充实而又忙碌的一个月又要过去了，回想这个月的点点滴滴，都让我感到幸福和快乐！

　　这个月顺利的完成了教学工作以外，还做了以下这些，组织了每月一次的阳光体育活动，这次活动也得到了学校各位领导和学校老师的帮忙与支持，得以顺利的完成。然而在此次活动的组织过程中，因为个人原因，也出现了许许多多的错误。由于此次活动举行的是转呼啦圈比赛，也因为当时制定这个活动的时候，没有考虑完全。学生在饭后进行这项活动的安全性，后来在临近举行的日子时候，由于各位老师的提醒，一下子意识到这个环节的疏忽。临时更改了活动时间，然而此次的更改，由于自己的幼稚与年轻，自己想当然的安排，也没有更领导商量，导致了给学校活动带来了麻烦。不过领导们和教师们还是鼎力的支持了我这个活动，再这里真的非常感谢各位老师。通过这次小插曲，也让我认识到了许多，每一次活动必须相互沟通好，在制定的时候要考虑周全，不能想当然临时就去改变。以导致出现不必要的麻烦。

　　还有在这个月中，我们教师节目在本届科技艺术节中，获得了一等奖，回望了这两个月辛苦排练，还有总务处的老师的鼎力支持。才有了收获的成果，这就是我们团体教师一个项目合作的一个表现。在接下来的比赛中我们要加倍训练，争取得一个好的成绩。

　　最后我会努力在各方面加强自己，努力学习各位老师的优点，努力当一位称职的教师。

　　如果说学生在第一个月的学习态度是一种带有好奇心的学习的话，那么接下来的这个月的学习应该就属于一种习惯性的学习态度。学生们经过一个月对各科老师的考察，已经知道了如何在课堂上表现自己：喜欢化学的学生会积极主动的去配合老师，去努力地营造一种良好的学习环境，这正是老师所期望的；反之，对化学不感兴趣的学生就会在课堂上无所事事，表现出一种无聊的行为，甚至有时候会有意地破坏老师的教学工作，这也是老师所头痛的…..

　　有一句俗语说：一个老鼠坏一锅汤。假设在我的课堂上出现了一个这样的学生是不是也会像老鼠一样影响着整个班风，甚至会产生多米诺效应呢！实践证明会的。在这两个月的时间里，我通过教学观察和总结了学生的行为表现，发现有些不良的行为确实会很快的在班里传播，如果一个新老师遇到这样的情况而不及时处理的话，以后的教学工作会变得举步维艰。

　　如何才能更好的改善学生的学习态度？我作为一名新老师，在这里想和大家分享一下自己的意见，也希望有经验的教师们能够给予指点。教师应该主要从以下几个方面入手：1.教师应不断完善自身的教学技能，采用多元化的教学手段，从而提高学生的学习兴趣；2.教师应加强自身的思想认识，对待学生不能情绪化，应该用信心耐心和诚心去感染每一位学生，从而为学生提供良好的学习榜样；3.班主任应采用“鼓励与惩罚”的形式来管理班集体，好则嘉勉，错则改之，从而加强学生们的守法意识，树立一个良好的班风；4.鼓励同学之间互帮互助，互相学习，让学生认识到"1+1>2"的深刻道理，从而养成良好的学习习惯。

　　“奋斗拼搏需持久，天道酬勤是真理。”我相信自己一定会越来越出色，因为我从未放弃，我也相信我的学生会更加优异，也因为我从未放弃。

　　为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

　　在教学的过程中，如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此，在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够，要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高教室的时间效率是关键。

　　首先，我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中，同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题，在教室上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把教室教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。

　　其次，教育心理学研究表明：人的认识活动总是和情感紧密联系的，是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律，既扩大学生的知识视野，激发求知兴趣，也增强他们学习生物学的主动性和主动性。通过课外科技活动把生物教室延伸到课外，为他们发展自己的爱好和特长提供了机会，通过发现、探索和解决一些生物学问题，了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用，更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向，有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。

　　再次，教育心理学的研究还告诉我们：具体的东西比抽象的东西容易被感知，人获得知识是通过各种感觉器官来感知的，使用的感官越多收获也越大。因此，教室上，我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前，让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到教室之中得到更多的操作技巧。同时，教室上我重视德育的渗透工作，让学生在学习生物知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。

　　通过两年的努力，我根据生物学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行教室改革。把教室与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐，以生为本的教室氛围，学生们都喜欢我的课，所教教室的生物考试成绩均能保持前列。同时，教学过程中，我善于总结经验，撰写学术论文，和同行进行交流，提高自己的专业知识，撰写的论文多次获奖。我主动地担任学校的生物公开课任务，主动参与市区交流活动、培训课程，提升自己的教学能力。

　　最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。

　　人生如梦,岁月无痕, 转眼间，一个学期的时间又在紧张和忙碌中过去了。本学期，因为要迎接“广东省教育强镇”复评，所以对于每一位教师来讲都是十分忙碌而充实的，我也不例外。除了本身的教学工作以外，还要负责教务处的工作，还要配合教科文卫办的教育强镇资料收集工作，还要协助迎检工作，经常加班加点。由于个人的精力有限，难免会对教学工作有所影响。下面就从总结做法、存在问题、改进设想三个方面，对本学期的教学工作进行反思。

　　备好课是上好课的关键。在暑假里，我就按学校的要求通读了课本和教参，对教材有了初步的了解，所以本学期能较好地完成备课工作。在每次的周检和月检时都能按时上交，并合格通过。因为是提前一周备课，所以每次上课之前我都还会再把要讲的内容重温一遍。而且每次备课的时候，都把知识性的问题解决清楚，不留下任何模棱两可问题。特别是对于能开拓学生视野，丰富学生知识，提高学生语文素养的内容，更是想方设法地收集整理清楚。

　　在学生的学习的过程中，我比较欣赏“师傅领进门，修行靠个人。”和“授之以鱼，不如授之以渔。”这两句话。所以，在开学的第一节课，我就对学生提出了明确的语文学习要求，包括预习的具体步骤和方法，并复印发给学生，让他们贴在语文书上，随时参照使用。并希望以此来培养学生良好的学习惯，同时也便于家长的辅导。

　　语文教学讲究的是听、说、读、写。在对学生的情况进行认真的观察和分析之后，我发现学生的语言表达能力和课外阅读都还有很大的提高空间。于是我在语文课前，安排了课前三分钟这个环节。就是每节课有两位同学，站在讲台前面对全班同学讲话，一个学期下来，全班同学已经每人轮了四次，这样既可以提高学生的语言表达能力，又可以锻炼学生的胆量。为了提高学生的阅读兴趣，便于交流沟通，让全班学都购买了《伊索寓言》并且在课前三分钟时介绍自己的读书情况，而且每个星期要做两或三篇读书笔记。

　　上课的步骤一般都上先检查预习情况，然后解决字词，再分析理解课文。在上课的过程中，我比较喜欢采用小组合作和表扬激励的方法。为上课认真听讲、回答问题积极、预习情况完成得好的小组加分。加分的步骤是：三个星星换一个月亮，三个月亮换一个地球，三个地球换一个宇宙。得到宇宙就可以实现一个心愿。一般心愿就是在周末的时候可以减少一样语文作业。这样做的目的是希望以小组的约束力来约束部分学习不够自觉的学生。

　　2、作业批改和课后辅导。

　　作业是反映学生学习情况的一个重要依据，所以学生作业我都尽力做到亲自批改和及时批改。通过批改作业，了解学生中的优点与不足，并和学生进行交流与沟通。为了调动学生的积极性，在批改语文作业的时候，我也采取了“奖星”的办法，书写工整认真的就奖一个星星，15个星星就奖励一封表扬信，20个星星就奖励一本作业本。有5封表扬信的就可以实现一个50元以内的愿望。这个愿望要家长帮忙实现。单元测验前5名也是发表扬信。

　　课后辅导是课堂教学的有力补充。每周我有3次早读，1次午读和1次放学后的辅导。我从来不利用这个时间来讲授新课，而是和学生一起共同查漏补缺。诵读国学经典，提高学生的语文素养。

　　纵观本学期本班的教学效果可以用“保持”来定义，无论是单元测试，中段考试，阅读比赛，看拼音写词语比赛，还是最后的期末考试，本班都保持着“千年倒数老二”的位置。虽然平均分相差不多，但是合格率、和优秀率却有一定的距离。

　　经过一个学期的教学，我发现本班的大多数学生不会听语文课。课外知识面非常狭窄，不能理解文章的意思，更无从体会文章的美。听课习惯不好。上课不听课特别喜欢搞小动作，讲小话。写字的习惯不好，一提笔就恨不得把头扎进课桌里面去。书写不整洁，作业本中涂改现象严重。作文水平普遍较低，在审题、选材和句子的通顺等方面都存在着严重的问题。

　　坚持培养学生的预习习惯，推进单元学习法。培养学生良好的听课习惯。狠抓学生书写，先要求做到整洁。加大作文教学的力度，改进作文批改的方法，争取更及时地反馈。努力争取提高优秀率。

　　本学年度中我担任了高三（1）班的数学教学和高三（1）班的班主任工作。

　　总的说来，我是在忙忙碌碌地充实工作中度过这一学期的。我在工作的磨练中逐渐走向成熟。在加强自身政治修养的同时，我更从小事出发，时刻铭记自己是一名教师，是学生的榜样。

　　作为一名高考把关的数学教师，要全面理解教学大纲，熟悉全部教材，明确教学目标，并通过教学实践逐步制定出双基训练与能力培养的纲目，要把握住教学过程的各个环节，单元备课要高瞻远瞩；每课时备课要落到实处；课堂教学则付诸实施，并根据情况的变化，及时调整教学。辅导要有针对性；认真批改作业，力求全批全改；辅导与作业是检测课堂教学效果的重要手段之一，应随时记录在案，积累资料。所以我每天早起晚睡，争分夺秒的抢时间。虽然孩子很小,总是缠着妈妈,但是每天早上七点一刻我准时到校，晚上六点以后我才回家。有时问题的学生多，我就耐心地给他们解答，做到了让学生高兴而来，满意而去。可回到家，爱人等我回家的饭总是热了再热,孩子也总是说:妈妈你明天早点回来,妈妈明天接我。对于孩子来说，妈妈能接一次那该有多好，想着女儿看到别的孩子被妈妈接走的羡慕，我总是说着言不由衷的话：妈妈明天一定接你。

　　在教学上我立足于全局，让学生各有所得。适应课改要求，把握高考特点，进行有效教学。

　　研究性学习是新课程改革所倡导的，到了高三,复习资料多如牛毛,如果陷入题海战术,势必”事倍功半”。这就要求教师能够根据学生的实际情况和自身的教学特点，对资料作出恰当的、独到的二次加工；能够根据课堂上学生学习的实际情况，对教案作出及时的、灵活的调整与改变。也就迫使我实现从教材到教案，从教案到教学的两个创新。

　　为了适应要求,我努力做到:不急于求成，从课堂教学点点滴滴的改进做起。课改要求我们“用教材，而不是教教材”。这无形中给高三的老师带来很大的工作量,上网,泡图书馆,查阅参考书……真可谓披星戴月,有时为了一道例题,刚躺下,灵感一来又爬起来……

　　对学生,我坚持从严要求,讲求复习效果,充分调动学生的积极性。众所周知，高三数学练习测试几乎每周一次，利用好这些测试机会可以发现学生数学学习中的很多不足，教会他们分析试卷：将存在问题分类,总结经验教训。

　　提高业务素质和管理水平，应及时发现自己在业务上与教学上的空缺与弱点，有的放矢地参加业务进修。区里和市里的进修我都积极参加，并且在听课的过程中认真听讲。为了更好地适应教学的需要，我又参加了北京教育学院的计算机二学历大专班，并顺利地结业。对于我以后的教学中计算机的应用帮助很大。

　　“学然后知不足”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，更加清楚教师的“一碗水和一条溪流的辨证关系”。在今年的高考中，一班的数学平均分和及格率均为第一，我一定要加倍努力，在今后的工作中更上一层楼。

　　从事太阳底下最光辉的事业十几载年来，颇感语文老师之为难。语文课似乎人人能听，人人能评，人人都有想法的课。语文教学也是为许多教育家、专业或非专业人士诟病最多的。于是从上第一天课起，脑子里就混沌模糊，既怕误人子弟，耽误学生前程，又怕辜负学校厚望，于是战战兢兢，如履薄冰。如此十几载年，甚为辛苦。然在与前辈、同行与学生的共同研讨与交流中似发现两点略有点价值的东西，一是语文课必须是基于语言文字的，二是语文课必须要达到师生共鸣的目的。

　　犹记得刚参加工作时大力推进新课程改革之时，我抱着极其虔诚的心态去听各种各样的课（特别是公开课），突然发现大多数语文课听不懂了。有在课堂上翩翩起舞者，有在课堂上离题万里者，有整节课道德者教化者，不一而足。由此深感自我见识之浅陋，于是在课堂上依样画瓢，结果有一天一位前辈听完我课后醍醐灌顶式地问了我一句：“你在上语文课吗？”我猛然间全身震颤了一下，是啊，我在上语文课吗？由此发现，其实当语文课离开语文本质的时候已经异化了。于是在以后的工作中无论上怎样的课，上哪一篇课文，我都时刻牢记：一定要把这节课上成语文课。语文者，语言文字也。当然这里特指汉语言文字，语文课不能离开汉语言文字，不能离开文本，否则就是离水之鱼，断翅之鸟。

　　新课程实施几年来，通过紧张忙碌的教学工作给我带来更多的收获。总体看，我所教的小学五年级数学，认真执行学校教育教学工作计划，转变教育观念，积极探索新的教学模式，在继续推进主管教育部门“自主――创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、理念和数学课堂教学的新思路、设想结合起来，转变观念，积极探索新的教学理念，收到很好的效果也带来不的困惑。

　　一、新课程标准走进教师的教学思想，进入课堂教学

　　《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑对我这位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是每位教师必须重新思考的问题。我曾和本校的教师共同学习和调研过，也参加各级组织的新课程标准及新教材培训学习，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，对新课程的实施充满信心。

　　二、课堂教学，师生之间的交往互动，共同发展。

　　我们每位数学教师都是课堂教学的.实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展起来的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，和上级部门“自主――创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，撰写教案，以同学科教师讨论定搞，根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，使用教材进行试讲讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲确定案例。并在五年级的《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实践表明，这种协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高学科教师的备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施教学以后，教学效果良好，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。近几年的改革收获?多，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，在教学过程中，教学设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。五年纪《相遇应用题》以研究两个物体的运动情况，我作为导演，学生表演，设计了从“相距――缩短――交叉――相背”两物体之间的距离变化情况，感受相向运动中，随着时间的推移，路程逐渐缩短的规律。得出两物体相向运动中的速度、时间和路程之间的数量关系。一段小小的表演，犹如吃了一盆八宝菜，各种营养成分都有了。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这就是设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

　　三、激励促进学生全面发展在于创新评价。

　　把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学方法的重要手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成的发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。本学期我在学生的作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级，让学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习差距缩短，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

　　四、认真抓好常规教学，完成教育教学任务。

　　以常规教学为中心，规范教育教学工作管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新教学相结合，促进严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业。我在教法上经常和同行进行切磋，做好学情分析，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，，班里抓单元验收的段段清，并跟踪好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引导老师走进新课程，进入课堂，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，我主要以分数与代数、空间与图形、实践与综合、统计与概率四个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后几名学生进行跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，确保学生的全面发展。

　　一份耕耘，一份收获。在教学工作中，苦乐相伴，我所教的五年级数学成绩有了较大的提高，学生的各方面得到全面发展。总之，新课程走进教师，进入课堂，对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑对我这位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是每位教师必须重新思考的问题。在教学工作中，出现的各种困惑，通过与同行的共同讨论和学习，都得到很好的解决，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　良良是一个聪明、能干的小男孩。在一次区角活动中，我偶然听到良良在玩“智力魔珠”时说：“玩这个东西真没劲，我不想玩了。说完他便放下手里的。智力魔珠”，跑到一边玩别的去了。“智力魔珠”是近来小朋友最感兴趣的玩具，每次大家都是抢着玩的，良良为何不喜欢玩呢？连续几天，我都十分留意他的活动情况。其实良良并不像他自己说的那样“不喜欢玩”，在没有人注意时，他玩得很认真，尽管动作并不很熟练，成功率也不高。但他发现老师在注意自己时，就会立刻停下来。这是为什么呢？

　　我分析，良良是一个自尊心很强的孩子，性格比较内向，平时得到的表扬较多。可是在玩“智力魔珠”时，他屡遭挫折，与同伴玩时明显有差距。看到自己的失败，他选择了逃避。于是，我主动找到良良，和他一起玩“智力魔珠”，在玩的过程中，我教给他一些方法和窍门，并且鼓励他大胆尝试新的方法。一段时间后，良良终于能玩得得心应手了，对自己也信心倍增。

　　更值得欣慰的是，以后每当碰到困难时，良良选择的不是逃避，而是积极探究，大胆尝试。

　　这件事使我意识到，作为一名教师，要善于观察，了解幼儿发展中的某些问题，掌握幼儿发展的特点和状况，必要时还要及时介入幼儿的活动，这样才能促进幼儿的健康发展。

　　转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标。

　　在上一学期里，我在思想上严于律己，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新学期即将来临，我将更加努力工作。

　　在教学工作方面，本人担任初一教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

　　我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。处理好学校工作与个人之间的关系，严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务。

　　在这一学期里，作为刚参加工作的新老师，应该说我还是取得了一定的成绩的，在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。

　　在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，认真分析和研究好教材、大纲。研究好学生，对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。争取学校领导、师生的支持，搞好生物教学，使工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。

　　近期在网上看到一篇题为《忙!但我没在为孩子忙!》的博文。这篇文章在幼儿园教师中引起极大共鸣。如今幼儿教师的工作项目越来越多：区角创设、主题墙布置、论文撰写等等，教师们每天忙得团团转，甚至靠牺牲很多的休息时间来完成工作任务。然而大家在为什么而忙?忙得有价值吗?有没有真正忙在了孩子的发展上?这些问题引起了我们的思考，为此我们在全省范围的各大幼儿园开展了一次问卷调查，许多项目的统计结果引起了我们的反思。

　　从教育的本质意义上考虑，“为什么而忙”其实就是一个教育的价值取向问题。教育的价值取向是教育工作的出发点和落脚点，能够对教育活动起导向作用。在一定时期内，它可以驱使教育向着一定的倾向发展。人们要创建什么类型的教育和培养什么类型的人才，都可以通过教育的价值取向予以影响。就幼儿教育的价值取向而言，要培养“和谐发展的”一代人，什么样的幼儿教育行为才是真正有价值的，很值得我们幼教工作者去做深入的思考和研究。

　　目前，由于对幼儿教育改革的极大热情，来自各个方面的新的教育理念、方式、手段不断被广大幼教工作者吸收与纳入幼儿教育工作的日常实践中，然而很少有人思考：“此做法是否是我们幼儿园所需要的?” “此项工作对我们当地的孩子和家长有多少收益?”由此造成的直接效果是：幼儿园在原日常教学的基础上，出现了许多新的工作量。如近几年来幼儿园纷纷推出了活动区、主题墙、幼儿成长档案、教师个人成长手册、教师笔记、教育反思、个案观察、家访记事、家园网站创建等等工作项目，教师工作量在不断地累加，而挤占掉的是关注孩子的时间。那么，什么是幼儿园教师日常教学工作中真正有价值的工作呢?这个问题值得我们去思考。

　　我曾对500名幼儿园教师进行了问卷调查，并进行了系统的分析统计。结果表明，教师们认为她们有53％的工作精力用于应付各种记录和书面资料、布置幼儿园环境(其中有约两小时为额外工作时间)，仅有12％的精力用于幼儿个别教育、家长交流和反思教育策略。而就幼儿教育评价的价值取向而言，对孩子的关注和教育才是最有教育价值的行为。

　　为了进一步调查和了解幼儿园教师日常教育教学工作的实际，我们对幼儿园教师的日常工作进行了周跟踪调查。发现幼儿园教师在日常教育教学工作的价值取向上存在着较大的误区，教师们更多地为“任务”而做，而不是为“有意义”而做。因此，教育行为的价值度较低。主要存在着以下几种现象：

　　1．写得多，效益少

　　粗略统计了一下，在一所上等级的幼儿园，每一位幼儿园教师每周需要撰写的书面材料有：①一周两天或三天(两位教师轮流带班)的一日活动计划，平均字数为2350字。②每日的课后反思，平均为455字。③每周一篇教学笔记，平均为400字。④每周一篇观察记录，平均字数为300字。⑤每周一填的幼儿成长档案，平均每位幼儿50字，共计1500字。⑥区域活动记录表，一周一份，平均250字。⑦家访记录每学期普访一次，平均每周两次，100字左右。⑧主题墙档案记录表(部分幼儿园有)，平均250字左右。⑨班务工作计划总结、班级德育工作计划总结、班级安全工作计划总结、科研课题资料、论文撰写等平均到每周约1820字。⑩幼儿日常服药记录、因病缺勤记录等，每天一份，每周平均200字。综合以上内容加以统计，每位幼儿园教师平均需要撰写的书面材料为7625字。按一个人书写的平均速度――每分钟25个字，教师每周的书写时间要达到305分钟，即5.1小时。

　　然而，那么大的书写量对教育工作具有多大的效益呢?在调查统计中，有73％的教师认为“没有多大效益”。有89％的教师认为效益仅为30％。

　　2．成人布置环境多，幼儿利用得少

　　随着幼儿园参观学习活动的增多，幼儿园的“可显”环境显得尤为重要了。于是，主题墙环境创设、幼儿园区域环境创设、家园联系栏创设、幼儿园文化环境创设、自制教玩具、角落细节化环境创设、幼儿参与式互动墙创设、家长参与式环境创设等等大量的工作落到了教师和家长身上，且你学我的“美丽”，我学你的“特色”。据问卷统计，有78％的幼儿教师认为这是“为给别人看而做的工作”。

　　出于对环境创设美观的要求，幼儿园的环境中少有幼儿的“真正”参与，且美丽的环境真正运用到幼儿教育中的成分很少。据问卷统计，有91％的教师认为，真正运用到幼儿日常教育的部分为20％以下。

　　3．物品制作得多，可用的少

　　由于目前各大幼儿园普遍经费有限，因此环境创设提倡“废旧物品利用&rdqu

　　o;和“本土化制作。教师们花了大量的人力物力搜集各种废旧的牙膏盒、纸箱、饮料瓶及麻绳、稻草、竹子等原生态物品，凭自己的“巧手”制作了大量的玩教具。往往因为“土法上马”，物品不是不牢固就是不可用，造成“制作得多，可用的少”，这也是幼儿教师工作价值含量低下的一个方面。

　　4．事务性工作多，关注孩子少

　　综上所见，在日常工作中幼儿园教师承担着大量的“书写、制作、比赛”等工作量，造成经常“疲惫上岗、带病上岗” (问卷显示高达86％)。且目前幼儿园普遍存在班额过多的现象，教师日常带班工作基本担当的是“消防员”的角色，很难也很少再有精力去关注个别幼儿。据问卷显示，“能较好地关注个别教育的”只占12％。

　　5．应付常规多，个别指导少

　　在幼儿教育改革的进程中，曾有一度似乎认为常规可以不要了，只要孩子们快乐、自主就可以了。其实在幼儿园的一日作息制度中，常规教育还是具有很大的必要性的。但是在日常教学中，教师们尤其是青年教师们把大量的精力投入到了应付常规中，对孩子的个别指导无力顾及。这一现象在被调查的12所幼儿园中都有体现。

　　6．要求家长的多，沟通得少

　　目前幼儿园家长的文化层次不断提高，对幼儿教育的关心程度也不断提高。但由于教师工作量的巨大，且目前幼儿园使用的教材基本每一天活动的组织中都有一个需要家长帮忙准备物品的项目，造成每一次与家长交流时任务交待得多，真正对孩子的教育策略沟通得少。在一次对500名家长的调查中，有65％的家长反映了此情况。

　　从一名幼儿园教师的日常工作价值来分析，以上这“六个少”恰恰是对于幼儿教育具有较高价值的工作。

　　细细研读《幼儿园教育指导纲要》，大家不难体会到，当前我国需要的是“为幼儿一生的发展打基础”的涵盖终身教育理念的幼儿教育，是“促进每个幼儿在不同水平上发展的”以人为本的幼儿教育，是“重视幼儿兴趣、情感、态度、探索性学习的”科学的幼儿教育。《纲要》中反复强调的关键词是：“关注、引导、探索、自主、体验、感受、互动”，这一切都表明在纲要落实过程中，在幼儿教师的工作中关注孩子、有效促进幼儿成长才是幼儿教师真正有价值的工作。作为在幼儿教育战线上工作多年的一名幼儿教师，笔者提出以下认识：

　　1．提高教师有价值的工作份额

　　(1)关注孩子一成为主要工作

　　在幼儿园教育中，孩子是第一位的，没有任何一项工作比关注孩子具有更高的价值度。为此，要提高教师有价值的工作份额，必须提高教师在日常工作中关注孩子的时空量。让教师从思想上认识到，关注孩子才是她的第一职责，一个会关注孩子的教师才是好教师。从行动上来说，要把关注孩子作为一日的主要工作。曾经了解过英国的幼儿教育状况，和我国相比，他们没有漂亮的现代建筑，也没有精致的装饰，但教师的一日工作始终是围绕孩子开展的，个别化的指导、适当的引导、关注孩子的需求几乎是她们全部的工作内容。

　　(2)沟通家长――作为经常性工作

　　有句话说“家长是幼儿园的上帝。”听上去是有些过，然而也道出了家长对于一所幼儿园、对于幼儿教育的重要性。从功利一点的角度说，家长的“口碑”是幼儿园办学声誉的重要部分，关系着幼儿园的成长与发展。从内涵一点的角度说，家长是幼儿的第一任老师，是比教师更了解孩子的“知情人”，是最关心孩子成长的人，是对孩子成长举足轻重的人。因此，与家长的沟通应该是幼儿园工作的重中之重，需要投入大量的精力做得更好。

　　(3)研究有效策略――成为必要性工作

　　“对于孩子的这种情况该如何教育?”这应该是一名教师最应该经常思考的问题，而在日常教育教学工作中很少有教师思考这个问题。据问卷调查统计显示，经常思考此问题的教师只占19.7％。因此，在日常工作中教师要经常性地针对实践作思考，对教育现象作针对性的研究，有效提高教育的效益与质量，这应该是有价值的必要性工作。

　　(4)利用天然资源与环境――成为渗透性工作

　　其实，环境是有着更宽泛的含义和内涵的。对于幼儿来说，漂亮、精致的环境并不是他们的第一需求，他们更需要一个可互动的、可感知、可自由支配的环境。且就幼儿教育的更深层次的意义来说，广阔的大自然、丰富的社会是对幼儿成长更有利的环境。作为幼儿园教师，如何去充分挖掘和利用这些教育资源，并将这些资源渗透利用到日常教育

　　教学活动中，创设对幼儿成长真正有利的环境，才是真正有价值的工作。而创造一个给“参观者”看的“花花世界”，其必要性值得商榷。

　　在这基础上，关注教育中的安全也是作为一名幼儿教师需要投入一定工作量的工作之一。

　　2．从教育行政部门入手，改革评价机制

　　如前所述，幼儿园教师的许多“低价值”的工作量的增加是和上级教育行政部分的指向有一定的关系的。上级部门的许多考核评估只是以资料为评价依据，而日常教育教学状况如何，教师对孩子的关心与教育状况等并不列入考核依据。为此，书写大量材料，甚至补写大量材料成为一种客观现象。据问卷调查统计显示，幼儿园等级评定之前，补写材料的幼儿园几乎为100％。因此，如何进一步改革评价机制?如何增加日常随访项目和比例?如何将“关注孩子、沟通家长、实施有效策略”等日常的、动态的、有价值的因素列入指向性目标中?如何减少“低价值”的工作量，增加“高价值”的工作量等，都值得相关教育部门的思考。

　　马克思主义一贯强调科学的精神是实事求是。教育评价是建立在事实判断基础上的价值判断。

　　这学期开学以来，我在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。当然也存在一些缺点和不足，现对本阶段教学工作做出总结：

　　一、做到认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

　　二、增强上课技能，提高教学质量。

　　使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松在课堂上我讲得尽量少，注意精讲精练，让学生学得愉快，有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、认真批改作业。

　　布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

　　经过半个学期的努力，期中考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下半个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

　　我担任一年级语文教学工作，本班一共有45多人，平均年龄比较小，所以学生的接受能力相对比较弱。一年级第一个学期主要是汉语拼音和短篇课文的教学，这也是我第一次教人教版课本的汉语拼音，刚刚开始的时候我以为没什么难度，后来实际教学后才发现困难重重。学生的遗忘率高，而且年龄小，遇到困难就会产生厌学情绪。学生常用字词掌握不准确。对于老师布置的课堂作业有部分学生总是不能及时完成，平时上课的时候学生很容易分散注意力。面对这些问题我常常反思。

　　一年级的汉语拼音的教学已经一个多月了，总结这一个多月以来的教学。首先的感觉就是拼音教学都有一个固定的模式：看情景图――学习顺口溜――认识新的拼音字母――复习总结。在这四个环节中，每个环节都训练了孩子某种习惯和素养。看图是为了引出新的知识，也是为了让孩子学会细心的观察，有序的观察。看完图之后试着用自己的语言说一说，锻炼了孩子的口语表达能力，对今后的写作也有帮助。学习顺口溜是对现在知识的一个总的概括??每部分都有它的作用和意义。不足和需要反思的地方：

　　1、课堂上给学生自主活动时间过多，有时候一节课的内容没有完成。

　　2、对困难生的关注不够，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。

　　本学期，我又担任了一年级语文的教学工作。一年级共有50名学生，普遍好动、学习习惯差，学习不够专注，加上这学期时间紧，教学任务重，这些都给我的教学工作带来较大的难度。为了搞好教学工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下几点：

　　一、 抓好学生的学习习惯：

　　作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要我不厌其烦地讲讲讲、说说说，反复训练、反复训练。通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。

　　二、 抓好学生的基础知识：

　　一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。

　　1、注重汉语拼音知识的掌握：

　　汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能

　　很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。

　　（二）抓好写字训练。

　　写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿，因为写一首漂亮的字非常重要。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

　　（三）抓好读书训练。

　　我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅

　　膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

　　三、课前认真备课，努力上好每一节课：

　　为了让学生乐学、学好，我在课前努力钻研教材，认真备好每一堂课，具备学生，又备教材，并利用远程教育资源，扎实地上好每一节课，有时还根据实际情况，对课件资源进行了修改、整合，争取让学生学好、记牢。另外，我在课余时间不断学习，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课学艺术，向40分钟要质量。

　　经过我的不断努力，学生的学习习惯变好了，学习兴趣增强了，学习成绩也提高了。下学期，我将加倍努力，争取更好的工作业绩。

　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。在教学中我以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。这样学期我的工作具体表现在以下几点

　　1、备课深入细致提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我做了下面的工作： 平时认真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；多方参阅各种资料，力求深入理解教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。在制定教学目的时，我非常注意学生的实际情况并采取相应的预防措施，

　　2、课堂上的情况本学期的内容与学生身体发育密切相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，注重课堂教学效果。所以，我在教学时坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

　　3、积极参与听课、评课虚心向师傅、其他老师学习教学方法，博采众长充分锻炼自己的教学能力以进一步提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。

　　为了促进我们实习生的教学工作的展开，鼓励我们专业成长，3月20日上午，xx二中的张校长、李校长和沈主任给我们xx二中全体实习生开了一个简短但让我们深有感悟的会议。

　　我们依次向领导们大概的介绍了自己这几周来工作的情况和收获，也进行了自我反思。通过这几周指导老师的指导和课堂上的锻炼，我们的上课方式和讲解知识的方法都有提高，但是在管理学生方面还是有困难，这是我们共同的不足之处，还有在讲课方面有点主次不分，没有准确的课程目的。这些我们都会改正的。

　　张校长指出我们当前的课堂误区在于对新课标、新教材理解不透，教师、学生角色转换不当。而课堂教学的改善在于要充分吃透教材，准备教案，制定高效的课堂策略。

　　李校长鼓励我们多向指导老师请教，多去听老师们的课，认真学习老师们讲课的优点与技巧，学习如何建立师威。总之要多多备课，勤学勤问，虚心请教。

　　沈主任指导我们要准确定位，明确自己的身份，认真向老师们学习，严格管理自己，树立自信，掌握授课技巧和沟通交流技巧。寻找学生的兴趣点，吸引学生的注意力，从而展开教学。在自习课上时可以上课提要求，下课检测或者课下辅导，督促学生养成良好的学习习惯。

　　校长和主任还给我们分享了其他关于课堂的心得，例如对于课堂突发情况的处理等，让我们备受启发。

　　我总结了以下几点：对于新教师，家长和学生都抱有期待的态度，学生对于新教师都是怀着一个摸底的心理，所以我们不仅要用知识储备还要用人格魅力去感染他们，让他们信服自己；上课前我们要做好教学准备，可以提前到教室，维护纪律，便于教学的展开。教学要面向全体学生，作为教师，要有自信的站在讲台上，在课堂上加强对学生的注意力，将自己要讲解的知识了然于心，对于知识点可以针对性的设计问题，以便学生们更好的掌握知识；要记住学生的名字，了解学生的性格，耐心的倾听学生，适当的夸奖鼓励学生，学生犯错时也要给学生机会，了解情况后再做出相应的处理措施，与学生共同成长。

　　这次会议，老师们都把自己的教学经验倾囊相授，我也学到了很多，很感谢二中的领导和老师们给我机会在这里学习，我会努力做好自己的工作，为教学工作贡献一份自己的力量。

　　一转眼，一个学年快过去了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。

　　这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。

　　时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

　　在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

　　这学年，作为小学教师的我主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们"看扁"，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。

　　最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说："老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。""我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。"于是，我让他们组成"一帮一"小组，并给他们开会，提出"老师"必须履行的职责，主要就是检查"学生"的作业，辅导"学生"掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。"老师"们确实是非常尽责，而"学生"时刻有个"老师"在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。

　　在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。

　　我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。

　　总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。

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　　西湖游记作文 篇1

　　今天早晨，天气晴朗，阳光明媚，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。

　　我和爸爸妈妈来西湖边游玩，玩了一会儿，我们坐上了一艘又高又大的轮船，轮船上非常拥挤，我们坐到三潭印月的时候，下了轮船，我们走上了一座很长很长的桥，桥下的湖里有很多大大小小的鱼儿，有黄色的和黑色的鱼，游来游去、自由自在。湖里还有很多睡莲，开得很美。湖水碧波荡漾，湖边绿树成荫，这里景色宜人，我很喜欢这里的幽静。

　　我们又上了船，坐到了花港观鱼，步行到了雷峰塔。雷峰塔特别的高大，有7层，非常的好看，雷峰塔又叫皇妃塔，建在西湖南岸夕照山的雷峰上。雷峰塔为吴越忠懿王钱弘俶因黄妃得子建，初名“皇妃塔”，因建于雷峰之上，后人改称“雷峰塔”。旧雷峰塔已于1924年倒塌，现在的雷峰塔是原址重建的中国首座彩色铜雕宝塔。雷峰夕照为西湖十景之一。

　　还有一个民间故事《白蛇传》，传说法海和尚骗许仙至金山，白娘子水漫金山救许仙，却被法海镇压在雷峰塔下。后来小青苦练法力，终于打败了法海，白娘子的儿子也前来祭塔，雷峰塔倒塌，白素贞获救。

　　我们接着又去了苏堤、白堤、苏东坡纪念馆和断桥，每个地方都很好玩。我还吃了东坡肉、叫花鸡和西湖醋鱼，东坡肉和叫花鸡很好吃，西湖醋鱼好难吃。最后我们回了酒店，今天我非常开心！美好的一天结束了，明天继续游玩。

　　西湖游记作文 篇2

　　以前听妈妈说西湖的风景很美，又听老师说“上有天堂，下有苏杭”，因为这个长假时间比较长，我便提议去西湖游玩，全家都赞同。我四号一大早含着浓浓的睡意却又兴奋的出发了，一路上，我想西湖有多大，到底有多美，并期待着快点到达目的地。

　　一到西湖边，放眼望去，一望无边的湖水和湖面上数不胜数的小船悠闲飘荡，美极了。往前一看，人流如潮。走了一会儿，我们就来到了“断桥”，那是西湖十景之一，为什么叫断桥呢？断桥怎么走人呢？原来这座桥只是在冬天下雪后一半干的快，一半干的慢，远远看去就像断掉了一样。当我们赶到游船码头时已经是热闹非凡了。不一会儿，登上游船，向小瀛洲出发。小瀛洲上风景如画，有小桥流水，有楼阁亭台，充满了诗情画意。我们终于看到了那个三潭了，据说在月圆之夜那天晚上能在水面上看见有三个月亮，所以叫做三潭印月。接下来我们走到了三堤中最长的一个堤“苏堤”，苏堤是由唐代苏东坡排泥时排出来的，人们为了纪念他，所以命名为苏堤。路两旁都种着柳树，两旁湖水清澈见底，景色美不胜收，我们后来还去了花港观鱼，白堤，杨公堤，中山公园，平湖秋月和曲院风荷几个景点。可惜时间不够，雷峰塔和岳庙只能下一次再去了。

　　两天的时间一晃而过，我们踏着暮色往回赶，一路上大家意犹未尽。虽然近来我们出游的很多，但我最喜欢的不是繁华热闹的上海，不是小桥流水的周庄，而是烟雾缭绕的西湖！

　　西湖游记作文 篇3

　　“上有天堂，下有苏杭”。“苏杭”，众所周知，指的是苏州与杭州。苏州自有园林星罗棋布，而杭州定是西湖美景莫属。

　　西湖，风景如画。古人云：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，古代文人把此湖与倾国美女西施相比较，可乃也仅有此湖可提吧！

　　西湖，一首诗，韵味十足；一幅画，情趣格调；一篇曲，动人心弦；一本故事，沁人心脾……多少文人作家为其添诗作画，无不赞美她的美丽动人，给人以无比欣赏之情意。

　　在我同家人有赏西湖时，恰好空中下起了蒙蒙细雨。人们常说，夜西湖胜过日西湖。而雨西湖美过夜西湖。如此看来，上天多眷顾我们，我们来的是游西湖的好时候。

　　在细雨蒙蒙下，湖面点起了一片片的涟漪。微雨落下，笼罩湖面，仿佛为西湖笼上了一层扣人心弦的面纱。朦胧中，西湖显得更加美丽。雨后，空气的芬芳给人更加欣赏西湖之意，一丝甜甜的味道。傍晚时分，夕阳终于挣出云层，在湖面上挥洒下一片片金色的斑驳，金光闪闪。湖畔的垂柳在一阵微雨的浸洗后，更加耀眼夺目，更加翠绿动人，远远望去，烟雾般迷离的柳绿与夕阳的余晖相衬映，是人如同梦境一般。

　　到了晚上，天暗了，天黑了，换的灯亮了，那给人的感觉多美啊。彩灯倒映在湖中，风儿漾起湖波，灯影在流动……

　　西湖游记作文 篇4

　　俗话说得好：“上有天堂，下有苏杭”。可见杭州是多么令人神往，竟然堪比天堂啊！今天我就要去逛一逛人间天堂——西湖。

　　西湖的春季是美丽的。春回大地，走在西湖景区，从百花齐放的白堤、苏堤上眺望出去，两旁水波潋滟，游船点点；远处山色空蒙，青黛含翠；湖面上波光粼粼，轻舟荡漾；三潭映月如宝石般嵌在湖面。沿着堤面往前走，翠绿的柳条时而轻拂脸颊，时而从头上、肩上掠过，再配上轻微的摇橹声和远处动听的琴声，真是让人陶醉啊！

　　湖里的小鱼可多了，这儿一群，那儿一组，一只只的都可爱极了！有些小鱼的眼睛鼓鼓的，像极了一副眼镜似的；有些小鱼的腰可细了，活像一条美人鱼。我拿出一块面包，掰开扔到水里，小鱼们一看见面包，就像猫见了老鼠似的，一窝蜂地涌过去，不一会儿，一大块面包就被它们吃光了。

　　经不住湖水的诱惑，我们也乘着船荡漾在了西湖湖面上。此时正值暮春时期，太阳射出的万丈光芒笼罩着整个西湖。西湖湖水清澈、碧绿，在阳光的照射下熠熠生辉；湖岸上垂柳依依，在微风下轻轻摇摆；各色花朵竞相开放，倒映在清澈的湖面上，一派春意盎然的景象，让我感到心旷神怡又生机勃勃。我忍不住赞美这大自然的风光无限！

　　快乐的时光过得特别快，我们就要回去了，我依依不舍地告别了这美丽的天堂——杭州。

　　西湖游记作文 篇5

　　“江南忆，最忆是杭州……”这个暑假，我们一家去了杭州西湖游玩。

　　我们坐着旅游大巴到了雷峰塔停车场，从雷峰塔走到苏堤。苏堤两侧柳树成荫，风一吹来，柳树的枝条像小姑娘的头发飘在空中。虽然昨晚刮了台风，但是今天早晨的西湖却风平浪静，像一面镜子，把湖边的青山、树木、楼房都映照在了湖里。我突然听见，有人说：“小松鼠！”，我往树上一看，果真有一只小松鼠正在往树上爬，它身体黑褐色的，尾巴毛茸茸的，灵活地从一棵树的枝头跳上了另一棵树。

　　我们从苏堤码头登船前往三潭印月岛。三潭印月岛从空中俯视是一个“田”字形的岛屿，岛上的四汪潭水分别对应着“田”字的四个方框。走到岛的最南端时，我看到了一元纸币背面的风景画——竖立在湖里的三座石塔。我兴高采烈地拿出一元纸币，举在胸前，站在石头上，微笑着跟三潭映月石塔合影留念。

　　我们乘着游船回到苏堤，走去下一个景点——花港观鱼。走进花港观鱼，我看见各色各样的鲤鱼在池塘里悠闲地游来游去。我拿起我还没吃完的面包撕成一小块一小块的，喂给这些鲤鱼。可是一些体态大的鱼，动作比较迟钝，当他们看到面包屑，正要凑过去吃时，旁边灵活的小鱼却嗖的一下把面包屑抢了去。参观完花港观鱼，当天的行程就结束了。

　　以前，我都是从文字和图片来了解西湖的，而通过这次旅行，我看到了真正的西湖，切身感悟了西湖的美和魅力。

　　西湖游记作文 篇6

　　“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是宋代大诗人苏轼赞美西湖的诗。为了领略这一美景，妈妈带我游赏了杭州美丽的西湖。

　　首先我们来到了白堤，白堤上的游人多如牛毛，被挤得水泄不通。站在白堤上眺望远处，雨后的山被雾气笼罩着，像人间仙境一般。湖面很平静，像一面镜子没有一点儿波纹。再极目远眺还能看见湖面上划动着几艘小船，湖边还有几只野鸭在自由自在地游泳。真可谓“舟行碧波上，人在画中游。”

　　接着，我和妈妈来到了苏堤。首先映入眼帘的是大片大片的荷花塘。荷花塘里的荷花美丽极了！有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。满池的荷花像婀娜多姿的少女。碧绿的荷叶挨挨挤挤的，像一个个大圆盘。晶莹的雨珠从荷叶上滑落下来，不留一点痕迹。

　　我们乘船来到了三潭映月，岛上有许多粗壮的大树，大树上栖息着各种各样的鸟儿。岛中又有一个小湖，湖中心还有三座葫芦型的石塔，塔基是圆形的石盘，塔身是圆滚滚的石球，石球上开了五个小洞。塔顶是葫芦型的，三座石塔依次排成一个三角形。三潭印月是大自然的鬼斧神工，真让我赞叹。

　　结束了一天的西湖之旅，我不得不赞叹西湖的美。真是“人间自有天堂在，只须移步西湖来。”

　　西湖游记作文 篇7

　　我向往那气势雄伟的长江，赞美那波涛汹涌的黄河，但我更爱风景美如画的西子湖。

　　西湖，我已经来过很多次，今天来到它身边时，已是盛夏的傍晚。于是，我和家人便登上了游船，欣赏那西湖黄昏时独有的美。船渐渐开动了，远处吹来一阵凉凉的风，我们浮躁的心也慢慢安静下来。放眼望去，宽广的湖面上，夕阳似一轮火红的圆球，缓缓下坠，而水面折射出来的是金色的涟漪，几叶小舟，水天连接处连绵的山峰，美得令人遐想！

　　船上的工作人员讲解着：西湖有三怪“孤山不孤，断桥不断，长桥不长”。古代皇帝称自己为孤家寡人，这座山曾经是皇帝的行宫，叫孤山。孤山旁又有许多山相连，所以叫孤山不孤。每年冬天下雪，断桥上总会落满厚厚的雪，断桥阳面的雪很快就会融化，阴面则还有积雪，从附近的山顶朝下望去，桥像断了一样，故名断桥不断。长桥字面以为是一座很长的桥，实际上它并不长，只是一个名字而已，所以叫长桥不长。三潭印月，雷峰塔……游人听得津津有味，看得目不暇接，连连惊叹声。

　　夜色降临，西湖四周渐渐亮起了灯，五彩斑斓的灯光好像是为西湖裁制的羽衣霓裳。而应时开放的音乐喷泉旁，也围满了来一饱眼福的世界各地的游客。此时的西湖，真是“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，又是一种别样的美。

　　每一次来西湖，它都能带给我不同的感受和美，说不完，也品不尽！我爱西湖，不仅仅因为它优美的风景，还因为它有着悠久的文化。

　　西湖游记作文 篇8

　　古人云：上有天堂，下有苏杭。我怀着无比激动的心情，来到充满憧憬、美丽幻想的西湖！

　　我默默地吟诵着古人描写西湖的诗句，忽然想到一句：晴西湖不如雨西湖，雨西湖不如雪西湖。虽然我来西湖时是盛夏，但景色毫不逊色于雪中西湖，正在浮想联翩，却不知西湖已近在眼前。

　　走到西湖边，看到湖边开着旺盛的荷花，首先闪现在脑海里的是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”只见一簇簇荷花娇艳无比，被荷叶紧紧拥着，最引人注目的还是那白里透红，红白相间的荷花了，那可真是“出污泥而不染，濯清涟而不妖。”荷叶上还托着清晨尚未散去的露珠，晶莹剔透的，活像一个个用水做的小精灵，把荷花衬托得更加亭亭玉立。这场面，简直就是一副美丽的风景画。

　　再向前走，威严矗立的雷峰塔就显现在眼前，它见证了无数美妙故事，断桥上的白娘子和许仙就是一个动人心弦的传说。远远望去，是壮观宏伟的岳庙，精忠报国，一心为民的英雄—岳飞，不也正是长眠在西湖边吗？西湖，见证了多少惊心动魄的故事，经历了多少饱经风霜的年代，想到这里，我发觉西湖不仅仅是一个观光景点，它更是一个历史古迹，是位见证奇迹的老人，一位能把我们引导到正确道路的良师。

　　西湖的游览是那么的短暂，还没有来得及了解，就要匆匆离别。夏末袭西湖，西湖美如画，如若仙女至，必在此安家，西湖的美丽令人神往，令人陶醉。我爱西湖，更爱西湖上美丽的故事、传说，西湖的美永留心间！

　　西湖游记作文 篇9

　　人说西湖是人间仙境。西湖有意想不到的美景，美丽的西湖我爱你！

　　西湖两岸垂柳成荫随风起舞，似乎向我们挥手欢迎我们的到来。长长的堤岸生长着美丽的花花草草，我们坐船从岳坟上了湖心小岛，小岛风景优美，景色宜人。湖心岛上有一座湖心亭，坐在里面十分凉爽，瞬间让人觉得心旷神怡。

　　下一个景点大家肯定都不陌生，因为这是生活中经常见到的一副美景。对了！这就是印在一元纸币上的“三潭映月”。三潭印月是由三个小塔组成的，塔尖似一个小葫芦，塔中间是一个圆球状，圆球上有几个小窟窿。塔底是一个圆盘，一共有三个类似宝塔屹立在湖中，湖和塔互相衬托形成了一幅美丽的风景画。傍晚夕阳的余晖照在宝塔上，金黄金黄的非常漂亮。

　　接下来我们来到了断桥，走在断桥上我似乎回到了几千年前，仿佛看见了当年许仙和白娘子相遇的故事。断桥旁边荷花争相斗艳娇艳欲滴，美丽的荷花在风中摇曳。游人争相拍照留念。无论是这里的工作员人员，还是匆匆而过的游客，无不为这天下无双的美景所陶醉。

　　傍晚，城市的高楼大厦上的霓虹灯都把西湖映得花花绿绿色彩斑斓，此时我想起了苏轼的一首诗，“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。是呀，西湖如诗如画如诉说不完的人间美景。

　　美丽的西湖，堪比人间仙境。

　　西湖游记作文 篇10

　　仲夏，临近夜晚，夕阳的余温还未散尽，西湖边的知了在树上懒懒地叫着，空气中弥漫着淡淡的荷花香味。经历酷暑的摧残后，整个西湖也呈现出一派慵懒的气氛。

　　我们先是来到西湖边的楼外楼，爸爸说来这的目的就是给我这个小吃货尝尝楼外楼的特色菜叫花鸡和西湖醋鱼。等叫花鸡上来，观其色泽、闻其香味，我就两眼发光、口水直流，赶紧拿起筷子，狼吞虎咽起来，真是闻名不如实吃，这味道棒极了。

　　吃完，天色已暗，爸爸带我们去坐船夜游西湖。船夫是一个话匣子，从介绍前几天刚在西湖里打捞到一条一米八长的螺蛳青开始，给我们不断讲述了有关西湖的奇闻趣事和野史传说。其中给我印象最深刻的是西湖、玉皇山和凤凰山的由来：很早很早以前，有一条玉龙和一只金凤，在银河边的仙岛上捡到了一块白玉。他俩在一起琢磨了很久，终于把它练成了一颗璀璨的明珠，珠光照到哪儿，哪儿就树木常青、百花盛开。后来被王母娘娘得知了，就命天兵天将抢了去。玉龙和金凤赶去索珠，王母不肯，于是就发生了争夺。王母一松手，明珠就降落至人间，变成了波光粼粼的西湖。玉龙和金凤也随之下凡，变成了玉龙山（玉皇山）和凤凰山，永远守护着他们的明珠西湖。

　　读万卷书，行万里路。看似一次简简单单的西湖游，却徒增了不少趣闻见识，真是不虚此行啊！

　　西湖游记作文 篇11

　　春天是一个美好的季节，春暖花开，万物复苏。听说西湖可是有“上有天堂、下有苏杭”的美誉，西湖的美景可是闻名中外的，周末我们一家兴高采烈地踏上旅程，去往我非常向往的人间天堂——西湖。

　　刚到西湖，有一股淡淡的清香扑面而来，这种香气不像栀子花那样浓烈，也不像桂花那样十里飘香，我仔细一瞧，是腊梅。一大片一大片，那黄色的腊梅好似春天的播报员，腊梅盛开时预示着初春的到来，远远望去，大片的腊梅花像黄色的海洋，我真想徜徉其中，享受春天的阳光，突然想起吴伯萧先生说的：要学梅花，做“东风第一枝”；迎面吹来一阵微风，一朵腊梅轻轻从树上落下，像一只美丽的黄蝴蝶翩翩起舞，小鸟也飞来了，与“黄蝴蝶”一起共舞，小鸟叽叽喳喳，唱出属于春天的优美乐曲。

　　我们恋恋不舍地走出腊梅林，映入眼帘的便是著名的“苏堤”，是宋代著名文人苏轼为官一方，为保护老百姓不受洪水侵害而修建的大坝。湖边还有许多已经枯萎的荷叶，想必在盛夏时一定非常茂盛的。抬头望见天空的朵朵白云，一会儿变成可爱的小白兔，一会儿变成小绵羊，一会儿变成小花狗，与地面的美丽景色交相辉映、浑然天成。

　　西湖的景色美不胜收，使我流连忘返，短短的旅程快要结束了，美丽的西湖春天的景色在我脑中不断浮现，美丽的西湖、美好的春天，我爱你们。

　　西湖游记作文 篇12

　　“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这是诗人苏轼描写的西湖。这次五一假期，我来到了杭州西湖，这里，比我想象的还要美丽动人。

　　到了那里，在湛蓝的天空上飘着几朵悠闲的白云，慢悠悠地，好像在散步一样，西湖是那样地平静，微风吹来，湖面上荡起一点波纹，真叫人舒服。“咚”……咦？是什么声音？原来是一条淘气的小鱼从湖面上蹦出来了。我往底部一看，这碧绿的湖水真是清澈，一眼见湖底。我看到了圆滚滚的鹅卵石，随着水流舞动的水草，还有那活泼可爱的小金鱼，有的金鱼在水底游来游去，好像在找什么东西，有的金鱼在吐泡泡，还有的金鱼活蹦乱跳，总是蹦出水面，好像在给游客表演，这可真有趣。

　　我到了一个岛上，我抬头望去，隐隐约约看到雷峰塔，想到：雷峰塔底下可能有白蛇。我又望了望岛上，有一户人家在岛上野餐，在有一片小小的树林，走进树林里抬头看到阳光从缝隙里穿过，小鸟在树上歌唱，多么美好啊！

　　夏天到了，西湖里的荷花开了，有的荷花全开了，好像一位亭亭玉立的少女；有的荷花还是花骨朵儿，好像一个小婴儿躺在床上睡觉；还有的荷花躲在荷叶后，好像一个害羞的小姑娘不敢探出头。荷花千姿百态，我也描写不过来。我坐在小船上，欣赏着夕阳落日，这画面真是太美了。

　　“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”杭州西湖的风景太美了，让我恋恋不舍，流连忘返。

　　西湖游记作文 篇13

　　人们常说：上有天堂下有苏杭。因为杭州西湖有许多美丽的传说，吸引着世界各地的游人，为它流连忘返。今年暑假，我和妈妈有幸一起来到杭州西湖游玩。

　　西湖有许多美景，南屏晚钟、断桥残雪、平湖秋月……我们游览了三潭印月和花港观鱼这两处美景。

　　一下车，我们沿着绿树如荫的公园小道向码头走去。湖边是一棵棵排列整齐的柳树，在微风的吹拂下，像妈妈的长发在飘动，湖面波光粼粼，犹如一面大镜子一般。我们乘船来到小岛上，看见湖中有三座瓶型小石塔，呈三角形状排列。导游说这就是西湖美景之一的三潭印月。有月亮的晚上，在这三座石塔中间点上蜡烛，那便会出现十轮明月的奇景，听了导游的介绍，让我惊叹不已。

　　我们接着又来到花港观鱼公园。我站在曲桥上看见成千上万条红色鱼儿在水中游来游去。只见一条大鱼张大嘴巴一口吞下了游客喂的食物，但是它迟迟还不愿离开，嘴巴一张一合地好像在说：我还没有吃饱哪。我赶紧把手中的鱼食投入水中，又引来一群群鱼儿，碧绿的水面上一片红色，像一块红玉一般，美极了。

　　天色渐晚，在导游的再三催促下，我们还不愿离开，西湖美景让我陶醉，我不由的想起了苏东坡的名句：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。美丽的西湖我爱你。

　　西湖游记作文 篇14

　　题记：阔别两年，再游西湖

　　前年去过一次西湖，她的美让我流连忘返。今年暑假，爸妈说又要带我去杭州，我高兴地跳了起来——终于又可以游玩西湖了。

　　到了西湖，漫步在苏堤上，两边高大的垂柳郁郁葱葱。忽然，天上落下一阵春雪，抬头一看，原来是数不胜数的柳絮随风飘飞，散于各处。我不禁想到了一句诗：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”。堤上虽然人很多，但十分安静，大家似乎都在聆听那河水轻抚柳条的声音。 突然，树丛里露出了两条毛茸茸的大尾巴，原来是两只可爱的小松鼠。他们纵身一跃，那蓬松的大尾巴就像两个降落伞，将它们送回到地上。湖里的莲叶一望无际，透过这翠绿的叶子，我似乎看到了夏天火红的荷花满池怒放的场景。

　　泛舟湖上，低头可见沉鳞竞跃，抬头可见两鸥伴出。远处的小岛上，雪白的夹竹桃如高山上的雪莲，洁白无瑕。

　　晚上的西湖，音乐喷泉是最令人激动的表演。动听的音乐伴随着多变的喷泉，耀眼的灯光照耀着远处的游船。时而，乐声平缓，如同一位婀娜多姿的女子翩翩起舞；时而，乐声高亢，如同一位英勇无畏的战士冲锋陷阵；时而，乐声恢弘，如同一支战无不胜的军队所向披靡……这美不胜收的表演令我们目不暇接，赞叹不已，整个杭州城也沸腾了。

　　在这悠扬的乐声中，在这令人心旷神怡的晚风中，我又一次告别了西湖。西湖，再见，我一定还会来的！

　　西湖游记作文 篇15

　　暑假我又去了西湖游玩。

　　炎炎酷暑，我们很早就出发了，西湖边早已是一片热闹的景象。西湖四周人山人海，有的人在湖里划着船，有的沿着西湖散步，有的人在拍照，十分热闹！

　　我沿着西湖慢慢地往前走，边走边观赏西湖的景色，不知不觉就走到了“花港观鱼”。来看鱼的人可真多呀！我一下子惊呆了！这么密的人群，连只蜜蜂也飞不进去，我还来不及思考，后面的人群又像海浪般涌来，把我往前推，我随着人群稀里糊涂的挤了进去。终于看到鱼啦！鱼跟天上的星星一样多。有红的，白的，黑的，红黑相间的。我把手中的面包撕成一小块一小块的扔下去喂鱼，霎时，鱼一下子全部游过来了，把面包吃得干干净净，一点儿面包渣儿都不剩。小鱼们可爱极了！游泳的姿势也很优雅，一条条小鱼就像一个个王子公主一样，好不悠闲自在！

　　我挤出人群往外走，来到荷花池边，发现荷花早已盛开，荷叶也绿的可爱，使我经不住想起一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”水面上的荷叶底下不时冒出许多小泡泡，定晴一看，原来是一群小鱼儿，它们相互追逐嬉戏，一会儿游向这边，一会儿又箭一般的游到那边，一会儿跃出水面，一会儿又潜入水底，惬意极了！

　　我真喜欢这些小鱼呀！我爱小鱼，我更爱西湖！

　　西湖游记作文 篇16

　　“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这句试是苏轼诗人写的，赞美了西湖的景色。今天我也来到了西湖，来观赏它的美景。

　　湖心亭位于西湖中央，在亭中远望，湖上风光一览无遗。首先印入眼帘的是雷峰塔，旁边一丛丛绿色的树木像侍卫一样站在雷峰塔边上守护着它。

　　向北放眼望去，一条长长的路把西湖分隔成了两半，中间拱起的桥就叫断桥。传说当年许仙和白娘子就是在这相遇的。环顾四周，被绿色环绕着的小岛，到处都是郁郁葱葱的树木和花草。那些被树木包围着的建筑就像是海市蜃楼一般，若隐若现，犹如仙境一样。

　　我迫不及待向四周遥望，发现西湖在阳光的照耀下，显得格外美丽。波光粼粼的湖面上，闪着点点金光，偶尔一阵微风吹来，西湖就有了一圈波纹，慢慢荡漾开来。凉爽的微风吹在我们的脸上，像一只温暖的手抚摸着我们，柔和而舒适。

　　西湖的几处还种着许多荷花，荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的……

　　这次游西湖真是好玩，不但玩了，还观赏了许多美景。古代诗人苏轼说得果然没错！我也觉得西湖的美景数不胜数、美不胜收，我都无法用语言来描述了，如果你也有兴趣，那不妨也来看看吧！

　　西湖游记作文 篇17

　　昨天，我与姑姑来到杭州来接奶奶，趁机去浏览一下西湖的美景，可是不巧的是，正好凑到了今天这个下雨的天气，但是虽然细雨绵绵，也体现出来了西湖另一种美。

　　来到西湖旁，虽然这时候已是寒冬，但是湖边的许多棵顽强的树还是如此的绿，颜色如此的鲜艳。感到有一股生机勃勃的气息。

　　西湖上的雨水形成的一层薄雾，把湖中心的小岛给盖住了，有一种让人感到神秘的感觉，湖中心的岛一半留在仙境，一半在人间，湖上隐隐约约还有许多只小船在荡漾，仿佛整个西湖就像一幅画。

　　随后我们坐上小船，船夫划着船桨，慢慢地将小船开往湖中心。雨还是慢慢地下着，下在湖边的树木上，让树木随着发出了“嘶嘶”的声音，好似一位邻家小女孩唱着一曲动人的歌；在湖中央，西湖中的湖水好像在跳舞。雨水好像在画画，把自己打在湖中激起了一朵朵白色的花瓣，越散越大，千千万万滴雨水同时降在这湖中，湖中同时出现了千千万万朵白色的浪花，整个湖水就像一片无色的花海，真让人感到无比美丽。雨越下越大，一滴滴下入船内，打在我身上，一丝丝凉凉的感觉，让人这才感到了有了冬天的感觉。

　　船夫把船开到了湖中心，我们看着岸上的杭州，也隐约在了浓雾中，对面的断桥，像是也被披上了一层轻纱，在这浓雾中的断桥，真是让人感到白娘子和许仙就真的在这断桥上相遇了。

　　游完了这雨中的西湖，真让人不想离去，似乎对这西湖已经有了爱不释手的感觉。

　　西湖游记作文 篇18

　　将要开学的前两天的一个晚上，我和妈妈带着激动的心情来到断桥，我们越过断桥，来到白堤的道上，秋风习习，两边的柳树飞舞着，在不远处有停靠在岸的手划船。妈妈问我：“想去划船吗？”我说：“想啊！”听妈妈这么一说我兴奋不已，我们走上前，就去划船。

　　师傅不停的划着，我们看着四周，灯光闪烁，有红的、蓝的、绿的等不同色彩的灯光像星星一般闪闪发光，倒映在湖面，四周的山围绕着我们，再往远处望，一片雾蒙蒙，再看看西湖，一浪接一浪，很文静。往前面看，船好像很吃力得划着，往侧面看，船好像划得很快，游得很轻盈，我坐在船中间，当小船慢慢的划到西湖中间时，我就感觉在画里似的，我用手触摸湖水，清清凉凉的，好陶醉哦！不知不觉中我们靠了岸，上了岸，前面就是音乐喷泉，走上前看看音乐喷泉吧。

　　音乐喷泉真美啊，又好听又好看，喷泉跟着音乐节奏不停的喷发着，如同一群女孩在水中舞蹈；有时像一朵含苞待放的花一样时开时合；有时像许多条丝带在水中飞舞；有时像许多只海鸥的翅膀飞翔着；还有时像捕鱼的网，交错着；有时像波浪一样，不停的向左右两边摆动，有时喷的很高，像一根根水柱，我又一次惊奇的陶醉了。

　　看完之后，我们慢慢的沿着西湖一直走了好长的一段，西湖岸边无比凉爽，还有弯弯曲曲的桥，走在桥上向四周眺望感觉如诗如画找一个椅子坐下来，真爽啊！可开心了，简直就是人间天堂啊！

　　西湖游记作文 篇19

　　“上有天堂，下有苏杭”西湖是杭州的一处游览胜地。去年六月，我和爸爸、妈妈、姐姐有幸游览了西湖。

　　我们一家坐在开往杭州的汽车上，当时我真想插上一对翅膀飞到西湖边。经过2个多小时的行使，终于到了杭州西湖。呀！站在西湖岸边，好美啊！有风时波光粼粼，无风时，湖面平静得像一面镜子；树木的影子倒映在水底，整个湖面增添了绿色的气息。游人如织，人山人海，不但有许多中国人而且有许多来自五湖四海的外国人。我们一家买了游票登上了水上列车，列车开动，两边的波浪像一朵朵溅开的小花；远处片片小舟在西湖里尽情地划来划去；还有巍峨的高山屹立在西湖的北方，像一个个英勇的卫士守卫着辽阔的西湖；向东一看，你准会看到那美丽的杭州城。啊，好一派既美丽又迷人的景色啊！

　　我们又来到湖心岛，展现在我面前的是一个清澈的池塘，池中开满荷花，粉红粉红的，像一张张笑脸对我们微笑。荷叶像一条展开的绿色地毯，绿如碧玉，上面的.水珠像一个个晶莹透亮的珍珠一样。我们走过了弯弯曲曲的九曲桥，又来到了池塘前的花坛，花坛里种了各种各样的花，有红色的、黄色的……美丽极了！

　　接着，我们有游览了三潭印月。

　　夕阳西下，游人们陆续离去，我也恋恋不舍地告别了美丽的西湖。我不禁赞叹道：西湖啊，西湖，，你像一块光彩夺目的明珠，为杭州增添了一份色彩……

　　西湖游记作文 篇20

　　若将天下美景分为十最，扬州可算是其中一最，而扬州瘦西湖更是最中之最！

　　我小时候就诵过杜牧、徐凝等诗人为扬州作的诗，诗中所描画的瘦西湖神秘莫测，朦胧中多次如梦。今天学校组织前往，方圆此梦。

　　进了游区，最先瞧见熙春台，拙政园与其相比，未免显得小气；颐和园与其相比，过于宏大臃肿。熙春台兼得二者精华，不偏不倚，端庄静好。

　　沿着湖岸往里走，只见五亭桥高跨湖上，怪不得清人黄惺庵高呼“扬州好，高跨五亭桥”。五亭桥如此高，若是站在其上，岂不是能俯瞰瘦西湖全景？我加快脚步，想早点登上桥顶。却未料到，还未跨上五亭桥，又遇白塔，真是又惊又喜。北海的白塔我也见过，庄重威严。而瘦西湖的白塔则那么小巧玲珑，甚至有些俏皮。整个塔身线条流畅，通体雪白，有几处镀着黄金，还有几处镶着奇石；塔顶金黄高高伫立。我不由得感叹匠人的用心。

　　继续前行，终于来到五亭桥下。桥上那五个亭子，大小不一，各自排开，亭顶铺瓦，亭下铺石，几根大柱子支撑起五亭。亭下的石头早已被游人踩得光滑无比；下面的桥洞，若干游船穿梭来往。我迫不及待走上桥顶，熙春台、瘦西湖、白塔等各种美景尽收眼底。不远处的二十四桥映入眼帘，我想起杜牧，想起诗句“二十四桥明月夜”，又一次慕名前往。

　　二十四桥的桥身都用玉石砌成，虽然天气炎热，但把手搭在桥上，能感到阵阵凉意，好不舒服。

　　继续沿着湖边往前走，移步换景，处处如画，大美，瘦西湖！

　　西湖游记作文 篇21

　　瘦西湖坐落在江苏扬州，瘦西湖从上空来看是比较“瘦”的。

　　从瘦西湖景区的北门进入，是一条长长的小路。从远处看，湖面在太阳的照耀下闪闪发光。湖中有三座塔尖尖的。湖的上方有三座拱桥，走在上面能一览大半个风景区。湖中划过几艘小船，船桨“汩汩”的声音在湖边传开了。

　　湖中偶尔有几条小鱼跳出水面，划出一条优美的弧线，而后又跃进水里，湖面上便漾起了一圈圈小圆晕。

　　我在湖中乘船，时而溅起的水花轻轻抚摸着我们的脸，凉丝丝的，舒服极了。船一划过，后面便漾起涟漪。有时，小鸟掠过水面，扑腾着两扇翅膀，击起的水花溅了我们一身。

　　湖底的水草可真茂密啊，真像一片森林。鱼儿在里面快乐地生活。湖也像一座繁华的城市，鱼儿是居民；湖底还像一幅地图，鱼儿是探险家。

　　春天的瘦西湖可谓是人间天堂。湖边那满山遍野的，红的、白的，便是桃花，从远处看，仿佛飘着一朵朵彩霞。走近一看，那些花儿你挨着我、我挨着你，互不相让，竞相开放。瞧！这一朵静静地低着头似乎在睡觉，那一朵昂首挺胸，好像一位士兵；那两朵紧挨在一起，似乎在亲密交谈。

　　树下还有几只鸽子，游客们争先恐后地去喂食。我把手悄悄伸过去，一只小鸽子飞了过来，它先看几眼，然后盯着我，我把手再一向前，它才把头伸了过来，用尖尖的小嘴啄食着，我的手痒痒的。

　　瘦西湖犹如一幅画，时时刻刻映在我的脑海里。

　　西湖游记作文 篇22

　　这次五一劳动节我去扬州游玩了一圈，最令我难忘的是瘦西湖的风景了，可真是一绝呀！我给你讲一讲吧。

　　瘦西湖的景点有很多，例如：白塔、长堤春柳、四桥烟雨，徐园、小金山，吹台、五亭桥、二十四桥、玲珑花界、熙春台、望春楼、吟月茶楼，湖滨长廊、石壁流淙等。

　　我一开始还好奇，瘦西湖为什么叫这个名字？后来一查资料才知道，原来是因为湖面瘦长。它的景色和西湖有的一拼呢！

　　所有景色中，吹台和白塔让我印象十分深刻。让我这个小导游给你介绍介绍吧：吹台，他还有一个名字叫做钓鱼台。相传乾隆城在这儿掉过鱼，因此，得名钓鱼台。钓鱼台巧妙地运用了“框景”的手法，成为了中国园林最经典完美的艺术。

　　白塔长得十分好玩、可爱，一个白白的、大大的塔身，上面顶着一个金黄色的小葫芦，着实好看，我们一直十分好奇白塔的来历，但十分的可惜，那儿没有关于这个白塔的介绍，我们在拍了几张照片后便离开了这个景点。

　　瘦西湖虽然人多，但是阻挡不了我们的兴致，那里有许多美食，说到扬州美食最有特点特色的那就是大煮干丝了。

　　大煮干丝中的干丝，真的可以说是十分的细，看上去感觉夹一下就要断掉似得，可实际上却十分好夹，放到嘴里，能吃出那种入口即化的感觉，十分的爽。他的配菜十分丰富，小青菜煮的很嫩，木耳肉、火腿肠都恰到好处。

　　这次扬州之行十分圆满，玩的玩得十分开心，我离我周游全国的目标又进了一步。

　　西湖游记作文 篇23

　　下了一夜的雨，我好担心扬州小记者赴扬泰机场和瘦西湖参观的计划要泡汤了，没想到一觉醒来，真是谢天谢地，雨终于停了。六点钟我就起床了，简单吃了一点早饭，就迫不及待的和爷爷坐着电动车前往学校，只见三辆漂亮的大巴停在学校门口，我连忙下了车向1号大巴奔去，上了车一看，啊，我们班的同学杨天罡，马乔培等都来了，我们坐在一起互相谈着，打着，闹着，兴奋极了，7：45三辆大巴开动了，直接往目的地—扬泰机场驶去。

　　扬泰机场坐落在扬州和泰州之间的江都丁伙镇，一小时不到，我们就到了，在老师的带领下，我们参观了宽敞明亮的候机大厅和漂亮的登机通道，虽然我曾去过南京，海口，西宁，银川等几个大机场，但在我心里扬泰机场是最棒的，因为它是咱们家乡扬州的骄傲。我和同学们争着拍照，留作纪念。

　　到扬州的时候已是中午，我们吃了午饭就去瘦西湖，一进门就有一个大花园，那里的花有红的，黄的，紫的。应有尽有，争奇斗艳，漂亮极了！旁边还有一个用黄花拼成的女娲图案呢，导游领着我们一直往前走，除了花草外，我们还看到了不少人物雕像，我不认识他们，但我觉得那个拿酒杯的是唐代诗人李白，瘦西湖水面平静的象一面硕大的镜子，有几只鸭子披着落日的余晖在水面上游来游去，远处还有几艘龙船，我真想上去坐坐，但这时导游通知我们集合返程了，我只得依依不舍的告别了景色秀丽的瘦西湖，临走时，我还是忍不住喊了一声，“我一定还会再来的！”

　　西湖游记作文 篇24

　　胡萝卜青菜各有所爱，要是问到我心中最美丽的地方是哪儿，那我一定会大声的告诉你——西湖。

　　今年的暑假，爸爸妈妈带我乘着春秋航班来到了杭州。

　　第二天，一下车，顺着小路往里走，一朵朵荷花，一阵阵扑鼻的清香迎面而来，粉红的荷花争奇斗艳，亭亭玉立，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的。一个个绿绿的，圆圆的荷叶，挨挨挤挤，如同一个大大的玉盘，正小心翼翼的捧着荷花，荷花就象一个个美若天仙的少女。

　　迈着轻快地步子，走向小小的拱桥，湖水清澈见底，在阳光下闪闪发光。不经意的霎时间，你会看到一群群小鱼成群结队，自由自在的游着，它们颜色不一，有黑白相间的，有洁白如雪的，还有乌黑发亮的，等等……可爱的红蜻蜓点着水，一条条波纹荡漾开去，十分美丽，仿佛走进了仙境一般。

　　道路两旁的小草象设计师一样，给大地披上了一件件绿色的外套；小野花开的姹紫嫣红，把大地衬托得五颜六色的；小蜜蜂在花丛中轻盈飞舞，蝴蝶正举行着选美大赛，蜂鸟扑凌凌的拍打着翅膀；旁边的树上，许多可爱的小鸟叽叽喳喳的叫着，有的在快活的唱着动听的歌儿，有的在天空中自由自在的飞着，装点着无边无际的天空……

　　西湖真美啊！听了我的介绍，你是不是蠢蠢欲动了呢？心动不如行动，赶快行动吧！

　　西湖游记作文 篇25

　　早就听说扬州瘦西湖的景色十分灵动秀丽，我的脑海里常常浮现着她的样子：清澈的河水，悠悠的木船，湖边古色古香的建筑……幸运的是，没有经过太久的等待，今年暑假我和爸爸妈妈冒着酷热，乘车来到了我渴望一见的扬州瘦西湖。

　　来到瘦西湖，一眼望过去果真就如一幅美丽的风景画！湖水碧波荡漾，波光粼粼，湖面上不时有几条别具特色的游船来回穿梭。清清的湖水里，数不清的鲤鱼在水中追逐嬉戏，不时溅起一朵朵亮晶晶的水花。当然瘦西湖最出名的要数荷花，瘦西湖的湖面上到处可见碧绿的荷叶，望不到尽头，娇嫩的荷花点缀在荷叶中，随着微风轻轻摇摆，散发着清新脱俗的气息。

　　我们沿着瘦西湖湖岸漫步，湖边栽上了大量的桃树和柳树，这应该就是唐代诗人李白在春天赏花时所写诗句中描写的“花红柳绿”的景象吧。我们徜徉在柳树丛中，柳树垂下的枝条宛如一位少女柔顺的长发，柳叶不时轻拂着我的脸，感觉舒服极了。

　　除此之外，瘦西湖还有许多风景秀丽的景点，如白塔晴云、春流画舫、望春楼和二十四桥等，它们连同水中的座座亭台楼阁、水面上的座座古老小桥，构造出一幅清丽的山水画长卷。

　　瘦西湖的景色果然名不虚传，虽然游玩的时间有限，她却给我留下了深刻的印象。以后若有机会，我还想和爸爸妈妈再来这里游玩，到那时瘦西湖又将是怎样一番景象呢？

　　西湖游记作文 篇26

　　西湖是一块瑰宝。时时散发着它迷人的色彩，那样的美丽让人沉醉，让人迷恋，我一直很向往去看看，今天呢，一家子讨论已久暑假去西湖旅游的愿望终于实现了！

　　怀着澎湃的心情坐上了去杭州的大巴车，沿途的附近一刹那从车窗外驶过，恨不得就马上能到西湖边玩玩，经过2，3小时汽车长途跋涉，我们终于到了令人向往的———西湖

　　我们到时候天空下起了小雨。但没有关心，因为雨中的西湖更加美丽，空气中是湿润的，闻起来是如此的清新自然，蒙蒙细雨更有一番诗情画意。晶莹的雨珠翻滚在荷叶上，每一滴都是一个故事……，我们漫步在西湖小道上，美丽的玉峰女跟雷峰塔蒙上了一层神秘的面纱，望着远远的湖面让我心旷神怡！

　　下午，雨停了，我们来到了传说中苏轼修建的苏堤，晴天的西湖艳阳当空，微风吹拂着柳枝，一朵朵鲜花争艳斗丽，尤其这的特色：出淤泥而不染的荷花是如此的红花配绿叶！而苏堤两旁树木郁郁葱葱。湖水微波荡漾，一圈圈涟漆眏着闪烁的阳光，“绿水本无忧，因风而皱面”，波光粼粼置在其中我沉醉了。这不愧是人间的：天堂！

　　只所以有如此美景，让我们拿起相机不停的拍留着。我们边走边玩，美好的时光总是过的很快，看看手表也该回家的时候了，但心是如此的恋恋不舍！

　　西湖，啊！你真的是如此的美丽，怪不得会有：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”来赞美你！而我呢，真不枉此行。

　　西湖游记作文 篇27

　　有一次暑假，我和姑姑，奶奶还有姐姐坐着和谐号来到了杭州，大家把行李放掉就开始一天的旅程了！

　　大家先到了西湖，刚走进去：路的两旁，种着几排垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿是那么美，那么自然。当一只只活泼可爱的小鸟站在它的腰上歌唱时，旁边的溪水也唱和着，发出悦耳的声音。大家漫步到西湖边，不知怎么的孙猴子的脸——说变就变，天空中下起了蒙蒙细雨，整个西湖都沉浸在了一片朦胧之中。

　　过了一会儿，西湖上的雾渐渐地退了，大家找了张西湖边的木椅坐了下来，观赏着那“神秘世界”的美丽，迷人。

　　再往湖面一看：荷叶已将整个湖面铺满了。每一片，都像一个碧绿的玉盘，上面装满了晶莹剔透的露珠。在晨曦的辉映下，颗颗露珠闪闪烁烁，就像在太阳下的钻石，被太阳照耀下闪闪发光。

　　那些布满湖面的花骨朵儿，犹如一只只直指苍穹的毛笔头。那些“毛笔头”上沾满了紫红的颜色，仿佛要去晕染天边的朝霞。

　　四周静极了。我能听见花儿绽放的声音，能听见露珠在荷叶上滚动的声音。

　　我微闭双眼，陶醉在这无比美妙的天籁之音中，优美的音韵像灵泉般流了出来。此时此刻，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐。

　　杭州西湖真美啊！真不愧能用西施来作比喻的！西湖中那美丽的景色将在我的心中永垂不朽！

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