两根绳子都是1米长,第一根剪去[1/5]米,第二根剪去[1/5].剩下部分的绳子相比较,( )长.
共回答了29个问题采纳率:93.1%
解题思路:本题只要先求出第二根绳子的[1/5]是多少米,即能进行比较.根据分数的意义,1米的[1/5]为1×[1/5]=[1/5](米),即两根同样长的绳子剪去的同样长,剩下的长度也一样.
所以,两根同样长的绳子剪去的同样长,剩下的长度也一样;
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数大小的比较.
考点点评: 在本题中分数带单位表示实际的数量,不带单位表示占全部的几分之几.
五分之一米为0.2米,1米的五分之一为:1/5*1=1/5=0.2米,所以剪去的长度相同,剩下的一样长。
五年级下册数学期中测试卷(精选10篇)
导语:无论是在学习还是在工作中,我们需要用到试题的情况非常的多,试题是命题者按照一定的考核目的编写出来的。一份好的试题都是什么样子的呢?下面是小编整理的五年级下册数学期中测试卷,欢迎阅读与收藏。
一.填空题(29分)
1. 13的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。 19
2. 把7米长的钢管平均截成10段,每段占全长的( ),每段长( )。
aa是假分数,当a( )时,等于2。 1111
4. 5上的分子加上13,要使分数的大小不变,分母应加上( )。 8
5. 如果a÷b=7(且a、b都不为0的自然数),他们的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。
6. 在括号里填上最简分数。
7. 在括号里填上适当的单位:
一块橡皮的体积大约是7( )
一个教室大约占地56( ) 一辆小汽车邮箱的容积是35( ) 小明每步的长度大约是57( ) 24分钟=( )小时 560平方分米=( )平方米
8. 一个正方体棱长4cm,这个正方体棱长之和是( )cm,它的表面积是( )cm,它的体积是( )cm。
9. 用铁丝焊接成一个长14厘米,宽12厘米,高5厘米的长方体框架,至少需要铁丝( )厘米。
10. 一个长方体的长、宽、高分别是6dm、8dm、9dm,这个长方体的占地面积最大是( )dm,占地面积最小是( )dm,体积是( )dm。
11. 用一根36厘米长的铁丝做成一个正方体框架,这个正方体的棱长是( )厘米,它的一个面的面积是( )平方厘米。 22323
12. 一个长方体棱长之和是96cm,它的长是8cm、宽是7cm,高是( )cm,它的表面
二.认真判断。(4分)
1. 真分数都比1小。………………………………………………………………( )
2. 正方体的棱长扩大到原来的2倍,它的表面积扩大到原来的4倍。………( )
3. 分数的分母越大,它的分数单位就越大。……………………………………()
4. 把一根1米长的电线分成8段,每段是18米。………………………………()
三.选择题。(12分)
1. 下列各数中不是24的因数的是( )。
2. 一个合数至少有( )个因数。
3. 求金鱼缸能装水多少升,就是求金鱼缸的( )。
4. 至少用( )个同样大小的正方体可以拼成一个大正方体。
48的分子和分母的最大公因数是( )。
x是真分数,x是假分数,x应该是( )。
A. 一个自然数的因数个数是有限的。
B. 一个数的倍数是无限的。
C. 1既不是质数,也不是合数。
D. 12和24中,24是因数,12是倍数。
10. 正方体的棱长扩大为原来的2倍,体积扩大到原来的( )倍。
11. 把一块棱长是3分米的正方体面包切成棱长是10厘米的小正方体面包,最多可以切成( )块。
12. 把一个棱长为4厘米的正方体切成两个相等的长方体,这两个长方体的表面积之和比原来正方体的表面积增加了( )平方厘米。
四.计算题(29分)
1. 求下面每组数的最大公因数和最小公倍数。(9分)
2. 把小数化为分数(4分)
4. 计算下列立体图形的表面积和体积(单位:厘米)。(8分)
(1)长方体:长8厘米,宽6厘米,高11厘米。
(2)正方体:棱长9厘米
1. 商店卖出计算器23台,卖出笔记本45本。卖出的计算器数量是笔记本的几分之几?(3分)
2. 有一块长方形铁皮,长96cm,宽64cm。要把它剪成几个同样大小的正方形。没有剩余,这种正方形铁皮的边长最长是多少厘米?(4分)
3. 公园北面要修一道长23米,宽34厘米,高2米的围墙。如果每立方米用砖125块,这道围墙一共用砖多少块?(4分)
4. 一个长方体玻璃缸,从里面量长60厘米,宽30厘米,缸内深10厘米。把一块石头浸没水中后,水面上升到13厘米,求石块的体积。(5分)
5. 学校要粉刷教室的四壁与顶棚,已知教室长13m,宽9m,高2.8m。门窗面积是8
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