华师一附中殷希群：湖北数学130分以上考生会明显减少

殷希群，湖北省中学数学特级教师，华中师大一附中数学教研组长，高三理科实验班班主任。他是第三届武汉市教育界十大名师和华中师大一附中首届名师，武汉市及武昌区中学数学专业委员会副理事长，湖北省中学数学专业委员会理事，《数学通讯》编委，《中学数学》编委，《语数外学习》编委，华中师范大学教育硕士导师，华中师范大学卓越教师班导师。

荆楚网消息（记者陈敏 通讯员 王丽）6月8日下午，2015年湖北高考结束。荆楚网记者6月9日凌晨独家连线湖北省著名数学特级教师、华师一附中高三理科实验班班主任、数学教研组长殷希群老师，请他对2015年的湖北高考数学试题进行了分析。殷希群认为，今年的湖北高考数学文理试卷在总体上是保持稳定的，无论是文科还是理科，试卷在整体结构、题型题量、赋分权重、考查内容、考核目标等方面与近几年的高考试卷基本一致，严格遵循了我省《考试说明》的规定，并未超纲，没有偏题、怪题。

殷希群说，试题注重考查能力，活泼新颖，内涵丰富，多元联系，异彩纷呈。试卷注意了试题与课本的联系，注重考查考生对数学本质的理解，坚持在源于教材的基础上推陈出新，文、理科试卷中有很多题目都是间接地联系教材，巧妙地切入课本。如理科第1、3、4、5、11、12、13、17、18题及文科第1、3、4、5、6、11、12、13、14、15、18、19题等，这些根植于课本的试题，远离市面上的复习资料，避免“题海战术”的干扰，深化了“依纲靠本”的备考导向。

试题非常注重创新，在选材立意、情境创设和设问方式等方面，稳定与创新并举、基础与能力并重、应用与文化并行，充分体现了知识立意、问题立意和能力立意的三维考核目标。今年的“新”题比较多，选择、填空题中，就有理科第2、5、6、7、8、9、10、14题及文科第2、4、7、9、10、16、17题等。在解答题中，理科第17题和文科第18题三角题考的是“五点法”，在设问形式上有创新；理科第20题是把线性规划与随机变量的分布列综合，在背景上有创新；理科21题及文科22题以椭圆规为背景，需要先求出椭圆方程。

此外，文理科第2题就出自《数书九章》的“米谷粒分”，理科第19题及文科第20题涉及到了《九章算术·商功》里“鳖臑”和“阳马”。殷希群谈了自己的看法：”其实，这道‘鳖臑’题并不难，这两个词对于解题并没有影响，只是穿了个马甲而已。“殷希群表示，这两道以古代数学为背景的试题，重在传播数学文化,重在考查学生将数学知识用于解决实际问题的水平、以及在陌生环境下分析问题和解决问题的能力。总体来说，今年数学试题中新的东西多：新背景，新定义，设问新，考法新。新的东西多了，学生难免会不适应，但对全体考生来讲是公平的。

今年的命题仍坚持文科重视数学知识的工具性和形象性，理科突出数学概念的深刻性和抽象性的定位，较好地兼顾与平衡了文理试题的差异。文理两份试卷都具有起点低、结尾高、入手易、深入难等特点，有利于区分考生的思维层次和水平.都是一份优秀的试卷。

“从数学古籍中寻找古代数学问题来作为高考试题，是湖北省一贯的传统和特色”，每年都至少有一道数学文化题，今年出了两道。

殷希群告诉荆楚网记者，湖北高考数学试题历年来对不等式证明的要求较高，它是把专题4-5《不等式选讲》作为必考内容设置的。这也基本形成了湖北特色，今年理科22题及文科21题对不等式证明仍然要求很高。真正起到了把关和压轴的作用。

今年的文理数学试卷，思维量大，新题较多，综合性强。殷希群坦言，选择题、填空题总体偏难，考生不容易完成全卷，很多考生反映理科统计题成了“拦路虎”，出现的数字有点大，文理整套试卷特别是理科试卷“学霸”都喊难。估计数学130分以上学生相比去年会明显减少。

华师一附中李柱：地理试题体现学科功能

李柱，男，中学高级教师，华中师大一附中高三年级主任、党支部书记，学科带头人，地理中心备课组长，曾被评为湖北省中学优秀地理教师，市级骨干教师，湖北省优质课竞赛一等奖获得者。

 荆楚网消息（记者 陈敏 通讯员 王丽）6月8日下午，2015年湖北高考结束。荆楚网记者当晚独家连线华师一附中高三年级主任、地理中心备课组长李柱老师，请他对2015年的湖北文综地理试题进行了分析和评价。李柱老师认为，今年的湖北文综地理试题充分体现了能力立意的命题特点，体现了关注生活的地理特色，显现了地理学科的功能——培养公民素质与地理素养。

李柱说，试题要求学生有较强的阅读能力与理解水平，对题意理解不透，抓不住关键，往往全盘皆输。虽说选择题材料简洁，但一些答案很难把握。综合题的37题难度较大，估计得高分很难。

从试题结构上看，与2014相比，仍然是11道选择题，2道综合题，3道选做题，分值一样，有变化的是36题分值22分，4个问题，有2问都只有4分的分值。37题24分，共3问，每问都是8分。选择题共4组，每组一副图，前三组都是一拖三，每组3道试题，第4组是2道试题。试题突显地理学科的地图特色——无图不成题。全卷有11副图，涉及景观图，世界区域图，中国区域图，坐标图等，其中涉及中国的有3副，世界的有4副，等值线的有4副。但是这次没有出现表格图。

选做题3道试题，旅游地理、自然灾害与防治都有图有文字材料，环境保护只有文字材料，三道试题都与生活实际联系紧密，学生感觉不难。从图文材料中获取信息，并对信息进行解读，基本可以写出正确答案。

李柱老师告诉荆楚网记者，由于选择题和37题较难，学生可能花的时间较多，不会分配时间的话，可能影响文综三科的总分。

华师一附中吴绾茹：政治主观题有相当难度

吴绾茹，中学政治高级教师，华师一附中政治教研组长，武昌区政治学科带头人，曾获得武汉市高中优质课竞赛一等奖，2011年被评为武昌区教学能手。

王丽）6月8日下午，2015年湖北高考结束。荆楚网记者当晚独家连线华师一附中政治教研组长吴绾茹老师，请她对2015年的湖北文综政治试题进行了分析和评价。吴绾茹认为，政治试题时代气息浓厚，保持着“以问题为中心，以人类所面临和关心的重大社会现实问题为素材”的设计思想。总体来说，政治选择题相对平和，非选择题有相当难度，对学生的思维能力和理论素养提出了较高要求，体现出以下特点：

    一、围绕教材主干和核心知识，强化教材重点概念，注重试题的基础性

《经济生活》重点考查了西方经济学中关于价格的基本理论、汇率变动的影响、国家的宏观调控、财政的相关知识；《政治生活》重点考查了依法治国、公民的政治参与、政府的职能与行权、我国的外交主张等；《文化生活》重点考查了文化的功能、传统文化的传承、核心价值观等相关知识；《生活与哲学》涉及了认识论、历史唯物主义与唯物辩证法的相关知识。

    二、关注社会现实问题，坚持理论联系实际，强调试题的时代性

    时政材料涉及了“核心价值观的践行”、“依法治国”、 “预算法的修订”、“经济新常态”、“价格改革”、“互联网金融”、“安全生产”等等时政热点，强烈体现了国家意志。

    三、主观性试题着重考查学生综合认识、评价和探究有关理论问题的辩证思维能力，强调试题的综合性。更加注重对学生思辨能力、创新能力和综合探究能力的考查。

38题第1问属于基础设问，主题是建设法治经济，提高政府治理能力。学生需要依据材料有效解读信息，进行归纳提升；38题第2问属于拓展型的设问，主题涉及国家财政的基本理论，需要学生具备较高的经济理论素养和理论运用能力。

39题主题第1问着眼于阐释并论证“核心价值观的践行”与“传统文化的传承”之间的关系，是新课标试题近几年来非常常见的命题手法；38题第2问考查了认识论相关知识，再次在高考中要求学生能结合认识主、客体及相关主、客观因素分析了认识产生差异性的原因；第3问依然延续了一贯的开放、探究性的命题风格。

吴绾茹认为，做好这套试题除了要求学生具有扎实的基本理论功底，更关键的是学生要有“问题意识”，要以问题为中心，善于提炼相关信息，进而调动知识进行归纳提升论证。如果学生只是停留在简单的知识罗列和堆砌，或者对试题所涉及的时政热点缺乏必要的感性认识，是难以取得理想成绩的。

华师一附中生物备课组：生物实验考法有新意

　　高少初（中学高级教师，华中师大一附中高三生物中心备课组长）

　　董方奎（华中师大一附中优秀青年教师，湖北省高中生物优质课比赛一等奖得主、武汉市高中生物新课程实验技能大赛一等奖得主）

陈敏）6月8日下午，2015年湖北高考结束。荆楚网记者连夜独家连线华中师大一附中高三生物中心备课组高少初、董方奎老师，两位老师对2015年的湖北高考理综生物试题进行了分析和评价。两位老师认为，湖北省理综试卷生物试题题干简洁，题意清晰，学生易于上手，反响较好；试题整体保持稳定，注重基础，强调对教材核心概念的理解，同时有一定的灵活性，注重考查学生的能力，对我省高中生物教学具有很好的导向作用。

     1、从试题考查内容来看，主要考查教材中的一些主干知识和核心考点，如细胞、代谢、生态、遗传等。

　   2、从试题分值分布来看，必修三“稳态与环境”占比最大，达到40分之多，其次是必修二“遗传与进化”和必修一“分子与细胞”。

华师一附中黄秀丽:英语试题传递积极向上的价值观

黄秀丽，华师一附中高三人文实验班英语教师，华中师范大学英语教育硕士，16年高中英语备考经验，曾应邀为多家媒体提供高考备考建议及考题点评。今年五月份和四月份分别为湖北省和武汉市高三英语教师做高考备考指导讲座。

荆楚网消息（记者陈敏 通讯员 王丽）6月8日下午，2015年湖北高考结束。荆楚网记者当晚独家连线华师一附中高三人文实验班英语教师黄秀丽，请她对2015年的湖北高考英语试题进行了分析和评价。黄老师的总体看法是：稳中有变 ，稳中出新。

她说，今年的英语试题难度基本与去年持平，但也颇有新意，传达了“既认语言、也知文化，在通晓文体之美妙的同时领略其中的哲理神韵和语言本身独具的魅力”的选材意图，材料新颖，内容富有时代气息；贯彻了“关注热点，体现语篇的文化意识；强调基础，注重语言的交际运用”的命题原则，进一步突出语言运用能力考查，深化课改理念，提升文化含量。

与去年的湖北高考英语试卷进行对比之后，黄秀丽发现今年的湖北卷有以下变化：

首先，多项选择试题相对于2014年，更体现出考查常见词汇的特点。2015年该部分对词汇的考点设置与2014年完全相同，但2014年的试题选项中，以多音节词汇为主，出现如 compliment、qualification等长、难且考生不太熟悉的词汇，今年的试题选项多为常用词，对考生来说相对熟悉，在一定程度上降低了试题的难度。不过对于今年考纲新增词汇punctual进行了考查，若是忽视了的同学也会感觉到难度。

其次，阅读理解的词数变化。从近年湖北卷阅读理解试题看，阅读理解文章一般在350-400词之间，2015年文章长度较2014年短，总阅读量也减少了，也让学生读起来相对轻松。如下表：

黄秀丽说，今年的湖北英语试题有很多亮点：

一、语料生动，视角新颖

2015年湖北英语高考试题素材除了尽力保证原汁原味外，还体现了新课标提倡的情感、态度和价值观的教育理念，融合了人文素养的熏陶教育，将教育的理念从课堂延伸到语言测试领域。

多项选择语境完整，将团队合作、交际能力、守时品质等人文素养贯穿其中。在考题中不知不觉实现了对考生的人文熏陶。

完形填空题的语篇选自一个发人深省的小故事，故事讲述了主人公因为诚实而得到认可进而得到一份长久的工作。文章语言通俗易懂，品味后不难体会：在生活中人人皆有失意之时，但切记，任何时候，诚信乃第一位，欺人乃欺己，好人才有好报。

阅读理解语篇的选材内容广泛，语言流畅自然，文化气氛浓郁，延续了往年的精彩：A篇讲述了人与自然相处之道；B篇倡导以餐桌自给来保护地球；C篇介绍了荷兰的特色城市；D篇呈现了神秘的太空生活；E篇则是一则书评。五篇文章呈现了丰富的题材和体裁，语言鲜活地道。

二、设题巧妙，灵活有效

多项选择题在对名词、动词（短语）、形容词、副词和介词短语等各种词类实现了全方位考查的同时，兼顾了词汇难易度的合理分配，有利于不同词汇运用能力的考生发挥自己的水平。

完形填空题进一步提高了考点效度。兼顾语篇层次的考点和句子层次的考点，强调学生对于篇章的把握，极好地诠释了完形填空题“以语篇为载体，测试考生语篇图式建构能力和词语知识运用能力”的考查意图。

阅读理解题全面展现了对考生阅读技能的考查。1. 阅读部分词汇量适中，信息负载量大，对于考生的语言能力、理解能力、提取和处理信息的能力提出了更高的要求。2. 不同考点考查了学生不同层面的阅读能力，同时又有所侧重。今年的试题考点分布合理，以细节理解题为主，加重了推理判断题的考查。语篇意识加强，设题手法灵活，提问深入，在要求考生理解字面意思的基础上，还考查了考生理解内在含义，如揣摩作者的意图等方面的能力。

完成句子题涵盖了高中阶段主要的语法项目：虚拟语气、现在分词做状语、定语从句、倒装、主语从句、宾语从句、时态语态、强调句型、让步状语从句和非谓语动词。这十个小题将语言的综合性与语境化因素相糅合，综合考查了学生的语言运用能力。

短文写作题继续采用半开放的命题形式，提示语简洁易懂，直接明了。英语提示是“提问是学习的桥梁。当你开始质疑一件事情并为之寻求答案的时候，你就在学习”。命题者试图借此让考生明白“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”的道理，从而引发究竟该如何有效学习的思考。

总之，2015年湖北英语高考试题既科学有效地考查了考生英语知识的运用能力，同时体现了思想性和教育性，渗透了情感体验与价值导向，传递了积极向上的价值观，稳中有变，同时稳中出新。

    华师一附中乐晓峰：湖北作文题注重传统文化传承

王丽）6月7日上午，备受关注的2015年湖北高考语文作文题出炉：“泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停奔涌。自选角度，不少于800字，标题自拟。”

　　6月7日晚，荆楚网记者独家连线华师一附中语文高级教师乐晓峰。乐老师认为，这是一道典型的二元思辩型材料作文题，考生在审题时应该分三步：第一，提炼出材料中的二元角色——喷泉与泉水，地上和地下，有闻与无闻，喷薄而出和不断蓄积，骄傲外露和低调谦和，众人瞩目和鲜有关注，默默不语和骄傲豪迈，不停奔涌奔向远方和默默不语不断汇集；第二步，准确分辨其二元角色的关系——矛盾对立、辨证统一中的因果关系；第三步，水到渠成地把握其二元的象征涵义，要广泛联想推及到传统文化内涵。

　　乐晓峰说：“其实二者是一静一动，一内一外，一因一果，可以象征着人生的蕴蓄沉积和蓬勃爆发，可以象征默默无闻的耕耘者，低调厚积的人生阶段，平凡小人物的伟大力量等等都可以。”

　　乐晓峰认为，湖北卷今年的语文作文题审题清晰，易于把握，能充分体现湖北卷注重传统文化传承沿袭的个性特征，有利于考生写出较有思想深度的好作文。

一、精读大纲修订说明，捕捉其隐含的命题信息

　　全国硕士研究生入学考试政治理论考试大纲是教育部颁布的指导命题和考生复习的重要依据。

　　仔细研读对照历年大纲的 “ 修订说明 ” 与当年的考试真题，我们就会发现大量题目均直接选自 “ 修订说明 ” 。如 1999 年 ( 文 ) 两道论述题 “ 全面认识公有制的含义 ” 、 “20 世纪中国的三次历史性巨变 ” ； 1999 年 ( 理 ) 论述题 “ 依法治国的必要性 ” 、 2003 年的 “ 社会主义改造与社会主义建设的关系 ” 、 2004 年 “ 三农 ”

　　考生在理解了考试大纲中修订说明的重要性后，就需要对考试大纲中的修订说明进行系统分析，挖掘、捕捉隐藏在其中的命题点。

二、形势与政策紧扣两会，中央新决议是必考点

　　时事政治课于 2001 年考试大纲中更名为形势与政策，但仍以中国共产党和中国政府现阶段的重大方针、政策为主要内容，集中体现在上半年的人民代表大会和下半年的中央全会所发表的报告文件中，其中就一些热点问题的重要决定将成为必考内容。

　　研究往年考研政治理论试题，我们可以发现，当年的中央全会主要精神近 5 年都有试题。每年均有 4 ～ 5 分。

　　文件决议中的 “ 目标、指导方针 ” 之类的内容是每年的命题热点。

三、具有纪念意义的事件，为考研命题缘由

　　具有纪念意义的事件，也可能成为硕士研究生入学政治理论课考试的命题内容。

　　这一类命题，考查考生对这一理论或史实的理解，同时要求考生用发展的观点，结合国内的政治经济生活，综合分析实际问题以及其对目前乃至今后工作的指导意义。

四、新增考点为命题重点

　　如 1999 年考试中，新增考点的试题比例已接近考题一半的份量。但 2001 年考试大纲调整幅度较大，是考试课程改革的过渡期，很多考点增入考试大纲，是为了进一步完善课程体系，并非是因为其本身的重要性才列入考试大纲，所以考生要注意加以辨别，其中一些新增知识点的表述，附加了考查其意义性内容的要求，如 “ 世界是过程的集合体 ” 等，这类考点，不仅易于命题，而且还有较大可能出大题，使考生便于联系现实，考查考生的综合分析能力，因此，类似的这类新增知识点考生须予以关注。

1997 年文、理科试卷第 26 题辨析题 “ 我国宪法规定公民政治权利不受教育程度的限制，列宁却说： ‘ 文盲是处在政治之外的 ' 。 ”

1998 年文科卷第 23 题辨析题 “ 唯心主义哲学是生长在人类认识之树上的一朵不结果实的花。 ”

1999 年理科卷第 35 题材料题 “ 第二次国内革命战争时期有关党的土地政策的一组材料 ” 。

2004 年辨析题第 32 题 “…… 有必要限制市场机制的作用，让拥有强制力的政府来干预 ” 等。

　　以上考题所引用的一些说明理论问题的言论和例证，是考研命题的重要来源，希望引起考生的充分重视。

六、主观题命题知识点三年内不会重复，考生可作为客观题考点进行掌握

　　主观题尤其分析题是考试时保证基本分的关键。综合历年考试的主观试题，即会得出这样的结论：三年内很少出现相同的情况。因此，我们可以采取这样的应试策略：三年内已经以大题 ( 主观题 ) 方式出现的考点考生不必再以准备大题的方法去复习它们，以客观题的命题形式去准备即可。

2000 ～ 2004 年文理科试卷考查的具体知识点如下：

(1)2000 年文科卷大题命题知识点

1) 矛盾不平衡原理。

2) 社会主义的经济体制改革。

3) 党对于民族资产阶级、私人资本主义经济的政策。

(2)2000 年理科卷大题命题知识点

1) 社会总资本再生产的有关原理。

2) 我国所有制结构的调整变化。

3) 邓小平同志关于社会主义市场经济的基本思想。

4) 党在不同时期关于统一战线问题的政策与认识。

(3)2001 年文科卷大题命题知识点

1) 认识的真理性和检验真理的标准。

2) 西部大开发的战略决策。

3) 中国革命必须走农村包围城市的革命道路。

4) 维护和平是当今世界的根本问题，霸权主和强权政治依然是威胁世界和平与稳定的主要根源。

(4)2001 年理科卷大题命题知识点

1) 认识的真理性和检验真理的标准。

2) 西部大开发的战略决策。

4) 中国革命必须走农村包围城市的革命道路。

(5)2002 年卷大题命题知识点

1) 人类社会与自然的关系；矛盾双方相互转化的原理；意识的能动性和客观规律的关系。

2) 正确评价毛泽东思想及其意义。

3) 运用社会主义分配理论和最终目标分析改革开放后收入差距扩大问题。

4) 分析处理与前苏联、俄罗斯关系的差异及其原因。

5) 中国外交所坚持的原则。

(6)2003 年卷大题命题知识点

1) 文化的功能与本质。

2) 国家对经济干预和调节的内容、方式。

3) 社会主义改造同社会主义建设的关系。

5) 社会主义国家的宏观调控。

6) 当今世界的发展趋势。

(7)2004 年卷大题命题知识点

1) 整体与部分的关系。

2) 社会主义市场经济与宏观调控。

3) 理性因素与非理性因素。

4)“ 三农 ” 问题。

　　以上归纳总结，供考生参考。

七、三年以前的客观性试题，重现频率较高

　　往年的客观性试题所考知识点重复出现率比较高，但是近三年内的主观性大题所考知识点重复考的可能性很小。

2003 年考研政治理论试卷试题中以原题出现的往年试题数量高达 7 道，相应分值达到 17 分，如果再加上相近的知识点，分值比重要大。其试题重复的具体情况如下：

2003 年第 5 题与 1993 年文科第 4 题、理科第 5 题几乎完全相同，均是考查 “ 货币是商品内在矛盾发展的必然产物 ” 。

2003 年第 7 题与 1997 年理科第 4 题所考知识点相同，均是考查 “ 级差地租 ” 。

2003 年第 9 题与 1998 年文科 25 题所考知识点相同，均是考查 “ 没收官僚资本的革命双重性质 ” 。

2003 年第 10 题与 1995 年理科第 9 题完全相同，均是考查 “ 全方位对外开放的格局 ” 。

2003 年第 18 题与 1994 年文科第 4 题几乎完全相同，均是考查 “ 不同时期价值规律的不同表现形式 ” 。

2003 年第 21 题与 1993 年理科第 6 题、 2000 年文科第 31 题所考知识点相同，均是考查 “ 股票价格 ” 。

2003 年第 36 题与 1994 年文科第 29 题、 1996 年文科第 7 题和理科第 8 题所考知识点相同，都是考查 “ 宏观调控的主要目标和必要性 ” 。

　　在每年的试题中都有相当一部分知识点的考查与往年相同，有个别题目完全一样。由于作为科学体系的马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在一定的时期内其理论要点具有一定的稳定性。对研究生考试命题而言，更是如此。尽管每年的大纲对知识点都有所修改和调整，但是基本的理论体系中考查的知识点是相对稳定的，因此对这些知识点进行重复命题就很正常了。从历年政治命题的情况来看，相同的知识点重复考核是命题的一大规律。

八、关键词汇隐含命题提示   慧眼识别隐含命题阐述

　　客观选择题分为单项选择题、不定项选择题两种题型。仔细阅读历年的客观选择题，可以发现这样一条规律。首先，就单项选择题来说，会发现题目题干中有这样一些字眼：集中到一点、从根本上说、首要的基本理论问题、最大的任务、集中体现、根本原则、前提、关键、本质、基本特点、显著特点等等。有了这些词语，就对答案选项的惟一性、确定性起了保障作用，符合单项选择题的命题要求。其次，在不定项选择题的题干中经常会出现 “ 其主要表现有 ” 、 “ 具体形式是 ” 、 “ 包括 ” 等字眼，其他像在理论知识的阐述中，有 “ 第一、第二、第三 ” ， “ 首先、其次、再次 ” 等这些 “ 分类性 ” 词语的内容，也需要格外注意。这些内容都较容易命制不定项选择题。