长春师范大学代码 　　下文是关于长春师范大学代码相关内容，希望对你有一定的帮助： 　　长春师范大学代码【一】:院校代号及名称 　　院校代号及名称 　　0104 天津科技大学 0105 天津工业大学 　　0112 天津职业技术师范大学 0157 河北科技大学 0163 唐山师范学院 0164 衡水学院 　　0165 石家庄学院 0167 邢台学院 　　0170 河北科技师范学院 0179 防灾科技学院 0230 山西师范大学 0231 太原师范学院 0232 山西大同大学 0233 晋中学院 　　0234 运城学院 　　0238 吕梁学院 　　0266 太原工业学院 0273 内蒙古农业大学 0274 内蒙古医科大学 0275 内蒙古师范大学 0277 呼伦贝尔学院 0279 集宁师范学院 0311 辽宁工业大学 　　0317 大连医科大学 0320 沈阳师范大学 0322 鞍山师范学院 0341 辽宁科技学院 0344 沈阳工程学院 0345 辽东学院 　　0388 长春理工大学 02 吉林化工学院 03 吉林农业大学 07 通化师范学院 08 吉林师范大学 　　09 吉林工程技术师范学院 0400 长春师范大学 0401 白城师范学院 0405 吉林工商学院 0407 长春工程学院 0408 吉林农业科技学院 0410 吉林警察学院 0411 长春大学 　　0434 黑龙江大学 0438 黑龙江科技大学 0441 黑龙江八一农垦大学 0447 哈尔滨师范大学 0449 牡丹江师范学院 0450 哈尔滨学院 　　0451 大庆师范学院 0452 绥化学院 　　0459 黑龙江工业学院 0463 黑龙江工程学院 0491 黑河学院 0521 上海体育学院 0525 上海工程技术大学 0527 上海电机学院 0578 江苏师范大学 长春师范大学代码【二】:长春师范大学校徽校标 　　文档编号： 　　VI设计 　　长春师范大学 　　（蓝图VI设计内部资料） 　　一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。 大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。 　　长春师范大学校徽　　 　　长春师范大学校名　　 长春师范大学代码【三】:全国高校代码库详情 　　全国高校代码库详情 　　院校代码 院校名称 　　10001 北京大学 　　10002 中国人民大学 　　10003 清华大学 　　10004 北方交通大学 　　10005 北京工业大

一、长春师范大学本科专业介绍

汉语言文学专业（师范类）

本专业立足吉林、面向全国，培养适应基础教育改革发展需要，具有坚定的政治信念与高尚的职业道德情操，深厚的教育情怀与科学的教育观念，完备的语言建构、评价能力与文学鉴赏、审美能力，具备较强的语文学科教学和反思能力、综合育人和管理能力、创新意识和持续发展能力，能在中学及相关教育机构从事教育教学工作的中学语文骨干教师和管理工作者。主修专业课程有：文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、大学写作、语文课程与教学论等。

汉语国际教育专业（师范类）

本专业培养具有高尚的师德师风，具备扎实的专业基础知识、丰厚的文化底蕴、跨文化交际能力，适合在国内外相关学校从事对外汉语教学和英汉双语教学及研究的创新型师资和后备骨干教师、学科带头人、优秀教育管理人才；培养具有创新精神、创新意识、实践能力和终身发展能力的高素质应用型人才。主修专业课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、汉语国际教育概论、语言教学法、汉语写作等。

英语专业始建于1977年，现有专、本、硕三个办学层次，是学校最热门的师范类专业之一，录取分数超过本省二本分数线100分以上，现有专任教师53人，高级职称比例48%，博士（含在读）教师比例35%。旨在培养具有良好的综合素质、扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识、了解英语国家概况，且能适应国家发展战略和社会发展需要，具备国际视野、中国情怀，跨文化交际能力，思辨和创新能力，具备较强的英语教学实践能力、教学反思能力,改革创新意识和传承红烛精神，能在中小学校及相关教育机构从事英语教学、教研工作的优秀英语教师。经过40多年的努力，本专业建设成就显著，获得省级教学成果奖2项，在省专业综合评价中排名第三，获批省特色高水平专业、省一流专业，2019年获评首批国家一流课程1门，2020年获批国家级一流专业；建有1个省级本科人才培养改革示范项目、1个省级优秀教学团队、1个省级高等教育研究基地和1个省级人文社科重点研究基地。已成为我省办学基础雄厚、教学水平高、特色鲜明的英语类专业。

英语（五年制）专业（师范类）

本专业适应国家发展战略和社会需求，采取“英语+多语种”的复语型人才培养模式，在强化英语语言基础知识、跨文化交际能力，培养较强的英语实践能力和教学能力的同时，强化一门第二外语的系统学习，旨在培养能在国际学校、中小学及相关的教育机构从事双外语教学工作的优秀师资，毕业生也可以胜任政府和高校的外事部门、外贸公司等两种语言的工作。本专业学制五年，自2009年开设至今，为社会培养了600多名“英语+多语种”的复语型外语人才，以特色求发展，避免了英语专业的同质化人才培养模式，拓宽了英语专业学生就业和出国深造的渠道。该项教学改革实践已获得了省级教学成果奖。

始建于1978年，2000年开始本科招生，2012年开始研究生教育，现有两个硕士学位点，在省高校2018年日语专业综合评价中取得了第三名的好成绩。建有“日本文化中心”，为教学提供了更好的语言实践平台。本专业旨在培养具有良好的综合素质、扎实的日语基本功和专业知识与能力，适应我国对日交流、国家与地方经济社会发展、各类涉日行业、日语教学与学术研究所需的日语专业人才和复合型人才。坚持核心课程的底线，确保日语专业的人文素养，依托学校的师范特色，除设置日语语言文学、商务日语系列课程外，还设置了师范教育系列课程，鼓励学生考取教师资格证、日式簿记证书等，多元化培养学术型人才和应用型人才。毕业生去向是全国初高中日语教师、国内外日企、国内外考研、赴日就职等。学生在校期间可以选择2+2自费赴日留学项目，目前合作学校是日本相爱大学和札幌国际大学、神户亲和女子大学等。

始建于2006年，现有专任教师6人，博士2人，副教授1人。主要讲授朝鲜（韩国）语语言、文学、社会文化等领域的基本理论和基本知识，使学生接受朝鲜（韩国）语听、说、读、写、译等方面的技能训练。主要开设专业课程包括基础朝鲜语、高级朝鲜语、朝鲜语阅读、朝鲜语会话、朝鲜语写作、翻译理论与实践、朝鲜文学史概论、朝鲜半岛国情学等，同时也设有教师教育选修模块，旨在培养基础教育韩语教师。毕业生的主要就业去向为外资企业、企事业单位、各类教育机构等，能够从事翻译、研究、教学、管理等工作。本专业通过与韩国翰林大学、庆尚大学、济州大学、中部大学、世宗大学合作开展的交换生项目，与翰林大学合作开展的“2+2”项目，每年稳定输送十余名学生赴韩国高校交流学习。

本专业现有专任教师8人，博士教师占比50%。近三年，获得国家社科项目1项、省社科和省教改项目3项、厅级项目6项。在中文核心期刊发表文章11篇，获得多项国家级和省级教育教学成果奖。本专业立足全国、面向俄语国家，培养思想政治信念坚定，掌握扎实的俄语语言知识和语言交际技能、具有良好的人文素养和跨文化交际能力，具有一定的俄语教学和科研能力，并能够在外事、外贸、文化等领域从事翻译及服务工作的教学型、研究型和应用型俄语专业人才。课程设置主要包括基础俄语、高级俄语、俄语语法、俄语阅读、俄语听说、俄罗斯文学、俄语写作等。毕业生就业去向：1）在涉俄企业担任翻译和管理人员；2）到国外继续学习；3）在学校担任俄语教师。现与俄罗斯皮亚季戈尔斯克国立大学开展2+2联合培养本科生项目。

本专业现有教师6人，副教授1人，主要学习西班牙语语言的基本理论和基本知识，了解西班牙语国家的历史、政治、经济、社会文化等方面知识，接受西班牙语听、说、读、写、译等方面良好的技巧训练。课程设置包括基础西班牙语、高级西班牙语、西班牙语阅读、西班牙语口语、西班牙语写作、西班牙语翻译理论与实践、西班牙语国家概况等。本专业还专门设置了教师教育课程模块，培养西班牙语基础教育师资。毕业生就业去向包括中小学、政府机关、外资企业、文化传媒等，从事教学、翻译、研究、管理等工作。本专业在西班牙拉斯帕尔马斯大学建有孔子学院、与西班牙使领馆合作成立西班牙文化交流中心。学生也可选择国家留学基金委的公费留学项目以及赴西班牙的自费留学项目，现与西班牙合作的院校有拉斯帕尔马斯大学、圣地亚哥大学、萨拉曼卡主教大学以及阿尔卡拉大学。

本专业现有教师6人，外籍教师3人，副教授1人、博士1人。本专业学生主要学习法语语言的基本理论和基本知识，了解法语国家的历史、政治、经济、社会文化等方面知识，接受法语听、说、读、写、译等方面良好的技巧训练。课程设置包括基础法语、高级法语、法语口语、法语写作、法语国家概况等。本专业还专门设置了教师教育课程模块，培养基础教育法语师资。毕业生就业去向包括中小学、政府机关、外资企业等，从事教育、翻译、管理等工作。现与法国驻沈阳总领事馆合作成立法国文化中心，与法国高教署合作成立吉林省法国高等教育推广中心，与长春市外事办合作成立长春法语文化教育中心。法国合作高校包括图卢兹大学、巴黎赛尔齐大学、拉罗谢尔商学院等。学生可选择自费赴法国攻读2+2或3+1项目。

本专业学生主要学习德语语言的基本理论和基本知识，了解德国的历史、政治、经济、社会文化等方面知识，接受德语听、说、读、写、译等方面良好的技巧训练。课程设置包括基础德语、高级德语、德语阅读、德语口语、德语写作、德语国家概况等外语专业核心课程。另外还开设了不同模块的专业方向课，包括教师教育类、科技类、商贸类、文学类等。其中以德语教师教育为主要办学特色，采取U-S（高校与中小学）合作办学模式。毕业生就业去向是开设德语课程的中小学、政府机关、德资企业、文化传媒等，从事教学、翻译、研究、管理等工作。本专业已同德国三所高校开展交流合作，进行语言的继续教育或德语-商科双学位联合培养，学生也可选择自费赴德国参加留学项目。

本专业学生主要学习阿拉伯语语言的基本知识和技能，了解阿拉伯国家的历史、政治、经济、社会文化等方面的知识，对学生加大阿拉伯语听、说、读、写基本技能的训练，同时，强化英语语言应用能力的提高。本专业开设的课程主要有基础阿拉伯语、阿拉伯语写作、阿拉伯语视听、高级阿拉伯语、经贸阿拉伯语、阿拉伯时事研读、当代阿拉伯文学、阿拉伯国家国情、基础阿拉伯语语法、阿拉伯语口语等等。学生也可以选择自费赴阿拉伯国家留学项目

本专业培养适应国家治理能力和治理体系现代化建设需要，掌握公共管理理论、方法和技术，具备公共精神和公共责任，具备较高的管理、经营、策划与执行能力，适合到基层公共部门和企事业单位从事行政管理、人力资源管理、政策研究、活动策划与执行及文秘等工作的复合型人才。课程设置包括管理学、公共管理学、政治学、行政法与行政诉讼法、公共政策分析、公共经济学、社会调查与统计、公共部门人力资源管理、电子政务、公文写作等。

本专业培养具备专业价值观，具有心理学、社会学、管理学等理论基础和熟练的社会工作专业服务方法，能在政府有关部门、群团组织、社会组织，从事社会工作服务与社会福利管理工作的复合型人才。课程设置包括社会学概论、社会工作概论、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作实务等。

本专业培养具备信息资源价值观，掌握文献整序技术、现代信息技术、知识管理技术，具有信息收集、组织、检索、分析、开发利用及用户服务的能力，能在图书馆、档案馆、出版发行单位、数据产品开发机构、信息服务机构和企事业单位的信息(档案)部门从事信息管理与信息服务工作的复合型人才。

本专业秉持“立德树人，德法兼修”的办学方向，培养掌握法学基本理论和职业技能，能够从事法律事务工作和法学教学研究工作的复合型、职业型、创新型法治人才。课程设置包括宪法、法理学、刑法、民法、行政法与行政诉讼法、商法、经济法、国际公法、国际私法、国际经济法、刑事诉讼法、民事诉讼法等法学专业核心课程。毕业生适合在国家机关、法律服务机构和教育机构从事法律工作。

本专业培养具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，能在基础教育、国家机关、新闻出版、文教事业及各类企业事业单位或领域从事教学、研究和管理等方面工作的历史学科复合型人才。课程设置包括中国通史、世界通史、史学概论、中外历史名著介绍及选读、中国史学史、西方史学史、教育学、心理学等课程。毕业生适合在基础教育、国家机关、新闻出版、文教事业及各类企业事业单位工作。

人文教育专业（师范类）

本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的文史哲等人文学科专业基础理论和知识，能在基础教育学校和中等职业教育学校从事人文学科综合课程及相关分科课程教学工作的复合型人才。课程设置包括人文科学概论、中国文学、外国文学、中国通史、世界通史、中外哲学史心理学、教育学等。毕业生适合在基础教育学校和中等职业教育学校及文化机关、新闻、出版等部门工作。

中国少数民族语言文学(满语）专业

本专业培养具有扎实的满语语言文学基础、兼通汉语语言文学文史知识基础上的少数民族语言文字的高素质专门性的稀缺人才，具有初步的研究能力及跨文化交流能力。课程设置主要有：满语语音、满语词法与句法、满族历史与文化、满语文献研究、清朝简史、中国文学史、古代汉语、民族学和档案学等。毕业生适合在文化、教育、出版、档案、传媒机构及政府机关等部门工作。

本专业培养德智体美全面发展，具有历史学、文物学、博物馆学、考古学及文化遗产学系统知识、理论，具备独立文物管理与保护、博物馆陈列设计、文化遗址保护与开发等能力，能够在文化管理部门、博物馆、陈列展览单位、文物与艺术品经营单位、新闻出版社、档案馆、海关、旅游等机构，从事文物、博物馆、考古、出版等工作的应用型专业人才。

小学教育专业（师范类）

本专业曾获批为省部级特色专业、品牌专业、特色高水平专业和一流专业，2020年被评为国家级一流专业。本专业立足吉林，面向全国，培养具有坚定政治立场、高尚教育情怀、先进教育理念、宽厚知识积淀、扎实从教能力，能够胜任语文、数学主教学科教学、班级管理、教学研究以及少先队工作的小学骨干教师。课程设置主要包括小学教育学、小学生心理学、小学德育原理、小学班级管理、小学生心理健康教育与咨询，小学语文教学法、小学数学教学法、少年儿童组织与思想意识教育、音乐基础、美术基础等。本专业毕业生适合从事小学学科教学、班级管理、少先队工作以及相关教育科研工作。

学前教育专业（师范类）

本专业为吉林省一流专业。在人才培养上，立足吉林，辐射全国，培养具有坚定的政治立场、良好的师德修养、崇高的教育情怀、扎实的保教知识、突出的实践能力、较强的终身学习和沟通合作能力，能在幼儿园及其他各类学前教育机构独立承担保教工作、班级管理和教学研究的优秀幼儿教师。课程设置包括学前儿童心理学、学前教育学、学前教育研究方法、幼儿园游戏与指导、幼儿园课程、幼儿园教育教学活动设计、学前卫生学、音乐基础、美术基础和舞蹈等。本专业毕业生主要在幼儿园、早期教育机构、学前教育科研机构、学前教育出版机构、学前教育培训机构等领域就业。

应用心理学专业（师范类）

本专业旨在培养具有崇高的社会责任感与职业道德，具备扎实的心理学专业基础知识、较强的心理学应用与实践能力和教师职业能力，富有创新精神、实践能力和终身发展能力的高素质、应用型心理学专业人才。课程设置主要包括普通心理学、发展心理学、教育心理学等基础理论课程，学校心理健康教育、心理健康教育学科教法、心理咨询的理论与技术、团体心理辅导等应用性课程。本专业毕业生主要从事普通中小学、职业学校以及各级各类教育机构的心理健康教育教学、心理咨询与科研等相关工作。

本专业坚决拥护党的教育方针,践行社会主义核心价值观，立足吉林，面向全国，培养具有现代教育理念、良好的职业道德，拥有扎实的教育科学基础理论和基本知识，具有一定的教育科学研究能力和管理能力，能在各级各类学校、教育科研机构和教育行政部门从事教学、科研和管理工作的复合型人才。

教育技术学专业（师范类）

本专业为吉林省省属高校唯一的省一流专业，办学历史较长，设有学术硕士和专业硕士点。专业以基础教育需求为导向，适应教育现代化、智能化发展，毕业生主要从事中小学信息技术教育教学工作，或在电化教育馆、教育机构、培训机构、企事业单位等领域从事信息技术教育与教育信息化建设、服务与管理等工作。

专业师资力量雄厚，教师中70%具有高级职称，40%具有博士学位，80%的教师有国内外知名大学进修或者访学经历。多人次荣获吉林省高等学校教学名师、吉林省拔尖创新人才、霍英东基金会高等院校青年教师奖、吉林省有突出贡献的中青年专业技术人才、吉林省高校优秀共产党员、长春市骨干教师、三育人先进个人等称号。学生培养条件优异，建有“人工智能+教师教育创新训练中心”等省级以上实验和实践平台4个，专业机房2个，智慧教室5个，微格教室2个，虚拟项目实验室1个，正在建设的人工智能创新实验室1个。学生培养质量高，近三年，本专业学生在专业赛事中获得国家级奖项39项，省级29项。

本专业在基础教育领域，尤其在吉林省基础教育名校中颇具口碑，毕业生在东北师范大学附属中学、吉林大学附属中学、吉林省二实验、长春吉大附中力旺实验小学、长春市十一高中（北湖校区）等校任教，从事信息技术教学、中小学新教师入职培训、机器人大赛、创客教育、人工智能教育等工作，并与各学科相融合进行信息化教学资源的设计与管理，广受用人单位的好评。

学前教育（中外合作办学）专业（师范类）

本专业为长春师范大学和美国塞基诺谷州立大学合作办学项目，旨在培养具有国际学前教育视野、现代的学前教育理念，热爱学前教育事业，具有团结协作精神，富有国际文化学识素养及批判性思维能力，能够从事学前教育教学、管理以及科学研究的复合型人才。本专业课程组织和实施由双方院校共同完成，主要学习学前教育基础理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。美方课程包括早期儿童教育基础、幼儿园学龄前课程设计与评估、学前社会科学教学法、学前自然科学教学法等；中方课程包括学前儿童心理学、学前儿童卫生学、幼儿园游戏与指导等。本专业学生可以根据自身情况选择4+0、3+1、2+2等不同类型的学业结构，毕业以后主要在国内外各类学前教育机构、培训机构和研究机构等领域就业。

计算机科学与技术（中外合作办学）专业

本专业采用“3+1”合作办学培养模式，培养具有良好的思想素养和科学素养，具有国际理念和竞争意识，掌握自然科学基础知识，系统地掌握计算机基本理论、基本知识、基本技能和方法，具备扎实的学科专业知识、良好的外语应用能力、突出的实践动手能力和创新创业意识的高素质应用型人才。主要课程包括：学术英语系列课程，数据通信与网络（Data Communications and

旅游管理（中外合作办学）专业

本专业采用“3+1”合作办学培养模式，培养适合现代旅游业发展需要，具有良好的思想素养和人文素养，具有国际理念和竞争意识，具备较高的现代管理理论素养和系统的旅游管理专业知识，良好的外语应用能力、突出的实践动手能力和创新创业意识，能在各类旅游相关企事业单位以及教育和研究机构等从事经营、管理、策划、咨询、服务等工作的高素质应用型人才。主要课程包括：学术英语系列课程，旅游学概论（Tourism

会计学(校企合作）专业

为了满足大数据、人工智能、移动互联网、云计算等背景下企业转型对会计人才的需求，本专业培养具备经济、管理等方面的知识综合运用的能力，具备专业素质和科学素养，能胜任会计及相关工作的应用型、复合型、外向型和创新型专门人才。课程设置包括管理学、西方经济学、基础会计学、中、高级财务会计、成本管理会计、审计学等。通过与企业的合作，加强对学生会计实践执业能力的培养，使学生除了具备会计、管理、经济、法律和计算机应用的理论知识，还具备会计处理、财务管理、云财务智能会计、财务共享服务实施与运营、管理会计等实践能力和沟通技巧。毕业生主要面向会计师事务所、金融机构、各类企事业单位等相关部门从事会计、审计等财务方面岗位工作。

专业始建于2016年，现有专任教师13名，其中博士教师5人，硕士教师8人，硕士以上教师占比100%。本专业培养经济金融理论基础扎实、专业知识面宽，业务操作能力强、适应社会能力强的高素质应用型经济与金融人才。课程设置包括政治经济学、西方经济学、货币银行学、公司金融、国际金融、金融市场学等。毕业生主要面向证券公司、投资银行、商业银行、保险公司、各类投资基金公司等金融机构，以及政府管理与咨询公司和工商企业、高校等。

本专业培养具备独立完成音乐教育工作、适应中小学音乐教育的全方面、实用型、高素质人才。课程设置包括声乐、钢琴、器乐、乐理与视唱练耳、合唱指挥、歌曲作法、小型乐队配器、舞蹈基础与形体训练等。毕业生可在中小学、艺术教育机构等单位担任教师，也可在艺术研究单位和文化机构从事研究、编辑、管理等工作。

音乐学（中外合作办学）专业

本专业培养掌握音乐教育基础理论、音乐表演技能，具备较高的与国际接轨的文化素养、较强的艺术表现能力和综合实践能力的高素质音乐教育工作者。课程设置包括乐理、视唱练耳、和声、复调、合唱与指挥、中外音乐史、声乐、钢琴、室内乐等。毕业生可在中小学、艺术教育机构等单位担任教师，也可在艺术研究单位、文化机构、出版及国际交流和广播影视等部门工作。

本专业培养具备一定的舞蹈教学能力、表演能力、编创能力，能在教育领域从事相关教学工作，或在各级文艺团体、企事业文化机构、艺术传媒中心等单位从事舞蹈表演、编导的复合型专门人才。课程设置包括舞蹈基训、中国民间舞、中国古典身韵、舞蹈编导、舞蹈艺术概论、舞蹈教学法、舞蹈生理学、舞蹈解剖学、中外舞蹈史、现代舞、舞蹈创编与写作、舞蹈欣赏、舞蹈排练（剧目）等，学生还可以选修乐理、视唱练耳、钢琴等基础课。毕业生可在中小学校、艺术教育机构等单位从事教学工作，也可在专业表演团体、群众文化艺术机构、演艺机构从事舞蹈表演、研究以及艺术策划与指导工作。

本专业培养能够熟练掌握所学专业技能，并为社会提供优质服务的高级服务管理人才。课程设置包括普通话语音基础、服务英语实务、形体与体能训练、服务心理学、现代社交礼仪、旅游地理学等。学生毕业后可从事旅客服务等高级专门职业。

本专业培养掌握广告学基本理论知识、创意创作方法技能以及广告运作能力，能够从事广告管理与策划、广告创意设计制作、品牌管理、文案写作、客户服务以及媒介执行等综合性工作的广告学应用型人才。课程设置包括广告学概论、传播学、品牌学、平面广告创意与设计、广告文案写作、广告策划、CI设计、影视广告创意与制作、新媒体营销等。毕业生面向相关政府部门、企事业单位、广告公司、传统媒体及新媒体行业以及其他文化创意产业机构。

播音与主持艺术专业是传媒学院特色专业，该专业培养掌握播音学的基本理论及专业技能，能在传媒领域从事播音与节目主持、节目策划、撰稿、节目制作的高素质应用型人才。课程设置包括新闻传播学、艺术学、播音发声、广播电视播音主持及融媒体节目制作等。毕业生适合在广播电视台、新媒体、传媒公司、广告公司、企事业宣传部门、行业培训等岗位从事播音员、主持人、编辑记者、宣传策划以及教学等工作。

本专业为传媒学院重点建设专业。该专业培养掌握广播电视及融媒体基本理论及实践技能，能够在广播电视系统、文化部门以及相关的企事业单位从事广播电视节目编导、策划、撰稿、编辑制作、宣传企划、融媒体等工作的应用型、复合型人才。课程设置包括广播电视及新闻传播学理论；视听语言及拍摄、剪辑、调色、节目制作课程；创意、策划、写作课程及媒体实践等。

本专业培养具备戏剧影视文学的基本理论、基本技能以及戏剧影视剧本创作能力、新媒体环境下的文案写作能力、影视舞台创作能力，能在各级各类媒介平台、广播电视系统、媒体文化机构、影视制作单位、影剧院(团)和国家机关、文教事业单位等从事创意策划、剧本及应用型写作、舞台创作和教学等工作的应用型高素质人才。以会写能拍为培养目标，以戏剧创作、影视编剧、新媒体写作、戏剧教育为应用场景搭建课程体系。

本专业包括油画、中国画、艺术设计、水彩和雕塑五个专业方向，旨在培养具有一定美术专业技能、广博人文社科知识和深厚艺术修养的美术专门人才。课程设置包括教育学、心理学、教学方法论、教育实习、中外美术史、素描、色彩学、中国画、雕塑、油画、构图学、水彩技法理论、创作、装饰设计、广告设计、标志设计、书籍装帧设计、电脑美术设计等，油画为省级重点建设课程。毕业生可在大、中、小学从事美术教育、教学工作，也可从事文化艺术、新闻出版、艺术编辑、艺术设计等领域的研究、管理、艺术策划与创意工作。

本专业旨在培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。本专业要求学生系统掌握书法基本理论、基本知识和基本技能，具有书法创作和研究的基本能力和书法欣赏及评价的能力。课程设置包括各体书法技法、中国书法史、古代汉语、古代书论选读、文字学、诗词鉴赏、碑帖学、篆刻、创作实践、国画基础、教育实习等。通过开设专业课程、通识课程、选修课程和实践创新课程等多层次课程，使学生达到专业技能较强、综合素养较高和发展方向较广的要求，以适合将来在各级学校从事书法教学、教研工作及在文化馆、美术馆、博物馆、出版社等企事业单位从事相关的文化工作。

视觉传达设计（中外合作办学）专业

本专业旨在培养平面广告设计人才，主要采用“设计项目教学法”进行教学，通过贴近于实际应用的教学案例，让学生了解平面设计流程及内容，掌握平面设计领域中各种设计项目的设计规律与表现技法，让学生熟练使用多种平面设计软件，使学生具备可以完成平面设计任务的能力。课程设置包括构成、图案设计、表现图技法、摄影基础、艺术概论、现代广告设计概论、POP广告手绘技法、广告图形创意、平面广告形象设计、插画设计、世界优秀平面广告设计作品赏析、平面广告设计原理、海报招贴设计、机构形象（VI）设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、平面设计软件应用、三维效果表现、印刷工艺等。毕业生可在设计公司的平面设计部门担任平面设计师，在电视台、报社、杂志社、大型网站等媒体单位的平面设计部门担任美术编辑，在企事业单位的策划部门担任平面设计师等。

本专业旨在培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经济管理、教学与科研工作能力的高素质环境艺术应用型和研究型人才。课程设置包括建筑设计史、构成设计、基础制图、人体工程学、居住空间设计、办公空间设计、商业空间设计、酒店空间设计、展示空间设计、景观设计、公共艺术等。

本专业旨在培养具有绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术领域、教育、设计、研究、出版、管理单位从事教学、创作、研究、出版、管理等方面工作的高级专门人才。学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，受到艺术思维与绘画造型的基本训练，具备绘画创作的基本能力。本专业设有中国画、油画和水彩画三个方向：中国画专业教学研究方向旨在以继承和发展民族绘画的优秀传统，重视生活与艺术的关系，提倡创新，培养具有扎实专业技能、合理知识结构、全面综合素质的符合社会需求的美术专业人才。课程设置包括中、外美术史、人物画、山水画、花鸟画、白描、书法、构图、创作、艺术实践等；油画专业教学研究方向旨在培养德才兼备，专业基础理论及专业技能较强，能适应社会发展需要的油画及影像媒体专门人才。课程设置包括素描、色彩、构图、换面构成、抽象语言研究、传统油画材料技法、现代油画材料技法、油画、创作等；水彩画专业教学研究方向旨在培养从事水彩画艺术创作、教学与研究的美术专门人才。课程设置包括素描、速写、色彩、色彩美学研究、形式美学、水彩画技法及材料研究、水彩画创作。

本专业培养学生掌握数字媒体设计的基本知识和创作基本技能，旨在培养具有一定美术设计专业技能、艺术设计审美水平和互联网市场营销能力的专门人才。课程设置包括影视特效创作、影视后期制作、网络视频制作、互联网产品开发、网络交互设计制作及相关工具应用的基础知识、基本理论和方法，毕业生可在传媒及文化产业相关领域从事影视、网络媒体的策划、创作、制作、传播、运营或管理的创新型专门人才。

动画（动漫设计与制作）（校企合作）专业

本专业培养从事动漫画编导与制作的双师型人才。课程设置包括动画素描、运动规律、分镜、设计稿等，从文学音乐表演到二维三维动画的专业课程，着重产教结合，为就业奠定坚实基础。毕业生可在电视台、动画游戏公司、影视制作公司等从事相关工作，也可在院校从事相关专业教学工作。

数学与应用数学专业（师范类）

本专业坚持“以生为本，追求卓越”的教育理念，立足吉林省、面向全国，培养具有坚定理想信念、良好职业品德和社会责任感，掌握数学科学的基本理论，具有良好的数学学科素养，能够传承“红烛精神”，有较强的数学学科教学能力和班级管理能力、具有教学反思、自我发展能力和创新精神，在城乡中学或教育机构从事教育教学工作的学校骨干教师。课程设置包括数学分析、高等代数与解析几何、数学教材教法、专项的教师技能训练指导等。毕业生可在教育行业或在科研院所、金融管理等领域工作，也可继续攻读相关专业的硕士学位。

数据科学与大数据技术专业

专业始建于2019年，现有专任教师12名，其中博士教师8人，硕士教师4人，硕士以上教师占比100%。本专业培养掌握数据科学基本理论、技能和方法，能够胜任大数据科学与工程领域、IT产业等部门的大数据收集、大数据挖掘、处理与深度分析、具有广泛适应性的高级应用型专门人才。课程设置包括数学分析、高等代数、概率论与数理统计、数据科学与大数据技术、Python机器学习、Hadoop开发基础、大数据基础开发技术等。毕业生可在信息产业、科研机构、学校、软件公司等部门工作，也可继续攻读数学、计算机、经济、金融等相关专业的硕士学位。

12.物理学院专业介绍

本专业为国家“双万计划”一流本科专业建设点，吉林省“十二五”特色和品牌专业。该专业培养理想信念坚定、道德情操高尚、物理专业知识扎实、教学育人能力强，具有创新能力和终身学习发展能力，能够从事中学物理教学及相关教育工作的骨干教师。课程设置包括高等数学、普通物理系列、理论物理系列、物理教学论等。毕业生主要从事中学物理教育及相关领域的研究和管理工作。

专业始建于2008年，现有专任教师13名，其中博士教师 9人，硕士教师2人，博士以上教师占比84.6%。本专业培养具有良好思想道德品质，独立的人格魅力，具有较扎实的物理学基础和相关应用领域的专门知识，具有较强的实验动手能力和创新创业意识的高素质应用型人才。课程设置包括高等数学、普通物理系列、理论物理系列、材料科学基础、电工技术及实验、模拟与数字电子技术等。毕业生能在材料制备、材料结构研究与分析等电子技术领域从事教学、科学研究、新技术开发与应用等工作。

科学教育专业（师范类）

本专业是国家“双万计划”一流本科专业建设点，教育部、财政部第一批高等学校特色专业，吉林省品牌专业。该专业培养政治信念坚定，师德高尚，科学教育理念先进，教育情怀深厚，具有良好的科学、技术与工程素养，较强的跨学科教学能力，能在小学、教育机构胜任科学教学、班主任工作的区域骨干教师。课程设置包括科学教育导论、科学思维方法、自然科学通论、中外教育史、教育研究方法、STEM教育研究等。毕业生适合在中小学校、科普场馆等公共事业单位从事教学、科研和管理工作。

本专业培养掌握化学基本理论、基本知识，具有坚实的化学学科业务素质，富有创新精神的基础教育、职业教育师资和其他应用型高级专门人才。课程设置包括有机化学、无机化学、分析化学、物理化学等。毕业生可到初、高中进行专业教学工作，也可到科研单位从事化学研究工作，或到化工厂、医药厂、质检部门从事技术工作，也可考研继续深造。化学专业2020年成功获评国家一流专业，化学学科为吉林省高等学校特色高水平学科优势特色A类、化学专业为吉林省创新创业教育改革试点专业。

专业始建于2006年，有专任教师16名，其中博士教师13人，硕士教师3人，硕士以上教师占比100%。本专业培养具备环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事环境监测、环境评价、环境管理、环境保护、环境污染治理、生态农业建设等工作的应用型与复合型高级专门人才。课程设置包括环境学概论、环境化学、环境监测、环境影响评价等。毕业后可以进入政府相关部门，从事环境保护、环境管理方面工作或到初、高中进行专业教学工作，也可考研继续深造。

生物科学专业（师范类）

本专业适应国家基础教育改革与发展需求，立足吉林，服务全国，培养思想政治素质过硬、师德修养高尚、德智体美劳全面发展，具备现代教育思想、理论和教学技能，具有良好的科学与人文素养，掌握扎实的生物学基础理论、实验技能和生物学教育教学实践能力，从事生物学教育教学与管理的基础教育人才。课程设置主要包括植物学、动物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、人体及动物生理学、植物生理学、生物教学法和生物微格教学等。毕业生适合于初高级中学从事教学或管理工作。

专业始建于2003年，有专任教师18名，其中博士教师15人，硕士教师3人，硕士以上教师占比100%。本专业立足吉林、服务全国，培养德智体美劳全面发展，具有较高综合素质和良好的职业道德，具有较好的数理化基础，掌握生命科学技术的基础理论、基本知识和基本技能，具有创业意识和创新能力，能在生物制药、食品、园艺等企事业单位和行政管理部门从事与生物技术相关的科学研究、技术开发与推广、人才培养及管理等方面工作的复合型应用人才。课程设置主要包括植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学、分子生物学、基因工程、细胞工程、蛋白质工程和发酵工程等。毕业生适合在科研、教学、生物技术产业及相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养和管理等工作。

15.计算机科学与技术学院（软件学院）

计算机科学与技术专业（师范类）

本专业是国家一流专业，培养学生系统掌握计算机软件、硬件的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力和一定的技术创新能力。课程设置包括数据结构、面向对象程序设计、计算机组成与结构、操作系统原理、数据库原理、计算机网络等。毕业生能够在企事业单位、政府机关以及学校从事计算机技术研究、应用、教学等工作。

人工智能（校企合作）专业

本专业培养学生扎实地掌握人工智能专业的基本理论、基本知识、基本技能与方法，针对人工智能师范模块学生，着力培养人工智能教育技能，使学生具有一定的人工智能理论与应用基础，能够在中小学从事人工智能教学及智能教育产品研发与推广工作；针对非师范模块学生，培养能系统掌握人工智能技术的应用开发能力，能在企事业单位从事智能感知、智能信息处理、模式识别等领域的应用人才。主要课程包括：人工智能基础、计算思维、机器学习、Python程序设计、Tensorflow应用技术、数字图像处理、自然语言处理、语音识别、智能硬件开发等。

地理科学专业（师范类）

本专业立足吉林，面向全国，培养适应新时代中学教育改革发展需要、具备坚定政治信念、深厚爱国情怀及高尚师德修养，掌握牢固的地理学基本理论、知识和方法，具有扎实的自然与人文社会科学融合的学科素养、良好的创新能力、学习能力、较强的教育教学与反思研究能力，能够在中学或教育机构从事地理教学、教育管理、教学研究以及其他教育工作的可持续发展的教学人才。设有十余门核心课程，同时还设置了短途地理野外实习、部门地理野外实习、综合地理野外实习等综合性实践教学环节。2020年地理科学专业获批国家级一流本科专业建设点。

专业始建于2003年，有专任教师12名，其中博士教师7人，硕士教师4人，硕士以上教师占比91.7%。本专业培养具有地理学基础知识及扎实的地理信息科学基础理论、知识和基本技能，接受规范化的自然科学、人文社会科学思维和专业技能的训练，有良好的持续学习能力和一定创新能力，能够在地理信息领域相关部门和企事业单位从事地理信息技术的应用、服务等工作的应用型人才。开设地理信息系统、遥感等方面多层次的核心课程，夯实基础，扩展应用，注重实践技能训练，并设有一系列综合性实践实习教学环节。目前本专业为长春师范大学优势专业。

人文地理与城乡规划专业

专业始建于2014年，有专任教师12名，其中博士教师5人，硕士教师7人，硕士以上教师占比100.00%。本专业培养具备地理学基础知识，掌握人文地理与城乡规划的基本理论、基本知识和基本技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足城乡规划领域，能够在城乡、旅游、景观规划等方面从事调研分析、规划设计等高素质应用型人才。开设了多门核心课程、综合性实践类环节以及一些专业实验，旨在提高学生的动手能力。

体育教育专业（师范类）

本专业立足吉林、服务东北，面向全国，培养德智体美劳全面发展，具有坚定的政治理想信念、高尚的师德修养及教育情怀，高度的社会责任感和事业心，掌握扎实的体育教育知识、理论与技能，能够在中小学、教育机构等专业领域从事体育教学、训练、科研及管理等相关工作的卓越体育教师。课程设置包括体育概论、运动解剖学、运动生理学、健康教育学、体育心理学、体育科学研究方法、健身原理与方法、田径、球类、体操、武术等。

本专业立足吉林、面向全国，培养德智体美劳全面发展，具有坚定政治理想信念、良好人文底蕴以及高度社会责任感和事业心，具备团队协作精神，系统掌握体育基本理论知识和专项运动训练、竞赛、教学的基本方法，具备较强的专项运动技能和运动训练指导及竞赛组织能力，能够胜任专项运动训练、竞赛和教学的应用型人才。课程设置包括运动训练学、运动生理学、运动心理学、运动解剖学、运动生物力学、健康教育学、体育社会学、运动选材学、体育科学研究方法、专项理论与实践等。

机械设计制造及其自动化专业

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握机械设计制造及其自动化专业的基本知识、基本方法和基本技能，具备机械产品设计制造等方面的工程应用职业技能，能够在工业生产第一线从事机械制造领域内的机械设计、机械制造、技术开发、应用研究、运行管理和产品销售等方面工作的高素质应用型人才。课程设置有现代工程图学、工程力学、机械原理、机械设计、电工电子技术、工程材料、液压与气压传动、机械制造技术基础、CAD/CAM/CAE、机器人技术、数控技术与编程等。毕业生适合在各种生产制造、技术研发类企事业单位从事与机械相关的制造、研发、营销和管理等工作。

本专业培养从事与车辆工程有关的产品设计开发、生产制造、试验检测、应用研究、技术服务、经营销售、管理等方面工作，具有扎实专业技能以及较强综合能力的应用型高级专门人才。本专业要求学生系统学习和掌握机械设计与制造的基础理论，受到现代机械工程的基本训练，具有进行机械和车辆产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。车辆工程专业的毕业生可以从事铁道机车车辆、城市轨道交通地铁及轻轨车辆、动车组、公路汽车的设计制造、运用管理等，可以进入汽车整车制造企业、汽车零部件制造企业、工程机械生产企业、车辆相关的研究所以及汽车、机械相关行业各技术部门，从事汽车设计、制造、试验与检测、汽车营销和汽车制造管理工作；可在国家机关和交通运输管理部门从事相关的规划管理工作，也可在高等院校从事教学与科研工作。

本专业是机械工程、控制科学与工程、计算机科学等学科交叉融合专业。培养具有较扎实的基础理论和专业知识以及良好人文素养，具备良好的学习能力、实践能力、专业设计能力和创新意识，毕业后能从事智能产品设计制造、装配调试，智能装备故障诊断、维护维修，智能工厂系统运行、管理及系统集成等方面的应用型、创新型工程技术人才。课程设置主要包括机械设计、机械制造、控制工程基础、工业机器人技术与应用、机器视觉技术及应用、人工智能、物联网与云计算、大数据分析、智能工厂集成技术等。毕业生适合在机械、化工、制药、能源、食品等各流程行业中工作。

思想政治教育专业（师范类）

本专业贯彻落实党和国家教育方针，立足吉林省、面向全国，培养具有良好素养和较强能力的思想政治教育专业人才。使学生具有坚定的政治立场、良好的师德修养、厚实的哲学社会科学底蕴，具有扎实的马克思主义理论功底、系统的专业知识、合理的知识结构，具有较强的教学实践能力、教学反思能力、教学研究能力和创新思维能力，能够树立终身学习、持续改进的意识，在教学、科研、管理、基层思想政治工作方面取得良好成绩，成为推动基础教育改革创新的思想政治课骨干教师。

小学语文教育专业（师范类）

本专业培养德智体美劳全面发展，具有良好职业道德和人文素养，能够熟练掌握并运用汉语言文学专业知识，具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理能力，能够适应现代基础教育发展需要的小学语文教师。主修专业课程有：文学概论、语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学等。

小学英语教育专业（师范类）

本专业培养掌握英语语言的基础知识和基本技能，简单了解英语国家的社会、历史、政治、经济和文化方面的知识，掌握准确的语音语调和基本教学技能的英语人才。课程设置包括基础英语、语音、语法、阅读、写作、听力、语言学、教学法、翻译实践、英美文学赏析等。本专业高度重视语言实践教学环节，强调教学技能的提高。毕业生适合在中小学、培训学校等担任英语教师工作，也可以选择国内专升本或加拿大杜威学院的专升本项目出国学习。

本专业培养能够掌握俄语语言的基础知识和基本技能，了解俄罗斯国家的社会、历史、政治、经济和文化方面的知识，具有基本的语言表达能力和基本技能的应用型俄语人才。课程设置包括俄语精读、语音、语法、阅读、写作、听力、俄罗斯国情、商贸俄语、旅游俄语等。本专业高度重视语言实践教学环节，强调教学技能的提高。毕业生适合在俄资企业、政府部门、学校、旅游公司等担任工作，大二时可以选择俄罗斯布拉戈维申斯克国立师范大学2+3专升本项目，或者俄罗斯圣彼得堡彼得大帝理工大学2+2+2专本硕联读项目出国学习。

酒店管理与数字化运营专业

本专业培养适应星级酒店发展需要，具备较高的管理理论素养和扎实的酒店管理专业知识，具有人文素质、国际视野、领导艺术、创新意识和社会责任，熟悉现代星级酒店经营管理方法和手段，能够在星级酒店、高级住宿业机构、高级餐饮业机构、职业教育机构等从事酒店管理、接待服务及相关教学工作的应用型人才。

本专业培养具备计算机信息技术、市场营销、企业管理、现代物流等方面的知识综合运用的能力，具有扎实的专业基础，较宽的知识面，能够胜任中小企业电子商务策划、运作和管理等工作实际要求的高素质应用型电子商务人才。课程设置包括管理学、信息技术、网络营销、供应链物流与管理等。毕业生主要面向中小企业及商务机构，从事网络营销、电子商务平台管理、电子商务活动及网站策划、客户服务与管理、跨境电子商务等方面的工作。

本专业立足长春、服务吉林，培养德智体美劳全面发展，具有良好的职业道德素养，掌握生命科学技术的基础理论、基本知识和基本技能，具有可持续发展的学习与适应能力，能在生物制药企业从事生产操作、质量管理与药品销售等方面工作的高素质技能型应用人才。课程设置主要包括药品生物检定技术、微生物药检技术和药品质量管理技术等。毕业生适合在制药企业从事药品生产、经销、药品检验及质量管理等工作。

6.计算机科学与技术学院（软件学院）

本专业培养具有良好的现代信息技术应用操作能力，能够熟练使用计算机进行办公、数据库管理与应用、网页设计的高等技术应用型专门人才。课程设置包括面向对象程序设计、数据库基础及应用、数据结构、网络基础、网页制作、软件测试等。毕业生可在各类企事业单位从事计算机编程、软件测试、网络建设和维护、网页设计、信息管理等技术性工作。

本专业培养具备良好艺术设计理论和图形软件的操作技能，掌握较强的图形图像处理能力和一定的造型与创作能力，以及广告设计、影视动画制作、建筑效果图绘制的实际操作能力，具有室内设计或影视动画制作能力的高技能人才。课程设置包括数据结构、设计素描、色彩、平面/立体构成、平面设计、多媒体技术基础、图形图像处理技术、微机原理等。毕业生适合在广告公司、室内装潢设计公司、建筑设计院、新闻媒介广告部门、网络科技公司、企事业等单位工作。

本专业培养掌握现代工程测量技术的专业理论和专业技能，具备较强的职业岗位能力和良好的职业素养，能够能在测绘、水利水电、地矿、交通、城镇规划、市政建设、房产、国土等部门从事测绘项目的设计、施工、管理等工作的复合型高素质技术技能型人才。本专业拥有现代先进的数字测绘仪器设备，与目前社会生产单位的仪器设备完全接轨，仪器设备与实验手段完全能够满足目前大型工程项目、基础测绘、专题数据采集的要求。

本专业培养德智体美劳等全面发展的高素质的技能型人才，从事汽车检测、机电维修、汽车维修、汽车销售及汽车技术服务等工作。课程设置主要有汽车构造、汽车电控技术、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车故障检测与诊断技术等。毕业生适合在汽车制造企业、汽车销售及维修企业、汽车零部件生产企业等部门工作。

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一、学生在校学习期间出国（境）留学情况介绍

长春师范大学积极开展对外交流与合作，在引进教育资源、联合培养人才等方面已取得初步成效，学校国际化程度不断提高。2004年以来，先后与澳大利亚、俄罗斯、西班牙、日本、韩国、加拿大等十几个国家的高等院校和科研机构建立了友好合作交流关系。在西班牙建立了孔子学院，与澳大利亚、俄罗斯等国高校开展本科生联合培养，实行学分互认、学位互授。近三年，我校300余名学生赴境外留学，对外交流与合作不断取得新的进展。

（一）教育部批准的中外合作办学项目

1.我校与澳大利亚南十字星大学合作的本科教育项目有计算机科学与技术和旅游管理两个专业。该项目引进澳方合作院校专业核心课程和优质师资，学生通过雅思考试或者澳方大学组织的英语测试后，可以在第3或第4学年，申请去澳大利亚南十字星大学完成后2年或1年的学业，修满学分，成绩合格后可获得澳大利亚南十字星大学颁发的学士学位证书（国外毕业证书和学位证书为同一个），同时获得长春师范大学本科毕业证书和学士学位证书。该项目不出国学习的学生，完成学业后可获得长春师范大学本科毕业证书和学士学位证书。

2.我校与俄罗斯克麦罗沃国立文化艺术大学合作的本科教育项目有音乐学和视觉传达设计两个专业。该项目引进俄方合作院校专业核心课程和优质师资，学生修满学分，达到毕业标准，获得长春师范大学颁发的本科毕业证书和学士学位证书。学生有机会在第3-4年赴俄方学习。需通过俄方的俄语测试及专业选拔，完成俄方3-4年级的课程，成绩合格，符合毕业标准的，可获得俄方颁发的学士学位证书（国外毕业证书和学位证书为同一个），同时颁发长春师范大学本科毕业证书和学士学位证书。

（二）国际校际交流项目

英语、日语、俄语、朝鲜语、西班牙语、法语、教育学、学前教育、会计学、市场营销等专业的学生均有机会到美国、加拿大、日本、俄罗斯、韩国、西班牙、法国、新加坡等国的高校交流学习一个学期至两年。双方互相承认所修学分，国外学校颁发学习证明；达到国外高校毕业标准的，可颁发学士学位证书。另外，学校还定期组织以上专业的国外短期实习项目。

（三）台湾校际交流项目

学校与台湾的十余所高校有校际交流协议，文学、经济学、教育学、理学、管理学、艺术学等学科门类的学生在校期间均有机会到台湾高校交流学习一个学期。双方互相承认所修学分，台湾高校颁发学习证明。

二、国际教师教育学院双语方向人才培养介绍

据调查显示，截止到2017年能够开设SAT课程、A-leve课程、IB课程等国外高中课程的国际学校数量已经达到700余家，而且还在增长中，每年需要招聘国际教师教育方向的双语师资——用英语讲授美国或英国高中的数学、物理等课程——超过3000人。国际学校师资的主要来源：一是外教、海归；二是清华大学、北京大学、北京师范大学等名校热衷教育事业的毕业生；三是长春师范大学国际教师教育学院双语方向毕业生。长春师范大学是国内唯一多学科培养双语教师的师范大学。

自2003年至今，长春师范大学国际教师教育方向双语师资毕业生一直供不应求，尤其受到沿海地区、珠三角、长三角、京津冀等经济发达地区国际学校的青睐。优秀双语毕业生工作起薪为元/月，工作三年以上年薪8-15万元。双语毕业生发展后劲强，潜力大。据统计，历届双语毕业生中，50多人被派往美国、加拿大、新加坡、新西兰等国家学习，同时担任学科组长、年级组长、教务主任、校长助理等职务，成为双语教学骨干力量。

2017年，我校国际教师教育学院开设的小学教育专业、学前教育专业只在吉林省招生，数学与应用数学专业、物理学专业、化学专业、生物科学专业、地理科学专业在吉林省、江苏省、福建省、广东省招生。

三、免费师范生招生介绍

我校从2015年起开展师范生免费教育试点工作，2017年面向吉林省招收省属免费师范生：汉语言文学专业20人、数学与应用数学专业20人、学前教育20人。招生纳入我省普通高校提前批次录取，录取控制分数线执行我省普通本科（第二批次）录取最低控制分数线，按计划从高分到低分择优选拔，并根据分数高低选择就业地区（汉语言文学专业就业定向地区：东丰5人，伊通3人，前郭4人，洮南2人，德惠2人，安图4人；数学与应用数学专业就业定向地区：伊通5人，前郭7人，洮南2人，德惠2人，安图4人；学前教育专业就业定向地区：蛟河4人，舒兰8人，前郭4人，洮南4人）。

免费师范生在校期间免交学费、教材费、住宿费，并享受生活补助和实习补贴。优秀免费师范生按有关规定同时享受奖学金、助学金资助政策。对省属高校免费师范毕业生(须取得学士学位)，在市级人民政府领导下，由市级教育行政部门会同人力资源社会保障部门按照事业单位新进人员实行公开招聘制度的要求，实行服务期制度及违约管理，服务期为10年。以上相关政策按照教育部和吉林省教育厅相关文件执行。

我校将以实施师范生免费教育为契机，积极推进教师教育改革，建立师范生培养导师制度，按照学为人师，行为示范的要求，加强免费师范生道德教育，强化实践教学环节，为将来成为优秀教师和教育专家打下牢固的基础，为我省农村学校培养一批下得去、留得住、干得好的教师。

有意报考我校免费师范生的考生，请在招生录取期间保证通讯畅通并能及时到校签订《吉林省省属高校本科师范生免费教育协议书》。

为拓宽学生就业渠道，提升办学水平与就业质量，我校积极利用学校与企业两种不同的教育环境和教育资源,采取校内课堂教学与学生参加企业实践有机结合的方式,培养适合用人单位需要的、具有全面素质与创新能力的应用型人才。

（一）我校与青岛青软实训教育科技股份有限公司实行校企合作

近年来国内信息外包产业快速发展，IT行业技术飞速创新，对软件人才的复合型要求不断提升。中国对日IT产业和日本国内IT产业人才需求量大，IT人才不足已影响到日本企业运营。我校与青岛青软实训教育科技股份有限公司合作办学的日语+IT国际域方向实行“3（校内）+1（实训基地）”的培养模式，培养符合日本IT产业需求的复合型国际人才，提升日语专业毕业生的就业竞争力，助推高校向培养应用型人才转型发展。青岛青软实训教育科技股份有限公司已在应用软件开发、互联网开发、移动互联网等领域，与日本知名IT公司等国内外多家重点企业建立了服务合作。通过校企合作办学，实行订单式培养，优秀毕业生可进入中日两国大中型软件及服务外包企业工作。

2.信息与计算科学专业

信息与计算科学专业是我校与青岛青软实训教育科技股份有限公司实行校企合作的共建专业，采用学校专业教育与企业协作教育“3+1”的合作办学模式，即校内专业教育三年（校内）+企业计算机技能培训与实习一年（实训基地）的培养模式，培养掌握信息与计算科学的基本理论和方法，能熟练应用计算机技术和数学理论知识进行信息处理、科学与工程计算、软件设计维护与开发、具备较高的计算机应用水平及一定的实践动手、独立工作和创新能力的高级专业人才。该专业直接与社会需求接轨，属于订单式培养，通过校企合作直接与近千家大数据、软件企业开展合作，拓展学生实习、就业渠道，保证就业质量。学生毕业后可在信息产业、软件公司、大数据行业、科研中心、高等院校等部门从事大数据领域的数据挖掘及计算机软件分析与设计、开发、应用等工作，在就业岗位、薪资和发展前景上都具有较强的竞争优势，也可继续攻读数学、计算机、经济学等相关专业的硕士学位。

我校软件工程专业采用“3+1”的校企共同培养模式，学生前六个学期在校内完成基础课、专业课的学习任务，采用“双师型”授课模式；学生第七学期在青岛青软实训教育科技股份有限公司的长三角基地学习，并按照企业的开发模式进行实训；学生第八学期进入企业实习，学生在校企双方老师联合指导下完成毕业设计（论文）。这种校企合作切实以职业岗位为目标，以职业能力为本位，培养企业所需的“高技能、好素质、项目经验丰富”的高端计算机或软件开发人才。

（二）我校与吉林省融展投资（集团）有限公司实行校企合作

我校与吉林省融展投资（集团）有限公司实行校企合作共同设立汽车检测与维修技术专业“融展集团定向培养班”。通过互设基地，实现教学、培训等方面的双向交流合作，共同进行人才培养。融展集团定向培养班实施全日制学历教育，学生前1.5年（3个学期）在我校进行学习，后1.5年（3个学期）在吉林省融展投资（集团）有限公司进行实训和实习。学生毕业后符合我校毕业要求，发放我校毕业证书。

（三）我校与长春伍陆柒捌集团有限公司实行校企合作

我校与长春伍陆柒捌集团有限公司合作培养表演专业人才。通过校企合作对学生进行基础教育、专业理论教育和专业实训教育以及专业实习，共同培养具有服务业知识，掌握礼仪服务专业技能，具有较高的外语水平与应用能力、协调能力和灵活应变能力，能为顾客提供优质服务的高级服务管理人才。学生毕业后可从事旅客服务等高级专门职业工作，也可到政府部门、企事业单位、各大院校从事管理、文秘、教师等工作。

（四）我校与吉林省知合动画集团有限公司实行校企合作

为适应社会经济发展的需要，促进动画产业的发展，为社会培养更多的动画专门人才，我校与吉林省知合动画集团有限公司实行校企合作，在吉林省知合国际动漫产业园设立实训基地，合作培养具备动画创作的基础知识和创作技能，能在影视与动画制作团队、动画应用机构、以及各类学校从事动画教学与研究工作的应用型人才。学生毕业后可在影视动画制作、电视、传媒行业、广告传播等商业制作公司，游戏、网络动画等互联网互动娱乐领域，手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域从事相关工作。

五、学校的奖学金、助学金政策介绍

根据国家和吉林省财政厅的文件精神，我校国家奖学金额度为每人每年8000元、国家励志奖学金额度为每人每年5000元、吉林省政府奖学金额度为每人每年4000元、国家助学金额度为每人每年3000元。学校设立四种奖学金，分别为校长奖学金每人每年2000元、一等奖学金每人每年1500元、二等奖学金每人每年1000元、三等奖学金每人每年500元。

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