《海上日出》教学设计（精选16篇）

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家整理的《海上日出》教学设计（精选16篇），希望对大家有所帮助。

　　《海上日出》教学设计 篇1

　　1、理解作者对日出过程中景色变化的生动描写，体会海上日出的伟大奇观，使学生得到美的熏陶。

　　2、联系全文正确理解句子所表达的思想感情。

　　3、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　培养学生按顺序观察事物的能力，并适当展开想象。

　　凭借语言文字想象海上日出动态过程

　　课前准备：预习课文、字典、纸、水彩笔、投影仪

　　从《海上日出》这个题目可知道这篇课文的主要内容写什么？“这不是伟大的奇观么”，“这”和“奇观”各指什么，海上日出究竟有什么“奇观”呢？

　　二、以读为主，读中探究

　　（1）要把课文读通读顺，难度的句子多读几遍。生字、新词可利用工具书解决。

　　（2）把不理解的内容和有疑问的地方标出来。

　　（1）以学习小组为单位交流学习情况。

　　如：你读懂了哪些内容？

　　（2）提出学习中的疑难问题。

　　请同学们用自己喜欢的学习方式解决以上提出的问题。

　　（个人读、双人读、小组读、互相讨论等学习方式；教师巡视课堂，或询问、或指导、或鼓励。）

　　三、自主性练习设计（以下四题任做两题）

　　1、看图，读课文，说说作者具体描写了海上日出的哪几种景象。

　　2、课文最后说"这不是伟大的奇观么"，你同意这说法吗？为什么？说说你的理由。

　　3、按课文填空。想象句子描绘了怎样的画面，并说说用上所填词语的好处。

　　（1）太阳像（ ）什么重担似的，慢慢儿，（ ）地，使劲儿向上升。

　　[学生活动设计]：

　　如若逐句讲解，原本蔚为壮观的日出景象会变得支离破碎，而且学生学习的积极性和主动性也难以调动。

　　（2）光透过云缝（ ）到水面上，（ ）出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。

　　（3）的光芒给黑云（ ）一道光亮的金边。后来，太阳（ ）重围，出现在天空，把一片片云（ ）紫色或者红色。

　　4、根据课文的描写，发挥自己的想象，画出海上日出的样子。

　　1、读文作画，感知语言

　　读文作画的过程，实际上就是一个还原的过程，即由文字符号还原成图画的过程。通过这一还原过程，可以引导学生再造事物的形象和课文的意境，从而比较深入地感知课文的语言。

　　2、评画学文，品味语言

　　评画的实质就是教师引导学生对课文“咬文嚼字”，从而品味其规范的语言，领悟语言形式是怎样被用来贴切地表情达意的

　　3、赏画诵文，积累语言

　　借助图画这一中介帮助学生背诵课文，从而积累规范的语言。

　　4、看图作文，运用语言

　　向学生展示一幅日落图，让学生试着描绘日落这一动态的景观。

　　课文给我们带来了美的享受。在浩瀚无垠的大海上，光芒四射的红日喷薄而出，这自然界的伟大奇观深深地打动了他的心，使他看到了光明和希望。他把旅行见闻整理成《海行杂记》39篇，将其中的一篇游记寄给他的哥哥，这就是《海上日出》，是杂记中的第23篇。

　　“海上日出”蕴含的科学道理为什么“太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光”？刚升起的太阳是红的，是因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳光透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看到红色。“没有亮光”是因为太阳刚升起时光量不大，透过海面上饱含水蒸气的空气层，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来，所以没有亮光。

　　为什么太阳“使劲向上升”是“一纵一纵”的？早晨海面上大量水蒸气被蒸发上升，水蒸气不断向上运动使阳光产生波动现象，所以看太阳时，就产生“一纵一纵”的感觉。

　　《海上日出》教学设计 篇2

　　1、掌握本课的生字新词，能够去组词造句。

　　2、概括文章段落大意，扩展学生发散维能力。

　　3、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

　　4、有感情地朗读课文、背诵课文。

　　教学重点：课文的第二、三段是重点，写观察到日出的景象和在多云情况下到日出的不同情况。

　　教学难点：图文对照，理解太阳从海上升起的过程，体会作者的思想感情。

　　教具准备：投影机，幻灯片。

　　日出前：浅蓝 红霞 越来越亮

　　日出时：负 纵 升 冲 跳 射

　　海上日出：薄云：躲时 透过 直射 亮光

　　日出后： 厚云：镶 透出 出现 染成 光亮

　　一、作者介绍、文章背景简介。

　　本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。《海上日出》就是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记录，海上的景象如何？作者是怎样描绘的？请同学们读读课文就会明白了。

　　1、学生自由朗读课文，整体感知文章大意，划分段落，概括大意。

　　2、画出生字、新词，要求自己查有关资料。

　　3、画出不懂的句子，体会作者的思想感情。

　　三、与学生交流自学的情况

　　1、学习生字新词：范、扩、辨、红霞、刹那、奇观。

　　2、请学生回答如何分段，并概括大意。

　　3、按照分好的段落，分小组阅读（读得流利、准确）

　　四、进行小组讨论，解说课文。

　　1、指名第一段，思考问题：这一段作者写了什么？第一句“常常”说明的是什么？这一段与全文有什么关系？

　　2、发动学生积极回答，自己进行补充说明。

　　一、检查对生字新词的掌握情况

　　提问学生对生字词的认识，并造句。（通过检查，了解学生自学生字的情况，把字词教学落实好。）

　　二、读讲课文第二段

　　1、默读第二自然段。思考问题：太阳没露面之前，天空的颜色有什么变化？在幻灯片上填上答案。

　　2、第四句中的“知道”是什么意思？

　　3、导读课文第三自然段。“太阳像~~~可爱”这句用了哪些修辞手法？哪些词用得好，好在哪里？

　　4、作者写太阳升出海面是分几层意思写的？

　　5、齐声朗读第二段。

　　1、叫学生有感情朗读第4、5自然段思考提出的问题：

　　2、“阳光透过``````灿烂的亮光”这句话为什么说很难辨别出哪里是水？哪里是山？

　　3、“这时候``````光亮的了”这句话写了怎样的情景？表达了作者怎样的感情？

　　4、两个“有时候”各指什么样的情况下的日出景象？在第5自然段中有哪几个词用得特别好的？

　　5、齐声朗读第三段。

　　五、小结：课文第二、三是如何描绘出一幅海上日出的美丽奇特的景象的。体会作者的写作意图。

　　六、有感情地朗读全文一遍，体会文中各段与全文的关系。

　　2、练习用“灿烂”“目不转睛”书面造句。

　　3、课后搜集巴金爷爷的其他文章阅读，可以举行一个巴金爷爷文章阅读会。

　　《海上日出》教学设计 篇3

　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情，体会景物中蕴含的人文精神。

　　2、掌握本课生字新词，能辨析"光彩"、"光芒"，会用"目不转睛"、"果然"、"终于"、"不仅……连……也……"等词语造句。

　　3、理解作者运用哪些词语、句子把日出的过程和景色生动地描述出来。

　　4、初步了解文章的结构和写作特点，并能仿照课文写法写一篇描写日出或日落时景色的短文。

　　5、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　【教学重点、难点】

　　重点：第二、第三段是课文的重点，这两段写作者在一般情况下观察到日出的景象和在特殊情况下（多云）观察到日出的不同情况。

　　难点：课文第5自然段是课文教学的难点。教学时，先引导学生读1～3句，抓住"然而"、"后来"这些词语，理解太阳的动态和云片色彩变化，想象当时天空的美景。然后着重理解这一节的最后一句，"这时候，不仅太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。"想象这时阳光照亮一切的奇景，体会作者热爱大自然、向往光明的思想感情。

　　一、启发谈话，揭示课题

　　在著名的作家巴金笔下，日出显得异样辉煌、壮观，让人印象深刻。今天，我们就随着巴金爷爷一起去领略这奇迹般的《海上日出》。

　　读了课文你知道了什么？由课题你会想到什么样的问题？

　　二、逐段朗读，随文识字

　　1、指名读文，思考每段的大意。

　　2、随文找出生字词引导学生识字、理解应用生词。

　　三、初读课文，理清层次

　　1、自由朗读，把握文章的主要内容。

　　2、请回忆一下哪几段写日出，首尾两段起什么作用。

　　3、写日出景象的段落中先写什么?再写什么?最后写什么?

　　一、创景激情，顺势导入

　　1、厚积薄发，加强积累：应用百花园一中的比喻歇后语和谐音歇后语作为上课口令。

　　2、吟诵经典，温故知新：将生字蕴藏古诗名句，复习积淀双管齐下。

　　3、谈话引入，课件展示日出情景，板书课题。

　　4、过渡：《海上日出》描写的是太阳从海面上升起的壮观景象。巴金爷爷乘船去巴黎留学，在海上航行的日子里，常常早期观看日出，并把看到的景象写了下来寄给了他的哥哥们，让他们一起领略这壮观的景象。今天让我们也一起来继续领略一下这海上日出的伟大奇观。

　　二、朗读课文，畅谈感受

　　1、自由读文，思考：读了文章后你有什么感受？

　　2、文中的哪一句话概括了我们的共同感受。（这不是很伟大的奇观吗？）

　　“奇观”是什么意思？

　　课件出示：这不是很伟大的奇观吗？明白修辞，反问句改陈述句：这真是伟大的奇观！

　　读读两句话。思考：这两句话的意思有什么不同？你喜欢哪一句？为什么？

　　【句子的比较，使学生对反问句有了感性的认识。】

　　三、品读课文，美读展示。

　　1、巧设疑问，突出主线：为什么称之为“伟大的奇观”？

　　默读课文，画画能体现“伟大奇观”的语句，简单写出自己的读书体会。

　　2、集体交流，顺学而教

　　重点理解：课件出示

　　（1）“太阳好像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。”

　　为什么觉得“太阳好像负着什么重担似的？”

　　①“一纵一纵地”请你联系生活中见到的日出情景再联系上下文想想。引导学生体会太阳上升时，给人的一步一步的感觉。

　　②看录像，谈感受。

　　【多媒体的使用，给学生以直观的形象，便于学生对文章所描述的景象的了解把握。】

　　③想象着太阳升起时吃力的样子，你就一定能读好，试一试！（个人展示）

　　（2）“很难分辨出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。”

　　为什么分辨不出水和天？

　　你愿意跟谁比一比读这一句话。（赛读）

　　比较带点词语的意思有什么不同？

　　“一刹那间，这深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。”

　　“太阳在黑云里放谢的光芒，透过黑云的重围……”

　　它旁边的云片也突然有了光彩。”

　　“黑云镶了一道光亮的金边。”

　　【意思相近词语的辨别，加深了对文章的准确理解。】

　　3、把握情感，指导朗读

　　了解了海上日出的壮美与绮丽，想像一下作者看到太阳跃出海面时该是怎样的心情呢？我们该怎样通过朗读表达出来？

　　学生练读，读读自己最喜欢的段落。指名展示，他人评价。

　　【评读可以有效地提高学生的理解能力，口表能力，听读能力。】

　　4、齐读最后一段，回味整篇文章。

　　四、指导背诵、积累语言

　　1、说说你经常用什么方法背诵文章？

　　（抓重点词语，把要背的内容串连起来；先部分，后整体，一段一段背诵；理出思路，按顺序背……）

　　2、选择你喜欢的方式，背诵自己喜欢的片段。

　　五、谈话小结，学习写法

　　1、渗透观察，养习惯

　　《海上日出》是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活、勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。

　　2、总结写法，指明灯

　　结构安排是：总起――分述――总述；

　　写作顺序是：日出前――日出时――日出后；

　　有详有略:一六段略写，二三四五详写。

　　3、延伸拓展，陶醉美

　　太阳――大自然赐予人类最好的礼物。它是光明的使者，温暖的象征。尤其是经过漫漫长夜喷薄而出的太阳，给人们带来的不仅是光明和温暖，还有奋发向上的精神和力量。

　　六、作业布置，拓展延伸

　　1、有条件的同学明天早点起来，观察一下日出的景象。尽可能的用上“词语采集”中的“目不转睛、夺目、奇观”三个词语写一个片段，注意写出其变化的过程和自己的感受。

　　2、你注意到日落刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。

　　《海上日出》教学设计 篇4

　　1、感受海上日出的壮观景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。

　　2、学习按一定的顺序并适当展开想象的观察方法。

　　3、学会本科生自信词，运用图文对照的方法理解课文内容，练习用“扩大”、“分辨”造句。

　　4、朗读课文，背诵课文。

　　培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。

　　培养观察能力，图文对照理解太阳从海上升起的过程。

　　一、谈话导入新课：

　　同学们：我们住在海边，大部分同学都看过日出，水来说说日出的景象是怎样的？指名说说。

　　1、投影图片1和图片2，说说图商会了怎样的景象

　　2、检查朗读指名分段读课文

　　三、图文结合理解课文内容

　　思考：“我”在什么时候、什么地方看日出？

　　2、讲读第2―3自然段

　　①微机出示图片（一）说说图意

　　顺序：（天空―太阳―海面）

　　②指名读课文（其他学生边听边想象）

　　日出前天空有什么变化？

　　重点理解词语：天水相接范围目不转睛

　　太阳是怎样升起的？说说过程

　　理解词语：一纵一纵一刹那夺目

　　演示日出的过程欣赏壮观的景象

　　④指导朗读句子（日出过程的句子）

　　3、讲读4―5自然段

　　①微机出示图片（二）

　　②指名读4―5自然段

　　理解词语：分辨灿烂重围光亮

　　指导读句子“他的光芒给黑云镶了一道黑边……把一片片云染成了紫色或红色。”体会“镶、透、染”等词好在那里？

　　4、讲读第6自然段

　　这伟大的奇观指什么？

　　作者看到这壮观的景形象，心情怎样？表达了怎样的思想感情？这是一个什么句子？这样写有什么好处？

　　1、练习背诵第一段

　　2、指导背诵第2―3自然段完成思考练习2

　　3、指导背诵4―5自然段

　　4、同桌练习背诵全文

　　二、指导书写练习用“扩大、分辨”造句

　　2、理解“扩大、分辨”并造句

　　写早晨校园的一处景物

　　学生在观察图画时对于两幅日出图区别之处看不出，只认为第二幅图是第一幅图的延伸。同时“分辨”与“分辩”分不清楚。

　　《海上日出》教学设计 篇5

　　学校及学生状况分析：

　　我校是一所位于城区边沿的乡村小学，虽然没有城区学校那样优越的多媒体教学设备，但校内课改气氛较浓，学生们有一定的生活经验，初步具备了自主、合作、探究的学习能力，想象力丰富，乐于参与语文实践活动。对于大海上日出的情景，孩子只是从电视或图片中得到过一些相关的信息。所以要充分调动学生已有的生活经验，激发他们的阅读兴趣，让学生在熟读课文，理解课文内容的基础上，用心捕捉作者的思路，体验作者的情感，借助图片充分发挥想像力，边朗读边在脑海里形成画面，感受海上日出的壮丽。

　　1、学会本课生字新词，会用“目不转睛”造句。

　　2、熟读课文，用图文对照的方法理解课文内容，并给2

　　今天对 排比句例子 聊了聊，下面，是本站的小编整理关于 排比句例子 的详情解说：

1、如果说生命是一扇门，那么时间则是一把钥匙，开启着人生；

　　如果说生命是一杯咖啡，那么时间则是一袋佐料，调味着人生；

　　如果说生命是一场戏，那么时间则是无名主人公，演绎着人生。

2、当晴空万里时，云朵儿陪伴着天空，让碧蓝的天空更加美丽；

　　当雨点飘洒时，云朵儿透过雨帘看着人间的万物；

　　当狂风呼啸时，云朵儿牵着风婆婆的裙子在空中跳舞；

　　当清幽的月光映照大地，云朵儿又为月亮蒙上神秘的面纱。

3、有人说，祖国是地图上那只高唱的雄鸡；

　　有人说，祖国是各地上空飘扬的五星红旗；

　　还有人说祖国是回响于四方的义勇军进行曲。

　　而我却说，祖国是我手中的千千结，眼中的深深情，心中的浓浓爱。

4、假如我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

　　假如我是清风，我将吹走世间的尘埃。

　　假如我是春雨，我将滋润人们的心田。

5、人生是晴天，又是阴天；

　　是雨天，又是雪天；

　　不老是一路顺风的。

　　当你掉入泥沼之中，别总是想着靠别人，要晓得那摆渡生逝世的划子正握在你的手中，你独一要做的就是如何克服本人，摆渡出去！

6、我爱绿叶，我爱她的娇嫩可人，翠意盈盈；

　　我爱绿叶，我爱她的生机盎然，赏心悦目；

　　我爱绿叶，我更爱她的甘于奉献，淡薄名利。

7、苹果像小孩的脸可爱极了！

　　又像火红的太阳，还像元宵节的红灯笼，更像节日里空中飘荡着的红色气球！

8、童年是花朵上的露珠，童年是出生的太阳，童年是美丽的春天。

9、快乐是一阵风，让你感到舒适；

　　快乐是一团火，让你感到温暖；

　　快乐是一杯茶，让你回味无穷；

　　快乐是一颗糖，让你心中甜蜜蜜的。

　　那么的温柔，那么的细腻，那么的令人沉醉；

　　如此美丽，如此动人，如此令人心驰神往；

　　多么婉约，多么绵延不绝，多么无声无息。

11、人有所畏，其家必和；

　　官有所畏，其政必兴；

　　行有所畏，其业必成。

12、朋友是你前进的脚步，朋友是你海航的灯塔，朋友是你黑暗的亮光，朋友是你生病时的良药。

13、有一滴眼泪夹杂对你的无与伦比的爱；

　　有一滴眼泪闪着爱的光芒；

　　有一滴眼泪既是对你的关心，有是对你望子成龙的期望。

14、柳树轻细无比……像姑娘的腰，细而滑；

　　像小伙仔的胳膊，长而有力从不轻断；

　　像妈妈的头发，永远的柔顺。

15、走进校园自己想着：不能再那么任性了要知道理解包容别人了，不能再那么懒惰要知道好好学习为以后做打算了，不能再那么随心所欲了要知道自己长大了。

16、是大学校，可以增强本领；

　　是大舞台，可以施展才干；

　　是大熔炉，可以锤炼意志。

17、只有努力，才能治愈贫穷的创伤；

　　只有努力，才能闪耀幸福的光环；

　　只有努力，人类才能看到希望和光明的前程。

18、日历像一条长长的时间轴，联系着过去，连接着未来；

　　日历像一张张碎片，记录着我们的点点滴滴，分分秒秒；

　　日历像一本回忆录，里面有我们的快乐，也有我们的悲伤。

19、母爱是那跳动的音符，一点一点谱写着我生命的乐章；

　　母爱是那美妙的乐曲，深沉而延绵；

　　母爱是蓝天中最闪耀的星，让我永远不会迷失方向。

20、凶恶也是一种不可理喻的心理过程，是一种你我都应鄙视的现象，是一种心理扭曲的前兆，是一种野蛮的标志，是一种只有坏人狼狈为奸的勾当，是一种非人道的表现，是一种湮灭人性的做法，是一种希望破灭后对人性的残踏，是一种与文明背道而驰的象征！

21、冬天像一位公主，舞动神奇的面纱，送来阵阵寒风；

　　冬天像一位巧匠，挥舞手中的刻刀，雕刻出最美丽的冰花；

　　冬天像一位魔法师，旋转着魔棒，幻化出飞扬的雪花；

　　冬天像一位时装设计师，用独具的眼光，为大地披上雪白的衣裳；

　　冬天像一位音乐家，用灵巧的双手，谱写着风的乐章。

22、理解是山盟海誓的情人紧握的双手；

　　理解是血浓于水的家人幸福的笑声；

　　理解是多年不见的老友捶胸的一拳；

　　理解也是相逢一笑的对手惺惺相惜的眼神。

23、春风轻轻拂过脸颊，那咝咝的呼唤犹如妈妈的亲昵；

　　春风慢慢滑过双手，那潺潺的嘶鸣犹如奶奶的抚摸；

　　春风悄悄灌满全身，那弱弱的低吟犹如父亲的关怀。

24、细节决定成败，只有注重细节才能事业有成，只有注重细节才能生活美满，只有注重细节才能朋友多多。

25、学会了承担，就学会了成长；

　　学会了承担，就学会了懂事；

　　学会了承担，就学会了替家人分忧。

　　礼貌只是在公交车上给老奶奶让的座，礼貌只是把垃圾桶旁边的垃圾捡起，礼貌只是尽全力帮助需要帮助的人。

27、母亲您是大树，我是小草，您为我遮起一片绿荫；

　　母亲您是湖，我是湖中的鱼，您为我提供广阔的活动空间；

　　母亲您是火炉，为我提供温暖；

　　母亲您是信封，为我装满了鼓励；

　　母亲您是铺路石，为儿女牺牲一切。

28、我坚信，没有爱国之心的理想不过是黄粱一梦；

　　我坚信，没有爱国之心的蓝图只不过是一张破乱的废纸；

　　我坚信，没有爱国之心国家，是我心中不可磨灭的词语国家，是我心中默默祝福的事物；

　　国家，是我心中永远的母亲。

29、同桌是我的手臂，在我最困难的时候伸手帮助我；

　　同桌是我的太阳，时时刻刻温暖着我的内心；

　　同桌是我的兄弟，情同手足，互帮互助，患难与共。

30、礼貌是一种习惯，他体现着人们的生活态度；

　　礼貌是一种精神，他体现着人们的风貌。

31、溪流河的水是那样的清，清澈见底；

　　是那样的纯，纯真如泡；

　　是那样的青，青如草地。

32、阳光是耀眼的白，像锡，像许多发光的金属。

　　是哪个聪明的古人想起来以木象春而以金象秋的？

　　我们喜欢木的青绿，但我们怎能不钦仰金属的灿白。

33、小鸟为找虫努力快乐的飞翔，大树为人们遮阳努力快乐的生长，父母为我们努力的赚钱，我为未来努力快乐的拼搏。

34、坚持是让我成长的动力；

　　坚持是让我成熟的动力；

　　坚持是让我成功的动力。

　　关于“ 排比句例子 ”的介绍到此结束。

　　我被这壮观的场面激动了。啊，日出，表明新的一天开始，充满希望，充满光明！以下内容是小编为您精心整理的描写海上日出精彩语句，欢迎参考！

　　描写海上日出精彩语句一

　　1、太陽要出来了，你可以看见在那层青色的云带的一处，慢慢的弯了一个小小的弧，刚开始的时候，这弧还不容易察觉，渐渐的那弧越来越清晰，弧周围也越来越亮，慢慢的，就在那弯弯的弧中心，露出了红红的太陽的一点，红得晶莹剔透，却没有光，它一点一点从里面拱出，像个胆小的孩子，从云后探出自己的脸。

　　2、我抬头望去，果然，东方海天相接的地方，离海约一人高现出几片彩云，其中有片彩云像一只昂着脑袋卧在地上的绵羊，在它的脖颈处有一个钻石模样的红点，像红红的玛瑙，煞是好看。我说，那大概是阿波罗给它佩带的吉祥物。鞠先生呵呵一笑，说，想像力怪丰富的。

　　3、这个时候的大海，像洒上金粉，波光闪闪，就在初生的太陽下面，是一条灿烂的金黄的带子，一直延伸到你脚边，这丝带灿烂的炫目，让你震撼！远处的一条小舟，正向着太陽驶去，黑色的船，披着金色的光，仿佛就要驶进了太陽里。回首看大哥，他竟然一条腿跪进了水里，正在抢拍着那船与太陽合影的那瞬间……

　　4、海水不凉，海浪哗—哗地、有节奏地漾到小腿上，象被少女柔嫩的小手抚过，感觉很舒服。踏着浪花向北走，心中又背起了巴老的散文，“那时天还没有大亮，天空还是一片浅蓝，很浅很浅的……过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。”

　　5、太阳终于完全跳出海面，我无意顾及天上的云彩，但原来碧蓝的大海上在阳光的照射下，突然波光波光粼粼，金光闪闪，碧波荡漾，慰为壮观。我惊叹于大自然幻景妙影，惊叹于大自然的宏奇瑰丽。我感受到与别人不一样的`日出，此刻无法形容，也不能形容。其美妙只能意会，而无法言传。也许，无论怎么形容与描写，对于它，或许是一种轻佻。

　　6、真快，天转眼间就亮了好多，于是我站在阳台上等候。天水相接的地方像是用红笔画出了界线，应该是太阳快来了吧！我兴奋地直跳，目不转睛地盯着那里。一会儿，那出现了太阳一个小小的边儿，像一个红色的眉毛。太阳不紧不慢地纵身一跃跳了出来，它还在向上升，云朵不时地挡住它，但却被染成了淡红色，这样，太阳就斑斑点点，似乎穿了一条带花纹的被子，十分好看。

　　7、到最后，它终于完全的跳出了青色的云层，像一个巨大的宝石，活灵活现地镶挂在那里，一刹那间，这个深红的东西，忽然变白变亮了，发出了耀眼的光芒，射得你眼睛发痛，整个天空所有的云朵，也在瞬间绚烂！

　　8、有时遇到一片黑云，而且云很厚，太阳暂时逃离人的视线。然而太阳努力在黑云里显示它的光芒，穿过黑云的重围，照亮整个大地。后来太阳完全杀出重围，又出现在天空把黑云也染成了一片绛红色。这时候，我觉得不仅是太阳、大海和云都在发亮，连整个空间也在闪光。

　　9、忽然，太阳发出了亮光，天空、云朵，顷刻间经得像着了火似的，海水中太阳的影子被海浪抹得十分模糊，只能看见海水中冲起了一阵阵金色的海浪，还闪着金光。世界成了一片金色，好似秋天落叶满地的时候。太阳最美的时候就要过去了，只见它收起光辉升进了云里，一切只在刹那间，让人来不极与它告别。

　　10、红点渐渐长大，才十几秒的功夫就变成半块月饼的模样，愈发的亮了。不到一分钟，就完全脱离了云，红红的一轮，挂在天上，平静的海面似有亿万尾红色的金鱼拥挤着，游动着。

　　11、海面突然有了一丝不易察觉的微波，但只是瞬间，立刻恢复了平静。抬头。远处的海面上，渐渐有了一抹谈谈的红，慢慢向四处扩散。许久，染红了小半边天。红，还在扩散，大半边天已经微微泛红。终于，整个天都呈红色时，红，不再扩散，只是慢慢变浓，加深。

　　12、天色微亮，海面上有薄薄的雾状气团流溢游移，逐渐的薄雾渐淡，在海平面与天地相连处泛起一层淡淡的粉红色晕团，这似有似无、半遮半掩的霞光，好似一位刚刚起床还没有梳洗打扮的妙龄女郎，真的是柳眉初挑、凤眼半睁，那犹抱琵琶半遮面的羞涩，有如合羞走，倚门回首却把青梅嗅的姣光万种、楚楚动人，煞是惹人怜爱。

　　13、有时太阳被飘过来的云遮住，光线被云折射，照下来的是那样迷朦，那样温和。透过云层直射水面，随着波浪晃动，金光闪闪，分不清海与天了，因为只看见一片绚丽的色彩。此时，我仿佛置身于一幅最壮丽的景象中，不是吗？

　　14、红色愈发浓郁。突然，远处红色的源头，那里的红已经达到了浓郁的极点，在不断的喷发着力量，像是什么东西在蠢蠢欲动！终于，力量爆发了出来，一道刺眼的光芒，穿过红云，射向天空的另一端。在万丈光芒的簇拥中，一小半红色太阳冉冉升起。与此同时，海水也不安分的动起来，有了波浪，似欢迎太阳的初升。太阳也在万丈光芒的簇拥中越升越高，升到最高点时，红散了，天蓝了，海静了。

　　15、天空是一片浅蓝，颜色很淡，很迷人。转眼间海平面与天交接的地方出现鱼肚白，接着是一道红霞，慢慢地扩展，晖映在无边的海面上。我知道太阳要脱离它生存的母体，跳跃出来，便目不转睛地望着那里。

　　16、4点48分，海的那端犹如亿万条探照灯的光束喷射而出，期盼已久的太阳在浩瀚无垠的海上出浴了，露出了半轮火红的霞光，海水仿佛被朝霞激荡得沸腾起来，泛着五彩波涛涟漪，亿万朵金光翻滚。随之，那半圆火球终于挣脱了海平面，霞光万道、瑞彩千条、喷薄而出，将整个海平面都染红了。

　　17、不一会儿，一个金红色的圆边露出来，慢慢扩张、升腾，好像负着重荷似的一步一步，慢慢地上升。于是，他使劲地一跃，剥离出大海的母体，飞向广阔的天穹，颜色红得亲切、可爱。刹那间，这个金红的圆球，发出夺目耀眼的亮光，射得人的眼睛微痛，海上瞬间射出万道金光。

　　18、在这里，光线异常清晰，能看到从云层上空逐渐扩散而细腻的线条，几近透明，却又丝丝可见，就像世间最大的竖琴，风吹过，就能听到悠扬悦耳的琴声。陽光从云层的漏洞处一泻千里，点亮海上的层层薄雾，有些蓬莱仙境的错觉。这里的光线，每一秒皆不相同，随着互相追逐的云彩而变幻莫测。

　　19、远处光线射来的方向，有几叶扁舟，小小的渔船，明晰的桅杆，孤帆远影，却不见人影，就安静的停泊在海面，有些安详的感觉。逆光的角度，只能看到船身的剪影，似一副怀旧的黑白照片，给人温暖。

　　20、还不到十几秒，我就惊喜地看见，一轮鲜红的火球，从遥远的海岸边冉冉地滚出海面，霎时间，天空的云彩变得就像火红的绸缎，红霞瞬时映红了整个的大海，使得天和海连接成橘红色的一片。

　　21、霞光映着金灿灿的粼粼波光，使大海刹那间变得是那样的安祥，那样的温暖，那样的温馨而豪放。片刻的功夫，大海和天空同时光芒四射，霞光万丈，海鸥在灿烂美艳的霞光里展翅翱翔，霞光在大海里粼粼闪亮。

　　22、默默的凝视着这震撼心灵、涤魂荡魄的画面，一动不动的凝望着，任凭清凉的海风吹拂而久久的默立着。这升腾于沧海间的霞光，真的是姣光万点、摄人心魄、涤尘荡俗、是那样的精彩迷人。她的温暖、她的无私、她的霞彩，她独具神力的震撼又是这样的令人陶醉神往。

　　描写海上日出精彩语句二

　　1、天渐渐破晓，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。这时，万籁惧寂，突然有了一声鸟叫，划破了这寂静。一会儿，东方天际浮起一片鱼肚白，大地也渐渐地光亮了起来。[细致的描写了日出前的情况，用词准确、形象、生动]

　　2、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

　　3、太阳还没出现，但极富层次感的云彩已遍布整片蓝天。无意中瞥见一朵洁白无瑕、酷似一条腾渊的潜龙，飞扬着鳞爪的彩霞煞是好看，在蔚蓝的天空中它争分夺秒，每分每秒都变幻得让人难以捉摸。众多瞬息万变的云彩反倒为蓝天添上了绚丽夺目的一笔。也许是因为起地太早，眼皮开始打起架来。我几欲先走，转身时忽然瞧见稀薄的云霄中藏着害羞的太阳。它红着脸，躲在云层之中，偷偷地俯视着地球上的一切生灵。

　　4、您看它，开始的时候多么像一轮金黄色的弦月，镶嵌在地平线上，然后慢慢变成扁圆形。宛如一盏巨大的宫灯，悬挂在东方的天边。此时，如果恰有一望无垠的云海，景象就更为壮观：天上霞光万道，红云朵朵，下边连绵云海，万顷波涛，色彩斑斓。初升的太阳，随着饱览这一瑰丽景色的旅游者的呼唤声，若隐若现，若明若暗，翩翩起舞，冉冉上升。

　　5、一日之计在于晨。人们都在迎接崭新的一天。

　　6、太阳似乎专门为我升起来一样，一步一步的。它先把周围染得红红的，然后露出半个红彤彤的圆脑袋。慢慢地升上去，又被云遮住一些。它仍不气馁，冉冉升起，但是云也反驳，遮住了所有太阳。霎时，周围的云成了淡黄色，被镶上了一道光亮的金边。太阳终于挣脱出来了，发出耀眼的光芒。接着，它一个劲儿地往上蹦，云也随着它变白。

　　7、【海上的日出】这时东方水天极处，染上一片橙红色，一会染成桔红色，一会又暗下去，暗成浅灰色。就在这片浅灰色里，慢慢烘出一个半圆形的浅红色轮光，轮光下面骨突地冒出半边鲜红鲜红的太阳，越冒越高，转眼跳出水面，于是一轮又红又大的太阳稳稳当当搁在海面上。

　　8、太阳升起来了，伴着牧歌跳出了地平线，那万道霞光透过云隙照在一望无垠的大草原上，为这片宽广的原野铺上了一层金辉。

　　9、生活就像一部庸俗的法国文艺片，没有高潮，没有情色，连字幕都没有。

　　10、【黄山日出】我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩纷披，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色 电影中也很难看得到的。

　　11、我被这壮观的场面激动了。啊，日出，表明新的一天开始，充满希望，充满光明！啊，太阳，你给万物带来了生机，给人类带来温暖！我愿全世界的小朋友如这雄伟的日出，朝气勃勃，茁壮成长；我愿我的祖国如这雄伟的日出一样，旭日东升，前程似锦！

　　12、火红的太阳缓缓地从地平线升起来.

　　13、过了一会儿，东方显出了鱼肚白，我顿时高兴了起来。又过了一会儿，鱼肚白渐渐地转成粉红色，东方的天际出现了橙色的彩霞。忽然天边出现了一道发亮的光，是那么的耀眼呀，我激动得牙齿打颤。

　　14、飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的，匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。

　　15、三点多的闹钟把我从梦乡中唤醒，刚想按掉闹钟继续回到那个梦境里舞蹈，却突然想起今天要去看日出，只有拖拖拉拉、不情不愿地起来洗漱。