发布日期： 供稿：马克思主义学院 季雨 摄影：理工附中

编辑：战勇钢 审核：刘存福 阅读次数：

在中国共产党喜迎百年华诞、全党集中开展党史学习教育、全国教育界积极推动新发展阶段思政课高质量发展之际，北京理工大学马克思主义学院和北京理工大学附属中学于6月1日在理工附中共同主办“大中小学思政课一体化建设共建基地启动仪式暨同上一堂课”活动。北京理工大学马克思主义学院党委书记刘存福、院长刘新刚、副院长江大伟、教授崔建霞、院长助理季雨、青年教师张尔葭，北理工科学技术研究院人文社会科学研究院院长冉伦，理工附中党委书记赵欣、校长任志瑜及部分教师代表参加了活动。国家图书馆缩微文献部主任王磊、北京大学教育学院教授、北大附中原校长康健等多位校外领导、专家也莅临了本次活动。 

在启动仪式环节，刘存福、赵欣、海淀区教工委宣传科科长章军分别致辞。刘存福谈道，北理工和理工附中血脉相连，是大中小一体化建设的典型样本。两校将通过共建基地，加强研讨交流，携手搭建大中小无缝衔接新平台。开展课题研究，携手打造思政课协同发展研究新高地。促进资源共享，携手探索教学资源系统集成新模式。通过集中两校思政教学优势，揭示“守好一段渠、跑好接力赛”的内在逻辑，为提升思政课教学质量、推动一体化建设提供有益的实践探索和扎实的理论支撑。赵欣谈道，我们要以建党百年为契机，将党史学习教育与学科课程紧密结合，推进党史学习进课堂，尤其加强党组织对思政课的领导，以“一体化建设”科学研究为动力，以共建的基地为载体，以优秀的思政课教师队伍建设做保障，不断增强思政课的思想性、理论性、亲和力和针对性，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不断努力，用实际行动致敬中国共产党成立一百周年。章军代表区教工委对基地启动仪式表示祝贺，并对基地建设提出了要求。

刘存福、刘新刚和赵欣、任志瑜共同为北京理工大学马克思主义学院—北京理工大学附属中学大中小学思政课一体化建设共建基地揭牌。

在同上“没有共产党就没有新中国”一堂课环节，张尔葭进行了题为《没有共产党就没有新中国——“中国从世界舞台的边缘走向中央”》的说课展示。她运用大历史观，在具体的史实之上凝练历史背后的规律，以中国百年外交事业的发展作为切入点，讲述中国共产党带领中国人民、中华民族在国际舞台的奋斗与探索，最终落脚在如何准确理解进入新时代后我国的外交政策。以史论今，体现出我校青年教师专业的研究视野和过硬的教学能力。随后，理工附中高一年级思政课教师李伟伟进行了主题为《没有共产党就没有新中国—— “中国共产党执政是历史和人民的选择”》、小学部韩硕老师进行了主题为《没有共产党就没有新中国——“长征故事”》、初中部高静老师进行了主题为《没有共产党就没有新中国——“中华民族精神”》的说课展示。

崔建霞受邀对青年教师们的教学展示做了精彩点评。她表示，本次活动对推进一体化建设是一个很好的尝试，未来教材的编写应更加注重不同学段的系统性、整体性设计。“崔建霞名师案例工作室”会将北理工马院与理工附中在大中小思政课一体化建设上的探索作为典型案例进行凝练与研究。

北京理工大学马克思主义学院和北京理工大学附中联合举办此次活动，携手开启思政课合作与发展新征程，是更好落实立德树人根本任务的生动实践和有力行动。下一步，双方将携手推进思政课一体化建设平台更好落地，为海淀区、北京市，乃至全国大中小学思政课一体化建设提供引领性、有特色的理工方案。

2018年，我有幸到北京海淀区挂职学习两个月。首先要感谢前旗教育局领导、我校韩校长和同志们给予我这次宝贵机会，而我更想借这次学习机会学习一些新东西，以新思想、新理念来充实自己，以便在学习期满后更好地指导教育教学，当好领导的助手，配合校长做好我们学校的工作，提升新档次、新水平。

 学习初期，我根据理工附中的工作周程开展工作，努力做到全程参与学校教育教学管理的实践活动。在参与学校全程管理活动中，结合自己掌握的教育教学管理理念，对理工附中的管理活动进行分析，认真考察学校新课程的实施情况，听取校长的经验介绍，探讨新课程资源开发、校本教研、教学管理与评价的途径、方法，边学习边反思，将挂职校作为自己行动与研究的平台，将自己融入其中。

 全方位参与管理：从进入理工附中的第一天起，我就迅速进入角色，参与学校的教育教学、教育科研、教育管理活动，与领导、老师融为一体。期间我重点吸收了两位校长、五位主任的办学思想、科研意识、学习精神和管理方法，特别是参与学校利用升旗仪式搞好宣传活动和参加学校会议，开阔了眼界，在总结中提升自己。

（一）升旗仪式进行宣传活动

2018年12月3日，学校利用间操时间组织12.9抗日救亡运动纪念活动，学校领导就此活动进行爱国主义教育，全校师生参加。

2018年12月10日，升旗仪式理工附中在学校礼堂举行第五届“徐特立”杯校长奖颁奖典礼。（值得一提的是所有活动都是学生主持、设计，领导、教师都是参与者，活动锻炼了学生。）

    （二）参加各种会议：只要有会议我必参加，干部行政会，全体教师例会，平时的教研组活动、家长会、汇报会等等，从中感受校长、副校长及教师如何协调工作、策划学校各项活动的周密组织和管理，如何了解教职员工动态、激发教职工积极性，如何对前段工作做纲领性总结，对今后工作做发展性展望。

2018年12月3日，召开全校教职工大会，会议有两项内容，一是任志瑜校长做的讲话《讲实情、探实招、求实效》，二是学校党支部书记赵欣同志做了《新时代、新征程，理工附中任携手新作为》的报告。

任校长从当前政策吃紧、人事编制紧张、教师工作还要加大工作量的角度阐述教师要有危机感；从教师角度谈要节约开支、少做锦上添花的事；从学校发展面临挑战谈务必要实事求是，解决当前学校困惑的唯一出路就是有优质的教育等学校实情，与大家共同认识当局，共同探讨出路、策略、措施。任校长说，对于编制压缩、经费减少的上行压力，我们的干部要勇于挑起重担，干部要以身作则，超工作量工作，带头搞教研，要出好结果。学校要大数据管理，详细记录工作量大、工作质量高的教师，评价更公平、更公开，不能让教师吃苦还吃亏。

    2018年12月6日，理工附中2018年各校区中心主责领导交流学习会在会议室召开，活动由任校长主持。

    此次会议主要议题：理工各校区、中心主责领导交流学习。交流的主要内容有三项，一是重点工作（重点做了什么）；二是体会感悟；三是问题与建议。教师发展中心副校长说，学校要从青年教师、骨干教师身上精准发力，重点培养；所有教师要认准事，真干事，能干事，想干事，有担当，有智慧。基层教师与学校领导有效沟通，学校上上下下能听到正确的、全面的声音。下面有问题之后，学校有没有回应的习惯。学校制定的规矩和相关制度，都要唤醒翻新，都要不断完善和优化，做到公开、公平。

会议效果非常明显，对今后各项工作都有提升，学校会从各中心、各部门实际工作出发，逐一解决和落实。

（三）深入课堂调研：课堂才是了解教学的主阵地，所以我抓紧一切时间体验课堂，对学校的教育教学情况有了深度的了解。我先后在小学部、中学部参与听课、评课、议课活动，有时间还参加海淀区教委组织的教研活动，如去中关村一小、教师进修学校听课和讲座等。

例1：教师不断研究，创新课堂。如美术教师和舞蹈教师共同授课，美术课要教学生画《敦煌壁画》中反弹琵琶的人物形象，学生要画的内容舞蹈老师用舞姿展示，教给学生舞蹈动作，体验舞蹈的魅力。这一切都为绘画做好铺垫，最后学生的绘画栩栩如生，绘画效果相当明显。这次艺术的融合，是大胆创新的，得到海淀区教研室领导的高度认可，并要做推广。我想，我们的课堂是否敢这么创新，能否将体育与美术融合？音乐与体育融合？但是怎样在40分钟内完成有效融合，更是值得推敲。

    例2：海淀区教师进修学校牛玉玺讲座《指向核心素养的改进》

    2018年12月13日下午，我到北京海淀区教师进修学校参加学习。海淀区进修学校牛玉玺老师进行教学培训。

我选取其中教学环境和教师行为做了阐述：

 1．教学环境：如美术教师讲《雨中情》，先让学生自己课前画一幅画。然后教师上课布置教室，创设环境：室内挂满乌云，上边有雨滴，给同学准备雨伞，室内有水坑等，然后学生开始画，这时思维打开，学生作品精彩纷呈，精品来源于生活实践，来源于环境的创设。

2．教师行为：教师课堂要有高质量的范画和讲解。一位教师讲古诗词，自己穿的是旗袍，开场到结束都是诗词歌赋名段，板书是用扇子形状写的隶书，学生书写的纸张是仿古纸，讲诗词是用唱诗词的方法，教师行为将课堂变得生动有意义。

还有一节一年级英语课，教师讲五官的部分，嘴、眼睛、耳朵、鼻子、脸。教师利用七种教学行为手段，加深学习，逐步落实，课堂效果非常好。

（四）虚心请教：我的办公室设在行政办公室，与学校顾问老校长相处一室，我有机会了解校长的处事方式和方法，并就自己的困惑及时向他们请教。有机会就找书记、校长沟通，学到了书本上难以学到的知识。

（五）与中层干部交流：多数时间我深入到教导处，了解教导处、德育处、总务处、教研组、科研组、年级组等部门的运作情况和奖励办法，及时分析自己学校的实际情况，确定经验的取舍。

2018年12月6日下午，我参加了理工附中“中国少年说——高二年级纪念一二·九运动83周年演讲比赛，年级组13个班级选派选手参赛，学校领导参加活动，我作为挂职学习干部为获奖学生颁奖。

2018年12月7日下午，理工附中高一年级学生在学校礼堂进行纪念一二·九抗日救亡运动合唱比赛。

（七）在认真研读理工附中期刊、校刊的基础上，记学习笔记，撰写心得，写学习日记，把每天的学习情况加以记录。收集、翻阅了很多档案材料，学习他们的规章制度，并加以整理，为今后的工作提供参考。闲暇之余，我将两个月的学习所得编成一本图文并茂的60页小册子，以备不时之需。

我利用一切机会聆听专家讲座，丰富知识，增长阅历。如学校定期召开的槐轩大讲堂，学校一直邀请国家各个方面的名人举办讲座，有中国人民解放军军事科学院何雷院长；中国教育科学研究院基础教育研究所所长陈如平教授以“建设高素质专业化创新型教师队伍”为主题，结合全国教育大会精神为教职工做了一场精彩报告；康震老师是北京师范大学文学院教授、博士生导师。任中央电视台《百家讲坛》《朗读者》《经典咏流传》等栏目文学顾问或点评嘉宾，2018年11月13日来理工附中为全校教师讲《诗歌的魅力》，给“教师智慧教育、学生崇尚学习”注入源源不断的思想力量。参加活动后，每次都有感慨，学校在教师人文素养上给予丰厚的培养，总是回馈广大教师多样的文化大餐。

（九）参加主题党日和社会实践活动

2018年11月10日，与理工附中高一年级学生一同到国家地震紧急救援训练基地进行演练，学生体验斜楼、实践灭火、聆听教官的紧急逃生救援知识、看纪录片等，效果非常好。

2018年11月22日，参加东校区主题党日活动，到国家图书馆参观革命历史文献精品展。

2018年12月4日，在理工附中党支部书记的带领下，我们来到解放军军乐团开展党性教育实践活动。解放军军乐团作为一种高雅艺术，也是国家庆典、重大活动等礼宾音乐的重要载体，因而在现代社会中具有高度凝练国家形象、民族气质与军队气概的象征意义。

2018年12月21日，与学校领导一同去国家博物馆参观改革开放40周年大型展览活动，深刻体验大国气象。

二、理工附中办学情况：一校九址，集团管理

北京理工大学附属中学是一所历史悠久、文化底蕴厚重的北京市示范高中校，迄今已发展成为“一校九址”，集高中、初中、小学、国际部于一体“十二年一贯制”的理工附中教育集团，包括理工附中小学部、理工大学附属小学、理工附中南校区、理工附中东校区等。

建校68 年来，理工附中形成了“人文奠基 理工见长”的办学特色。2016年任志瑜校长提出学校教育哲学“对发现学生而教育，为学生发现而育教”，以“守规矩、懂感恩、有教养、厚基础、重实践、会创造”为培养目标，涵养学生气质形象：男生英俊（大气、沉毅、担当），女生淑雅（内秀、友善、文雅）。学校通过“秉持发现教育，成就每位学生”主张办学，是全国首个发现教育基地。

理工附中始终把德育工作放在首位，不断探索新形势下与时俱进的德育教育新途径，已形成爱国主义、集体主义教育为主旋律，道德品质行为习惯养成为主的德育新格局。附中校园文化建设充分体现学校的育人宗旨，在环境设计上，营造了浓郁的文化氛围，对学生不断进行潜移默化的教育。丰富多彩的社团活动的开展，让整个校园形成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。

理工附中领导班子的工作辛苦、劳累，但他们开心、快乐，他们善于提出自己的思想、观点、看法和建议。民主和谐、相互尊重的工作作风，提高了班子成员的凝聚力和战斗力。首先，附中的干部行政会是和谐、高效的，学校的每一个议题均能在会议中轻松愉悦地得到解决。其次，在日常工作中，学校实行的是人性化管理，创设良好的工作氛围，使班子成员形成了较强的合力，在群众中威信很高。班子的集体形象使附中整个校园充满了良性的竞争氛围，各个部门的教师群体都能以班子为榜样，争创优秀年级组、优秀部门、优秀个人。再次，学校不断给教师减轻压力，工会安排各种活动，丰富职工生活，组织教师参加各种活动：春秋两季教师运动会；职工长河健步走；教职工秋游；课间广播体操；组织看电影；《发现最美的你》每人都可以随时发现身边最美教师，最美学生的行为，用照片的形势记录下来，由学校定期集中展示；元旦教职工联谊会；每年为过生日的教师买蛋糕；为教职工交重疾保险、为教职工免费体检等。2018年12月19至21日，学校开展感恩班主任活动，前一天半有学校领导干部代替班主任工作，后一天半学生自主管理，学校在食堂为教师准备了饺子馅和面，所有班主任在食堂包饺子，还送给班主任每人一盆鲜花。学生画出自己心中的好老师或拍摄下最美瞬间，学校制作展板在教学楼前展示，学生写感恩信等。活动不仅感动老师，更教育了学生。2018年12月29日，理工附中全体教师举办迎新年活动，分组在食堂包饺子，开展娱乐活动，观看演出。所有这些活动，教师从不缺席，而且积极主动承担任务，有十足的热情，从中体现出教师热爱学校、热爱工作、团结互助的精神。

（三）严谨的教学、教研

理工附中重视教师教育观念的更新，坚持科研兴校，坚持以创新教育为核心，全面深化教育科研。附中在发现教育已有成功经验的基础上，采取科学多样的教育方式，特别是“发现教育”更是为附中学生架起了一座座桥梁，促进了他们与不同生活环境下同龄人的交流、与这个多姿多彩的社会的交流，为培养学生团队合作精神和创新意识提供了宽广的平台。另外，专家的指导引领，教师公开课的评议，校报、学报的创办，教师专业发展奖的激励措施等，更是为学校争先创优的教学、教研培植了土壤。学校定期召开课堂教学指导会、分析会，听课评课议课活动，学校领导全部参加。任校长说，所有活动都以教学为主，所有人都要了解教学情况，教学不是教学部门一条线，而是大家的事，是全校最大的事。

短短两个月的挂职学习，我却受益匪浅，学到了真东西，感受了新思想。在此，我把自己的一些粗浅看法讲出来与同仁们共同研究探讨，寻找可持续发展的学校管理理念，进一步提高教育教学水平。下面我谈谈挂职学习后的几点思考：

1．明确的办学理念和办学思想

办学理念是学校总的价值观，是学校文化的核心，是学校发展的精神之源。学校的办学理念要能正确定位，切合社会和学校实际，让教师、学生、家长认可。让全体教职工理解，并渗透、指导、落实于学校各项工作之中。从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。我们存在着城乡差异，那么如何发挥我们自身的潜能，结合自己的实际，创办自己的特色是一个应该深度思索的问题。

2．重视校园文化建设，营造精神、文化乐园

学校现代化，硬件建设和配备现代化固然重要，但这仅是一方面，还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应植根于学校，立足于学校，来自于学校，营造一种氛围，切合实际，能调节师生情绪，陶冶师生情操，让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。如理工附中以“人文奠基，理工见长”的办学特色设计，很具艺术性，围绕别具一格的发现教育开展一系列活动，具有很浓的文化气息和研究氛围。

3．学校要立足校本研修，促进教师专业发展

新课改，对每个教师来说将是一个全新的体验，无论是校长还是老师，人人都在同一起跑线上。我们只有学习与体验、反思与交流，掌握新课程理念，提高教学能力，才能不断适应新课程的需要，适应对未来发展的需求，所以，校本研修工作就成为课程实施的关键。与大城市相比，我们的环境、条件、师资都有很大的差距，那么如何根据我们的自身实际，挖掘教师内在潜力，促进教师专业化发展？“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”领导和老教师一定要带好青年教师，带动他们快速成长，共同提高，学校给教师提供研修时间和空间很重要。教师有序学习、自主研修、同伴互助、专业引领、走出校门、提升品位都将是很好的途径，相信我们会待到黎明见花开！

4．我们是学校的主人，要共同打造美丽家园

在理工附中学习过程中我深深懂得：作为学校领导干部，一定要能干事，干实事，真干事；领导之间要做到互相沟通，互相帮助，树立领导形象；与教师之间做到互相学习，互相尊敬，共同提高，建立学习型、研究型教师关系，我们是学校的主人，学校就是我们的美丽家园。每一位教师都有责任打造自己的家园，有能力管理我们朝夕相伴的乐土，有义务建设好我们自己家门口的本土教育！因为锅里有了，碗里才会有。

总之，这次挂职锻炼是我成长地过程。尽管我们与北京教育差距很大，但我们毕竟担负着同样的光荣使命，他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作指引方向。我将不负众望，将锻炼所得内化于心，外化于行，加强学习，不断更新观念，相信自己教育管理理论与实践等方面一定会有更大的提高！我要借力京蒙帮扶的契机，扎实学习，奋力前行；接力于理工附中的办学思想和良好工作氛围；助力于我们乡村教育跨越式发展！

.精品课件. 1 清华紫光教育机构2014、2015自主招生备考指导 主讲人：李老师 清华紫光教育机构校长 2 高考是座独木桥 3 高校自主招生，通向理想大学的捷径 4 什么是自主招生？ 5 自主招生的意义 6 自主招生有什么特点 7 自主招生的主要模式 8 什么是四系联盟 9 自主招生的程序 1、试点学校根据本校的实际情况，制订自主选拔录取方案，并纳入本校招生章程，向社会公布，时间一般在11月底12月初。 2、 符合试点学校自主选拔录取条件的优秀高中毕业生(部分大学允许往届生报名，详见招生简章或请致电和相应招生办确认)，经所在中学推荐或其他形式提出申请，由中学向试点学校提供考生在校德智体美发展情况以及获奖、特长等证明及写实性材料，材料递交截止时间在12月底-次年初，京外高校通常在12月中旬截止。 3、 试点学校组织专家组，进行材料审核后确定入选考生名单，绝大多数高校在2月初之前公布材料初审结果，笔试2月上旬举行，面试陆续在3月进行，部分学校在2月初笔试或2月初面试。 4、 入选考生名单在省招办和高校网站及社会媒体公示，通常在4月上旬。5、 入选考生参加全国统一高考，高考后各高校按照当初考试后签订的协议进行选拔录取。考生高考成绩需达到生源所在省(自治区、直辖市)确定的与试点学校同批次录取控制分数线(近年来部分院校开始放宽高考成绩要求)。 10 一、参加自主招生考试的重要性与必要性分析 11 数据区分 参与人数 每年参与自主招生考试的总体人数 约7000人 每年高考成绩600分以上考生人数 约4000人 每年高考成绩570分以上考生人数 约6000人 每年高考成绩550分以上考生人数 约8000人 每年获得自主招生加分的总体人数 约2000人 北京市每年参与自主招生考生的总体情况 注：依据以上数据得出两点推导 一、550分以上考生基本可以参加自主招生考试 二、获得自主招生加分的比例大概为3：1 12 高考成绩在550分至580考生的尴尬 参加自主招生考试的重要性与必要性分析 575 560 北京科技大学 566 548 中国传媒大学 537 560 北京林业大学 531 496 北京工业大学 516 505 首都经济贸易大学 500 505 中央民族大学 480 514 13 高考成绩在600分以上高分考生的尴尬 案例分析：2013年海淀区两名理科考生，目标北京大学，填志愿时的抉择。 参加自主招生考试的重要性与必要性分析 2012年北京部分高校一本投档线 大学名称 理科一本投档线 文科一本投档线 清华大学 656 619 北京大学 654 615 中国人民大学 624 589 考生 一模成绩 二模成绩 自主招生加分 A 645 650 0 B 640 643 45 14 参加自主招生考试的重要性与必要性分析 南京航空航天大学历年在京录取分数线（211高校） 区分 理科 文科 最低分 最高分 最低分 最高分 2012年 517 621 自主招生并非高分考生的游戏，500分至550分同样有很大空间 15 高考成绩 参加自主招生考试的意义 500至550分 放眼全国，选择好大学 550至580分 备一个自己保守学校，拟订一个更高的目标大学 600至630分 上更好的大学 630至650分 超过分数线 650分以上 录取好专业 参加自主招生考试的重要性与必要性分析 结论一：各分数段考生参加自主招生获取加分的意义 16 参加自主招生考试的重要性与必要性分析 2013年人大附中获得自主招生加分汇总 2013年中关村中学获得自主招生加分汇总 加分高校 共计134人 加分高校 共计42人 北大 35人 北大 1人 清华 33人 清华 2人 人大 21人 北交 2人 北交 5人 北工大 1人 北航 8人 北航 3人 北理工 2人 北理工 7人 北林 1人 北科 2人 北京中医药 2人 北化 2人 北师 2