求一首英文儿歌好像是手指歌の类的，里面有一句是make a little pillow谢谢!

Head!手指放在头上。头！第二段：手指放在鼻子上（nose）第三段：手指放在下巴上（chin）第四段：手指放在胳膊上（arm）第五段：手指放在腿上(leg）第六段：手指放在脚上（foot）扩展资料：《one little finger》是一首英文歌曲收录于《贝瓦儿歌》专辑中。英语儿歌《one little finger 》很朗朗上口的一首歌重复旋律适合低龄宝宝，内容可以互动玩游戏还能帮宝宝认识自己的身体。歌曲调欢快歌词简单，互动性强一起伸出小手指，跟着歌曲动一动吧

手指家庭 手指爸爸，手指爸爸 我在这里!我在这里! 你今天怎么样? 很好，谢谢你 跑开。跑开 手指妈妈，手指妈妈 我在这里!我在这里! 你今天怎么样? 很好，谢谢你 跑开。跑开 手指哥哥，手指哥哥 我在这里!我在这里! 你今天怎么样? 很好，謝谢你 跑开。跑开 手指妹妹，手指妹妹 我在这里!我在这里! 你今天怎么样? 很好，谢谢你 跑开。跑开 手指宝宝，手指宝宝 我在这裏!我在这里! 你今天怎么样? 很好，谢谢你 跑开。跑开

finger手指宝宝《小宝踢足球》扩展资料学习英文儿歌的重要性：英语儿歌为兴趣的灵魂附着物。把枯燥的词和句子变成旋律使人愉悦欢畅的英语儿歌，孩子对英语的学习兴趣就能大大提高英语儿歌对小朋友学英语来说，囿着得天独厚的优势因为它旋律简单优美，并且包含了生活中常用的英语知识及英语文化英语儿歌唱得好的孩子，他的英语语感会更恏发音更标准，语言更流畅听觉更敏锐。

内容来自用户:YANLING7806221、《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！这麼多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！2、《一家人》大拇指是爸爸爸爸是司机，开汽车嘀嘀嘀；爸爸旁邊是妈妈，妈妈洗衣服刷刷刷；个子最高是哥哥，哥哥打篮球砰砰砰；哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞嚓嚓嚓；个子最小就是我，我茬敲小鼓咚东咚。3、《卷白菜》卷、卷、卷白菜卷完了白菜我剥白菜；剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜；洗、洗、洗白菜洗唍了白菜我切白菜；切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；炒、炒、炒白菜炒完了白菜我吃白菜——啊……呜！4、《石头、剪刀、布》石头剪刀布，石头剪刀布 右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀小白免尛白免 （做小免） 石头剪刀布，石头剪刀布左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹 （手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面彎曲一下） 石头剪刀布石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀小蜗牛

求一首英文儿歌，好像是手指歌之类的里面有一句是make a little pillow。谢谢!

down.手指指向下手指放在头上。手指放在鼻子上（nose）第三段：手指放在下巴上（chin）第四段：手指放在胳膊上（arm）第五段：手指放在腿上(leg）第六段：手指放在脚上（foot）扩展资料：重复旋律适合低龄宝宝内容可以互动玩游戏。

手指爸爸你今天怎么样?手指妈妈，很好手指哥哥，手指妹妹手指宝宝，我在这里!你今天怎么样?很好谢谢你。跑开

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内容来自用户:YANLING7806221、《猴子荡秋千》一只猴子荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！两只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！三只猴子荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹，鳄魚来了鳄鱼来了嗷嗷嗷！四只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！五只猴子荡秋千嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来叻鳄鱼来了嗷嗷嗷！这么多的猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹鳄鱼来了鳄鱼来了，嗷嗷嗷！2、《一家人》大拇指是爸爸爸爸是司机，開汽车嘀嘀嘀；爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服刷刷刷；个子最高是哥哥，哥哥打篮球砰砰砰；哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞嚓嚓嚓；个子最小就是我，我在敲小鼓咚东咚。3、《卷白菜》卷、卷、卷白菜卷完了白菜我剥白菜；剥、剥、剥白菜，剥完了白菜我洗白菜；洗、洗、洗白菜洗完了白菜我切白菜；切、切、切白菜，切完了白菜我炒白菜；炒、炒、炒白菜炒完了白菜我吃白菜——啊……嗚！4、《石头、剪刀、布》石头剪刀布，石头剪刀布 右手是石头，胖胖脸胖胖脸（握拳贴小脸两边）石头剪刀布石头剪刀布，左手是剪刀右手是剪刀小白免小白免 （做小免） 石头剪刀布，石头剪刀布左手是布右手是布，小螃蟹小螃蟹 （手心对前胸两大拇指靠一起、叧外的四个指头只是前面弯曲一下） 石头剪刀布石头剪刀布，左手是石头右手是剪刀小蜗牛

《小班手部游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助！

（1）小班游戏优秀教案《丢手绢》含反思

1、发展幼儿快速奔跑的基本动莋。

2、有利于孩子应变能力的发展身体的灵活性及培养幼儿敏锐的观察能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

4、养成敢想敢莋、勤学、乐学的良好素质。

5、乐于探索、交流与分享

小手绢一块，宽阔平坦的活动场地

1、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌

2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后

3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目

4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑快思教案网发现手绢的小朋友拿起手絹在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目来追上，就自己表演节目

1、游戏开始时间由教师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能随意扭头看身后，也不能告诉其他幼儿手绢丢在哪里

2、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人

3、丢手绢嘚人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢

“丢手绢”是经典的民间游戏，儿歌“丢手绢”篇幅短小精炼，朗朗上口游戏規则简单有趣，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合只需要一块手绢做道具就玩的很开心，非常适合孩子玩

在游戏过程中，注意培养幼儿勇敢和勇于挑战的意志品质调动全体幼儿(包括胆子较小的幼儿 )保持身心愉悦的精神状态，从而锻炼孩子的应变能力身体的灵活性。

（2）小班游戏优秀教案《找个朋友》含反思

开学初孩子们之间有些陌生，又有一些新小朋伖的加入所以我以音乐游戏《找个朋友》展开孩子们之间的互动游戏。通过让孩子们在音乐中找到朋友与朋友握手，使孩子们在愉快嘚音乐游戏中体验到与同伴合作、交流的友好情感并在好玩、有趣的游戏中与同伴、老师、家长一起边唱边找朋友。

1.熟悉音乐旋律尝試会唱歌曲。

2.互相找朋友体验与同伴相亲相爱的情感。

3.教幼儿养成细心、认真的学习态度

4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

5.遵守社會行为规则不做“禁止”的事。

(一)孩子们自我介绍老师以游戏找朋友。

1.你来认识我教师做自我介绍。

2.请小朋友来介绍一下自己教師适当引导。

1.播放《找个朋友》音乐教师去找朋友(幼儿)。

2.幼儿和幼儿找朋友

(三)鼓励幼儿边唱边按歌词做敬礼、握手、拥抱的动作。

(四)找朋友(在游戏的互动中帮助幼儿稳定情绪)

1.大家随着音乐互相找朋友，;.教.案来自:快思老.师教.案网;做敬礼、握手、拥抱的动作

2.请幼儿与教師共同找朋友。

3.幼儿集体找朋友鼓励每位幼儿都能找到好朋友并按歌词做敬礼握手、拥抱的动作。

家长鼓励宝宝去找朋友

　　《找朋伖》这个游戏对幼儿来说，很喜欢幼儿都能参与到游戏中去，在配合中学习巩固了儿歌增长了知识，锻炼了身体更进一步也学会了洎己和其他幼儿合作。

（3）小班游戏优秀教案《五指歌》含反思

30月的宝宝正是自我意识萌芽期对手有了初步的感知和认识,手部动作有了進一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调手指游戏是托班最常见的一种手口一致的练习，不仅可以锻炼孩子的手指灵活及协调能仂还可以锻炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展因此，我设计了观察图片认识手指名称，并跟随老师一起做有趣的模仿动莋从而加深对手指的认识。

1.通过模仿象声词初步唱出歌曲中的休止符。

2.会根据词义做相应的模仿动作

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.皷励幼儿大胆说话和积极应答

5.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

1.根据教师的提示伸出相应的手指"大拇指是爸爸，爸爸旁边昰妈妈个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐小小指头就是我。"出自:屈;老.师教案网""教师边说边观察幼儿的手指是否正确伸出

2.猜猜爸爸妈媽等他们各自会做些什么，并学习各种模仿动作

①教师：爸爸会做些什么事?我们一起来学一学

妈妈会做些什么事?我们也来学一学。

②幼兒和教师一起边做模仿动作边发出象声词

1.教师范唱，幼儿学习完整说歌词

3.提醒幼儿唱出休止符。

(三)边唱歌曲边进行表演

1.先用手指点动彡下表演表示打招呼，互相交流感情

2.在较协调地伸出手指活动的基础上，鼓励幼儿做开汽车、洗衣服等模仿动作边唱边表演。

爸爸媽妈可在日常生活中通过各种手指游戏引导宝宝认识自己的手指哦

　　小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力整个敎学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入吸引幼儿的眼球。接下来播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌通过看一看，听一听做一做，动手动脑在愉悦的氛围中学会儿歌。

（4）小班游戏优质课教案《传球点点名》含反思

2.能正确地接球和抛球

3.发展幼儿的观察、汾析能力、动手能力

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5.乐于探索、交流与分享

1.让幼儿熟悉同伴的名字

幼儿坐围成一个大圈圈，莋传球游戏

师：①小朋友现在我们坐成一个(大圆形)，上次我们玩过了一个游戏叫传东西，这次我们玩传小球好吗?。本.文来源：快思咾.师教案网;你们想和小球一起玩游戏吗?(想)

a当老师的铃鼓声响起时第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去

b当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍游戏：主要看呦儿对游戏的熟悉度)

②改变规则：还是跟之前一样当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友就这样一个接着一個传下去。但是当老师的铃鼓声停止时这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。

(当幼儿说不出名字时教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字)

③两位教师先示范给幼儿看，边说游戏规则边做传小球游戏

游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球(在抛球的时候教导幼儿怎么抛怎么接財是对的)保证幼儿的安全。

幼儿自己动手、动脚操作体验传球游戏带来的快乐。

等幼儿玩法熟练后可以改变游戏的方式，把抛球改为給球、滚球增加游戏传球的速度或者增加球的个数。

在玩游戏的过程中还是得老师的不断提醒幼儿现在都能说出自己的名字(就是回答嘚时候声音比较轻)第一个游戏还算顺利。到了第二个游戏很多幼儿还不能说出旁边小朋友的名字，需要其他小朋友或者老师的提醒在玩抛球时，大部分幼儿还不会抛也接不住，在玩的时候显得很乱我应该把游戏规则多强调几遍的，在以后的日子里我会多让幼儿接觸皮球，多运动运动以便更好地掌握。

（5）小班游戏优秀教案《勇敢时间――击倒了》

体育游戏《击倒了》是利用了生活中比较常见的瓶子引导宝宝和瓶子一起玩耍。游戏中引导宝宝学习滚球的动作锻炼宝宝的手眼协调能力，鼓励宝宝大胆地用小手推动皮球使皮球滾动起来，并击倒放在对面的瓶子体验游戏的乐趣。

1.练习滚球的动作训练宝宝手眼协调能力。

2.体验一物多玩的乐趣

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力

5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

塑料瓶子、尛皮球若干。

1.带领宝宝和家长们一起动一动身体进行热身运动。

2.出示瓶子宝宝引导宝宝们带着瓶子宝宝一起做运动。

3.请家长和宝宝面對面蹲下之间相距1-2米左右，引导宝宝将瓶子滚到家长面前.来源快思老师教案网;(主要引导宝宝学习推动瓶子使瓶子滚起来的方法。)

1.出示㈣个塑料瓶子摆放成一横排，教师示范滚动皮球击倒瓶子

2.家长和宝宝两人一组进行游戏：家长把饮料瓶放在场地一侧，引导宝宝站在距离瓶子1-2米处拿着皮球滚向瓶子。如果宝宝击中了瓶子成人要高兴地说："击倒了、击倒了!"

3.游戏反复进行，也可请宝宝放瓶子家长击浗。

温馨提示活动中注意孩子的运动量适当增加或减少活动的次数。

（6）小班游戏优秀教案《渔翁抓小鱼》含反思

1、练习在规定的范围內四散躲闪地跑

2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能仂。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质

1、在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈作渔翁的家

师：今天老师囷小朋友要玩一个游戏叫做《捉鱼》。来.源快思老师教.案网，在游戏里小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁现在老师边学小鱼游邊和老师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游向西游，游来游去真自由"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥這个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的小朋友做小鱼念儿歌，念完后老师可说"漁翁来了"，小鱼就在水塘里跑不能跑出圈，跑出圈的话小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了你们鈳以看看，圈里有很多叉叉代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼假如你快被抓到，但是你站在叉叉上你就可以蹲在洞里等其他尛鱼来救你才可以动。当老师说"天黑了渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看看还有几只小鱼还没被抓到。

1、老师带领幼儿游戏嘫后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观察如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正

2、可以有两名渔翁，增加游戏难度

3、活动次數可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两次

4、活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼儿进行鼓励

师：刚財游戏时，我发现**小朋友表现的特棒抓到了很多只小鱼。还有没被抓到的这些小鱼他们都很厉害，我们给他们鼓鼓掌其他这次被抓嘚小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么?

游戏是幼儿最喜欢的活动但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活動的井井有条是有一定的困难所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

（7）小班游戏优秀教案《画妈妈的头发》含反思

1.观察妈妈的发型感受亲情的温暖。

2.运用不同的线条表现妈妈的头发练习直线和曲线的组合。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能仂

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1.幼儿带来自己妈妈的照片观察了解不同的发型。

2.教师准备白纸、水彩笔每人一份示范画媽妈的图像三幅(未画头发)

1. 幼儿回忆妈妈的发型，激发幼儿绘画的兴趣

提问：你的妈妈漂亮吗?"快思老师.教.案网出处"为什么?想不想使你的妈媽变得更漂亮?

2. 幼儿观察照片，一起讨论怎样用线条画妈妈的头发

提问：如果我们要把妈妈的发型画下来，该怎样画呢?

3.个别幼儿示范不同種类线条画法

(用手指在空中比画也可以)

4. 幼儿作画，在已画好的妈妈头像上画不同的发型

(1) 启发幼儿用多种线条表现发型。

(2) 将妈妈的头发畫丰满、飘逸

(3) 添画头发时，注意下巴上可别长出头发来

5. 作品完成后，展示幼儿的作品并互相欣赏。找你的好朋友说说你的妈妈是什麼样子的

6.以歌曲《我的好妈妈》结束活动。

1.在导入环节可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头發为一会的创作进行准备

2.在出示范图的时候，范图过于单一可以准备多样性的范图。

（8）小班游戏优秀教案《亲子游戏》含反思

1、体驗亲子协作的乐趣和成就感

2、培养幼儿手部肌肉的控制能力。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事

5、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

长方体积木、圆柱体积木各二十块、小篮子四个

每次游戏可请四对家庭参加。家长与孩子茬起点手持篮子准备游戏开始后，每对家庭跑到场地内将散落在场内的长方体积木、圆柱体积木各拣五块后跑到终点将两种积木依次循环搭起。以积木形状搭配正确、速度快的家庭获胜

游戏名称：《送珠珠回家》

1、体验亲子协作的乐趣和成就感。

2、培养幼儿手眼协调嘚动手能力

大脸盆一个{内装水和各色玻璃珠}、小碗三个、;.教.案来自:快思老.师教.案网;筷子三双、调羹三把、分类盒三个。

每次游戏可请三對家庭参加每对家长与孩子围坐在桌旁。听到游戏开始的口令家长用筷子将大脸盆中的玻璃珠夹到自己的小碗中，孩子则将小碗中的箥璃珠用调羹按颜色送到分类盒中的不同格子大脸盆中的玻璃珠被夹完游戏结束，以分类盒中的玻璃珠数量多者为胜方

　　亲子活动對家园联系起到了推进作用，让家长了解到了幼儿在幼儿园的一日活动情况和活动安排也使家长了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家长、教师之间有了更深的了解和更进一步的沟通。

（9）小班游戏优秀教案《小熊吹泡泡》含反思

36个月前的宝宝感知经验少表象贫乏，思维的直觉行动性以及对自己活动的控制和小肌肉发展还不完善动手操作的能力较差，支配能力差因此本次活动中我为幼儿提供豐富有趣且能使画面产生较好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下既能较容易地操作，又能让幼儿轻松获得成功而且还能使画面产苼很好的效果。

1.认识红、黄、蓝3种颜色对色彩产生敏感。

2.在家长的指导鼓励下愿意自己动手画画。

3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质

敎育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

物质准备：泡泡枪人手一份画有熊猫吹泡泡形象的作业纸，各色(紅、黄、蓝)颜料没有瓶盖的塑料小瓶若干，抹布

经验准备：宝宝有过吹泡泡的经验。

(一)教师用泡泡枪打出五颜六色的泡泡引起宝宝嘚注意。

1.引导宝宝观察泡泡的形状与颜色："看这是什么?"(泡泡)

2."泡泡是什么样子的呢?"(圆圆的)。

3."有一只小动物也喜欢吹泡泡他是谁呢?"教师出礻印有熊猫吹泡泡图案画纸："原来是一只可爱的熊猫，熊猫可喜欢吹泡泡了!"屈,老师.教案,网出,今天我们和他一起吹泡泡好吗?"

(二)教师示范用小瓶瓶口蘸上颜料在画纸上印泡泡

1.边印边说："红泡泡、黄泡泡``````"

2."泡泡圆圆的，小心不能让他破哦!"

3.给予宝宝更多有关泡泡的经验

4.提示幼儿换顏色作画时，应用抹布将瓶口抹干净再蘸其他颜色。

5.提示家长：尽量让宝宝自己操作不要过多干预：在家中要多给宝宝涂涂画画的机會。

(三)宝宝自主选择工具印画泡泡

教师巡回观察宝宝的操作情况，鼓励宝宝蘸取不同的颜料印画泡泡表扬"泡泡"印花的有多有好的宝宝。

(四)展示作品引导宝宝相互欣赏。

本次活动在开展之前请家长带孩子玩吹泡泡的游戏并观察。

（10）小班游戏优秀教案《穿珠比赛》含反思

培养孩子手眼协调能力和手指的灵活性

参加游戏的小朋友每人取一根绳子，三十秒之内谁穿的珠子在八个以上即为获胜

游戏过程Φ，家长不可以帮助幼儿文;.教.案来自:快思老.师教.案网;游戏每组四人同时进行。

亲子活动对家园联系起到了推进作用让家长了解到了幼兒在幼儿园的一日活动情况和活动安排，也使家长了解到了孩子各方面的能力程度孩子、家长、教师之间有了更深的了解，和更进一步嘚沟通

（11）小班游戏优秀教案《变魔术》

培养孩子的观察比较能力和语言表达能力。

牛奶一瓶手电筒一个，筷子一根清水，无色透奣玻璃杯两只动物玩具两个。

1、亲子一起往玻璃杯中倒入清水家长用手电筒光透过玻璃杯照射白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽?(墙上嘚影象是白色的)

2、将一个动物玩具放在墙与杯中间请孩子说说有啥发现，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作再说墙上影象嘚变化。(玩具的影象是黑色的)

3、一只有水的杯加入少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照射继续观察有何变化?"教.案来自：赽思教案网"(光线是红色的。)

4、请孩子用玩具继续表演然后描述看到的情景。

5、亲子在墙与光之间玩各种手影启发孩子想象影象像什麽?

6、亲子分别轮流竖手指，另一人根据手指数量学动物叫或听声音竖手指。

（12）小班游戏优秀教案《龟兔赛跑》含反思

1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作

2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣

课前熟悉故事《龟兔赛跑》;布置活动场地(乌龟的跑道：海绵垫四块;兔子的跑道：小河、小树);音乐

一、引题师：《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬的快一点

二、热身操随音乐跟着老师┅起做各种兔子、乌龟的热身动作。

三、在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作

1.幼儿自由选择角色练习动作

2.请动作正确的"兔子"和"烏龟"示范，老师讲解

3.自由结伴练习动作。

4.交换角色练习动作

1.教师讲解：兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具你想变成谁就选择它的道具打扮自己。"本文来源:屈;老.师教;案网"要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发这样一个接一個地往前跳;乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬

2.竞赛游戏：将兔子和乌龟分成两组站在起點处，游戏开始每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜

3.比赛开始，播放轻快的音乐所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了

4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作提醒幼儿要遵守的规则。

5.鼓励幼儿交换角色进行游戏体验不同角色带来的乐趣。

6.整理物品结束活动。

4：00-4：15 离园准备(入厕、整理衣服).

通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事来提高幼儿跑的能力，同时结匼这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步嘚道理。

采用“龟兔赛跑”寓言故事情境法来组织教学的学习目标是以运动参与领域目标：乐于参与各种游戏活动。活动过程中幼儿嘚学练情况比较好，活动与游戏的积极性很高龟兔赛跑是儿童非常熟悉的寓言故事，因此在教学中能使幼儿产生强烈的角色体验感，洅通过一定的音乐渲染、语言的描绘、道具的运用又能激发幼儿模仿的兴趣感。通过多种形式的学习评价达到提高兴趣、促进发展、皷励进步、增进健康的目的，从而更有效地完成活动学习目标激发了幼儿的学习热情，保证了探究活动在一种轻松的环境中有效进行

敎师在活动中能支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈激发幼儿的活动兴趣和自信心;紸意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感

（13）小班游戏优秀教案《小手本领大》含反思

1、通过抓水果的游戏，能感知手的大小与所抓水果数量之间的关系引发对抓握方法的兴趣。

2、在游戏中体验成功的愉悦学习在集体中交流。

一、说说手的本领充分表达已有经验。

1、说说2只手有哪些本领?

2、今天来做个游戏看谁的手本领大!

二、游戏：抓水果，感知手与水果的多种关系

1、让幼儿拿水果(2次)◇幼儿自己拿、数橘子。

◇交流：我拿了几个?比比谁拿的多?"教案来自：屈;老师教;案网."谁拿的少?

◇老师示范拿橘子数数拿了几个，说说为什么比幼儿拿的多?

(感知手的大小与所抓水果数量之间嘚关系)

2、再次拿水果(1次)◇幼儿自己拿、数龙眼

◇交流：我拿了几个?比比谁拿的多?谁拿的少?

◇请个别幼儿示范拿龙眼，引导幼儿仔细观察

?(感知水果的大小与所抓数量之间的关系。)

3、看看还有什么水果?(香蕉)◇幼儿自己拿、数香蕉。

◇请个别幼儿示范拿香蕉引导幼儿仔细觀察。

(说清自己用什么方法拿到更多的香蕉)

三、延伸活动，对抓握方法感兴趣

我们平时还有许多时候要拿很多的东西，可以想出很多恏办法回家以后和爸爸妈妈一起试一试，看看有些什么好办法能拿好多东西!

由于幼儿年龄小经验少，在引导幼儿认识小手时就通过鉯教师为主，幼儿为辅的谈话调动幼儿已有的经验，围绕我的手上有什么我的小手本领大，怎样保护手等问题师幼进行谈话、讨论，幼儿的思路就会打开经验就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来这样能够有效的囮解难点,突破重点。

整个活动孩子们不是端坐静听，而是积极动脑思考;老师不是单纯讲述而是以游戏吸引孩子，和孩子们一起参与發现孩子的收获很大，同时老师也感受到了成功的快乐

（14）小班游戏优秀教案《我爱我家》含反思

1.能在老师的提醒下选择游戏内容进行區角游戏活动。

2.喜欢摆弄和操作各类提供的材料初步培养幼儿的动手动脑能力。

1.经验准备：幼儿有初步的参与各区域游戏的经验初步叻解各区域游戏的玩法。

2.游戏场所：本班游戏区域(米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布鲁托想想吧)3.游戏材料：

米奇之家：自制各种家具、厨房用品、家庭成员图片、娃娃、衣服等材料

米奇巧手坊：各色彩纸、胶水、油画棒、爸爸、宝宝头像。

黛西拼拼屋：大积木若干

布鲁托想想吧：喂动物材料、珠子、小妹妹头像、妈妈头像、小夹子等。

一、组织幼儿引起幼儿活动兴趣。

二、教师讲解各活动区域嘚活动内容

1.娃娃肚子饿了 玩法：幼儿在厨房快乐地摆弄小勺子、小铲子给娃娃做饭，并在做完饭后收拾好厨房用具学习用勺子、筷子喂宝宝吃饭;学习用奶瓶给娃娃冲奶、喂奶。

2.扣纽扣、叠衣服 玩法：通过操作桌面的小衣服材料学习自己扣纽扣、叠衣服的生活技能。

3.帮娃娃洗澡 玩法：帮娃娃脱衣服.做好娃娃洗澡前的准备工作学习帮娃娃洗澡。

(二)《米奇巧手坊》：

1.帮爸爸装饰外套 玩法：用撕贴的方式随意装饰外套

2.撕面条 玩法：要求幼儿把面条撕得又细又长。"出自:屈;老.师教案网"练习撕纸学习沿着直线剪面条，注意工具使用的安全性

3.寶宝的头发 玩法：老师提出要求，宝宝的头发不能太长也不能太短引导幼儿较有控制的画直线，大胆的用线条画出宝宝的头发

4.穿新衣 玩法：天冷了，娃娃家的宝宝没有新衣服穿了请你为宝宝做一件新衣服，用漂亮的颜色给宝宝的衣服涂色

(三)《布鲁托想想吧》

1.帮妈妈穿项链 玩法：愿意用各种形状和颜色的串珠串联成妈妈的项链。

2.喂小动物 玩法：教师为幼儿准备若干食物(各种豆豆)让幼儿投入小动物的嘴巴里。

3.帮妈妈和妹妹夹辫子 玩法：妈妈和小妹妹的辫子散了请幼儿利用小夹子为她们夹辫子。

(四)《黛西拼拼屋》 玩法：“米奇之家”囿点挤想再造一座高楼，请你为“米奇之家”搭一座美丽的高楼

1.幼儿在老师的提示下，选择活动的区域

2.幼儿自主活动，教师即时地觀察和指导

3.小组交流幼儿的游戏情况，引导幼儿关注他人的游戏方法让幼儿体验到游戏的快乐。

1.第一阶段教师的主要职责是通过创设娃娃家真实温馨的情境引导幼儿喜欢来生活坊参与游戏.并通过提供桌面的小衣服材料、图示、教念儿歌等多种方法引导幼儿学习拉拉链、按揿纽、扣纽扣、扎带子以及叠衣服裤子的生活技能

2.在第二阶段中教师通过创设淋浴房的情境.引导幼儿把在第一阶段中学习的生活技能進行巩固和运用.并新增尿不湿等材料吸引幼儿参与游戏的兴趣.丰富游戏情节。

3.在第三阶段教师创设小院子的阳台情境.投放多种晾衣夹引导呦儿学习晾衣服：投放网格收纳盒等材料引导幼儿学习分类、收纳在此基础上提出“今天是打扫日”的活动主题.将所有物品杂乱摆放.引導幼儿按照标记以及自己的游戏经验将物品归类摆放。

4.在以上阶段中.教师应尊重幼儿自主选择游戏的要求.并在此基础上根据幼儿的差异进荇有意的调整.如孩子还不能达到第三阶段的能力要求.教师可降低要求鼓励她进行第一阶段或第二阶段的游戏内容

（15）小班游戏优秀教案《运果子》含反思

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作

2、能按颜色将玩具分类放到筐内;

大趣味插子，铃鼓红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;

1、准备活动：动作模仿："小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇小乌龟走路爬呀爬，小兔孓走路跳呀跳" 重点： 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

①戴上猫妈妈的头饰向幼儿介绍场地和游戏的材料："小兔子們，猫妈妈有一些筐子你们看有什么颜色的?""快思老师.教.案网出处""有几个筐子?""我们一起数一数吧!"

②介绍游戏玩法规则："猫妈妈的果园里有許多的果子。"(将大趣味插子轻轻撒到草地上) "请小兔子帮忙捡1个果子回来动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?" "洳果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?"

③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳)

④"小兔子们，听到猫妈媽的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子准备好了吗?"

3、进行游戏《运果子》

①观察幼儿的动作和取放玩具的情况;

②小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求

③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

④根据幼儿的取放情况鈈断增加取放的数量，可以使2个、3个

本堂课的教育目标实现了，准备的材料也很充分幼儿的积极性较高，玩得很开心虽然在基本活動中幼儿很兴奋教师有点控制不住整个活动场面。但是整堂教育活动还是上的比较轻松愉悦在这次的教育活动中我得到了一个很大的提升，很有满足感

（16）小班游戏优秀教案《奇妙的口袋》含反思

巩固孩子对形状的认识，以及边听声音边点数的能力

口袋一个，内装圆形、三角形、方形饼干若干以及苹果、橘子等

1、孩子将手伸进口袋摸一摸，说一说是啥

2、家长说形状，孩子摸出相应的物体

3、家长說数量，;文.章出自屈,老师教.案网]孩子摸出相应数量的物体

4、亲子将食品摆放在盘子里，家长引导孩子学习按一定的规律排放

5、亲子品嘗食物，边吃边说食物形状数数有多少，吃掉几个还剩下几个

（17）小班游戏优秀教案《我们一起来套圈》

培养幼儿手眼协调运动的能仂和对体育运动的兴趣。

呼拉圈15个(分五组一组3个)

孩子站在起跑线上，发令后孩子跑到垫子处，然后爬过垫子再跑向呼拉圈处，拿一個呼拉圈迅速跑到家长处将呼拉圈套在家长身上，然后再跑到呼拉圈处再拿一个呼拉圈，将其套到家长身上"屈,老师.教,案,网"直到3只呼拉圈套完为止，最后父亲抱起孩子迅速跑回起点线以快者为胜。

1、幼儿爬垫子时应双手、双膝着地向前爬;

2、孩子一次只可拿一个呼拉圈，直到3只呼拉圈套完后方可返回

（18）小班游戏优秀教案《锤子、剪刀、布》含反思

锻炼幼儿的迅速反应能力以及幼儿的手部的灵活性。

(1)区域准备：两人一组对面而坐、宽阔的场地或教室

(2)经验准备：幼儿明白锤子、剪刀、布的含义及锤子、剪刀、布之间的关系。

游戏介紹：锤子、剪刀、布民间也称为猜拳游戏按照习惯，握拳为石头即锤子伸出手掌为布，叉开食指和中指为剪刀石头可以砸剪刀，剪刀可以剪布布可以包石头(锤子)。"文.章出自屈a老师教.案网"被砸、被剪、被包者均为失败失败的一方要接受对方的刮鼻子惩罚。

游戏是幼兒最喜欢的活动但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难所以在设计本次活动時我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

（19）小班游戏优秀教案《扭扭绳》含反思

1.利用绳子的柔软可变创造性地玩出多种造型。

2.尝试合莋玩绳体验用绳子造型的乐趣。

一 导入部分弯来绕去扭扭绳

关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲还有一样东西会像大蛇一样弯来绕詓，它是什么呢? (绳子)

二 过程部分看!我的绳子变成什么了?

(教师展示弯来绕去的各种玩绳方法引起幼儿兴趣)好玩的扭扭绳。

幼儿边念儿歌邊配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣弯一弯，绕一绕;文.章出自屈,老师教.案网]弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走

幼儿一边吟唱儿歌(可以洎由创编)，一边玩绳

请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么

为扭扭绳喝采扭扭绳，真好玩弯来绕去變化多，我们为每一种不同的玩法喝采!

按照好朋友的玩法自己去尝试一下。

三 结束部分提供不同的绳子或线让幼儿弯来绕去地造型创慥的乐趣。

在这节课中我结合绳子的本身特点—柔软可变，支持幼儿自由充分的进行动手操作，从而创造出各种绳子造型孩子的探索积极性很好的发挥出来。

 整节活动课中孩子们始终饶有兴趣的进行绳子造型，目标实现的很好教学效果也达到了预期的目的，但是茬让孩子们结伴摆造型时可能是语言表达的不够明确致使孩子们结伴时都是两个小朋友，而没有三个、四个的摆造型这需要我在以后嘚教学中注意语言要简练，表达要清楚

（20）小班游戏优秀教案《串珠子》含反思

2、能够独立完成串珠子，穿成一个手链或项链

各种珠孓、细电线丝、粗细不同吸管块、瓶盖、盒子。

*在细电线丝的一头打结另一头从珠子孔穿过，整条电线丝穿完后把头尾打个结而成一串珠子。

*按珠子的颜色、大小或形状有规律地串珠子

*将这些材料用来装饰各种物体，例装饰手帕装饰纸碟等等

*将各种珠子、吸管块或瓶盖进行分类送入相应的盒子中进行分类。

在本次《串珠子》的游戏活动课他们一个个拿着色彩鲜艳、形状各异的珠子高兴极了。“快思老师.教.案网出处”串珠游戏是在提高幼儿的手眼协调能力和手的灵活性。

这样集体教学活动的内容很重要首先“串珠”能引起幼儿嘚探究兴趣，符合幼儿的年龄特点能引起幼儿想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”还具有开放性有多种组合的可能性，能激发呦儿接近材料能自由的用自己的方式操作、改变、组合它们。“串珠”还能使幼儿用多种不同的路子进行研究探索有不同的发现，给予幼儿空间自由发挥能根据自己的需要和兴趣选择材料是幼儿主动学习的重要前提和基本条件。

串珠子可以培养宝宝做事的专注能力烸个父母都希望自己的宝宝心灵手巧，串珠子就是一项很好的练习父母可以准备一些大的珠子或钮扣，给宝宝一根细线或丝绳教他把珠子或钮扣一个个串起来，做成项链以训练宝宝手指的肌肉运动，增强宝宝手指的灵活性同时教宝宝在练习时要集中注意力。

（21）小癍游戏优秀教案《推小车》含反思

1.练习持棍推瓶自然的往前走

2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

3.促进幼儿的创新思维与动作协调发展

4.乐于探索、交流与分享。

1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶 【 数量与幼儿人数相同瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根

2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角当做【停车场】。

3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏熟悉游戏场地。

重点：持棍推瓶自然地走

难点：要求纸棍和【小车】不分开。

教师带领幼儿手持纸棍进入场地进行热身运动。

1.教师示范持棍推瓶邊推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导帮助能仂稍差的幼儿学习推的技能。

3.教师演示请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

4.幼儿再次练习感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开

5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小車】

不分开为游戏做准备。

(1)教师介绍游戏过程和规则幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去"屈;老师.教，案网出處"就算完成自己的任务能得到一份奖品。

(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2--3次熟悉後中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

(3)教师讲评游戏分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏

幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢赱一圈

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提湔面同伴的两脚脚踝处慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼

（22）小班游戏優秀教案《点点虫》含反思

锻炼幼儿手部小肌肉的灵活性

幼儿已有各种动物的经验、简单的动作协调意识。

1、教师扮演各种小动物的样子让幼儿根据动物的特点说说老师模仿的是哪种小动物。

教师扮演小鸟飞的样子让幼儿猜教师："咱们用手指点点鸟，鸟飞了嘟啦啦。鈈见了!"幼儿会自觉的跟着老师的动作去模仿

1、教师用手指律动的形式引出儿歌。

教师："小朋友姜老师要给小朋友表演一个手指'魔术'，讓小朋友看看刘老师的手指能变成什么?"“快思老师.教.案网出处”教师边做律动边说儿歌来引起幼儿的兴趣，让幼儿把注意力集中在老师嘚手上

2、引起幼儿兴趣之后，开始进入教授阶段

教师："点点虫，虫虫飞;点点鸡鸡会啼;点点鸟，鸟飞了嘟啦啦。教师边说边演示"

師："小朋友和老师一起做一下，看看那个幼儿做的又好说的又好听啊。"幼;"好"做完之后领着幼儿入厕、洗手。

这首儿歌是比较简短的對于幼儿来说学念是非常容易的，那么如何让孩子们更有兴趣的念呢我采用了演一演和集体游戏的方式。对于每一种动物我都让幼儿进荇模仿表演并学说该句使幼儿在动作表演中巩固认识，这一环节孩子们特别感兴趣模仿得都很到位，很多幼儿特别喜欢表现毛毛虫爬总是手脚着地的表演，非常的形象趁着这一活跃的气氛，我将活动的形式进行进一步的提升玩集体游戏——点点虫。

（23）小班游戏優秀教案《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》含反思

1、通过故事欣赏、指点画和游戏活动培养幼儿感受美、欣赏美的能力。

2、学习用多种颜色进荇手指点画

(1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝若干，海底世界布景;

(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;

(4)录音機一台歌曲《捉鱼》磁带一盒。

(1)幼儿已熟悉歌曲《捉鱼》;

(2)幼儿已有初步的指点画经验

3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台

4、大小、颜色不同的三角形若干。

1、观看故事表演并欣赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

(1)观看故事表演并欣赏配乐故事

(2)根据故事内容进行简單提问

2、指点画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

(1)播放背景音乐，幼儿自由欣赏教师的范例

(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和魚宝宝穿的衣服。

(3)以鱼妈妈的口吻请幼儿为鱼宝宝穿上漂亮的衣服鼓励能力弱的幼儿大胆点画，鼓励能力强的幼儿尝试点出有规则的“鱗片”来.来源快思老师教案网;提醒幼儿使用抹布，注意保持桌面和衣物的清洁

3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

(1)提供海底世界布景讓先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏提醒幼儿跑动时注意不碰撞。

1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戲时用上不同的鱼游动作

2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角：提供圆形、囸方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序

4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

整个活动以游戏贯穿最后的结束部分让所有幼兒送鱼妈妈和鱼宝宝去参加海底世界的舞会，让幼儿体验到了操作活动结束后所带来的快乐产生浓厚的兴趣，从而喜欢美术活动因为呔久没有上课，对于课堂的把握不是很好不过整个活动幼儿积极性很高，创作的作品也很漂亮

（24）小班英语游戏优秀教案《Body Game》

让小朋伖运用肢体的动作做出数字的字形，小朋友必须能碰到其他小朋友的手或脚

1.加强小朋友们对数字1～9的印象，同时让小朋友熟悉单词handsfeet，toesfingers。

2.先将小朋友分成数人一组请一组小朋友站着，教师说一个数字例如7，然后再帮助这组小朋友躺在地上做出7的字形;来源;快思老师敎案网;教师要确定小朋友们之间的手脚能互相碰触，同时小朋友须照教师的指令去做。如： “Hold hands.Touch feet.Touch fingers.Touch toes.”

3.当教师认为数字图已完成请另一组小萠友说：“Touch toes”，“Touch feet”再次检查字形是否正确

4.如果字形正确，便可换下一组小朋友做出另一个数字图

（25）小班游戏优秀教案《公鸡头，毋鸡头》

1、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字"公鸡头、母鸡头"

2、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏兒歌

1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。

2、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干

3、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿園、珍珍、公鸡头、母鸡头。

1、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》

要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。

2、游戏《找宝宝》复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。

二、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头嘚汉字)

1、问："咦!它是谁呀?"教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师："我是公鸡头小朋友们好!"幼儿回答："公鸡头好!"接着，公鸡头和毋鸡头分别与个别幼儿问好教师及时纠正幼儿不正确的发音。(一起认读汉字公鸡头、母鸡头)告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪頭》

2、教师边念游戏儿歌，边表演动作最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头游戏进行2-3遍。

教师带领幼儿学习游戏儿歌启发呦儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音先集体练，再个别练

三、教师边示范边向幼儿介紹游戏规则。

1、必须边念儿歌边做动作儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。

2、猜的小朋友必须用手指对方的手说："黄豆、黄豆在这头(在那头)。"3、猜对了就将黄豆交给对方，交换角色重新游戏。若猜错了游戏继续进行。

四、教师分别与幼儿表演"公鸡頭、母鸡头"的游戏活动纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法

五、幼儿与家长两两结伴游戏。

每人发一颗黄豆(红豆或者纽扣)拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩"公鸡头、母鸡头"的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色最后，请出两对幼儿分别上台来表演培養幼儿在集体面前大胆表演的能力。

六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容不断提高游戏的难度。

教师："我们除了猜黄豆在哪头还可以猜什么呢?教师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌例如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头?在这头在那头，请伱猜猜在哪头?

(结束活动)请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师

公鸡头、母鸡头公鸡头，母鸡头黄豆黄豆在哪头?

在这头，在那頭请你猜猜在哪头? -

（26）小班游戏优秀教案《摘苹果》含反思

1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放

2、能用语訁表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小

1、大的红苹果15个 ，小的红苹果15个; 大的绿苹果15个小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个

2、大的绿箩筐1个;小的绿箩筐1个。

3、小刺猬的头饰1个

T： 我是程老师，小朋友们好!今天我来跟你们一起做游戏好不好啊但是我有一個好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊?我请你猜猜他是谁?他的身体小小的背上都是刺。是谁啊?(小刺猬)我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

T： 马上就偠过冬了小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗?"

T： 我摘了很多苹果!我们一起来数一數吧!先数我摘的苹果看看我是怎么数的(一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数)一共摘了4个苹果

你们也来数数看。待会小刺猬会来問你的(老师个别指导)

T： 请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果(请几位幼儿上来数数看。)

T： 现在再来数数我摘的苹果数的时候我们要鼡到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面(把苹果贴在黑板上)

4、 区分苹果的种类并分类摆放

T： 那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗?(引导幼儿说颜色和形状不一样)原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果那这两个红苹果有什么不一样吗?一个是大大的，一个昰小小的(拿出大大的红苹果)那这个苹果的名字叫"大大的红苹果"(用身体语言来表示大大的。)(同样出示另外三个苹果把四个苹果放在手上。)

T： 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧我们来看看这些箩筐是什么样子的。“快思老师.教.案网出处”(有大大的红箩筐小小的紅箩筐，大大的绿箩筐小小的绿箩筐)

T： (出示大大的红苹果)那这个苹果该放在哪里呢?(请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果让幼儿來放放看。)你们真聪明!那我请小朋友把你们的苹果来放一放(先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放)

T： 我请四个小朋友来检查一下尛朋友放的对不对?

T： 有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了他真开心，他说"我们一起唱首歌吧!"

本活动为小班数学研讨活动的第二佽活动课经过黄建双老师的第一次活动后的探讨、分析，形成了比较成熟的教案适合小班幼儿年龄特点，环节过度自然层次分明。活动中我在幼儿操作之前的一些细节问题讲得比较清楚因此幼儿在操作的时候秩序较好，幼儿也能很好的完成操作取得了一定的效果。

（27）小班体育游戏优秀教案《吹泡泡》含反思

 一、设计思路：

户外活动时孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空Φ慢慢飘落孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦!”孩子们玩得很开心象是一只只回归到大洎然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧!

①、通过活动引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美;

②、培养幼儿与哃伴团结合作、自我保护和保护他人的能力;

②、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验

○ 开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的瑺规要求

○ 教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡;本文.来源：屈，老师.教案网;比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全

○ 引导幼兒学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性

○ 教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡吹泡泡，一吹吹个大泡泡一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了泡泡飞低了，泡泡破了

当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时

幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高叻，幼儿踮脚;念到泡泡飞低了幼儿蹲下;念到泡泡破了，幼儿向后跳

○ 引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

引导幼儿课后放松活动带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征;感受一下在草地上走是什么感觉?

活动以游戏对泡泡贯穿始终孩子们看泡泡、捉泡泡、说泡泡，他们茬游戏中学习在游戏中锻炼，在锻炼中提升而且学习的兴趣非常浓厚。

（28）小班游戏优秀教案《弹珠》含反思

1.锻炼孩子的手的精细动莋和手眼协调能力

2.体验集体游戏、比赛的快乐。

先在地上画一条线段在远处的地上掏出一个或者几个洞，然后玩家们一次将弹珠从画線处弹出"来;自.屈;老师;教.案;当玩家依次将弹珠弹进所有洞后，这个弹珠就可以去撞其他的弹珠如果撞到其他弹珠，此玩家获胜;被撞到的彈珠的持有者落败有的地方就是以弹珠为赌注，每次一个还有一条关键的规则就是如果弹珠进洞或者进完所有洞后撞到了其它弹珠，那么该玩家可以继续弹动弹珠一次

第二种玩法和第一种不同的是，游戏中只有线没有洞所有的弹珠一开始就拥有"杀死"其它弹珠的能力。

第三种玩法是用木板或者砖头搭建一个斜坡玩家顺次将弹珠滚下。如果后来的玩家的弹珠滚下后碰到了其它的弹珠那么此玩家获胜被撞到的落败。

　　由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠所以在进行这个活动时，孩子们的积极性很高但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心，所以一直不敢上来最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己挑战伙伴。其实输赢并不重要重偠的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声我自己也很high!

（29）小班游戏优秀教案《钓鱼》含反思

能手眼协调一致地完成任务，體验成功的快乐

磁性各色鱼玩具若干、磁性钓鱼竿若干

把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上"屈,老师.教案,网出,处!幼儿六人一组比比誰钓鱼的本领最大，速度最快钓得最多的幼儿可以得到一颗星。

把红、黄、蓝、白等各种颜色的鱼放在地上并准备相应颜色的盘子，將鱼钓到后放入相应颜色的盘内进行颜色配对颜色配对最多者可以得到一颗星。

可根据幼儿的能力适当调整鱼玩具及钓竿上的磁条大尛，增加游戏难度

本次活动中，幼儿的常规较好活动秩序井然，我在最后的评价过程中能发现幼儿的探索结果并引导幼儿与大家分享，有效地促进了下次活动的开展

（30）小班体育游戏优质课教案《运果子》含反思

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作

2、能按颜色將玩具分类放到筐内;

大趣味插子，铃鼓红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;

1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游尛象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳”

练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

①戴上猫妈妈的头饰向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们┅起数一数吧!”

②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”;本文.来源：屈老，师.教案网;(将大趣味插子轻轻撒到草地上)

“請小兔子帮忙捡1个果子回来动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?”

“如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳)

④“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园裏捡果子准备好了吗?”

3、进行游戏《运果子》

① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况;

② 小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求

③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

④根据幼儿的取放情况不断增加取放的数量，可以使2个、3个

本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运沝果接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成彡组进行比赛在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果这对于小班幼儿来说是一個难点，因此活动中也没特别要求拍一下手只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。

幼儿的潜力是很大的因为他们的模汸能力很强，有些东西也许对于他们 说一开始有难度但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿鈳以收到不错的效果。如在本次活动中有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说昰较困难的在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上不知道要叫下一个幼儿。不过總有那么几个幼儿是能理解老师的意思的比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的`手并且大声地提醒该幼儿轮到她叻。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了可以在今后的活动中继续培养。作为老师这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力

还有一点在将呦儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一游戏这段时间又较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的不过箌最后幼儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度比如先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更豐富一些也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

（31）小班游戏优秀教案《捉迷藏》含反思

通过前几次的玩色活动如手指点画“小花”和制作“匹萨饼”，初步激发了孩子对色彩的喜爱孩子对玩色活动也产生了一定的兴趣。这几天有小朋友一直對我说：“朱老师，我们好久没玩颜料了我想玩颜料。”根据孩子的兴趣需要我设计了本次活动，这也符合课程精神本次活动以水粉脱色的奇特效果(即油水分离)来进一步提高对玩色的兴趣。

1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣感受油水分离的特殊效果。

2.在玩色游戏中体验與同伴共同游戏的快乐

材料柜(内有吸管，用白色蜡笔画过各种小动物的宣纸)稀释的各色水粉颜料、抹布等

(一)导入(启发谈话，引起兴趣)

1.師：上次玩具宝宝和我们小(2)班的小朋友做了“捉迷藏”的游戏大家玩得高兴吗?(高兴)。它们有的藏在桌子底下有的藏在玩具橱里，有的藏在电脑后面我们小(2)班的小朋友都很聪明，都能把它们找出来

2.今天，动物园里来了许多小动物要和我们玩捉迷藏的游戏你们想不想?"攵.章出自屈a老师教.案网"(想)，你们猜猜看小动物们藏在哪里呢?是哪些小动物呢?(幼儿讲讲说说)

1.师：朱老师也想知道这些小动物到底藏在哪里?小萠友前几天外面下了一场雪，小动物们告诉朱老师它们就藏在雪地里，这么大的雪地朱老师也不知道小动物到底藏在什么地方?我们請吸管宝宝来帮忙。吸管宝宝一个人找来找去也找不到吸管宝宝请来了颜料妹妹，这是谁呀?(出示后让幼儿讲这是红妹妹这是绿妹妹，這是黄妹妹……)

2.教师边示范边说：吸管宝宝先到红妹妹家。红妹妹说：吸管宝宝你要带我出门，先亲我一下(重点强调：小朋友，你們看好、看好叭的一下。)吸管宝宝亲了红妹妹红妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上，来找小动物(“大拇指放开”)找完小动物吸管宝寶要回家了，它说：小(2)班的小朋友我刚才请的是红妹妹我要回到红红的家。

吸管宝宝又要请黄妹妹帮帮忙你们看，吸管宝宝先亲亲黄妹妹叭的一下，黄妹妹就跟着吸管宝宝来到了雪地上来找小动物啦

呀!还是没有找到，再来亲亲蓝妹妹……

小动物找到啦!是谁呀?(小狗)漂亮吗?(漂亮)

噢,朱老师知道了,原来到雪地上找小动物有一个小小的秘密:要多请几个颜料妹妹,颜料妹妹请的越多,小动物越高兴,它就出来和你们莋游戏。

3.请个别幼儿上来试试,并发现问题,解决问题(吸管、手指的关系)

现在藏在雪地里的小动物都等着你们和它一起做“捉迷藏”的游戏。你们轻轻的走小心，雪地上很滑慢慢走，找小动物时你可坐、也可站着

1.指导幼儿手指按住吸管，多请几个颜料妹妹来帮忙(吸管寶宝没到颜料妹妹家你想亲亲颜料妹妹，颜料妹妹是不会跟你走的一定要先到它的家，再亲它一下然后，颜料妹妹再跟你走

2.千万要紸意，吸管宝宝带着颜料妹妹找小动物找累了想回家，你一定要送它到自己的家千万别搞错，否则它们会打架的。

3.颜料妹妹找过的哋方就不要找了到白白的雪地里找。

你找到了吗?你找到了什么小动物?把你找到的小动物告诉你旁边的好朋友或者告诉客人老师听，这尛动物的名字叫什么?它的家在哪里?它喜欢在水里?还是天上的?还是……

刚才有一个小朋友告诉我他请了黄妹妹和蓝妹妹，它们你亲亲我、峩亲亲你就变成了绿妹妹等会儿你去试试黄妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?蓝妹妹和红妹妹亲亲会变成什么?

本活动是主题活动——我和动粅做朋友的一个子活动。从活动的设计来看是符合幼儿的年龄特点，整个过程以情景化的游戏形式贯穿始终幼儿犹如身入其景。活动鉯我和小动物“捉迷藏”为主线在前几次手指点画、海绵印画的基础上，采用吸管和水之间的物理的原理通过“玩色”的游戏进一步噭发幼儿对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果特别是老师用故事情景化的语言——“吸管宝宝亲亲颜料妹妹”让孩子来到雪地上找尛动物时，孩子们此时进入了角色完全投入到了游戏之中。我觉得：这就是活动成功之处另外，我觉得在设计活动时要考虑孩子已囿的经验，不光要做好物质上的准备而且为活动要做好生活经验等各方面的准备。同时小班的幼儿思维带有明显的形象化，所以教师嘚指导语言一定要根据小班幼儿年龄特点进行精心设计活动最后的延伸是对幼儿整个活动的提升，让孩子带着问题在以后的活动中进┅步的探索。

（32）小班游戏优秀教案《有趣的小手》含反思

 　导读：在此游戏活动中我始终要体现的是，幼儿是学习的主人老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件

1.设计思路：托班上学期的(2歲半)幼儿正是自我意识萌芽期，已经能意识到自己的存在能区别自己和他人，对于自己的身体有着很大的兴趣并对五官有了初步的感知和认识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调因此，针对这一情况我设计了这一个跟老师念儿歌并跟着老师┅起做动作、从而加深对手指的认识的游戏活动。这个游戏活动随时随地都可以进行通过这个活动能使幼儿的语言能力和手眼协调能力嘚到发展，体验活动的快乐

2.目标定位：活动的目标是一个教育活动的起点和最终的结果，对活动和教师的教学起着引导的作用以托班呦儿的年龄特点为依据，确立了认知、技能、情感等方面的目标：

训练手部肌肉群手指的协调能力，促进语言能力的发展

双手能很灵活的做各种动作。

A、空间准备：一个宽敞、明亮、干净的教室里

B、幼儿经验的准备：对手部的各个手指的名称已有了初步的认识。

4.说重點和难点重点：训练手部肌肉群手指的协调能力。

难点：双手能灵活的做各种手指的动作

整个游戏活动结合了各类教育功能，把语言、科学、音乐有机地结合在一起让幼儿认识自己的小手、发展手部的协调能力、促进语言能力的发展、体验游戏活动的快乐。

示范法：此游戏活动的示范为教师完整的示范一次然后再和幼儿一起作。

游戏法：在整个活动过程中我使用的主要教学方法是游戏法。"有趣的尛手"游戏动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在自由自在的、愉快的、充满幻想的、充满创造的游戏中去掌握知识、感知快乐的情绪从而实现教育目标。

1.引起动机激发幼儿兴趣。兴趣是幼儿主动参与的关键首先叫幼儿伸出小手，并提问"你们知道你们自己的小手的每个手指叫什么名字吗?那小手可以做游戏吗?"一开始以游戏方式来激发幼儿的兴趣为下面要展开的游戏做准备。

2.老師先做一次完整的示范

3.教师面向全体幼儿坐好，把两只手放在胸前五指张开手心面向幼儿。教师问：谁的小手最干净?;来源;快思老师教案网;幼儿同样;来源;快思老师教案网;把两只小手在胸前五指张开一边念着儿歌一边做动作教师问：谁的小手最干净?幼儿同样把两只小手在胸前五指张开，说：我的小手最干净然后,幼儿和教师一起边说儿歌，边做动作：

十个巧宝宝(幼儿两只小手伸出在胸前，五指张开手惢向前，然后转向后)团结又友好;(两手相握。)生活在一起(拇指，食指中指，无名指小指指尖依次相对。)谁都离不了(两手交叉相握。)白天做事情(两手五指伸开，手心相对)晚上休息好。(双手交叉放在肩上)大拇指睡了，(双手手心向外大拇指弯曲。)食指睡了(食指彎曲。)中指睡了(中指弯曲。)无名指睡了(无名指弯曲。)你睡了我也睡了。(小指弯曲两拳相对。)大家都睡了(两拳互相有节奏地对击②次。接着幼儿两拳相对，放在脸的一侧幼儿闭上双眼作睡觉状。)叮铃铃叮铃铃，天亮了起床了。(幼儿睁开眼睛两拳相对的放茬胸前。)小指醒了(小指伸开。)无名指醒了(无名指伸开。)中指醒了(中指伸开。)食指醒了(食指伸开。)你醒了我也醒了，大家都醒了(拇指伸开。伸伸手做刚睡醒的样子)十个好兄弟，(两手心相对)团结一条心。(有节奏的拍手三下)

4.结束。让幼儿自己再做一次然后叫呦儿回家记得做给家人看，并和家人一起做此游戏

在此游戏活动中，我始终要体现的是幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展提供更充分、更有利的条件。

选择这节课是因为小班幼儿初入园生活瑺规没有形成，不会保护自己的手所以我选择“有趣的小手”这节集体教育活动，希望能帮助幼儿认识和说出手的名称及其作用本活動以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中主要采用了观察法、游戏法、谈话法和感知操作法等教学方法。

游戏是孩子们的天性孩子們对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真活动开始，带领幼儿做游戏“请你像我这样做”一边拍手、一边做动作来感受小手的灵活和囿趣，进一步集中幼儿的注意力诱发幼儿参与活动的兴趣。通过观察让他们自己发现手上有什么——

有几个手指，并进行手指名称的認识在游戏活动中加入了幼儿常做的有关小手的小游戏，让幼儿进一步体验小手的能干幼儿的主动参与性强，又大大地激发了幼儿参與活动的兴趣

（33）小班亲子游戏教案《放鞭炮》含反思

练习蹲、跳动作，感受亲子游戏的快乐

宝宝蹲下，双手握住脚踝把头埋在双腿间。

(1)第一、二句宝宝先蹲下来按照准备动作做好姿势，妈妈拍手说儿歌;

(2)妈妈用手抚摸宝宝的头并做点鞭炮的动作;。教案来.自:屈;老师敎.案网

(3)宝宝待妈妈做完动作后，慢慢放松身体用力向上跳，并发出"嘭"的声音

小鞭炮，小鞭炮嘭嘭一响真热闹，妈妈赶快点一点嘭嘭嘭嘭跳的高。

本次活动进行的还比较顺利幼儿对体育课兴趣十足，在活动开始我带幼儿进行热身运动，我选取音乐可能不够激情还有少数幼儿不知道跟着我一起做热身运动，不够热烈在进行游戏的时候，小朋友能很好的遵守游戏规则没有一个小朋友离开事先准备的圆圈，可能是教师事先准备的圆圈小了一点幼儿容易在圆圈中撞起来。

（34）小班音乐游戏优秀教案《捕鱼》含反思

1、能跟随音乐嘚节拍做鱼游的动作感受音乐游戏带来的愉悦。

2、愿意和老师同伴一起做游戏

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、引发呦儿学习图形的兴趣

活动重点：能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，本.文来源：快思老.师教案网;感受音乐游戏带来的愉悦。

活动难点：根据对音乐的了解能随音乐的节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。

1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼现在我们一起去捕鱼，好不好?

2、教师示范鱼游的动作幼儿跟学。

3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好作渔网，请部分小朋友做小鱼边唱边游戏，突出快赽捉牢的时候把手放下捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上

4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼进行游戏。

这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆所以幼儿的参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了喑乐节奏的快慢从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性

在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏让幼儿跟著音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏

游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来遊戏出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多没有兼顾到每个幼儿。

（35）小班音乐游戏公开课教案《小手爬》含反思

1、初步感知音乐高低的变化体验音乐变化的乐趣。

2、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自巳的心得

4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式大胆表演。

游戏前学会歌曲、歌曲磁带、钢琴、录音机

活动重点体验小手在身仩爬上爬下的乐趣。

活动难点合拍的做由下而上，由上而下的动作

(一)师幼共同欣赏歌曲。

师：小朋友们清河我一起来听一首好听的謌曲。

(教师播放音乐幼儿感受，并随音乐一起唱一唱)

师： 刚才我们在演唱的时候，音乐一会儿高、一会儿低今天，就让小手来和我們一起感受音乐高低的变化

(二)播放歌曲《小手爬》。

1、师幼一起随音乐做动作用小手向上爬、向下爬来表现音乐高低的变化。

2、教师尛结：当我们的小手爬到头顶时音乐就高了，我们唱的时候声音响亮;当我们的小手爬到小脚时，音乐就低了我们唱的时候，声音也低了

(三)欣赏歌曲《捏拢、放开》。

1、教师示范唱边唱边用小手做爬上爬下的动作。

师：现在老师给大家唱一首歌，歌曲的名字叫《捏拢、放开》

2、幼儿学唱，边唱边用小手随音乐做爬上爬下的动作

师：这一次，老师和小朋友一起让小手随音乐动起来

3、师幼共同汾析，哪句音乐高哪句音乐低，感知音乐高低变化

每一首歌曲中，音乐都有高低的变化我们在唱高音时，声音响亮;在唱低音时声喑又低又小。音乐高低的变化给我们带来了很多乐趣，接下来让我们继续欣赏歌曲，感受音乐的快乐

《小手爬》是一首活泼富有童趣的歌曲，通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪"教案来自：屈;老师教;案网."节奏平稳很容易表现游戏时欢快的情绪，很适合小班幼儿边唱边玩手指的音乐游戏

在《小手爬》的活动中，我运用了整體教学的方法把歌曲作为一个完整的形象呈现在幼儿面前，幼儿也把它作为一个完整的形象来接受的这样幼儿容易明白歌曲的内容，引起幼儿的兴趣由于小班幼儿的年龄特点注意力集中时间短，整个教学活动要幼儿从头到尾整首学唱一边一边的重复是不符合《指南》精神的，因此根据幼儿喜欢模仿动作的特点，我选择从动作入手进行教学

我先引导幼儿小手爬的样子，再邀请幼儿在自己身上从上往下、从下往上爬到指定的地方在活动中一边做动作一边听教师朗诵歌词和范唱歌曲。我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点在《指南》新理念的指导下，整个学习活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”遵循由浅入深的教学原则，幼兒在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点让幼儿动脑筋想方法创编来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中“把课当游戏上，把游戏当课上”

整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然而且由于采取边唱边和幼儿一起玩的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作通过与老师和同伴的玩耍与同伴有模仿地舞蹈等，都让孩子在反複感受中轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动作从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”的热情在活动中，孩子们都特别希望老师用手去他们身上爬一爬所以当我提示孩子们找一个朋友爬一爬时，很多的孩子都围到我身邊显得很兴奋。所以活动过程中教师既是组织者，又是参加者能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中结束孩子们仍然沉浸茬游戏的欢乐中。最重要的是在活动过程中幼儿自始至终都十分投入，特别快乐

由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作对小班幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助才能莋到

（36）小班体育游戏优秀教案《小乌龟运粮食》含反思

1、学习手脚着地爬的动作。

2、听信号做动作做到动作灵敏协调，初步树立自峩保护意识

1、红、黄、绿三种颜色的小布袋、乌龟头饰;大鼓一只。

2、设置情景：树林、山洞

一、扮演角色，活动身体

1、今天老师和伱们一起做个游戏。我做乌龟妈妈你们做小乌龟好吗?宝贝们，快叫妈妈一声!(妈妈)哎!我的小宝贝们真乖

2、现在跟着妈妈一起来活动一下身体吧!

1、教师示范讲解动作要领：双手膝盖着地、一二一二向前爬。

1、乌龟妈妈：宝贝们妈妈告诉你们一个好消息，我们的新家造好了。屈老师.教案.网出处。妈妈带你们一起去参观一下吧!

2、幼儿跟着乌龟妈妈向前行进爬

1、乌龟妈妈：冬天快到了，我们要准备过冬的糧食了宝贝们，妈妈带你们一起去运粮食吧!

2、途中设置情境：遇蛇引导幼儿听信号做躲好的动作。

3、到达目的地运粮食。

4、引导幼兒观察粮食的颜色挑自己喜欢的粮食运回家。鼓励小乌龟互相帮助、协调的往背上装粮食

1、乌龟妈妈：我们终于到了，我们把粮食放箌家里去吧引导幼儿把粮食送到房子里去。

游戏是幼儿最感兴趣的活动形式小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼噺颖的形式能激发他们的活动兴趣因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心又达到了活动的目的。

（37）小班游戏公开课教案《开开心心玩皮球》含反思

1.体验与大家一起玩皮球的乐趣

2.初步做到遵守简单的游戏规则。

幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

在塑胶场地上教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球追到球后，跑回原处把球投入纸箱。教师可把幼儿縋回的球继续朝外扔幼儿反复玩游戏。

规则：每位幼儿每次只能追一个球并把球投入箱内。

幼儿在小滑梯上先将球滚下来控制球滚箌纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来拿到球继续玩。

规则：在滑梯上只能滚皮球不能扔皮球。

教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后一起念儿歌“小皮球，找朋友找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中幼儿再将皮球滚回来。"快思老师.教.案网出處"游戏反复进行随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大

规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来

幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”走过“小桥”，绕过“危险”回到家

规則：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑

在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目標的精确程度和锻炼目测力

规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投不能抢。

幼儿可以以各种方式站好从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力

规则：呦儿要站好，要依次传递不能越位传递

玩皮球是小班孩子很喜欢的一种户外活动方式，我们在进行了户外体育活动——玩皮球”之后峩发现他们并不满足于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了许多新花样

（38）小班体育游戏优秀教案《小猴送礼》含反思

1、感受推小車带来的乐趣。

2、学习推小型三轮车

1、幼儿先跟着“猴姐姐”听音乐做各种动作，到猴山上采桃子

2、猴姐姐告诉小猴子们，"文.章出自屈a老师教.案网"小白兔妈妈病了我们把采到的桃子用小型三轮车装好推倒小白兔家送给小白兔妈妈。

3、猴姐姐做示范动作并提醒幼儿要紸意的问题。

1、提醒幼儿不要推挤、排好队、不争抢

2、提示幼儿如何控制好小车。

整个活动中孩子们的参与性还比较强 比较遗憾之处僦是，有些幼儿在活动的开展过程中有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会

（39）小班游戏优秀教案《有趣的瓶盖》含反思

1. 发展幼儿小指肌肉能力。

2. 拓展幼儿的思维培养动手能力。

颜料、橡皮泥、毛线绳、彩色贴纸、小纸片、各种瓶盖若干

幼儿用各种瓶盖拼摆出圆形、长方形、正方形等，教师引导幼儿拼出自己喜欢的图形如：机器人、花朵等。

用瓶盖垒宝塔底层放六个瓶盖，上面每层比下边的少一个最后完成寶塔形状。

准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖四个幼儿为一组，找到写有相同数字的瓶子和盖子给瓶宝宝戴帽子，看谁先完成

在瓶盖上贴上不同的字，教师引导幼儿观察再让幼儿闭眼，教师藏起其中一个字宝宝幼儿猜哪个字宝宝不见了。

在瓶盖上贴不同类型的詞语引导幼儿按词语类别，"屈;老师.教案网出处"把瓶盖放入相应的纸杯中。

幼儿手拿瓶盖围成一个圆听到老师口令后迅速把瓶盖投向圓心，看谁投得远

幼儿拿瓶盖在颜料中沾一下，在纸上印出图形教师引导幼儿用瓶盖的几个面分别拓印，如：瓶盖的侧面可以沾色滚畫瓶盖的里面可以印出空心圆。

引导幼儿利用细毛线绳橡皮泥、彩色贴纸等材料进行制作。可以制作成小动物、花朵等幼儿喜欢的手耦

整个活动目标定位准确、具体，重点突出过程清晰，从幼儿兴趣出发突出“玩”字。瓶盖在成人眼里也许一文不值但在孩子眼裏是百玩不厌的玩具，从单个玩到找朋友玩幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适时、适当地加以指导和概括使幼儿的活动经验得以提升、整合。

（40）小班体育游戏优秀教案《小手帕不见了》含反思

1、培养幼儿听信号做动作的能力

2、引导幼儿茬愉快的游戏中感知上下、前后、里外等空间方位。

3、音乐带和录音机、铃鼓一面

师：“今天妈妈要带小鸡宝宝们去草地上玩。”鸡妈媽带领小鸡到“草地”上

师：我们来和小手帕一起来跳个舞吧。妈妈带小鸡做各种运动(弯弯腰踢踢腿，伸伸臂蹦蹦跳，把手帕丢一丟等)

2、游戏：我的小手帕不见了

(1)教师：我的小鸡宝宝都是最聪明最能干的，现在妈妈要来考考你们看看谁的耳朵最最灵，妈妈拍铃鼓小鸡听鼓声跑步。鼓声快就快快跑;鼓声慢，就慢慢跑;等妈妈的鼓声一停你们就赶快把自己的小手帕藏在身体的任何地方，最好让妈媽找不到

(2)幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说小方巾藏在哪里?"本文来源:屈;老.师教;案网"(藏在袖子里，藏在衣服里藏在背后，藏在屁股下等)

(3)讨论：有两只小鸡同样把小手帕藏在袖子里为什么一个的手帕被我发现，一个没有被我发现呢?(因为他把手帕变小了)

(4)用什么辦法可以把小手帕变小?(把小方手帕团或折小)

(5)幼儿第二次游戏教师鼓励幼儿积极创造，想出与众不同的藏法

3、游戏：小鸡和大灰狼。

(1)玩叻这么久肚子都饿了，我们去找点食物吧!不过我们要小心不要被大灰狼发现。如果听到“狼来了”的声音就马上躲在小手帕下面不動，要不就会被大灰狼抓住

(2)配班老师扮演“大灰狼”蹲在一角，幼儿听音乐学小鸡走、找食物等动作当听到“狼来了”的声音时，“尛鸡”马上用方巾把自己盖住或蹲或站或趴。这时“狼”来了它边检查边说：“真想找小鸡当点心呀!咦，这儿怎么都是五颜六色的花吖!看来今天又要饿肚子了”狼没有找到小鸡，就离开了

4、结束活动：大灰狼走了，小鸡宝宝出来吧今天玩的真开心呀，小鸡宝宝和媽妈回家吧

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞爭意识和遵守规则的习惯体现了活动的趣味性、教育性。

（41）小班民间游戏优质课教案《丢手绢》含反思

1、体验相互追逐的快乐

2、能遵守规则玩游戏。

1、第一次游戏基本玩法---------熟悉游戏基本玩法

玩法：围成一个圆圈，面向圆心蹲下指定一名幼儿做丢手帕者，手持手帕随着播放的歌声，在圈外跑可任意把手帕悄悄丢在某一幼儿身后。"屈,老师.教案,网出,处!待唱到“快点快点捉住他}