2017年12月28日晚，2017年度“感动海中”奖颁奖仪式在海南中学校园十大歌手总决赛现场隆重举行。

　　即将过去的2017年给我们海中人留下了许多难忘的瞬间，留下了许多感人的故事。今晚，那些感人故事背后的主人公走到了前台，汇集在了聚光灯下——

　　王青俊、郭传甫、钟王群、叶小婙、吴小兰、许若、唐彩霞、张秀菊、刘岱君、冯青青、叶国华、林睿、陈宏城荣获2017年度“感动海中人物奖”。

　　2017年高中化学竞赛团队、第二届全国学生“学宪法讲宪法”比赛全国总决赛海南中学团队、高二年级家长委员会荣获2017年度“感动海中集体奖”。

　　在全校师生热烈的掌声和欢呼声中，共青团海南省委陈屿副书记、省教育厅基础教育处曾维陆处长、海南中学马向阳校长、海南中学王涵副校长等领导和嘉宾为荣获2017年度“感动海中奖”的个人和集体颁发了荣誉证书，并奉上鲜花，向他们表达崇高敬意和热烈的祝贺!

　　现场，团省委学少部蒋振威副部长、海南中学陈东华副校长、海南中学三亚学校张光宁执行校长也为荣休教职工代表颁发了荣誉证书。

　　图片：陈帆 王亚春

东方市——线上专栏实时分享

东方市教育局教研室在教研室博客上开设“停课不停学”专栏，为老师们提供复习课需要的相关资料，还多方汇集线上教学资源，通过微信群实时分享到各个学校，为各学校开展“停课不停学”教学活动提供了极大的帮助。与此同时，东方市教育局教研室联合本地教育培训公司，专门为本地学子开设了“停课不停学”线上免费公益直播课。

东方市教育局不断优化“停课不停学”线上免费公益直播课的课程安排和上课时长，严格按照海南省教育厅相关规定，小学每课时不超过15分钟，每天总时长不超过45分钟；中学每课时不超过20分钟，每天总时长不超过100分钟。不授新课，课程内容以复习探究内容为主，课后还会布置适量的复习作业，老师会通过各自班级的微信群收集班级学生的作业并通过线上一一做批改，再分发给家长。多方合作，保证课程质量，确保学生高效学习。

此外，老师们还特别关注学生的课间休息和身体健康，每日的课间休息时间会播放中小学生比较喜欢、简单易懂的舞蹈教学视频和健身操，让学生在家跟学，自我锻炼，强身健体，增强抵抗力。

海口市英才小学滨江分校——实践为主家校合力

海口市英才小学滨江分校根据一年级学生的年龄和心理特点，精心设计了一批家长课程、学生课程。家长课程主要涉及疫情防控知识、心理疏导、亲子阅读等；学生课程主要以实践课为主，涵盖国学、科学实验、美术手工、音乐鉴赏、体育运动及劳动卫生等。力求通过家校合力，助力孩子们在家养成良好的习惯。

孩子们通过电视、电脑、手机等学习终端，架构多元学习活动：与老师同品优秀的绘本故事，与家长共读学校推荐的优秀文学作品；读英文单词、唱英文歌并读一些简单的绘本小故事；音乐课除了欣赏歌曲，还学唱疫情期间为武汉加油的歌曲，学做为武汉加油的手语操，培育学生的爱国情怀；运动课程有跳绳、拍球、课间室内操、广播体操等，带动孩子和家人每天坚持锻炼；美术课除了制作各类彩鱼的手工课，还有绘画日记（例如为疫情一线的医务人员等加油的题材）；通过动手学做《筷子提米》等实验，让小朋友们在实践中感受科学的魅力；劳技卫生课重在引导学生学会自己的事情自己做，早晨起来自己整理内务，学着跟家人做一道美食等。

海口市第二十八小学——答疑辅导心理疏导

该校以“互联网+教育”为依托，充分利用海口市教育局推荐的一起小学学生APP、中国教育电视台4套《同上一堂课》等学习资源平台，积极组织实施线上学习，让学生能在家开展自主学习，实现老师“停课不停教”，“学生“停课不停学”，最大限度减少疫情对学校正常教育教学工作和秩序的影响。各班各科教师利用学习资源平台及时检查学生的学习情况，并随时针对学生的学习情况进行答疑、指导、辅导等相关教育教学工作。各位班主任老师同时加强学生心理健康教育，关心关注学生长期居家、学习等情况，注重家校沟通和心理疏导。

海口寰岛中学——网络培训集体备课

海口寰岛中学根据上级教育部门的统一要求，精心准备，正确引领，与家长携手并肩，做到停课不停学，停课不停炼，用认真学习、积极锻炼、乐观生活的良好状态，为防控疫情打好助攻。

在开始网络教学之前，学校电教部门开展教师网络教学培训，对教师进行技术指导，帮助教师开通账号，建立班级群，开通直播间。教务处组织召开教学会议，制定计划，提出教学要求和学习要求，组织进行集体备课，排出课表。开始网络教学之后，学校领导常常巡视直播间，要求老师做好课后跟踪，对没能上课的同学做好查漏补缺工作，老师们每天课后在备课群里汇报交流，及时解决备课、授课时遇到的问题，网络教学技术支持部门随时服务，做好各项设备的运维工作，全力保障教师在网上教，学生在网上学。

中央民大附中海南陵水分校——线上直播线下交流

学校各年级组制定了适合各年级师生的教学方案，采取“线上课程直播教学+线下作业交流“的形式，充分利用网络平台开展各科辅导。线上教学制定时间表及点名环节，消除学习懈怠，起到督促作用。各科目教学合理安排，劳逸结合，避免长时间网上学习产生疲劳。

全校老师本着认真负责的态度，在网络平台上与同学们进行交流。老师们不仅限于课前备课、线上授课、线下作业辅导与批改，还为同学们进行疫情焦虑心理疏导，确保同学们保持健康的心理状态。

在全体师生的共同努力下，各学科听课率高，上交作业情况好，线上授课反映良好。

琼中民族思源实验学校——个性课表家校联动

学校科任教师按学校制定的各年级分层个性化课表，设计好学生自学内容和教师辅导内容等，在线给学生留作业，批改作业，在线督促学生学习，定期推送各学科的学习信息资源，如学习方法，拓展学习资料和阅读资料等，学生在家自主学习的内容，以“学练玩结合、读写做结合”为主，想方设法让孩子们在停课期间学有所获。

班主任和任课教师与家长、学生保持联系，按照学校提供的作息时间督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况，每天通过微信群指导督促学生学习，有效保证孩子们在家中自主学习的质量

琼中县第二小学——线上辅导注重实践

学校根据省教育厅及琼中县教育局通知，制定了合理的“停课不停学”工作实施方案和线上辅导计划，并在2月9日召开全体教职工微信群会议，进行相关部署，落实“停课不停学”的方案与措施，确保2月10日开始正常进行线上辅导学生学习的工作。

老师们为学生布置适当的家庭实践作业、体育锻炼、家务活动，学习内容以复习上学期的所学知识、修订寒假作业、课外阅读为主，防护知识是重点。

琼中县实验小学——明确分工多样评价

琼中县实验小学根据学生整体家庭条件情况以及考虑学习自我调节能力问题，建立以班为单位、以班主任为核心、学科教师共同参与的网络教学辅导形式，明确班主任、学科教师职责，确保各项工作扎实有序开展。

2月5日，实验小学王校长带领学校行政小组通过视频会议对“停课不停教、不停学”有关工作进行周密布署，明确分工，责任到人。面对疫情，在保障全校师生身体健康和生命安全的同时，竭力维护正常的教学秩序也是所有一线教师的重要职责。学校各部门雷厉风行，全体教师积极行动，2月10日，实验小学线上教学正式启动。

老师用自己的智慧探学情，捋思路，定计划，查资料，录视频、读信息，发任务，提要求，评作业，解疑难，写日志……老师们丰富、多样的评价方式既提升了孩子学习的信心，也得到家长认同、支持与称赞。

三亚市第四中学——书画传情凝聚斗志

学校各年级组长、班主任积极动员，艺术科组美术、书法教师认真指导，学校“停课不停学”之——“抗击疫情传递正能量”为主题的师生网络防疫宣传美术书画作品展活动拉开序幕。

此次“抗击疫情传递正能量”主题师生网络防疫宣传美术书画作品展活动的开展，不仅丰富了美术学科“停课不停学”的教学与学习模式，让师生们很好地展示了自身的艺术才能，更是学会用艺术作品讴歌了奋战在抗疫一线的最美中国人，为祖国抗击疫情贡献了自己的一份力量!同时也将充分调动学校广大师生的艺术创作积极性，引导同学们积极树立正确的人生观、价值观和审美观，不断弘扬中华文化精神的正能量。

海口旅游职业学校——以奖促学每天“五个一”

海口旅游职业学校携手学生、任课老师、班主任、家长四方联动，并结合中职学校教学特点，对学生提出“五个一”的要求，做到停课不停学，离校不离教。

海口旅游职业学校给学生推荐的作息时间安排表，建议学生可根据自身情况，合理安排好作息时间

课程学习一小时。通过超星学习通、中国职教MOOC等平台学习人文素养、专业拓展等课程。

名著阅读一小时。推荐阅读《雅舍谈吃》《围城》《傅雷家书》《人类的故事》《致加西亚的信》《平凡的世界》《杰出青少年的七个习惯》等书籍或其它优秀传统文化方面的文章。

作业完成一小时。学生需要完成语文、德育、英语课程以及专业课等作业，语文、德育作业在开学后交给任课教师，由任课教师进行批改；英语作业在开学后由任课教师在课堂上抽查；专业课的学习内容由各系专业教师布置。

活动锻炼一小时。通过电脑或手机浏览器观看及练习学校推荐的视频，进行“停课不停练”。

家务劳动一小时。养成勤劳自立的好习惯。

为了保证“停课不停学”的学习效果，学校还采取奖励机制，以奖促学，根据学生完成学习情况，对完成所有规定作业并取得合格的学生，奖励2学分/周，作为奖励学分纳入学生个人总学分。

琼中黎母山学校——接入资源培优补差

琼中黎母山学校属于琼中县乡镇学校，信息技术欠发达。为确保推迟开学停课不停学，学校做足充分准备，短期内完成网络空中课堂的工作安排。学校结合学生实际情况，在海南省电化教育馆推荐的多个免费空中课堂教育资源公共服务平台中，选择了学而思第二课堂、海南电信天翼网云课堂等教育资源公共服务平台，充分合理利用网络教育资源。各科组人员也根据各学科自身特点，自主选择其他资源平台开展网络教学工作。特别是九年级毕业班，指导教师运用微信群或天翼网，有针对性的开展培优补差工作，及时对每名学生学习任务的下达及完成情况的监督，确保学生“停课不停学”。

洋浦第一小学——校长示范云端互动

洋浦第一小学根据省教育厅及洋浦社会发展局的通知要求，制定了“停课不停学”活动方案，并在2月8号召开全体教职工网络会议上，进行相关部署，落实“停课不停学”的方案和措施。

2月9号，学校校长王国健率先示范给广大师生上了一节网络课开学第一课《珍爱生命，做敬畏大自然的好公民》。视频临近结尾，王国健播放了文艺界抗击疫情的主题MV，并倡导学生一起学唱，课后校长还给学生们留了作业——请把你今天上完课后的感想，用“唱、跳、写、画”的形式表达出来。学生们纷纷响应，他们用各自擅长的方式来表达了自己情感，为中国加油、为武汉加油。

洋浦实验小学——精选内容课程丰富

学校结合海南省教育厅和洋浦社会发展局“停课不停学”的有关要求，制定了疫情防控期间＂停课不停教、不停学＂教学工作方案，充分利用“教育+互联网”形式，组织全校师生通过手机、网络、电视等渠道开展网上教学活动，确保学生不因为延期开学而耽误学习，保证停课不停学。

老师们通过微信群、QQ群、抖音直播、微视频的方式开展丰富多彩的教育教学活动。学习内容以教材为基础，以专题为单位，精选内容，注重对自主学习方法进行指导。教学课程按照学校统一的安排，包含语文、数学、英语、体育、音乐、美术、德育和班会。课程丰富多彩，安排合理有序。

海南华侨中学观澜湖学校——集体备课课后回访

海南华侨中学观澜湖学校初高中学段主要通过钉钉、爱学习、微信、QQ等多种平台和手段开展直播、录制微视频、自学、研讨等教学活动。各年级各备课组通过网络集体备课，研究分层导学案及课堂教学方式，确保教学高效有序开展。

在每天的课程结束后，各班班主任对同学进行电话回访，充分了解家长对于课堂学习的建议以及孩子们对所学课程的接受程度。同时对家里无法进行网络课堂学习的孩子提供语音辅导，让每一个孩子的课程同步。特别是针对个别自我管理能力较差的孩子，班主任也会进行电话沟通并及时给予鼓励，不让任何一个孩子掉队。

海南雅居乐双语学校——亲子互动居家锻炼

海南雅居乐双语学校“空中课堂”开课之后，各科老师充分利用教育+互联网形式，通过微课、自制视频课，电视云课堂等形式积极开展线上教学，与学生进行互动，为学生答疑解惑，给学生提供更好的学习内容和学习体验。

除了复习巩固课本知识之外，学校老师还积极利用“学而思”“钉钉”等平台提供的线上教育资源，组织开展疫情防护知识、健康教育、安全教育等专题教学，布置特色作业及阅读任务，开展“亲子悦读”活动等。

学校高度重视学生的身体健康情况，将体育健康锻炼列入学校“停课不停学”工作方案，同时在课表中增加了30分钟的大课间亲子运动，保证学生在疫情居家期间也能进行健康锻炼。

中国人民大学附属中学海口实验学校——一条主线多个课程群

中国人民大学附属中学海口实验学校（以下简称“人大附中海口实验学校”）带领老师们成立课程研究中心，整合教育教学资源，为学生提供丰富优质的网络课程，解决好家长对延迟开学的担忧。

学校以教研组为单位线上集体备课，按照专题式课程群进行教学设计，形成多角度立体培养学生素养与能力的学习材料。教师以寓教于乐为原则，设计生动的学习方式；制定教学周课表，通过班级微信群进行线上教学，灵活安排在线答疑。

人大附中海口实验学校基于学生学段特点，基于学科核心素养，把语文、数学、英语、科学等学科进行整合，注重学生动手能力、观察能力、想象能力的培养，同时融合劳动教育、好习惯养成、社会责任意识的树立、感恩教育的内涵，通过一条“主线”打通，形成“课程群+项目式”的学习活动，来驱动未来两周的学习。

海口山高中学——讨论互动活跃氛围

海口山高中学初中部的老师们于2月3号开始集体线上备课。学校积极探索、提前部署“线上开课”计划，组织学校老师充分利用网络学习平台提前备课、备作业，以期达到“停课不停学、线下转线上，疫情蔓延，不能耽误学习！”的目的。

山高中学的老师们坐在电脑前，视线所及的是自己的讲义而非学生。因为无法通过眼神和表情等判断学生们的学习状态，老师们还会经常在系统中发起讨论、音频回答等互动，尽量让空中课堂接近实际课堂氛围。

文昌中学——收集资源多渠道授课

在疫情发生后，海南省文昌中学积极应对，学校教研室组织人员研究网络授课的技术，收集网络免费资源，筛选网络授课平台。学校目前采取的授课方式是，建立班级QQ群或微信群，教师在班群里布置学习任务、作业，学生完成学习任务后拍照回传群里给教师检查、批改，推荐老师利用QQ屏幕分享功能、希沃白板5、超星直播等进行远程授课。

高三年级依托超星直播平台进行网络授课和辅导，其他年级利用“好幕课”网站、“人教点读”、“学而思网校”APP等在家自学，做到停课不停学。

陵水中学——在线辅导云端交流

海南省陵水县陵水中学启动奥鹏教育师训宝“空中课堂”云平台服务，搭建起师生沟通的桥梁。有了云平台，陵水中学快速建班，分配班主任及辅导老师集中管理学生，组织在线答疑辅导，并及时疏导学生心理问题。

新颖的形式，亲切的面孔，3500多名学生足不出户就可以与熟悉的老师和同学见面交流。“空中课堂”每天在固定时间面向学生开放，学生既可以同步聆听不同老师的精彩微课，选择自己喜欢的内容学习，也能参与课堂音视频在线互动，及时让老师指点迷津。

陵水中学师生们齐聚于“云端”，连麦互动、交流学习、相互问候、即时分享，在享受信息技术带来学习便利的同时，纷纷在云平台留下感言，用最朴素的话语表达对学校、对老师的感激之情。

陵水县文罗初级中学——集中辅导即时互动

为确保推迟开学停课不停学，让学生在家也能安心学习，尽可能减少肺炎疫情给师生带来的影响，陵水县文罗初级中学2月3日开始着手建设网络课堂，搭建起师生沟通的桥梁。

学校成立了工作小组，制定详细的工作方案，从人员配备到技术支持，从课程制定到检测落实，从组织形式到跟踪评价，老师们利用在线直播、课例录播、微信互动等技术手段实现线上指导、答疑解惑、集中辅导、即时互动等，精细化安排部署，保障学生线上自学与在校学习一致，确保学生做到“学习休息两不误，寒假光阴不虚度”。

华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学——网络备课优化细节

为减少疫情对教学工作带来的影响，华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学（以下简称“华二黄中”）迅速组织队伍，利用“互联网+”的模式开展远程教学。各备课组积极进行网上集体备课、安排组内分工。

华二黄中充分研究网络课堂的特点，从细节入手，对授课老师的直播教学提出建议，如课程设计不宜长篇大论，短小精悍为宜，讲练结合、张弛有度；课件界面简洁清晰为主，字号不要太小，方便学生观看，尽量少用动画或不用动画；课表设置了自习间隔，所有连堂课可以考虑有讲有练穿插进行。同时，学校还对学生开展线上心理和生涯辅导，安排6名老师利用QQ群、QQ语音解答同学们的问题。

乐东县大安镇中心学校——结合实际家校联动

乐东县大安镇中心学校结合其地处偏远山区、网络条件差、信息化设备相对落后，教师队伍老龄化，贫困学生和留守儿童居多的实际特点，制定了本校切实可行的“停课不停学”工作方案。

针对教师、学生和家长不同角色制定详细的任务清单和具体要求，定期上报工作进展和完成情况。要求教师积极利用现有资源和条件备课，不打无准备之战。运用家长微信群完成班主任线上辅导，学科教师任务布置，学生问题答疑、作业提交以及学校监督检查等工作，构建班主任与学科老师、家长共同指导、督促学生学习的有效氛围，帮助学生夯实基础，巩固知识，为新学期打下坚实基础。家校联动，小小的微信群，让老师们走进每一个学生家中，让家长更了解孩子的学习情况，让学习变得更加轻松快乐。

华中师大一附中屯昌思源实验中学——家校合力线上直播

面对病毒无情的肆虐，华中师大一附中屯昌思源实验中学充分考虑学校实情，家庭实情，学生实情，领导班子精心策划，充分发挥家长、学校合力，家校互动，齐心协力，响应国家号召，努力做到“停课不停教，停课不停学”。

该校采用线上网络课堂直播形式，同时结合qq群，微信群等工具，让各学科教师及时下达课堂学习任务，并充分利用海南省电化教育馆推荐的资源库平台，搭建“停课不停学”的自主学习路径，指导毕业班学生学习，让每个毕业班学生在家上课。在这特殊的日子里，拥有不一样的课堂，拥有不一样的收获。

首都师范大学附属海南白沙中学——在线答疑查漏补缺

首都师范大学附属海南白沙中学坚决落实“停课不停学”的各项举措，以实际行动为学生和家长做好服务。

该校使用的教学平台主要以QQ、学科网、问卷星等平台为主，建立QQ教学群，各学科教师利用QQ群的屏幕分享、直播间等功能实现线上教学，利用QQ的分发作业等功能实现作业布置与批改、在线答疑等常规教学过程，结合学科网资源平台提供的资源库，单独下发给学生，做到知识点的查漏补缺。每章节内容授课结束后，利用“问卷星”平台安排学生测试所学知识，并将学生的学习测试结果及时反馈给各备课组、各年级组，做到对学生知识点掌握程度心中有数。

海南中学——科学排课不断优化

海南中学在1月31日开播网络直播课。学校在充分考量高三选课走班的新情况以及直播课可能遇到的各种问题的基础上，调整了网络直播课程的安排，每天安排三科，每科的学习时间相对集中，不同科目直播课之间安排自习课便于师生进行缓冲和调整。

为了以最快速度进行网络排课的基础，学校及时通过校园网、学校官方微信推送网络授课信息，为网络课程顺利开播创造条件。在首次直播结束后，授课教师们及时交流、总结不同直播方式的特点、优点，探讨在直播中需要不断优化的问题以及解决的办法，为后面教师的直播提供借鉴。同时，教师们将这些经验总结为《教师版网络授课教程》和《学生版观看直播和课程回放教程》文档，进一步指导教师和学生，充分发挥网络直播课程的效果。

海南省国兴中学——海量资源形式多样

面对一场突如其来的严峻肺炎疫情，为了确保停课不停学，国兴中学的老师们立即投入到新的教学模式——线上教学。学校一直重视信息化在教学中的作用，早在2018年初就开始接触超星学习通云课堂，超星学习通云课堂集课堂学习、阅读、教学管理为一体，汇集海量教学资源，满足师生教学、学习、课外阅读等需求。

国兴中学教师对学习通云平台熟练使用，学生对学习通app也有一定的认识和了解，为学习通的网络直播奠定了良好的基础，使得该校的网络课堂顺利开展。除了学习通云课堂的使用，该校教师在教育厅的指导下努力探索新的课堂模式，个别教师采用斗鱼直播平台的方式现场直播，直播形式多样化。

海南师范大学附属中学——双向互动亮点频出

海师附中响应省教育厅“停课不停学”的号召，1月31日，高三年级启动“空中课堂”。网上开学第一天，各老师采取语音，视频，语音+视频形式多样的教学方式，第一次在网上全程和学生交流互动，取得了非常好的教学效果。网上开学两天后，全体高三教师又积极探索网上教学的新模式，开展了丰富多彩的远程教育教学活动和线上线下互动的学习模式，开拓创新，亮点频出。老师们方法多，学生适应快，学习效果越来越好，取得了良好的社会反响。全体老师和学生都非常认真努力，复习效果良好。

海南华侨中学——制定预案师生互动

海南华侨中学制定了疫情防控期间教学教研工作预案，成立了“空中云课堂”教学组织机构，内设领导小组、技术保障组、组织管理组等，建立如学校保障群、年级保障群、备课组群、班级群、学科学习群、技术保障群等各种功能的微信群，并且对各小组、微信群划分职责，使各小组、微信群职责内容具体化，做到既分工负责又协调配合。

学生既按课表安排按时在学习群内观看微课和课件，在群内与老师交流互动，又可以利用学科网内容自愿选择学习资源，完成作业。

北京师范大学附属海口学校——多措并举学练结合

按《北京师范大学海口附属学校“新型冠状病毒肺炎”疫情防控期间教学教研预案》，该校特制定延迟开学“希沃云课堂”教学方案。下设教学组织机构，明确各部门职责，建立各级微信群，开学前提前组织教师进行网上集体备课，希沃技术人员负责技术问题，解决突发事件，保障“希沃云课堂”顺利开展。采取微信群、希沃云课堂实现网上在线授课。授课方式采用直播、录播、课件下发多形式相结合，让学生完成相关科目的知识点学习。保证课程顺利开展的同时，还不忘提醒学生，每天坚持阅读，练字，希望学生们都能“学而有法，宅而有序”。

琼海市嘉积中学——网络备课及时答疑

琼海市嘉积中学组织学校老师进行网络集体备课，授课老师可以在家利用手机录屏软件或到学校录播教室录课；借助“升学e网通”平台，科任老师每天上午向学生推送不少于一个微课的学习内容，内容以复习所学知识为主，以小专题的形式呈现给学生。

老师们在线监控学生的学习情况，并根据学习内容在线布置适当的课后作业，推送优秀学生作业供大家分享。同时，每位科任老师建立自己班学生的微信群管理班级，利用微信群检查批改学生的作业，对学生提出的问题以小视频等形式进行答疑。每位学生可以将自己的作业以图片或小视频的形式上传到对应的微信群供老师进行批阅。

西南大学东方实验中学——细化措施家长监督

西南大学东方实验中学组建以学校一把手为组长、教导处、年级长、备课长、班主任为成员的远程授课教学领导小组，细化时间节点，倒排工期，层层落实责任。

2月5日学校发布《告家长书》，就远程授课时间、形式、要求等向家长进行说明，要求家长陪听并对学生进行有效管理。2月6日至7日，学校进行远程信号调试，学校教师以备课组为单位由教导处一对一进行远程调试，学生以班为单位，由班主任进行一对一远程调试。2月8日至9日，学校进行远程授课培训，教导处对教师进行远程授课培训，重点是远程授课应注意的问题和要求，科任教师对学生进行远程授课培训，重点是上课要求及注意的问题。2月8日发放远程授课课程表和作息时间表（按40分钟一节课，课间10分钟，早读30分钟，晚修3节），以及部分电子课本配套资料。2月9日各备课长将本科组教案学案发送给学校教导处。2月10日开始，按课程表进行远程授课。

海南教育在行动 | 全力护航师生居家不误学

来源：来源：中国教育新闻网

2月11日，海南省教育厅印发关于规范中小学校“停课不停学”线上教育教学管理工作的紧急通知，重申要求各地各校在延期开学期间，严格执行“四个不得”，即不得讲授春季学期新课，不得抢赶进度，不得提前发放新教材或要求家长购买新教材，线上教学不得超过规定时长。海南省按照“停课不停学”最新要求，严密部署，细化举措，狠抓落实，以有温度的管理、有力度的管控护航全省各地各校师生居家不误学。

打开手机，相册里几百张学生作业的照片张张标红批注，这是海南省海口市第三十四小学五（1）班班主任李小蕾这几天的教学“成果”。

“数学作业已完成”“我在院子里打羽毛球”……在某个学习交流小程序上，五（1）班的学生每天都拍下自己的作业照片、锻炼时的照片发送到班级空间，李小蕾一一为学生点赞、点评，还根据同学们发的照片远程批改作业。

李小蕾说，越是在特殊时期，越不能给孩子们增加压力、制造焦虑，老师们严格掐准海南省教育厅“小学中高年级学生每天在线学习不得超过45分钟”的规定，督促孩子们自主学习。

在海南省教育厅发布的线上教育教学管理工作通知中，对各年级学生的线上学习时间有着明确规定：小学中高年级学生每天在线学习不得超过45分钟，建议每课时教师授课时长不超过15分钟；中学生每天在线学习时间不超过100分钟，建议每课时教师授课时长不超过20分钟。

“学习的方式是多样的，不必局限于把学生‘锁定’在屏幕前，老师应引导、助推，加强学生努力尝试线下的自主学习。”海南省教育厅基础教育处相关负责人表示。

疫情之下，教育教学活动在线上开启，教师引导学生如何在家学，那谁来指导教师应该怎么教？为了给全省中小学所有学科教师提供在线教学服务，海南省组建了全省中小学线上教学教研指导团队，云端教研，资源共享，联通城乡。

借助全省五大教研片区的联动机制，海南组建了45个线上教学教研指导专家团队，超过600位专家跟踪服务每个片区、每个年级、每个学科。“指导团队有三大任务，推荐教学资源、探索教学模式、解答疑难问题。同时，他们还要充分因地、因校制宜，精准指导不同教师的线上教学工作。”海南省教育研究培训院副院长李洪山说。

专家教研团队的指导触角覆盖全省，延伸至偏远乡村。在海南省乐东黎族自治县东南部的大安镇中心学校，教师们通过微信、电话，每天与学生联系，按照专家团队的意见，给乡村孩子们安排读写任务、劳动作业。“孩子们的参与十分积极，出乎意料。在教师的指导下，很多农村地区学生的父母加大了家庭教育监管力度。”大安镇中心学校教师黄泽芳说。

除了细化教学措施，云端开展教研，海南省还积极为师生搜罗海量资源，分层次、分类别在电视、电脑、手机等多屏搭建学习平台，并要求学校落实五育并举，设计身体锻炼、习惯养成、劳动教育、读书分享等课程内容。

我省部分学校近日通过网络平台向学生直播授课 “加长版”寒假 云课堂来了！

“加长版”寒假 云课堂来了！

2月1日，省教育厅发出紧急通知，要求我省各级各类学校（高校、中职学校、中小学、幼儿园等）2月24日前不得开学。具体开学时间将视相关疫情防控情况，经科学评估后确定。通知要求，中小学校、中职学校要根据实际调整教学计划，提供网上学习课程，指导学生安排好在家的学习和生活，并做好答疑和指导。

目前，我省部分学校已经通过网络平台向学生直播授课。

直播授课——高考冲刺不耽误

“同学们好，我们今天学习‘文化对人的影响’这部分内容……”1月31日上午，海南中学高三政治老师徐月香通过网络平台向200多名学生直播授课。

“1月31日是海中高三学生原定的返校学习时间。由于新型冠状病毒疫情的影响，学校改为网络直播授课。近期，我们学校的高三老师一直在学习直播授课的操作方法。”徐月香说，老师可以通过手机或电脑直播授课，学生也可以通过手机或电脑听讲。直播平台上能显示这门课的签到人数，学生们可以在平台评论区或通过弹幕的方式在直播视频页面给老师留言。

海南中学高三学生翁千喻表示，首次通过直播平台听老师讲课，感觉很新奇。在平台评论区，他们可以针对老师提出的问题参与讨论，互动感、参与感都很强。

“目前，离高考只有120多天了。老师和学生们都已经进入紧张的备考状态。网络直播授课可以稳定高三学子的备考情绪，指导他们更好地复习备考。”徐月香说。

海南中学教务科副科长贺航飞介绍，这是海南中学有史以来首次面向全体高三学生进行直播授课，授课科目包括全部高考科目，每节课40分钟。从近期授课情况来看，学生们反馈良好，参与积极性很高。

近期，除了海南中学外，海南华侨中学、海口市第一中学、海南中学三亚学校等我省部分学校也已面向高三学生开通网络课堂备战高考。

目前，我省部分小学也已搭建好网络直播授课平台。据三亚市第九小学信息中心主任何声尧介绍，该校目前不断通过学校智慧平台向学生推送优质教学资源，已经制定了延迟开学预案，搭建好网络直播授课平台。接下来，将根据学校下一步的教学计划，决定是否开通直播课堂。

在线学习——免费平台任你选

日前，省教育厅下发紧急通知，要求全省校外教育培训机构暂停开展各类线下培训活动。我省已经为孩子购买了寒假线下培训课的家长，纷纷让孩子加入网课学习的行列。

据了解，近期，为了更好地抗击疫情，我国许多网络课程平台将部分付费资源免费向社会公众开放，其中面向小学生的课程内容包括音频故事、通识课、语文启蒙、英语启蒙等。海口学生家长林女士为孩子免费订阅了一门网课，“这门英文学习课程内容详细，孩子可以跟着外教一起学习、做游戏，学起来很有趣。”

无独有偶。为了备战即将到来的中学教师资格证考试，海南师范大学学生李颖（化名）近日也在家里上起了网课。此前，她已经通过了两门科目的考试，现在继续备战科目二。“这个科目主要考查的是教育知识与能力，需要记忆的内容较多。为了能顺利通过考试，我专门购买了粉笔网的辅导课程，思维导图和相关口诀可以帮助我更快更好地理解知识点，不像自己对着课本复习那么枯燥。”李颖说。

有了网课，李颖足不出户也能够在线学习，“受疫情影响，这个寒假只能待在家里。我觉得只要科学安排好复习时间，在家里学习的效率也挺高的。”

海南大学大一新生于可（化名）寒假的学习目标是提升英语水平和备战ACCA（国际注册会计师）考试，“上个学期的学习效果不尽如人意，这个假期我想定下心来好好学习，提升学习效率。”

寒假期间，于可每天上午利用可可英语软件收听英文新闻广播，提升英语听力水平，学习地道的英文表达方式。此外，学习ACCA考试教材，做一些练习题。

根据媒体报道，目前免费向公众开放部分网络课程和资源的平台包括猿辅导、得到、新东方等多家知名网络平台。自2月1日起，北京外国语大学外语在线学习平台也面向大、中、小学师生和社会公众免费开放，首批提供300门优质线上外语课程。

云课堂——资源丰富值得共享

近日，海南省电化教育馆向社会各界发布公告，公开征集包括免费直播平台、数字资源在内的云课堂服务，全力保障疫情防控期间我省中小学校“停课不停学”。

海南省电化教育馆馆长牛新文表示，为了确保学校“停课不停学”，我省大中小学校应充分利用国家教育资源公共服务平台、中国教育电视台、“人教点读”数字教学资源库等国家层面提供的网络教学资源。

牛新文表示，除了国家层面提供的网络教学资源外，目前，已有30多家企业为我省中小学提供免费网络直播平台和相关资源，搭建云课堂。我省各地各校可以根据实际情况选用这些平台资源，运用在线直播或点播的方式录制课程，组织学生通过电脑、手机、iPad收看。

除了以上这些在线网络资源外，学生们还可以在老师和家长的指导下，针对自己的学习兴趣和学习进度，充分利用社会网络平台资源在家中进行自学。

我省多所中小学校制定延迟开学预案，用好网络资源保障学生“停课不停学”

“今天我们来学习一个英语中非常重要的知识点情态动词……”连日来，海南江东中学高一英语老师张亚琳忙着用手机录制视频——这是她专门为学生制作的微课。

日前，省教育厅启动全省教育系统突发公共卫生事件I级响应，要求各市县教育管理部门和各级各类学校要精心做好开学前的准备工作，特别要提前做好延迟开学的预案，各普通高中学校的高三年级同样不得提前开学。

为不浪费学生们宝贵的学习时间，省教育厅呼吁各地各校结合实际情况，通过网络、有线电视等方式开展在线学习。连日来，多所学校积极响应，开始设计和录制网络课程；省电化教育馆也向社会各界发布公告，征集包括免费直播平台、数字资源在内的空中课堂服务，全力保障疫情防控期间我省中小学校“停课不停学”。

海南江东中学校长孔海亮介绍，该校各学科老师已准备了两周的微课课程，届时将根据学校教务处的统一安排，利用网络平台发布微课、布置作业和互动答疑，并引导学生利用网络资源自主学习。微课课程的教学内容、时间安排及教学进度等和常规课堂一致。

此外，海南中学、海南华侨中学等学校也制定了各具特色的延迟开学预案。比如，海南中学计划通过课程直播等方式为高三学生授课；海南华侨中学计划通过微信群集中答疑等方式帮助高三年级学生复习。

海口市第四中学高三学生家长李先生告诉海南日报记者，这几天，女儿的班主任都是通过微信群向学生布置作业，学生做好作业后拍照发到微信群内提交。他认为，这种做法很人性化，既保证了学生和老师的安全，也没有耽误孩子的学习。

海南教育在行动 | 各地各校开展生命健康专题教育

日前，省教育厅对我省大中小学在延期开学期间深入开展生命健康教育做出了部署，要求各地各校紧紧围绕以“生活观，生命观、生态观”为主线的“三生教育”，以提高学生的防病防疫能力和心理健康水平为目标，通过系列健康教育网上课堂，让学生了解疫情防控知识、掌握生活健康技能，增强自我保护意识，全面促进身心健康。为开展好生命健康专题教育活动，教育厅由体卫艺处牵头，组建了由海南省教育研究培训院、省学校健康教育教学指导委员会和省内部分专业人员构成的专家团队和工作团队。

省教育研究培训院工作团队根据中小学生生命教育目标和居家学习环境特点，系统规划延期开学期间的生命教育课程，以图文与音视频相结合形式提供视频课程，按照时间节点提供线上课程资源。专题教育分为“防疫知识教育”、“疫期心理健康”、“生命教育”三个主要内容，开设了“了解新型冠状病毒”“面对疫情学生在家应如何防护”“开学后学生在校应如何防护”“神奇的生命”“与中学生谈生命和死亡”“爱的责任”“毕业生的职业选择”等课程。课程规划中还特别安排校长在开学后的一周内完成“校长健康教育第一讲”。

我省各地各校迅速行动，组织开展生命健康专题教育。在落实规划课程的同时，各市县和学校从实际出发，开发研制个性化教育资源，丰富教育内容，探索有特色的线上教育模式。

海口市通过“海口教育发布”公众号开设“战疫微课堂”，发布《珍爱生命，敬畏自然——海口市“战疫微课堂”生命健康教育专题（小学生版）》《了解病毒，做好防护——海口市“战疫微课堂”生命健康教育专题（中学生版）》进行防疫知识教育，同时积极关注心理健康教育，及时发布《正确面对疫情，科学调控心理——海口市“战疫微课堂”心理健康教育专题》等课程资源，针对当前疫情下学生产生焦虑、不安的心理状态，给出科学建议和指导。“战疫微课堂”同时还推送了缓解焦虑的视频《蝴蝶拍技术》和《心理老师的几点小建议》等材料，为学校开展专题教育提供资源支持。与此同时，海口市依托海口市青少年活动中心提供了心理咨询专线等心理援助服务。

琼海市积极构筑师生心理“防疫墙”，做到“四个到位”。一是宣传到位，利用各种网络平台发布疫情防护知识、心理科普类文章及视频，指导广大师生进行自我心理保健，遇到问题及时寻求专业帮助。二是联系到位，加强家校联系，各校充分发挥班主任、家长作用，及时了解学生心理状态和学习情况。三是服务到位，依托专兼职心理健康教育教师、班主任等资源，做好师生电话咨询或线上心理咨询服务。指导乡村学校通过拨打热线电话进行咨询。四是落实到位，安排专人负责，明确职责，扎实开展相关工作。

陵水县成立了由16名专业骨干教师组成的心理健康指导团队，团队成员责任分工，每人负责指导一个乡镇或片区。心理指导内容集体讨论商定，由专人负责及时推送。心理健康指导团队与体音美学科加强协作，推荐适合中小学生居家锻炼的运动项目，通过艺术欣赏缓解学生紧张心情。同时，开展网上心理援助服务，学生利用网络进行线上咨询。

海南中学结合学生实际情况编制《疫情心理防护手册》，指导同学们学会心理自助与疏导，维护防疫特殊时期自我的心理健康。《手册》引导学生如何辨别过滤信息，增强信心科学防控，提示孩子们要相信权威机构，避免过度关注负面信息，产生压力和恐慌。引导学生多与家人朋友交流互动，配合深呼吸放松方法，缓和紧张焦虑的情绪。此外，学校还提供了心理咨询网络链接及海南省免费心理援助热线等心理援助资源。

海南师范大学附属中学开设“疫期心理防护工具箱”课程，每周1－2次在班级群和年级群推送相关文章、美篇、微课和小视频，引导师生用积极健康的方式应对疫情带来的挑战。学校骨干教师积极参与到各类心理防疫的工作中：如参加省级疫期心理战“疫”栏目和生命健康教育微课的开发与制作，于海南日报“惠君信箱”栏目发表系列心理防护文章，参与疫期心理援助公益热线服务等。

海口市滨海第九小学针对不同年级制定“生命教育”方案，一至五年级分别通过绘本阅读、视频观看、亲子游戏、观察表达、成长记录等方式开展主题活动，六年级以“世界怎么了”为主题，让孩子梳理人与自然的关系，激发对自然生命的敬畏意识；推送视频《它们为我而战》，引导学生思考“身体里的细胞，为了你的生命做出过哪些努力”，感受生命的力量。

海南省直属机关第二幼儿园针对幼儿面对疫情的困惑与焦虑，开设“生命教育微课堂”。李琴园长组织百余名幼师录制了《一个叫新型冠状病毒的坏家伙》、《不能溜达的春节》、《长颈鹿来的那一天》、《鸟儿在唱歌》、《爱心树》等蕴含生命教育的120个故事视频，通过在线分享与互动交流的方式，指导家长在亲子阅读中去引导孩子认识生命、感受生命进而尊重生命，掌握基本的防疫知识，培养良好的健康生活习惯，树立珍视生命的理念。

北京师范大学海口附属学校把疫情变成教材，开展防疫知识教育、生命教育和心理健康教育。学校有关部门和学科根据各自特点开发特色课程，如学校医务室的防疫常识课程，英语组的An Unusual Spring Festival《不同寻常的春节》的10节校本课程，心理教师针对教师、学生和家长的三类课程《如何理解与应对疫情中常见的心理变化》等等。同时，学校组织了以“学习防疫知识、关注身心健康、关爱生命”为主题的作品征集活动。

三亚市第一中学通过线上教学开展心理健康教育，从防疫科学知识宣传到如何科学规划假期生活、负面情绪疏导、学会感恩等方面对学生进行教育和引导。引导学生正确认识疫情，学会分辨和筛选有效的信息，关注权威信息，传递正能量。鼓励学生通过阅读、运动和摄影等各种方式充实假期，学会规划管理个人时间。帮助学生疏导负面情绪，教导学生学会感恩，感恩医务人员的努力、感恩家长、老师的陪伴和教育。

海口市英才小学把握教育契机，将疫情防控作为重要的生命健康教育内容，推出了“亲子共读”“亲子共唱”“亲子共练”“亲子共做”等课程，指导孩子通过“读、唱、绘、写”学习科学的防疫知识，了解生命的起源，认识生命的独特，学会与自然和谐相处，爱护动物，珍爱生命。学校发挥“小手拉大手”的作用，以亲情为纽带，共上“生命健康”教育课。

华东师范大学第二附属中学乐东黄流中学通过线上问卷调查，了解学生目前的心理现状，制定线上心理课程的内容，依托华东师大二附中的优质资源开展生命健康教育。学校心理健康教育团队在通过直播课进行辅导的同时，开通了各年级QQ群，定期在QQ直播间与学生见面，学生也可以预约线上时间个别咨询。心理老师通过QQ群向学生推送文章、短视频等信息，有序开展工作。

五指山思源实验学校班主任利用直播平台给学生上一节网络专题班会课。班会课以“科学预防新冠病毒”为主题，通过观看视频、问题抢答、学生互动、老师答疑等形式对学生进行防疫知识教育，帮助学生提高自我防范意识，消除恐慌心理，增强了抗击疫情的信心，引导学生注意做好个人防护，养成良好的卫生习惯。

定安县龙州中心小学因校制宜开展防疫知识教育。一是将疫情防控知识整理成顺口溜，线上教学第一课起要求学生每日进行诵读。二是开展手工制作活动，指导学生在家长的配合下自制口罩，并将成果在微信群中分享。三是组织以“疫情防控”为主题的绘画展示活动，既丰富了课程内容，又内化了防疫知识。

海南教育在行动 | 来看看海南师范大学的战“疫”实践思想政治课

近期以来，湖北武汉等地陆续发生新型冠状病毒感染肺炎的疫情，疫情就是命令,防控就是责任。海南师范大学在守好自己的“责任田”，做好防疫工作的同时，把全国重点马克思主义学院培育单位的学科优势和全国首批“三全育人”试点单位的运行机制转化为强大的战“疫”力量，按照省教育厅党委提出的当前加强学生思想政治教育要突出“三个聚焦”的要求，充分利用“互联网＋”，为全体大学生上好一堂特殊的战“役”实践思想政治“大课”。大学生爱党、爱国、爱社会主义思想情绪空前高涨，大学生尊重生命、关爱他人、遵纪守法的良好品质在战役中得到显著提升，学校的一系列防疫工作和思政育人工作典型材料得到了人民网、中国教育报、团中央学校共青团微信公众号、今日头条、海南日报等10余家媒体推送报道，彰显了海师育人示范作用。

提高政治站位，培养大学生责任感和使命感。疫情期间，校党委成立疫情防控工作领导小组。校党委书记、校长带头挂帅，带领全校师生深入学习贯彻落实习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示和中共中央《关于加强党的领导、为打赢疫情防控阻击战提供坚强政治保证的通知》精神，深刻认识到党领导人民防控疫情阻击战的伟大实践，是一部生动鲜活的爱党、爱国、爱社会主义教育实践教材。学校各级党政班子成员亲自深入基层、靠前指挥，坚持走在舆论引导第一线，不厌其烦地开展大学生思想政治教育工作。通过学校官网、官微、抖音将党中央和省委有关防“疫”工作文件精神、防“疫”知识以及学校的防“疫”要求及时传达到每一位学生。引导广大学生不断加强对疫情防控工作重要性的认识，不断提高政治站位，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”、自觉做到“两个维护”，为打赢这场抗“疫”大战作出当代大学生应有的贡献。

开启“线”上思政，旗帜鲜明加强大学生思政教育。校党委坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想指导大学生参与疫情防控阻击战。发挥思政课育人主渠道作用，坚持停课不停学，启动线上思想政治课，对学生线上课程学习措施、学习效果考核等做了详细安排，赶制了《新冠肺炎疫情防控与“四个自信”》《疫情防控彰显社会主义制度优势 》《疫情防控中践行社会主义核心价值观的生动实践》等7部教学视频，通过这些视频课程，向大学生宣讲习近平总书记对打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的一系列指示精神，向大学生展示中国特色社会主义制度集中力量办大事的实践案例，宣讲党领导人民抗击疫情的感人故事，传播体现社会主义核心价值观的大爱精神，让大学生深切感受到中国共产党的坚强领导，中国特色社会主义制度的显著优势，是我们战胜疫情的根本保证。

从严战“疫”，锤炼大学生遵纪守法意识。学校党委始终坚持把思想政治教育与疫情防控相结合。通过新媒体平台向大学生发布“科学防疫”知识的短视频，用声音和画面代替乏味的文字，帮助学生认识自然、敬畏自然、敬畏生命、尊重生命。通过官微、抖音等网络平台向全校大学生发出《致海南师范大学全体师生的一封信》和《“我是海师人、我承诺”的倡议书》，引导全体大学生自觉严格做到“不聚会、勤洗手、出门必戴口罩、不捕食贩卖购买野味，发现自身有相关症状要及时报告、及时就医”。通过转发网上个别群众瞒报病情，导致传染他人、危害社会等案例，引导大学生深刻认识遵纪守法的必要性。目前学校大学生能够每天自觉配合学校网上排查登记，及时向学校报送健康信息反馈，严格遵守地方政府防疫政策法规。

坚持理论研究，诠释社会主义制度的优越性。充分发挥重点马克思主义学院的学科优势和海南省中国特色社会主义理论体系研究中心等省级理论智库育人作用。按照学校党委“时间快、选题准、立意新、接地气，聚焦党的坚强领导、社会主义制度优越性、国家治理体系的特色优势等，重点突破，贡献海师智慧”的要求，马克思主义学院完成了《贯彻疫情防控总要求 筑牢人民健康防线》《疫情防控中的国家治理优势》《弘扬民族精神 人民战“疫”必胜》等10篇理论文章，其中两篇优秀文章在海南日报理论版发表。这些文章深刻诠释了中国共产党的坚强领导和中国特色社会主义制度的优越性。

坚持正面发声，加强大学生思想舆论引领。学校利用学校官方微信公众号、QQ群、微博等新媒体平台，精心制作了《武汉，加油》、《海师学子为武汉加油》等图文并茂的宣传内容114条，阅读量达91917人次；制作的“抗击疫情，我承诺”H5作品，转发量达到60317次，传递了正能量，发布《思政课有备而来，教与学里应外合》《抗“疫”战，海师辅导员与你同在！》等38篇官微，宣传校内师生积极主动作为，全力以赴防控疫情的感人事例，宣传钟南山、李兰娟、“90”后医护人员等的先进事迹，引导学生自觉担起社会责任，正确认识困难，勇于担当，知行合一，不为防“疫”抗“疫”添乱，积极传播正能量。

坚持实践育人，彰显使命担当。学校各职能部门和学院积极引导全校28个省市的返乡大学生在当地政府的领导下，挺身战“役”，让他们在亲身参与这场没有硝烟的战争中，进一步增强听党话、跟党走的情感认同。如经济与管理学院蒙一丹、姜攀等同学，毅然投身于家乡路口来往人员登记、测量体温的志愿服务工作；体育学院2019级研究生肖潇，毅然走到家乡河南抗击疫情最前线，每天从上午7：00到晚上11点在防疫宣传、病毒消杀，物资配送，安全保障等工作中忙碌。还有很多海师大学生“宅家不宅心”，如学校大学生官微团队，牺牲自己的假期，积极制作官微25期，为学校宣传工作做了贡献，很多大学生积极响应学校号召，开展文艺创作活动，用60份诗、书、画作品为抗击疫情“鼓”与“呼”，这些，无不体现着海师思想政治育人效果，体现了海师大学生自强不息、同舟共济的精神风貌。

海南教育在行动｜海口市第二十五小学红领巾在行动

2020年春节,一场突如其来的肺炎疫情，从武汉向全国扩散，武汉告急，湖北告急，一场没有硝烟的战“疫”打响了。为了尽快消灭肺炎病毒，各行各业的勇士们，特别是医务工作者主动请缨，逆行出征。

抗击疫情，每个人都是责任人。海口市第二十五小学开设了疫情防控宣传、向医务人员等奋斗在一线岗位的最美逆行英雄致敬等特殊的假期实践作业。作业形式包括手抄报、绘画宣传小报、微视频、写作、绘画、书法等， 全体少先队员们纷纷拿出手中的纸和笔，或写或画，或说或唱，一句句话，一封封信，一幅幅图，是我们对“抗疫”战士们的声援和祝福。

疫情无情，人有情。该校二（11）中队张芃一同学和家人共同创作了《妈妈过年去哪了》这首歌曲， 歌曲歌颂的是抗疫一线的白衣天使们，舍小家顾大家，舍小家顾国家，舍生忘死奋战在抗“疫”一线的先进事迹。

原创歌曲《妈妈过年去哪了》

———献给抗疫一线的人们

我在家里最听爸爸的话，

我在电视看见妈妈穿着白大褂，

我在梦里骑上高大的马，

亲爱的妈妈是否把我牵挂，

等到天亮我们快快回家。

新春佳节，本是阖家团聚之时，疫情来临，妈妈临危受命，舍下家庭，抛下孩子，赶赴武汉，整首歌以孩子在新春佳节之时对母亲的一种思念为主线，歌颂白衣天使的牺牲精神和高贵品格，真是他们用行动让孩子明白什么是责任和担当，孩子终会长大，也学会了担当，思念中的情感催人泪下，更催人奋进，相信这样的正能量会一代代传承，中华民族生生不息。

届海南中学一班毕业美篇

飞鸿踏雪，难忘三年青春；鲲鹏展翅，志在万里长空。

点，我校初三年级在艺术中心隆重举行“冲刺中考为梦想奔

届初中毕业典礼。海南中学党委书记、校长王宏，海南中

海南中学副校长陈东华，

海南中学党委副书记柳海英，

初中部副校长王如琨等学校领导干部同初三年

级全体师生和家长代表们怀着激动和喜悦的心情共同参加了典礼。

典礼在饱含三年美好回忆的暖场视频

课堂上专注听讲的神情，

运动场上你追我赶的身姿，

欢快喜悦的笑脸，艺术节舞台上认真靓丽的身影，时光荏苒，同学们

在海初校园里度过了难忘的三年初中，

青春的相册里每一页都是难忘

的回忆。晚会正式开始。首先，全体起立，齐唱国歌。

第一篇章——师生谊在沙画视频《初中，我们一起走过》中，同

学们看到了嬉笑怒骂、彼此陪伴的同窗好友，看到了默默耕耘、可敬

还看到了坚守岗位的各个部门的叔叔阿姨们。

意，原来自己的成长，有那么多人的守护，有那么多人的帮助。成长

因为有了大家的相互鼓励与支持，

才能走得那么坚定而平稳。

三位女生合唱《纪念》，两位女生合唱《明天，你好》，男生双人合

唱《启程》。同学们用饱含深情的歌声表达了对师长的感恩，对青春

第二篇章——父母恩谁言寸草心，报得三春晖。回望成长之路，

我们不能忘记感谢人生中的第一位老师——父母。