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广州聚艺展览服务有限公司 版权所有 侵权必究& “不卖范春歌　　（1）我有朋友是个收藏爱好...”习题详情
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不卖范春歌　　（1）我有朋友是个收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。看了他琳琅满目的收藏品，很是羡慕。他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。（2）那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看走了眼，一问，讲了这么件事。（3）路上，他遇到一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇站在天桥下问路，朋友也是个热心人，给指了路。但那对夫妇好像是第一次到武汉，尽管他说得很详细了，他们还是一副找不着北的样子。天冷，风大，小孩冻得直咧嘴。朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。（4）当那对夫妇要转身的时候，他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一对虎头鞋。虎头做得粗眉圆眼，古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，便动了心思，问对方能否卖给他。（5）夫妇俩愣了一下，互相看了一眼笑道，这是孩子他太姥姥做的。（6）他又问，老人多大岁数了，夫妇俩说八十多啦。他摸摸虎头鞋说，二十块钱卖给我怎么样。年轻的夫妇只是说，孩子他太姥姥做的。（7）他将虎头鞋拎到手里看了又看：五十块。夫妇俩有点不知所措：师傅，这是孩子他太姥姥～～（8）他有点发急地打断他们的话，掏出几张钞票：好，不说了，一百！（9）年轻的夫妇没有接钱，从他手里拿过虎头鞋，俩人站在路边轻声商量着什么。他不甘心地喊：一百二十。（10）朋友给我们讲到这里，因为激动脸都微微泛红，说当时真有些生气了，虎头鞋虽好，但就值这个价了，也应该是让这对乡村夫妻动心的价格，足可以给小孩买双上好的皮鞋。（11）夫妇俩商量了一会儿，拿着虎头鞋微笑着走向他：师傅，你这么喜欢，就送给你好了。说实话，我们一路问路，就数你最热情，还给画张图。唉，怎么谢你好呢！（12）这下该我的朋友愣住了。套句俗话讲，他“不敢相信自己的耳朵”。当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时，他不好意思了：我肯定要付钱，讲好一百二十块，一分不会少。（13）夫妇俩说，这是孩子他太姥姥做的，不卖。（14）朋友劝道，你们告诉老人，一双虎头鞋在城里卖了这么多钱，老人家不知会多高兴呢！（15）对方笑了，女人说：太姥姥知道别人这么喜欢她做的鞋，要掏这么多的钱买，就很高兴了。你拿去给孩子穿，我们捎信让太姥姥再做，方便。（16）听到这里，我和先生站起来，都想看看这双虎头鞋。（17）朋友摊开双手：我没有拿，把虎头鞋给他们放进了塑料袋，说，你们告诉太姥姥，她的鞋漂亮极了，有个路人出了很大的价钱，你们都没卖。她老人家一定更高兴。【小题1】文章以“不卖”为题有什么含义？你还能拟什么题目？（3分）&&&&【小题2】为什么一开始“朋友”花高价想买，而后来夫妇俩相送却不要了呢？（3分）&&&&【小题3】小说的情节贵在一波三折，请从文中找出三处令人感到意外的情节。（3分）&&&&【小题4】文中(14)(15)(17)节中各有一个加点的高兴，说说它们的内涵是什么？（3分）&&&&【小题5】文章的结尾仿佛尚不完整，请你来续写一个结尾，并说说你从朋友的这次经历中获得了什么感悟?（5分）&&&&真情是不能用来买卖的，既概括了小说的主要内容，也体现了文章的中心主题。还可用“爱心无价”“一双虎头鞋”等为题。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-江苏省扬州市江都区十校联谊中考二模语文试题
分析与解答
习题“不卖范春歌　　（1）我有朋友是个收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。看了他琳琅满目的收藏品，很是羡慕。他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。（2）那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看走了眼，一...”的分析与解答如下所示：
【小题1】试题分析：既指不买这虎头鞋；又指乡村夫妇珍惜太姥姥的情感，认为包容在虎头鞋里的情义是用金钱买不到的。本文根据主旨，可以拟题为“爱心无价”；本文根据线索，可以拟题为“一双虎头鞋”。
标题通常有以下作用：（1）全文的线索，推动情节发展；（2）总结文章内容，点明文章主旨（通常突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需要注意的是回答时不能全部照抄照搬，需要根据文章实际灵活运用）【小题2】试题分析：朋友由强烈想买到送都不要这一转变，其实暗含着朋友对这对乡村夫妇认识的变化，朋友从他们的身上读出了人性的光辉，不想去破坏这种人世间少有的温情。所以，朋友才会有这样的转变。考点：本题考查学生理解文章内容安排的用意的能力。点评：解答此题，结合文章的主旨来分析为什么即可。【小题3】试题分析：第4小节“朋友热心之路，却发现了独特的虎头鞋并强烈的想占为己有”。第5---12小节“朋友出高价想买鞋，但这对夫妇却要送鞋”。第15--17小节“这对夫妇要送鞋子，朋友却婉言拒绝了”。本文情节一波三折，扣人心弦，有效的激发了读者的阅读兴趣。考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。【小题4】试题分析：这三小节中的“高兴”内涵较为丰富，理解时，联系人物的心理活动即可。如14小节中的“高兴”，意在劝说这对夫妇收下钱；第15小节中的“高兴”，意在劝说朋友心安的收下鞋子。第17小节中的“高兴”，意在表现不想破坏这份温情。考点：本题考查学生分析词语内涵的能力。点评：解答此类题目，一定要结合具体的情节以及人物的心理活动等。【小题5】试题分析：如果续写一个结尾，这个结尾定然是温情脉脉的，让人感受到人世间有些东西用金钱是买不到的，使人受益匪浅。感悟围绕“金钱不是万能的”这个角度来谈即可。考点：本题考查学生的阅读体验和感悟的能力。点评：做这类题目时，联系文中的人物和事件，再结合自己的生活经历，续写出完美的结局，并从中获得对人生的有益启示。
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不卖范春歌　　（1）我有朋友是个收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。看了他琳琅满目的收藏品，很是羡慕。他曾得意地说，只要肯出大价钱，没有买不来的宝贝。（2）那天朋友到家来小坐，进门直摇头，以为他淘宝看...
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价格：75万
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“光绪元宝”款钱币（一组）
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直径大:2.6cm；直径小：2.2cm
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藏品评论：
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价格：80万
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藏品名称：
“光绪元宝”款钱币（四川省造）一对
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藏品介绍：&钱币正面中心题“光绪元宝”，上环“四川省造”，下环“库平七钱二分”，工艺精美，品相精致。&
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