通过神态描写写考试取得好成绩的心理活动?

亲们好,又见面了。虽说已过了立秋,但秋老虎的威风一点也没减,望大家喝些银耳绿豆粥,清凉、愉快地度过炎热的伏天。

今天是暑假作文训练营的第7天,记事作文重要的话我再重复一遍:

时间、地点、人物、起因、经过、结果。具体地说,就是在作文中要交代清楚这件事情发生在什么地方,是什么时间,这件事情的经过和结果怎么样?有什么人在这件事里出现过。

接下来,我们说今天的主要话题——心里描写。在平时的教学工作中, 经常有同学向我诉说,写记事作文的时候不会用心理描写。其实,心理描写一点儿也不难,只要你能掌握一些方法,就能活灵活现地展示人物的内心世界。首先, 啥是心理描写?在记事作文中用上心理描写有什么好处?我告诉你:

这是最为常见的运用最广泛的一种人物心理描写法,有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。“想”字或出现在心理活动之前,或出现在心理活动之后。“想”字后有的用“逗号”,有的用“冒号”等做标示。

在生活中,一个人的心理活动描写往往要与语言、行动、神态等刻画结合起来,来表现人物心理的变化,这样的描写往往容易收到更好的效果。

一个人在不同的心情时看相同的景物,会产生不同的感受,因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感,人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。

当然,要注意的是每个人的经历、性格都不相同,因此每个人的心理和表达心理的方式也不同,除了运用上述几种心理描写方法外,还需要展开丰富的想象,,这样才能写出一篇有血有肉生动感人的记事作文来。

最后,我们来进行今天的作文练习。

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2.  在你成长的过程中,有音乐,有成功,有团结,有微笑……请以“

让生活更美好”写一篇作文,注意内容具体、语句通顺、感情真实。

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习作是语文核心素养的综合体现,而写人是小学阶段习作的一个重要的内容.写人,主要是通过特定的事例,具体刻画人物的外貌、语言、动作、神态和心理活动等细节来反映人物的性格特征,以及表达作者的情感.本文以动作描写、神态描写和心理活动描写为例,介绍了指导小学生写好人物细节的几种易于操作的方法.

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