go to the park 改为疑问句？

点击联系发帖人 时间：2022-09-14 00:24

反义疑问句例句20个

　　六年级英语寒假作业(1)

　　三、用所给词的适当形式。

　　四、按要求完成句子。

　　六年级英语寒假作业(2)

　　一.英汉词组互译。

　　1午饭以后 6元旦节

　　三.用所给词的适当形式填空。

　　四.按要求改句子。

　　(改为一般疑问句，并作肯定回答)

　　6. 从爷爷那儿得到了两件生日礼物。

　　根据短文内容判断正误。( T or F )

　　C. 根据短文内容判断下列各句是否正确，对的写“T”，错的“F”。

　　六年级英语寒假作业(3)

　　一.用所给词的适当形式填空。

　　二. 从Ⅱ栏中选出Ⅰ栏的正确应答，并将序号填在括号内。

　　四.根据中文提示，完成句子，每空一词。

　　1.这滑板是我哥哥送我的。

　　2.你刚才在哪?我在操场。你做了什么?我和我同学打篮球了。

　　3.去年元旦我没有参加聚会。我和家人吃了一顿丰盛的午餐。

　　4.这礼物是你的吗?不，不是我的。是谁的礼物?是她的。

　　五.根据短文内容判断，对的写“T”，错的“F”。

　　六年级英语寒假作业(4)

　　一、英汉词组互译。

　　二、选择正确答案。

　　四、用所给词的适当形式填空。

　　六、阅读短文，判断正(T)误(F)。

　　六年级英语寒假作业(5)

　　一、用所给词的适当形式填空。

　　二、从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏的最佳答语。

　　三、根据中文意思完成句子。

　　1.--你的生日是什么时候? --是4月21日。

　　2.这把红色的梳子是哥哥送我的。

　　3.--这些邮票是谁的? --它们是我的

　　4.去年万圣节我去参加了一个聚会。

　　5.他上周没看电视。

　　四、选词填空(每词只能用一次)。

　　六年级英语寒假作业(6)

　　一、根据句意及中文提示，完成单词拼写。

　　三、根据中文意思，完成句子翻译，每空填一词。

　　1、这个标志表示我们不应该在这里吃东西。

　　2、我的生日是4月3日，我想要一只足球作为生日礼物。

　　3、昨天下午学生们谈论了这部电影。

　　4、我喜欢挤牛奶。你呢?我也是。

　　5、哪个滑冰是你的?冰箱附近的那个是我的。

　　五、阅读短文，选择正确的答案。

　　六年级英语寒假作业(7)

　　二、根据要求写单词。

　　四、用所给词的适当形式填空。

　　五、从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏的最佳答语。

　　六、阅读理解，选择正确答案。

　　六年级英语寒假作业(8)

　　二、按要求完成句子。

　　三、选择适当的词组，并用它的正确形式填入句子。

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　　(共四大题，计20分，本部分配有磁带)

　　根据短文内容选择最佳答案。

　　根据所给的提示词语，写一篇60-70个单词的日记(正文开头部分已给出)。要求：格式正确，必须包含以下单词和短语，可适当添加内容。

　　初二册第18-20单元目标验收练习参考答案及要点详解

　　I. 听录音，根据你所听到的英文释义，写出相应的英语单词。

　　II. 听对话，选出能够回答所听问题的图片。

　　III. 听录音，根据对话内容填写下面表格。

　　IV. 听短文，选出能回答所听问题的正确答案。

　　III. 1. a。句中的keep意为"使……处于某种状态"，其后通常接形容词、副词、现在分词等作宾语补足语。

　　2. b。前一空表示数量，又因名词是以元音音素开头的，故用an；后一空表特指，故用the。

　　4. d。本题的意思是：在沙尘暴期间，清洁工不得不一天好几次地重复他们的工作。表示的是一种客观要求，故用have to。

　　5. d。本题考查的是含时间状语从句的主从句时态知识。当主句是一般将来时时，以as soon as引导的时间状语从句要用一般现在时。

　　7. a。stop doing sth. 意思是"停止做某事"；而stop to do sth. 意思是"停止正在做的某件事去做另外一件事"。本题属后者，故正确答案是选项a。

　　8. d。"leave sth. + 地点(多为介词短语)"意思是"把某物忘在某处"，时间状语是yesterday，句子要用一般过去时。

　　9. a。根据题意，应为"多做练习，少吃东西"，并且food作"食物"讲时，为不可数名词，不能用fewer来修饰，所以应选a。

　　10. c。句中的smell和taste都是系动词，其后要接形容词(而不是副词)作表语，构成系表结构。

　　VI. 1. c，改为the whole story。whole意思是"全部的"，通常位于定冠词、形容词性物主代词或名词所有格等限定词之后，单数名词之前，即"限定词 + whole + 单数名词"。

　　2. d，改为skate on。too...to... 意思是"太……而不能……"，当to后的动词是不及物动词时，要在其后加上适当的介词。

　　7. a，改为to eat。need作实义动词，后接动词时，动词前要用to。

　　8. b，改为exercise。exercise 与动词do或take搭配表示"进行锻炼"含义时，是不可数名词，没有复数形式。

　　9. a，改为rains。主句是一般将来时，以if引导的条件状语从句要用一般现在时。

　　10. b，改为begins。当复合不定代词作主语时，谓语动词要用单数形式。

　　(文/赫广春沈华宏；英语通初二版2004年第3期；版权归英语辅导报社所有，独家网络合作伙伴新浪教育，未经许可，不得以任何形式进行转载。)

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　　Ⅲ. 用括号中所给单词的适当形式填空。

　　Ⅱ. 根据句意、汉语意思或首字母提示补全单词。

　　Ⅲ. 用括号中所给单词的适当形式填空。

　　（2）How是疑问副词，意为“如何，怎样”，常用来引导特殊疑问句来询问方式、程度、状况等。常用于以下交际用语中：

　　1）How is/are +sb. ? 用来询问人的身体、工作、学习或生活等的状况。例如：

　　2）How is/are +sth.?用来询问某物或者某事的状况如何。例如：

　　3）How do you do? 并不表示疑问，是第一次见面时的问候语，回答仍用此句。例如：

　　很好。/还不坏。/一般吧。

　　此句是一个一般过去时的一般疑问句，用于询问过去发生的动作或事情。句式是“Did+主语+动词原形+其他成分？”。一定要注意，一般过去时的一般疑问句，无论主语是第几人称，是单数还是复数，都要用助动词did提问。用did提问时谓语动词要用原形。一般过去时的一般疑问句的肯定答语为“Yes，主语+did.”；否定回答为“No, 主语+didn’t.”。例如：

　　玩电脑游戏很有趣。

　　（2）It is + 形容词（+of / for sb.）+ to do sth. 对某人来说，做某事是……。用介词of时，形容的是某人做这件事情所表现的品质；用介词for时，指的是所作的事情本身的一个性质。例如：

　　你能帮助我真是太好了。

　　对我们来说，学好英语很重要。

　　本句是一般过去时的特殊疑问句，句子的结构是“特殊疑问词+ did + 主语+谓语+其它？”。

　　特殊疑问词可以根据实际情况选择需要的词，例如对地点提问用where，对时间提问用when等。助动词did后面的谓语动词要用原形，did没有人称和数的使用限制。回答时，要根据问句回答具体的内容。例如：

　　－By bus. 坐公共汽车。

　　本句中的how to make a model robot是“疑问词+不定式”结构，作动词taught的宾补。用来补充和说明宾语的情况。“疑问词+动词不定式”结构还常在句中作主语、宾语、表语等。例如：

　　Ⅰ. 根据对话内容，从方框中选择适当的选项补全对话。

　　Ⅱ. 句型转换，每空一词。

　　Ⅲ. 根据汉语意思，完成句子，每空一词。

　　1. 你对英语感兴趣吗？

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