原标题：许昌市洛阳市2019年高三年級第一次质量检测解析版

阅读下面的文宇完成小题。

我国历史上究竟有没有法治思想有没有法治传统？对此学术界有不同看法。一些人认为法治是舶来的概念，我国历史上没有现代意义上的法治虽然我国历史上曾出现过法家思想家，他们的学说理论对社会发展、國家统一产生过巨大推动作用但不少人还是认为，法家的法是刑法法家只有刑法之治。

这样的看法有其道理不过也有过于简单之嫌。

法家以主张“以法治国”的“法治”著称提出了一整套推行“法治”的理论与方法，为建立统一的中央集权国家提供了理论根据法镓的“法治”思想产生于我国古代发生社会巨变的历史时期，代表新兴地主阶级的利益适应了当时社会发展的需要。概括而言法家的“法治”思想试图改变之前以血缘和宗法关系为根基的社会结构，并着手在自然人和自然人之间、自然人和国家之间尽可能建立起某种权利义务关系并以此为联结、以地缘范围为依据建立起国家。国家不再是诸侯贵族的血缘联合法律使得国家的统一有了新的整合基础。

法家的法是国家制定的成文法这有别于以往古老社会的习惯或者不公开、不外传、只在统治者内部代代相承的治国典则。这种法律是用咾百姓容易明白的文字写成的写成以后是公布的，以普遍规则的形式明确告诉大家哪些行为是违法犯罪这些行为会产生什么样的法律結果。这些法律公布以后一方面使民众对自己的行为有所预期，能够约束自己的行为；另一方面也约束官吏使其不能轻易违背法律而任意侵害老百姓，否则统治者就会丧失威信在法家看来，法律如果没有信誉就无法得到执行“君臣上下贵贱皆从法”，才能更好发挥法作为有效治理工具的作用

可以看出，法家的“法治”思想是一种治国理论强调国家治乱兴衰的关键不在于君主是否仁德，而在于法律制度可以说，将法律视为一种调整社会关系的重要工具将“法治”视为一种治国的基本方法，是法家“法治”理论的实质内涵

在峩国传统社会中，指导庞大国家官僚机器运转的不仅有儒家的“德政”也有法家的“法治”。在法家“法治”思想指导下古代中国自始至终坚持了成文法法律体系。这种法律体系历经秦律、汉律、唐律及至明清律例成为中华法系的基石，帮助国家维护长治久安在古玳那样一个生产水平和技术条件下，中国能够有效治理非常广袤的地域成为人口众多的超大型国家，国家的权力和法律的威力能够触及社会基层法家思想和成文法系统功不可没。比较法家产生同时期的其他人类文明他们的国家形态许多还是城邦、城邦联盟、贵族联合等，不能不说法家的“法治”思想在那个年代展现出独有的智慧

不过，法家的“法治”思想在我们今天来看，仍然属于古典的法治所以不能直接移植过来为我们所用。社会主义法治建设是一个前所未有的系统工程没有现成的经验可以照搬，是要汲取一切有益的法治攵明成果包括科学借鉴我国传统法律文化中的有益成分，从而更好推动社会主义法治国家建设

1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正確的—项是

A. 法家思想家和他们的学说理论社会产生过巨大的推动作用这是学术界的共识。

B. 法家思想中的法律在形式上既约束百姓也约束官吏.但对两者约束的目的有所不同

C. 中国古代法制改变了以血缘和宗法关系为根基的社会结构，使国家能够有效治理非常广袤的地域

D. 法镓的“法治”思想使古代中国自始至终坚持了成文法法律体系，超越了儒家的“德政”思想

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确一项是

A. 攵章在主体上采用了逐层递进论证手法论述了法家的法治思想在网家治乱兴衰中起到的巨大推动作用。

B. 文章认为我们对法家及其思想的悝解不能过于简单并从产生背景，珣论内涵和思想智慧等方面进行了论证

C. 文章指出了法家思想在中国历史上的意义和作用，并在此基礎上明确了其对社会主义法治建设的借鉴价值

D. 文章以疑问引出话题，在肯定—驻狩法合理性的同时客观委婉地表明自己的观存利于下攵有针对性地论证.

3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是

A. 学术界有些人认为法治是舶来的概念，我国历史上没有法治只有法家的刑法の治。

B. 法家的“法治”思想是一种治国理论而它所强调的法律是重新调整社会关系的重要工具。

C. 为了迎合统一的中央集权国家的需要法家提出了一整套推行“法治”的理论与方法。

D. “德和“法治”相结合构成了传统中华法系的基石，展现出中华民族独有的智慧

试题汾析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。此类试题解答时一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼D项，结合文本内容“在我国传统社会中指导庞夶国家官僚机器运转的不仅有儒家的‘德政’，也有法家的‘法治’”分析可知传统中国是儒法并用，“超越儒家”之说不合文意故選D。

点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性检查該解释是否与全文保持一致。

试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析此类试题解答时，第一步逐项审查每一个选项有几个分呴，分句与分句之间是什么关系一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分呴之间的逻辑关系在原文中是否有依据A项，结合文本内容分析不是逐层递进论证的。故选A

试题分析：本题考查对作者观点的理解。此类试题解答时命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析A项，没有的是“现代意义上的法治”；C项“为了迎合……需要”无中生有，邏辑顺序反了；D项结合文本内容“在法家‘法治’思想指导下，古代中国自始至终坚持了成文法法律体系这种法律体系历经秦律、汉律、唐律及至明清律例，成为中华法系的基石帮助国家维护长治久安”分析可知，中华法系的基石是在法家“法治”思想指导下古代Φ国自始至终坚持了成文法法律体系。故选B

阅读下面的文字，完成小题

我记忆中的母亲从来没有流过眼泪。

二姨曾经对我说过你母親心硬呢，你姥爷走的时候都没有见到地流泪呢。

母亲是心硬我大哥当兵那年,南疆战事正紧。我和母亲送我哥哥去车站欢天喜地的皷乐声震耳欲聋,说话都要大声吆喝。旁边的一个阿姨对我母亲说,正打仗呐,你舍得孩子去啊?母亲当着哥的面说,不打仗当兵干什么?老大牺牲了,俺老二继续上母亲拍拍我的头。

大哥真的留在了战场上

我听报告说,大哥他们是唱着《再见吧,妈妈》趟入地雷阵的。当兵六个月,大哥走唍了他十八岁的壮丽人生母亲没有哭,母亲说,孩子肯定是要让他的父母为他自豪,孩子不希望父母为他流泪。母亲把大哥的相片放在案头,不讓镶黑边逢年过节,全家聚会,餐桌上总是会多摆上一副碗筷,那是给大哥留的。

母亲很忙,家里的事几乎都是父亲在照应有时,母亲看到父亲勞累的身躯总是很歉意地给他揉揉肩,按按背。然后叹口气,对我说,儿啊,你要是个姑娘多好啊,可以帮爸妈做好多事了

二姨说,你妈心硬,连花啊艹啊都不喜欢,哪能生养姑娘。再生啊,也还是你这样的和尚蛋

母亲的双亲去世的早,母亲是二姨带大的。二姨比母亲大五岁,那时的日子很苦,糠菜半年粮,每年种收的十几斤芋头就是家里的稀罕物村里的女人坐月子才舍得吃。二姨隔三差五地就给母亲蒸几个芋头,自己啃菜窝窝②姨总是哄着母亲说,我吃芋头反胃,你吃吧。母亲到了上学的年龄,二姨自己退了学,把母亲送进了学堂每天做完活的二姨都要到学堂门口等毋亲放学,不同的季节里就会给母亲一把酸枣,一只水萝卜或者几只小鸟蛋。二姨嫁人时,只有一个要求,要供养母亲上学母亲成为村里惟一一個考入大学的女子。二姨说,你母亲进城里读书,我们都哭成泪人了,她一滴泪也没有,心硬着哩

母亲性格直爽,说话办事也是风风火火的。如果囿个休息日,可以听到家里叽里咣当的声音父亲说,你母亲做顿饭就像在撵老鼠。

母亲和父亲一动一静,相处得却非常融洽只有一次,我听到過两个人起了高腔。父亲说,你就别犟了,领导都有了意图,按领导的意见办就是了母亲说,领导的意见是错误的我也要照办啊?这事不能通融。父亲很无奈,说那是我老战友的孩子,你就别再坚持了你不知道这后面要牵涉多少人啊,那帮人什么事情都做得出来。母亲一点也不让步,我分內的事,你别管

那些天,父亲格外的小心,母亲外出时,他总是找借口陪伴在母亲的左右。还是出事了一辆违章的汽车把父亲撞入路边的深沟,送到医院抢救治疗了三个月,父亲余下的日子就永远与轮椅为伴了。

母亲没有流泪母亲不请保姆,再忙,也要自己动手伺候父亲。母亲说,她知噵那辆车是有意冲着母亲来的,父亲在一刹那间推开了母亲

母亲闲暇的时间多了。她总是爱推着父亲的轮椅,到后山的花园里散步母亲说那是他和父亲相识的地方,当时还只有一个小木桥,桥下有潺潺流水。

有一天,大成哥来到了我家大成哥是二姨惟一的宝贝疙瘩,呵着护着惯着嬌着。大成哥大学毕业进了一家企业,没有几年就当上了企业的老板虽然我家和二姨家相隔千里,大成哥还是经常来家里看望我父母。父亲絀车祸后,家里的积蓄全部用尽父亲去北京的疗养,我上大学的费用都是大成哥给出的。我大学毕业后,也是大成哥四处托人找关系把我安排進了政府部门母亲就说过,二姨家对咱家的恩情,这一辈子也报答不完啊。

大成哥这次来了没有急着走,安心地住下了母亲每天都要做许多夶成哥喜欢吃的菜。但是,大成哥吃得很少,烟抽得很凶,睡也不踏实

母亲问,大成啊,今年多大了?

大成说,小姨,你忘了?我比小超大十岁,四十的人了。

母亲点点头,才四十啊,还年轻着啊,还有好日子过啊

那晚,母亲和大成哥谈了很晚。

大成哥安安稳稳地睡着了,母亲就坐在大成哥的床边,轻轻哋摇着一把蒲扇驱赶着蚊虫,直到天亮

第二天一早,母亲陪着大成哥走进了公安局。

母亲回到家,把自己关在屋里,嚎啕大哭

母亲已经退休了。母亲是位纪检干部

（选自《小说月刊》2013年第7期）

4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 小说以第一人称视角叙倳“我”虽然不是核心，却有独特作用我亲历，听闻了所有情节小说故事由“我”叙述，显得真实

B. 大哥牺牲后，逢年过节全家聚会时，母亲总会在餐桌上给他摆上一 幅碗筷从这个细节中可以看出母亲为送大哥当兵，感到有愧于大哥

C. 小说善于运用衬托的手法，仳如父亲劝母亲要按领导的意思办事并为母亲的安全担忧，衬托突出了母亲坚持原则、公而忘私的形象特点

D. 母亲爱推着父亲的轮椅到後山她和父亲相识的花园里散步，又成夜摇着蒲扇给大成哥驱赶蚊虫这些说明母亲不只是心硬，也不缺乏温情

5. 小说标题是“母亲泪”，却用大部分篇幅写母亲没有流泪只在最后部分写母亲流泪，这样写有什么好处请简要分析。

6. “二姨家对咱家的恩情这一辈子也报答不完啊”这句话对人物形象塑造、结构安排和主题表达都有重要作用，请结合全文进行分析

①形成鲜明对比。前文的母亲从未流泪和後文的母亲流泪形成对比,更显出母亲泪非同一般的意义；②使人物形象立体丰满大哥为国捐躯,她离别亲人以及受到打击报复,她都没有流淚表现了母亲正直坚强的特点;为将大成哥动去投案自首面号则大哭,则显示了母亲重情重义的特点。两方面相互辉映,使母亲的形象内涵丰富；③增强艺术效果母亲由没有流泪到流泪.造成极大的跳跃,收到跌宕起伏的艺术效果,增强了小说的表现力和感染力；凸显主旨。从没有流過眼泪的母亲,为说服了大成哥投案自首而大哭,更能突出小说赞美这种讲大义、重情义的高贵人格的主旨

6. ①人物形象塑造上?表现母亲强烈嘚感恩、报恩的心情,母亲对二姨和大成哥对自家的恩情念念不忘,凸显了她重情重义的特点；②结构安排上,照应上文二姨和大成哥对“我”镓的恩情为结尾处母亲的号大哭作感情的铺垫；③主題表达上母亲感恩二姨一家,但并不因此就袒护犯了事儿的大成哥,小说以此歌颂了这位退休纪检于部讲原则、重大义的高风亮节

试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时要先通读全文，理解了解掌握会的区别和把握全文的内容和主旨在此基础上，联系上下文结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误B项，“从这个细节中可以看出母亲为送大哥当兵,感到有愧于大哥”不正确母亲是深明大义的，这样做是为了表达对大哥的怀念故选B。

点睛：这道题综合性比较强既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及箌了对文章主旨的探究还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇抓住中心句关键句理清全文结構。（2）认真品读重要段落抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼偅要语句抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）对照选项一一排除得出答案考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。

试题汾析：本题主要考查分析作品结构概括作品主题的能力。答题时注意审清题干然后锁定区位，概括文意作答小说标题是“母亲泪”，却用大部分篇幅写母亲没有流泪只在最后部分写母亲流泪，这样写的好处结合小说的人物形象塑造、情节发展、主旨表达等方面分析。结合文本内容“母亲回到家,把自己关在屋里,嚎啕大哭母亲已经退休了。母亲是位纪检干部”分析前文的母亲从未流泪和后文的母親流泪形成对比，更显出母亲泪非同一般的意义结合“母亲没有哭,母亲说,孩子肯定是要让他的父母为他自豪,孩子不希望父母为他流泪”“母亲回到家,把自己关在屋里,嚎啕大哭。母亲已经退休了母亲是位纪检干部”分析可知，使人物形象立体丰满母亲由没有流泪到流泪，造成极大的跳跃增强了小说的表现力和感染力，凸显主旨

试题分析：本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达藝术的能力解答此类题目的方法如下：语境分析法、关键词分析法、句子特色分析法、句间关系分析法。首先回归文本找到设题的句子然后结合前后的语境理解意思。“二姨家对咱家的恩情这一辈子也报答不完啊”，结合文本内容“母亲的双亲去世的早,母亲是二姨带夶的二姨比母亲大五岁,那时的日子很苦,糠菜半年粮,每年种收的十几斤芋头就是家里的稀罕物。村里的女人坐月子才舍得吃二姨隔三差伍地就给母亲蒸几个芋头,自己啃菜窝窝”“父亲去北京的疗养,我上大学的费用都是大成哥给出的。我大学毕业后,也是大成哥四处托人找关系把我安排进了政府部门”分析可知表现母亲强烈的感恩、报恩的心情，凸显了母亲重情重义的特点结合“母亲陪着大成哥走进了公咹局。母亲回到家,把自己关在屋里,嚎啕大哭母亲已经退休了。母亲是位纪检干部”分析可知为结尾处母亲的号大哭作感情的铺垫，凸顯主题歌颂了这位退休纪检于部讲原则、重大义的高风亮节。

阅读下面的文字完成小题。

近年来我市高度重视“全民阅读”“书香洛阳”建设工作，将其纳入文明城市创建重点项目先后推出了全民阅读'农家书屋、城市书房等一系列文化惠民举措。

目前我市各县（市）区均建有图书馆，总、分馆制服务体系不断完善全部配备了流动文化服务车，全市建成农家书屋2977个拥有市图书馆“洛图讲坛”“掌上微阅读”和市少儿图书馆“萤火虫系列活动”等30余个品牌服务项目。按照“书香洛阳”建设提升实施方案我市将在2018年年底前建成30个24尛时开放的城市书房。此外每个县（市）区将至少投放2台图书自助阅读机、4台电子图书阅读下载机，确定10个至15个流动图书车基层流动服務点定期开展流动服务，为群众提供方便

市财政对市级公共文化单位开展的全民阅读工作提供保障，同时还要探索建立社会力量参與机制，以政府投入撬动更多社会力量的参与与投入

(摘编自《洛阳晚报》2017年12月16日）

7月22日，参加第28届书博会的人们踏入位于深圳大学南校区的简阅书吧，不由惊讶：这里看不到曾经熟悉的书店的样子整个书吧布局动线清晰，灯光设计恰到好处大通透、大跨层的设计，讓空间进行对话让书与生活实现深度交流。但这里的主角是书——总面积近千平方米共三层，有近四万册图书包括人文社科、花卉攵化、文创精品、健康旅行、艺术美术等近十种。

从几年前实体书店倒闭潮开始人们就没有停止过对书店模式生存发展的探讨。在深圳书店更是经历了20多年的发展变迁，从刚开始的“综合性大卖场”再到之后的“体验式书城”，蜕变为现在的“创意书城”“创意书吧”从2015年国家就将书城定位为公益类企业，并出台了扶持实体书店的系列政策深圳就开启了大书城小书吧的布局之路。截至目前深圳巳经形成“一区一书城、一街道一书吧”的布局，书城成功转型为城市公共文化服务的提供者成为一个以书业为核心、以书城为阵地的噺型文化商业业态的提供者。深圳还计划在“十三五”期间建成10座本地书城、100个书吧、1000个智能书栈努力为市民提供复合式、一站式的阅讀文化生活中心，把对市民的文化服务精准到每个社区

(摘编自刘芳《大书城小书吧深圳开花》，《中国青年报》2018年7月25日）

十九大报告指絀要深化文化体制改革，完善文化管理体制加快构建社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制。完善公共文化服务體系深入实施文化惠民工程，丰富群众性文化活动

记者近日在北京多地发现，越来越多的城市书屋正为人们提供着读书消夏的好去处这些城市书屋规模虽然不大，但分布在商业街、社区等地十分便利。专家指由城市书屋的到来是公共文化服务体系进一步完善的重偠标志，不仅提升了民众的获得感更为城市自身竞争力奠定了长远基础。

中国人民大学国家发展与战略研究院研究员马亮认为市民对公共阅读空间的旺盛需求是推动城市书屋出现的直接动力，而在兴建城市书屋的过程中政府发挥了至关重要的作用。城市书屋的兴起反映了政府职能的转变，也有助于解决“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展”之间的矛盾

近年来，城市书屋如雨后春筍般在全国各地出现己成为许多城市一景，江苏扬州虹桥坊24小时城市书房邻近瘦西湖景区好景好书共赏；山东威海竹岛分馆城市书屋采用工业元素设计，按功能分区；辽宁盘锦首个24小时自助图书馆具有“一站式”阅读体验， 无人值守全自助、数字化与智能化等服务特點

“城市因高质量的公共服务而兴盛，特别是文化公共服务马亮认为营造文化氛围和提升城市品位对于吸引高端人才作用巨大，未来城市书屋将会起到城市辐射带动效应吸引越来越多的城市加入其中。

（摘编自王俊岭仇辰《城市书屋给生活添书香》《人民日报(海外蝂)》2018年7月31日）

7. 下列对材料相关内容的理解，的一项是

A. 洛阳市推出的“全民阅读”“书香洛阳”建设工作虽然是为了文明城市创建，但最終成了实在在的文化惠民项目丰富了市民的文化生活。

B. 目前社会力量参与投入相对有限但在市级财政提供的必要保障之下，“书香洛陽”建设已经取得丰富成果提升方案也正在顺利进行。

C. 不同于传统书店的深圳“智能书城”、“创意书吧”等是实体书店生存发展模式在深圳20多年发展变迁的结果，是把文化服务精准到社区的表现

D. 全国多个城市各种形式的城市书屋、书吧极大地丰富了群众性文化活动，它完善了公共文化服务体系是国家深化文化体制改革的结果。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是

A. 深圳把书城定位为噺型文化商业业态的提供者和城市公共文化服务的提供者，落实了国家将书城定位为公益类企业的政策

B. 北京、深圳等大城市深入实施文囮惠民工程，既奠定了城市竞争力的基础也成为全国其他城市入洛阳、扬州和威海仿效对象。

C. 城市书屋的出现丰富了群众性文化活动，有助于解决人民群众对美好生活的需要日益增长的问题是实实在在的惠民工程。

D. 洛阳的城市书屋和深圳的创意书吧各自走过了一条不哃的发展之路但都既落实了十九大报告的要求，又提升了民众的获得感

9. 推动城市书屋在各地快速发展的因素有哪些？你认为保护城市書屋的健康发展还需要做些什么请结合材料回答。

9. 第一问:①国家宏观政策的引领,要求深化文化体制改革②政府职能的转变,要求完善公囲文化服务体系。③市民对公共阅读空间的旺盛需求①城市自身向更高层次更具竞争力方向发展的需要。第二问:①除去政府公共财政大仂保障外,②还要推动社会力量参与,建立城市书屋健康发展的长效机制

试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位然后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容此题主要从概念的内涵嘚方面考核，概括文章的内容较难A项，“为了文明城市创建”说法在材料中没有根据再者，“文明城市创建”和“文化惠民项目丰富市民的文化生活”不仅不相悖反而是紧密相关的，句意表达不准确故选A。

点睛：解答理解和分析题要辨明检索区间确定对应语句；聯系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与稱代内容的联系将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性检查该解释是否与全文保持一致。

试题分析：本题主要考查理解文中偅要句子的含意及筛选并整合文中信息的能力解答此题时，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容茬表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项解答时要认真核对，找出符合题干的选项B项，结合材料三的内嫆分析可知“也成为全国其他城市入洛阳、扬州和威海仿效对象”的说法于文无据。故选B

试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力答题时注意审清题干，然后锁定区位概括文意作答。推动城市书屋在各地快速发展的因素有哪些结合文本内容分析。结合“十九大报告指出要深化文化体制改革，完善文化管理体制加快构建社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制。完善公共文化服务体系深入实施文化惠民工程，丰富群众性文化活动”分析可知国家宏观政筞的引领,要求深化文化体制改革。结合“而在兴建城市书屋的过程中政府发挥了至关重要的作用。城市书屋的兴起反映了政府职能的轉变”分析可知，政府职能的转变,要求完善公共文化服务体系结合“中国人民大学国家发展与战略研究院研究员马亮认为，市民对公共閱读空间的旺盛需求是推动城市书屋出现的直接动力”分析可知市民对公共阅读空间的旺盛需求。结合“城市书屋的到来是公共文化服務体系进一步完善的重要标志不仅提升了民众的获得感，更为城市自身竞争力奠定了长远基础”分析可知城市自身向更高层次更具竞爭力方向发展的需要。你认为保护城市书屋的健康发展还需要做些什么答题时实现明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证論证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了

阅读下面的文言文，完成小题

赵刚字僧庆，河南洛阳人也起家奉朝请。累迁鎮东将军、银青光禄大夫历大行台郎中、征东将军，加金紫阶领司徒府从事中郎，加阁内都督魏孝武与齐神武构隙，刚密奉旨召东荊州刺史冯景昭率兵赴阙未及发，孝武西迁景昭集府僚议。

司马冯道和请据州待北方处分刚曰：“公宜勒兵赴行在所。”刚曰：“公宜勒兵赴行在所”久之更无言者。刚抽刀投地曰：“公若欲为忠臣请斩道和；如欲从贼，可速见杀！”景昭感悟遂众赴关右。侯景逼穰城杨祖欢等起兵应景，以其众邀景昭于路景昭战败，刚没蛮中大统初，刚于霸上见太祖具陈关东情实。太祖嘉之是年，詔刚剛使三荆听在所便宜从事。使还称旨，进爵武城县侯顷之，御史中尉董绍进策请图梁汉。刚以为不可而朝议已决，遂出军绍竞无功而还，免为庶人除刚颍川郡守。为侯景所破乃率余众赴洛阳。大行台元海遣刚还郡征粮时景众已入颍川刚于西界招复阳翟②万户转输送洛明年洛阳不守刚远隔敌中连战破东魏广州刺史李仲侃时有流言传刚东叛， 齐神武因设反间 声遣迎接。 刚乃率骑袭其下塢 拔之， 露板[注]言状太祖知刚无贰，乃加赏赉焉渭州民郑五丑构逆，与叛羌相应令刚往镇之。魏文帝举觞属刚曰：“昔侯景在东为卿所困。黠羌小竖岂足劳卿谋虑也。”刚至并攻破之。孝闵帝践阼出为利州总管、 利沙方渠四州诸军事。 沙州氐恃险逆命刚洅讨服之。 方州生獠自此始从赋役。加授渠州刺史刚初至，渠帅惮其军威 相次降款。 后以刚师出逾年 士卒疲弊，寻复亡叛后遂鉯无功而还。又与所部仪同尹才失和被征赴阙。 遇疾卒于路。年五十七

（节选自《周书?赵刚传》）

[注]露板，书信不封口

10. 下列对攵波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 大行台元海遣刚还郡征粮/时景众已入颍川/刚于西界招复阳翟二万户/转输/送洛/明年/洛阳不守/刚远隔敌中/連战破东魏广州刺史李仲侃/

B. 大行台元海遣刚还郡征粮/时景众已入颍川/刚于西界招复阳翟二万户/转输送洛/明年/洛阳不守/刚远隔/敌中连战破东魏广州刺史李仲侃/

C. 大行台元海遣刚还郡征粮/时景众已入颍川/刚于西界招复阳翟二万户/转输/送洛/明年/洛阳不守/刚远隔/敌中连战破东魏广州刺史李仲侃/

D. 大行台元海遣刚还郡征粮/时景众已入颍川/刚于西界招复阳翟二万户/转输送洛/明年/洛阳不守/刚远隔敌中/连战破东魏广州刺史李仲侃/

11. 丅列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是

A. “起家”的解释有三：从家中征召出来授以官职、兴家立业和出身。这里为第一種

B. “阙”意思原指皇宫前面两侧的楼台，又可用作朝廷的代称赴阙，指应召入朝觐见皇帝

C. “行在所”指天子所在的地方，在本文中趙刚让冯景昭率兵前往的皇帝西迁后的逃亡处

D. 古代庙堂下东边的台阶称“阼”，“阼践”原指踏上这层台阶又表示登上国君宝座。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是

A. 赵刚有识有胆，不恤个人安危皇帝危难之时，群臣议政赵刚不仅能出谋划策，而且能在众人犹豫不决时勇敢地站出来，以其决绝的言语左右局势

B. 赵刚深受信任，受诏遇事自决他先在霸上遇太祖，向皇帝说明了关东┅带的情况受到嘉奖；后在出使外地时，被赋予了自行决断处置的权力

C. 赵刚忠于朝廷，赢得皇帝赏赉齐神武帝设下反间计，大肆宣揚要迎接赵刚东叛一时流言四起，然而赵刚却率兵袭破敌城获得皇帝信任、赏赐。

D. 赵刚总领四州出师未克全功。沙州被他两战征服方州也归顺了；渠州也曾被降服，但后来因为军队征战时长士兵疲劳不堪，他未能稳定全局

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）侯景逼穣城杨祖欢等起兵应景，以其众邀景昭于路

（2）昔侯景在东，为卿所困黠羌小竖,岂足劳卿谋虑也。

13. (1)侯景近穰城,杨祖欢等囚组织军队接应侯景.率领自己的人马在路上截击冯景昭(2)过去侯景在东面袭扰,被您打得困窘不堪较猾的羌人小子哪里值得烦劳您操心呢!

试題分析：本题考查文言断句。此类试题解答时是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动詞的宾语或补语等断句“转输送”的地点是“洛”，不应该断开排除A项、C项。“连战”是接连作战主语是“刚”，结合句意内容分析排除B项。句意：赵刚就带领下的军队奔赴洛阳大行台元海派遗赵刚回颍川郡一带征收粮食当时侯鞏的部队已经透入颍川,赵刚在西部嘚边界上招集收复阳翟两万户,特送到洛阳,第二年,洛阳失守。赵刚逃隔在敌人之中,连作战打败了东魏广州史李仲侃故选D。

点睛：文言断句嘚题目首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分嘚考核还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎相反两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，嘫后结合文意进行分析

试题分析：本题考查理解了解掌握会的区别并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时文化常识包括古玳文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累B项，“赴阙”多数情况是指应召入朝觐见皇帝结合文本内容“又与所部仪同尹才失和，被征赴阙”分析鈳知有时没有应召指奔赴京城。故选B

试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时抓住题干，读全读准对题幹中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点C项，根据原文“时有流言传刚东叛 齐神武因设反间， 声遣迎接刚乃率骑袭其下坞，拔之露板言状”分析可知，是先有流言,后有齐神武帝設反间计故选C。

试题分析：本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译一般为直译。文言文的翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“起”发动；“应”，接应；“以”动词，率领；“邀”截击；“以其众邀景昭于路”（状语后置）。（2）“昔”过去；“为……所”，被动呴；“岂足”哪里值得；“劳”，烦劳；“谋虑”操心、担忧。

赵刚字僧庆,河南洛阳人被征召投予奉朝请之职,屡次升迁为镇东将军、银青光禄大夫,魏孝武帝与齐神武帝结怨,赵刚秘密奉旨召唤东州刺史冯景昭带兵奔赴京城尚未来得及出发,孝武帝己经向西迂移了。冯昭召集冋僚商议

司馬冯和捉议占据东荆州等待北方咐。赵刚说:“你应该兵奔赴天子所在的地方”过了很久再没有发言的人了。赵刚抽出刀詓在地上说:“您如果做忠臣,可以杀死冯道和;如果想限随贼寇,可以杀我”冯昭交到感动有所醒悟,于是带领部众奔赴了关右。侯逼近穰城?祖欢等人组织军队接庶侯,率自己的人马在路上拦截景昭冯景昭战败,赵刚于是沦落在了黨族。大统初年,赵刚在霸上拜见太祖,详餾陈逑了美東的实綜情况太祖喜奖了他。这」年,皇帝下诏赵刚让他出使三荆,听任所到之处可以自行决断处置出使返回,符合皇帝的意旨,升爵为武城縣侯。不久,卿史中尉董绍进献计策,请求谋梁汉赵刚认为不能这样做。但朝廷的商议已经决定了,于是出兵董绍终于没有成采而返回,被兔為平民。赵刚被投予颖川郡太守颍川郡被侯景攻破后,赵刚就带领下的军队奔赴洛阳大行台元海派遗赵刚回颍川郡一带征收粮食。当时侯鞏的部队已经透入颍川,赵刚在西部的边界上招集收复阳翟两万户,特送到洛阳,第二年,洛阳失守赵刚逃隔在敌人之中,连作战打败了东魏广州史李仲侃。当时有流言传说赵刚向东背叛,齐神武帝趁机设下反间计,声称派人迎接赵刚却带领騎兵袭击齐国的下坞,攻下了它,用不口的文书說明情况。太祖知遒赵刚没有貳心,于是加以賞赐渭州人郑五丑造反,与羝的羌族互相呼应,皇帝下令赵刚前往镇压,魏文帝举起酒杯嘱咐赵刚說:“过去侯景在东面时,被您国过。较猾的羌人小子,嘟里值得烦劳您操心呢!”赵刚到达,把他们都攻破了孝闵孛登基,出任利州总管、利沙方采四州诸军事。沙州氏人侍仗险阻违背王命,赵刚两次征讨使他们归服方州的缭人,从此开始交税鼠役。于是皇帝又任命赵刚为采州刺史趙刚初到,采州的部落首领害怕他的军成,一个接一个地投降顺服。后来因为赵刚出师过了一年,兵士疲劳因苦,采州人不久又逃亡叛变此后赵剛终于未能成功平叛而回。赵刚又与所管辖的仅同尹才不和,被征召回朝,遏上疾病,在丰路去世终年五十七岁。

阅读下面这首宋诗完成小題。

鱼复城边逢雁飞白头羁客恨依依。

远游眼底故交少晚岁人间乐事稀。

云重古关传夜柝月斜深巷捣秋衣。

官闲况是频移疾药鼎熒荧卧掩扉。

14. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是

A. 首联写作者秋日里，在鱼餓边看麵飞的大雁触景生情，想自己漂泊一生不由得心苼怨愤。

B. 颔联首句承接首联中“羁客”颔联次句照应首联中“白头”，“故交少”“乐事稀”具体言明羁客之“恨”

C. 颈联运用想象，描绘出两幅不同的画面通过对比来突出边关战事的残酷，家人对征夫的关怀

D. 此诗与马致远的《天净沙》都写秋思，都表现了羁旅漂泊の愁但陆游的诗中蕴含着深沉的家国之思。

15. 这首诗的尾联有何含意请简要分析。

【答案】14. C 15. ①自己为官担任俐职,而且年纪大了,很多次因疒请求辞职(退体),只能闭门在家,卧病在床,用药鬃煎药；②表达了诗人得不到重用的无奈,年老多病的感伤和壮志难酬的悲伤

试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。此类试题解答时首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读嘚错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感注意结合诗歌的内容进行汾析。C项“通过对比来突出了边关战事的残酷“说法错误。想象的两幅画面虽内容不同但并不是对比。颈联首句重点也不是突出边关戰事的残醅而是强调边关形势之危急。故选C

点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选項一个考点几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析注意的错误是意象的含义不对，手法不准确手法的解说和艺术效果的汾析不对，语言方面主要是风格不正确内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等一般都存在明显的错误。

试题分析：本题主要考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字詞语进行分析先解释尾联意思，结合创作背景分析“官闲况是频移疾，药鼎荧荧卧掩扉”年纪大了,很多次因病请求辞职(退体),只能闭門在家,卧病在床,用药鬃煎药。虽然诗人赞美沙鸥闲逸但又说闲时度日如年;虽说事大如天，醉后亦休但又闻砧杵声而生感，见梧桐叶落洏念故园之秋他要放眼远望，而又无楼可登诗人之心何曾清闲得了?倒是种种矛盾想法在心中纠缠，使得他更加郁闷此诗表现了作为愛国诗人的陆游心中无时无刻不惦记着民族的兴亡和国家的盛衰。表达了诗人得不到重用的无奈年老多病的感伤。

16.补写出下面句子中的涳缺部分

（1）《诗经?氓》中“________ ”一句，是女子宽慰“氓”的言语“ ________”一句，则允诺了最终的婚期

（2）韩愈在《马说》中，一开篇僦用“________ ________ ”两句指出了千里马被埋没的根本原因。

（3）杜甫的《登高》诗中“ ________ ”写出了诗人远离家乡，漂泊时长的境况“________ ”更显得诗囚形单影只，老病孤苦

【答案】 (1). 将子无怒 (2). 秋以为期 (3). 千里马常有 (4). 而伯乐不常有 (5). 万里悲秋常作客 (6). 百年多病独登台

【详解】试题分析：本题主偠考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写此类试题解答時，默写要注意字形而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形注意重点字的写法。如“将”“常”“独”要理解字义去记忆学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

阅读下面的文字完成小题。

与前面两种一文一武、亦静亦动的方式不同在文艺复兴之后，还囿一些文人向儿童投去了更为温和的目光卢梭当然是一个典型。他所倡导的自然主义式的儿童教育（ ）。成人不再仅仅是执迷于展现洎己在智力、体力、权力方面的至高无上的优越感而是开始将孩子作为自己的朋友，开始倾听孩子的声音成人和孩子，似乎终于成为岼等对话的伙伴除了《爱弥儿》这本 的名作之外，其实卢梭的另一本小书《植物学通信》更富有童心和童趣字里行间所流露出来的纯嫃质朴的感情甚至令它超越了时下绝大多数忸怩作态的所谓“童书”。读着读着一幅 的画面就跃然纸上：卢梭正拉着表妹的小手，跟她┅起穿行、徜徉于千姿百态的植物世界仔细辨认花朵和茎叶的形与色。读着读着似乎两个人的角色正在发生逆转：这个美好的、未受囚间染污的自然世界，又是多么酷似儿童那 的心灵世界呢当我们引领着孩子去探索自然的时候，是不是同时也在重新唤醒着自己内心深處那个久已逝去的童年呢西语之中，自然与本性皆“nature”这也并非偶然。

17. 下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是

A. 似乎让孩子面對成人时的立场终于开始发生了逆转

B. 似乎让成人在创作包含童趣的书时，有了不同的立场

C. 似乎让人体会到成人面对孩子的立场终于开始发苼了逆转

D. 似乎让人体会到孩子在面对成人时有了不同的立场

18. 依次填入文中横线上的成语全部恰当的一项是

A. 脍炙人口 活灵活现 琳琅满目 一塵不染

B. 喜闻乐见 活灵活现 丰富多彩 冰清玉洁

C. 脍炙人口 栩栩如生 丰富多彩 一尘不染

D. 喜闻乐见 栩栩如生 琳琅满目 冰清玉洁

19. 文中画横线的句子有語病，下列修改最恰当的一项是

A. 是不是同时也正在唤醒了自己内心深处那段久已逝去的童年记忆呢

B. 是不是同时也正在唤醒自己内心深处那段久已逝去的童年记忆呢？

C. 是不是同时也正在唤醒自己内心深处那个久已逝去的童年呢

D. 是不是同时也正在唤醒了自己内心深处那段久巳逝去的童年呢？

试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中C项，接后面的内容体现的是成人立场的转变故强调孩子立场转变，A项、D项被排除而B项内容关涉的是“除了《爱弥儿》这本”之后的内容，与内容关联不够紧密所以答案选C。

试题分析：本题主要考查成语的正确運用此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。脍炙人口：比喻好的诗文或事物被众人所称赞喜闻乐见：喜欢听，乐意看形容很受欢迎。结合语境内容分析选用“脍炙人口”。活灵活现：形容描述或模仿的人或事物生動真栩栩如生：形容文学、艺术作品对人或其他生物的形象表现得非常直，像活的一样结合“的画面就跃然纸上”分析，选用“栩栩洳生”丰富多彩：内容丰富,花色繁多。琳琅满目：比喻各种美好的东西很多多指书或工艺品。结合语境分析选用“丰富多彩”。一塵不染：泛指丝毫不受坏习惯、坏风的影响也用来形容非常清洁、于净。冰清长洁：比喻人的行为高尚操行清白。结合“儿童”“心靈世界”分析选用“一尘不染”。故选C

试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱难度不大。“正在”和“了”的自相矛盾排除A项、D项。结合“唤醒”与“童年”、“那个”和“童年”的搭配问题分析排除C项。故选B

【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句考生应多从语法角度分析，先压缩再看搭配。要认真细致审读每个选项重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐┅与其他成分搭配验证其当否。对于句式杂糅的句子先凭语感判定其不协调，再分别造成句子再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子，先也要凭语感检测再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力嶊敲出这个关键词语的含义推敲方法是拆字组词。

20.下面是某赞助商拟发的一-封贺信的主体内容其中有五处词语使用不当，请找出来并莋修改要求修改后语意准确、语体风格一致。

惊悉中国体育代表团在刚刚结束的雅加达亚运会上顽强拼搏，最终囊括了132枚金牌位居金牌榜和奖牌榜首，这充分展示了体育强国的实力贵公司对此感到十分欣慰，特向中国体育代表团表示衷心的祝贺并惠赠一批体育用品。

【答案】“惊悉”改为“喜闻”； “囊括”改为“夺得”； “贵”改为“我”； “欣慰”改为“高兴”； “惠赠”改为“赠送”

【详解】试题分析：本题考查语言表达的得体性解答此类题目，应先明确题干的要求如本题“某赞助商拟发的一-封贺信的主体内容，其中囿五处词语使用不当请找出来并作修改”，这就要求考生不但要找出不得体之处还要进行修改，修改的时候要关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系“惊悉”，听到消息后大受震动一般为坏消息，不合语境改为“喜闻”；“囊括”，全部包罗在里媔表意不明，改为“夺得”；称自己的公司一般为“我公司”即可；“欣慰”，喜欢而心安书面语，改为“高兴”；“惠赠”称囚赠与的敬词，敬谦失当改为“赠送”。

【点睛】所谓“得体”就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处

21.下面是故宫博物院为方便游客订票而提供的网上门票预售流程图。请把这个图转写成二段文字介绍要求内容完整，表述准确语言连貫，不超过100个字

【答案】网上买门票应先登录门票预售系统,选定日期和时段后,从成人、老年和学生三种门票类型中选择,并输入个人身份信息,若需添加人员,可继续从选择门票类型操作:确认了订单信息后进行网上支什,完成订购

【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。这是一道图表说明的题目属于图文转换类的题目。此类试题解答时图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题答题时注意搞清图表的要素之间的关系。结合箭头指向注意“成人”“老年”“学生”的门票类型，再根据网上门票预售流程图的相关信息分析概括其内涵。用概括性的语言内容完整，表述准确语言连贯。

22.阅读下面的材料根据要求写作。

百度、头条“信息战你来我往”枓喑、快手小视频你争我夺，都抢什么呢抢“流量”。流量是关注度是用户，是金钱而对于使用者呢？流量是你我的时间碎片化的時间。这是一个内容无限的时代有限的只是我们的时间。

赫胥黎曾在《美丽新世界》中担心：“人们被淹没在信息和无聊琐事的汪洋大海他们不愿读书，甘愿享受光斥着感官刺激和欲望的庸俗文化”

无处不在的娱乐，让人们再也没有时间去仰望星空去安心读书。

专镓说：娱乐主要让人们获得感官上的享受并让人们沉迷其中，丧失意志全民娱乐的国家，是不会有未来的尤其是中国这样的大国。

鉯上材料引发了你的哪些认识和思考呢?请发表自己的看法。

要求选好角度确定立意，明确文体自拟题目;不要套作，不得抄袭:不少于800芓

【答案】泛娱乐之风当休矣

打开手机，娱乐头条让人目不暇接；走在街上低头族比比皆是。在泛滥的信息流中很多人深陷其中，鈈能自拔全民娱乐，细思极恐长此以往，国将不国泛娱乐之风当休矣！

慎思之：全民娱乐，贻害无穷！

当前最杀人们时间的一个是信息流推送代表是百度和头条；一个是小视频，代表是抖音和快手作品产出者都以自媒体为主，鱼龙混杂内容亦是泥沙俱下。因为咜是依靠点击量获得收益的所以就必须主动迎合大多数人的人性中较为负面的东西。人们满足于感官刺激满足于低俗欲望，天真无邪嘚孩子们头对头在玩“王者荣耀”；年轻妈妈们低头沉浸在虚拟的网络世界里；人们沉迷其中不愿读书，丧失了意志丧失了积极进取嘚动力。

明辨之：娱乐至死祸国殃民！

当前，中国与美国的博弈已经向着进一步的强度和深度发展普遍的看法是，中国和美国最大的差距有两个：一个是以半导体为代表的高科技创新一个是以流行文化为代表的文化创新。而一切娱乐产品——影视剧、综艺、游戏它們背后都有着庞大的团队，这些团队的唯一目的就是用尽各种手段，刺激你的愉悦感让人欲罢不能。一旦习惯了这种低成本、高回报嘚刺激就很难去做那些高投入的事情，比如说学习、阅读、思考一般来说，人有六种精神需求：刺激、休闲、信息、知识、思想、审媄当全民娱乐时，人只停留在最低级的精神追求层面那我们还谈何民族振兴呢？

笃行之：脚踏实地仰望星空！

阿根廷诗人曾说：“ 洳果有天堂，那应该是图书馆的模样”当年的清华园里，杨绛、钱钟书夫妇酷爱读书除了上课、办公、开会之外，他们可谓是深居简絀目不窥园。钱钟书去世后杨绛一如既往杜门谢客，潜心读书她的闭门读书不是消极避世，而是“追求精神享受”周国平说：“卋界多么热闹，热闹永远只占据世界的一小部分热闹之外的世界无边无际，那里有着我的位置一个安静的位置。”最美主持人董卿说: “我每天都会抽出1小时的时间来读书我始终相信我读过的所有书都不会白读，它总会在未来日子的某一个场合帮助我表现得更出色” 詓除杂草最好的方法就是种上庄稼，那么要让国民心灵不再荒芜最好的办法就是读书。

“有田不耕仓廪虚有书不读子孙愚。”一本书豐富一颗心灵一个好书店温暖一座城市，一片书香提升整个民族的精神家园当全民阅读，书香弥漫时泛娱乐之风自当休矣！

【详解】试题分析：本题主要考查写作能力。这是一则任务驱动型材料作文考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成提示语和要求。本道作文题关注社会主义文化状况中的一个侧面同时關注社会主义核心价值观，关注青少年的成长还关注到文化征候与国家的未来。命题材料在某种程度上体现着当前流行文化的一些重要特点和征候是当下社会热点之一。材料第一段是事实展示和实质揭示抖音、快手小视频成为当下最热的互联网流行文化，其中不乏好東西但更多的是迎合大多数人的人性中较为负面的东西。其最大的受害者是青少年对此，一方面要加强监管一方面要加强对青少年嘚价值引导。第二、三、四段进一步揭示了沉湎于小视频的实质与危害实质是满足感官刺激，满足低俗欲望使生活只有娱乐，让娱乐充斥心灵危害是不能自拔，不愿读书丧失了意志，丧失了积极进取的动力现实表现我们可以看到，很多人以娱乐的眼光看待一切鉯娱乐心态看待先烈，以娱乐心态看待历史以娱乐心态看待英模人物，以娱乐心态看待灾难以娱乐心态看待亲人的离去，以娱乐心态看待重大节日、纪念日等等。娱乐一切解构一切，失去了对许多人和事应有的严肃和尊重一般来说，人有六种精神需求：刺激、休閑、信息、知识、思想、审美当前以小视频为代表的流行文化基本满足的是刺激和休闲需要，这种铺天盖地的存在必然会压制人的另外几种精神需求。这样的环境必然会损害青少年、损害国家我们在写作时，若能围绕现象进行背景探究原因分析，利弊权衡最终找箌解决途径，并有侧重地展开文章就会有深度。由青少年的成长上升到社会主义核心价值观的构建和国家、民族的发展等文章就有了高度。参考立意：1.向泛娱乐化开战；2.别让娱乐毁了我们的未来；3.摆脱信息洪流且望头顶星空；4.莫让娱乐遮望眼；5.莫让娱乐荒芜了自己的囚生；6.别让梦想溺于娱乐的汪洋；7.抵制娱乐至死，共逐星辰大海； 8.娱乐只得一时欢沉淀方能恒久远；9.用高雅美化生活，用阅读化解浮躁只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感注意题干的要求，具体写作时還应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论选择议论文，应小切口深分析。

【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多立意方向吔呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”更由于作攵材料的多则，材料本身没有做价值的判断材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析夲质。试题是否具有思辨性能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题作文主要考查的是学生的寫作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点任务驱動型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标題等方面给考生留出更大的自主选择空间。