& 探究功与速度变化的关系知识点 & “（1）如图所示，是某研究性学习小组做“探...”习题详情
155位同学学习过此题，做题成功率64.5%
（1）如图所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功与物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．①除了图中给出的实验器材外，需要的器材（除学生电源外）还有刻度尺&②实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力&③每次实验得到的纸带上的点距并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的点迹均匀的&部分进行测量．（2）在“验证牛顿第二定律”的实验中，某实验小组设计了如下的实验方案．如图所示，将两个光滑导轨分上下两层水平排列．与两个相同小车后部相连的刹车线穿过导轨尾端固定板，由安装在后面的刹车系统控制两小车同时起动和同时制动（图中未画）．实验中可通过增减盘中的砝码来改变拉力的大小，通过增减放置在小车上的砝码改变小车的质量．下表是该实验小组的实验数据：
次数&小车&拉力（N）&质量（g）&位移（cm）&拉力比值（F甲：F乙）&质量比值（m甲：m乙）&位移比值（x甲：x乙）&加速度比值（a甲：a乙）&1&甲&0.1&200&22.3&0.50&1&空格1&空格2&乙&0.2&200&43.5&2&甲&0.2&200&40.2&1&0.50&空格3&空格4&乙&0.2&400&19.5&①请根据实验要求将表中写有“空格”处的相应数据计算出并填写在横线上：空格1：0.51&、空格2：0.51&、空格3：2.06&、空格4：2.06&②本实验采用的科学方法是C&A．理想实验法&&&&&&&&&B．等效代替法C．控制变量法&&&&&&&&&D．建立物理模型法③根据第一次实验数据，可以得出的结论是：在误差允许的范围内，物体的质量一定时，其加速度大小跟合力成正比&④根据第二次实验数据，可以得出的结论是：在误差允许的范围内，物体的合力一定时，其加速度大小跟物体的质量成反比．&
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“（1）如图所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功与物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在...”的分析与解答如下所示：
（1）①该实验用到打点计时器，所以需要交流电源，要测量长度，还需要刻度尺；②小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，需要采取平衡摩擦力的措施；③要测量最大速度，应该选用点迹恒定的部分．（2）根据两种情况下得到的数据可以直接计算位移的比值，根据位移和加速度之间的关系可以得到加速度的关系，在本实验中涉及到三个不同的物理量，要采用控制变量法来分析．
解：（1）①该实验用到打点计时器，所以需要交流电源，要测量长度，还需要刻度尺；②小车下滑时受到重力、细线的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，则应该用重力的下滑分量来平衡摩擦力，故可以将长木板的一段垫高平衡小车所受的摩擦力．③在正确操作情况下，橡皮条恢复原长时，小车做匀速运动，小车在相等时间内的位移相等，此时小车获得的速度最大，要测量小车的最大速度，应选用纸带的点迹均匀的部分段进行测量．（2）①空格1：根据表格中的数据可以直接计算位移比值，x甲x乙=22.343.5=0.51，空格2：根据x=12at2可知，a甲a乙=x甲x乙=0.51，空格3：根据表格中的数据可以直接计算位移比值，x甲x乙=40.219.5=2.06，空格4：根据x=12at2可知，a甲a乙=x甲x乙=2.06，②在本实验中涉及到三个不同的物理量，要先确定一个，分析另外的两个物理量之间的关系，这种分析的方法就是控制变量法，所以C正确．③在第一次试验时，物体的质量是相同的，所以根据第一次实验数据，可以得出在误差允许的范围内，物体的质量一定时，其加速度大小跟合力成正比．④在第二次试验时，物体受到的拉力是相同的，所以根据第二次实验数据，可以得出在误差允许的范围内，物体的合力一定时，其加速度大小跟物体的质量成反比．故答案为：（1）①刻度尺； ②把木板的末端垫起适当高度以平衡摩擦力；③点距均匀的；（2）①0.51，0.51，2.06，2.06，②C③在误差允许的范围内，物体的质量一定时，其加速度大小跟合力成正比④在误差允许的范围内，物体的合力一定时，其加速度大小跟物体的质量成反比．
解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理方法，正确运用匀变速直线运动规律能够把要测量的物理量进行间接变换测量．
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（1）如图所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功与物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的...
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经过分析，习题“（1）如图所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功与物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在...”主要考察你对“探究功与速度变化的关系”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究功与速度变化的关系
与“（1）如图所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功与物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在...”相似的题目：
某探究学习小组的同学欲以右图装置中的滑块为对象验证“动能定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细沙、垫块．当滑块连接上纸带，用细线通过滑轮挂上空的小沙桶时，释放小桶，滑块处于静止状态．若你是小组中的一位成员，要完成该项实验，则：（1）你认为还需要的实验器材有&&&&、&&&&．（两个）（2）实验时为了保证滑块（质量为M）受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等，沙和沙桶的总质量m应满足的实验条件是&&&&，实验时首先要做的步骤是&&&&．（3）在（2）的基础上，某同学用天平称量滑块的质量M．往沙桶中装入适量的细沙，用天平称出此时沙和沙桶的总质量m．让沙桶带动滑块加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．则对滑块，本实验最终要验证的数学表达式为&&&&（用题中的字母表示）．（4）要探究滑块与沙及沙桶组成的系统机械能是否守恒，如果实验时所用滑块质量为M，沙及沙桶总质量为m，让沙桶带动滑块在水平气垫导轨上加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L和这两点的速度大小v1与v2（v1＜v2）．则最终需验证的数学表达式为&&&&（用题中的字母表示）．&&&&
某探究学习小组的同学们欲探究“做功与物体动能变化的关系”，他们在实验室组装了一套如图1所示的装置．（1）该学习小组的同学想用砂和砂桶的重力作为滑块受到的合外力，探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系．为了实现这个想法，该小组成员提出了以下实验措施，你认为有效的有&&&&．A．保持砂和砂桶的质量远大于滑块质量B．保持砂和砂桶的质量远小于滑块质量C．保持长木板水平D．把木板的左端垫起适当的高度以平衡摩擦力E．调整滑轮的高度使细线与长木板平行（2）如图2为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的B、K两点来探究滑块所受合外力做功与滑块动能变化的关系．已知打点计时器的打点周期为T，重力加速度为g．在本实验中需要测量的物理量有：砂和砂桶的质量m1、滑块的质量m2，AC间的距离s1，JL间的距离s2，BK间的距离s．本实验探究结果的表达式为&&&&．（用测量物理量相应的字母表示）
某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．（1）实验中木板略微倾斜，这样做&&&&；A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑B．是为了增大小车下滑的加速度C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动（2）实验中，打点计时器使用的交流电频率为50Hz．某同学打出的一段纸带如图所示，则小车匀速运动时的速度大小为&&&&m/s．（计算结果保留2位有效数字）（3）实验中，某同学分别用1根、2根、…、5根相同橡皮筋进行实验，测得小车匀速运动时的速度分别为0.52m/s、0.78m/s、0.96m/s、1.08m/s、1.22m/s．请根据实验数据在坐标纸中画出W-v的图线．（4）根据图线可知，对W与v的关系的猜想肯定不正确的是&&&&．A．W∝B．W∝C．W∝v2D．W∝v3．&&&&
“（1）如图所示，是某研究性学习小组做“探...”的最新评论
该知识点好题
1探究“动能定理”某实验小组采用如图所示的装置探究“动能定理”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点计时器工作频率为b1Hz．（1）实验的部分步骤如下：①在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；②将小车停在打点计时器附近，&&&&，&&&&，小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点，&&&&；③改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作．（y）图1是钩码质量为1.13kg，砝码质量为1.1ykg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点O及A、B、C、D和E手个计数点，可获得各计数点到O的距离S及对应时刻小车的瞬时速度v，请将C点的测量结果填在表1中的相应位置．（3）在小车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统，&&&&做正功，&&&&做负功．（4）实验小组根据实验数据绘出了图y中的图线（其中△vy=vy-v1y），根据图线可获得的结论是&&&&．要验证“动能定理”，还需要测量的物理量是摩擦力和&&&&．表1纸带的测量结果
测量点&S/cm&v/（mos-1）&1&1.11&1.3b&A&1.b1&1.41&B&3.y1&1.4b&C&&&&&&&&&&&D&7.1b&1.b4&E&9.41&1.61&
2在“探究功与物体速度变化”的关系的实验中，某同学在实验中得到了如图所示的一条纸带，为计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，可测图中哪些点的速度（　　）
3在“探究做功与物体速度变化的关系”的实验中，下列说法正确的是（　　）
该知识点易错题
1在“探究功与物体速度变化”的关系的实验中，某同学在实验中得到了如图所示的一条纸带，为计算由于橡皮筋做功而使小车获得的速度，可测图中哪些点的速度（　　）
2“探究功与速度变化的关系”的实验装置如图甲所示，当小车在一条橡皮筋作用下弹出时，橡皮筋对小车做的功记为W．当用2条、3条、4条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次、第4次…实验时，橡皮筋对小车做的功记为2W、3W、4W…，每次实验中小车获得的最大速度可由打点计时器所打出的纸带测出．（1）关于该实验，下列说法正确的是&&&&A．打点计时器可以用干电池供电B．实验仪器安装时，可以不平衡摩擦力C．每次实验小车必须从同一位置由静止弹出D．利用每次测出的小车最大速度vm和橡皮筋做的功W，依次做出W-vm、W-vm2、W-vm3、W2-vm、W3-vm…的图象，得出合力做功与物体速度变化的关系（2）图乙给出了某次实验打出的纸带，从中截取了测量物体最大速度所用的一段纸带，测得A、B、C、D、E相邻两点间的距离分别为AB=1.48cm，BC=1.60cm，CD=1.62cm，DE=1.62cm．已知相邻两点打点时间间隔为0.02s，则小车获得的最大速度vm=&&&&m/s．（结果保留两位有效数字）
3①在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图甲所示的装置进行实验，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，在器材的选用和调节上，除满足钩码的质量远远小于小车的质量外，还须满足的另一个要求是&&&&．②如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带，其中A、B、C、D、E、F是依次选取的计数点，相邻计数点间的时间间隔为T、距离如图乙所示，则打下C点时小车的速度表达式为（用题中所给的物理量表示）&&&&，③要验证合外力的功与动能变化间的关系，除位移、速度外，还要测量的物理量有&&&&．
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{[次数][小车][拉力（N）][质量（g）][位移（cm）][][][][][1][甲][0.1][200][22.3][0.50][1][空格1][空格2][乙][0.2][200][43.5][2][甲][0.2][200][40.2][1][0.50][空格3][空格4][乙][0.2][400][19.5]}①请根据实验要求将表中写有“空格”处的相应数据计算出并填写在横线上：空格1：____、空格2：____、空格3：____、空格4：____②本实验采用的科学方法是____A．理想实验法B．等效代替法C．控制变量法D．建立物理模型法③根据第一次实验数据，可以得出的结论是：____④根据第二次实验数据，可以得出的结论是：____”的答案、考点梳理，并查找与习题“（1）如图所示，是某研究性学习小组做“探究橡皮筋做的功与物体速度变化的关系”的实验，图中是小车在一条橡皮筋的作用下弹出，沿木板滑行的情形，这时，橡皮筋对小车做的功记为W．当我们用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时，使每次橡皮筋都拉伸到同一位置释放．小车每次实验中获得的速度由打点计时器所打的纸带测出．①除了图中给出的实验器材外，需要的器材（除学生电源外）还有____②实验时为了使小车只在橡皮筋作用下运动，应采取的措施是____③每次实验得到的纸带上的点距并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的____部分进行测量．（2）在“验证牛顿第二定律”的实验中，某实验小组设计了如下的实验方案．如图所示，将两个光滑导轨分上下两层水平排列．与两个相同小车后部相连的刹车线穿过导轨尾端固定板，由安装在后面的刹车系统控制两小车同时起动和同时制动（图中未画）．实验中可通过增减盘中的砝码来改变拉力的大小，通过增减放置在小车上的砝码改变小车的质量．下表是该实验小组的实验数据：
{[次数][小车][拉力（N）][质量（g）][位移（cm）][][][][][1][甲][0.1][200][22.3][0.50][1][空格1][空格2][乙][0.2][200][43.5][2][甲][0.2][200][40.2][1][0.50][空格3][空格4][乙][0.2][400][19.5]}①请根据实验要求将表中写有“空格”处的相应数据计算出并填写在横线上：空格1：____、空格2：____、空格3：____、空格4：____②本实验采用的科学方法是____A．理想实验法B．等效代替法C．控制变量法D．建立物理模型法③根据第一次实验数据，可以得出的结论是：____④根据第二次实验数据，可以得出的结论是：____”相似的习题。根据下面的图形及相应的点数.在空格和括号中分别填上适当的图形和点数.并写出点数构成的数列的一个通项公式． , , ． 题目和参考答案——精英家教网——
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& 题目详情
根据下面的图形及相应的点数，在空格和括号中分别填上适当的图形和点数，并写出点数构成的数列的一个通项公式．
答案：略解析：
对应的答案分别是：
(1)16，21；；
(2)10，13；；
(3)24，35；．
说明 本题设计突出了数列的数、形结合的特点，通过观察图形特征，帮助学生发现图形所表示数的规律和特点．一方面，培养学生发现图形特征和规律的能力；另一方面，在单纯发现数列的规律比较困难的情况下，可以借助图形帮助解决；反之，在观察图形特征比较困难的情况下，也可以考虑从观察数列特点入手进行解决．题目中这三个数列都是简单的递推数列，教学中可先从图形分析入手，也可从观察数列分析入手，教师可以对此题题目作适当变动或拓展．
科目：高中数学
根据下面的图形及相应的点数，在空格及括号中分别填上适当的图形和数，写出点数的通项公式．
　　　　　_________　________
　　(1)　　　(4)　　　　　 (7)　　　　　　 (　)　　　　(　)
　　　　　________　_______
　　　 (3)　　　　　（8）　　　（15）　　　　　 (　)　　　(　)
科目：高中数学
来源：广州市2008届高中教材变式题6：数列
根据下面的图形及相应的点数，在空格及括号中分别填上适当的图形和数，写出点数的通项公式．
科目：高中数学
根据下面的图形及相应的点数,最后一个括号应当填写的点数是_________________.
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为什么不河蟹PVP地图移动速度？
本帖最后由 zrh-796 于
12:17 编辑
体力被河蟹了，为什么移动速度不河蟹？作为神将，和狐狸PK都是被放风筝死的。现在看到狐狸就有阴影。:@:@:@:@:@:@:@:@:@:@:
1、此贴我不再回复。
2、有人羡慕神将说筋骨有伤害、攻击有伤害。
& &&&按照量子的意思1点筋骨的伤害大概是2点攻击的伤害，那么一个2000攻击1000筋骨的神将是不是其他职业的4000攻击呢？？？这点你想想就知道！！！本来你们精炼一件装备能办到事神将却要精炼2件装备才能办到。堆筋骨所获得的体力收益理所当然比其他职业高。再说筋骨带来的防御收益根本可以忽略，你精炼一个伤害减免比堆筋骨好多了。
3、本帖讨论的是PVP地图
4、骂人的你的素质很明显，这里我就不骂你了。不然我的素质就和你一样了，我可不想这样。{:3_48:}
5、手残？？当年棍影各种无敌霸体的时候你怎么不承认你手残而说棍影太bug了？？当年神将乱星一下坐死你的时候怎么说神将伤害太bug而不承认你手残？？？难道神将的伤害不是自己堆出来的？？你说空格无敌（以被河蟹）不好，哪个职业不能空格？
6、神将体力多太bug（虽然现在也被河蟹了）？神将的体力不是自己堆出来的？你怎么不堆？你们堆筋骨也加体力加防御。你说神将筋骨加伤害请看第2条。
7、不需要向神将那样既河蟹体力有河蟹伤害还削减3切，起码让中等水平的神将有追上的希望。另外看清是PVP地图，插旗的什么就算了。
8、那些说我脑残的，可以进http://user.//main& &&&这里有证明我“脑残”的证书。
漾盈小天使
楼主也可以堆移动速度啊！
移动速度这方面还没有得到任何消息说要改动。
往楼主耐心。等待公告
为什么要和谐移动速度？难道让狐狸龙女站着被你撸？这种**有意思？你自己就不能像龙女狐狸一样舍弃火提电抗去堆移速？这种只考虑本身不考虑全局的建议都是狗屎。要能站着撸谁想跑？
凌霜雪雨夜
移动速度是平衡的，全民属性，基础都差不多，体力却不一样、、、
本帖最后由 菜鸟酱酱 于
11:20 编辑
PVP地图神将防御是狐狸的三倍为何不平衡防御。& &游龙刷新几率高于50%什么时候修复。&&3切描述是霸体。 实际是无敌什么时候修复。
。。。你可以去弄个血盾鞋子，，看多少狐狸，你追不上？你神将那个位移技能达不到15米的？？
又不知道哪来了个逗比！移动速度已经和谐了一次你不知道么？元素切剑加移动，各种长位移哪去了？人家堆移动你也可以堆！难道要你一刀我一刀才能玩？
闪开，我来抗怪
九尺腰围 发表于
11:50 static/image/common/back.gif
又不知道哪来了个逗比！移动速度已经和谐了一次你不知道么？元素切剑加移动，各种长位移哪去了？人家堆移动 ...
昨晚打火焰，原本速度是9000多，我坐小妖矿车，发现后面有个红点追我，仔细一看，尼玛是个重枪神将，一直在空格追我，居然能追上我，一坐半条血，草，还是带小妖矿车浮空起来.
erwsdfgdfg
改你妹改，，*！**游戏，黄的像狗样，，，改了有用吗？量子没那技术，，就会坑钱！卸载吧！！！
别摸了我脱
又一撒皮。。自己不堆移动速度，追不上别人就要河蟹。你要是太监没JJ，你还想让全世界的男人都没JJ?
_____依赖°
狐狸鞋子强的移动速度加成，神将强的筋骨加成。你为什么不强移动速度？如果和谐神将筋骨呢？
wang1111189
漾盈小天使 发表于
10:27 static/image/common/back.gif
楼主也可以堆移动速度啊！
这么说我就呵呵了，当初削体力的时候版主为什么不说体力少的人“你们也可以堆体力呀！”？？
至今无为天
wang1111189 发表于
13:21 static/image/common/back.gif
这么说我就呵呵了，当初削体力的时候版主为什么不说体力少的人“你们也可以堆体力呀！”？？ ...
真逗，如果我们也是堆筋骨能提高伤害，我们也会堆筋骨，堆了筋骨体力自然高了。
西山小调123
自己鞋子堆了筋骨加成和火提怪谁？？？你也可以放弃筋骨加成堆移动加成啊，什么好事多让你神将，你真以为是亲儿子啊
已经放弃斗鸡场了，跟狐狸打简直是被放风筝
gjfjytdjujkhil
凌霜雪雨夜 发表于
10:54 static/image/common/back.gif
移动速度是平衡的，全民属性，基础都差不多，体力却不一样、、、
平衡你MGB，牛牛怎么办？
菜鸟酱酱 发表于
PVP地图神将防御是狐狸的三倍为何不平衡防御。& &游龙刷新几率高于50%什么时候修复。&&3切描述是霸体。 实 ...
他妈的跟神将打了近三分钟没甩出一次刀刃，全程无敌，*
wang1111189
我是猴子我堆筋骨也没伤害呀！我说的是事实人家体力多久要求平衡体力，现在你们移速搞了我们要求平衡你们就不愿意了，大家评评这个理是谁逗了？？
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汉凶有没有能像战团一样加速大地图移动速度
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战团先按CTRL 再按 空格，行军速度就加快，地图野怪速度也快，就是时间流速加快，整个地图所部队都会加速，但是普通版不行啊？ 有其他方法吗？ 地图这么大跑起来太慢了啊！！！！！
但是战团没有汉凶好玩，还是汉凶好啊，所有有没有大地图加速？请问
在线时间 小时
ctrl+空格不是加快游戏速度的一个秘籍么？？
在线时间 小时
在,Modules文件夹里找到module.ini
搜索time_multiplier 如time_multiplier = 0.50
时间消逝速度.初识是0.25,这里我把它改成了0.50.
关于这个是什么意思呢.打个比方,比如,你从日瓦车则赶去那拉,
如果这个乘数是0.25,那么假设需要游戏里3天赶到,现实中是3分钟
就是这么个意思,苦于赶路浪费时间的玩家呢,一定要修改下,修改成多少呢,推荐0.50
为什么呢,因为如果改得太高,1秒钟走很远,不留意就会遇上部队侵袭,很倒霉吧
如果改的低了呢,效果还是不明显.所以就推荐0.50
在线时间 小时
本帖最后由 梦幻 于
19:42 编辑
在,Modules文件夹里找到module.ini
搜索time_multiplier 如time_multiplier = 0.50
时间消逝速度.初识是0.25,这里我把它改成了0.50.
关于这个是什么意思呢.打个比方,比如,你从日瓦车则赶去那拉,
如果这个乘数是0 ...
残殇 发表于
游戏时间的天数也会增加& && && &貌似有一种 不增加天数 移动速度也会加快的
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