求助者与咨询师双方各自责任、权利与义务
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。咨询师与求助者的责任、权利和义务_心理咨询的职业道德规范_职业道德与其它
&&网站首页&& 职业道德与其它 &&
咨询师与求助者的责任、权利和义务
日期：日&&
出处：普惠心理咨询
&&编辑：admin &&阅读:1771次
咨询师的责任、权利和义务: 责任 (1) 遵守职业道德,遵守国家有关的法律法规; (2) 帮助求助者解决心理问题; (3) 严格遵守保密原则,并说明保密例外. 权利 (1) 有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料; (2) 有权利选择合适的求助者; (3) 本着对求助者负责的态度,有权利提出转介或中止咨询. 义务 (1) 向求助者介绍自己的受训背景,出示营业执照和执业资格等相关证件; (2) 遵守咨询机构的有关规定; (3) 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容; (4) 尊重求助者,遵守预约时间,如有特殊情况提前告知求助者.
&求助者的责任、权利和义务: 责任 (1) 向咨询师提供与心理问题有关的真实资料; (2) 积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法; (3) 完成双方商定的作业. 权利 (1) 有权利了解咨询师的受训背景和执业资格; (2) 有权利了解咨询的具体方法、过程和原理; (3) 有权利选择或更换合适的咨询师; (4) 有权利提出转介或中止咨询; (5) 对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权. 义务 (1) 遵守咨询机构的相关规定; (2) 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容; (3) 尊重咨询师,遵守预约时间,如有特殊情况提前告知咨询师.
相关专题：
相关信息:&没有相关信息
关于我们 | 友情链接 | 人才招聘 | 在线留言 |
Copyright 2008- All Rights Reserved 版权所有 技术支持：二级心理咨询师心理诊断技能.ppt下载_免费PPT模板素材背景下载
热门搜索：
PPT设计教程
二级心理咨询师心理诊断技能.ppt
版本：powerpoint
模板大小：741.5 KB
授权：免费下载
屏幕比例：宽屏：16:9 / 16:10
分享者：ppt
所属栏目：职业PPT
推荐星级：4
简介：这是一个二级心理咨询师心理诊断技能.ppt，主要介绍了摄入性会谈、正确使用心理测量、一般临床资料的整理与评估等内容。心理咨询师是帮助求助者化解自己内心情绪的人。心理咨询最一般、最主要的对象是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。二级心理咨询师心理诊断技能.ppt是由星星PPT用户ppt上传提供的职业PPT类型素材，上传时间为，本页面网址为 第一节&& 初诊接待与资料的搜集、整理
如何进行初诊接待
摄入性会谈
正确使用心理测量
一般临床资料的整理与评估
了解求助者的既往史，寻找有价值的资料
第一单元&&&& 初诊接待
一、咨询室的设置
二、咨询人员的设置
&&& 1、咨询员的仪态：服装整齐，坐姿端正，态度不和，保持正常社交1.5米左右距离。
&&& 2、询问时可以用间接询问，但不能直接逼问。
&&& 3、询问事情后，明确表明态度，能否提供帮
&&& 4、保密原则：
&&&&&&&&& 保密例外：
&&& 5、向求助者说明心理咨询的性质
&&&&&&&& 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
&&& 6、向求助者说明权利与义务
&&&&&&&&& 权利：确认执照& 收费标准& 有权中止
&&&&&&&&& 义务：如实、家庭作业、双重关系、缴费
三、相关知识
危机的处理
心理问题的表现形式
四、注意事项
避免紧张情绪
反复说明保密原则
心理测量的有限性
注意仪态：下意识的动作
第二单元&&& 摄入性会谈
一、工作程序
1、确定会谈的目标、内容和范围
&&&& ①求助者主动提出的求助内容。
&&&& ②心理咨询师在初诊接待中观察到的疑点。
&&&& ③心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题。
&&&& ④上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标。
2、确定提问方式（开放式&&& 半开放式）
&&&&& 耐心的倾听；不能随便打断求助者的话；不能插入自己对会谈内容的评价；及时把握关键点
4、控制会谈内容与方向
控制会谈、转换话题技巧：
&&& ①释义：也称内容反应，把求助者内容中重要的部分反馈给他
&&& ②中断：
&&& ③情感反射
&&& 咨询师有意识地刺激一下来访者，使他把会谈转向某类问题
&&& ④引导：由原来的话题引申出新话题。
&&&& 理解不正确的是咨询师通过暗示转换话题、咨询师直接建议转换话题
5、对会谈内容归类
&&&& 一般不能记录，更不能录音和录像，除非求助者同意，会谈结束后依靠记忆整理。
6、结束会谈
&&&& 重申保密原则
&&&& 征求求助者同意，会谈是否要继续；讨论咨询方案或让其回去考虑；若发现有其他疾病应向求助者说明；结束语。
二、会谈法注意事项
（1）会谈中听比说重要。
（2）非批判性态度；非要表明态度时，态度是中性的&&理解&。
（3）对求助者的会谈内容进行区别和鉴别。
&&&&&& 区分情绪与行为，或想法与行为
&&&& 对会谈内容的真伪进行鉴别
&&&&& 失眠的原因：情绪性的
&&&&& 做心理咨询的理由：想要考上华科
4、会谈法的的种类
&①摄入性谈话法---了解病史\健康\工作\家庭等状况
&②鉴别性谈话法---通过交谈和观察，确定使用什么测验和鉴别测验。
&③治疗性谈话法---针对精神变态和行为异常所进行的谈话除注意谈话法的原则，还要遵循心理治疗的法则。
&④咨询性谈话法---健康人的某些问题如择业、人员任用和解雇、家庭关系问题、婚姻恋爱中的问题、子女教育培养问题、人际关系问题等。
&⑤危机性谈话法&在特殊情况下发生的意外事件。如遭强奸、想自杀、突然受精神创伤等。应急求助，或进行自杀干预。
5、怎样提问题
&不恰当提问的消极作用：
&1）造成依赖&& 2）责任转移& 3）减少求助者的自我探&
&4）产生不准确的信息& 5）产生防卫心理和行为
&6）提问过多可影响交谈中必要的概括与说明
错误提问的性质种类（Kelly，1977）：
&1）&为什么&&&的问题&&&& 2）多重选择性问题
&3）多重问题&&&&&&&&&&&&&& 4）修饰性反问：引向空洞和抽象
&5）责备性问题&&&&&&&&&&&& 6）解释性问题
选择会谈内容的选择原则
&& 可接受&& 有效&&& 积极
&&教育孩子应该是夫妻共同的责任，一个家庭光靠一个人怎么能把孩子管好 呢？&咨询师所提问题属于( )。
&&&& (A)责备性问题&&& (B)修饰性反问
&&&& (C)解释性问题&&&&&& (D)多重性问题
第三单元&& 正确使用心理测验
使用心理测验的程序
（1）向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。
（2）依据求助者心理问题的性质，选择恰当的心理测验项目。
（3）测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。
（1）不得乱用心理测验。
&&& 教材P15，8小点
（2）不得使用&地毯式轰炸&方式实施心理测验。
第四单元&&& 一般临床资料的整理与评估
一、临床资料整理归纳包括哪些方面：
（一）★一般资料：
（二）个人成长史资料：
（三）★求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态（强调目前状态）：
（四）判断资料来源可靠性
（五）按性质对资料分类整理
2013.11技能
& [单选]&但是我们认为孩子的问题都是家庭关系的产物，您不觉得您女儿的问题正是夫妻关系造成的吗？&这属于(&&& )。
&& (A)多重选择性问题 (B)责备性问题
&& (C)解释性问题 (D)修饰性反问
& 心理咨询师：&从孩子上学一直到现在，您一直为孩子的学习习惯问题着急。那目前孩子的学习成绩怎么样？您都用过什么方法？您究竟想给孩子培养什么样的习惯呢？&
心理咨询师所问的问题属于& ( )。
& (A)多重选择性问题&&& (B)多重问题&&&&&&&&&&&&&&&&& (C)责备性问题&&&&&&& (D)修饰性反问
多选:咨询师说&你能具体说说你们团里那些女士闹了些什么吗？&所使用的提问方式与技术包括（）。
(A）封闭式提问（B）面质的技术
(C）开放式提问（D）具体化技术
多选：32、咨询师说&这样的&& 我一定为你保密。&表明咨询师（）。
(A）介绍保密原则(B) 知道保密例外
(C）承诺进行保密(D) 遵守职业道德
（二）个人成长史资料：
（1）婴幼儿期。围产期、出生情况，包括母体、服药、顺产情况
（2）童年生活。走路、说话时间；重大事件；身体&严重疾病；家庭生活---父母关系；家庭教育、学校教育---退缩、与攻击行为
（3）少年期生活。[家庭、学校、社会教育---挫折
&&&&&&&&&&&&&&&& [骄傲与耻辱事件
&&&&&&&&&&&&&&&& [性萌动体验与对待
&&&&&&&&&&&&&&&& [严重疾病
&&&&&&&&&&&&&&&& [与成人关系---不愉快事件或记恨的人
&&&&&&&&&&&&&&&& [兴趣、游戏、同伴关系
&（4）青年期。崇拜人；爱情生活；喜读的书；挫折（学习、就业、婚姻）；最好的朋友状况
&（5）个人成长中的重大转化以及现在对它的评价。
(三)、求助者目前精神、身体和社会工作与社会交往状态（强调目前状态）
（1）精神状态。 ①感知觉、注意、记忆、思维状态②情绪、情感③意志行为④人格完整、稳定性
（2）身体状态。 躯体不适的表现包括饮食、睡眠、体重、性欲等近期体检报告
（3）社会工作与社会交往。工作动机和考勤状况；社会交往状况（接触是否良好）
二、资料的可靠性
★验证临床资料可靠性的办法
& 1、补充提问
& 2、问卷和心理测验
& 3、比较同一资料的不同来源
第五单元 了解既往史，寻找有价值的资料
第二节&& 初步诊断
引起心理问题的关键点
1、该因素是多数临床表现的原因，或与多数临床表现有内在联系
2、该因素在个体发展中持久地存在着，并随着生活环境的变化而改变形式，但性质不变。
& 如：自卑、情结、创伤事件、
& 对来访者资料整理分析后，对心理和行为问题的严重程度和归类诊断做出大致判断
确定是否属于心理咨询的工作范围
1、病与非病三原则（主客观、知情意、个性）
2、对求助者典型意义的某些特意行为进行定性
3、确定工作范围
一般心理问题的诊断：（三级书P35： 简答题依据 ）
严重心理问题的诊断：
提出心理评估报告（简答）
&一般资料：求助者，男性，37岁，机关公务员。
&案例介绍：一个多月前，求助者为了给煤气表插卡续费而爬进厨房的灶台下面，突然感觉胸闷、心悸，呼吸不畅。赶忙爬出来后又感觉有些头晕，到阳台打开窗子后做了几次深呼吸才缓过来。当晚睡觉时心情烦躁，又出现了胸闷等症状，到阳台站立片刻后症状消失。此后，求助者在任何地方，只要一想到自家灶台下的煤气表，就感觉压抑，继而胸口憋闷、呼吸不畅，有时伴有头晕、头痛和出汗。曾几次到不同医院反复就诊，均未查出器质性疾病，但求助者仍不放心，因此而心烦、失眠，食欲下降，非常痛苦，主动前来咨询。
心理咨询师了解到的情况：求助者老家在农村，父母对其期望很高，进入政府机关后更希望他能出人头地。求助者内向，好胜心强。在工作中曾竞聘失利，影响了情绪。现在经常借故不参加各种聚会，在工作上也出现了几次较大的失误。感觉父母和姐姐对他没有升职有些失望。
多选：15、该求助者目前的躯体症状包括( )。
(A)心烦&&& (B)头痛&& (C)胸闷&&& (D)食欲下降
多选：17、该求助者的性格特点包括( )。
(A)内向&&& (B)争强好胜&& (C)自信&&& (D)任劳任怨
单选：18、该求助者社会功能属于( )。
(A)没有受损&&& (B)轻度受损&&& (C)中度受损&&& (D)重度受损
单选：19、该求助者最可能的初步诊断是( )。
(A)焦虑神经症&& (B)严重心理问题&& (C)可疑神经症&& (D)精神病性障碍
多选：20、对该求助者还需要了解的资料包括( )。
&& (A)身体健康状况&&& (B)成长教育背景
&& (C)社会功能状况&&& (D)婚姻状况
多选：21、验证临床资料可靠性的方法包括( )。
&& (A)补充提问&&& (B)心理测验
&& (C)质疑对峙&&& (D)验证不同来源的资料
单选：22、引起该求助者症状的最直接的诱发事件是( )。
(A)给煤气表插卡续费&&& (B)竞聘失利
(C)父母对其失望&&&&&&& (D)内心痛苦
一般资料：求助者，女性，61岁，退休工人。
案例介绍：求助者是孤寡老人，最近一段时间经常打电话报警说自己夜间听到窗外有人密谋杀害自己并抢夺自己的巨额财产。民警经蹲守，未发现可疑人员。而在民警蹲守的同一时刻，求助者还在打电话报警说听到窗外密谋杀害她的声音。现在求助者白天不敢自己出门，说出门之后就会被街上所有的人指指点点，或者被人跟踪，那些在她家周围卖菜的、卖报纸的、收废品的人都是经过乔装改扮来监视她的人。警察怀疑求助者精神出了问题，但求助者坚持认为自己没病。在警察带领下来到咨询室。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者头发没有经过梳理，脸上和身上比较脏，先是用怀疑的眼光打量咨询师，感觉咨询师态度温和，便拿起桌上的笔，在一张废纸的背面写下&五千万&三个字并交给咨询师，说咨询师是个有前途的人，这五千万送给他去发展事业。警察反映求助者近来生活比较懒散，不收拾屋子。
单选：33、求助者说夜间听到窗外有人密谋，属于( )。
&& (A)言语性幻听&& (B)非言语性幻听
&& (C)功能性幻觉&&& (D)思维鸣响
&& 考点：变态心理。教材P297
多选：34、求助者白天不敢出门的原因可能是其出现了( )。
&& (A)关系妄想&&&&& (B)被害妄想
&& (C)夸大妄想&&&&& (D)特殊意义妄想
& 考点：妄想。教材P302&&& 区别：关系、被害、钟情妄想
单选：35、求助者写下&五千万&三个字，最可能的是( )。
&& (A)随意书写&&& (B)热情助人
&& (C)夸大妄想&&& (D)特殊意义妄想
单选：36、求助者生活懒散，不收拾屋子，可能原因是( )。
&& (A)意向低下&&& (B)意志缺乏
&& (C)意向倒错&&& (D)情绪淡漠
&& 教材P310
多选：37、在本案例中，求助者所出现的症状包括( )。
&& (A)知觉障碍&&& (B)思维形式障碍
&& (C)自知力障碍&&& (D)思维内容障碍
单选：38、根据求助者的症状表现，最可能的诊断是( )。
&&&& (A)精神病性障碍&&& (B)神经症性心理问题
&&&& (C)严重心理问题&&& (D)疑病神经症
案例问答题
一般资料：求助者，男性，42岁，外资企业高级管理人员。
案例介绍：多年前，求助者的妻子出国留学，定居国外后向求助者提出离婚。离婚时，女儿判给求助者抚养。由于担心自己再婚会让女儿受委屈，求助者一直没有考虑个人问题，独自带着女儿生活多年。几个月前，求助者得知读高中的女儿谈了恋爱，非常生气，并严肃地批评了女儿。让求助者没想到的是，女儿不仅丝毫没觉得自己有什么不对，还说求助者是&老古董&，并说，如果求助者再干涉她的恋爱自由，她就要去国外和她妈妈一起生活。女儿的话让求助者又生气又伤心，觉得为女儿付出这么多，但在女儿心中自己居然不如前妻，这让他实在受不了。最近三个多月，求助者经常生闷气，还出现了头痛、失眠等情况，工作效率也大大下降。尤其看到谈恋爱的高中生，就会联想起女儿恋爱的事情，进而出现情绪波动。
心理咨询师观察、了解到的情况：求助者好强，有责任心，工作认真负责，人际关系良好，身体健康，历年体检结果正常。
请根据案例回答以下问题：
一、请对该求助者做出初步诊断，并说明诊断依据。(30分)
二、请对该求助者产生心理问题的原因进行分析。(20分)
三、良好的咨询关系对心理咨询有哪些重要意义？(20分)
四、在本案例中，心理咨询师对求助者积极关注时，应该注意哪些事项？(30分)
答：初步诊断：严重心理问题。& （5分）
诊断依据：
1、该求助者身体健康（1分），可以排除器质性病变（1分）。
2、根据区分心理正常与异常的心理学原则（1分），求助者主客观世界统一( 1分)，精神活动内在协调一致（1分），人格相对稳定（1分），没有幻觉、妄想等精神病性症状（1分），自知力完整（1分），可以排除精神病性问题（2分）。
3、该求助者心理问题由现实刺激引发（1分），内心冲突为常形（2分），可以排除神经症性问题（2分）。
4、求助者看到谈恋爱的高中生就会出现情绪波动（1分），说明其情绪反应出现了泛化（3分），可以排除一般心理问题。
5、求助者的主导症状是气愤和伤心（1分），情绪反应尚在正常范围内（1分）；心理问题超过三个月，但未满半年（2分）；工作效率下降（1分），表明社会功能受损（1分）。
二、请对该求助者产生心理问题的原因进行分析。(20分)
答：生理原因（3分）：未见明显的生理原因（1分）。
&&& 心理原因（3分）：个性好强（2分），
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 存在不合理信念（2分）：绝对化要求（1分）；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 糟糕至极（1分）。
&&& 社会原因（3分）：离婚（1分），女儿不听劝阻谈恋爱（1分），女&&&&&& 儿声称要和妈妈一起生活（1分）等负性生活事件。缺乏有效的社会支持系统的帮助（1分）。
三、良好的咨询关系对心理咨询有哪些重要意义? (20分)
1、建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容之一（4分）。
2、良好的咨询关系是开展心理咨询的前提条件（8分）。
3、良好的咨询关系是咨询达到理想效果的先决条件（8分）。
四、在本案例中，心理咨询师对求助者积极关注时，应该注意哪些事项？(30分)
答：心理咨询师应该注意：
1、辩证、客观地看待求助者。（6分）
2、帮助求助者辩证、客观地看待自己。（6分）
3、避免盲目乐观。& （6分）
4、反对过分消极。& （6分）
5、立足实事求是。& （6分）
第一节& 鉴别诊断
与神经症相关的鉴别诊断
&识别其他常见精神障碍
&常见人格障碍的特点
心理咨询师考试诊断分类
第一单元& 与神经症相关的鉴别诊断
一、神经症的评定与鉴别诊断
（一）神经症的临床评定方法
按心理冲突类型：心理冲突变形是神经症性的，而心理冲突常形则是大家都有的经验。
1心理冲突常形的特点：
（1）与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要生活事件，如夫妻感情不和、长期想离又不想离婚十分痛苦
（2）有明显的道德性质，不论你持什么道德观点，总是可以将冲突的一方视为道德的，而另一方是不道德的
2）心理冲突变形的特点：
（1）与现实处境没有什么联系，或者它涉及的是生活中鸡毛蒜皮的事情，一般人认为简直不值得为它操心，或者使不懂精神病学的人感到难以理解，很容易解决的问题为什么病人却是解决不了。
（2）不带有明显的道德色彩。
（二）神经症与其他疾病（器质性疾病）的鉴别
&&&& 1、常规身体检查
&&&& 2、多次复诊
&&&& 3、不能单纯依靠排除，神经症症状典型而持久的病人，即使的确有内科疾病，神经症的诊断仍然是可以成立的。（两个诊断）
（三）神经症与人格障碍的鉴别
&&& 1、除了临床综合症的诊断外，多轴诊断的方法确定有无人格障碍
&&& 2、弄清楚每位神经症的人格，这对治疗和推断愈后都有必要。
&&& 3、在不同时期，同一病人完全可能处于大不相同的状态：即一个时期为神经症性状态，而在另一时期处于精神病性状态。
&&& 4、神经症病人绝大部分都有人格障碍的基础
二、区分不同类型的神经症
焦虑性神经症
恐怖性神经症
强迫性神经症
疑病性神经症
抑郁神经症
1、神经衰弱。症状可分三组【详见专栏1-1】：
（1）与精神易兴奋相联系的精神易疲劳；
（2）情绪症状主要有三个方面：烦恼、易激惹、 心情紧张。&&&&&&&&&&&&&&&
&&& 并且必须具备三个特点：①病人感到痛苦，常向别人倾诉，寻求帮助或治疗；②感到控制不了或摆脱不了；③情绪的强烈程度和持续时间之久与生活事件和处境不相称。
（3）常见的心理生理障碍：睡眠障碍、头部不适感、个别内脏功能轻度或中度障碍。
2、焦虑性神经症：
特点：①焦虑的情绪体验；②焦虑的身体表现（运动性不安和植物神经系统的功能碍）。
类型：急性焦虑发作（惊恐发作，惊恐障碍）
&&&&&&&&&& 广泛性焦虑
3、恐怖性神经症：
特点：害怕与处境不相称；
&&&&&&&&& 病人感到很痛苦，往往伴有显著的植物神经系统功能障碍。
&&&&&&&&& 对所怕处境的回避，直接造成社会功能爱损害。
分类：场所、社交、特殊
4、强迫性神经症&&因自我强迫和自我反强迫而造成精神痛苦。
5、疑病性神经症。主要有三种症状：
（1）对健康过虑；
（2）对身体的过分注意；
（3）感觉过敏和疑病观念（妄想除外）
6、抑郁神经症：
①兴趣减退甚至消失；
②对前途悲观；
③无助感；
④感到精神疲惫；
⑤自我评价低；
⑥感到生活或生命没有意义。
& &&以上症状至少持续二年，且至少有三分之二的时间处于抑郁状态。
真题（单选）
与精神极易兴奋相联系的精神易疲劳是（&&&&& ）的症状。
A、情感障碍&&&&&&&&&&&&&&&& B、神经衰弱
C、恐惧性神经症&&&&&&&&& D、人格缺陷
神经衰弱者易激惹的典型发作形式是（&&&&& ）
A、急躁发怒&委屈&减弱压抑&&& B、急躁发怒&委屈&加强压抑
C、急躁发怒&后悔&减弱压抑&&& D、急躁发怒&后悔&加强压抑
疑病性神经症的主要临床特点： （&&&&& ）单选
A、对自身健康状况过多关切& B、对身体状况注意程度减退
C、感觉过敏不属于躯体障碍&& D、疑病观念达到妄想程度
烦恼和焦虑的区别点在于（&&& ）单选
A、是否有明显的情绪
B、是否有痛苦的体验
C、是否有健康的心态
D、是否有现实的内容
真题（多选）
重度社会功能受损者的表现是（&&& ）多选
A、不能参加工作学习&&&&&&&&& B、无法摆脱精神痛苦
C、回避不太必要地社会交往&&& D、回避某些必要地社会交往
重度社会功能受损者的表现是（&&&&&&& ）多选
A、不能参加工作学习&&&&&&&&&&&&&&&&& B、无法摆脱精神痛苦
C、回避不太必要地社会交往&&& D、回避某些必要地社会交往
根据ICD-10，广泛性焦虑障碍的诊断要点包括（&&& ）。
A．精神紧张&&& B．植物神经系统兴奋
C．躯体紧张&&& D．无法查明诱发事件
恐怖性神经症的主要临床表现（&&&&&&& ）多选
A、对所怕处境的回避直接造成社会功能受损
B、往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍
C、因害怕而感到生活无意义
D、害怕感与所处环境相匹配
107．根据许又新的方法，评定神经症的主要依据包括（　　）
A．人格相对稳定程度&&& B．病程长短
C．社会功能受损程度&&& D．精神痛苦程度
请根据案例回答以下问题：
1．该求助者的主要症状是什么？（10分）
2．对该求助者应考虑哪些初步诊断？并简要说明理由。（30分）
一、该求助者的主要症状是什么？（10分）
1、心理与行为症状：气愤、发脾气、内心痛苦、恐惧、吵闹（4分，其中答对3项以上给4分，对2项给2分，对1项给1分）
2、生理症状：呼吸困难、憋气、心慌、出冷汗、体重下降、头发变黄、皮肤粗糙（4分，其中答对3项以上给4分，对2项给2分，对1项给1分）
3、社会功能：不再找工作（2分）
第二单元&&& 识别其他常见精神障碍
1、双相情感障碍
2、抑郁发作
3、适应障碍
&& 不能承受生活重压；躯体症状；对近期以及性或创伤性事件的急性反应。
4、分离/转换障碍（癔症）
&& 不寻常或戏剧化的躯体症状，如抽搐，遗忘，出神，感觉缺失，视觉紊乱，肢体瘫痪，失音，身份识别障碍，&附体&状态
5、难以解释的躯体主述
6、进食障碍
&&&& 神经性厌食障碍
&&&& 神经性贪食障碍
7、睡眠问题
8、性功能障碍&&&& 男性、女性
9、精神发育迟滞
10、注意力缺陷障碍
11、品行障碍
12、遗尿症
13、居丧障碍
第三节& 常见人格障碍
ICD-10指出人格障碍三个要素：
&&&& 1、早年开始，于童年或少年起病
&&&& 2.人格的一方面过于突出或显著增强，导致牢固和持久的适应不良。
&&&& 3.对病人带来痛苦或贻害周围。
常见的人格障碍
偏执性人格障碍
分裂样人格障碍
反社会人格障碍
冲动型人格障碍
表演型人格障碍
强迫型人格障碍
依赖性人格障碍
心理问题的病因
65、居丧障碍常伴有类似抑郁发作的症状，如果丧亲( )后仍表现抑郁的全部症状，应考虑抑郁发作的诊断。
&&& (A)2周&&& (B)2个月&& (C)1年&&& (D)6个月
66、诊断抑郁神经症，病程至少持续( )。
&&&& (A)2年&&& (B)3个月&&&& (C)2周&&& (D)6个月
67、&扭曲的体像&是( )患者的表现。
&& (A)抑郁神经症&&& (B)神经性贪食
&& (C)神经性厌食&&& (D)疑病神经症
68、以行为不符合社会规范，具有经常违法乱纪，对人冷酷无情为特点的人格障碍为( )人格障碍。
&&& (A)偏执性&&& (B)分裂样&& (C)反社会&&& (D)冲动性
69、中度的精神发育迟滞通常在( )被发现。
&& (A)学龄期&& (B)2周岁前 (C)3～5岁&&& (D)1周岁前
70、许又新教授所划分的五种典型的神经症中，不包括( )。
(A)焦虑神经症&&& (B)抑郁神经症& (C)恐惧神经症&&& (D)神经衰弱
& 一般资料：求助者，男性，35岁，已婚，硕士学历，公务员。
案例介绍：求助者非常要强，10余年来工作认真负责，积极努力。半年前其科长退休，上级委派他为代理科长，他因为得到认可而高兴，认为这是自己努力工作的结果。一个多月前上级来了正式任命，但任命的科长不是他。求助者很震惊，觉得特别没有面子，认为领导是故意让自己难堪，怪自己坚持原则得罪了人，怪自己命运不好。为此情绪较为低落，内心苦恼，烦躁不安，觉得无助。近两周来，调动工作未果，经常失眠、食欲明显下降。曾到医院检查，未见明显躯体异常。为解决内心苦恼主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者个性好强，工作认真，人际关系较好。以往身体健康，目前情绪较为低落、苦恼。
多选：7、针对该求助者还需重点收集的资料包括( )。
(A)人格特征&&& (B)代职期间工作情况
(C)行为模式&&& (D)社会支持系统情况
单选：8、对该求助者的诊断最可能的是( )。
(A)一般心理问题&&& (B)焦虑性神经症
(C)严重心理问题&&& (D)神经症性心理问题
基础教材：P328、329、330&
一般心理问题、严重心理问题、可疑神经症的区分
单选：1、对该求助者症状持续时间的判定是( )。
(A)10余年&&& (B)半年&& (C)1个多月&&& (D)两周
多选：2、该求助者出现的主要心理症状包括( )。
(A)内心冲突&&& (B)入睡困难&& (C)情绪低落&&& (D)烦躁不安
单选：4、该求助者产生心理问题的心理原因可能是( )。
(A)领导为难求助者&&& (B)个性要强
(C)求助者命运不好&&& (D)升职失败
单选：6、该求助者社会功能( )。
(A)没有受损&&& (B)受损严重&& (C)部分受损&&& (D)无从判定
一般资料：求助者，女性，20岁，大学二年级学生。
案例介绍：今年元旦期间，求助者的外祖母突发心脏病去世，当时求助者在场，受到惊吓。事后出现入睡困难，时常被噩梦惊醒。春节时不小心头部受伤，流血较多，到医院缝合，还打了破伤风针。自此之后经常害怕，担心家人生病，担心自己也像外祖母一样因心脏病死去。经常查阅有关心脏病的资料，多次到医院进行相关检查。几个月来求助者经常出现头痛、胸闷、心慌、四肢及手脚出冷汗等症状。现在不敢一个人独处，晚上要和妈妈睡在一起。求助者自己也知道不该这样，也试图改变，但都失败了。求助者恨自己胆小，担心今后的学业与生活，内心非常痛苦，学习受到很大影响，已经出现考试不及格的现象，为此情绪较低落。自己迫切要求摆脱痛苦，在家长、男友陪同下前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者谨小慎微，内向。从小在外祖母家长大，与外祖母的感情很深。以往学习勤奋，成绩良好。身体一直比较健康，近期多次到医院看病、检查。
多选：31、为明确诊断，心理咨询师还需重点收集的资料包括( )。
&&& (A)与情绪有关的内心体验&&& (B)看病检查等行为表现
&&& (C)成长经历中的创伤事件&&& (D)有关疾病的认知特点
多选：32、引发该求助者心理问题的原因包括( )。
(A)外祖母去世受到惊吓&&& (B)缺乏社会支持系统的有效帮助
(C)自己受伤担心生病&&& (D)谨小慎微胆小怕事的人格特征
多选：33、该求助者心理问题的突出特点包括( )。
(A)出现明显泛化&&& (B)恐惧体验与现实不相符
(C)社会功能损害&&& (D)具有非常明显的情境性
单选：34、对该求助者的初步诊断可能是( )。
(A)焦虑性神经症&&& (B)抑郁性神经症
(C)恐怖性神经症&&& (D)强迫性神经症
多选：35、在本案例诊断中，要进行的鉴别诊断包括( )。
(A)焦虑神经症&&& (B)抑郁神经症
(C)恐惧神经症&&& (D)严重心理问题
多选：40、该求助者心理问题的特点包括( )。
(A)与现实因素密切相关&&& (B)无道德色彩
(C)与现实因素无密切相关&&& (D)无自知力
&一般资料：求助者，男性，61岁，退休干部。
&案例介绍：半年前的一天，求助者的老领导突发疾病，成了植物人。前去看望时，看到曾经爱说爱笑、一向穿戴整洁的老领导如今要躺在床上，大小便也不能自理，心里很难受。回来的路上，妻子无意间说了一句&我们以后要是这样，得多受罪啊！&，求助者听了这句话，心里很不舒服，就劝慰妻子，我们身体健康，将来不一定得这样的病。可不知怎么回事，&我们以后要是这样，得多受罪啊！&这句话时不时的就在求助者的脑海中出现，每次出现求助者都很不舒服，多次告诉自己千万不要这样想。虽然想控制，但这句话就是挥之不去。求助者内心非常痛苦，想摆脱但摆脱不了。因此痛恨自己，焦虑不安，情绪烦躁，经常失眠。最近经常因琐事与妻子和孩子闹矛盾，借故不参加单位组织的活动、不与亲朋好友联系。自己主动前来咨询。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者内向，自我要求严格，做事认真细致，谨小慎微。无烟酒嗜好，既往身体健康。现在每天自己至少量2次血压。
单选：53、该求助者想控制&我们以后要是这样，得多受罪啊！&这句话，表明其存在( )。
(A)强迫控制&&& (B)强制思维
(C)强迫观念&&& (D)强迫行为
单选：54、该求助者想要控制但控制不住，表明其存在( )。
(A)认知与行为的冲突&&& (B)强迫与反强迫的矛盾冲突
(C)想法与做法的冲突&&& (D)追求完美与患得患失冲突
单选：55、该求助者产生心理问题的直接原因是( )。
(A)想要控制自己&&& (B)觉得这种想法烦人
(C)个性谨小慎微&&& (D)妻子不经意的话语
单选：57、该求助者的内心冲突体现在( )。
(A)想摆脱内心痛苦&&& (B)避免接触病人
(C)想控制控制不住&&& (D)避免社交活动
单选：58、该求助者每天自己至少量2次血压( )。
(A)属于强迫行为&&& (B)可能比较谨慎
(C)属于刻板行为&&& (D)担心血压升高
单选：59、对该求助者的初步诊断是( )。
(A)焦虑性神经症&&& (B)疑病性神经症
(C)强迫性神经症&&& (D)恐怖性神经症
多选：60、支持本案例诊断的依据包括( )。
(A)社会功能中等损害&&& (B)内心痛苦
(C)存在明显的变形冲突&&& (D)无器质性病变
一、一般资料：求助者，男性，50岁，汉族，已婚，机关公务员。
&二、求助者自述：我高考时没有发挥好，只考取了大专，当时虽然苦恼，但毕竟那时考上大学的人不多，不久就释然了。毕业后进机关，当时待遇较好，过了一段好日子。但恋爱时经历了很大痛苦，曾经失恋两次，我觉得主要原因是对方嫌弃我只是大专学历。30岁才娶妻生子，所以我觉得自己没有本事。我要强，在工作上很努力，曾经有几次晋升的机会，我努力争取了，但最终都没成功，这说明我命运不好，50岁了还是副主任科员。别人劝我说还有机会，但我觉得自己这辈子肯定是完了，就把希望寄托在儿子身上，但儿子不争气，只考上普通大学。多年来看我所走过的路，我觉得自己很失败，内心很痛苦。我现在什么都不想了，觉得没有什么意思，对升职、旅游、出国、聚会等不感兴趣，能推就推，能躲就躲。领导说我情绪低落，工作受到影响，让我做做心理咨询，我觉得帮助不大。朋友、妻子总劝我要高兴起来，我有时也想高兴一些，不能一辈子就这么完了，但就是高兴不起来，有时觉得活着真是没有意思，不如死了算了，但想着年近八旬的双亲，又难以下决心。我自己也觉得自己有问题，不应该这样消沉，也曾挣扎过，但就是难以摆脱，特别烦。很长时间了，我总是觉得浑身难受，经常头晕、乏力，没有胃口，不想吃东西，晚上要靠安眠药才能入睡。我实在是太难受了，所以我就来咨询了。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者生于普通工人家庭，家庭教育传统。本人较内向，做事认真谨慎，工作勤奋努力，人际关系一般。以往身体健康，近年来单位多次组织查体，未见明显器质性病变。有多年吸烟史，每天约10余支，较少饮酒。
一、请说出对该求助者的诊断及诊断依据。（20分）
二、请分析求助者产生心理问题的原因。（15分）
答：1、对该求助者的诊断是：抑郁性神经症。（1分）
&&& 2、诊断依据是：(1)求助者无幻觉、妄想等精神病性症状，可以排除精神病性障碍。（2分）(2)求助者虽然具有&情绪低落、兴趣减退、精神疲乏、对前途悲观失望&等症状，但其症状持续时间已经超过2年，可以排除心境障碍的抑郁发作。（2分）(3)求助者目前的问题与现实无明显关系，也不含道德色彩，属于变形冲突。(3分)。
根据许又新教授神经症的评定标准，该求助者：
病程：超过2年，评3分；（2分）
精神痛苦程度：痛苦难以摆脱，评3分；（2分）
社会功能：工作受到影响，但可以工作，评2分；（2分）
总分为8分，且无明显器质性病变，故神经症诊断成立。（3分）
(4)求助者以&情绪低落悲观（1分），兴趣减退（1分），精神疲惫、对前途悲观失望（1分）、自我评价下降&等为主要症状，故诊断为抑郁性神经症。
答：该求助者产生心理问题的原因包括：
1、生物性原因（2分）：未见明显生物性原因。（1分）
2、社会性原因（2分）：
& (1)生长于普通工人家庭，家教传统。（1分）
& (2)曾经历过失恋、升迁不利等负性事件。（1分）
& (3)缺乏有效的社会支持系统的帮助。（1分）
3、心理原因（2分）：
&(1)内向；（1分）
&(2)长期受负性情绪困扰不能摆脱；（1分）
&(3)存在明显的不理性认知；（2分）
&(4)缺乏良好的行为模式。（1分）
：这是一个心理咨询师发展心理学(新版).ppt，主要介绍了理解发展心理学的基本原理、突出重点、联系实际、加强备考等内容。心理咨询师是帮助求助者化解自己内心情绪的人。心理咨询最一般、最主要的对象是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。
：这是一个心理咨询师考试辅导讲义汇总PPT，主要介绍了考试规程、职业道德、基础理论、技能选择题、案例问答题、辅导答疑等内容。心理咨询师是帮助求助者化解自己内心情绪的人。心理咨询最一般、最主要的对象是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。
：这是一个三级心理咨询技能学习指导PPT，主要介绍了心理咨询就是在算卦、心理健康教育就是德育、心理健康教育就是做思想政治工作等内容。心理咨询师是帮助求助者化解自己内心情绪的人。心理咨询最一般、最主要的对象是健康人群或存在心理问题的人群。健康人群会面对许多家庭、择业、求学、社会适应等问题，他们会期待做出理想的选择，顺利地度过人生的各个阶段，求得自身能力的最大发挥和寻求生活的良好质量。心理咨询师可以从心理学的角度，提供中肯的发展咨询，给出相应的帮助。
与二级心理咨询师心理诊断技能.ppt还有↓
热门ppt图表
09-21 大小：403.5 KB
09-21 大小：11.25 MB
09-21 大小：3.5 MB
09-21 大小：1.41 MB
09-21 大小：53.76 MB
09-21 大小：2.93 MB
为您推荐的优秀ppt图表
大小：2.19 MB
大小：6.41 MB
大小：1.87 MB
大小：940.5 KB
大小：54.15 KB
大小：3.51 MB
大小：1.88 MB
大小：632.5 KB
大小：237 KB
行业模板&>
中国风背景}