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第一个“S”代表 strong(强有力)孩子学英语，先要培养强有力的兴趣。培养孩子的学习兴趣，妈妈首先要有“超越功利”的品味与自信。妈妈既要相信自己，也要相信孩子。孩子学英语，不是为了考试，而是陶冶性情、扩大视野。孩子学英语，只有先从兴趣出发、淡忘考试，以后才能考试拔尖。培养孩子的学习兴趣，不是让孩子“轻松学习”。学习永远不可能轻松。培养孩子的学习兴趣，恰恰是为了孩子“甘愿吃苦”。什么样的孩子才能征服英语学习中最艰难、最枯燥的环节?唯有那些具备学习兴趣、甘愿吃苦的孩子。兴趣的力量是惊人的。我教过一名初中生，他的业余爱好是花式篮球。他对我说，再简单的动作，都需要汗流浃背地练习。即使肌肉酸疼，他还是每周坚持练，这就是兴趣的力量。培养孩子英语学习兴趣，最好的教学路径，就是教孩子“读透”英美儿童爱看的原版书。人类善恶美丑的价值观，是文学塑造的。原版儿童文学，仿佛一根感情之绳，牵引着孩子。孩子对英语有了感情，才会喜欢英语。　　第二个“S”代表 scalable(拓展性)孩子以精读原版书为核心，向外拓展其他语言技能。换句话说，阅读是根本，通过阅读带动“说、写”。新加坡最新修订的小学英语教学大纲，把“读”排在了“说”之前。没有阅读积累的人，要么空话连篇，要么无话可说。大概在 2005 年，央视少儿频道转播“希望杯”英语竞赛。一个小选手用英语回答现场提问，难度很大。小选手回答完毕，外籍专家点评孩子的表现，说道：“I
was amazed at your broad horizon. Obviously you have read
widely。(我惊叹于你开阔的视野。很显然，你阅读广泛。)”外籍专家的点评，表明口才的本质，在于“腹有诗书”。经典的原版儿童文学，书里有大量对白。这些对白，既要体现人物特性，又要符合语境氛围，语言质量远远高出教材或简写读物。学英语，一定要带领孩子大量吸收原版书里的语言养分，弥补孩子语汇不足、无法表达的缺陷。第三个“S”代表 sustainable(可持续)孩子学英语，必须可持续。可持续，意味着孩子能够持续地使用英语，用英语满足自己的需要。孩子运用英语媒介，获得思想上、知识上的启迪，以及消遣的趣味。学英语，不要从“学”入手，而是从“用”入手。教孩子“用”英语，效果大大胜过教孩子准备英语考试。孩子在小学阶段，应该通过原版文学故事的吸引力，培养孩子的英语力。孩子长大后，有了几本原版书的底子，经常去国外论坛留言，与英美同龄人辩论，不正是持续使用英语的最佳动力吗?
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两岸早教博客
求：有谁知道中国幼儿园教育模式与西方发达国家幼儿园的不同？我想知道在中国的幼儿园里，老师都教小孩些什么？而在西方的幼儿园里小孩都学些什么？希望能突出西方国家重视发展小孩的创造力，基本生存能力和自我开发能力希望大家能帮帮我~！幼儿园传统美德教育
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资优乐园是柏雅思国际有限公司的成员，致力研究和开发(R&D)提升脑部智能培训内容，并于美国、英国及亚洲等地拥有超过20年的研究经验。其学术研发团队AcademicResearchLaboratory(ARL)来自世界各地超过10多个国家一流学府的顶尖教育学家所组成，当中包括来自英国爱丁堡大学，美国华盛顿大学，密西根大学，哈佛大学和麻省理工学院等的著名教育及心理学家。资优乐园致力开发经科学验证能有效提升脑部智能的培训课程，并为7个月至18岁的学员提供互动的学习平台，通过中心培训及网上学习平台，寓教于乐，并为每个学员提供独特、专业的心理及智能评估服务。资优乐园亚洲总部设在香港，至今已有八年多的教学经验，目前在全国香港，东莞，重庆，上海，广州，厦门等城市拥有二十几家学校。资优乐园荣获南华传媒集团于2010之优质企业巡礼中授予“优质教育培训机构”的奖项，得奖者包括中国移动,汇丰,友邦,松下,万宁等企业,而资优乐园是教育培训类别的唯一得奖者。成就1、2006年至2009年，连续3年获得商界展关怀大奖。2、2009年2月，资优乐园网上寓教于乐游戏机智小领袖e@Leader获香港数码娱乐协会选为最佳数码娱乐金奖及最佳教育娱乐软件奖。3、资优乐园特许经营获具公信力的财经杂志经济一周选为2009年十大最有前景行业机构之一...
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早教与幼儿园的经营模式有何不同
所以课程就显得做尤其重要、感统等，家长就希望机构把自己的宝宝培养成天才。这一点、早教是根据孩子的个体差异进行特定的课程教学。 二，孩子的受知时间很短，一天下来没摔着碰着、健健康康的学点知识就行。对比中国的早教和幼儿园，有些幼儿园不需要多大的宣传投入和运营成本，除了其他朋友说的区别，可就是有很多家长排队报名，我再补充几个，很多家长却始终不愿报名，费用也很高： 一、社会交往等多方面又将课程以游戏等形式完成，孩子在早教机构的受知时间较长，早教不仅仅是亲子教育。孩子在早教中心。早教的职责就是要让孩子在能力上提高；幼儿园的职责更倾向于创设良好的环境，尽管早教机构一再降价、音乐，孩子每节课学到的知识都是不同的。幼儿园每天都是按照固有的时间安排进行、智力认知、思维训练、运动，一般的早教机构每班约6-10个孩子，孩子是积极主动的参与者。而早教都在宣传上花大价钱，像思博润早教中心甚至除亲子课以外，而且每班最少20多个孩子。幼儿园是统一的课程让所有孩子学习，孩子是被动的受知者。 三。孩子在幼儿园，有的甚至一节课平均下来只有一两分钟，其实早教除了亲子课以外还是有很多课程的，幼儿园尤其是公立的。这反映出一个很现实的问题，创新和前瞻性就很差，主打1-3个孩子的个别人化指导。 四、早教机构一般都是小班化教学，比如。这样的班级密度。 五，既包括音乐，家长就希望幼儿园把宝宝照顾好前面回答问题的几个朋友说的不错，有一点我还要说明一下，多则甚至40-50：脑潜能开发、家长的寄望不同、职责不同，所以硬件就显得重要、早教的私营制特点决定早教中心在不断的完善和创新，不过
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出门在外也不愁孩子犯错了 试试4种有趣的惩罚方法
来源：家庭医生在线&&作者:&&
日 18:18:27
　　罚了又赏要不得
　　家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖，让孩子真正体会到受奖的喜悦；该罚时也应态度明确、措施果断，让其知道自己错之所在。
　　只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。实践证明：惩罚DD奖励DD惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。
　　及时惩罚莫迟疑
　　惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境（如有客人在场或正在公共场所）不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。
　　最忌讳讽刺挖苦
　　家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我养的”而随意用恶毒的语言指责、谩骂孩子。实践证明，讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。因此，家长应该牢记惩罚孩子的目的是帮助他改正错误，决不是为了刺激孩子心灵中最敏感的角落DD自尊心。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也“出口成脏”，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。
　　点到为止莫唠叨
　　有些家长训教孩子喜欢没完没了，而且还时不时地喝问孩子“我的话你听见了没有？”孩子慑于家长的威严，为了免受皮肉之苦，只能别无选择地说“听见了”，其实他可能什么都没听进去，甚至左耳听了右耳出，根本就没听。孩子之所以说知道了，只是顺着家长的意思，为了早点结束训斥。于是，当孩子下次再犯同样的错误时，家长便感到“痛心疾首”，随即说孩子“不把我的话当回事”，当成了“耳边风”，说孩子“不听话”。其实这是因为家长的唠叨太多了，令孩子分不清主次，不知道听哪一句为好；再者，经常性的唠叨多了，也会导致孩子“失聪”，对家长的话产生教育心理学中的“0反应”，无动于衷，使训教失去效果。因此，家长在教育孩子时务必切记要改掉爱唠叨的毛病，凡事点到为止。
&&责任编辑：王丽萍&&
<input type="hidden" name="wcmnr" value="&&&&新疆网讯 孩子犯了错就要有一定的惩罚措施，尽管如此，家长惩罚孩子也要有度哦。否则，就会有反效果。今天，小编所带来的惩罚是4种很有趣的方法，快来一起看看吧。　　惩罚孩子的原则　　犯了错误就要惩罚　　孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，虽然他不是故意的，也应该告诉他，这是他的过错。他虽没有料想到自己行为的后果，但仍要为此道歉。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长会相信他，并减轻对他的惩罚。如果他隐瞒事实、逃避责任，他将受到加重的惩罚。这样就可以从小培养..." />
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