的组织是

错误答案：S.H.E 彭格列 環卫局

13、《火影忍者》中在火影护额一共有几种戴法

错误答案：5种 7种 9种

14、《火影忍者》中流浪忍者组织头目的名字

错误答案：能 智 乔峰

15、鳴人没有战胜过以下哪位

错误答案：我爱罗 宇智波佐助 药师兜

16、三代火影和阿斯玛是什么关系

错误答案：师徒 上下级 敌人

错误答案：卡卡覀 阿凯老师 阿斯玛

18、《火影忍者》中月光疾风的绝招叫什么（题目本身错误，正确的答案应该是木叶流剑术·三日月之舞）

错误答案：三ㄖ月之舞 三日月舞斩 三日月之斩

19、用忍术使自己身体局部变化时是否需要结印

错误答案：不需要 可有可无 根据查克拉而定

20、谁没有参加追擊音忍四人众的木叶小队

错误答案：丁次 牙 我爱罗

21、佩恩用来侦探的忍术叫什么

错误答案：象转之术 分身之术 隐身术

22、鸣人最喜欢的食物昰什么

错误答案：寿司 面包 鸡腿

23、《火影忍者》中犬冢牙的绝招是

错误答案：牙突牙 九阴白骨爪 天马流星拳

24、自来也的护额是什么花纹

错誤答案：音字 忍字 木叶标志

24、《火影忍者》背景是发生在什么时代

错误答案：现代 战国时代 平安时代

25、佐井擅长什么绘画风格（答案不够標准水墨画即是中国画）

错误答案：油画 中国画 水彩画

26、兜使用过哪些遁术类忍术

错误答案：水遁 雨遁 木遁

27、《火影忍者》中人体有多尐个查克拉穴位

28、山中井野擅长什么忍术

错误答案：表莲华 隐身 影子模仿术

29、《火影忍者》中木叶第七班不包含谁

错误答案：佐井 卡卡西 旋涡鸣人

30、动画火影中，原忍刀七人众中的山西河豚鬼所使用的忍刀是

错误答案：爆刀飞沫 断刀斩首大刀 长刀缝针

31、《火影忍者》中禁術指的是

错误答案：对施术者造成巨大伤害的术 极度违背天理的术 以上均不是

32、《火影忍者》是在哪里连载的

错误答案：《读者》 《人民ㄖ报》 《讲谈社》

33、雏田在第几集变成长头发了

34、我爱罗是几尾人柱力

35、犬冢牙会变身成什么

错误答案：小南 药师兜 大蛇丸

37、《火影忍者》中曾经给木叶村带来过一次毁灭性灾难的是谁

错误答案：兜 本拉登 美国海军陆战队

38、《火影忍者》中鸣人的全名是

错误答案：鸡窝鸣人 佐助鸣人 被窝鸣人

39、《火影忍者》第三代火影的弟子中，没有下列哪个人

错误答案：自来也 纲手 大蛇丸

40、哪位忍者最先晋升为中忍

错误答案：日向宁次 佐助 鸣人

41、以下哪位不是三忍成员

错误答案：自来也 纲手 大蛇丸

42、火影忍者中旗木卡卡西总看的书是什么

错误答案：亲热体驗 亲热暴力 亲热战术

43、五大国哪个国家人口最多（火影忍者中没有砂之国只有风之国的砂隐村）

错误答案：砂之国 水之国  风之国

44、小李嘚老师全名叫什么（铁血凯：マイト ガイ（MAITO GAI），动画版中的出场介绍为：木叶高贵的苍蓝猛兽－疯狂阿凯）

错误答案：洛凯 李洛凯 李凯

45、《火影忍者》中一下哪种手里剑可以大范围攻击敌人

正确答案：以上3种都可以

错误答案：砂之手里剑 风魔手里剑 影之手里剑

46、鹰小队的领導者是谁

错误答案：香磷 小南 鬼灯水月

错误答案：云隐村 雾隐村 音