康复治疗科考试原本去年考过了一科,我又报了四科,考过的一科没去考0分′其他补考过了,成绩通过吗

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2018广西崇左市人民医院招聘专业技术人员19人公告(考核部分)
来源:崇左市人才网
时间: 16:49:16
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根据《广西壮族自治区事业单位公开招聘人员实施办法》(桂人社发〔号)的精神,经上级各部门同意,我院面向社会公开招聘高级职称专业技术人员19名。为确保这次公开招聘工作的顺利完成,特制定本简章。
一、招聘基本条件
(一)具有中华人民共和国国籍;
(二)遵纪守法,品行端正,具有良好的职业道德;
(三)具有履行岗位职责所需的医学专业知识和能力;
(四)适应岗位要求的身体条件;
(五)学历要求:除中医师岗位为全日制本科及以上,其余岗位学历为专科及以上;
(六)年龄要求:副高职称人员为50周岁以下(日以后出生);正高职称人员男性为55周岁以下(日以后出生)、女性为50周岁以下(日以后出生)。
(七)具备我院规定的招聘岗位所要求的其它资格条件。
(八)具有下列情形之一的人员,不得报考:
1.因犯罪受过刑事处罚的;
2.曾被开除公职或学籍的;
2.受党纪、政纪处分尚未解除的;
3.因违法违纪正被立案调查的;
4.在各级公务员招考或事业单位公开招聘中被认定作弊等严重违反招考纪律行为的;
5.法律法规及有关文件规定不得聘用为事业单位工作人员的;
6.其他不符合报名资格条件的。
二、招聘对象及方式
(一)招聘对象
1.二级甲等以上综合医院的在岗专业技术人员,且在二级甲等及以上综合医院工作满2年;
2.专业技术职称为副高或正高职称。
(二)招聘方式
采取直接考核的方式招聘。
三、公开招聘工作有关事项
(一)招聘岗位、人数和条件
1.康复医师1名,专科及以上学历,临床医学、康复治疗学、康复治疗技术或者康复工程技术专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为康复医学专业,副主任医师职称。
2.中医师1名,全日制本科及以上学历,中医学专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为中医专业,副主任医师职称。
3.耳鼻咽喉科医师3名,专科及以上学历,临床医学或耳鼻咽喉科学专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为眼耳鼻咽喉科专业,副主任医师职称。
4.眼科医师2名,专科及以上学历,临床医学或眼科学专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为眼耳鼻咽喉科专业,副主任医师职称。
5.口腔医师1名,专科及以上学历,口腔医学专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为口腔专业,副主任医师职称。
6.病理科医师1名,专科及以上学历,临床医学或病理学专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为医学检验、病理专业,副主任医师职称。
7.内科医师2名,专科及以上学历,临床医学或内科学专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为内科专业,内科主任医师职称。
8.外科医师2名,专科及以上学历,临床医学或外科学专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为外科专业,外科主任医师职称。
9.妇科医师1名,专科及以上学历,临床医学或妇产科学专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为妇产科专业,妇产科主任医师职称。
10.产科医师1名,专科及以上学历,临床医学或妇产科学专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为妇产科专业,妇产科主任医师职称。
11.儿科医师1名,专科及以上学历,临床医学或儿科学专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为儿科专业,儿科主任医师职称。
12.超声诊断科医师1名,专科及以上学历,临床医学或医学影像学(技术)专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为医学影像和放射治疗专业,超声医学主任医师职称。
13.放射诊断科医师1名,专科及以上学历,临床医学或医学影像学(技术)专业。男女不限,持有医师资格证和执业证,执业范围为医学影像和放射治疗专业,放射医学主任医师职称。
14.检验技师1名,专科及以上学历,医学检验(技术)专业,医学检验主任技师职称。
(二)确定考核对象的方式
1.同一岗位,只有1人报名应聘的,按1:1确定考核对象。
2.同一岗位,有2人及以上报名应聘的,按职称高低&学历高低&科研&论文等顺序排列,排列在前的确定为考核对象,具体如下:
A.职称高低:正高排在副高前;B.学历:以全日制学历高的排在前;C.科研立项:科研立项多者排在前;D.论文发表:论文发表篇数多的排在前。
四、报名方式、时间、地点及提交的材料
(一)报名方式:采取现场报名的方式进行,一人限报考一个岗位。
(二)报名时间:日&日(工作日上午8:00-12:00;下午14:30-17:30)
(三)报名地点:广西崇左市江州区龙峡山东路6号(崇左市人民医院门诊楼五楼人事科)
(四)报名需提交的证件材料:应聘者身份证、户口簿、毕业证、执业医师证、专业技术资格证、工作证明,对于机关企事业单位在职在编的人员,需提供所在单位同意报名考的证明材料。所提交的申请材料必须真实、合法,提供虚假材料或发现不符合资格要求,一经查实,立即予以取消考核、体检、公示、聘用的资格。以上提供的证件均为原件,同时提供复印件各一份(工作证明及单位同意报名应聘证明不用复印)。另交近期一寸同底免冠白底彩色照片2张。
(一)考核内容。主要考察被考核对象的思想政治表现、道德品质、业务能力、工作实绩、勤政廉政等情况,并对被考核对象的应聘资格条件及相关材料进行复查。考核评价等次为合格以上方为考核合格。
(二)考核工作要求。考核工作由招聘单位具体组织实施。考核小组成员由2人以上组成。考核小组要对各方面的意见进行分析,采取实事求是的态度,准确把握被考核对象的情况,全面、客观、公正地予以评价。考核结束后形成书面材料,明确提出考核意见,提交单位领导班子讨论通过,报主管部门核准。考核工作结束后,招聘单位将参加体检人员名单报主管部门备案。
(一)严格按照程序和标准组织体检。体检程序和标准要严格按照《关于修订〈公务员录用体检通用标准(试行)〉及〈公务员录用体检操作手册(试行)有关内容的通知》(人社部发〔号)、《关于印发公务员录用体检特殊标准(试行)的通知》(人社发〔2010〕82号)和《关于进一步做好公务员考试录用体检工作的通知》(人社部发〔2012〕65号)等文件组织实施。
(二)对《公务员录用体检通用标准(试行)》中的心率、视力、听力、血压等项目达不到体检合格标准的,当场告知体检者并安排当日复检;对边缘性心脏杂音、病理性心电图、病理性杂音、频发早搏(心电图证实)等项目达不到体检合格标准的,当场告知体检者并安排当场复检。按照《公务员录用体检特殊标准(试行)》执行的项目(如视力、色盲、听力、嗅觉等)均不进行复检。
(三)参加体检人员当日、当场复检只能进行1次,仍达不到体检合格标准的项目,不再择日进行复检。参加体检人员对非当日、非当场复检的体检项目结论有疑问时,可以在接到体检结论通知之日起7日内,向体检实施机关提交复检申请,经批准后由市人力资源和社会保障局组织到符合规定条件的医院进行复检。复检内容为对体检结论有影响的项目。复检只能进行1次,体检结论以复检结论为准。除当日、当场复检项目外,复检项目须严格保密。
(四)体检由用人单位或上级部门组织实施。体检费用原则上由考生自行承担。符合《广西壮族自治区人民政府办公厅关于加强普通高校毕业生就业工作的通知》(桂政办发〔号)规定的困难家庭毕业生,体检费用可免缴,由招录机关负责。
(五)考生在规定时间不按要求完成体检项目的,视同自动放弃体检资格。体检合格人员确定为拟聘人选。
根据报考者的体检结果和考察情况,经院党委集体研究,择优确定拟聘人员名单。确定拟聘用人员名单后,按管理权限报送主管部门、市组织人社部门,由市人社局统一在崇左市人事考试网、市人社局网站等指定网站公示,公示期为5个工作日。同时,在院内对本单位职位拟聘用人员名单也张榜公示。公示内容包括招录机关、用人单位、招考职位、拟聘用人员姓名、性别、民族、监督电话等。因无体检、考察合格人选或者报考人员自愿放弃而被取消聘用计划的职位,应在公示中注明。
公示期间对拟聘人员有异议的,招聘单位及其主管部门及时进行复查,如有不符合招聘岗位条件或弄虚作假的,取消聘用资格。拟聘用人员公示后,自动放弃聘用资格或公示不合格的,不再递补聘用人选。
八、人员聘用
(一)公示期满无异议的,由拟聘人员填写《崇左市事业单位公开招聘工作人员审核表》,经主管部门审核后,报崇左市人力资源和社会保障局审批。
(二)经崇左市人力资源和社会保障局审批批准聘用的人员,给予办理聘用、入编手续。
(三)招聘单位与受聘人员签订《事业单位人员聘用合同书》,聘用后的管理按国家和自治区相关规定执行。
九、组织纪律
招聘工作严格按照公开、公平、竞争、择优的原则,采取直接考核的办法进行,公开招聘所有程序接受相关监察部门和社会监督。
原标题:2018年崇左市人民医院公开招聘专业技术人员简章(考核部分)
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如何在中医药大学里学好康复治疗学收藏
其实,作为学渣的我,本没有资格去谈论应该怎么去学好这门专业,至少我有机会做出成绩,但抗压能力始终不够强,也没能让自己成熟到专心致志、摒除杂念往前冲。但我思来想去,觉得还是应该写这个帖子。实际上我一直都在思考关于我们康复的事情,但总是说不清我在纠结什么,而当我真正面临求职季、奔忙于四处找工作,并且真正地接触到一些老师,以及对于我们来说近乎苛刻的岗位需求时,我才真正地把心里一些问题整理清楚。而在此之前,我过得实在太安逸了。
有很多人说,康复不是很好找工作吗?没错,康复岗位多,各种公司、跃跃欲升三甲的二甲医院求才若渴,一些三甲民营医院甚至免笔试,开出相当优厚的条件,大型公立三甲医院甚至把康复同学的简历单独留出来交由科室主任直接面试……但是,机会这么多,你都看得见吗?你看见了,能抓得住吗?你抓住了,能抓得牢吗?以上这几个问题:“看见”、“抓住”、“抓牢”,分别指向了什么?要怎么做到?要怎么在连三甲中医院招收康复学生都要求“西医院校毕业生”优先的环境下做到?中医药大学毕业的女生要怎么在“西医院校毕业生优先”、“男生优先”的双重条件制约下做到?想过吗?
插一个小楼,看我的帖子,首先不要抱怨以下几个问题:1.三甲医院都是内定的(至少我去聊了几家医院里的治疗师,他们表示他们医院没有靠关系进来过的,但为防键盘侠误会我的意思,我需要特别强调“不是全部”,别的我不了解);2.大医院/薪酬高的医院都喜欢中大/南方医/广医的学生。首先,中大和南方医的优势的确存在,因为他们是西医院校,而康复虽说“中西医结合”,但仍偏向西医的版块,特别是医院科室职责泾渭分明的时候,更难以让中医西医的知识在治疗的过程中融会贯通(所以这也是我们需要进行思考和改进的一个问题)。广医才刚升一本没多久,虽然广医的附属医院多,我暂时不能否定“广医各个附院都比较喜欢‘亲生’的小孩”这种猜测,但在这些医院中我们广中医毕业的师兄师姐也不少,算是跟我们有“亲生”关系的省中医,也有很多中大的。所以“亲生”并不是最大原因。广深相对其他城市,其实相对公平,而好的医院的康复科面临的发展压力也特别大,它们不仅要发展这门新生学科,要在国内康复领域不断开辟领土、争取走在前列,还要追赶国外和港台地区的发展进度,甚至提取自己的核心技术,所以需要人才的支撑,需要开放的学术交流环境,需要科研与临床相结合的各种成果,也需要不断开拓、发现有效的乃至新颖的治疗思路和治疗方法……那么这些医院都是怎么做的?来看:1、大医院每个月底甚至每周将近结束时的病例讨论、多角度切入;2、对社会各界及专业康复医师、治疗师、学生群体开放的学习班和深入浅出的学习讲座(有没有回忆起课本里的“脑瘫儿童的康复及残障、残疾人员的重返社会需要全社会的共同努力和积极参与”?);3、除考取卫生局的治疗师各级职称外,某些医院内还根据科研指标、康复绩效、工作表现等划定治疗师级别,设定淘汰制和晋升奖励制度;4、外派优秀人员出国或赴港深造,短则以周计,长则1-2年,不断引进新技术设备(显然这是有钱的大型医院才能做到,比如广中医学子口中的土豪爸爸省中医)。诸如此类,不一一列举。那么,对应的这些点,我们能hold住多少?1、病例讨论会上,能不能保证自己在神经病理学的内容方面能秒懂并且迅速提出有价值的问题?2、对于一不小心即高强度高密度,内容丰富烧脑、一开就是9:00-21:00,中间只有两三次短暂茶歇、15分钟拿饭就餐过程以及0午休时间的学习班和学术讲座,你能吸收多少?坚持多久?3、医院设置淘汰制度、科研指标,你要和医院共同进步,就必然要具备强大的抗压能力和科研精神,当然还有扎实的学习功底及灵活但不天马行空的思维能力,并且做好起步5年每天都马不停蹄、打足十二分精神的心理准备。这其中几样,你现在有多少?给自己一个时期去做到这些,你要花多久?用人单位会不会等你这么久?4、外派优秀人员对外交流,即便你足够能力,工作出色,对外交流的技能如何?英语怎样?外文文献接触过多少?有很多人说我想太多、太夸张,你难道能做到这些?我想说我现在没做到,但我想清楚了这些问题,我会做到;我现在做不到,但同时期下,肯定有人做到了,实际上我认为我们班就有具备这样潜力和素质的人才,但保研了,去了南方医;有些则手握国赛及科研立项各种荣耀;有些则能力过硬,招聘会没到就收到了大医院的试工通知;还有些是对严峻现状认识清楚并且做好准备的学霸。在这种人才济济的社会,你没理由不进步。我们辅导员不止一次问过我们,做好准备了吗?但并没有把话挑明我们应该做哪些准备,而这是我把社会现状摆在你面前后,告诉你应该做好的哪些准备工作的一个帖子。当然,最后做不做由你,严格来说,这毕竟也只是个讨论帖。大学四年真的很快,如果可能,我宁愿多一年的时间去为这一切做好铺垫,但没有如果。综上所述,我虽然不知道单位招人对于毕业院校的看法,但“态度”和“能力”,我们必须先要求自己端好,当你十分优秀了,才有资格抱怨开篇的两个问题。而凡事失败后先推责任而不是从自身找问题的,请你按下页面右上角的x,走好不谢。
以下正题,依旧是先举例现实存在的一些现状(再次强调,不是全部,也不能代表整体环境,只能说是一个缩影、一个需要大家做好准备的而的确存在的情况),然后提出问题,再解答。我将全面剖析我所见的我校康复治疗学的优势劣势,请尽量不要让文字过眼,看每个问题尽量先在自己心里形成答案,再看我的看法,有接收有反馈才能形成良好的交流,谢谢!1、某师姐面试,面试官问:“你觉得康复是中医还是西医的?”A.中医(跳转至问题2)
B.西医(跳转至问题4)
C.中西医结合(跳转至问题3)
D.其他(请选D的同学在评论区给我一个好的回复,谢谢)2、“你觉得康复科里面现在使用的哪些治疗手段是中医的?”此题不设选项,接着往下看3、“那你觉得是中医占的比重大,还是西医占的比重大?”A.中医(跳转至问题2)B.西医(跳转至问题4)C.一半一半(这样回答显得有点耍小聪明噢,针对这种答法有很多延伸追问,此处不是讨论重点,就不跳转问题了,接着往下看)D.其他[同样,欢迎给我留其他回答方法(对我就是来套答案的)]4、那你觉得我为什么要录取你一个中医药大学的学生?/那你觉得你学的这些中医的内容有什么用?这题留给大家思考,我要说的不是这题的答案而是另外的内容针对以上一系列问题,先别忙着沉重、生气、斥责用人单位是歧视,或者后悔进入中医药大学,抛开这些幼稚的情感代入,其实这一系列问题,是要让我们意识到几个问题:中医药大学的康复学生的价值在哪里、你这几年所学的成果及其价值在哪里?最重要的是,如何让我校的康复治疗学在用人单位眼中——尤其是三甲等大型医院眼中,不成为一块得之无味、弃之可惜的鸡肋?我们不应该是因为岗位紧缺无人填补而被需要,而应该因为我们自身独特的价值去竞争和争取,而后被认可和需要。那么这层楼真正的大问题来了:我们相比起西医院校毕业的同专业学生,到底差在了哪里?
潘爷,赞你
想好了吗?想好了几个答案,开始看我的看法咯:1、最大的问题,是教材。常说“师父领进门,修行在个人”,但如果看错书了呢?广州中医药大学康复治疗学,2005年成立,至今已十年,但我们的教材内容并没有太大改观。甚至新教材相比旧教材,只是换了个排版,在康复领域如此日新月异的今天,光是钻旧教材,并不能使我们的能力适应今天的临床需求。我们班最后一学期师资大换水,老师用的PPT都是跟临床相结合的了,并不照书讲,也提出过这个问题。虽然教材不是我想换,想换就能换,但我们改变不了事实,就去适应事实。所以我特意去广州购书中心买了部分教材,现在书柜上一抹蓝光。西医院校的教材跟我们相比,说实话,更厚、更深入,空话少,知识点也罗列得更为清晰系统(至少我大一考人体解剖复习时看的是《系统解剖学》而不是中西医结合版本的《正常人体解剖》,虽然最后分数还是很低,但至少给我的感觉就是知识点没有那么杂乱。我不懂为什么上头要将同一个科目的教材分类为“供临床类专用”、“供七年制、八年制专用”、“供康复治疗学专用”等等版本,供康复、护理专用的课本也并没有多浅显啊,反而还不如临床专用的版本系统专业,而供我们专用的版本也不一定会每个章节都讲,砍来砍去的最后上了临床还不是要自己重新学,那为什么不用更深的教材?)。其实教材对我们的学习影响还是蛮深的,特别是在自己孤军奋战、独立思考、独立学习又前进无门的时候,并没有太多的人能够给我们具体的建议,只能自己去摸索,也只能暂时在自己目前所拥有的资源上下功夫。很多时候我们都让师兄师姐给我们推荐书本,他们会举例比如《运动再学习》、《循序渐进》……可我们对这些书本知识的接受程度,其实也跟教材带给我们的基础能力息息相关。我们看这些书本产生思考的角度和形成的问题的含金量,往往也是在我们现有的知识基础上再往前走一步提取出来的。更别说要搞什么跟临床相结合的科研——一个连悬吊技术都没学过,开链闭链都没听过的学生,要去写由这方面拓展开来的PT相关科研论文;一个连中风中经络和中脏腑辩证都分不清楚的学生要写论文谈论二者之间不同的中医康复方法和判断中西医结合治疗手段参与下的预后,R U kidding me?所以我们为什么经常空有想法而科研做到一半却常常胎死腹中?或者修改到后期举步维艰甚至不了了之?当然,因素是多方面的,但综合下来,归根结底,水平不够。水平可以提升,但在教材不对的情况下,我们就像北漂青年白手起家,至少我觉得,很多老师课教得不错,但我们考试考得不值。
2、极其不合理,等待教研室大刀阔斧而改革之刃挥动无力的课程设置。一个好的课程架构在于哪些方面?与其思考这个问题,不如思考一下我们需要培养出什么样的人才?我看着我们的课表,满满的都是:大一:“我不知道,先让这些小孩子适应一下大学生活吧,给安排点基础课程,多点空闲时间。”大二:“我们要中西医结合,塞点中医的基础,再塞点西医的基础吧。但他们中医不需要学得深,随便给一些课时就好了。对了,还要开始接触康复专业课内容了呢!”大三:“是时候要让他们真正接触专业课了!运动康复?要!理疗?要!作业治疗?要!言语治疗学?要!康复工程学?要!……什么?考完试马上就要实习选医院啦?那赶紧上完算了!”结果学生是这样的:大一:“哇,这个社团好好玩,那个组织好厉害,我要加五个社团,三个组织,反正课表这么空,顺便打打工,或者去旅游吧!”另一批人:“我要好好泡图书馆,争取转专业!去读中医五!(继而开始钻研问题一中诸多问题的旧教材)”(总之没几个是一开始就有想法在这个行业里做得非常出色的,至少不具备清晰的概念)大二:各种声音响起,开始分流。A:“(鉴于只摸了一层皮毛)切,中医不就是扯淡嘛!怎么那么玄(个别中医黑萌芽)?什么你说我们是康复治疗学?可是我们还没学真正意义上的康复专业课啊!(去医院见习什么都不懂,人家专科的学校都直接管病人了)”B:“我们部门有很多要紧事做,课上不上都可以了,期末不就考个试嘛!”C:“师兄师姐说要看西医的书,可是我懒。”D:“康复看起来好有意思啊我喜欢!我要努力学(一部分开始钻研旧教材,一部分听老师建议开始搞课题,一部分开始到各种医院游学或辅修心理学一类)。”E:“我大一转专业不成功,我要争取保研,或考研到别的方向。”……大三:接触专业课后开始很多同学开始形成忧虑意识、考虑前途和未来的就业方向,但并没有什么人可以带着走。关心薪酬问题、关心招聘学历资历要求。有的人考了雅思回来,有的人争取保研,有的人考各种营养师证、推拿师证,有的综合分析之下觉得自己不适合医院,开始强化其他方面的素质,有些人还什么想法都没有,得过且过……临到实习的时候,开始将大部分关心放在选医院上,还有紧张复习准备考试上,一切事情刚开始有了应有的想法,但因为时间太仓促又来不及细想或发力就过去了。综上所述,我们真正接触到社会需求,其实是在大四找工作的阶段,才能看到自己身上缺了什么,但要开始补救,却是非常吃力,要付出多几倍努力的事情,明明之前有时间可以利用起来,却因为想法不清晰而做了紧急却不重要的事情,被迫安排了时间。其实也因为自己缺乏长远的规划,才导致今天的结果。这是我们一开始所说的“看见”这个范畴的问题。但有些人甚至临到找工作了,都还“看不见”,我身边有人甚至对我说过:“我们不是还没毕业吗?为什么要这么快做简历找工作?”我想对这种人说,对不起我救不了你。你觉得什么时候合适就什么时候准备吧,反正我是一边准备一边在学习补救了。那么,我问题里还说了“挥动无力”呢,这是什么意思?其实,一个众所周知的问题是,我们现在有一个很出色的教研室带头人,但是紧缺一批新力量。很多时候领导有想法,但是当诸多重担压在他一个人身上的时候,他能先从哪里做起?我们算幸运,最后关头经历了师资大换水,全都由临床经验丰富的主任、医生来给我们讲课,导致课程内容也有了很大的质的飞跃,相比起旧一批搞针灸出身的老领导,课堂氛围、知识点都显得更为新颖活跃。当然,这些领导的开国功绩都是不可否认的,他们至今仍是康复专业教育乃至康复领域的中流砥柱。老师也曾跟我们谈论过他的新想法,我们甚至组建了一个师生联盟的团队,去做好我校康复的宣传和改革,因此有了一系列诸如“康复技能大赛”、“康复趣味运动会”等的活动,也形成了“游学”的传统开端(平常课余时间,无论是否是康协成员,都应积极到不同医院见习、实习、跟师),相信随着团队的成熟,我们会有更多类似“康复知识竞赛”、“支具创意制作大赛”之类的活动去在课余时间提升我们的技能,更“接地气地”去让我们体会康复这个行业。虽然万事开头难,但我很高兴能看到这样的转变,只能说,现存的大小问题,全都慢慢来吧,任何事都不能一蹴而就。我曾经想过为什么我们做这些改革的进度这么慢,其实还是因为各成员参与度不足。学生有很多,但是真正领导着走、分身乏术的老师,其实用五根手指头去数都嫌多。我们除了执行老师的想法,也可以根据老师的想法去做好一个策划书,私下分工,甚至暂时成立一个专为康复教育发展的协会,更充分地去利用每一位成员的能力。说实话,这些我们都能做到,只是以前并没有去认真想着怎么做到,换句话说——都太被动。
补充一下问题2。其实从我的描述中就可以看出来,我们专业课接触得太晚,知识混杂,教材针对性不高,中西医基础课程还经常遭遇腰斩,导致课时不足。
老潘很用心写
当然我要声明一点:这不是在黑我们学校康复治疗学怎么怎么样,也绝对没有说它“坑”什么的意思。首先大家要明白,康复是一个新兴学科,有些学校甚至今年才开始建立康复相关专业,而我们勇敢地走在了前端,摸着未知的道路。虽然如此,发展和改革方向依然有迹可循。我依然可以给你几个必须选择我们学校康复专业的理由,至少如果能走对路,我们所拥有的中西医知识依然可以成为我们独特的强项和不可取代的优势,而不是前文所说的鸡肋。我们专业毕业的学生,相当一部分不仅仅在康复行业发光发热,在岗位上日益专业,还在推拿、针灸方面有所建树,南海妇幼的主任也曾表示他们需要同时具备康复专业知识和针灸基础的学生,而有时候针灸的学生未必在康复方面有我们这么深的思考和看法,他们所选取的治疗角度和康复的学生也不太一样。康复有康复的思维,我们中西医皆学,我们实际上应当多一分长处。但是,学不好就成了中西半桶水。所以你想成为什么样的人,取决于自己,学校给了机会,你抓没抓住?社会给了机会,你抓没抓住?你的心态是否积极?大医院发过招聘,你心仪的单位伸出过橄榄枝,你是不是因为底气不足和胆怯没有去抓住你应该抓住的一切?这就是前文说的“抓住”的问题。至于“抓牢”,我想我已经铺垫得够多了——你的态度和能力,你提升自己的想法,以及是否有目的地去提升自己和安排自己的生活。你是否能适应单位对你的要求?是否准备好了面对这一切?是否想好了自己要从事哪方面的工作?以上问题,抛砖引玉,希望能引发各位更多方面的思考,也与其他专业同样在找工作的同学们共勉。
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补充几点,当他们在想:“他们中医不需要学得深,随便给一些课时就好了。”的时候,其实已经违背了当初在中医药大学设立这个专业的初衷,我们是要学有所用,才会到中医药院校来学这个专业的不是吗?我没有后悔来了这所学校,学生有爱,学风不错,至少将我培养成了有这种思考的人,给了我对中医和西医同样包容和积极学习的态度。细细想来,我学的功法、易筋经可以帮助我预防日后工作可能出现的职业病,让我对工作、生活的身体姿势有了更深刻的注重,我将日常保健功、八段锦、太极拳、艾灸、针灸带给了家里人,在偏爱中医的我家,我可以简单地帮他们看医生开的中药方子,给出中医中药食养食疗的建议。在我爸确诊糖尿病之后,也曾学以致用地开了运动处方、中医营养处方,参考《遵生八笺》、《四圣心源》、《千金翼方》、《黄帝内经》、《老老恒言》等等文献做过中医营养方面的论文、整理过适合二型糖尿病人的日常食谱。广州中医药大学给我的最大感触,就是它让我们康复的学生具备了治疗疾病“治未病”、“药物-营养-运动-心理-生活” 五大模块处方相结合的思维,这与现代医学模式定义的“健康”不谋而合。但它比书上的定义来得更加具体,至少告诉了我们应该从哪些方面入手去达成这个健康的定义。只是我们更应该去思考,怎样将我们日常已经会使用的治疗手段套用到临床上来,而不显得它多余或者“越界”。我相信、极度相信,这是西医院校中只匆匆学了一本《中医药文化概论》的学生远远不能及的。西医不应是我们的短板,而中医这块板,也不应不长。
要我写心理咨询,我的师弟师妹估计想哭,还是算了吧,救不了,因为我也不打算钻进心理咨询
看了师姐的贴,我感触良多,所以我要更加努力学习,提高自己的素质
原来潘爷的贴吧号是这个
码完之后又找老师聊了会天,首先要十分感谢老师的耐心指教,以及处处照顾我的个人感受,给我许多有用的信息和指导意见。真的非常感动。我问老师,我们学校康复的学生和西医院校的学生相比有哪些不足。老师说,其实各有特点和长处,但西医院校的同学明显思维比较灵活,当然,这也是跟基础水平的制约相关的。另外,类似中大的康复,他们有一个系统的教育和传承,所以可能见识比较多,基础比较扎实。而中医药大学的同学们,感觉素质比较综合,什么都会一点,中医的知识会一点,西医的知识会一点,只是有时候可能……比较“木讷”吧?我也找不准形容词。不过只要懂得去学习和观察,以后的水平可以慢慢提高,还要懂得去钻,对自己严格要求,并且坚持去学习英语,多看一些外文文献……(所以同志们啊,想我说的长短板,大家应该会做了吧?)
感觉有你这样的师姐很幸运在这学期学OTPT这些课之前,也想着转方向考研。现在,每去省中医康复科见习一次就热爱这个专业多一分。现在在复习PT,对于60%装逼40%硬干货的课本实在是无力。没有去医院见习感觉知识永远系统不起来。对专业失望过,也热爱过,也无力过,但仍然抱着期待和希望,期待马上到来的见习
反正不管哪个行业
打算此生就扎根康复了
弱弱的问一句中医学的课本是什么啊
有一种学渣叫考神。
本科针灸想考康复学研究生
不知道咋样
咦,中午起床一看忽然变成了今日话题
强势围观   -- 他们说等级高并不是因为想装逼
我一定要考上广中医
楼主辛苦啦
姐姐,加油
哈,我已经九级了
其实很久没上贴吧了,今天突然看到票圈有你发的帖,然后我就不要脸的上来回复你了
今天去参观了第一届康复技能大赛和针康#康情拾年 针系你我#暨康复治疗学专业成立十周年庆典。感动常在
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