[教师文苑]不打你,不骂你,就用爱来折磨你!
同事爱蹦极的猪今天让我做了一下心理测试.说我只有28岁.心态还年轻!让我一下子豪情万丈。决定写点什么！
　　 我校是一个很精致的学校，“不求百分之百上清华、北大。只求百分之百上线率！”在这里全面发展，共同进步得到了充分的体现。
　　 做了几年的班主任，连续两年所带班级被评为“杭州市优秀班集体！”今年没有做，在高一教了五个班的地理课，教书是我人生的“连续剧集”。还要拍多少集才看到结局?我也不知道。
　　 校长对我说，你可以把一些经验、体会写下来。还推荐了几本书！说到校长，我想多说两句，他是一个长者，也是一位智者。特别喜欢书。有次去上海的复兴中学，经过华师大时，在门口，他让车停下来，这里有一个小书店，他进去，一气就买了几十本教育教学理论方面的书。他说过一句话，也可能他已不记得了，“充实自己，就是充实校园。发展自己，就是发展学校！”这句话我认为可以收入校长格言大全。因为有专家说过“一个好校长，就是一所好学校！”
　　 这可能也是我要写点什么的动力吧！
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(1)
　　 我就从学生S开始吧！这里要说明的是，我为什么要说是写S呢？因为S不是一个实体，是一种现象，是综合体。如有雷同，望不要对号入座。
　　 第一次认识S是一次月考后.他地理只考了32分。“中彩”了肯定要与他谈谈.但‘既成事实’一定要分析原因.首先是了解.就象是谈朋友要见面的哪种.记得那天,没有风,天空是蔚蓝色（波长短的蓝光容易被散射)。中午我们相约在操场.没地方坐.只走走.好久都没有说话.但说实话,他长得帅.如果我是女孩.一定把他当成偶像.就是成熟的女人也可能为之心动!
　　 天南地北的调谐中,慢慢的距离近了.瓶遥古镇他也说得差不多了.我只是听着,就好象一个小孩在听一个美妙的传说. 最后他说从没有人听我说过这么多的话.要上课了.他回教室时,望着他的背影,感觉他真的好帅.是真的！不是鬼话！
　　不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(2)
　　 今天(10)班的第二节课是我的,提前5分钟到了教室.教室里象头几天一样,没什么改变.课间依然是喧闹.女同学拿着空瓶子等在饮水机旁.地上到处是水.她们可能没有觉得,好在都是穿着时髦的名牌鞋子,不过我看不出来是哪国的.也可能是MADE-IN-CHINA.有个女生把瓶子中剩余的一点水随手就倒在地下.这时有个男生拿着拖把走过去,我记得他是班干,一时叫不出名字.女生依然站立,没有让的意思,他等在那里,直到所有的学生把瓶子装满,走开.他开始拖地,一下,一下...我忽然想起爷爷在世时拖地的样子,呵呵...
　　 我站在讲台上,课桌上有一张值周班的扣分单,上面写着黑板槽里粉笔灰没有弄干净,扣一分.把扣分单放下，我拿起摸布把讲台擦拭一下,随手把粉笔盒拿起,下面还压着一张几天前值周班的扣分单.随便看了下,好象是说开关上有灰尘.
　　 上课时间到了,我们学校不是铃声,是音乐声,好象北京的学校都是,我校组织了老师去考察,同时还学会了用摸布擦黑板,说是没灰尘,有利于师生身体健康.还在报纸上看到上海有一个学生分数很高,被两所学校录取了,她两所学校都去实地考察,硬件都很好,升学率都高,每年上清华,北大的有几十个.但她选正了一所上下课放音乐的学校.说音乐可能陶冶情操,使人心静.难怪自己变得这么浮躁,原来是小时候上学时,老师上下课是弄来两块废铁敲打着,自己纯粹是个乐盲可能与此有关.
　　 音乐已完了,还有两个男生在饮水机前装水.大多同学回到了自己的座位,有一个前排的学生把一本地理课本抛向另组的一位女生,也可能是换了座位吧.现在学生座位的排列,任课老师很难搞清楚.因为要讲究公平公正,一周是组与组的交换,下周则是前三排与后三排的交换.三排之间还要相互交换.好在我读书时没有这样的事情,不然的话,我这小矮个坐在最后是什么滋味,也许这就是教育改革吧.
　　 S今天是坐在中间一组的第三排,旁边是位女生,好象叫张帆.
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(3)
　　 有两分钟吧,学生静下来了。这时候我一般是不说话的,经常有老师在这时说：上课了,上课了,安静! 其实她可能不知道“此时无声胜有声”。只要你不说话,她们都知道干什么,停止一切与本节课无关的事,从抽屉里拿出课本,当然还有作业本,或是笔记本。有一位学生依依不舍地把一本16开，可能有几千页的书放进抽屉内。我猜测可能是小说吧。现在的出版社我真有点不明白,要么是很小的袖珍书,可以放在口袋里。以前大多是武打、情爱方面的内容,头几天,我在班主任们的办公室竟还见了一个包装得很漂亮的小袋,里面好象有六、七本袖珍书,是关于德育方面的,看来市场经济的大潮是任何人都不可以阻挡的呀。呵呵! 听说现在最流行的是16开的厚厚的巨本,我没有翻阅过,不知是什么内容,只晓得不知有多少英俊才男、少女“为伊消得尽憔悴!”
　　 S今天很安静,我看见他桌上有课本与地图册。
　　 “上课!”我说。“起立!”班长的声音很是清脆,她是女同学,坐在张帆的后面.好象比我高,有一米六八左右吧,人很秀丽。“上有天堂,下有苏杭”，杭州出美女，是千真万确的。猛一看过去还真有超女尚雯婕的影子在里面。我知道她叫沈佳婕。
　　 “同学们好!”“老师好!”“坐下!”刚安静的教室,又有点躁动。有时我上课前也省去这道程序，不晓得有没有被领导知道。教育改革几十年,没听说过可以省去这道程序,所以上课前这道程序还是要有的,不然的话,哪天运气不好,被校长看见,说违犯了教学常规，是教学事故,说上你两句,这把年纪了,也不好!
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(4)
　　 课后布置作业,这是每个老师的杀手锏.课堂上不能解决的,让学生课后去完成.听说湖北的黄冈,江西的临川,浙江的东阳,江苏的启东.是著名的才子之乡.曾随学校取经团去过这里的学校,总结出来,就一个字--“苦”,“苦教、苦干、苦学.”!凡是布置作业,则是有布置就有批改.可我高一教了五个班,二百多人,要全批全改,除非晚上不睡觉.可是伟大无产阶级革命导师列宁同志说过:“不会休息的人,就不会工作。”我是**总不能不听导师的话吧.只好采取部分抽查,部分批改,课堂讲评的方法.这也是作业批改的方法,不违反教学常规的.
　　 这次布置的作业是关于气候方面的,高一的学生从抽查的情况存在诸多的问题.S这次没有抽到他,我看见他桌上的作业本,可能是心血来潮吧,走下讲台,拿起来慢慢翻开,第一页是开学第一次抽查他时做的作业,我的批语仍然存在:“态度决定命运,明天的成功是今天努力的结果”。再翻开什么也没有,我这时才真正明白,什么是“一张白纸才能写出最新最美的文字啊!”
　　 S抬着头,看着我,好象公鸡看到母鸡翅膀在摆开。要拿出男人的那种雄风,眼睛直勾勾盯著我的嘴唇,是嘴唇,绝不眼睛!这点我是非常肯定的.
　　 什么也不要说,也不能说!
　　 慢慢的放下作业本,漫不经心的拿起旁边张帆的作业本.......
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(5)
　　 现在是改革的时代,‘课改’在媒体中是一个“时髦词”。讲究的是情景教学,导入-情景-讨论-分析-归纳-总结.关键是学生能力的培养.一个问题的提出,学生们天南地北的胡侃,有时好象赵本山的“忽悠”。老师们用几分钟的时间来肯定学生的回答,这叫做培养学生的信心.当然也要指出学生的不足,主要是作业不会做.碰到选择题,他们胡乱地写着B、A或是C、D,一般是不经大脑思考的.看课本太麻烦,问同学太没面子.反正老师都会一道一道地讲清楚的.期中考、期末考,老师最多的一句话是:“真是好烦!天天讲题目”。有一位专家在作报告时说,我们的教育是培养懒汉的教育,可惜没有举出太多的具有说服力的事例.
　　 我也不能不赶潮流,上课也要让学生讨论.S在静静地坐着,没有说话,这可是“自从盘古分天地”以来的头一次。张帆在做着作业本上的题目,她是一个内向的小女孩.可能就是这个原因,班主任把S安排与她一起坐,沈佳婕与同学们在交流,她们小组总是很活跃的.可考试成绩总是在班上的中游.
　　 一节课,我不愿意讲得太多.有20多分钟就可以了.同事常埋怨,“所有内容都讲过,学生就是不会,哎!”。不是讲了就会,我刚讲完作业,下去走走.S依然是一个字都没有写,还有一个学生拿着作业本来问我一道刚讲过的题目,他说我没有讲过.
　　 一节课马上要下了,忽然一个手机短息的铃声从S身上传来.教室里异常的安静,就连一个感冒的女同学都抬起了头,脸红彤彤的.瞪着一双大大的眼睛看着我,空气好象一下子凝固了...
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(6)
　　 有资料说：“天地君亲师”的思想发端于《国语》，形成于《荀子》，在西汉思想界和学术界颇为流行。清雍正初年，第一次以帝王和国家的名义，确定“天地君亲师”的次序，并对其意义进行诠释，特别突出了“师” 的地位和作用。“天地君亲师位”是古时候许多家庭中，常供奉的“神位”，这神位上排列第5的“师”，便是传道授业、答疑解惑的先生。也就是现在的老师。还记得儒家《礼记.学记》里面說：「建国君民，教学为先。」
　　不过现在的情形与过去是大不一样了。不少的学校，她们的校训就是“一切为了学生，为了学生的一切。” “没有教不会的学生，只有不会教的老师。”校长在开学典礼或学期结束工作上最常说的一句话就是“今天工作不努力，明天努力找工作！”
　　今天的中餐对别人来说，可能是很特别的一次中餐。可我已记不得这是第几次了。五元的快餐，不算贵的。S就坐在我对面，我们慢慢地吃着饭，很静，他吃饭时嚼吞的声音是清脆的，就象余华的作品《兄弟》中刘作家清脆地咬着苹果的声音。开始他有点不自然。当快吃完时他粲然一笑。但很快就把头低下，用手捂着嘴。这个轻微的细小动作，我看得非常清楚。就好象丽江古城的溪水清澈见底。我随意说了句，学校关于学生用通讯工具有什么具体的要求？这时他突然站起来，犹如西班牙最强的骑士，伸出手来，手背上的血管都依稀可见，从口袋掏出不知是手机还是小灵通，做了一个我一辈子也不会忘记的事情…..
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(7)
　　 S掏出的一款全新的索尼爱立信，我很熟悉它。手写，超薄。带有摄像头能拍照，能当MP3播放流行歌曲，能支持在线游戏，甚至支持唱卡拉ok。我在手机专买店曾徘徊了好久，想把自己那部总是莫名其妙地关机、通电一次管不了两天的联想给换了。选中的就是这款索尼爱立信，可是一个月的工资还拿不下来，让我望而却步。
　　 说到中学生用手机，学校地位之尴尬，是不能用语言来描述的。上届就有一个学生家长打市长热线12345，要孩子的通讯权。
　　我校在这方面的规定还是比较宽松的，就一句话，在规定的时间，规定的地点可以使用手机。带进教室，在教室通电，则是坚决不允许的。
　　 上周高一年级在中午进行用电安全检查，在教室的电脑箱里，有一个班一下拿出了不下十多个通电器或手机，我到现都没有弄明白，一个接线板上，学生们是如何插上去的。难怪在中国中学生小创造、小发明动不动就在国际上拿大奖。可能创造发明真的是来自生活和实践。
　　 S把手机放在我手上，眼睛紧紧地盯着它。当时我没有看表,估计不到十五秒的时间，S的手肯定有润湿的感觉,手心一定出汗了。这样的情景，一下沟起了我的记忆，我也曾有过。记得那是好多年以前，老婆要去湖北出差，是黄石，要去一个多月。我送她上车，在她向我挥手的时候就是这种种感觉。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(8)
　　 S至少有1.75米。他一站起来，我就自惭形愧。读书时总怪爸妈结婚时肯定选错了日子，或是怀疑孕育我的那天老爸喝多了酒。就是进大学后，增高剂至少用了五个疗程，增高垫不下十多双。弄得我每天三餐不买菜，总是喝免费的汤，不敢多花钱。但终究没有长高1厘米。
　　 我给S倒了一杯水，叫他坐下。然后把快餐盒捡起，扔到外面的垃圾篓里。当我回来的时候，他的眼睛还看着桌上那款索尼爱立信。我笑了笑，坐下。
　　 “你对手机为什么如此感兴趣？这是你的第几部手机？”我说。
　　S已平静了很多。慢慢地，他告诉我很多让我一辈子也不会忘记的事情……
　　 这是他的第几款手机，已经不记得了。他告诉我不同型号的手机现在价格怎么样，哪款手机现在最好买…在现在的学生当中你如果不知道手机当前的行情，就真是out（落后）了。不用说高中生和初中生，现在就连小学生也有人用手机啦…..
　　 这款手机是他用手机来进行私彩赌博赢来的，“私彩赌博”这还是我第一次听到的词汇。看样子真是活到老，要学到老。校长说，教学生一滴水，你要一碗水。近日又改了，说是要一江水。前几天去参加教研活动，有位领导又说，要一海水。真是至理名言呀！
　　 班主任那里他还有一款，是摩托罗拉的。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(9)
　　开放是每一朵花的权利，使用手机是个人自由，而学生也应该有这个自由。这个观念已完全深入学生的心脾。这不完全是S的观点，也是众多学生的心声。如果哪位校长在学生大会上宣布不反对学生在校园使用手机，他得到的掌声肯定是最多的一次，并且是发自内心的。之后还有会奔走相告，我们的校长是最伟大的。这种情形可能只有在1945年抗战胜利后才有！
　　电子资讯兴起于西方，特别是美国，但目前手机运用率最高的区域却在亚洲，特别是中国。以前我从没有思考这个问题。是S让我的心灵产生了强烈的振撼！中国的未来可是要靠S他们这一代呀！
　　在S的面前，我感觉自己越来越渺小。世界变得这么快，快得我连做老师的自信都在慢慢消失！我这次真的没有说什么话，我纯粹在感受时代在跳动的脉搏！
　　S站起来的时候，我都有些彷徨。
　　“老师：这手机就放你这，你是最愿意听学生心声的老师！我不会让你为难的！”听他这样说，我越发感到无地自容。不是我不想说，是我不知道怎么说？今天我才真正知道什么叫了解？学生的心理，快速变化的世界你真的就掌握了吗？你是一个合格的老师吗？
　　S在离开教师办公室，走到门口的时候，我才发现阴了多天，好久没见的太阳竞然出来了。他的背影不只是好帅，还有点美！办公室的MM老师，最漂亮的那位，也把手上的活儿停了下来，愣愣的看着他，耳根有点红，是心跳加快的那种。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(10)
　　 星期一，班主任去教研活动，叫我去主持一下下午第四课的班会。（10）班的手机风波还没有与学生说明白，我想借这个机会正好让学生了解一下什么是学校的规章制度？
　　 开门见山的第一句话。我说把握现在就是把握未来…停顿了一下。有几位男生在下面嘟哝着，大道理来了。我接着说，没有蛀牙！全班同学“哄”的大笑起来！张帆笑得最灿烂。
　　 你今天不涮口，明天就可能有蛀牙。“牙痛不是病，痛起来真要命！”有的同学可能有切身的体会吧。
　　 当今的社会最强调的就是团队精神。你一旦加入这个团队，就默认了该团队的精神，同意遵守团队的规章制度。你来到了学校，报了名，就要遵守学校的章程，它可能有不足的地方，你可以提出自己的意见，在没有修改以前，你必须遵守！
　　 现在最时髦的词汇是“人权。”甚至有人说“人权大于主权！”是不是说当你的生命受到威胁时，你就可以出买国家，出买人民？那么刘胡兰、许云峰、江姐为了自己的生命，就可以背叛革命？近日某教授在网上说刘胡兰不是英雄可以就是源于这种观点吧？
　　 现在的手机就好像一部多功能游戏机，好用好玩，有人沉溺于发短信聊天、打游戏或者听音乐，同时会诱导同学之间奢侈浪费和盲目攀比的不良习惯。当然学校不能剥夺你的通讯权。但为了你没有蛀牙。教室里是坚决不允许带进来的，这是规章，开学的第一天，你们就知道！
　　 当然这些事我不愿意告诉你们家长，但要告诉你舅舅。同学们莫明其妙地看着我，告诉舅舅？哈哈，我没舅舅…..
　　舅舅就是“救救。”要救救你！
　　S也笑了............
　　不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(11)
　　 在一本教育杂志上看到：“好的女老师不在学生面前流泪，好的男老师不动手打学生。”今天我不会批评S同学。有一句古话说“金无足赤;人无完人。”有人很擅长拿着放大镜去照别人，把一点暇疵弄得象太阳那样发光。刚在新闻中看到某省一位领导在台上大谈别人的不是，不时拿自己与之对比，他纯粹就是布尔什维克的化身。可第二天就就被“双开了。”
　　 我认为,同样，也没有人一无是处。我今天就是要给你们一个放大镜。大大的放大镜！
　　 这时教室里已非常安静，静得针掉在地上都听得见！这么夸张的话，我说不出口！学生的眼睛都盯着我，从她们的眼里，我找到了自己中学时的影子。
　　 说实话，我从不怀疑自己的口才，特别是夸张的手势曾感动过不少的学生。过去的一位学生在我的QQ空间留言：“你的特殊教育法以前我们都领教过咯，其实还挺管用的拉，因为你所谓的鬼话其实还是挺有用的，至少每次听完后都会感觉充满力量，然后感动不已，接着就奋发向上，哈哈！”
　　 下面请同学们把笔与纸拿出来，拿起我给你的放大镜，干什么？去照照S同学。要的是优点，是精华！我有一句格言：擅于发现别人优点的人不是伯乐就是良相！
　　 S站起来说“我要写吗？”
　　 你肯定要写，越多越好。一个找不出自己优点的人，他会有自信吗？
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(12)
　　 沈佳婕、张帆和S在我办公室整理着收上来的S的“美言吉语。”她们脸上那种凝重的表情让我想到**台北、高雄市长选举时计票员的那种神态。呵呵！
　　 S在一张一张地翻看，看似平静也掩饰不了洋溢在脸上的灿烂。嘴角随统计的情况不时翘起。我猜测人在高兴或痛苦的时候，有些动作可能是不受大脑控制的？生物课要做条件反射的实验在人高兴或痛苦的时候一定能找到佐证！
　　 结果一会就出来了。哇！整整117条。S不断的重复一句话，“不是的，没这么好！”
　　 排在第一的是歌唱得好！歌词写得棒！
　　我把统计好情况的纸放进抽屉。将同学们评价的纸条用一个信封装好。将它交给S，说：“好好保存，作个纪念吧！”S就好象是部队在授勋大会上，将军们接受勋章的样子，不过没有那么标准。
　　 S走时，我随口说了句，有没有写好的歌词？能不能给我看看？他低声应了下。
　　 沈佳婕和张帆手拉着手。沈佳婕兴奋的问我：“老师，能不能给每个人都这样评下呀？”
　　 我笑了起来，好呀！去问一下你们班主任吧。
　　 她们走后，同事们都大笑起来，你呀，又在骗小孩！欺骗人家的感情是没有好下场的哟！
　　 嘻闹着，忽然办公室外有学生喊“报告！”
　　 抬头一看，是S。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(13)
　　 S是送歌词来的。我说：“这么快？”他有点躇踌不安的样子。说“有些很幼稚的。” 有好几张纸。
　　 他走后，我认真地看起来。没想到高一的小孩有这么深的思想！字大多用圆珠笔写的，在同龄人中，字应该算是不错的。
　　 我在百度中搜索“字如其人”有这么一段话，我想在这里可以借用一下。“我觉得确实字如其人，字迹反映了这个人的自知度，字当然可以练好，但是不要忽视这其中性格也发生了变化，这就是书法的妙处----陶冶情操。”
　　 对歌词我是不在行的，前面就说了，是个乐盲。这里摘录一首，供大家指正，我保证绝对没改一个字。
　　 远方的天空开始阴霾
　　 笑声已被沉默替代
　　 想着----即将要离开
　　 泪水忍不住落下来
　　 风轻轻地吹来
　　 头发已被凌乱
　　 不再多想什么，因为我已不在
　　 我知道，没有我在你身边，你会想我---一直想---
　　 想起我们在一起的时光
　　 我们曾经去过的地方----
　　 想起我们那一个个幸福的约定----
　　 牵起你的手一起去看海----
　　 勾勾手指，说好永远不分离
　　 共同守着最伟大的承诺----VIII岁的约定
　　 远方的思念祷告化为一句“永远爱你！”
　　不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(14)
　　 星期一，7：20。
　　 初秋的太阳有几分惰性，一纵一跃地想从云雾中喷出。白云飘在头顶，微风拂着发梢。天空溢出淡淡的蓝。飘在临平山上的云则有些醇红。
　　 学校的升旗仪式马上就要开始了。
　　升旗仪式的程序并不复杂。根据有关规定（我没有具体查找，记得还是十多年在一次党校培训时，一位领导讲过，所以记忆犹深，领导的话，我都是要作记录的，呵呵。）
　　第一：出旗
　　第二：介绍升旗手事迹。
　　第三：奏国歌、升国旗。
　　第四：唱国歌。
　　第五项：国旗下的讲话。
　　第六项：按秩序退场。
　　 但各校又略有不同。我以前工作的一个学校，校长说：太麻烦，把唱国歌，这一项删了吧！我隐约感觉有哪里不对，又说不出什么？毕竟是校长负责任呀！听说现在这学校还是没有唱国歌这一项。校长依然是那位校长。
　　 我倒认为介绍升旗手事迹，是很好的一个具有教育意义的一项。不是任何学生都可以做升旗手的。必须是品学兼优的学生才有这个资格。树先锋做模范就从这里开始。可惜现在我所在的学校没有这一项。
　　 国旗下的讲话，有的学校是学生讲，实际上就是演讲。我们学校是领导讲。
　　 今天政教主任在总结前阶段的德育工作，说了许多的成绩。还说是老师和同学们共同努力的结果，感谢各位老师和同学。我知道还没完，因为没有出现“但是”两个字。果然，不一会，这两个字出现了。
　　 忽然，他说到高一（10）班。值班老师发现有两位同学（一男一女），在上周五的晚自习后，在食堂搂抱在一起，还KISS。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(15)
　　 是S和张帆。
　　 我突然想起一首歌。《同桌的你》，那时的同桌“你从前总是很小心，问我借半块橡皮 ，你也曾无意中说起。” “我也是偶然翻相片，才想起同桌的你。”
　　 现在的同桌可不一般！男女同学间嘻笑打骂，开着带“黄”的玩笑是家常便饭。“你发情！” “我发春？”更是经常随口而出。没有丝毫的不好意思！
　　 年级组长在开年级学生大会时说：有学生甚至在教室里做着让所有学生厌恶的动作（指男女搂抱）。我问过绝不少于20个学生，对这种动作的看法。没有一个学生说厌恶。大多说很正常呀！
　　 说到这里，我倒想起以前的一个学生小倩，她可能是一个例外。 《情深深雨蒙蒙》中赵薇饰演的依萍和她的性格有点相像。一朵“带刺的玫瑰”。同学在她的座位旁如果开了过分的玩笑。“神经病！”“大脑进水！” “去死吧！”是学常常可以听到的。有一次她把桌上的书全都扔在地下，改用罗雪娟的一句话“我是清白的，但教室里的空气不干净。”弄得最后，没有学生愿意与她同桌。她毕业的那天，我送了一本汪中求《细节决定成败》的书给她，毕竟，做学生只是一阵子，做人却是一辈子。
　　 受到学校的点名批评。班主任可忙开了。先是谈心，“早恋是青果子！”“早恋，犹如饮酒——会遮目眩心，飘飘乎，皆为幻觉。”“不熟的果子是苦涩的！”……然后采取的措施是将S的座位换到了沈佳婕的后面，与他同桌的学生叫俞宋波，是个男生。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(16)
　　 （10）班，我是有几个“粉丝”的。俞宋波是一个，沈佳婕也是，还有一个是地理课代表小丹。小丹是很文静的女孩子。记得有次公开课，她朗读《红豆》这首诗。“红豆生南国， 春来发几枝？ 劝君多采撷， 此物最相思。” 传达出的浓烈相思之情，十分感人。
　　 她课代表工作可以用“非常认真”来形容。每节地理课后，都会把要做的作业很工整的写在黑板的右下角。如果要抽考哪几位学生，她一定会一一通知，准时到位，然后把试卷收上来，交到我这里，还要问上一句，“老师，要不要我把选择题批了？”有几天没作业了，她会说：“老师，怎么没作业呀？”10、1，她给我发来一条短息“您像蓝天一样高，却有一颗和我们最接近的心。”让我激动了好几天！
　　 她住在505寝室。一共六位同学，有时中午来我们办公室坐坐，除了学习之外，她说得最多的就是寝室的同学。说天热时，有学生穿得如何“露”，却在寝室间跑来跑去。有时用词“太准确”，弄得我这么大年纪都有点心跳加快！还有一次，说她们初中有个同学搞“师生恋”，弄出了什么风波，后来那位老师调走了。有时，我真不明白，这么文静的女孩怎么了解这么多情爱的知识。看来老师，家长不改变观念，一定要被时代的浪潮卷走！教育真是一门深奥的科学呀！
　　 有一天，是周末，放学的时候，小丹悄悄地告诉我，她们寝室两位同学总是睡在一张床。相互搂抱着，有次还KISS，弄得寝室其她同学浑身躁热。感觉“夜”真是“漫长！”
　　不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(17)
　　 俞宋波是温州人，老爸在杭州开了家公司，为了方便，就来我校上学了。他有很好的绘画基础。我发现他这个能力是因为一次课外作业。开学的第一节课，除了强调学习地理的意义，就是要绘一张地图，标题是学校与我家。用图例绘出学校到家的路线图，要有详细的标注，一句话，凭这张图，我能找到你的家！其实，这里我是藏有私心的。如果哪天家访，我按图索“家”就是了。
　　 他把杭州—温州之间的中小城市标注的非常清楚，特别是比例尺很准确。并按较大的比例尺把他家小区附近的详图附在地图的左下角。没有一定的地图知识和绘画技巧是很难做到的。在课堂上我不时的把它展示出来给同学们看。有节地图课，还把它当作样本，让学生来画。
　　 也可能是这个原因。他有什么心里话，都愿意与我说说。10.1回校，他爸让他给我带来一盒温州特产-雁荡毛峰。我推辞多次，没办法只好放在家里。直到有次儿子回家，我让他把这盒茶叶带去给了他的老师。后来儿子打电话来说，他老师非常高兴，还送给他一本书《易中天品三国》。我这时才想起，还是人家老师有水平，礼上往来呀！我也应该送点什么给俞宋波呢？
　　 想了好久，做老师的，可能只有送书最合适吧！
　　 周末，我决定去书店，好久没逛了。顺便给俞宋波买本书。
　　 大约8：00左右吧，走过景泉路，看见几个学生模样，其中好像有两个女生从一个小旅馆走出来。
　　 有一个男生的背影有点像S。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(18)
　　 8：00，初冬的天还是有点蒙蒙的。就好象少男少女对“爱”的认识。我刚张嘴准备喊S的名字。突然，那位男生转过脸来。就象“中国变脸王”王道正表演的《变脸》，动作、招式与S极其相似。但脸却有天壤之别，褒贬之词就没必要在这里用了！
　　 心虽然没刚才那么难受。但一个个不太久远（其实是无法说起）的镜头则呈现了出来。
　　 镜头一
　　 女孩子看起来不到16岁，着穿深蓝色的校服，男的看起来不到18岁吧，一身休闲装。在遂道口，女孩靠在栏杆上，男孩用头顶着女孩的前额，两人一边拥抱一边深情款款地私语。
　　 镜头二
　　 周末放学了，学生们潮水般涌出校门，一位女孩子一边推着单车走，一边回头在张望，好象在等着谁。这时一个大约是高二的男生向她跑去，兴奋的叫了一句什么，然后手拉着手，向前走去。
　　 镜头三
　　 学校的晚自习高三比高一、高二要晚45分钟。
　　高一、高二晚自习结束了，老师走了，教室里面学生也离开了，灯关了，门锁了。高三的学生晚自习下课时，从高一、高二的教室里却走出几个学生来，还是一男一女呢。
　　 中学生“早恋” “性爱” “男女同学交往过密”我真不知道如何定义？
　　 在网上查找“中学生早恋”，N多的文章和调查。专家、学者，老师、家长，包括不同年龄的学生，可以说是众说纷纭。
　　 但在张帆的QQ空间，“早恋”又有了另外一种解释。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(19)
　　 张帆的QQ空间。日记。标题：“不熟的果子真的是苦涩的吗？”
　　班主任板着面孔，与过去谈话相比，可用“判若两人”来形容。其实我心中有数的，肯定是与S的事情有关。果然，他不停地说着，从《中学生守则》到《行为规范》，从现在到将来，从学校到家庭。到底具体说些什么，我已不记得了。
　　 当时我只在想：学校的领导在这么庄严的国旗下讲我这种事情合适么？还用了“搂抱”“KISS”这种词汇与国旗的庄严相适应么？“不熟的果子是苦涩的！”但是往往这种果子给你的印象才是最深刻的呀！
　　 “早恋”，我觉得这个词语有问题。
　　 男女同学之间关系比较好，平时搂搂抱抱的，能说明什么？生活中很多人的感情其实都是那一份好感，并谈不是上很深的爱什么的，最多只可以说是喜欢！
　　 “恋”，是指迷恋于这种懵懂的感觉，不舍得放开而已。“早”我就更难理解了，我奶奶她们这一辈，在我们高中的那个年龄都已经为人父母了，更不用说还要以前咯。
　　 周星驰说：“初恋呢，其实在我们很小的时候就已经有了，例如我们还是BABY的时候呢，看见了奶嘴就想要去吸它，这也是一种爱的表现。”
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(20)
　　 俞宋波的爸爸给我打来电话，说真是要谢谢你！你给孩子的那本书《于丹论语心得》。不光对小孩有教育意义，对我也是很大的启示呀！我决定给我的员工每人一本。
　　 北宋初年的宰相赵普，“半部《论语》治天下” 《于丹论语心得》中说“己所不欲，勿施于人” 就是你自个儿不想干的事，你就不要强迫别人干。“强拧的瓜不甜”。是当时我在书店挑书时想到的，现在看来它们之间没什么联系呀。
　　 当我把书给俞宋波时，顺便还问了他一个问题：“你对男女同学交往过密是如何看的？”他反问：“说真话吗？”我答：“肯定是的！”他说“向往呀！呵呵！”我愕然。
　　 学校刚开完支部会。要进一步落实四联系活动。就是一个党员，要联系一个普通教师、联系一个班级、联系一个寝室、联系一个学生。校长说“对老师我们的原则是：事业留人，感情留人，待遇留人。对学生我们的原则是：学习关心，生活关爱，感情关注。”
　　 可能是“四联系”工作效果斐然，几个班主任主动与我联系。最后年级组长作出安排。我联系高一（10）班，联系的寝室是女生505室。联系的学生就是S。
　　 工作从哪里开始呢？
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(21)
　　 认识S的妈妈是三天以后的事。在沿山路的月季茶座。是班主任安排的，说你是S的联系人呀！总要与家长谈谈吧。看他的神态，好象以后关于S就没他的事了。我汗！
　　 说到茶座，唐代封演的《封氏闻见记》，好象有记载：“自邹、齐、沧、棣，渐至京邑城市，多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江淮而来，舟车相继，所在山积，色额甚多。”
　　 杭州的茶座是什么时候多起来的，我还真没有去查证。有时到想过，让学生搞一次调查，作为社会活动小论文，但终究没有做成。以西湖为中心，环沿西湖的南山路、北山路、湖滨路，有几家茶座我是去过几次的。主要是与学生，朋友聊天，总要找个地方坐坐，酒店对我来说，则是太奢侈了吧。
　　 有统计说：杭州已经成为全国公认的茶馆业做得最好的城市。我想这点可能真的是没有浮夸。就是学生，放学后，不再是肯德基，茶座也是一个去处呀。
　　 进了茶座。是二楼，班主任已到了，206室。我进门的时候，暖气给人带来的是一种温馨的感觉。班主任对正斟茶的女士说，这是S的地理老师。一照面，活脱的胥午梅呀。连笑容都象，是慢悠悠地浮现出来，久久地停留在脸上的那种。
　　 她说她在妇联工作。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(22)
　　 S的妈妈不愧是文化人，是领导，说话是一套一套的。难怪领导办公室都可看到《演讲与口才》这本杂志呀！她可以说明察秋毫，对S的情况大致可以说是“很了解！”应该说是一个“伟大”的妈妈！
　　“作为未成年人的监护人，有责任对孩子做出正确引导，以免其误入歧途。”“没少给孩子打预防针。”“幼稚！”“柏拉图式的爱情！”“老师真是辛苦！”“虽然不能剥夺他的通讯权，我是不希望小孩在学校使用通讯工具的！”“我是相信你们学校才把小孩放在你校的！”
　　 “以前与老师常沟通的！“曾跟踪他多次！”“要求是很严的！”“有时QQ聊天记录都会看的！”她娓娓道来，有理有节，脸上始终是微笑着。可以说“给我上了一场生动且有教育意义的课！”如果开家长会，请她作报告，一定会感动许多家长！
　　 “S的小学，初中，每次学校元旦文艺演出，我都是特邀佳宾。”“他歌唱得好！有时我单位举办活动也叫他参加。”我不知怎么突然想起王安石的《伤仲永》，“泯然众人矣。”
　　 说到S的父亲。S妈妈的脸凝重起来。“已分手两年了！”“既是妈，又是爹。不容易呀！”这看来才是发出肺腑之言呀！要做领导的说句真心话难哟！
　　 回校的路上，班主任说，从学籍档案上看不出S的家庭是离异呀！
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(23)
　　 油印室的老师已忙不过来了，教务处安排实验员去帮忙。这肯定是学校期考马上要到的征兆。
　　 周二，是我在（10）班的晚自习辅导。一进教室，就有一种与以往不同的感觉。有点象淮海战役总前委首长要亲临前线的情形，或许这个比喻是不够恰当的。
　　 英语课代表已在黑板上抄着短句和成语。要求同学们背诵，老师第二天是要让学生课堂默写的呀！晚自习第二节课的音乐还没有响起，化学课代表就开始将几张专题复习题发给大家。要求在考前每天完成一张！看看黑板右下角还写着，“下晚自习前，数学作业交起来！”还有物理、历史…作业要完成，说老师是要检查的。当然，也有小丹写的地理作业。我不好坐在讲台上，怕影响学生抄题。只好走走，看着学生们忙碌。
　　 沈佳婕的数学对她是最具杀伤力的。正忙着将一个个公式抄在小纸条上。俞宋波的英语听他爸说，已请了家教，进步还是不明显。这时正在抄同学的答案呢！小丹当我经过她的时候，拿起《地理作业本》一气问了十多道题目。有些问题，她还是很有想法的。
　　 当经过S的时候，他急急的将一个小纸条压在英语作业本下，我发现张帆正向后瞧着呢。趁这个机会，我把张帆叫到教室外的走廓。是一个晴朗的夜晚，弯月已快要落下，星星在各种路灯的照耀下，并不是那么明亮。
　　 说真的，还从没有与张帆单独交流过。
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　　 考前是不能谈“问题”的，这是原则！只能是“欣赏”，因为“生活中，有一种智慧叫欣赏。”突然又想到曾读到的一篇文章，摘录几句：“ 落日晚霞，霜叶秋林需要欣赏。晓风残月，敲窗冷雨也需要欣赏。欣赏高山，会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；欣赏大海会在大海的澎湃中感悟到气度与洗礼；欣赏大树会在大树的伟岸中获得自立尊严；欣赏小草，会在小草的葳蕤中吸取执著与希望。”
　　 我用手支着下巴，静静地看着张帆，还真没有注意，S还是很有审美观的呀！说一句俗语：张帆真是个美人坯子！难道有艺术细胞的人真的比常人的审美水平高？这点以前我是有怀疑的。S是不是有艺术细胞我也还不敢肯定。这里我又想到一句话：“并非美才喜欢！”
　　张帆的神态，让我想起中学写作文时，用到的一个词，“忐忑不安”记得当时老师一边比划，一边读着我的作文，甚至老师的声音，现在还余音袅袅……
　　 “期中考试准备的如何？我对你是有信心的！”“地球的运动还有点不明白。”张帆轻声说。“还有什么学科信心不足？”“数学、物理。”果然，女孩子最怕的学科，其实地理也是有难度的呀！
　　“《自动自发》这本书读过吗？ ”，张帆好象从没有听过。我说，我也是刚读到，是美国作家阿尔伯特·哈伯德写的。我的体会是---如果用一句话来讲，即“自动自发”的做好当前该做的事，人生才能“劈波斩浪，扬帆前行！”下晚自习的音乐响了起来，看她的神态，并没有明白什么。不过她说：“期中考后，我会找你的，老师。”
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(25)
　　 21：30，是学生寝室规定熄灯的时候。寝室慢慢地安静下来，值班老师清点完学生人数，关照她们早点休息，就开始了校园的巡视。
　　喧闹了一天的校园平静下来了，但寝室的床上，还有闹腾的人。用棉被把头蒙上，手机的铃声也听不见，但屏幕上的银光却在不停的闪烁。让人想起一部电影《永不消失的电波》。也有人打开手电筒或是应急灯，拿出了新的一本袖珍书，金庸，琼瑶也许已久远，闪电登场的是芙蓉姐姐，还有步如烟。当然《读者》也还是有一定市场的。
　　 男生的寝室可能更复杂，因为早上生活指导老师在检查寝室时，有时会嗅到一股烟味，但从没有发现烟蒂，虽然象“福尔摩斯”那样查找过。召开寝室学生会议，个别交流，都很难有个结果。“行刑逼供”在公安局都是违法的呀！
　　 听俞宋波说，他寝室还有个别学生把手放在自己身体的敏感部位，要摆弄得精疲力尽，才昏昏睡去。第二天上课则象个“老焉儿”，萎縻不振。
　　 这里边发生的故事，学校和老师并不是不知晓。曾制定出N多的方案，不是“夭折”，就是“流产”，要么是效果不佳。老师们说，如果教育部划拔“科研经费”，这方面肯定会出“成果”的！
　　 505寝室的学生会是在我的主持下“召开”的！
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　　 民主选举寝室长，玲玲当选。玲玲姓崔，把一大桶纯净水放上饮水机，比男生还要轻松！在寝室只要她说“不要讲话了！”真是“林静鸟不惊。”看来有时“力量也是权力呀！”
　　 除了学校的《寝室管理条例》，还起草了《505寝室公约》供大家讨论，结果确定下来的一共是十条。包括“不能两个同学睡一张床。”“通讯工具到校后，关机。统一由寝室长保管，周末发放。”“早晨6：30前到操场参加晨练。”……
　　 当然“胡萝卜加大棒”也是要的。如果得了月“文明寝室！”发放每人一个汉堡包。掏腰包那肯定只有我自己了。老婆就常“打趣”，现在世界真“疯狂”，只见老师请学生，没见学生请老师！
　　学生上大学了，节假日来校看看老师，到确实是成了我校的一道风景线。开始不论来多少，“豪乐大酒店”或是KTV，老师请客。渐渐教的学生多了，来的人也多了，次数也多了，开始有点难以招架了！好在总有“能干”的学生，能贴近老师的那颗“心”，提出了改革方案，来的一律“AA制”。当然，老师是要赞助的哟。200百元不能说多吧！呵呵！
　　 “胡萝卜”好吃，但“大棒”同学们则讨论了好久。经多次“磋商”给予“发布”：根据学校《寝室管理条例》每扣一分，寝室每人则晨练时操场上多跑一圈。我说：不要说原因，也不要说是谁的错！因为现在最“时髦”的是“团队精神”“集体荣誉”“和谐”。还有“我们是一个整体！”
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　　 与S是每天都要见面的。大多情况下，他会主动问候老师。我习惯性问“现在学习怎么样？”他回答一般是“还好！”我也实质性的与他交流过两次。一说到唱歌，娱乐的话题，那就是“犹如长江之水，滔滔不绝”。而转入学习、“早恋”，S立刻“噤声”！多次“交锋”的结果，用一句外交辞令来说，叫“谈判没有取得实质性进展”。
　　 明天就要期中考试了。中午，我去教室看看。说到中午去教室，不说是习惯，也是我的一个爱好吧。喜欢看到学生趴在课桌上酣睡的样子，喜欢听他们的“嘻笑打骂”，愿意与她们开着玩笑，更愿意他们问我一些问题，不一定是学习上的，天南地北都可。就曾有学生问什么是“天南地北”？我就为他们解释“天则代表阳，在中国，太阳在南方，是火，即为方位的南方；而地则代表阴，是水，即为方位的北方；同样，东方是木，西方是金。这就是为什么天坛建在故宫的南面，地坛建在故宫的北面，日坛建在故宫的东面，而月坛建在故宫的西面。”
　　 突然，发现S在摆弄一个盒子。是装戒指的那种，里面有一块小海绵，中间有一个小口子，戒指就嵌在上面。S将戒指取出来，伸出左手，把戒指戴在大拇指上，很神气地瞧着。我走到他身边的时候，S并没有要将戒指藏起来的意思。还在我面前摆了摆，说“老师，生日同学送的。”同时将戴着戒指的大拇指伸出来，“老师，知道含义吗？”
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　　 S的问题，我没有马上回答，而是反问道“你说说看？”。教育的第一原则是倾听！要倾听就必须让别人先说，“祸从口出”在这里又有了新的诠释。
　　 果然，S说道：电视里皇帝就是戴在大拇指上，是富裕的象征。
　　我没有说话，而是对他说“过来，我们看看。”他疑惑地说：“这里有？”在教室的左墙壁上，张贴了一张《中学生日常行为规范》。我指着“一、自尊自爱，注重仪表”说：“你看，第3条是什么？”上面清楚地写着“３、穿戴整洁、朴素大方。头发干净整齐，不烫发、化妆、佩戴首饰。男生不留长发，女生不穿高跟鞋。” “戒指是首饰吗？”我说。
　　 在我办公室，我翻开《生活中的礼仪》对S说：你看上面是这样说“国际上比较流行的戴法是：食指———想结婚，表示未婚；中指———已经在恋爱中；无名指———表示已经订婚或结婚；小指———表示独身。”没有讲带在大拇指上呀。我又打开电脑，搜索“戴戒指的含义” 有一句是“戒指戴在拇指上是十分奇怪的，因此不推荐。”还有就是“好像是老大,以前好像只有皇帝才能戴的”。
　　 我说，在大学的时候，我问过外教，她说“追-求-定-结-离,顺序是从拇指算起的。”是关于爱情方面的。说到爱情，S只说了一句“又来了！”
　　 S离开后，同事讲，送你一句话，毛主席都说过，“药医不死病，死病无药医”。一听是毛主席曾引用《何典》中的话。意思是说药只能够医治不会死的病，如果病入膏肓，非死不可，那就无药可医了。我说“事缓则圆。”这是曾国藩讲的。
　　 万事万物的渐变，都需要一定的时间，即所谓“量变到质变。”
　　不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(29)
　　 期中考试，开始了。
　　 每次的期中、期末考试，都是学校的大事。“没有好的考风，就没有好的学风，没有好的学风，就不可能有好的校风！”这句话，校长在考前那是一定要说的。学校组织教师学习《监考守则》，班主任组织学生学习《考生守则》。
　　 彩旗都插在道路的两旁，教室楼的墙壁上，张贴着一张张标语。“端正考风，严肃考纪！”“考出风格，考出水平！” “遵守考纪光荣、违纪作弊可耻！”“不要把自己的诚信遗落在考场上！”…… 营造出一种浓厚的舆论氛围，目的是增强学生遵纪守法意识，消除应试作弊侥幸心理。
　　 每试场30名学生，单人单桌。与考试有关的书籍，通讯工具等都是不能带进试场的。
　　 就是这样普通的考试，并不关系学生的前途和命运，甚至考后分数的排名并不公开。但却每次考试，都有学生舞弊，让老师们困惑不已。这可能也是教育要研究的“课题”吧。
　　 不过我认为，其实这一切都是“虚荣心”惹的祸！想起莫柏桑小说《项链》中的马蒂尔德，由于贪慕虚荣，使自己做了几十年的苦工，青春已逝、容颜已改。但愿这次考试不再出现舞弊的情况，我想。
　　 然而，数学考试刚结束，就传来学校的通报，发现一学生舞弊，并且是一（10）班的同学。我的心就感觉往下一沉！
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(30)
　　 沈佳婕会考试舞弊，你相信吗？一（10）的班长呀！老师心中的“优秀”。
　　 到班主任办公室，沈佳婕也在。班主任正“谆谆教导”，“循循善诱”……如果用杜甫的《春夜喜雨》来形容是最贴切的。而沈佳婕则是“徐庶进曹营----一言不发”.。
　　 上晚自习的音乐响起，班主任要我帮忙，与她谈谈。谁叫我是一（10）的联系人呢！晕！
　　 学校的操场是我最爱与学生谈心的场所。这里的一草一木，旁边的石凳，单双杠，甚至附近的化工厂，曾都是我们的话题。今天虽然是初九，但月色很好，不过天还是有点凉。
　　 我与沈佳婕沿操场走了两圈，都没有说话。小孩的“忍”性毕竟有限，沈佳婕问“老师，你在想什么？”我说：在想儿子。”“为什么？”沈佳婕好奇地问。我对她说，告诉你一个真实的故事。
　　 儿子初二的时候，老师打电话来说，你儿子考试舞弊，你能来学校一场吗？我当时真是无地自容，老师的儿子考试舞弊，教我今后如何面对我的学生，连自己的小孩都教育不好，如何教育别人的小孩呀？
　　 怎样到了学校，已经不记得了，但走进儿子老师的办公室后，所有的情形至今历历在目，永远难以忘怀！
　　 儿子的老师，是一个具有三十多年教龄的老教师，江西上饶人。他给我倒了一杯茶，看得出是把我当同事对待，之间没有什么客气。他说：小孩子舞弊我是这样看的，有时不一定是坏事，至少他有一颗向上的心，知道考试要考好。其实考试想舞弊的人大有人在，只不过有的人付诸了行动，有的人没有。这没有的人用一句古话来说是“其心可诛。”就是付诸行动了的人，有的不一定发现，发现了的不一定就是品质有问题的。犯低级错误是在所难免，关键是今后不犯！
　　 突然沈佳婕一下倒在我的肩上，哭泣起来！
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(31)
　　 学生违犯考试纪律，处分是要有的。我校的处分程序还真有点复杂！一是与家长沟通，交流看法。二是与学生谈心，提高认识。三是召开听证会，提出处分意见。四是学校批准。五是公告。
　　 这里的“听证会”还真是我校的一大特色。“听证会”是由学生会纪律委员会组织实施，参加的人员是学生会干部，各班纪律委员，当事人以及当事人所在班、组、室的正副班长，组长，寝室长。
　　 程序如下：
　　第一项：学生会纪律委员组织学习《学生违纪处罚条例》。
　　第二项：由学生会主席或副主席陈述违纪学生的违纪过程并宣读证词。
　　第三项：当事人申辩。（一般情况下当事人保持沉默。）
　　第四项：由纪律委员会提出处罚意见。
　　第五项：所有正式参加会议人员，包括当事人，投票表决。
　　 我曾列席过几次这样的听证会，有时真感到，它的严肃、公正、公平可以与法院的听证会媲美。
　　 听证会后，沈佳婕平静了许多。我问她，有什么想法？她说“那时有点大脑发岔，犯了个低级错误。”“犯了错只能怪自己。”“犯了错其实也不坏呀！”“以后不会了，觉得自己不笨，也没必要！”
　　 沈佳婕的处分是“警告！期限三个月。”
　　不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(32)
　　 张帆给我发来短息“老师，周日上午来学校吗？想找你说话。”“好的！”我回了短息。
　　 《冬雨夏雪》中有一句“冬天里下雨是很冷的，那种寒冷，要远比下雪还要冷。”星期日一早就下雨，实际上周六的晚上就开始下了。灰蒙蒙，是有点冷，不过没有下雪冷。今年真是一个暖冬！
　　 大概9：00，张帆就到学校了，我也刚打开办公室的门。
　　 她把雨伞放在走廊，是一把花伞，上面都是大小不一的海棠花。水滴象珍珠一样从伞上滚下来。我站在门口静静地看着她。学生们不止一次对我说，老师你看学生的样子真可爱，哪天我们一定要用相机照下来，让你自己也欣赏一下。
　　 “老师，班主任给我妈打电话了。” 张帆一坐下来就说。
　　 “说了什么呀？”我笑着说。“你知道的，真不是你们想的那样！”她说话有点急。
　　 “我与我妈吵了一架。”“为什么？
　　 我妈说了，就两个字供选择。“分手！”与“退学！”
　　 我已无话可说，也不知如何说，或从哪里开始说。只好无话找话说，“张帆，我们什么都不说，好吗？我想问你一个问题，你对早恋是如何看的？”
　　 张帆的话又一次让我想到，人确实是复杂的，真的不是我们想的这么简单！还有教育其实是社会的缩影。社会本来就是复杂的呀！她说，“早恋是正常的，是心理的变化。”“难道不是吗？” “很在乎过程的浪漫，虽然结果都很心酸。”“但我不后悔。”“何况我不是早恋！”
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(33)
　　 这时，“谈判高手”绝对不会就对方的话进行反驳。而是提出新的问题，最后达到“以子之矛，攻子之盾。”的目的。
　　我看到饮水机上的黄灯亮了，就站起来给张帆倒了一杯水，自己也倒了一杯。
　　 顺便我说“你知道异性同学交往的四个层次吗？” 张帆摇了摇头。其实，我自己也不知道。只好根据自己的体会，给归纳出四个境界，这可是我的“专利”呀！呵呵！
　　第一层次：相互欣赏，兴趣相同，学习上共同提高。
　　第二层次：相互帮助，同进同退，对学习没有影响。
　　第三层次：相互喜爱，有身体接触，对学习影响大。
　　第四层次：沉浸在“爱河”之中，但不会超过“底线”。
　　 张帆沉思了一下，说“老师，什么是底线？”我说，专家讲过，男女同学交往，身体接触是在所难免，例如拉拉手之例的。但是泳衣遮盖的地方是一定不能让异性触摸的！张帆说，“如果越过了底线呢？”我看了看她，说：“这就不是异性同学交往的问题了，是道德问题了！”
　　 突然张帆冒出一句，“有同学说，说什么一张处女膜只要80块钱，你如何看？”一说完，好象发现有什么不对，脸有点红，把头微微低下。似乎要收回这句话。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(34)
　　 我没有接这个话题，并不是没有意识到它的重要性。或者说这是一个很好的“话头”，但我完全没有准备，再说我也不很了解张帆。“没有了解，就没有发言权”呀！
　　 “你了解S吗？”我换了一个问题。“他的过去，你知道吗？”“你去过他家吗？” 张帆似乎回答不出这些问题。但她说，现在电视上，小说里都有，“爱是不需要了解的呀！”。晕！
　　 我把S给我的歌词，拿出来，说：“你看看，有什么感受？” 张帆接过去后说，“看过的。”“有什么想法？”我问，她说“写得不错呀！”。“爱屋及乌”的生动写照呀！
　　 我说“你看，歌词的叙事性比较强，应该是他经历过的。特别是这分离之类，你没感觉出来吗？”
　　 我打开电脑，找到一篇保存的空间日记，对张帆说：“你看看，这是一个男孩的心声。”
　　 我还记得上面有这么一段，“……总算要给我的，她都给我了，与别的女孩并没有两样。但这以后，她也变了，我的什么事，她都要过问，好象我就是她的了。实际上只是玩玩，何必这么当真……妈知道了这事，把我一顿好骂，坚决不许往来，妈从小把我养到大，她的话能不听么……分就分吧，前面还有一片森林在等我呢……”
　　 张帆的神情可以用“震惊”来描述。并同时嘟哝着“不会是他。”“不会是他。”
　　 我说，如果他是S，你怎么办？
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(35)
　　 《心理学》真的是一门伟大的学科呀！它能使人敞开心菲。
　　 张帆告诉我，这段时间S总是找她，隔三差五给一张贺卡。说着从书包里拿出一张，说这张还是昨天给的呢。我接过来看了一下，上面写着“如果我和你有一千年可以在一起的机会,那么我会爱你999年364天23小时59秒,而你只要爱我1秒,那我们的爱也会实现！” “爱情市,相爱街,思念路99号，S在等你！”
　　 接着又说，S总要超过那“底线”。还说，“你喜欢我，就要这样！”
　　 我问了句：“你喜欢他什么？”她说“豪情、霸气、品位、深情无限…”
　　 我想起在学生“囡囡空间”看到的几句诗：“男人的冲动被当作了豪情，男人的偶尔的吹嘘放纵被当作霸气，男人的失言被当作美丽的谎言，男人的专制无礼被当作大男人的品位，男人的懦弱求全伴随着飞掌而上的左脸，居然被当作男人的深情无限……”
　　 接着我点开“囡囡空间”说：“张帆，你看一下，这是我一个学生回顾高中时的生活写下的。”也许她并没有了解这首诗，也可能是同龄人的话，更有说服力，张帆的神情可用一个“静”字来表示。
　　 她拿出一本书，其中有一张书签夹在大概是中间的位置，她从这里把书翻开，并向我递过来说： “老师你看，其实我也是知道的。”我接过一看，是一本关于中学生交友的书。在这一页，有这一段话：“青春期的中学生对什么是爱情、恋爱双方应该注意什么、恋爱双方应负什么义务和责任等问题还没来得及思考，就谈恋爱了，他们好冲动、易移情，又自制力较差，所以在恋爱时极易做出“越轨”的事情来，而一旦“越轨”，对女学生来说，日后给她们造成的挫折感和自卑感是无法用语言来形容的。所以中学生，特别是女中学生要学会控制自己的感情，要自尊、自重、自爱不要轻抛感情，也不要轻易动情，同时也不要过于相信别人的感情，过分相信感情就有可能被感情所欺骗。”　
　　不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(36)
　　 小丹是常来我办公室的，不过这次好象有什么“心事”。站在我旁边，“欲言又止”的样子。我看了看她，说遇到感情“骚扰”了？这是我的一个经验。“察言观色”“由表及里”，这也是教师的基本功呀！
　　 她把手张开，里面有一个小纸条，我接过一看，用“傻了”来形容，是最帖切的。上面写的是一句英文“love you, love you, forever, my world become wonderful because of you.”。
　　 我问小丹，上面是什么意思呀？小丹轻轻地说：“爱你 爱你 永不变 在我的世界，有你更精彩。”说是S给她的。我把张帆留下的那张贺卡拿出来说，这是S给张帆的。她看了看说，难怪男同学都说，S是在“广种薄收”，真不知道给多少同学贺卡和纸条了。
　　 我问小丹，你以前有没有碰到过这种情况？她摇了摇头。“你当时接这个条子时，是如何想的？”我想了解一下学生在这方面的感受。“我当时还以为S是要我给他翻译英文呢。我开始也不明白是什么意思，是查字典才知道的。” “一看是这个意思，我有点紧张，就来你这了。” 我问：“S把纸条给你没说什么吗？” 小丹说没有。
　　 S真是“high looking and far seeing（高瞻远瞩）”呀！
　　 说不定，他真是要小丹给他翻译呀！
　　 我对小丹讲，你把中文的意思写在纸条的下面，当着同学的面把它还给S，并对他这样说，给你翻译好了，要不要念念？又是要追谁呀？
　　 呵呵！
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(37)
　　 S初中的班主任姓杨，与清同治十二年中了举人的杨乃武是同乡，余杭人，也可能是本家。我们是在一次听魏书生的报告会上认识的。她在会上发了言。
　　 周三的上午，天上一丝云都没有，湛蓝，湛蓝的。偶尔，飞机经过，留下一绦白烟，久久才散去。
　　 事先与杨老师联系好了，我到她们学校时，她已在办公室等我了。
　　 我们的话题，除了教育的心得体会，主要就是S了。对S在初中的情况，总算有了一个大致的了解。
　　 S在初中就是一个性格开朗、活泼顽皮的孩子，特别酷爱音乐！常唱的歌是Mmmbop，由于喜欢上了英文歌，S也喜欢上了英语。每次元旦演出，一首“大约在冬季”，让不少的女生为之痴迷！
　　 可能是长得有点象林志颖吧，《戏梦》 《今年夏天》 《再见旋风舞》等专辑里的歌，在班上是女生唱得最多的。甚至有一次他趴在桌子上睡觉，有个女生“情不自禁”地拿着指甲钳帮他剪指甲，其她学生流露出来的“表情”实在是无法用语言表达！
　　 中午在食堂用餐时，总可看见几个女生拎裙角碎步地在他面前走来走去的，有时还掐着兰花指在微笑呢。
　　 不过除了英语，S上课时是常下五子棋的，练习本上画满了格。要么就是在写着诗，也可说是歌词吧。例如“流星，拖着长长的爱恋，在亲吻蓝天，夜空中，留下，最美的画卷。”
　　 到了初三，包括英语，成绩都跟不上了，门门学科挂“红灯”，这也是杨老师最“郁闷”的事了。大概是在上学期，有个女生的家长，找到学校，说他小孩可能与S交往过密，现在在家寻死觅活的。后来S的妈妈把他带回家了几天，事情是如何摆平的，杨老师没说，我也没有细问。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(38)
　　 S的家在荷花洲小区，是16栋，五楼，也可说是六楼，因为五、六楼在室内是有楼梯上下的。六楼主要是卧室，有四间。五楼客厅很大，除了厨房、洗手室，就是书房，特别是还有一间健身房。在杭州有这样的住房条件，用邓小平同志的话说是“先富起来的那部分人！”或者说是达到了“中等发达国家的水平！”
　　 对于我这样的“房奴”来说，要想有这样的生活，希望只能寄托在下一代了！当然，定期去购买一张“6+1”的福利彩票，这个梦想也是有可能实现的！
　　 S的妈妈可能是注重洁清的那种女性，整个客厅飘逸着水果味的清香，她的打扮看不出丝毫的“矫揉造作”，用“优雅的仪态”的形容是比较到位的。那双如深潭一般的眼睛，灿烂秋波之中充盈着精光，我想很多的男人都会“为之痴迷，为之沉醉。”的。我也不例外呀！呵呵。
　　 可能是在家里，也许不是第一次见面，与S妈妈说话要随意多了。我呷了口S刚给我泡的茶，是正宗的西湖龙井。然后把这次期中考试的成绩说了一下。所有学科与初三一样，全部都“挂”了！
　　 对这个消息，S的妈妈表现的很“平静”。说：“班主任已打电话来讲了。”“只要不惹事生非，把这三年读完了就行。我现在实在是没办法呀！”“可能真正成熟是需要时间的！”“就是初三开始，没有消停的时候呀！”“高一刚上学，换了环境我想会好些，结果……唉！”
　　 真是所有努力无不“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(39)
　　 初恋的情网是纤细、脆弱的，早恋的土壤是贫瘠的，早恋的果子也是苦涩的。所有人都知道这个道理。S也是明白的。他妈妈与我说话时，他就坐在我的旁边，可能是听得多了，“习惯成自然”吧。杨老师说来他家家访不少于十次吧，谈得最多的话题就是“早恋”！
　　 我对S的妈妈说，我们也来聊一聊这个话题。
　　 俗话说“车到山前必有路。”“船到桥头自然直。”其实很多事，也不能完全怪S呀！是真的有很多女孩子喜欢他呀！难道“帅”是“罪过”吗？我发现这时S一扫颓废的神态，目光炯炯，振奋地把身体坐直了。
　　 在生理、心理走向成熟的过程中，人人都会意识到异性之美，这其实不是“爱情”。有人说“爱情是对彼此的一种感觉，是双方的一种爱的表达，责任则是爱情之上的一种对双方的忠诚度，没有爱，没有感觉，但却不可没有责任！”
　　 这时S的妈妈侧过脸对S说“你现在能为你爱的女孩负责任吗？”“初中那个女生你对得起她吗？”S的头又低了下来，又是一付颓废的样子。
　　 我说：你可能认为，异性朋友越多，越能表现出自己的魅力或风度吧。要知道“爱是唯一的呀！”当然，我承认你们的感情是圣洁的，是年轻人“纯真性格”的体现。你妈妈 “跟老师反映情况”、“跟踪监视你”、“不分青红皂白地责骂” 。虽然不恰当，也是为你好！
　　 要知道高中生的主要任务是“学习，学习，再学习！”“皮之不存，毛将焉附”！
　　 我想你对音乐还是很有兴趣的，你大学可以报考音乐学院或传媒学院。“这不仅是挑战自我，而且是要实现自我！”
　　过去的就让他永远过去，我们就从今天开始！
　　不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(40)
　　 崔玲玲从我这里拿走了6个汉堡包，因为505寝室多次受到学校表扬。一（10）班班主任对我说，还是你有办法。我笑着说，不要戴高帽，教育其实就是一个字“爱”。学校图书馆有一本书《爱的教育》，作者：亚米契斯等，你去借来看看就是了。
　　 有一句歌词唱得好：“爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。” 每天早上我都要与505寝室的成员一起跑步，同时交流。有一次崔玲玲对我说“我不喜欢初中的班主任和语文老师。”我说“为什么？”她说“也许他们文采好吧，说学生虽不带骂人的字眼但有点伤人，有点过分吧，也许他们是为了我们好！”
　　 “爱”是骂不出来的。是共同关心，相互理解才产生“爱”的。崔玲玲在日记中写道“不知道我们同寝室的人在高二还能不能在一起，好期待能在一起，因为我太喜欢我们寝室成员了，好舍不得！有一个很疯、很搞笑的我，有一个同跟我睡下铺的幽默的莫高，还有助人为乐的林局长，还有喜欢吃西瓜的西瓜，还有沉默的沉默公主，还有蜡笔小新。”我知道“ 蜡笔小新”是小丹。
　　 小丹的生日是11月5日。刚好是周日。我与505寝室的全体成员是在公园为小丹过生日的。小丹唱了一首歌《爱的奉献》“……爱是love,爱是amour ，爱是rak，爱是爱心，爱是love ，爱是人类最美好的语言 ，爱是正大无私的奉献。”
　　 那天我吃了好多的东西，还喝了一点酒。“ 蜡笔小新”小丹唱完歌，一下扑向我的怀抱。“老师，你好可爱哟！”其她的同学，在旁不停的鼓掌。
　　 “激动的心情”在这里有了真正的体验！
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(41)
　　 沈佳婕这几天一直在忙碌，家长会就要开了。但她的心情只能用“郁闷”来表示。“考试舞弊”搁在任何人的头上，也是痛苦的事呀！
　　 沈佳婕在QQ空间里写了这样一段话“……希望家长能开心，考试的时候准备舞弊，其实是很担惊受怕的，手心都在冒汗。接受学校的处分后，心情一下坠到了深谷。刚开始的几天，老师喊上课，我叫起立的勇气都没有，同学们悄悄细语、挤眉弄眼，甚至向我这方向张望，都怀疑是在议论我，用‘邻人盗斧’来比喻不知是否恰当？就是每月一次很准时的那个，也莫明其妙地早来三天，由于没有准备，弄得同寝室的同学笑话了几天。几个晚上都失眠，上课有点神情恍惚，两眼虽然看着黑板，但老师讲了什么，没有丝毫印象。周末回家，奶奶问我，你好象很憔悴呀？我赶快跑进房间，不愿意提起这事，那怕是安慰的话都不要说……”
　　 是呀！学校教育最忌的就是揭学生的“伤疤”。其实生活也是如此！
　　 好多年前，也可说是long long ago，我醉酒上了医院。自那以后，每次说到酒，我的那位“领导”就会要将这事提一提，甚至有时还要用上比喻或夸张的手法。好象这是丈夫头上的一道光环，可我听起来就象就是孙行者头上的“紧箍儿咒”。
　　 一次不记得是“柴、米、油、盐、酱、醋、茶”中哪件事，我们有了争执，她又将这往事重新提起，我一气之下，跑回了丈母娘家。心里话儿与丈母娘说说，工作的事情与老丈人谈谈。
　　 一般夫妻争吵，妻子总是回娘家，我则是“反其道而行之”效果斐然。这可是经验之谈呀！呵呵！
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(42)
　　班干部这两天的主要工作是迎接家长会，布置教室，打扫卫生。
　　一（10）班教室的前面黑板正上方，张贴的是班训，即“我不是最好的，但却是唯一的。”十二个字。班主任的目的旨在提高学生们的自信心，对于这些大多处在城市近郊的学生，我也认为先让他们肯定自己是最重要的！毕竟学生的文化基础不是很好。
　　 俞宋波这次负责的是教室后面的黑板报。一（10）班的黑板报在我们学校是有一定特色的。它的左面一半张贴着同学们用不同颜色剪成的不同形状的绘画纸，并在上面写上自己最喜欢的格言。
　　 看上去有展翅高飞的雄鹰，有扬远航的轮船，有姚明投球的形状，还有翻开的书本……
　　 小丹剪的形状是一个足印，上面写的是“千里之行始于足下。”S剪的形状是一个月亮，上面写了“月亮升得再高也高不过天，你离我再远也离不开我的思念！”沈佳婕的绘画纸是一个山峰状，上书“站得高，才看得远。” 俞宋波则是张贴了几个水滴，在上面写着“水滴石穿！”张帆是一个心状图形，写的是“心想事成！”现在学生的想象力真是丰富呀！
　　 黑板的右面一半则是定期更新的，一般是学生的心灵感言。
　　 这次俞宋波在上面画的背景是辽阔的海洋，隐约可见无数的海鸥在搏击海浪。标题是“爸、妈，我想对您说。”感言的同学有期考中各科的状元，还有进步生的话语，当然S与沈佳婕的话也是有的。
　　 S说的话是“山重水复疑无路，柳暗花明有一村。” 沈佳婕感言是“同样的错误永远只犯一次！”
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(43)
　　 讲台上摆放花草可能是很多班级的做法，一（10）班也不例外。开学初，我记得只有一盆芦荟。花盆是白色的。有一句诗说“浅薄月季频出镜，纯情芦荟慎开花。”其实我记忆中的芦荟大多开花。好象花穗是浅黄的，开的是红色的花儿，像个小喇叭。
　　 一（10）班的芦荟开始时只是一小撮嫩绿，拳头大小的一团，我记得大约只有五、六片叶子。
　　 我在班上曾开玩笑说，芦荟是可以美容的呀，特别是女同学，你们要好好照顾它，长大了一人一片。共同美容，到是我们班可是靓丽的世界哟！
　　 值日生很负责任，经常给芦荟浇浇水，有时还移到走廓上晒晒太阳，可以说每片叶子在同学的关心下慢慢长大，两个月过去了，已长出了许多的叶子。却没有一个学生去割下一片，甚至都打消了美容的愿头，因为它已成为了一（10）班的一份子。
　　 好象是在上周吧？一（9）班的一个学生，经过走廓时，用手扯断了一片叶子，藕断丝连地掉在花盆上。叶边上的刺，在阳光的照射下，还有点反光。
　　 就是这片叶子险些造成特大校园事故。一（10）班的全体同学，齐集在（9）班的门口。群情激愤，就好象日以美国为首的北约集团轰炸了我国的大使馆，可能这个比喻不是很恰当。
　　 最后年级组作出处理意见，一（9）班这位同学向一（10）班全体同学陪礼道歉，还送上了一盆水仙花。是花市常见的那种，像个芋艿头，底下有许多短短的、参差不齐的小须，是放在一个装有清水的花盆里。
　　 S是第一个发现这事的。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(44)
　　 家长会，我校一般是在周日的下午召开。可能是考虑到学生周日要回校上课，正好可以做家长的向导吧。
　　 家长在自己小孩的“引导”下，到教室里，在小孩的座位上坐下来。
　　 首先是通过电视，听学校领导介绍学校的基本情况。当然，说得最多的内容是今年我校的高考取得了如何如何的辉煌成绩，现高二、高三的学生通过一、二年的学习，与本区兄弟学校比较，成绩取得了长足的进步。这一切肯定是与你们家长的重视和教育分不开的。
　　 我参加的是一（10）班家长会。我发现大多家长面色凝重，偶尔还记着笔记。也有几位家长可能是相识，在相互打着招呼，有几位可能是有了烟瘾，在“吞烟吐雾”。公共场所吸烟，可能也是中国的一大特色吧？突然在教室前排一家长身上的手机铃声响了起来，是“吉祥三宝”，可我却感到有点刺耳，呵呵！那位家长忙站起来，跑到教室外面去了。
　　 S的妈妈曾对我说，初二以前，我是很愿意来开家长会的，老师一般在家长会开始的时候就要表扬S。但后来，表扬就少了，我也总是怀着紧张的心情来参加家长会，虽然习惯了老师的“不留情面”的批评，但毕竟“好面子”是人的本性呀！家长会后S虽没有挨骂或挨打的经历，但严肃的“谈话”是家长会后我的第一件事。
　　 领导的介绍什么时候完的，我已不记得了。接下来是班主任的重头戏--学生成绩分析。随着班主任一个一个地念着学生的名字，坐在学生座位上的家长们的表情都发生了细微的变化。念到了名字的学生家长都露出了笑意，因为优秀或进步的学生才会被老师提起，有一些学生的名字虽没有说出，但言下之意，是被“历史遗忘的那一代”，“革命尚未成功，同志仍需努力”。
　　 小丹的名字是老师提得最多的一个，S与沈佳婕则是没有点名的那一部分
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(45)
　　 既然是（10）班的联系人，又是任课老师，班主任一定要我说几句。只好“实话实说”，毕竟教育对一个家庭来说是一件大事！
　　 我认为家长会是一个与家长交流的平台，并且不是唯一的平台。不只是听老师说，而是要听家长说，不是说好话，而是要提意见。俗话说“忠语逆耳利于行。”家长们总要找个说话的地方，总不能叫他们打12345市长热线吧！
　　 我大概讲了三个方面的事情，都是以商量的口气说的。
　　 首先我说建立了一个一（10）班的QQ家长群。我把群号写在黑板上，希望各位家长们能够加入。有什么好的建议，可以在QQ空间发表。有什么意见可以在群内相互交流。我发现所有的家长都忙着把群号记录下来，有的是用手机记录，有的在抽屉里找出纸和笔，还有一个家长在烟盒上写着什么，我想也是记群号吧。真正的信息时代呀！
　　 其次，我说了一个“关爱”的问题。如果一个不爱自己的父母，不爱自己家的人，你能说会他爱自己的祖国吗？他会有责任心吗？我想在家是不是可以让他们做一些力所能及的事情，如洗洗碗、扫扫地，或者洗洗衣服。“行动才会产生爱呀！”同理是不是要支持小孩的无偿献血行为？支持小孩参加公益活动？甚至如果家长有时间还可以与孩子们一道去福利院走走，去老区农村转转？
　　 最后我说了下家长与老师的关系。家长本身就是小孩的教育者，是与老师的合作者，我们的地位是平等的，甚至你们的地位更高，因为你们是学校的顾客呀！“顾客才是真正的上帝！”突然整个教室响起了热烈的掌声，让我着实激动了一阵！
　　 不要怕孩子有问题,关键是要把问题解决。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(46)
　　 最后是家长与老师交流的时间。S的妈妈对我说：“一切靠您了，老师。”我讲，还是要靠S自己，“外因通过内因才会起作用”呀！
　　 家长太多，时间又短，不少家长围着我，转了转，想说什么，又不好开口。说是交流和沟通，其实很多是停留在表面上。“老师费心了！”“拜托了！” 俞宋波的爸爸一定要我安排个时间，他要单独与老师们聚聚。言下之意要请吃饭了，这我可不敢答应。我校在这方面可是有严格要求的呀！
　　 家长会结束了，回到办公室时，同事Call我，有家长找你。
　　 是陈贝燕的妈妈，我在班主任办公室见过的。陈贝燕就是505寝室的沉默公主。
　　 “老师，我是陈贝燕的妈妈，陈贝燕不想上学了，你有没有什么办法呀？”真是“一波未平，一波又起！”，我忙了解事情的原委。
　　陈贝燕的爸、妈是做窗帘生意的。可能是忙于生意，陈贝燕从初中开始就一个人呆家里，开始还比较自觉，看书，写作业。后来看她在家太枯燥，就安装了电脑，没事时就上上网，对学习也没多大影响。可一到高中，情况就变了，只要回家，就沉湎于网络而不能自拔，有时整日整夜上网，妈妈在劝说无效的情况下，把电脑的接线拉掉了，报停了网络。没想到她却去泡网吧了。已经有一个多月没有与妈妈说过话了，这次回家，她说，如果不开通网络，就不读书了。
　　 曾看到一个报道：据北京市150多位政协委员历时4个月完成的调查报告显示，中小学生上网达到81.3%，有七成学生网民沉湎于网上聊天，有四成多经常光顾**网站，互联网成为一部分青少年名副其实的“电子海洛因”。
　　 难怪，刚看新闻，文化部、公安部、信息产业部等14个部委联合印发的《关于进一步加强网吧及网络游戏管理工作的通知》日前亮相。通知规定了今年全国不新增一家网吧、虚拟货币不得购买实物等严厉措施。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(47)
　　 陈贝燕，身高1.55米左右吧，长相只能说是一般，如果走在街市，我想回头率不是很高。她的网名是“闷声吃草的羊”，我的QQ中加了她的。
　　 我点开她的QQ，哇！下面是一排排各式各样的QQ标记，看了看，至少有十多种吧。诸如QQ交友用户，QQ空间，QQ宠物，特殊客户端登录用户，QQ相册，QQ会员，已绑定手机等。看来她的兴趣还是蛮广泛的呀！
　　 我其实也养了一个QQ宠物，昵称是水木房的管家，性别：QQ哥哥，等级：30。倒不是因为自已的“爱”要转移到这里，而是认为，QQ也是一个交流的平台，养一个QQ宠物，开始是好奇，后来则是在交谈中多了一个开心的话题。
　　 陈贝燕QQ空间，看到心情一栏中的一句话，我真的不知话从什么地方说起。也许这是2006年最流行的一句话吧。我在电视剧《大染房》好象也听过这句台词。是“女人无所谓正经,正经是因为受到的引诱不够;男人无所谓忠诚,忠诚是因为背叛的筹码太低。”但陈贝燕只是高一的学生呀！
　　 记得高一不久，在QQ上我与她交谈过，当时没在意，已不记得是什么内容了，打开聊天记录，还好，都在，没有删除。不过内容不多。
　　 闷声吃草的羊：老师好！
　　 水木房：是贝燕同学呀。祝你天天开心！
　　 闷声吃草的羊：今天我好开心哟。
　　 水木房：什么喜事呀？能否分享一下？
　　 闷声吃草的羊：你发现我的空间有变化吗？
　　 水木房：没注意呀。我看一下…
　　 水木房：哇！真的好漂亮哟。可惜我没有Q币。
　　 闷声吃草的羊：就十多元钱，不贵的。
　　 都是关于网络的话题……
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(48)
　　 陈贝燕的QQ空间里，日记好久没更新了，最后的一篇是日，就一句话，“烦，烦，又要上学了！”
　　 教育，我认为是存在于人生的任何阶段，从受精卵在母体开始，一直到生命的终结，始终存在着。如果发生了什么偏差，想用“烹、炒、煎、炸”快速的解决似乎不大可能，毕竟陈贝燕“不想上学”的“种子”在网络开通的那天已种下，只不过今天才“开花、结果”。
　　 中学生“网络成瘾”其实我是深有感触的。
　　 2001年，我还没有来现在的学校。以前的那学校，初中与高中还没有剥离。我是学校一个部门的头儿。表叔似乎很看重我，把读初二的儿子转到我校就读，对我说，“这孩子上学二天打鱼，三天晒网，你要给我多管一管”。这孩子叫小宏。
　　 与小宏一个班里还有一个叫曼的女孩子，是我高中同学的女儿。
　　就是小宏和曼，因为上网，不知花费了我多少的精力和时间，也是我这辈子永远的痛。
　　 小宏沉迷于玩升级游戏CS，级别不断的升高，他的满足感越强。就是上课，也是满脑子游戏。稍不留神，就进了网吧。也就是为了找他，我从“天上人间”开始，跑遍了大小几十家网吧。每次找到他时，就想到鲁迅笔下的孔乙己，在吃茴香豆时，排出几文大钱。可有时小宏连一文钱都没有，还要替他付了帐才领出来，气得我几次打文化稽查站的电话举报：“有未成人进网吧！”
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(49)
　　 曼什么时候迷上网络，我是不知道的。她爸对我说的时候，她已从家里出走三天了。当时她只有15岁呀！
　　 曼是一个文静的小女孩，在大人面前，她的话不多。但我听她老师讲，她与“朋友”一起玩的时候很“疯”。
　　 曼的同学讲，她“网恋”呀！好象常与西安的一个网友通电话。
　　 曼是自己回来的，但那已是十天以后的事了。
　　 面对爸妈的盘问，曼只是说，与“哥”在一起。再问，就什么也不说了。也就是从这次开始，出走几乎成了家常便饭，老师与家长为此不知度过了多少个不眠之夜。我有时想，这样的小孩够不够条件进少管所。
　　 关于小宏和曼，有时我真想说“教育不是万能的呀！”。同时又想到“没有教育是万万不能的！”
　　 小宏最终还是没有读完初中。头不久，表叔打电话来说，小宏现在参军了，在部队表现不错。军队真是革命的大熔炉呀！
　　 说起曼，可以说是人生的悲剧，她早不上学了，不仅染上了毒瘾，并参与贩毒，看样子要在监狱度过自己的一生了。
　　 我明白，网络不是罪魁祸首，可问题又在哪呢？
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(50)
　　 班主任来找我，商量陈贝燕要退学的事。对我讲：“退学就退学,走了自在。校长说一定要做做工作，你看有什么办法？” 曼不很确切的模样，在我脑海里浮了起来，陈贝燕不会走上曼走过的路吧？
　　 我说，先找几个学生了解情况再说吧。
　　 我让S与沈佳婕去班上找一些玩过网络游戏或是了解网恋的同学周五晚上7：00时到地理辅导室，说是有专家要做一个问卷调查。同时我打电话请在杭师院的同学来帮帮忙，她是教心理学的，姓刘，是副教授。
　　 “扬汤止沸不如釜底抽薪”，就借陈贝燕作个案例，让网络中的游子警醒吧！
　　 可能是动作搞大了，政教处主任决定在全校各班抽相关学生听刘教授报告，并做问卷调查，地点改在学校会议室。参加的学生，我数了数有近200人呀！
　　 刘老师，不愧是大学教授，从“上网成瘾的原因”到“产生的后果”，从“家庭教育”到“学校教育”，特别是举了一些活生生的事例，使我觉得网络都成“魔鬼”了，呵呵，可能说过份了。其中几个事例我还记得。
　　 浙江金华的王婷随两名同学去“泡吧”，同学们教她打一种叫“帝国时代”的游戏。她很快就上手了，并渐渐地沉溺其中，饿了就出去买点面包充饥，累了就趴在电脑旁睡一觉，不知不觉中在网吧内呆上了6天6夜。父母找到她后，禁止她离开家门。王婷一气之下就想一死了事，于是把自己反锁在闺房里，找出一把小刀往自己的左手腕割下去……
　　 重庆一个沉溺于游戏的中学生，只有16岁，连续玩了近20个小时的游戏而猝死在电脑前……
　　 出人意料的是她向陈贝燕问了两个问题。
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(51)
　　 “如果让你尽情的上网，你能坚持多久？”
　　 当时，陈贝燕一点思想准备也没有，几乎愣住了。过了一会儿才 回答“没有试过，我想应该有好几天吧？”
　　 会议室的其他同学，也在窃窃私语，三天，一星期，一个月……
　　 刘教授感慨地说：“你们如果学习工作起来能坚持这么久，不知能取得多大的成绩呀！”
　　 第二个问题是：“虚幻世界与现实生活有什么区别？” 陈贝燕没有回答出来，也可能是不知从哪里说起。
　　 刘教授就这个问题问了几十个学生，大体上有以下一些答案。
　　 “很多事在虚幻世界里可以做，但现实生活中却做不到，就是这种自欺欺人才有刺激！”
　　 “享受不了现实的快乐，所以沉醉在一个虚幻世界。”
　　 “网络,带给我们的是心灵的寄托,它没有现实生活中的烦恼。”
　　 “活在虚幻世界中的女孩子,可以幻想自己的世界有多美，这是学校、家庭不可能获得的。”
　　 接着刘教授又讲了一个历史故事。
　　 公元前两百多年前，年青的李斯如厕时，常常在厕所中见到老鼠辛辛苦苦地觅食，但得到的仍只是可怜的一点点污秽不堪的食物，饥寒交迫，又常受人、狗的惊扰，惶惶不可终日。而自家粮仓中的老鼠，吃的是人囤积的粮食，住的是“高楼大厦”，没有人、狗的惊扰，饱食终日，脑满肠肥。
　　 于是李斯发出感慨“人或贤达富贵或贫贱不屑，如同老鼠一样，关键在于所处的环境不同啊！”
　　 因此李斯随即西入咸阳，投身秦国吕不韦门下。就好象炒股，炒到了一个即将上升的“大牛股”，弃厕如仓，成为食粟之硕鼠。
　　 我们同学们在“虚幻世界”就犹如“厕鼠”，要想成其事业，为什么不到现实世界来成为“仓鼠”呢！
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(52)
　　 报告结束后，我让小丹带了一个纸条给陈贝燕。上面就写了二句话：“我总以为会出现渡我的佛，却不知道人始终还是被自己拯救，如果自已放弃自己，那么她是真的没有希望了！”“如果你真的不想读书，希望你能找我一次，毕竟我们师生一场，我要送个纪念品给你。”
　　 陈贝燕还是没有找我，她离开了学校。也许她真的不想读书了，也许什么也不是，可能失败使人失去信心。因为执着，我叫上小丹和沈佳婕，决定拉上陈贝燕去杭州的西溪湿地，俞宋波的父亲亲自开车，当然俞宋波也在。
　　 “西溪之胜，独在于水”。 “蒹葭泛月”、“西溪探梅”等水乡景观并没有使陈贝燕变得高兴，“千顷蒹葭十里洲，溪居宜月更宜秋……”景色的确迷人，小丹和沈佳婕更是象“刚从竹笼放出的小鸟”叽叽喳喳，俞宋波则忙前忙后，又是录相，又是照相，都找机会与陈贝燕合影，我与俞宋波的父亲在说着陈贝燕的事情，也可以说是“牢骚教育”。最后他建议陈贝燕去学一学电机维修，到时他公司可以试用。
　　 中泰职高是有电机维修专业的，陈贝燕去职高上学的那天，我给她发了一个短息：“西溪之旅，你说是美好的记忆，让它保留到永恒吧！”
　　 有时我也在想，为什么？
　　 为什么领导们都会说：因为早恋才失败！因为不努力才有烦恼！因为网络才退学！而我想说，是因为失败才早恋！是因为失败才上网！是因为失败才放弃！
　　 有时也想说：同学们，爱你不容易！
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(53)
　　 浙江省高一实施新课程改革，社会实践活动是有学分的。
　　 在活动期间，学生们可到社区清除小广告，或走进社区，参与各类的社区服务；也可进行普法宣传，提高全民的普法意识；或对相关人员进进行采访，对公众关切的外来务工员的问题作深入的了解……
　　 一（10）班的全体同学在期中考试后都主动的去联系了“走进社区”活动。
　　 S所在荷花洲小区居委会组织学生开展了“清洁小区”活动，举办了“成长与进步”听社区党员老干部讲故事活动，举办禁毒知识专题讲座等。
　　 事先我与S的妈妈取得联系，希望S借此机会参加一项具有爱心的活动，并且是长期的。我是想在关心他人的同时，也能发展自己。要知道一个习惯的养成是长时间的，要改变一个习惯于也不是几次谈话，几次活动可以解决的。
　　 “蓝天盲人学校”在京杭运河边上，站在学校的教学楼上眺望四周，运河象一条银带从身旁经过，快速行驶的船只，随着温柔的小浪，轻轻起伏。校园围墙上长满了爬墙虎，是秋天了，开始掉叶。
　　 S在妈妈的帮助下，联系了给盲人学校“中医推拿班”弹钢琴，一周一次，安排在周日。S似乎好兴奋，有点象刘姥姥进大观园，透着新奇。他说盲人学校的同学，虽然年龄差别很大，并看不见蓝天、白云。但是非常注重仪容仪表，统一的校服，每位学生都是显得那么精神。
　　 他进校的时候，同学们正擦洗又脏又湿的花盆，拣起花盆里的纸屑，精心擦洗每一片叶子，把一盆盆原本失去光泽和翠绿的花草打扮得更加娇艳起来。看她们那么娴熟的动作，S真有点怀疑，她们是盲人人吗？
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(54)
　　 我是苍穹里一颗普通的星，为了你燃烧了我的资源!
　　 终于有一天，我摆脱不了燃尽后的悲哀……
　　 我坠落了，于是我划向地面！
　　 看,多么美丽的流星啊！
　　 我听见人们赞美我的美丽！
　　 我带着一道鲜明美丽璀璨的轨迹，给人们带去了美丽。
　　 可是谁又知道我燃烧时的期盼和悲哀！
　　 本来许多的事情是无所谓的，因为我燃烧过了，经历过了，体验过了，我看透了许多！
　　 变的淡漠，任凭人们无聊的叫着：美丽的流星啊,带走我的心愿吧！
　　 我听着，心里说着！好无聊啊！
　　 期盼和心愿是那么容易实现的嘛？不然我怎么会燃烧而得不到美丽的结局呢？
　　 我天际闪过，给你带来刹那间的美丽，懂我的人们啊，请珍惜我那短暂的最后的炙热吧！
　　 我是为了你才美丽！
　　 哪怕短暂的不能再短暂！
　　 一曲简单的钢琴曲，虽然不是S填的词，但S是第一次在用心弹她，静静的。键盘跳出的是一曲优美的旋律。当S完成最后一个音符时，教室里象是窒息了，S感到自已的那颗心都要从胸腔里跳出。突然，雷呜般的掌声在教室响起，一位大约与S同龄的女学生将一束鲜花慢慢地递给S，清脆地说，“谢谢你！”
　　 S是怎样回到学校的，所有的过程都不记得了，今天他真的体验了什么是尊重？什么叫回报？他在QQ空间里写道“……觉得从今天开始，我会有一个很大的变化，不知为什么？就是有这样的感觉！”
不打你,不骂你,就用爱来折磨你!(55)
　　 一（10）班的家长群，这段时间突然变得热闹起来。有位家长在空间里发了一个帖子。
　　 在【讨论版】：我觉得早恋不一定会影响成绩的，真的，想当年我和他都是互相鼓励的。反而有时候家长和老师的干扰会影响学习的心情，我没有考好，到现在我一直都觉得不是早恋的原因。
　　 跟帖就有十多位。摘录如下：
　　 秋天：我觉得不可能不影响，只是程度问题。
　　 爱说话的人：我邻居的小孩说是在早恋，可成绩还全班第一呢。
　　 打铁的：我小孩初二时成绩突飞猛进，名列前茅。可初三后，说是早恋，成绩却没有进步。
　　 小题大做：取决于你怎么看待 A、如果你把它当做学习上的动力，那么就不会。B、如果只顾好玩，没心思再学习，铁定没好处！
　　 可只要我一上线，家长就找上了，说的第一句话大多是：“老师，我是﹡家长，我小孩没早恋吧？”
　　 “老师，我小孩现表现如何？”……
　　 真有点答记者问的感觉。好象老师比家长更了解小孩！其实是否是早恋？衡量的标准又是什么？我不是专家，往往也是答非所问。
　　 不过我在公告栏写了一句话。“马上就是元旦了，记得给孩子一张贺年片呀！”我觉得有时家长给小孩的爱总是放在心里，孩子越大，爱埋得越深，轻易不流露。实际上一点小小的进步，你都要为}