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简述逻辑操作(&,|,^)与条件操作(&&,||)的区别
简述逻辑操作(&,|,^)与条件操作(&&,||)的区别区别主要答两点: a.条件操作只能操作布尔型的,而逻辑操作不仅可以操作布尔型,而且可以操作数值型 b.逻辑操作不会产生短路.如: int a = 0; int b = 0; if( (a = 3) & 0 || (b = 3) & 0 ) //操后a =3,b=0. if( (a = 3) & 0 | (b = 3) & 0 ) //操后a =3,b=3。
使用逻辑操作符时，我们会遇到一种“短路”现象。即一旦能够明确无误地确定整个表达式的值，就不再计算表达式余下部分了。因此，整个逻辑表达式靠后的部分有可能不会被运算。下面对这个现象进行演示：
public class ShortCircuit{
//执行test1()时打印出执行信息
static boolean test1(int val){
System.out.println("test1("+val+")");
System.out.println("result: " + (val&1));
return val&1;
//执行test2()时打印出执行信息
static boolean test2(int val){
System.out.println("test2("+val+")");
System.out.println("result: " + (val&2));
return val&2;
//执行test3()时打印出执行信息
static boolean test3(int val){
System.out.println("test3("+val+")");
System.out.println("result: " + (val&3));
return val&3;
public static void main(String[] strs){
boolean b = test1(0)&&test2(2)&&test3(2);
System.out.println("expression is: " + b);
每个测试都会比较参数，并返回true或false。它也会打印信息告诉你正在调用测试。这些测试都作用于下面这个表达式：
test1()&&test2()&&test3()
显示结果为：
result: true
result: false
expression is: false
你会很自然地认为所有这三个测试都会得以执行。但输出显示却并非这样。第一个测试生成结果true,所以表达式计算会继续下去。然后，第二个测试产生了一个false结果，由于这意味着整个表达式肯定为false,所以没必要继续计算剩余的表达式，那样只是浪费。“短路”一词来源于此。事实上，如果所有逻辑表达式都有一部分不必计算，那将获得潜在的性能提升。
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简述斯金纳的操作性条件反射学说？
简述斯金纳的操作性条件反射学说？
斯金纳认为一切行为都是由反射构成的。任何刺激--反应单元都应看作是反射，心理实验者的任务就在于给予已知的刺激并观察学习者的行为，从而探究学习的规律。
首先，斯金纳认为行为分为两类：应答性行为和操作性行为。应答性行为是由已知的刺激引起的，操作性行为不是由已知刺激引起，而是由有机体自身发出的。无条件反应是一种应答性行为，因为它们是由无条件刺激所引起，应答性行为包括所有的反射在内，如用针刺一下手，手就会马上缩回，当遇到强光时眼睛就会马上收缩等等。而操作性行为由于一开始不是与已知的刺激相联系，因而是自发的行为，如吹口哨、站起来、出击、小孩丢掉一个玩具又拿起另一个玩具等等。在日常生活中操作性行为是我们行为中的大部分。请注意，斯金纳这里并不是指操作性行为不依赖于刺激作用而产生，而是说刺激引起这种行为是不知道的，而且去了解其原因也是不重要的。操作性行为不是取决于其事先的刺激，而是由其结果所控制。
与两类行为相应，斯金纳把条件反射也分作两类：一是应答性条件反射（与经典性条件反射相应，又称刺激性条件反射），强调刺激对引起的所期望的反应的重要性：二是反应型条件反射（又称操作性条件反射），强调反应。
斯金纳认为操作性条件反射与两个一般的原则相联系：①任何反应如果紧跟随以强化（奖励）刺激，这个反应都有重复出现的趋向。②任何能提高操作反应率的刺激都是强化刺激。
操作性条件反射强调的是行为及其结果。操作性条件反射形成就是有机体把强化和所发出的操作反应相联系的过程。
斯金纳认为操作学习与反射学习是不同的。反射学习是S-R的过程，而操作学习则是（S）-R-S的过程，重要的是跟随反应之后的刺激。比如，幼儿园的学生入园第一周，可能会发出许多反应，如和其他学生交谈、注意老师、在屋子里走动、打扰其他学生等。随着老师强化某些反应——如对注意老师的学生微笑，某反应将会出现得更为频繁。而几乎人类的各种情境中，学习都可看作是操作。要改变行为，只要奖励你所需要改变的行为，当你预期的行为出现后立即强化，再出现，再强化。这样，你所希望的这种行为再发生的比率就上升了。对人类的发展也可用这个原则。斯金纳把重点放在对反应要作分析，而不在乎有机体内部发生了什么。因此，要首先注意与影响有机体反应系列有关的环境条件。
巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的一个重要的区别在于：在经典性条件反射中，行为的后果对行为的学习不起作用，因为刺激带来了所希望的反应，刺激本身就是强化。而操作性条件反射尽管更接近于桑代克的理论，但也不同于桑代克对学习的解释，桑代克认为奖励能加强存在于刺激和反应之间的联结，而斯金纳则认为，反应加强的不是S-R联结而是相同行为再发生的频率。
采纳率：66%
斯金纳将经典条件反射里的由特定刺激引起的行为称为应答性行为，而将自发产生的行为称为操作行为。在操作性条件反射中，个体自发做出一个行为（反应），得到强化（给予刺激）后，再做出这个行为的机会就增加，重复反应-强化这一过程，最后就可形成操作条件反射。简言之，经典条件反射是建立“刺激-反应”联结，而操作条件反射是建立“反应-刺激”联结。
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气相色谱分离操作条件选择的依据是什么？需选择的主要分离操作条件有哪些？
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提问人：匿名网友
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心理学常考实验：斯金纳的操作条件作用
发布时间：&&11:56:10
作者：闽试教育
浏览：1890
名师答疑：
操作性条件反射这一概念，是斯金纳新行为主义学习理论的核心。其核心内容是：如果一个人做出组织所希望的行为，那么组织就与此相联系提供强化这种行为的因素；如果做出组织所不希望的行为，组织就应该给予惩罚，据此，就让组织成员学习组织所希望的行为并促使组织成员矫正不符合组织要求的行为。斯金纳在巴甫洛夫经典条件反射基础上提出了操作性条件反射，实验是在他设计的一种动物实验仪器即著名的“斯金纳箱”中进行的。下面，的小编整理了《斯金纳的操作条件作用》这一常考的心理学实验，具体内容如下：实验程序箱内设有特殊装置——杠杆或键，箱子的构造尽可能排除一切外部刺激。在箱内放进一只饥饿的白鼠或鸽子，动物可在箱内自由活动，当它压杠杆或啄键时，就会有食物掉进箱子里的盘中，箱外有一装置记录动物的动作。偶然一次压杠杆得到食物，就会导致动物压杠杆或啄键的频率越来越多，即学会了通过某一操作来得到食物的方法。斯金纳将其命名为操作性条件反射或工具性条件作用。运用强化物来增加某种反应（行为）频率的过程叫做强化。斯金纳认为强化训练是解释机体学习过程的主要机制。（1）操作性条件反射的类型斯金纳对反射“进行操作分析”，认为人类行为有“前因一后果”关系，即前一个行为的后果，可以是后一种行为的激励因子并决定以后的行为。行为反应后的结果刺激既可以是积极、轻松愉快的，也可以是消极、痛苦的。这些刺激可以从无到有逐渐增强，也可以从有到无逐渐减弱，这就是他所谓的“强化作用”。斯金纳花了大量时间来研究强化的作用，涉及到强化物的种类、性质及强化物的实施程度等。根据操作条件反射中个体行为之后的刺激性质以及行为变化规律不同，可将操作性条件反射分为以下几种情况： 正强化：是指个体行为的结果导致了积极刺激增加，从而使该行为增强。 负强化：是指个体行为的结果导致了消极刺激的减少，从而使该行为增强。 消退：是指个体行为的结果导致了积极刺激的减少，从而使该行为反应减弱。如果为使某一行为减少而有意撤销或减少某种积极刺激，便称为“负惩罚”。 惩罚：是指个体行为的结果导致了消极刺激的增加，从而使行为反应减弱。（2）斯金纳的操作性条件反射与巴甫洛夫的经典条件反射不同巴甫洛夫的条件反射是对一个已知的特定刺激做出反应，称应答反应；而斯金纳所发现的是在没有看到外界刺激的情境下的反应，称操作反应。被试动物的反应不是由已知的某种刺激物引起的，操作性行为（压杠杆或啄键）是获得强化刺激（食物）的手段。动物通过自己的操作行为反应，形成了操作性条件反射或称操作性条件作用。 （3）操作性条件反射的意义操作性条件反射重视行为的结果对行为本身的作用。任何与个人需要相联系的环境刺激，只要反复出现在某一种行为之后，都可能对这种行为产生影响。人类的许多正常或异常的行为反应，各种习惯或症状——包括外显行为及其伴随的心身反映，都可以因操作性条件反射而形成或改变。该理论在医学心理学中广为应用，如解释个体吸烟、依赖性等不良行为的形成机制，指导各种行为治疗如厌恶疗法等。心理学实验是心理学常考的要点，数量不多，希望考生们能够认真掌握。之后，福建教师招聘网的小编会继续整理心理学常考的实验，敬请关注！&推荐阅读：&
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