学校体育忧思录之一：谁偷走了孩子们的"体育时间"？

学校体育忧思录之三：人人都是体育老师，处处都有体育资源

别为了“0”，丢了“1”！ 请把健康和快乐还给孩子

新华网北京５月２日电（记者 赵仁伟 陈灏）山东省教育厅最近宣布，从２０１２年开始，山东省将在高考中纳入考生体能和身体素质考核。消息传出，争议顿起。

高考中加试体育，到底是促进学生健康的有效之策，还是“应试思维”的无奈之举？高考体育到底该不该考？如何保证考试的公平和体育的快乐？一系列的问题牵动着学生、家长、教师的敏感神经。

前不久公布的《２０１１－２０１５年山东省普通高校招生制度改革实施方案》中提出，为引导学生全面发展，有效地提高考生身体健康素质，从２０１２年开始，根据国家学生体质健康标准，在高考录取中充分体现考生体质健康、参加体育活动及体育课成绩的状况。山东省招生委员会和省教育厅将于２０１１年６月底前研究拟订具体方案。

记者采访了一些中学师生、家长和专家学者，大家对此反应不一，认为此举有利有弊。山东省实验中学高二学生小汪对记者说：“我觉得高考考体育，对于提高学生的体质有一定积极作用，至少可以逼着学生去锻炼。但是通过强制手段逼学生锻炼很有限的几个项目，训练应对考试的技巧，对健身作用不会很大。”

小汪说：“毕竟健身最终还是要靠兴趣，要让学生喜欢，自觉参与。我喜欢踢足球，高考会考足球吗？”

“高考测试体育，其公平性值得关注。”济南市章丘四中校长刘金水认为，将体育纳入高考，肯定会调动学生参加体育锻炼的积极性，但体育课程毕竟有特殊性，一些学生先天条件好，不需要很费力就可以达标；但也有一些学生身体素质较差，再怎么练可能也收效甚微，并且还有身体残疾的孩子。高考对学生来说是人生大事，这些因素都要综合考虑。