每个人都有自己的愿望，

有的人希望将来当工程师，

很小时候就有一个愿望，就是长大后考上师范学校，当一名优秀的教师。

我喜欢当教师有几个原因，

外在原因觉得教师这个职业很神圣，

师的最大价值在于把自己的知识传授给学生

许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如：每年有两个假期，寒假与暑假，

我可以利用这些时间来学习，

将来能有一份稳定的工作，生活不用那样奔波。

我喜欢当教师的最大的原因是受父亲的影响。

家乡三百里外当一名中学教师，

在我还没有出世的时候，

被错划成右派，被迫回到农村，一次次的上诉，都是无功而返，所以我从小就暗

暗地对自己说，我长大后要当教师，实现父亲未遂的心愿。

初中毕业后，为了早点出来工作，我报考中等师范学校，我的分数

远远地超出录取线百多分，但因为各个缘故，我没有被录取，我的愿望落空了。

心里很难过，感觉上天是那样不公平，但在父母的鼓励下，我又恢复了自信心。

都说“活到老，学到老”

，所以作为一名高中教师，我丝毫没有放弃学习，最近

普通话是我国的通用语言，

以现代白话文为语法规范的一种语言。

标准的普通话不仅能给人一种美感，

还能给人一种无穷的享受。

这个职业，我认为，说好普通话更是我们的必修课。

学普通话的过程，有苦也有乐。要想学好普通话，首先要从拼音练起。如果拼音

不过关，说好普通话是何其之难，简直就是无本之木、无源之水！每天我都早早

不懂的就向其他人请教，

有时为了读准一个拼音，

痛，舌头发硬。然后，我们要做生活的有心人。在看电视、听广播的时候，要注

这还可以帮助我们注意普

通话与方言之间的对应关系。另外，我们要多向字典请教，不懂就查，尤其要注

意一些字的多音与多义等。其次，我认为，要把一些经常读错的字记录下来，抽

时间专门练习，这样可以做到更有针对性，这也是最有效的方法。最后，坚持用

    “我的好几个老师都打电话问，什么时候把‘说（shuō）服’改成‘说（shuì）服’了？我说我们没改过。”最近，67岁的王洪君教授接到的询问电话特别多。她在北京大学研究语言学，又是国家语言文字工作委员会普通话审音委员会主任。

    激起公众疑问的是微信文章《注意！这些字词的拼音被改了》，它引发了广泛关注，转载者包括多家媒体。目前内容已因违规无法查看。

    实际上，类似文章早已在网络流传，而文中列举的大部分读音并非最近才修改，比如“呆（ái改为dāi）板”、“确凿（zuò改为záo）”早在1985年就已更改。

    其余部分字音来自《普通话异读词审音表（修订稿）》，它的修订对象《普通话异读词审音表》（下称1985年版审音表）发布于1985年底。教育部于2016年6月初公布修订稿，向社会公开征求意见。审音委员会的多位专家告诉记者，修订稿在征求意见后又修改多次。“审慎一点，更审慎一点。”审音委员、南开大学教授石锋说。

    审音，即是审定字的读音，制定标准语的规范。近代中国标准语的制定自清末开始，民国时期有两次审音，中华人民共和国建立后有三次。1955年审音时，普通话以“北京语音为标准音”得以确定。1980年代的审音开始采用“统读”，统一了没有实际意义区别的读音，例如“究”（旧有jiù音）统读为jiū，“橙”（旧有chén音）统读为chéng。尽管实行超过三十年，1985年审定的读音有少部分一直没有得到广泛普及。

    “少部分对于读音的规范是失败的，过了一代人、两代人都不照你那个念，（那么）你那个是有问题的。”石锋教授说。例如，旧审音表曾规定“伯”字有“大伯（bǎi）子”的读音。但调查显示只有16.95%的人这样读，近八成人仍读为bāi，于是修订稿将其改为“大伯（bāi）子”。另一个原因可能是审音过程公开度不高，仅由十几位专家讨论、商议。

    2011年10月，第三次审音启动。这次审音主要在1985年版审音表基础上开展，课题组很快确定“不折腾”的原则。

    最典型的例子是“呆板”。“具备一定语言学修养的人，会觉得这个不合适。”审音课题组成员刘祥柏分析，呆读ái时指“不灵活，不懂得变通”，与读dāi时语义不同，但之前审音已将其确认为dāi，调查显示大部分人都采用了这一读音，因此没有改回去。

    出于同样原因，尽管“铁骑”“骠骑”的“骑”，“友谊”的“谊”时常被读成jì和yí，但比例并不足够大，为维持标准的稳定，它们依然延续了qí和yì的统读。

    2012年，石锋组织南开大学的三十多名学生调查了577个异读词的读音。他们总共向530位北京居民发放了调查问卷。调查结果成为本次审音的基础。

    一个新变化在于，过往审音重视“老北京人”的读法，这次则“以高中以上学历的北京人在正式场合的读音”为准。“调查了各个不同年龄阶段的人，发现‘老北京’分歧很大，年轻人分歧很小。”王洪君形容，这就像BBC用语与伦敦土语大相径庭，普通话也应该避免过于口语化的北京土语。

    在自己负责的字中，石锋最头疼“血”。“血”字原有两个读音，xuè和xiě，意思上差别极小，会出现“血（xuè）债要用血（xiě）来还”这种繁复的情况。但调查显示，读xuè和xiě的受访者分别仅有三成和两成，最多人将它读为xuě。这本是并不存在的读音。

    讨论过后，审音组在修订稿中把“血”统读为xuě，另外标注口语单用时读xiě。这个变化引起了最多争议。“一种是特别欢迎，另一种就不高兴。播音员不高兴了，好不容易把这个‘血（xuè）债要用血（xiě）来还’刚练好了，你又不算了；小学老师也有点不高兴，因为刚教小孩怎么说。”石锋说，由于争议太大，“血”字读音的修订暂未得到教育部门核准。

    1995年，天津市人民法院审理了一起因读音而起的诉讼。在小学毕业考试中，一道语文试题要求选择“自作自受”中“作”的读音。答案设定为“zuō”，三位考生因选择“zuò”被扣一分，刚好错失重点中学。

    家长因此对市教育委员会提起了行政诉讼。依据1985年版审音表，除“作（zuō）坊”外，其余均读zuò。教委的答辩则称，根据教材和《现代汉语词典》的标注，zuō才是正确读音。

    语文教材早期也与1985年版审音表存在差异，一些已经统读的字仍然标注旧读。“铁骑（统读qí，注音jì）”、“将不胜（统读shèng，注音shēng）其忿而蚁附之”这类情况并不鲜见。近年，教材参考审音表陆续做出修改，“人教版”小学语文课本中“乡音无改鬓毛衰”的“衰”字发音由cuī改为shuāi，几年前就曾激起讨论。

    古代诗词中的某些特殊读音，被很多人视为古音，对其更改尤为反对。事实上，“乡音无改鬓毛衰（cuī）”“远上寒山石径斜（xiá）”这类读音叫作“叶韵”。因语音发展变化，后人读古文时感觉不押韵，于是临时改变读音，使之谐合，未必是真正的古音。

    2018年底，负责审音的课题组已经提交最终定稿，具体发布时间尚未公布。“现在处于青黄不接、新旧交替的转折时期，所以可能有点乱。新的没有正式公布，旧的还在起作用。”石锋表示。