最近有几位年轻朋友向我抱怨“就业难”的问题：他们在985、211高校都有华丽的学历，文科专业的硕士、博士看起来高大上。可是一到毕业季，就业的压力便来得格外残酷——在一线、二线城市找个能够解决户口的单位非常困难。就算侥幸找到饭碗，微薄收入养活自己都费劲，说到养家、买房就没法不头疼。
我对这些年轻朋友表示深深的同情。客观地说，他们都是勤奋向上的好青年，否则不可能通过极其严格的选拔机制进入985、211高校。那么，为何这些顶尖高校的文科专业毕业生仍会面临就业困局呢？不能将原因简单归于他们个人。一支军队吃了败仗，最应该反省的不是士兵，而是指挥机构。同理，文科专业“就业难”成为普遍现象，也不应归咎于学生个人，而应当思考高等教育制度本身存在的问题。不客气地说，文科专业今天的“就业难”，恰恰是文科专业十几年来“野蛮生长”的结果。
在残酷的就业市场，文科生一直不占优势
从1952年-1953年的全国高校院系调整，直到1998年开始的全国高校扩招，在这四十多年的时间里，除却文革期间短暂的混乱，我国高等教育长期贯彻两个理念：
一是“少而精”，控制高等教育招生规模，但是尽最大可能保证教学质量
二是教育为工业化、现代化服务，高校专业设置应与国民经济发展的实际人才需求高度吻合，保证学生学有所成、学有所用。
应当说，这两个理念在当时的历史环境下，是非常符合实际的。当然，随着时代的发展，高等教育普及化是历史趋势，所以才出现了1998年以后的全国高校扩招。不过从历史上看，但凡属于“大干快上”的运动，细节上往往缺乏雕琢。在高校扩招的操作过程中，教育部实际上放宽了对高校专业设置和招生规模的管理，使得高校往往从自身利益出发来决定专业设置和招生规模。高等教育“全国一盘棋”的思路被打破的实际结果就是滥设文科专业、滥招文科生。
文科专业的“野蛮生长”对受教育者本身没有任何好处：在校期间，教学资源和师资力量匮乏，导致所学非常有限；毕业之后，由于文科毕业生供过于求，很难找到用武之地。可以说输得一塌糊涂。然而，从本位主义的立场来看，滥设文科专业、滥招文科生对许多高校来说反而是一种“理性选择”：各大高校的经费，很大一部分是按在校生总人数领取的。西南政法大学的刘云先生2014年在《中国科学报》撰文指出，理工科学生因为需要消耗大量实验资源，培养成本大约是文科生的7-10倍；而文科生上课、读书、写论文就能毕业，对学校而言开销不大。这就意味着，理工科学生的培养成本远高于教育部门的“人头费”拨款；而文科生的培养成本与“人头费”相比，可以做到持平或略低一些。在高校看来，招理工科学生就是“赔钱”，招文科生才能“赚钱”——这是站在本位主义立场得出的必然结论。
文科专业的“野蛮生长”业已成灾：法律、公共事业管理等文科专业，找到对口工作的比例恐怕连20%都达不到。对国家而言，学非所用是对教育资源的严重浪费；对毕业生个人而言，机会难觅、收入不高是无可逃避的折磨。解决这个问题的出路只有一条：教育部必须打破公立高校的的本位主义，使其回归“全国一盘棋”的大局观。教育领域绝不能没有“顶层设计”，该管的一定要管，而且必须管好。教育部有必要、有义务对高校专业设置和招生规模进行宏观规划和必要干预，使其符合国民经济发展的实际人才需求。文科专业减少招生规模、提高培养水平，皆势在必行。
有些人质疑“全国一盘棋”的大局观和教育领域“顶层规划”，认为这会妨碍高校的教学自由。这种质疑纯粹出于无知——美国是世界上高等教育最发达的国家，但美国同样有高等教育的“顶层设计”，只不过这种“顶层设计”未必出自教育部，而出自院校联盟和行业协会。譬如，美国律师协会对高校法学院的招生和律师牌照的发放都有名额限制，防止行业内出现供过于求、待遇普遍降低的状况。教学自由并不意味着可以浪费国家资源，更不意味着可以对学生不负责任。中国的公立高校都是国家投入资源建设的，国家作为投资方，当然有权要求高校为国家培养合格、合用的人才。
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展开全部一、文科生就业率低的原因：发展到了工业化阶段，无论是前期、中期，还是后期，社会急需的是大量懂技术、会操作的应用型、技能型人才，在这种发展趋势下，理工科，特别是工科专业的在大学生，受到市场的欢迎是理所当然的。文科专业的大学生，因为受专业所限，在工业化中后期，社会需求量萎缩，就业率低、薪酬受到压制，也是可以理解的。二、适合文科生的工作有以下几种：第一种是教师，不管是语文老师，政治历史，还是大学的老师，教师这个岗位，到哪个年代都是刚需的。第二种是文员，这个需求量是非常大的，不管是国有企业还是央企，还是民营单位，大公司还是小企业，需要文员的岗位需求量还是比较大的，只不过待遇相对来说不太高，但是这些都只是暂时的，两年或者三年之后，有一定的积累经验之后，待遇都会成倍的往上涨，也有这种可能，甚至如果做好的话，能进入一些管理岗。第三种，就是公务员，文科生一样可以考公务员的，尤其是文笔比较好的，在公务员的队伍当中，文笔好的人是很吃香的。其次就是语言表达能力比较强的，或者沟通能力比较好的，甭小看这一点，这可是一个技术，不是所有的人都是可以做到语言表达能力、沟通能力都比较好。尤其是理科生，一般的语言表达能力都不如文科生，所以像这样的孩子进入到这个公务员队伍当中，未来的发展也是很有潜力的。第四种，就是管理类的岗位，现在有很多的企业都有管理培训生的，这个只是暂时的，基本上两年三年，只要你好好干，都能进入管理岗，哪怕是刚开始你只是一个小小的销售，只要你在刚刚就业的时候，把姿态放低一点儿，这样的工作有的是，可以说多的是。所以建议家长换一种思维，假如孩子在文科方面比较有天赋，完全可以通过文科的学业道路给未来的职业加分的，完全有这种可能性，做好的话，说不定比理科生干的还好啊。说到这，强调一下，假如孩子在理科方面没有那个天赋，学习起来比较吃力，将来考试的分数一塌糊涂，好一点的院校是进不去的。接下来继续往下讲，第五种职业，就是搞艺术，音乐、美术、舞蹈都是需要文科生的，当然理科也可以去报考，但是文科生学这些东西，还是有一定的天赋优势的。但有一样就是学艺术对于普通的家庭来说，可能有点吃力，因为这个艺术不管是美术，音乐还是舞蹈都挺花钱的，尤其是在考学之前，培训费一节课都上千，所以在选择这条路之前，家长和学生也要看情况，我不建议砸锅卖铁去走这条道的。第六个职业，就是搞体育，体育专业也是收这个文科生的，如果孩子身体素质比较不错，或者是有一些体育特长，能进入体校或者综合院校的体育专业都可以的，不管是艺术还是体育，这两个途径都是低分，可以上一些好一点的大学的途径。第七种，就是做财经，有一定的技术含量的，比如说做会计、一些经济学或者统计学，这个是在文科的职业当中是最有技术含量的。那孩子将来搞财经，未来的职业到底怎么样，这个和你的毕业院校，包括所在的城市有非常大的关系。建议如果孩子想走这条道的话，最次也要在省会城市学习，将来就业实习都比较方便的。那第八种，就是搞媒体，不管孩子是不是学这些新闻类，传播类，或者广告学，媒体是通的，哪怕学的是历史，一样可以通过媒体来实现自身的价值的。尤其是现在这个自媒体时代，未来几十年自媒体，只能发展得越来越好，越来越有利于那些有才华的人发展。已赞过已踩过你对这个回答的评价是？评论
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