【突发其想】其实春秋战国时期群雄争霸都起来更有意思。_严明天下吧_百度贴吧
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【突发其想】其实春秋战国时期群雄争霸都起来更有意思。
学会计，到佰平！
这个倒是真的，但是人员调不过来，楼主给介绍俩帝君来？毛遂自荐？
是在很令人向往的啊~~~
其实我有个想法，联合几个贴吧，分别建成一个大陆上的不同国家（春秋，三国，南北朝皆可，或者直接架空），实际以目前的各大演绎贴吧来看，都是人不足以演出一个大国的样子来的。而若分成小国，则可以各有君主，可以各有一套官员后宫的系统，弱国可被强国征服，但是仍以其地为诸侯国，或封州置郡。演绎最好的人可以升级到最强的地方，不好的可以在低级别的国度里学习磨练。这样外交，军事，商旅等等，都可以更有趣地进行。只是也会相应的有很多困难难度，不过各位不妨讨论一下，应该可以尝试。
这个可以有，老实说，我也想过。但是每个吧都有自己的一个背景和想法，很难可以融在一起，外交一下可以，而联合起来还是比较难的
就是人员不太够
这样，会太乱吧？虽然很有趣
演绎贴吧最开始的时候，都会很乱，然而这需要一套制度，一套不断完善的制度去促成它。韩信点兵，而能多多亦善。善御一州一县者，可御一国否？
这方案可实行是可实行，可是人员会由聚到散，难以兼顾，最终怕是终为清冷。对于初期建立的贴吧来说实现起来有困难。
学会计，到佰平！
其实是相当于联邦分治，实际上还是看各个地方的管理者，需要人才。的确不易。
其实以前我实施过类似操作，一吧分三，效果不好，个人建议，当吧里人员充足再行其道。
嗯~个人觉得与其去跟其他吧联合~不如每个君王自己弄个贴吧~也就是各种附属贴吧~酱紫可行不啦？
嗯，是的。其实现在我觉得总是有一些小的演绎贴吧存在，发展起来也不容易，如果能说服这些小贴吧的吧主大家一起来用这个模式发展，应该会好一点。
其一，几个贴吧朝代要相似，现在的贴吧大多都为一朝一代，如清，唐居多，联合是可行的，可是按照这位兄弟的想法，可能性不大。其二，贴吧的人员大多固定，来来去去就那些人，若为联盟，哪里荒凉了都会引来非议，当然有可能会出现一时盛世，但维持不长矣。所以兄弟你的想法是好的，可是在贴吧事实起来颇为困难。
姑娘，就像我刚说的，朝代的问题，这是最关键的
我的意思是~就是我们这个吧的吧友~如果是君王的话~自己建立一个附属贴吧~朝代当然是以这个主吧为标准的咯~比如我是赵国的国君~我就建立一个赵国的贴吧~你若是齐国的国主就建立一个齐国贴吧~但是不管是赵还是齐~都是严明天下的附属~
补充说明~我也不怎么看好去联系其他贴吧的吧主~这样非常被动~他们朝代不统一~
你的想法必须有庞大的人员来支持
这种说句实话，可行性不大。而且整体感觉就断开来，很容易乱。
好吧~米娜桑继续~
实际上缺的只是人而已。上面的朋友们说的不错，这些的确都是困难，这里只是究其可行性，寻求解决之道。那些发展不顺畅，或者遇到困难人气稀薄发展不下去的贴吧，本来也是有（可能不多）的一些比较喜欢演绎的人的。如果能和她们协商顺利，也就是他们另外创建一个从属于这样的联盟贴吧的贴吧。这样的形式。而不是寻求那些本来发展的不错，有自己的朝代的贴吧，那样也不现实。当然这样的小贴吧，而且愿意一起做这个的，也是不好找的，这里只是一个想法而已。希望抛砖引玉。
这个等到后期是可以放手一搏的，慢慢来吧
我只是觉得求人不如求己~哪个贴吧一开始就那么多人滴~也都是一个两个慢慢发展壮大起来滴么~
群雄争霸人员数量要求一事姑且不提，如果正式按这样而来，主题又会从政斗转为国战。如果都是关起门来自个儿看自个儿的又没有设立诸多国的必要了。所以，人员数量是个问题，引导线索又是一个问题，如此设定，变化太多，不好拿捏
个人感觉若是多国的话，剧情必然不能拖沓，若要政斗与国战兼重，那对人员的要求势必非常高。整个系统也需要契合的“同步推进”，愿望是相当美好的~（春秋战国控表示相当眼馋）但是执行起来难度还是相当的大。
还是要抽风一下，那时候君主名士学派国家，百花齐放的好美好好美好好没好啊~~~好眼馋的有木有~~~
主要是人员的问题。不然的话，群雄争霸多有激情。政斗有时候就纯粹扯皮斗嘴了，没有实际的东西，演起来没有多大激情。
政斗，如果是史实，那么任何丰功伟业都是某功臣亲力亲为，可是在贴吧里，所有所谓功绩不都是剧情安排？约戏的时候说好谁胜谁败。这样觉得完全无法体现政斗的实质，最能体现的，只有耍嘴皮子。
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你可能喜欢春秋战国的历史大事件有哪些 谢谢 麻烦理下_百度知道第6课　动荡的春秋时期(1课时)
【学习目标】
1识记春秋时期的经济发展春秋诸侯争霸的情况及其作用。
2通过学习培养学生用联
3．通过对齐桓公、晋文公和越王勾践称霸原因的探究认识到国兴靠治人兴靠明确的追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。
【学习重点】
齐、晋称霸。
【学习难点】
春秋争霸战争不同特点及其历
问题激趣导入新课。解读学习目标要求学生划记其中的关键词、明确学习目标。
方法指导一：
要求学生结合书本归纳梳理识记相关的基础知识点。尝试用故事会、图示的方法进行记忆。
方法指导二：
歌谣记忆：
春秋农耕铁农
战国时期遍大地。
春秋末年采用农耕，
农业史上大革命。
齐国君主齐桓公，
任用丞相叫管仲。
“尊王攘夷”为口号，
第一霸主逞威风。
方法指导三：
知识模块一可以采取百家讲坛的形式；知识模块二可以情景主持(比如新闻播报)向大家介绍战国七雄的情况。
情景导入　生成问题
我们都知道狼来了的故事西周末年发生的一件事和这则故事很相似同学们知道是什么吗？(烽火戏诸侯)有哪位同学给我们讲讲这个故事。
烽火戏诸侯的教训是极其惨重的周幽王的权威一落千丈最终导致了西周的灭亡。西周灭亡东周开始。东周就是我们所说的春秋战国时期为什么叫“春秋战国”？下面我们来一起学习这段历史。
自学互研　生成新知
知识模块一、二　春秋时期的经济发展和王室衰败
自主阅读课本P27～28内容完成第1～2题。
1简述春秋时期经济发展的概况农业生产力水平提高的标志是什么？
(1)农业上出现铁制农具和牛耕兴修水利工程；手工业规模扩大农业化程度提高；商业活动逐渐活跃。
(2)铁农具和牛耕的使用。
2西周王室衰微的原因是什么？有何具体表现？
(1)西周的各种制度在春秋时逐渐遭到破坏；
(2)经济发展诸侯国势力崛起周王室地位下降诸侯竞相争霸操控政治局面实际上取代了周天子的地位。
知识模块三　诸侯争霸
自主阅读课本P28～29内容完成第3～5题。
3春秋时期的著名霸主有哪些？第一位霸主是谁？春秋时期晋、楚之间著名的战争是什么？与这场战争有关的成语是什么？这一时期的战争有什么影响？
著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等。
第一位霸主：齐桓公。
战争：城濮之战　　成语：退避三舍。
影响：①给社会带来了重大灾难。②有些诸侯国被消灭出现了一些疆域较大的国家。
4春秋时期为什么会出现群雄争霸的现象和哪个制度有关？
天子的权威一落千丈诸侯不再听从周天子的命令天子反而依附于强大的诸侯；分封制。
合作探究　生成能力
【交流预展】
1组内交流：
(1)由组长或检查自学成果；
(2)相互质疑不明白的问题并进行交流然后记录在导学案上在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2组内预展：
根据老师分配的任务各小组明确展示的内容。小组内先预展
【展示提升】
1春秋经济发展中农业生产力水平提高的标志是什么？
2简单介绍春秋争霸的相关史实。
当堂演练　达成目标
1春秋时代社会风雷激荡烽烟四起战火连天。春秋时期开始于(　C　)
公元前841年
公元前771年
公元前770年
公元前476年
2晋文公成为中原霸主起重要作用的因素是(　D　)
晋文公整顿内政发展生产训练军队　②任用管仲为相改革内政　③在城濮之战大败楚军
A．①②　　　　　　　B．③④
3．“对内整顿朝政对外‘尊王攘夷’。终于成就了春秋之首的伟业。”材料中的这位历史人物是(　A　)
4战国七雄(　B　)
5据记载春秋时期鲁国向周天子朝贡7次其中鲁国国君亲自去3次同时鲁国却朝齐11次朝晋20次。这一历史现象反映的实质是(　C　)
鲁国定期向周天子纳贡
鲁国国君主动与齐晋结好
周王室地位衰微
天子依附听命于诸侯
6“春秋无义战”是孟子对争霸战争的评价。下列对春秋战国时期战争说法不正确的是(　A　)
巩固了周王室
给社会带来了灾难
有利于国家走向统一
促进了社会生产力的发展
7阅读材料回答问题。
材料一　管仲相桓公霸诸侯一匡天下。
材料二　桓公九合诸侯不以兵车管仲之功也。
(1)“管仲相桓公”发生在何时？该时期为什么能出现“霸诸侯一匡天下”的现象？
春秋时期。因为周天子的地位一落千丈
(2)材料一中的“管仲”是如何“相”桓公的？
改革内政发展生产；改革军制组建强大的军队；以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。
(3)材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事件？“不以兵车”应得益于管仲
公元前7世纪中期齐桓公召集诸侯会盟周天子派人参加齐桓公成为霸主。得益于“尊王攘夷”的策略。
课后反思　查漏补缺
1本节课的收获：
2本节课还存在的疑惑：
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