【精选】小数的意义教案三篇

　　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小数的意义教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　1.经历小数的认识过程，初步了解小数的含义，会读，写一位小数，知道小数各部分的名称。知道自然数和整数。

　　2.进一步认识数的发展，感受数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣。

　　一.创设情境，唤起经验

　　谈话：星期天，小兰跟着妈妈去逛超市。超市里东西可真多啊，请大家注意这几种商品的标价：

　　圆珠笔笔记本橡皮小刀

　　这些数你们见过吗？谁来试着读一读。

　　让会读的学生试读。

　　谈话：这就是我们要认识的小数。（板书课题）

　　二.联系实际，探究发现

　　1.认识米做单位的一位小数。

　　观察情境图，桌面长5分米，宽4分米。

　　谈话：（出示米尺图）5分米，如果用米做单位是几分之几米？4分米呢？

　　讲解：5/10米还可以写成0.5米。0.5读作零点五。

　　提问：4/10米可以怎样写？怎样读？（学生回答）

　　1分米.2分米.3分米******是几分之几米？用小数表示呢？

　　同桌互说，全班交流。

　　：十分之几米可以写成零点几米。

　　2.做“想想做做”第1题。

　　学生各自在书上填写。投影出示答案，共同校对，指导做错的学生纠正错误。

　　3.认识元作单位的一位小数。

　　（1）电脑出示：小兰在超市买了一些文具。

　　铅笔学生尺圆珠笔笔记本

　　3角7角1元2角3元5角

　　提问：3角以元作单位用分数表示多少元？3/10元如果用小数表示你能写出来吗？你会读吗？7角改写成用元作单位的小数你会写.读吗？

　　：十分之几元可以写成零点几元。

　　（2）谈话：那么1元2角怎样改写成小数呢？2角写成小数是多少？1元和0.2元合起来就写成1.2元，1.2读作一点二。

　　提问：3元5角用小数表示怎样写？怎样读？

　　：几元几角写成小数就是几点几元。

　　（3）做“想想做做”第2题。

　　在书上填写，把答案读给同桌听。

　　（4）完成“想想做做”第3题。

　　看图先写出分数，在写出小数，在小组里互相校正。

　　：十分之几可以写成零点几。

　　4.认识整数和小数。

　　（1）讲述：我们以前学过的表示物体个数的1.2.3.*******是自然数，0也是自然数，它都是整数。像上面`的0.5，0.4，1.2和3.5都是小数。小数中间的点叫做小数点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。

　　（2）让学生自己阅读课本第100页最后一段。

　　A、说一说下列各数中哪些是整数，哪些是小数？

　　B、用----画出下面小数的整数部分，用~~~~画出小数的小数部分。

　　学生齐做，指名扮演。

　　1.做”想想做做“第4题。

　　2.做”想想做做“第5题。

　　提问：为什么0右边第一个点上填0.1？1右边第2个点上填1.2？

　　各自完成填空，在小组里互相检查。

　　学生填完结果并订正

　　2、师：想一下你用什么办法来比较这两个数的大小呢？（给学生独立思考的时间，可以进行小组讨论合作，想的办法越多越好，老师提供两个大小一样的正方形，一张数位顺序表）

　　3、生1：在两个大小一样的正方形里涂色比较。

　　（2）连线。把相等的数用直线连起来。

　　教学内容：教科书P78～79的内容。

　　1、使学生通过整理和复习，弄清本单元学习了哪些知识，更牢固地掌握小数的意义和性质。

　　教学重点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小难点、数大小变化的规律。

　　教学难点：用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。

　　这节课我们来复习小数的意义和性质。通过复习进一步理解小数的意义，掌握小数的性质以及小数点位置移动引起小数大小变化的规律，能把较大数改写成“万”或“亿”作单位的数，并能按要求求出小数的近似数。

　　二、复习小数的意义

　　1、做整理和复习第1题(

　　(1)学生在书上填写，集体订正。说一说这些小数的意义。

　　(2)说一说小数的意义是什么?

　　问：一位小数、两位小数、三位小数……各表示几分之几的数?

　　2、(1)在小数里，小数部分最高位是哪一位?从小数点起，向右依次有哪些数位?每个数位上计数单位是什么?

　　三、复习小数的性质和小数的大小比较

　　(1)把下面小数化简。

　　(2)不改变数的大小，把下面的数写成两位小数。

　　①学生做，指名板演，集体订正。

　　②问：做题时是根据什么来做的?什么

　　（3）、做整理和复习第2题。

　　(2)按要求从小到大排列。

　　四、复习小数点位置移动引起小数大小变化的规律

　　1、做整理和复习第3题。

　　(1)小数点向右移动，原来的数就扩大，向右移动一位、两位、三位……，原数有什么变化?小数点向左移动，原来的数就缩小，向左移动一位、两位、三位……原数有什么变化?

　　问：要把一个数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍……小数点应怎样移动?

　　(2)学生练习，指名回答。

　　五、复习求小数的近似数和整数的改写

　　1、把下面小数精确到百分位。

　　(1)学生做，指名板演。

　　(2)让学生说一说怎样求一个小数的近似数。

　　2、(1)把下面各数改写成“万”作单位的数。

　　(2)把下面各数改写成“亿”作单位的数。

　　学生在练习本上做，指名板演，说一说怎样把一个较大数改写

　　成“万”或“亿”作单位的数。

　　3、把下面各数改写成“万”作单位的数，并保留一位小数。

　　(1)学生在练习本上做，指名板演。

　　(2)比较改写成“万”或“亿”作单位的数和求一个小数的.近似数时要注意什么?

　　(3)比较25万和0.25亿大小，可以把25扩大10000倍，0.25扩大1亿倍。得到两个整数再比较大小。

　　(4学生练习，集体订正。

　　(5)小结：把一个数改写成“万”或“亿”作单位的数，只要在“万”位或“亿”位后面点上小数点，去掉小数点后面的0，再在后面添上“万”字或“亿”字，反过来，一个以“万”或“亿”作单位的数，要改写成原来的整数，只要把它扩大1万倍或1亿倍就可以

　　这节课复习了什么内容?

　　怎样的数可以用小数表示？小数的性质是什么？小数点位置移动引起小数大小变化有什么规律？我们可以怎样比较小数的大小？

　　3、把改写成“万”作单位的数是( )万，保留一位小数是(

　　)万；改写成“亿”作单位的数是( )亿，保留一位小数是( )亿。

　　4、在○里填“>”、“

　　5、100千克稻谷可出大米76千克，平均每千克稻谷出大米多少千克?

　　10000千克稻谷可出大米多少千克?

　　本单元内容包括小数的意义和读写法，小数的性质和小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小的变化，小数和复名数的相互改写、求一个小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的数。

　　小数的意义是本单元的一个重点。这里教材把认数范围扩展到三位小数，加强了小数与分数的联系，使学生明确小数表示的书分母是10、100、10000……的分数，了解小数的记数单位以及单位间的进率，从而清楚地了解小数为什么可以仿照整数的写法。小数的性质也很重要。学生知道小数末尾添0、去0不改变小数的大小，就加深了对小数的理解。它还是小数四则计算的基础。应用它可以对小数进行化简，也可以根据具体运算的需要，在小数末尾添上0或者把整数改写成小数的形式。小数大小的比较也有助于加深学生对小数意义的理解。小数的性质已经涉及到小数大小的比较问题，但只是说明在什么情况下两个小数相等的。小数点位置的移动引起小数大小的变化是小数的又一性质。它是进行小数乘除法计算的基础，同时也是学习小数和复名数相互改写的基础。小数和复名数的相互改写以及求小数的近似数在实际中有广泛的应用，其中把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的数是本单元所学的几部分知识的综合应用。

　　这部分内容是学生在学生熟练地掌握了整数的四则运算，以及在四年级上学期学习了分数的初步认识的基础上进行教学的。这部分内容是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的学习，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数的四则运算打好基础。学生在学习小数和复名数的相互改写时，需要综合运用前面学过的计量单位和进率、小数的性质、小数点位置的移动引起小数大小的变化等知识，因此要求学生逐一扎实地学习。求一个数的近似数和把一个数改写成用“万”、“亿”作单位的数容易混淆，需注意区别。

　　1、使学生理解小数的意义，认识小数的记数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。

　　2、使学生掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

　　3、使学生会进行小数和十进复名数的相互改写。

　　4、使学生能够根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

　　教学重点：小数的意义和小数点移动引起小数大小变化的规律。

　　教学难点：小数和复名数的相互改写。

　　教学关键：正确理解小数的意义及小数和复名数的相互改写。

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第1篇：一年级下册数学测试卷

二、填空我能行!(每空1分，共30分)

2.王红至少用()根同样长的小棒才能摆成一个正方形。

钢笔的价钱是()元()角，书包的价钱是()元。

4.5角钱能买一支，1元钱能买()支。

5.(1)小猴想吃桃，可以先向右走()格，

(2)小兔想吃白菜，可以先向()走7格，

6.一个数由7个十、9个一组成，这个数写作()，100读作()。

7.按从小到大的顺序写出四个比20大又比100小的数()、()、

现在的时间是现在的时间是再过10分是再过26分是

三、我能把﹥、=、﹤送回家!(6分)

第2篇：一年级下册数学试卷题

一年级需要做什么样的试卷呢？来看看这份试卷吧，看看你会做吗？本文是小编为大家收集整理的一年级下册数学试卷题，欢迎参考借鉴。

二、读一读，填一填。12分

2、40里面有(4)个十。2个一和6个十合起来是(62)。

3、个位和十位上都是5的数是(55)。

三、看图在()里填上合适的数。6分

五、估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。4分

第3篇：小学一年级下册数学期末试卷测试

1.()里最大能填几?

(3)从最大的两位数中减去最大的一位数，差是()。

5、一个足球40元，一个排球30元，一个足球比一个排球贵()元。

6、80里面有()个十;由4个十和8个一组成的数是()。

十位是5，个位是0，这个数是()。()个十是100。

34的十位上是()，表示().个位上是()，表示()。

74前面的一个数是()，后面的一个数是()。

把这些数从大到小排一排：76，25，60，19，100，82，46。

7、用做成一个，数字6的对面是数字()。用()个这样的可以拼出一个大。

8、5、18个小朋友排队做*，从左数起，小芳排在第9位，从右数起，她排在第()位。

9、写出78后面连续的四个数：()、()、()、()。

10、写出4个十位上是5的两位数：、、、。

第4篇：关于一年级下册数学期末考试试卷

二、我来填一填，共38分(第1、11题各4分，第3、4、5、6、8、10题每题各1分，第7题3分)。

()个十和()个一合这个数是()，它是由

起来是()，读作()。()个十和()一组成的。

2、找规律填数。(5分)

3、5个十和6个一组成()。

4、50前面一个数是()，后面一个数是()。

5、46里面有()个十和()个一。

6、50个一是()，100里面有()个十。

7、73的3在()位上，表示()个()，7在()位上，表示()个()。

8、比79多1的数是()，比100少1的数是()。

9、写出下面各数。(2分)

六十三()九十()一百()五十四()

10、有一个两位数，个位是8，十位是4，这个数写作()，读作()

11、在○里填上或=。(2分)

12、从小到大排列下面各数。(3分)

13、在○里填上+或-。(3分)

第5篇：一年级数学下册期末考试试卷

一年级数学下册期末考试试卷精练

1、9个十和8个一合起来是()。

2、59是由()个十和()个一组成

3、与39相邻的数是()和()。

4、五十九后面一个数是()

6、读数和写数都从()位起，从右边起第一位是()位，第二位是()位，第三位是()位。

8、早晨太阳从()方升起，傍晚太阳从()方落下。

9、一张桌子高80()，黑板长约4()。

10、60里面有()个十，50里面有()个十。

13、七十九后面一个数是()。

14、写出三个个位上是4的数()()()。

三、在o里填〈、〉、=。

第6篇：有关一年级下册数学试卷试题

一、填一填。（每空1分共27分）

1、56、（）58、（）、（）61。

2、75由（）个10和（）个1组成。

4、45的十位是(),表示（）个十，个位是()，表示（）个1。

6.(1)3个一和8个十组成的数是()．(2)10个十组成的数是()．

7、56的十位上的数字是()，表示()个()；个位上的数字是

8、.按照从大到小的顺序把下面各数排列起来．

9、.用30、8、38三个数写出两个加法算式、两个减法算式．

二、在（）内填上“<”>”、“=”

6、一张可以换（）张。

7、７元４角和５角合起来是（）元（）角。

8、把9角、5０元、9元、1元、30角按从少到多的顺序排列是：

第7篇：六年级数学下册第一单元试卷试题

1、某地一天最低气温是零下八摄氏度，应写作()。

2、在0.5，-3，+90%，12，0，-这几个数中，正数有()，负数有()，()既不是正数，也不是负数。

3、+4.05读作()，负四分之三写作()

6、在数轴上，从左往右的顺序就是数从()到()的顺序。

7、所有的负数都在0的()边，也就是负数都比0();而正数都比0()，负数都比正数()。

8、一包盐上标：净重(500+5)克，表示这包盐最重是()克，最少有()克。

9、大于-3而小于2之间有()整数，他们分别是()。

10、在数轴上，-2在-5的()边。

二、在○里填上“>”、“<”、或“=”

三、在数轴上表示下列各数：

四、一辆公共汽车从起点站开出经停靠丫载客数量记录如下表：

起点站a站b站c站d站e站

1、从起点站到e站中()站没人上车，()站没人下车。

2、公共汽车从c站开出时车上有多少人

第8篇：七年级下册数学试卷

（时间：100分钟满分：120分）

一、细心选一选:（每题3分，共30分）

2、如右图，下列能判定ab∥cd的条件有()个.a4d

3、如果∠a和∠b的两边分别平行，那么∠a和∠b的关系是().

a.相等b.互余或互补c.互补d.相等或互补

（1）无理数就是开方开不尽的数；（2）无理数是无限不循环小数；

（3）无理数包括正无理数、零、负无理数；（4）无理数都可以用数轴上的点来表示。其中正确的说法的个数是（）

6、一个正方形的面积是15，估计它的边长大小在()

a、2与3之间b、3与4之间c、4与5之间d、5与6之间

7．满足二元一次方程2x+3y=13的正整数x、y的值一共有--（）

8．一辆汽车在公路上行驶，两次拐弯后，仍在原来的方向上平行行驶，那么两个拐弯的角度可能为（）

第9篇：三年级下册数学试卷

一、判断题(共10分)

1.李红4月31日从上海回来了.()

(2)商店上午8时开始营业，晚上9时半停止营业，全天营业时间是13小时30分.()

二、填空题(共11分)

3.除数是12，商是7，余数是11，被除数是().

4.长方形的周长=()正方形的周长=()

三、口算题(共15分)

四、计算题(共14分)

五、文字叙述题(共18分)

576加上128与11的积，和是多少?

3.184减去210除以6的商，差是多少?

六、应用题(共32分)

植树队有3个小组，每个小组有14人，要植1554棵树，平均每人植多少棵?

学校给优秀运动员买奖品.买了6盒钢笔，每盒装10支，每支钢笔的价钱是5元.

第10篇：二年级下册数学测试卷

二。填一填(每空1分共30分)

□□□□□□□□□□□□

有()个□,每()个—份，分成()份。【二年级数学期中试卷及*】

把()个□平均分成()份，，每份是()。

根据这句口诀还能写出的算式有()

○的个数是◎的()倍。

5、用12个小棒，摆□可以摆()个，如果摆三角可以摆()个。

7、在○里填上+、-、×、÷

1、、把9个苹果平均放在3个盘子里，每个盘子里有几个苹果?

4、涂—涂。【小学生期中考试】

(1)○○○○○○○○○○○○○○○