& 控制变量法与探究性实验方案知识点 & “电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：&（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：苹果1一般甜苹果2较甜苹果3很甜完整100（&A）200（&A）300（&A）削了皮100（&A）200（&A）300（&A）切掉一部分100（&A）200（&A）300（&A）根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上．结论一：　&；结论二：　&．&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2008-江西省中考物理联考试卷（三）
分析与解答
习题“电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：____（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电...”的分析与解答如下所示：
（1）根据经验和已有知识，对水果电池的电压大小与苹果的哪些因素有关提出自己的猜想；（2）根据表格，利用控制变量的方法分析在一定电压下，研究苹果的形状、甜度和通过的电流的关系．（1）可得出的猜想为：苹果的导电性能可能与苹果的大小、甜度、是否有皮有关；（2）从表格中可得，苹果导电性能与甜度有关，甜度越大，导电性能越好；苹果导电性能与苹果是否完整无关，苹果是否完整与电流大小无关．故本题答案为：大小、甜度、是否有皮；苹果导电性能与甜度有关，甜度越大，导电性能越好；苹果导电性能与苹果是否完整无关．
找到答案了，赞一个
如发现试题中存在任何错误，请及时纠错告诉我们，谢谢你的支持！
电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：____（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度...
错误类型：
习题内容残缺不全
习题有文字标点错误
习题内容结构混乱
习题对应知识点不正确
分析解答残缺不全
分析解答有文字标点错误
分析解答结构混乱
习题类型错误
错误详情：
我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
经过分析，习题“电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：____（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电...”主要考察你对“控制变量法与探究性实验方案”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
控制变量法与探究性实验方案
【知识点的认识】在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中．例如：在研究“电阻上的电流跟电压的关系”时，确定对象是电流以后，引导学生采用控制变量法进行探究实验．先控制一个物理量--电阻不变，研究电流与电压的关系，再控制另一个物理量---电压不变，研究电流与电阻的关系，最后综合这些关系得出结论．又如研究“压力的作用效果与哪些因素有关”、“导体的电阻与哪些因素有关”、“摩擦力的大小与哪些因素有关”等．探究性实验一般的过程：提出问题--猜想与假设--设计实验与制定计划--进行试验与收集证据--分析与论证--评估--交流与合作 【命题方向】物理规律中经常出现有三个物理量之间的比例关系问题，实验结论的表述用控制变量法的这些都是中考命题的关键．【解题方法点拨】控制变量法是初中物理接触比较多的一种探究方法，需要掌握．控制变量法进行分析解答，知道应该控制哪些因素不变，改变哪些因素；探究性实验是指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的一种认知活动．同时要注意实验时的控制变量．
与“电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：____（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电...”相似的题目：
为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：①放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；②使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；③吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；④在吊着大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．其中能说明声音产生条件的实验是&&&&（填序号）；能说明声音的传播条件的是&&&&（填序号）．比较是一种重要的科学方法，请将声音和光进行比较，写出一个相同点和一个不同点：相同点：&&&&；不同点：&&&&．&&&&
在研究“牛顿第一定律”的实验中，用同一辆小车，分别从相同的高度沿着斜面滑行下来．然后让小车在三种不同材料的水平面上继续运动一段距离后，分别停在如图示的位置上，则：（1）让小车从斜面的同一高度自由滑下，是为了保证小车在三种不同材料的水平面上开始运动的&&&&相同，造成实验起始条件相同的局面．（2）使用三种不同材料的水平面是为了让小车运动时受到的&&&&不同，而力是改变物体&&&&的原因，使小车运动的距离不相同．（3）小车在不同材料表面前进的距离不相同，说明小车在粗糙表面上受到的阻力大，前进的距离短；在比较光滑的玻璃板上前进的距离长，受到的阻力小，因此推理出当小车不受阻力时，应该沿着光滑的水平面永远保持&&&&状态不变．（4）小车在平衡力作用下静止时，如果一切外力消失，将永远保持&&&&状态不变．（5）从这个实验可以推理得出结论&&&&．（6）这个结论虽然不能用实验直接证明，但经受住了实践的检验，因此已成为大家公认的&&&&基本定律之一．&&&&
在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热．下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：（1）分别比较1、2或3、4两烧杯的实验记录，可看出&&&&．（2）分析比较&&&&（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．（3）实验中可看出，水和煤油的“容热本领”不一样，除了用比热来表示物质的这一特性，你还能用其它方法来表示物质的“容热本领”吗？试写出其中的一种方法：&&&&．（4）综合分析实验记录，可以发现，物质吸热的多少取决于质量、比热容和&&&&．&&&&
“电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了...”的最新评论
该知识点好题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
该知识点易错题
1用滴管从瓶中吸取酒精，滴在手上，感觉凉凉的．小明就这一现象产生的原因，提出了两种猜想．猜想1：酒精的温度低于手的温度；猜想2酒精蒸发时吸热，有致冷作用．随后他在烧杯中倒入适量酒精，用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2，并重复多次，均发现t1＞t2．由此，他（　　）
2（2013o大丰市二模）如图所示，小明将看3D电影的两只镜片P、Q平行放置，把发光的白炽灯放在P的左边，分别在A（PQ之间）、B（Q右侧）两处透过镜片观察白炽灯．旋转P，A处亮度不变，B处亮度变化明显．把白炽灯换成正在工作的液晶显示器，旋转P，A、B两处的亮度均变化明显．下列推断符合实验事实的是（　　）
3细心的淞淞发现：“瓢泼大雨”以很大的速度落到地面，“毛毛细雨”则缓慢地飘落到地面．这是怎么回事呢？老师告诉他，从高空下落的物体，速度会越来越大，而所受空气阻力也会随速度的增大而增大，因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速运动，通常把这个速度称为收尾速度．淞淞研究发现，在相同环境条件下，空气对不同材质的球形物体的阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．阻力与球的半径和球的速度都有关系，下表为淞淞某次研究的实验数据．
小球编号&1&2&3&4&5&小球质量（g）&2&5&45&40&&小球半径（cm）&0.5&0.5&1.5&2&4&小球收尾速度（m/s）&16&40&40&20&&（1）通过比较1号和2号小球可以得出结论：&&&&．（2）编号为4号的小球，受到的最大阻力为&&&&N，依据的原理是&&&&．（g=10N/kg）（3）淞淞想探究小球的收尾速度与小球的半径是否有关．与4号小球做对比，请给5号小球的质量设置合适的数据填在表中，以便完成探究．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：____（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：苹果1一般甜苹果2较甜苹果3很甜完整100（&A）200（&A）300（&A）削了皮100（&A）200（&A）300（&A）切掉一部分100（&A）200（&A）300（&A）根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上．结论一：____；结论二：____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究：（1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关？你的猜想是：____（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：苹果1一般甜苹果2较甜苹果3很甜完整100（&A）200（&A）300（&A）削了皮100（&A）200（&A）300（&A）切掉一部分100（&A）200（&A）300（&A）根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上．结论一：____；结论二：____．”相似的习题。PHP has encountered an Access Violation at 027A31B2→ 苹果是洗湿放入冰箱好还是不洗好啊?如果洗
苹果是洗湿放入冰箱好还是不洗好啊?如果洗
健康咨询描述：
苹果是洗湿放入冰箱好还是不洗好啊?如果洗了在冰会不会破坏苹果的营养物质啊
其他类似问题
医生回复区
微信扫描关注直接与我沟通已扫6827次
&&&&&&指导意见：&&&&&&您好朋友，您描述的情况还是需要清洗干净放入冰箱的,祝好
您可能关注的问题
用药指导/吃什么药好
本品用于湿热瘀滞所致的带下病。...
参考价格：￥28
本品用于跌打损伤，跖骨、趾骨骨折，瘀血肿痛，吐血...
参考价格：￥17.5
您好，虽然我们的工作人员都在竭尽所能的改善网站，让大家能够非常方便的使用网站，但是其中难免有所疏漏，对您造成非常不必要的麻烦。在此，有问必答网向您表示深深的歉意，如果您遇到的麻烦还没有解决，您可以通过以下方式联系我们，我们会优先特殊解决您的问题。
请选择投诉理由
涉嫌广告宣传
无意义提问
非医学类咨询
违背伦理道德
其他投诉理由
涉嫌广告宣传
无意义回复
违背伦理道德
复制粘贴内容
常识性错误
其他投诉理由
如遇紧急情况，请致电400-两个苹果放在冰箱的冷冻室和冷藏室，拿出来会有什么不同？-取两只苹果，分别放入冰箱的冷冻室和冷藏室，第二天，将苹..._识号网
两个苹果放在冰箱的冷冻室和冷藏室，拿出来会有什么不同？
两个苹果放在冰箱的冷冻室和冷藏室，拿出来会有什么不同？
一个是破坏分子，冻的厉害的水分子形态改变，苹果就类似脱水变形，冷藏属于保鲜，还是比较好的，没有什么变化
保鲜室出来还有个苹果样，冷藏出来解冻后，就成熟苹果了！
一个会冻硬了，一个不太硬
一个会坏了
请问吃不完的苹果和梨子是要放在冰箱的冷藏室还是冷冻室? ......
放冷藏室就行,只要温度达到了,就可以保鲜一段时间,冷冻室会把水果都冻坏的。
请问吃不完的苹果和梨子是要放在冰箱的冷藏室还是冷冻室? ......
当然是冷藏室了。 冷冻室温度在零下10多度,水果里的水分会结冰而损坏水果的。
放在冰箱冷冻室的水果,能吃吗? ......
巧克力:在冰箱中冷藏后,一旦取出,在室温条件下即...放冷冻室的水果可以吃,只是没有很好的口感和营养...
有没有分体的冰箱呢,就是冷冻和冷藏分开能嵌入 ......
有。 很多很多年前,海尔就曾经出过一款记忆当中叫BCD-256的冰箱,就是冷藏室和冷冻室是完全分开的...
从冰箱冷藏室拿出来的东西为什么都有水啊 ......
刚从冰箱里拿出来的东西温度比周围空气温度低,空气中含有水蒸气,水蒸气遇冷会液化(液化:气体变成液体过...
哪些事物适合放在冰箱冷藏室?哪些又适合放在冷冻室? ......
咖啡:已开罐冷藏14天 苹果:冷藏7~12天 柑桔:冷藏7天 梨:冷藏1~2天 熟...“变陈”的速...
冰箱的冷藏室里面有个洞
那个是干什么的?? ......
冰箱的冷藏室里面的洞是用来排出冷凝水的。 因为在冰箱使用过程中,存放的食物或者开关冰箱门都会带入许多...
你可能感兴趣的主题}