1．掌握表、电压表、万用电表、稳压电源的使用方法。

2．学习电流、电压的测量及误差分析。

3．掌握电位的测量及电位正负的判定。

4．掌握电路电的绘制方法。

5．学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。

6．根据实验电路参数，合理选择仪表量程，掌握挡位的选择及正确读数的方法。

1．布置并连接实验线路，调节可调稳压源输出，使用电压表、电流表测量电路电压、电流等，判断被测量的正负，进行误差分析；用电流插头、插座测量各支路电流。

2．分别以c、e为参考节点，测量混联电路中各节点电位及相邻两点之间的电压值，判定电位的正负；通过计算验证电路中任意两节点间的电压与参考点的选择无关，并根据实验数据绘制电路电位图。

滑动变阻器是一种常用的设备。它可作为可变，用以调节电路中的电流，使负载得到大小合适的电流；也可作为电位器，用以改变电路的端电压，使负载得到所需要的电压。滑动变阻器的额定值有最大电阻R_N和额定电流I_N。在各种使用场合，不论滑动触头处于任何位置，流过它的电流均不允许超过额定电流，否则会烧坏滑动变阻器。

2．电位的测量及电位正负的判定

电路中某点的电位等于该点与参考点之间的电压。参考点选择不同，各节点的电位也相应改变，但任意两点间的电位差不变，即任意两点间电压与参考点电位的选择无关。测量电位就像测量电压一样，使用电压表或万用电表电压挡。如果将仪表接“－”的黑表笔放在电路的正方向（参考方向）的低电位点上，接“＋”的红表笔放在正方向的高电位点上，表针正偏转，则读数取正值；表针反偏，则应将表笔对调后再测量，读数取负值。

若以电路中的电位值作纵坐标，电路中各点位置（电阻或电源）作横坐标，将测量到的各点电位在该坐标平面中标出，并把标出点按顺序用直线相连接，就得到电路的电位变化图。每一段直线段表示某两点间电位的变化情况；而且任意两点的电位变化，即为该两点之间的电压。

在电路中，电位的参考点可任意选定。对于不同参考点，所绘出的电位图不同，但其各点电位变化的规律是一样的。

4．电压和电流的测量与读数

在电路测量中，电流表应与被测电路串联，电压表要与被测电路并联。在直流电路中，要注意仪表正极端必须与电路高电位点连接，否则，仪表会出现反摆，甚至损坏。接线前，应估算电路参数后，正确选择仪表的量程：量程选择太小会使电参数超过仪表量程，损坏仪表；量程选择太大又会增加。根据误差理论分析，一般应当使读数在1／2～2／3满刻度之间。一定准确度的仪表，所选量程越接近被测值，测量结果的误差就越小。

5．电流插座和插头的设置

为了用同一电流表测量多个支路电流，电流表并不直接串入电路，而是用几个电流插座来代替。将电流插座接入被测电流支路，电流插头两接线端与一个电流表两接线端相接；只要将电流插头插入电流插座的两接触铜片间，电流就流经电流表，测得所需支路电流。

6．电路故障分析与排除

①连线：连线错误、接触不良、短路或断路。

②元件：元件错误或元件值错误，包括电源输出错误。

③参考点：电源、实验电路、测试仪器之间公共参考点连接错误等等。

故障检查方法很多，一般根据故障类型，确定部位，缩小范围，在小范围内逐点检查，最后找出故障点并给予排除。简单实用的方法是用万用电表（电压挡或电阻挡）在通电或断电状态下检查。

①通电检查法：用万用电表电压挡或电压表，在接通电源的情况下，若根据实验原理，电路某两点应该有电压，万用电表测不出电压；某两点不应该有电压，万用电表测出了电压；所测电压值与电路原理不符，则故障即在此两点间。

②断电检查法：电工实验过程中，经常会遇到接触不良或连接导线内部断开的隐性故障，利用万用电表可以较方便地寻找到这类故障点。在测量过程中发现某点或某部分电路在数值上与理论值相差甚远或时有时无时，可以大致推断出故障区域；然后切断电源，用万用电表欧姆挡测量故障区域内的端钮、接线、焊点或元件，当发现某处应当是接通而阻值较大时，即为故障点。

1．使用式仪表时，要特别关注表针的偏转情况，及时调换表的挡位，防止指针打弯或仪表损坏。

2．测量电位时，不但要读出数值，还要判断实际方向，并与设定的参考方向进行比较，若不一致，则该数值前加“－”号。

3．使用电流测试线时，红色插头接电流表“＋”，黑色插头接电流表“－”。

4．使用数字直流电压表测量电位时，黑表笔端插入参考点，红表笔端插入被测各点，若显示正值，则表明该点电位为正（即该点电位高于参考点电位）；若显示负值，表明该点电位为负值（即该点电位低于参考点电位）。

5．使用数字直流电压表测量电压时，红表笔端接入被测电压参考方向的正（＋）端，黑表笔插入被测电压参考方向的负（－）端，若显示正值，则表明电压参考方向与实际方向一致；若显示负值，表明电压参考方向与实际方向相反。

1．实验线路如图4－15所示，实验前先任意设定三条支路的电流参考方向，如图I₁、I₂、I₃所示。

（1）分别将两路直流稳压电源接入电路，按如表4－13所列数据调节稳压电源输出电压。

（2）熟悉电流插头的结构，将电流插头的两接线端接至直流数字毫安表的“＋”、“－”两端，并分别插入三条支路的三个电流插座中，记录电流值，填入表4－13中。

（3）用直流数字电压表分别测量两路稳压电源的输出电压及电阻元件上的电压值，将测量结果记入表4－13中。

表4－13　电路基本测量实验数据

2．令U_S1＝12V，U_S2＝10V，分别以c、e为参考节点，测量图4－15中各节点电位及相邻两点之间的电压值，将测量结果记入表4－14中。通过计算验证电路中任意两节点间的电压与参考点的选择无关，并根据实验数据绘制电路电位图。

表4－14　不同参考点的电位与电压

1．计算表4－14中所列各值，总结出有关参考点与各电压间的关系。

2．根据实验数据，绘制电位图形。

4．写出实验心得体会。

1．测量电压、电流时，如何判断数据前的正负号？负号的意义是什么？

2．电位出现负值，其意义是什么？

3．电路中同时需要±12V电源供电，现有两台0～30V可调稳压电源，问怎样连接才能实现其要求？试画出电路图。

4．若I₁或I₂与图4－15中所标方向相反，测量时能否判定？其含义如何？

什么是电位什么是电压什么是电路

电位是表征电场特性的物理量。电场力把单位正电荷从某一点移动到无穷远(或大地)时所作的功，就是电场中该点的电位，用符号“V"表示。电位的单位是“伏特”。

由电场中两点之间的电位差称为“电压”。如甲、乙两点之间的电位差，就是甲、乙两点之间的电压。如果乙点的电位是零，则甲点的电位就是甲、乙两点之间的电压。电压有方向性，电压的正方向是从高电位指向低电位。电压的单位是“伏特”，用符号“V''，表示。交流电电压的大小和方向是不断在变化的，常用“～”符号表示，如“～220V"，即表示交流电压220伏。

电路就是导电体的回路，由电源、负载(即用电设备)、联接导线和控制设备等组成，用来传输和分配电能及把电能转换成其他形式的能量或处理电气信号。

1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划直流电路中电位及其与电压关系的研究的实验报告实验一直流电路中电位及其与电压关系的研究一、实验目的1、用实验证明电路中电位的相对性、电压的绝对性。2、掌握电路电位图的绘制方法。二、原理说明在一个确定的闭合电路中，各点电位的高低视所选电位参考点的不同而变，但任意两点间的电位差是绝对的，它不因参考点电位的变动而改变。据此性质，我们可用一只电压表来测量出电路中各点的电位及任意两点间的电压。若以电路中的电位值作纵坐标，电路中各点位置作横坐标，将测量到的各点电位在该坐标平面中标出，并把标出点按顺序用直线条相连接，就可得到电路的电位变化图。每一段直线段即表示该两点间电位的变化情况。在电路中参考电位点可任意选定，对于不同的参考点，所绘出的电位图形是不同的，但其各点电位变化的规律却是一样的。在作电位图或实验测量时必须正确区分电位和电压的高低，按照惯例，是以电流方向上的电压降为正，所以，在用电压表测时，若仪表指针正向偏转，则说明电表正极的电位高于负极的电位。电路电位图的绘制方法：电路中各点位置作

2、横坐标，各点对应电位作纵坐标，将各点电位标记于坐标中，并用线段按顺序相连，即得到电路电位变化图。三、实验设备1试验箱1台2数字万用表1台四、实验内容实验线路如图1所示。E2E1图11、分别将两路直流稳压电源接入电路，令E1=6V，E2=12V。2、以图1中A为参考点，分别测量B、C、D、E、F各点的电位值及相邻两点之间的电压值UAB、UBC、UCD、UDE、UEF、UFA，填入表中。3、以D点为参考点，重复实验内容1的步骤，测得数据列表。五、实验注意事项：1、实验线路板系多个实验通用，本次实验中不使用电流插头和插座。2、测量电位时，用万用表的直流电压档或用数字直流电压表测量时，用负表棒接参考电位点，用正表棒接被测各点，若指针正向偏转或显示正值，则表明该点电位为正。六、思考题若以F点为参考点，实验测得各点电位值；现令E点为参考点，则各点电位如何变化？七、实验报告1、根据实验数据，绘制两个电位图形。2、总结数据表格中的计算，对误差作必要的分析。3、总结电位相对性和电压绝对性的原理。实验一：直流电路中电位及其与电压关系的研究一实验目的1通过实验加深学生对电位、电压及其相互关系的理解。2通过对

3、不同参考点电位及电压的测量和计算，加深学生对电位的相对性及电压与参考点选择无关性质的认识。二实验原理在测量电路中各点电位时，需要定一个参考点，并规定此参考点电位为零。电路中某一点的电位就等于该点与参考点之间的电压值。由于所选参考点不同，电路中各点的电位值将随参考点的不同而不同，所以电位是一个相对的物理量，即电位的大小和极性与所选参考点有关。电压是指电路中任意两点之间的电位差值。它的大小和极性与参考点的选择是无关的。一旦电路结构及参数一定，电压的大小和极性即为定值。本实验将通过对不同参考点时电路各点电位及电压的测量和计算，验证上述关系。三实验内容及步骤本实验在直流电路单元板上进行，实验电路如下图所示。RRUU2V1FED1按上图接好实验电路，在接入电源U1、U2之前，应将直流稳压电源的输出“细调”旋钮调至最小位置。然后打开电源开关，调节电压输出，使其值分别为U1和U2。2将开关S1、S2合向电源一侧，将U1、U2接到电路上。3以电路中的D点为参考点，分别测量电路中的A、B、C、D、E、F各点电位及每两点间的电压UAB、UBC、UCD、UBE、UED、UFE、UAF以及UAD。将测量结果分

4、别填入表31和表32中，并根据测量的电位数值，计算上述电压值，也填入表32中。注意：测量电位时，应将电压表的“负”表笔接在电位参考点上，将“正”表笔分别与被测电位点接触。若电压表指针正向偏转则电位为正值；若电压表指针反向偏转，则应调换表笔两端，此时电压表读数为负值，即该点电位为负。测量电路电压时，电压表的“负”表笔应接在电压符号角标的后一个字母所表示的点上。例如：测量电压UAB应将“负”表笔接在B点，“正”表笔接在A点上。若指针正向偏转，读数为正值；若指针反向偏转，倒换正、负表笔位置，读数为负值。4以电路中的E点为电位参考点，按步骤3，测量各点电位，并根据测量电位值计算电压值，将结果分别填入表31和表32中。5以电路中的F点为电位参考点，按步骤3，再次测量各电位，并计算各电压值，将测量及计算结果填入表31和表32中。在计算不同两点的电压时，要用其相对同一参考点测量的两个电位值相减得到。例如：计算以D为参考点的电压UAB时，要用以D为参考点测量的电位UA减UB得到；计算以E为参考点的电压UAB时，要用以E为参考点测量的电位UA减UB得到。四实验设备1双路直流稳压电源一台；2直流电压表一块

5、；3直流电路单元板一块；4导线若干。五实验报告要求1实验目的、原理及实验电路。2根据表31和表32中的数据总结电位和电压的关系，分析参考点的选择对电位和电压的影响。实验报告实验名称|直流电路电流、电压和电位的实验研究姓名：何学号：院系：计算机科学与技术学院*李*110*/110*直流电路电流、电压和电位的实验研究1.实验目的1）加深对基尔霍夫电流、电压定律的理解。2）掌握电流、电压参考方向的意义和电位参考点的概念。3）熟悉直流电源和直流仪表的使用方法。4）学习直接测量中仪表的误差分析方法。2.实验仪器直流稳压电源，指针式、数字式直流电流表，指针式、数字式直流电压表，可调节电位器，导线若干，定值电阻若干等。3.实验原理1.基尔霍夫定律：1）基尔霍夫电流定律：在任意时刻，任意结点上电流的代数和恒等于零。(转载于:写论文网:直流电路中电位及其与电压关系的研究的实验报告)基尔霍夫电流定律的表达式：I=0。2）基尔霍夫电压定律：在任意时刻，沿任意回路所有支路电压的代数和恒等于零。基尔霍夫电压定律的表达式：u=0。2.电位电位常指某点到参考点的电压降。电位有个很重要的特性就是零电位点。所谓零电位点

6、，是指电路中电位相同的点。零电位点的特点：零电位点之间电压差等于0。若用导线或电阻将等电位点连接起来其中没有电流通过，不影响电路原来工作状态。4.实验步骤定律的研究按图1所示搭建电路。对a,b两个结点研究KCL定律。分别用指针式、数字式直流电流表测量a,b两个结点的相关电流，将相关数据填入表一，验证该节点电流的代数和是否等于零，并计算测量误差。图1KCL的实验电路定律的研究按图2所示搭建电路。对整个闭合回路研究KCL定律。根据电压的参考方向，分别用指针式、数字式直流电流表测量各个电阻上的电压，将相关数据填入表二，验证闭合回路中的所有支路电压的代数和是否等于零，并计算测量误差。对假想回路研究KCL定律。在图2所示的电路中选取假想回路cdefgc，回路电流控制在1020mA。根据电压的参考方向，分别用指针式、数字式直流电流表测量各个电阻上的电压，将相关数据填入表二，验证假想回路中的所有支路电压的代数和是否等于零，并计算测量误差。图2KVL的实验电路5.注意事项1）根据实验电路给定的原件参数，先计算出实验要求测量的各个参数的理论值，并根据理论值，选择电阻、仪表的量程及极性。2）由于实验提供的所有电源都只能输出功率，故设计电路时电源电流只能流出而不能流入。3）注意电源的正、负极性。熟悉直流稳压、稳流电源的使用。使用时，稳压电源不得短路！稳流电源不得开路！4）熟悉直流仪表的使用，注意其量程和极性的选择，学会读取直流数字式仪表和指针式仪表的读数及极性。6实验表格实验1Us1=10V，Us2=5V,R1=300，R2=1k，R3=100，R4=200，R5=300图1图1KCL的实验电路表一实验2Us1=10V，Us2=15V,R1=300，R2=200，R3=300，R4=560，R5=200图2表二目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。

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