本文是一篇回忆性散文，作者采用“横式结构法”

，巧立主题式小标题，运用“板块”并列的结构，多

角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质。

、贯穿全文的线索是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

、文章表达了作者什么思想感情？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

、全文六个部分之间有什么联系？第一部分可以说是全文的＿＿＿＿＿＿，第六部分可以说是全文的

＿＿＿＿＿。第二部分简单介绍了邓稼先的＿＿＿＿＿＿，第三部分和第四部分可以说是第二部分的＿＿

＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，第五部分是第二部分的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

从文中找出直接赞美邓稼先的语句，圈出其中的关键词语。

、让我们聚焦一首歌――《中国男儿》

，它是杨振宁对邓稼先的人格最富诗意的评价与总结，也是全

文情感的高潮与爆发点。

）朗读这首歌词，应读出＿＿＿＿＿＿＿的气概和＿＿＿＿＿＿＿的情感。

）这首歌赞颂了中国男儿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。

）品析歌中的一个词：奇丈夫的“奇”

。邓稼先“奇”在何处？

第一部分，在近一百多年来中国乃至世界历史的背景上推出邓稼先，可见，他不是一个普通人物，而

是一位历史性人物，可谓＿＿＿＿＿＿＿＿奇。

第二部分，赞扬了邓稼先的卓越贡献和光辉人生，可见＿＿＿＿＿＿＿＿奇。

第三部分，在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先，突出他的忠厚平实，不引人注目，

可见＿＿＿＿＿＿＿＿奇。

第四部分，一封短信竟使作者一时热泪盈眶，是为邓稼先而骄傲，是为民族而自豪，可见，邓稼先的

奇还在他的＿＿＿＿＿＿＿＿＿奇。

第五部分，邓稼先的工作环境是如此荒凉恶劣，在层出不穷的问题前，他总是身先士卒，不怕牺牲，

可见他＿＿＿＿＿＿＿＿＿奇。

）邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

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）如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。

学习生涯当中最难忘的老师，后来有的成为了日后生活中的良师益友，有的渐渐的失去了联系。

在一个人的学习生涯当中，或多或少都会有着自己较为喜欢的老师，自己较为难忘的老师。老师的光辉形象，一直以来被誉为神圣与伟大的职业，包括生活当中，文化学习的栽培，为人处世当中，人品的育化等等，人格的魅力影响并洗涤着学生的健康成长，对于学生而言往往是难忘的。

但世事无常，随着彼此缘分的定数，于日后的联系及交往，各有不同。有的人与老师始终保持着密切的联系，即便毕业以后也是如此，久而久之成为了良师益友；也有的因生活的忙碌，或各种原因与老师失去了联系，但心中仍然有着难忘老师的重要位置。

聚散皆是缘，且行且珍惜。

“人生在世，行路匆匆，擦肩而过，总会相逢。相逢是缘，相识是缘，相知亦是缘。可缘来如梦，缘去如风。放得下的是一场善缘，放不下的也就成为了劫难。”人生在世，遇见是缘，分别也是缘，离开是缘，回来也是缘。世间所发生的所有事，其实都有其缘法。

人们掌控不住，那些随着缘分而来的东西，在缘分走了之后，反而也会跟着离去，非人力能够掌控。人们是人，而并非是神，没有翻云倒海的能力，没有上天入地的本事，更没有想要什么就能有什么的力量。因此师生情亦是如此，当遇见善知识或者对的人时，切实且珍惜。