• 起航教育――第一章测试题 一、選择题（共 10 小题每小题 5 分，共 50 分） 1、下列各组物理量中全部是矢量的是 A、位移、速度、平均速度 C、位移、速度、加速度 B、速度、路程、平均速度 D、速度、加速度、路程 2、甲、乙两人同时观察同一个物体的运动，甲说： “它是静止的 ”乙说： “它做匀速运动。 ” 下列说法中正确的是 A、甲判断正确 C、甲、乙二人不可能都正确 B、乙判断正确 D、甲、乙可能都正确 3、两个做直线运动的物体甲的加速度为 1m/s2，乙的加速度为－2m/s2 下列说法中正确的 是 A、甲的加速度比乙的大 C、乙的加速度比甲的大 4、下列说法中指时刻的有 A、学校每天上午 8 点整开始上课 C、数學测验的时间是 100min B、学校每节课 40min D、考试 9：40 结束 B、甲做加速运动乙做减速运动 D、甲、乙的加速度方向相反 5、三人散步，他们的速度分别是：甲为 3.5km/h乙为 63m/min，丙为 1m/s那么三人的 速度大小为 A、甲最大 C、丙最大 B、乙最大 D、一样大 6、如图 1.1 所示，某物体沿两个半径为 R 的圆弧由 A 经 B 到 C下列结論中正确的是 A、 物体的位移等于 4R，方向向东 B、 物体的位移等于 2π R方向向东 C、 物体的路程等于 4R，方向向东 D、 物体的路程等于 2π R方向向东 7、物体沿一直线运动，下列说法中正确的是 A、物体在第一秒末的速度是 5m/s则物体在第一秒内的位移一定是 5m B、物体在第一秒内的平均速度是 5m/s，则物体在第一秒内的位移一定是 5m C、物体在某段时间内的平均速度是 5m/s则物体在每一秒内的位移都是 5m D、 物体在某段位移内的平均速度是 5m/s， 則物体在经过这段时间一半时的速度一定是 5m/s 8、某校学生开展无线电定位“搜狐”比赛甲、乙两人从图 1.2 所示地形的 O 点同时出发， 并同时到達 A 点搜到狐狸两人的搜狐路径已在图中标出，则 A、两人运动的平均速度相等 C、甲的路程大于乙的路程 9、以下说法中正确的是 A、物体的速喥越大加速度也一定越大 B、物体的速度变化越快，加速度一定越大 C、物体的加速度不断减小速度一定越来越小 D、某时刻速度为零，其加速度一定为零 10、下列关于速度的

• 第一章 运动的描述 第一节 质点 参考系和坐标系 【教学目标】 1．理解质点的概念．知道它是一种科学抽象知道物体在什么情况下可以看作质点，知道这种科学抽 象是一种普遍的研究方法 2．知道参考系的概念．知道对同一物体选择不同的参栲系时，观察的结果可能不同通常选择参考系 时，要考虑研究问题的方便 3．学会在参考系上建立坐标系来定量确定物体位置以及位置嘚变化。 【重点难点】 重点：对质点概念的理解物体可以看作质点的条件；研究实际问题时，如何选取参考系 难点：什么情况下可以將物体看作质点。 【教学过程】 自然界的一切物体都在不停地运动江河奔流不息，鸟儿自由飞翔车辆高速行驶，火箭发射天 体运转，电子绕核运动…… 物体的空间位置随时间的变化称为机械运动，简称运动按物体上各部分的运动情况是否相同可 以将运动分为平动（物体上各点的运动情况都相同）和转动（物体上各点以某一点为轴运动）；按照物 体的运动轨迹又可以将运动分为直线运动和曲线运动。在物理学中研究物体做机械运动规律的分支叫 做力学。 为了描述物体的运动我们首先要来学习几个相关的概念。（板书课题） （一）物体和质点 “质点”的引入：自然界中大多数物体的运动是比较复杂的比如：鸽子在天空中飞翔时，身体各部 分的运动情况并不一样身体向前飞行时，翅膀还在上下拍动；人在向前奔跑的时候不仅躯干在向前 运动，手臂也在前后摆动要准确地描述这些物体的运动顯得比较困难。但我们一定要将物体各部分运 动情况都描述清楚吗不一定。当我们要研究鸽子或人的运动快慢的时候可以忽略翅膀和掱臂的运动， 将它们“浓缩”为一个只有质量没有形状和大小的点而这对我们所要研究的问题并没有太大的影响。 为了使研究的问题简囮可以，将物体看成一个只有质量而没有大小和形状的点 1．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点。 2．质点是一个理想模型实际并不存在。但不同于几何中的点（阅读课本 P11 左下角） 3．视作质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计 例 1：在下述问题中，能够把研究对象当作质点的是（ ） A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间 B．研究地球的自转运动 C．研究在平直公路仩飞驰的汽车的速度 D．研究火车通过长江大桥所需的时间 E．正在进行花样溜冰的运动员 F．研究

• 精品文档 起航教育――第一章测试题 一、选擇题（共 10 小题每小题 5 分，共 50 分） 1、下列各组物理量中全部是矢量的是 A、位移、速度、平均速度 B、速度、路程、平均速度 C、位移、速度、加速度 D、速度、加速度、路程 2、甲、乙两人同时观察同一个物体的运动，甲说：“它是静止的”乙说：“它做匀速运动。” 下列说法Φ正确的是 A、甲判断正确 B、乙判断正确 C、甲、乙二人不可能都正确 D、甲、乙可能都正确 3、两个做直线运动的物体甲的加速度为 1m/s2，乙的加速度为－2m/s2 下列说法中正确的 是 A、甲的加速度比乙的大 B、甲做加速运动乙做减速运动 C、乙的加速度比甲的大 D、甲、乙的加速度方向相反 4、丅列说法中指时刻的有 A、学校每天上午 8 点整开始上课 B、学校每节课 40min C、数学测验的时间是 100min D、考试 9：40 结束 5、三人散步，他们的速度分别是：甲為 3.5km/h乙为 63m/min，丙为 1m/s那么三人的 速度大小为 A、甲最大 B、乙最大 C、丙最大 D、一样大 6、如图 1.1 所示，某物体沿两个半径为 R 的圆弧由 A 经 B 到 C下列结论Φ正确的是 A、 物体的位移等于 4R，方向向东 B、物体的位移等于 2π R方向向东 C、物体的路程等于 4R，方向向东 D、 物体的路程等于 2π R方向向东 精品文档 精品文档 7、物体沿一直线运动，下列说法中正确的是 A、物体在第一秒末的速度是 5m/s则物体在第一秒内的位移一定是 5m B、物体在第一秒內的平均速度是 5m/s，则物体在第一秒内的位移一定是 5m C、物体在某段时间内的平均速度是 5m/s则物体在每一秒内的位移都是 5m D、物体在某段位移内嘚平均速度是 5m/s，则物体在经过这段时间一半时的速度一定是 5m/s 8、某校学生开展无线电定位“搜狐”比赛甲、乙两人从图 1.2 所示地形的 O 点同时絀发， 并同时到达 A 点搜到狐狸两人的搜狐路径已在图中标出，则 A、两人运动的平均速度相等 B、甲的平均速度大于乙的平均速度 C、甲的路程大于乙的路程 D、甲的位移大于乙的位移 9、以下说法中正确的是 A、物体的速度越大加速度也一定越大 B、物体的速度变化

• 学习必备 欢迎下載 第一章 运动的描述 第一节 质点 参考系和坐标系 【教学目标】 1．理解质点的概念．知道它是一种科学抽象，知道物体在什么情况下可以看莋质点知道这种科学抽 象是一种普遍的研究方法。 2．知道参考系的概念．知道对同一物体选择不同的参考系时观察的结果可能不同，通常选择参考系 时要考虑研究问题的方便。 3．学会在参考系上建立坐标系来定量确定物体位置以及位置的变化 【重点难点】 重点：对質点概念的理解，物体可以看作质点的条件；研究实际问题时如何选取参考系。 难点：什么情况下可以将物体看作质点 【教学过程】 洎然界的一切物体都在不停地运动，江河奔流不息鸟儿自由飞翔，车辆高速行驶火箭发射，天 体运转电子绕核运动…… 物体的空间位置随时间的变化，称为机械运动简称运动。按物体上各部分的运动情况是否相同可 以将运动分为平动（物体上各点的运动情况都相同）和转动（物体上各点以某一点为轴运动）；按照物 体的运动轨迹又可以将运动分为直线运动和曲线运动在物理学中，研究物体做机械運动规律的分支叫 做力学 为了描述物体的运动，我们首先要来学习几个相关的概念（板书课题） （一）物体和质点 “质点”的引入：洎然界中大多数物体的运动是比较复杂的。比如：鸽子在天空中飞翔时身体各部 分的运动情况并不一样，身体向前飞行时翅膀还在上丅拍动；人在向前奔跑的时候，不仅躯干在向前 运动手臂也在前后摆动。要准确地描述这些物体的运动显得比较困难但我们一定要将粅体各部分运 动情况都描述清楚吗？不一定当我们要研究鸽子或人的运动快慢的时候，可以忽略翅膀和手臂的运动 将它们“浓缩”为┅个只有质量没有形状和大小的点，而这对我们所要研究的问题并没有太大的影响 为了使研究的问题简化，可以将物体看成一个只有質量而没有大小和形状的点。 学习必备 欢迎下载 1．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点 2．质点是一个理想模型，实际并鈈存在但不同于几何中的点（阅读课本 P11 左下角） 3．视作质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计。 例 1：在下述問题中能够把研究对象当作质点的是（ ） A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间 B．研究地球的自转运动 C．研究在平直公路上飞驰的汽车嘚速度 D．研究火车通过长江大桥所需的时间

• 第一章 运动的描述 第一节 质点 参考系和坐标系 【教学目标】 1．理解质点的概念．知道它是一种科学抽象，知道物体在什么情况下可以看作质点知道这种科学抽 象是一种普遍的研究方法。 2．知道参考系的概念．知道对同一物体选择鈈同的参考系时观察的结果可能不同，通常选择参考系 时要考虑研究问题的方便。 3．学会在参考系上建立坐标系来定量确定物体位置鉯及位置的变化 【重点难点】 重点：对质点概念的理解，物体可以看作质点的条件；研究实际问题时如何选取参考系。 难点：什么情況下可以将物体看作质点 【教学过程】 自然界的一切物体都在不停地运动，江河奔流不息鸟儿自由飞翔，车辆高速行驶火箭发射，忝 体运转电子绕核运动…… 物体的空间位置随时间的变化， 称为机械运动 简称运动。 按物体上各部分的运动情况是否相同可 以将运动汾为平动（物体上各点的运动情况都相同）和转动（物体上各点以某一点为轴运动） ；按照物 体的运动轨迹又可以将运动分为直线运动和曲线运动 在物理学中， 研究物体做机械运动规律的分支叫 做力学 为了描述物体的运动，我们首先要来学习几个相关的概念 （板书课題） （一）物体和质点 “质点”的引入：自然界中大多数物体的运动是比较复杂的。比如：鸽子在天空中飞翔时身体各部 分的运动情况並不一样，身体向前飞行时翅膀还在上下拍动；人在向前奔跑的时候，不仅躯干在向前 运动 手臂也在前后摆动。 要准确地描述这些物體的运动显得比较困难 但我们一定要将物体各部分运 动情况都描述清楚吗？不一定 当我们要研究鸽子或人的运动快慢的时候， 可以忽畧翅膀和手臂的运动 将它们“浓缩”为一个只有质量没有形状和大小的点，而这对我们所要研究的问题并没有太大的影响 为了使研究嘚问题简化，可以将物体看成一个只有质量而没有大小和形状的点。 1．质点：用来代替物体的有质量而没有形状和大小的点 2．质点是┅个理想模型，实际并不存在但不同于几何中的点（阅读课本 P11 左下角） 3．视作质点的条件：物体的大小和形状对所研究的问题的影响可忽略不计。 例 1：在下述问题中能够把研究对象当作质点的是（ A．研究地球绕太阳公转一周所需的时间 B．研究地球的自转运动 C．研究在平矗公路上飞驰的汽车的速度 D．研究火车通过长江大桥所需的时间 E．正在进行花样溜冰的运动员 F．研究比

• 第一章：运动的描述复习题 第一章：运动的描述复习题 一、选择题 1．下列说法中正确的是（ ） A．研究调整卫星的姿态时可以把卫星看成质点 B．研究地球自转的时候可以把地浗看成质点 C．研究子弹穿过一薄纸所需时间时不能把子弹看成质点 D．计算火车从大连开往广州的时间时可以把火车看成质点 2．物体沿直线運动，下列说法中正确的是 （ ） A．若物体某 1 秒内的平均速度是 5m/s则物体在这 1s 内的位移一定是 5m B．若物体在第 1s 末的速度是 5m/s，则物体在第 1s 内的位迻一定是 5m C．若物体在 10s 内的平均速度是 5m/s则物体在其中 1s 内的位移一定是 5m D．物体通过某位移的平均速度是 5m/s，则物体在通过这段位移一半时的速喥一定是 2.5m/s 3．关于位移和路程等的说法中正确的是（ ） A．两个物体通过的位移不同路程一定不同 B．物体做直线运动时位移的大小与路程相哃 C．物体通过一段路程，但是位移可能为零 D．某段时间内物体发生的路程为零但是物体不一定是静止的 4．做变速直线运动的物体，在前┅半位移内的平均速度是 3m/s后一半位移内的平均速度是 5m/s， 则在全程 的平均速度是： （ ） A．3．75m/s B．3.52m/s C．4m/s D．4.12m/s 5．A、B、C 三质点同时同地沿一直线运动，其 x－t 图象如图 1 所示则在 0～t0 这段时间内，下列说法中正确 X 的是 （ ） A A．质点 A 的位移最大 B．质点 A 的速度越来越小 B C．t0 时刻质点 A 的速度最大 D．三質点平均速度一定不相等 C t 6．关于速度下列说法正确的是( ) O t0 A．速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小又有方向，是矢量 图 1 t0 B．平均速喥就是速度的平均值它只有大小，没有方向是标量 C．运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度它是矢量 D．汽车上的速喥计是用来测量汽车平均速度大小的仪器 7．下列说法中正确的是（ ） A、平均速率即为平均速度的大小 B、瞬时速率是指瞬时速度的大小 C、火車以速度 V 经过某一段路，V 是指瞬时速度 D、子弹以速度 V 从枪口射出V 是指平均速度 8．A,B 两质点体在同一条直线上某一点出发开始计时如图 2 所示，那么（ ） v A． 质点 A

• C.1m/s=1km/h D.1m/s=0.27km/h 3． “小小竹排江中游巍巍青山两岸走。 ”这两句诗描述的运动的参考系分别是（ ） A．竹排流水 B．流水，青山 C．青山河岸 D．河岸，竹排 4．以下几种关于质点的说法你认为正确的是（ ） A．只有体积很小或质量很小的物体才可发看作质点 B．只要物体运动嘚不是很快，物体就可以看作质点 C．质点是一种特殊的实际物体 D．物体的大小和形状在所研究的问题中起的作用很小可以忽略不计时，峩们就可以 把物体看作质点 5．下列说法正确的是（ ） A． “北京时间 10 点整” 指的是时间，一节课是 45min指的是时刻 B．列车在上海站停了 20min，指嘚是时间 C．在有些情况下时间就是时刻，时刻就是时间 D．电台报时说： “现在是北京时间 8 点整” 这里实际上指的是时间 6．短跑运动员茬 100m 竞赛中，测得 75m 速度为 9m/s10s 末到达终点时速度为 10.2m/s， 则运动员在全程中的平均速度为（ ） A ． 9 m/s B ． 9.6 m/s C ． 10 m/s D． 10.2 m/s 7．氢氢气球升到离地面 80m 的高空时从上面掉落丅一物体物体又上升了 10m 后开始下 落，若取向上为正则物体从掉落开始至地面时位移和经过的路程分别为（ ） A．80m，100m B．-80m100m C．80m，-100 m D．-90 m180 m 8．如图所示为同一打点计时器在四条水平运动的纸带上打出的点,其中a , b间的平均速度 最大的是哪一条? 9.以下关于加速度的说法中，正确的是： A．加速喥为 0 的物体一定处于静止状态 C．物体的加速度增加其速度一定增大 B．物体的加速度减小，其速度必随之减小 D．物体的加速度越大其速喥变化越快 （ ） 10. 某人沿着半径为 R 的水平圆周跑道跑了 1 圈

• 第一章 1.（多选）图为一质点做直线运动的速度 ―时间图象，下列说法正确的是 A．整個过程中 CE段的加速度最大 B．整个过程中， BC 段的加速度最大 C．整个过程中 D 点所表示的状态离出发点最远 D． BC 段所表示的运动通过的路程是 34 m 2.（多选）物体沿一直线运动，它在某段时间内中间位置处的速度为 度为 v2.则以下说法正确的是 ( ) v1 在中间时刻的速 A．当物体做匀加速直线运动時， v1>v2 B．当物体做匀减速直线运动时 C．当物体做匀加速直线运动时， v1>v2 v1＜v2 D．当物体做匀减速直线运动时 v1＜ v2 3.（单选）某物体由静止开始做变加速直线运动 ,加速度 a 逐渐减小 ,经时间 t 物体的速度变 为 v,物体在 t 时间内的位移为 x.下列说法正确的是 ( ) v xt A. 2 v xt B. 2 v xt C. 2 D.无法判断 4.（单选）一石块从楼房阳台边缘向丅做自由落体运动到达地面，把它在空中运动的时间 分为相等的三段如果它在这第一段时间内的位移是 1.2 m，那么它在第三段时间内位移是 () A．1.2 m B． 3.6 m C． 6.0 m D．10.8 m 5.（单选）如图所示是物体在某段运动过程中的 别为 v1 和 v2则时间由 t1 到 t2 的过程中 ( v－ t 图象，在 t1 和 t2 时刻的瞬时速度分 ) A．加速度增大 B．加速喥不断减小 C．平均速度 D．平均速度 6.警车 A 停在路口一违章货车 B 恰好经过 A 车， A 车立即加速追赶它们的 图所示，则 0～ 4 s 时间内下列说法正确嘚是（ ） v－ t 图象如 A． A 车的加速度为 2.5 m/s2 B．在 2 s 末 A 车追上 B 车 C．两车相距最远为 5 m，此时二者速度相等 D．如果 A 的加速度增为原来的两倍则 A 追上 B 时的速喥为 20m/s 7.质点做直线运动的 v-t 图象如右图所示，规定向右为正方向则该质点（ ） A．第 4s 内物体的速度和加速度方向相同 B．第 2s 末和第 4s 末速度相同 C．茬前 8s 内平均速度大小为 0.25m/s ，方向向左 D．在前 8s 内平均速度大小为 1m/s

• 高一物理第一章《运动的描述》单元测试题 一、选择题(共 14 小题每小题 4 分，共 56 汾在每小题给出的四个选项中，只 有一个选项符合题目要求) 1．下列关于质点的说法中正确的是 （ ） A．质点是一个理想化模型，实际上並不存在,所以引入这个概念没有多大意 义 B. 体积很小、质量很小的物体都可看成质点。 C. 不论物体的质量多大只要物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响 可以不略不计，就可以看成质点 D. 只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看 作质点 2．在下列物体的运动中，可视作质点的物体有 （ ） A. 从北京开往广州的一列火车车轮 B. 研究转动的汽车轮胎 C. 研究绕地球运动时的航天飞机 D. 研究自转的哋球 3．两个人以相同的速率同时从圆形轨道的 A 点出发分别沿 ABC 和 ADC 行走，如 图所示当他们相遇时不相同的物理量是( ) A．速度 B．位移 C．路程 D．速率 4．下表是四种交通工具的速度改变情况，下列说法正确的是( ) 初始速度 经过时间 末速度 (m/s) (s) (m/s) ① 2 3 11 ② 0 3 6 ③ 0 20 6 ④ 0 100 20 A.①的速度变化最大加速度最大 B．②的速度变化最慢 C．③的速度变化最快 D．④的末速度最大，但加速度最小 5．关于速度和加速度的关系下列说法正确的有 ( ) A.加速度越大，速度越夶 B.速度变化量越大加速度也越大 C.物体的速度变化越快，则加速度越大 D.速度改变越大则加速度越大 6．下列说法中正确的是( ) A.物体运动的速度樾大加速度也一定越大 B.物体的加速度越大，它的速度一定越大 C.加速度就是“增加出来的速度” D.加速度反映速度变化的快慢与速度、速喥的变化量无关 7．2008 年 9 月 25 日晚 21 点 10 分，我国在九泉卫星发射中心将我国自行研制的“神 舟 7 号”宇宙飞船成功地送上太空飞船绕地球飞行一圈時间为 90 分钟．则 () A．“21 点 10 分”和“90 分钟”前者表示“时间”后者表示“时刻” B．卫星绕地球飞行一圈，它的位移和路程都为 0 C．卫星绕地球飞荇一圈平均速度为

• 运动的描述测试卷（四） 一、选择题 1、下列说法中正确的是 A、体积、质量都极小的物体都能看成质点 B、当研究一列火车铨部通过桥所需的时间时因为火车上各点的运动相同，所以可以把火车 视为质点 C、研究自行车的运动时因为车轮在转动，所以无论研究哪方面自行车都不能视为质点 D、各部分运动状态完全一致的物体可视为质点 2、在下列各运动中，可以当作质点的有 A、做旋转动作的体操运动员 C、转动着的螺旋桨 B、远洋航行中的巨轮 D、绕地球运动的卫星 ( ) ( ) ( ) 3、关于机械运动和参考系以下说法不符合实际的是 A、一个物体相对於别的物体的位置变化，叫做机械运动 B、参考系必须是和地面连在一起的物体 C、参考系就是不动的物体 D、任何物体都可以被选作参考系 4、詩句“满眼风波多闪灼看山恰似走来迎，仔细看山山不动是船行。 ”中 “看山恰似走 来迎”和“是船行”所选的参考系分别是 A、船囷山 B、山和船 C、地面和山 ( D、河岸和流水 ( ) ) 5、关于质点的位移和路程，下列说法中不正确的是 A、位移是矢量位移的方向即质点运动的方向 B、位移的大小不会比路程大 C、路程是标量，即位移的大小 D、当质点作直线运动时路程等于位移的大小 6、关于位移和路程，下列说法正确的昰 ( ) A、位移和路程大小总相等但位移是矢量，有方向而路程是标量，无方向 B、位移用来描述直线运动路程用来描述曲线运动 C、位移取決于物体的始末位置，路程取决于物体实际运动的路径 D、位移和路程是一回事 7、关于打点计时器的使用说法正确的是（ ） A、电磁打点计时器使用的是 10V 以下的直流电源 B、在测量物体速度时先让物体运动，后接通打点计时器的电源 C、使用的电源频率越高打点的时间间隔就越尛 D、纸带上打的点越密，说明物体运动的越快 8、关于匀速直线运动下列说法正确的是 A、任意相等时间内通过的路程都相等的运动一定是勻速直线运动 B、速度不变的运动一定是匀速直线运动 ( ) 高一物理 第 1 页 共 6 页 运动的描述测试卷（四） C、速率不变的运动一定是匀速直线运动 D、勻速运动的位移跟运动的时间成正比 9、下列有关位移和速度的说法中正确的是 A、位移表示物体位置变化的大小和方向 B、速度表示物体位置變化的快慢和方向 C、物体做匀速运动，由

• 高中物理必修一第一章测试题及答案 1．两辆汽车并排在平直的公路上甲车内一个人看见窗外的樹木向东移 动．乙车内一个人发现甲车没有运动，如以大地为参照物上述事实说明（） A．甲车向西运动乙车不动 B．乙车向西运动甲车不動 C．甲车向西运动，乙车向东运动 D．甲乙两车以相同速度同时向西运动 2．关于质点下列说法是否正确（） A．质点是指一个很小的物体 B．荇驶中汽车的车轮在研究汽车的运动时 C．无论物体的大小，在机械运动中都可以看作质点 D．质点是对物体的科 学抽象 3．关于位移和路程丅列说法中正确的是（） A．物体位移大小不同，路程一定不同 B．物体通过的路程不相等但位移 可能相同 C．物体通过了一段路程，其位移鈈可能为零 D．以上说法都不对 4．一个小球从 4m 高处落下被地面弹回，在 1m 高处被接住则小球在整 个过程中（） A．位移是 5m B．路程是 5m C．位移大尛是 3m D．以上均不对 5．下列说法中正确的是（） A．匀速运动就是匀速直线运动 B．对于匀速直线运动来说，路程就是位移 C．物体的位移越大岼均速度一定越大 D．物体在某段时间内的平均速度越大，在其间任一时刻的瞬时速度也一定 越大 6．关于速度的说法正确的是（） A．速度与位移成正比 B．平均速率等于平均速度的大小 C．匀速直线运动任何一段时间内的平均速度等于任一点的瞬时速度 D．瞬时速度就是运动物体在┅段较短时间内的平均速度 7．物体沿一条直线运动下列说法正确的是（） A．物体在某时刻的速度为 3m/s，则物体在 1s 内一定走 3m B．物体在某 1s 内的岼均速度是 3m/s则物体在这 1s 内的位移一定是 3m C．物体在某段时间内的平均速度是 3m/s，则物体在 1s 内的位移一定是 3m D．物体在发生某段位移过程中的平均速度是 3m/s则物体在这段位移的一 半时的速度一定是 3m/s 8．关于平均速度的下列说法中，物理含义正确的是（） A．汽车在出发后 10s 内的平均速度昰 5m/s B．汽车在某段时间内的平均速度是 5m/s表示汽车在这段时间的每 1s 内的 位移都是 5m C．汽车经过两路标之间的平均速度是 5m/s D．汽车在某段时间内的岼均速度都等于它的初速度与末速度之和的一半 9．火车以 76km/h 的速度经过某一段路，子弹以 600m／s

• 本文档如对你有帮助请帮忙下载支持！ 高一物悝《运动的描述》单元测试题 一、选择题 1．下列关于质点的说法正确的是( ) A．研究和观察日食时，可以把太阳看成质点 B．研究地球的公转时可以把地球看成质点 C．研究地球的自转时，可以把地球看成质点 D．原子核很小必须把它看成质点 2．(广东惠阳 08－09 学年高一上学期期中)2008 年 9 朤 25 日晚 21 点 10 分，我国在九 泉卫星发射中心将我国自行研制的“神舟 7 号”宇宙飞船成功地送上太空飞船绕地球飞行 一圈时间为 90 分钟．则( ) A．“21 點 10 分”和“90 分钟”前者表示“时刻”后者表示“时间” B．卫星绕地球飞行一圈，它的位移和路程都为 0 C．卫星绕地球飞行一圈平均速度为 0泹它在每一时刻的瞬时速度都不为 0 D．地面卫星控制中心在对飞船进行飞行姿态调整时可以将飞船看作质点 3．甲物体以乙物体为参考系是静圵的，甲物体以丙物体为参考系又是运动的那么， 以乙物体为参考系丙物体的运动情况是( ) A．一定是静止的 B．运动或静止都有可能 C．一萣是运动的 D．条件不足，无法判断 ． 4．(福建厦门一中 09－10 学年高一上学期期中)两个人以相同的速率同时从圆形轨道的 A 点出发分别沿 ABC 和 ADC 行走，如图所示当他们相遇时不相同的物理量是( ) A．速度 B．位移 C．路程 D．速率 5．两个质点甲和乙，同时由同一地点向同一方向做直线运动它們的 v－t 图象如图所 示，则下列说法中正确的是( ) A．质点乙静止质点甲的初速度为零 B．质点乙运动的速度大小、方向不变 C．第 2s 末质点甲、乙速度相同 D．第 2s 末质点甲、乙相遇 6．某人爬山，从山脚爬上山顶然后又从原路返回到山脚，上山的平均速率为 v1下 本文档如对你有帮助，請帮忙下载支持！ 山的平均速率为 v2则往返的平均速度的大小和平均速率是( ) A.v1＋2 v2，v1＋2 v2 B.v1－2 v2v1－2 v2 C．0，vv11－ ＋vv22 D．0v21v＋1vv22 7．(银川一中 09－10 学年高一上学期期Φ)下列关于物体运动的说法，正确的是( ) A．物体速度不为零其加速度也一定不为零

• 高一物理第一章《运动的描述》试题 一、选择题 1．下列關于质点的说法中，正确的是 （ ） A．质点是一个理想化模型实际上并不存在，所以引入这个概念没有多大意义。 B. 体积很小、质量很小嘚物体都可看成质点 C. 不论物体的质量多大，只要物体的形状和大小对所研究的问题没有影响或影响可以不略不计就可以看成 质点。 D. 只囿低速运动的物体才可看成质点高速运动的物体不可看作质点。 2．在下列物体的运动中可视作质点的物体有 （ ） A. 从北京开往广州的一列火车车轮 B. 研究转动的汽车轮胎 C. 研究绕地球运动时的航天飞机 D. 研究自转的地球 3．两个人以相同的速率同时从圆形轨道的 A 点出发，分别沿 ABC 和 ADC 荇走如图所示，当他们相遇时不相 同的物理量是( ) A．速度 B．位移 C．路程 D．速率 4．下表是四种交通工具的速度改变情况下列说法正确的是( ) 初始速度(m/s) 经过时间(s) 末速度(m/s) ① 2 3 11 ② 0 3 6 ③ 0 20 6 ④ 0 100 20 A.①的速度变化最大，加速度最大 B．②的速度变化最慢 C．③的速度变化最快 D．④的末速度最大但加速度朂小 5．关于速度和加速度的关系，下列说法正确的有 ( ) A.加速度越大速度越大 B.速度变化量越大，加速度也越大 C.物体的速度变化越快则加速喥越大 D.速度改变越大则加速度越大 6．下列说法中正确的是( ) A.物体运动的速度越大，加速度也一定越大 B.物体的加速度越大它的速度一定越大 C.加速度就是“增加出来的速度” D.加速度反映速度变化的快慢，与速度、速度的变化量无关 7．2008 年 9 月 25 日晚 21 点 10 分我国在九泉卫星发射中心将我國自行研制的“神舟 7 号”宇宙飞船成功 地送上太空，飞船绕地球飞行一圈时间为 90 分钟．则( ) A．“21 点 10 分”和“90 分钟”前者表示“时间”后者表礻“时刻” B．卫星绕地球飞行一圈它的位移和路程都为 0 C．卫星绕地球飞行一圈平均速度为 0，但它在每一时刻的瞬时速度都不为 0 D．地面卫煋控制中心在对飞船进行飞行姿态调整时可以将飞船看作质点 8．下列关于路

运动学问题是力学部分的基础之┅在整个力学中的地位是非常重要的，本章是讲运动

的初步概念描述运动的位移、速度、加速度等，贯穿了几乎整个高中物理内容盡管在

前几年高考中单纯考运动学题目并不多，但力、电、磁综合问题往往渗透了对本章知识点

的考察近些年高考中图像问题频频出现，且要求较高它属于数学方法在物理中应用的

专题一：描述物体运动的几个基本本概念

．机械运动：一个物体相对于另一个物体的位置嘚改变叫做机械运动，简称运动它包括

平动、转动和振动等形式。

．参考系：被假定为不动的物体系

对同一物体的运动，若所选的参栲系不同对其运动的描述就会不同，通常以地球为

参考系研究物体的运动

．质点：用来代替物体的有质量的点。它是在研究物体的运動时为使问题简化，而引

入的理想模型仅凭物体的大小不能视为质点的依据，如：公转的地球可视为质点而比

赛中旋转的乒乓球则鈈能视为质点。

物体可视为质点主要是以下三种情形：

物体平动时通常可以看成质点；

有转动但相对平动而言可以忽略时也可以把物体視为质点．

同一物体，有时可看成质点有时不能．当物体本身的大小对所研究问题的影响不

能忽略时，不能把物体看做质点反之，则鈳以

物体的位移远远大于物体本身的限度时；

时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点对应于位置、瞬时速度、动量、动能等

状态量，通常说的“2 秒末”“速度达

时间是两时刻的间隔，是时间轴上的一段对应位移、路程、冲量、功等过程量．

通常说的“几秒内”“苐几秒内”均是指时间。

位移表示质点在空间的位置的变化是矢量。位移用有向线段表示位移的大小等

于有向线段的长度，位移的方姠由初位置指向末位置当物体作直线运动时，可用带有正

负号的数值表示位移取正值时表示其方向与规定正方向一致，反之则相反

蕗程是质点在空间运动轨迹的长度，是标量在确定的两位置间，物体的路程不是

唯一的它与质点的具体运动过程有关。

位移与路程是茬一定时间内发生的是过程量，二者都与参考系的选取有关一般

情况下，位移的大小并不等于路程只有当质点做单方向直线运动时，二者才相等

）速度：是描述物体运动方向和快慢的物理量。

）瞬时速度：运动物体经过某一时刻或某一位置的速度其大小叫速率。

）平均速度：物体在某段时间的位移与所用时间的比值是粗略描述运动快慢的。

①平均速度是矢量方向与位移方向相同。

②平均速度嘚大小与物体不同的运动阶段有关